四年级大花鸡美术教案
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计7
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计7一. 教材分析《6.大花鸡》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习，了解大花鸡的外形特征和结构，培养学生的观察能力和动手能力。
教材中提供了大花鸡的图片和绘画步骤，方便学生学习和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对绘画有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对大花鸡的外形特征和结构还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解大花鸡的外形特征和结构。
2.培养学生观察能力和动手能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握大花鸡的画法步骤和技巧。
2.教学难点：让学生能够独立完成一幅大花鸡的绘画作品。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、练习的方法进行教学。
通过观察大花鸡的图片，了解其外形特征和结构；通过讲解和示范，让学生掌握绘画技巧；通过练习，让学生独立完成作品。
六. 教学准备1.准备大花鸡的图片和绘画步骤。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示大花鸡的图片，引导学生观察大花鸡的外形特征和结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解大花鸡的画法步骤和技巧，示范绘画过程，让学生了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照讲解和示范的方法，独立进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出不同风格的大花鸡作品，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调观察和动手能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后，独立完成一幅大花鸡的绘画作品。
8.板书（5分钟）绘制本节课的教学板书，包括课题《6.大花鸡》和绘画步骤等内容。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在本次《6.大花鸡》的教学设计实施过程中，我深刻反思了课堂教学的各个环节，并遇到了一些问题。
四年级上册美术教案第6课大花鸡｜冀教版(秋)(17)
四年级上册美术教案第6课大花鸡｜冀教版（秋）(17)教学内容：美术教案第6课大花鸡教学目标：1.了解大花鸡的特点和外貌。
2.培养学生对大花鸡形象的感知能力和想象力。
3.培养学生喜欢观察和绘画的兴趣。
教学准备：教师准备大花鸡的图片、彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
教学环节：一、导入（5分钟）1.教师展示一张大花鸡的图片，让学生观察，询问学生对大花鸡的了解。
2.教师提问：“大花鸡的特点是什么？”鼓励学生积极回答并补充。
二、呈现（10分钟）1.教师带领学生观察大花鸡的外貌，引导学生用自己的话表达大花鸡的外观特点。
2.教师以简单明了的语言描述大花鸡的特点，如：羽毛丰满、色彩鲜艳、尾巴上有大大的鸡冠等。
3.教师给每个学生发放一些彩色纸、剪刀和画笔，让学生在纸上绘制大花鸡的形象。
4.教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，可以选择不同的颜色和图案。
三、展示（10分钟）1.教师组织学生互相展示自己的作品，并鼓励学生用简短的语言介绍自己画的大花鸡形象。
2.教师引导学生欣赏彼此的作品，给予肯定和鼓励。
四、总结（5分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结大花鸡的特点和外貌。
2.教师鼓励学生继续观察周围的事物，并尝试用绘画的方式表达出来。
五、拓展（5分钟）1.教师可出示一些不同种类的鸟的图片，让学生分辨其中的特点，了解更多的鸟类形象。
2.鼓励学生思考，用自己的方式描绘出这些鸟的形象。
教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了大花鸡的特点和外貌，并通过绘画的方式表达出来。
学生们积极参与，发挥了自己的想象力，展示了自己的作品。
老师在巡视指导过程中及时给予肯定和鼓励，增强了学生的自信心和对美术的兴趣。
大花鸡教案精品
修改意见
(3)、添加纯装饰性的花纹。 (4)、使用点、线、面相结合的花纹。 学生创作，教师巡回指导。 四、评价 每组选一幅作品张贴到黑板上，生生互评，教师评价。 五、课堂小结 同学们，今天我们用画笔装饰漂亮的大花鸡，其实除了绘画装饰之 外还能够用卡纸、蛋壳、豆子、毛线等粘贴手工的大花鸡，课下有兴趣 的同学能够尝试一下。
以生活中以鸡为题材的艺术作品很多。（出图片）
刺绣鸡、布艺鸡、剪纸鸡、雕塑鸡、泥塑鸡、邮票鸡、国画鸡等。
教
看完这些作品你有什么感受吗？说出来与大家共享。
艺术家们是用什么方法去表现、法的使用，理解象征意义的花纹、 学 纯装饰性的花纹、点线面相结合的花纹的使用。
5、小组合作学习
10 大花鸡
学生作品
过
探究：生活中的鸡与艺术作品中的鸡有什么异同？(先讨论，再交流）
相同点：保持了鸡的外形特点；
程
色彩鲜艳；
有骄傲、挺拔的气质。
不同点：（1）艺术作品中的鸡色彩更鲜艳；形象更概括、简练;造
型、神态更夸张，甚至发生变形 ；使用点、线、面相结
合的花纹装饰；使用象征意义的花纹（莲花、牡丹、鱼等）
装饰，使用纯装饰性的花纹实行装饰。
课题
第 10 课 大花鸡
教学 目标
1、能够理解民间美术作品的装饰性特点。 2. 能够初步理解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 3. 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学 重点
1、通过对“鸡”的形象实行加工设计的实践活动，让学生感受其特有的艺术美感，学 习简单的装饰方法。 2、引导学生比较艺术作品和真实形象的差异。
迅疾灵巧，所以鸡显得很平凡、柔弱、大众化。 (3)勇敢善斗的象征
修改意见
鸡也有勇敢善斗的一面。鸡喜欢搏斗打架，尤其是公鸡。两只公鸡
四年级上册美术教案第6课大花鸡｜冀教版(秋)(7)
四年级上册美术教案第6课大花鸡｜冀教版（秋）(7)
教学目标：
1. 了解大花鸡的特点和表现形式。
2. 学习使用简单的几何形状画大花鸡。
3. 锻炼学生的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 教师准备大花鸡的图片资料和实物供学生观察。
2. 教师准备彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：
引入：
教师向学生展示大花鸡的图片或实物，让学生观察大花鸡的特点和形态。
引导学生回
答问题：大花鸡的特点是什么？它的身体是什么形状？它的脚是什么形状？
示范：
教师示范用纸片剪出大花鸡的身体和脚的形状，并给出颜色和花纹的搭配建议。
同时，教师解释每一个步骤的细节，如何剪纸、如何涂色等。
实践：
学生根据教师的示范，自己使用彩色纸和绘画工具制作大花鸡。
学生可以根据自己的
想法来选择颜色和花纹，但要注意保持大花鸡的整体美感。
展示和评价：
学生完成作品后，可以将作品展示给同学们欣赏，并互相评价。
教师也可以点评学生的作品，鼓励他们的努力和创意。
拓展活动：
学生可以利用所学的技巧，创作其他动物或物品的纸质剪纸作品，发挥他们的想象力和创造力。
作业：
要求学生将制作的大花鸡带回家，并与家人分享自己的作品，增加家长对孩子的鼓励和支持。
评估：
观察学生在制作大花鸡时的动手能力和观察力，以及作品的美感和创意程度，进行评估。
四年级上册美术教案6.大花鸡冀教版(秋)(2)
四年级上册美术教案6.大花鸡冀教版（秋）(2)教学目标：1. 了解大花鸡的特点和形态。
2. 能够运用简单的线条和颜色进行描绘和涂色。
3. 培养学生观察、创造和表现的能力。
教学准备：1. 教案所需的素材和道具：大花鸡图片、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水。
2. 布置教室环境：将大花鸡的图片贴在教室的视觉墙上，让学生能够清晰地观察和参考。
教学过程：引入活动：1. 让学生观察教室视觉墙上的大花鸡图片，引导学生讨论大花鸡的特点和形态。
例如，大花鸡有丰盈的身体、明亮的羽毛和鲜艳的颜色等。
2. 引导学生思考，如果让他们自己来画一只大花鸡，他们会如何描绘和涂色。
实践操作：1. 给每位学生发放一张彩色纸和彩色铅笔。
2. 引导学生先用铅笔轻轻地画出大花鸡的形状，可以参考教室视觉墙上的大花鸡图片。
3. 学生画完形状后，再用颜色填充大花鸡的身体和羽毛。
在填充颜色时，学生可以根据自己的想象和创造力选择颜色和涂抹的方式。
4. 学生完成后，可以将自己的作品张贴在教室的展示墙上，与同学们分享。
拓展活动：1. 学生可以用剩余的彩色纸剪下一些小形状（如圆形、三角形等），做成大花鸡的眼睛、嘴巴、羽毛等。
然后将这些小形状粘贴在大花鸡的形状上，增加作品的层次感和丰富度。
2. 引导学生按照自己的想象，创作一个有趣的故事，故事中有一只特别的大花鸡。
学生可以用插图的方式来展示自己的故事。
总结反思：1. 学生展示自己的作品和故事，教师给予学生积极的肯定和鼓励。
2. 引导学生讨论他们在绘画过程中遇到的问题和困难，如何解决和改进。
3. 学生可以用简单的语言描述大花鸡的特点和表达自己对大花鸡的喜爱之情。
板书设计：大花鸡教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和描绘大花鸡的过程中，培养了自己的观察、创造和表现的能力。
学生在涂色时也能够根据自己的想象和创造力进行选择和涂抹，体现了个体差异和创意的重要性。
同时，通过拓展活动的设计，促进了学生在绘画上的进一步探索和创作。
四年级上美术大花鸡四年级上册美术教案
四年级上美术大花鸡四年级上册美术教案
教学目标：
1.了解大花鸡的特点和构图形式；
2.学习运用线条和色彩描绘大花鸡的形象；
3.培养学生的观察力和创造力。
教学准备：
1.电子白板或黑板；
2.五彩纸、贴纸、颜料、刷子等美术材料；
3.大花鸡的图片和故事。
教学步骤：
Step 1：引入课题
教师向学生展示大花鸡的图片，并讲解大花鸡的特点。
引导学生观察大花鸡的颜色、形状和装饰等。
Step 2：学生练习
教师提供一些线条和颜料的练习，让学生熟悉描绘大花鸡的线条和色彩运用。
Step 3：创作活动
教师让学生在纸上画出自己心目中的大花鸡，并提供五彩纸、贴纸和颜料等装饰材料，让学生丰富和装饰自己的作品。
Step 4：展示作品
学生完成作品后，教师组织学生进行展示，让他们相互欣赏和交流。
Step 5：总结
教师引导学生回顾本节课学习的内容，总结描绘大花鸡的方法和要点。
Step 6：拓展活动
教师可以给学生延伸创作任务，让他们设计和绘制其他动物的造型和装饰。
教学反思：
本节课通过教师引导学生观察、练习和创作，培养了学生的观察力和创造力，并且通
过学生的创作活动，激发了他们对美的兴趣和热爱。
同时，通过学生的展示和交流，
也促进了他们的交流和合作能力的提高。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计5
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计5一. 教材分析《6.大花鸡》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过学习大花鸡的绘画方法，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材以大花鸡为主题，提供了丰富的绘画素材和案例，让学生在绘画过程中学会运用色彩、线条、形状等基本元素，表现出大花鸡的特征和美感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等基本元素有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、表达和创造，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。
但部分学生可能会对复杂的大花鸡形象感到难以把握，需要老师在教学过程中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解大花鸡的特征，学会运用色彩、线条、形状等基本元素表现大花鸡的美感。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.掌握大花鸡的特征和绘画方法。
2.运用色彩、线条、形状等基本元素表现大花鸡的美感。
3.创新表现手法，画出独特的大花鸡形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大花鸡的图片，了解其特征。
2.示范法：老师示范绘画大花鸡的方法，引导学生模仿。
3.讨论法：让学生分组讨论，分享绘画心得和创作思路。
4.评价法：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.准备大花鸡的图片、绘画素材和案例。
2.准备黑板、投影仪等教学设备。
3.准备彩色笔、画纸等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物展示大花鸡的特征，引导学生关注大花鸡的形态、色彩和线条。
让学生谈谈对大花鸡的了解和印象。
2.呈现（10分钟）展示优秀的大花鸡绘画作品，让学生欣赏和分析，了解画家是如何运用色彩、线条、形状等基本元素表现大花鸡的美感的。
引导学生学会观察和表达。
3.操练（10分钟）老师示范绘画大花鸡的方法，边示范边讲解，让学生跟随老师一起动手绘画。
在绘画过程中，老师要注意引导学生运用色彩、线条、形状等基本元素，表现出大花鸡的特征。
四年级上册美术教案第6课大花鸡｜冀教版(秋)(3)四年级上美术大花鸡
四年级上册美术教案第6课大花鸡｜冀教版（秋）(3)四年级上美术大花鸡教学目标：1. 了解大花鸡的特点和形象。
2. 学习运用颜色和线条描绘大花鸡。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 教学课本《美术》第6课。
2. 大花鸡的图片、彩色铅笔、颜料、画笔、画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：你们知道大花鸡吗？你们是从哪里见过它的？2. 引导学生观察教室中的花鸡模型或图片，并请学生描述花鸡的特点和形象。
二、学习大花鸡的特点和形象（10分钟）1. 向学生展示大花鸡的图片，让学生仔细观察。
2. 引导学生从颜色、形状和纹理等方面描述大花鸡的特点。
3. 与学生共同总结大花鸡的特点和形象，写在黑板上。
三、绘制大花鸡（30分钟）1. 教师向学生展示绘制大花鸡的步骤和技巧。
2. 学生选择彩色铅笔或颜料，绘制自己心目中的大花鸡。
3. 教师巡视指导，并给予学生合理的帮助和建议。
四、展示作品和评价（10分钟）1. 学生完成作品后，互相欣赏、交流，并提出建议和改进的意见。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生努力提高。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对学生进行总结和回顾，强调学习大花鸡的目的和方法。
2. 鼓励学生继续练习和提高绘画技巧。
六、布置作业（2分钟）1. 让学生观察身边的动物，选择一个喜欢的动物，并尝试用颜色和线条描绘它。
2. 布置下节课内容。
教学反思：本节课通过观察和绘画，让学生了解大花鸡的特点和形象，并培养他们的观察力和想象力。
教师在指导学生绘画过程中应注重个别指导，帮助学生克服难点和错误，激发学生的创造力。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计4
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计4一. 教材分析《6.大花鸡》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握大花鸡的基本画法和色彩搭配。
教材内容丰富，包括大花鸡的形态特征、画法步骤、色彩搭配等，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。
但学生在细节处理、色彩搭配方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解大花鸡的形态特征，掌握基本的画法步骤。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.掌握大花鸡的基本画法步骤。
2.学会色彩搭配，使画面更加和谐。
3.细节处理，如羽毛、眼睛等部位的绘制。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范，引导学生掌握画法步骤和色彩搭配。
2.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得和技巧。
3.欣赏法：学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
4.评价法：教师和学生共同评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.大花鸡图片、优秀作品图片。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大花鸡图片，引导学生观察大花鸡的特征，如形态、颜色等。
2.呈现（5分钟）教师展示优秀作品，让学生欣赏并分析作品的色彩搭配和细节处理。
3.操练（10分钟）教师示范大花鸡的画法步骤，引导学生动手实践。
学生在画纸上尝试绘制大花鸡，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生相互交流绘画心得，分享技巧。
教师评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作属于自己的大花鸡作品。
教师巡回指导，引导学生发挥想象力和创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调大花鸡的画法步骤和色彩搭配。
四年级上册美术教案第6课大花鸡｜冀教版(秋)(6)
四年级上册美术教案第6课大花鸡｜冀教版（秋）(6) 课题: 大花鸡
年级: 四年级
教材: 冀教版（秋）(6)
教学目标:
1. 通过观察大花鸡的图案，了解大花鸡的特点和形象。
2. 练习运用简单的几何图形构图，并能合理运用色彩。
教学准备:
1. 大花鸡的图片或模型
2. 纸张、铅笔、彩色笔或水彩笔
3. 教学投影仪或黑板
教学步骤:
引入活动:
1. 在黑板上或教学投影仪上展示大花鸡的图片，让学生看图，并询问学生大花鸡的特点。
主体活动:
2. 解释大花鸡的绘画步骤:
a. 首先，画一个大圆作为大花鸡的身体。
b. 在圆的中间画一个小圆作为大花鸡的头部。
c. 在大圆的两侧画两个长椭圆作为大花鸡的翅膀。
d. 在头部画上一对眼睛和一个扁平的三角形作为鸡冠。
e. 最后，在大圆的底部画上一对脚和一个尾巴。
3. 让学生跟着老师的示范，用铅笔画一个大花鸡的轮廓。
4. 学生使用彩色笔或水彩笔给大花鸡上色，可以任意运用色彩。
总结:
5. 让学生观察和比较自己画的大花鸡，鼓励他们分享自己的作品，并互相欣赏。
6. 引导学生总结大花鸡的特点和形象，并简单总结一些基本的绘画技巧。
扩展活动:
7. 学生可以在大花鸡周围画上一些花朵、草地等背景，丰富整个作品。
8. 学生可以根据自己的创意进行二次创作，画出不同形态的大花鸡。
教学反思:
通过本堂课的教学活动，学生能够通过观察和绘画实践，了解大花鸡的形象和特点，并运用简单的几何图形进行构图和上色。
同时，通过作品展示和分享，培养学生的艺术鉴赏能力和绘画创作能力。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计1
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计1一. 教材分析《6.大花鸡》这一课是冀美版美术四年级上册的教学内容。
本课以大花鸡为主题，旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握大花鸡的基本画法和技巧。
教材通过详细的步骤解析和示范，引导学生学会如何画出生动、活泼的大花鸡。
同时，教材还鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对大花鸡进行个性化的装饰和设计。
二. 学情分析四年级的学生在生活中对大花鸡并不陌生，他们可能见过农民伯伯画大花鸡，也可能自己尝试过画大花鸡，但不一定系统地学习过画大花鸡的方法。
因此，在教学过程中，教师要引导学生观察、分析大花鸡的特点，并通过讲解、示范和练习，使学生掌握画大花鸡的基本技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学会画大花鸡的基本方法，能够独立完成一幅大花鸡的作品。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握大花鸡的基本画法和技巧。
2.教学难点：如何使画出的大花鸡具有生动感和活泼感。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析和实践，帮助学生掌握画大花鸡的方法。
2.示范法：教师现场示范画大花鸡的步骤和技巧，让学生直观地学习。
3.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识和技能。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、画具、大花鸡图片或视频等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示大花鸡的图片或视频，引导学生观察大花鸡的外形、颜色和动作等特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示已准备好的示范作品，讲解画大花鸡的步骤和技巧，如如何画出大花鸡的轮廓、羽毛、眼睛等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践画大花鸡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画法。
4.巩固（10分钟）学生相互展示自己的作品，讨论交流画大花鸡的心得体会，教师点评并给予鼓励。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》说课稿3
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》说课稿3一. 教材分析冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》这一课，主要让学生通过学习，了解大花鸡的外形特征和动态特点，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材以大花鸡为主题，通过生动的图片和简单的文字说明，引导学生认识大花鸡，激发学生绘制大花鸡的兴趣。
教材还提供了不同风格的大花鸡绘画作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对生活中的动物有一定的认识和了解。
但是，对于如何表现动物的动态特点和外形特征，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生对于绘画作品的欣赏和评价能力也需要加强。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察到大花鸡的外形特征和动态特点，并用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，培养学生的发展观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，对生活的关注，提高学生对绘画的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到大花鸡的外形特征和动态特点，并用绘画的方式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生抓住大花鸡的动态特点和外形特征进行绘画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、绘画和评价的方法进行教学。
2.教学手段：利用图片、文字和多媒体课件进行教学。
六. 说教学过程1.导入：教师展示大花鸡的图片，引导学生观察大花鸡的外形特征和动态特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师简要讲解大花鸡的外形特征和动态特点，引导学生关注大花鸡的细节。
3.示范：教师示范如何绘制大花鸡，讲解绘画的步骤和方法。
4.练习：学生按照教师的要求，独立绘制大花鸡。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计以大花鸡为主题，突出大花鸡的外形特征和动态特点，简洁明了地展现教学内容。
板书内容包括：大花鸡的外形特征、动态特点、绘画步骤和方法等。
大花鸡教案
大花鸡教案【篇一：教案大花鸡】《大花鸡》课题：《大花鸡》教材版本：河北美术出版社授课年级：四年级学生分析：四年级的学生有一定的美术基础，掌握知识也比较快，这个年龄段的孩子们喜欢竞争，又爱表现自己，针对学生的这些特点，教学中以学生为主，最大程度的活跃课堂气氛，使学生寓教于乐。
教材分析：“鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。
在剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术作品中更是多见。
这些作品中，鸡的形象已不再是写实的，而是进行了艺术化的处理，这样的形象更接近于儿童美术作品中所表现的形象，稚拙浪漫，也更符合儿童的审美心理。
本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。
动物装饰绘画，需要对形象进行概括、夸张、变形和花纹装饰处理。
本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，使学生初步感受到装饰艺术的一般手法。
教学目标：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2. 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。
3. 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学重点：1、让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。
2、引导学生深入观察了解鸡的形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
3、引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使鸡的形象更美丽，更有浪漫色彩。
教学难点：让学生感受概括、夸张、变形等装饰艺术的手法，学习简单的装饰方法。
教具准备:多媒体课件学具准备:水彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、毛线、布、胶棒、橡皮泥等。
教学过程：一、谜语导入师：今天老师给大家带来了一位美丽的动物朋友，你们来猜猜它是谁。
头上顶着大花冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣，你们猜出来了吗？生：（兴奋地）鸡！师：同学们真聪明，大家说的非常对，就是鸡。
谁来说说你印象中的鸡是什么样子的呢？生：鸡有红红的鸡冠，漂亮的羽毛。
生：我印象最深的是公鸡漂亮的尾巴。
小学美术《大花鸡》教案
（1）如何运用绘画语言表现大花鸡的羽毛特点；
（2）如何处理画面中的空间关系，使作品具有层次感；
（3）如何将创意融入绘画作品，使作品具有独特性。
举例解释：
-在表现羽毛特点时，学生可能会遇到如何运用线条、色彩描绘羽毛纹路和质感的问题。教师可以通过示范、指导，帮助学生掌握表现羽毛的技巧；
-在处理空间关系方面，教师要引导学生学会观察和分析大花鸡的远近、前后关系，运用透视等手法表现画面层次感；
最后，总结回顾环节，我觉得学生对大花鸡绘画的知识点掌握得还不错。但在课后，我收到了一些学生的提问，这让我意识到他们在课堂上的理解可能还不够深入。为了让学生更好地掌握知识点，我决定在下一节课安排一个小测验，以检验他们对大花鸡绘画的掌握程度。
4.合作与交流：培养学生团队协作能力，学会在创作过程中相互交流、借鉴，提高沟通能力；
5.批评与反思：引导学生学会自我评价和反思，培养批判性思维，不断提高绘画水平。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握大花鸡的基本特征，如鲜艳的羽毛、雄壮的身体结构等；
（2）运用线条、形状、色彩等绘画元素表现大花鸡的特征；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大花鸡的基本特征，学习了如何运用绘画语言表现大花鸡的特点，并通过实践活动和小组讨论加深了对绘画大花鸡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多美好的事物。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《大花鸡》这一课，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大花鸡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过大花鸡的美丽羽毛？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大花鸡绘画的奥秘。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计2
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》教学设计2一. 教材分析《6.大花鸡》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘大花鸡的外形特征和色彩，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材以大花鸡为主题，提供了丰富的图片和绘画素材，引导学生通过观察、分析和实践，掌握绘画的基本技巧，提高艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达，对色彩和图形有较强的兴趣。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导。
此外，学生在家庭和学校中接触到的艺术资源有限，对大花鸡的认识和了解不足，需要在课堂上进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述大花鸡的外形特征和色彩，学会运用线条和色彩描绘大花鸡，提高绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握绘画的基本技巧，培养审美能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注生活中的艺术元素，提高对美术的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述大花鸡的外形特征和色彩，学会运用线条和色彩描绘大花鸡。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧描绘大花鸡，使作品具有生动性和艺术性。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解绘画技巧和大花鸡的特点，引导学生进行观察和分析。
2.示范法：教师示范绘画过程，学生跟随实践。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，教师给予个别指导。
4.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
六. 教学准备1.教具：图片、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。
2.学具：学生自带画笔、颜料等绘画工具。
3.教学课件：大花鸡的图片、绘画技巧的讲解等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大花鸡的图片，引导学生观察和描述大花鸡的外形特征和色彩。
同时，提问学生对大花鸡的了解和认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧和大花鸡的特点，引导学生进行分析。
大花鸡的创意绘画——四年级上册美术教案
简介：本文主要介绍了四年级上册美术教案中的一节课——大花鸡的创意绘画。
本课程是以大花鸡为主题，通过一系列的教学活动让学生了解大花鸡不仅是一种家禽，同时也是一种艺术形式的表现。
通过教师的引导，学生将了解大花鸡的外貌特征并将其创意地融入到自己的绘画中。
一、课程背景：本课程是四年级上册美术课程中的一节课，主题为“大花鸡的创意绘画”。
本课程旨在通过了解大花鸡的外貌特征，引导学生创意地将大花鸡融入到自己的绘画中，丰富学生的绘画形式，培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力和绘画技巧。
二、教学目标：1、认识大花鸡，了解其外貌特征和艺术表现形式。
2、创意绘画，将大花鸡融入到自己的绘画中，丰富绘画形式。
3、培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力和绘画技巧。
三、教学过程：1、引入教师呈现一些大花鸡的图片，介绍大花鸡是一种家禽，同时也是一种艺术表现形式。
2、学习教师引导学生了解大花鸡的外貌特征，如形态、花纹等。
3、创意学生在了解大花鸡的外貌特征后，开始想象和创造自己的大花鸡形象，并在画纸上进行创意绘画。
4、分享学生分别讲解自己创作的作品并分享自己的创作思路和技巧。
5、评价教师对学生的绘画作品进行评价，并提出一些进一步改进的建议。
四、教学重点：1、了解大花鸡的外貌特征。
2、创意地将大花鸡融入到自己的绘画作品中。
3、培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力和绘画技巧。
五、教学难点：如何让学生在了解大花鸡的基本特征的同时，将其融入到自己的创意绘画作品中。
六、教学方法：1、观察法：观察大花鸡的外貌特征，了解大花鸡的花纹和形态。
2、创意法：引导学生进行创意绘画，将其想象的大花鸡融入到自己的绘画作品中。
3、互动法：学生之间进行作品分享和互动，互相提出改进的意见和建议。
七、教学手段：1、图片。
2、画纸和颜料。
3、黑板。
八、结语：本课程通过引导学生了解大花鸡的外貌特征，创意地将其融入到自己的绘画作品中，培养了学生的创造力和审美能力，提高了学生的绘画技巧。
以大花鸡为主题的四年级美术教案
本篇文章旨在为四年级美术教师提供一份以大花鸡为主题的教案。
本教案旨在教导学生如何运用简单的图形和颜色来绘制大花鸡的形象，并从中学习到对于颜色和形状的运用的技巧。
一、教学目标通过本节课的教学，学生将会：1.认识和了解大花鸡的特征和生活环境2.学习运用线条和形状来描绘大花鸡的样子3.学会运用颜色来为大花鸡上色4.了解一些简单的绘画技巧，如混合颜色和变换坐标系二、教学准备1.大花鸡的相关资料2.彩色铅笔和彩色画笔3.白色画纸4.绘画的一些基本工具，如铅笔、橡皮、直尺等5.展示板或白板投影仪三、教学过程1.引入教师可先用幻灯片或画面展示几张大花鸡的图片，同时简要介绍大花鸡的特征和生活环境，让学生对这种动物有更多的认识。
2.学习基本线条和形状a.教师可利用白板或展示板演示如何用线条和形状来描绘大花鸡的形象，如绘制其身体、羽毛和嘴巴等。
同时，教师应该重点介绍如何用曲线和弧形线来描绘大花鸡柔软的羽毛和头部。
b.学生可以在白纸上模仿教师，描绘出大花鸡的形状，这也是用曲线和弧形线来练习的好机会。
3.运用颜色教师可以向学生展示图案卡片，让学生了解到颜色的名称和不同颜色的效果。
教师可以让学生用颜色打底，在讲解中学生学会用不同颜色的笔在轮廓线里填色，使它们在一个有机的颜色系列中融合在一起。
4.运用混合颜色教师可以在展示板或白板上演示如何混合颜色，同时让学生在白纸上模仿这个过程，为大花鸡上色，并尝试用混合的颜色实现更多的准确色调。
5.扩展技巧当学生完成了画大花鸡的绘画部分之后，教师可以向他们展示如何用不同的色调和线条使大花鸡更具层次感，例如在双眼周围用橙色或红色增强其视觉效果。
教师还可以教导学生如何利用变换坐标系来让大花鸡更好地塑造出高度。
6.巩固学习让学生互相交换他们的绘画作品，讨论他们的创作过程和策略，展示他们的作品，分享他们用来表现大花鸡的不同技巧。
7.总结教师可以让学生总结所学的重点内容，以及加强他们对上色、绘画技巧和创建层次感和角度感的理解。
美术教案大花鸡
美术教案大花鸡教案标题：美术教案-大花鸡教学目标：1. 了解大花鸡的形态特征和色彩特点。
2. 学习运用线条和色彩表现大花鸡的形象。
3. 提升学生的绘画技巧和观察力。
教学准备：1. 大花鸡的照片或图片素材。
2. 不同颜色的水彩或丙烯颜料、画笔、调色盘等绘画工具。
3. 白纸、铅笔、橡皮擦等素描工具。
教学过程：引入：1. 展示一幅描绘大花鸡形象的画作或图片，并引导学生观察、描述大花鸡的特点，如颜色斑点、冠毛等。
主体：2. 示范：以铅笔为素描工具，使用简单的线条勾勒出大花鸡的形态轮廓，包括头部、身体和尾巴的基本形状。
3. 学生练习：让学生用铅笔绘制出大花鸡的基本形态轮廓，并进行互相欣赏和讨论，提出改进意见。
4. 示范：使用彩色颜料或彩色铅笔填充大花鸡的颜色特点，注重颜色层次感和色彩对比。
5. 学生练习：让学生运用自己喜欢的颜色填充大花鸡的不同部位，鼓励他们尝试运用色彩渐变和阴影等技巧。
6. 老师巡视指导：适时巡视学生的绘画过程，提供帮助和指导，帮助他们克服困难、提高技巧。
总结：7. 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，鼓励学生分享绘画过程中的收获和心得。
8. 提醒学生作品的保存和展示方式，如在教室内或家中进行展示。
拓展活动：1. 邀请学生以大花鸡为主题，自由发挥，创作其他形式的美术作品，如立体造型、拼贴画等。
2. 组织学生进行小组合作，共同创作一幅大型大花鸡图画，展示在学校美术馆或走廊上。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和专注度。
2. 对学生最终的绘画作品进行评价，注重对形态特点和色彩表现的准确性和创造性的评估。
教学延伸：1. 鼓励学生通过阅读相关绘画书籍或参观美术馆，了解更多大花鸡的描绘方式和运用。
2. 引导学生观察其他动物形象的特点和绘画方法，激发他们对美术创作的兴趣。
注意事项：1. 按照学生的年龄和能力水平进行教学和指导，避免过于复杂和困难的技巧要求。
2. 鼓励学生发挥创造力，注重作品的独特性和个性化表达。
四年级上美术课教案：学习描绘大花鸡
四年级上美术课教案：学习描绘大花鸡一、教学目标1.了解大花鸡的基本特征和特点；2.学习使用铅笔、颜料、水彩等不同绘画工具；3.掌握图像的仿制和创作方法；4.培养学生对色彩、形状、纹理等艺术元素的敏感性。
二、教学内容1. 大花鸡的基本特征和特点；2. 描绘大花鸡的方法和技巧；3. 使用不同绘画工具进行绘画；4. 画面的组合和布局。
三、教学过程1.导入通过展示大花鸡的图片，引入教学内容。
让学生从视觉上接触大花鸡，了解它的基本特征和特点。
导入今天的学习内容。
2.学习描绘大花鸡的方法和技巧让学生观察大花鸡的外貌，分析它的形状、色彩和纹理等元素。
结合教师的示范，讲解描绘大花鸡的画法和技巧，例如先画出鸡的轮廓，再逐渐填补细节。
3.使用不同绘画工具进行绘制学生在掌握大花鸡的描绘技巧之后，可以通过使用不同的绘画工具，如铅笔、颜料、水彩等，进行绘制。
不同的工具可以呈现出不同的效果，让学生感受到各种工具的特点。
4.画面的组合和布局在绘制大花鸡的过程中，学生应该注意画面的组合和布局。
例如，将大花鸡放在画布中间，较小的物件放在它周围，以达到画面的平衡和美感。
5.讲解色彩的搭配通过示范和实践，让学生了解色彩的表现力，并引导学生探索色彩搭配的基本法则。
学生可以通过将不同颜色组合到一起，研究颜色搭配的效果。
6.结束在课堂结束时，让学生展示他们的作品，并进行互相评价和讨论。
教师可以分享一些相关知识和技巧，让学生更好的理解和吸收今天的教学内容。
四、教学效果及评价通过这节课的教学，学生可以对大花鸡有更深入的认识。
他们了解到了大花鸡的基本特点和描绘方法，并在使用不同的绘画工具进行实践时，增强了对色彩、形状和纹理等艺术元素的感知能力。
在讲解画面的组合和布局以及色彩的搭配时，让学生了解到美术作品的组成要素和原则，从而培养了学生的审美意识和创造力。
美术大花鸡教案
美术大花鸡教案教案标题：美术大花鸡教案教学目标：1.使学生了解大花鸡的特点和造型，并通过绘画表达出来。
2.培养学生观察和细节处理的能力。
3.促进学生的创造性思维和想象力发展。
教学材料：1.图片或模型展示大花鸡的外貌特点。
2.美术纸、铅笔、彩色铅笔/蜡笔等绘画工具。
教学过程：引入（5分钟）：1.出示大花鸡的真实照片或模型，向学生展示其特点，如羽毛的颜色、图案、冠状羽毛等。
2.引导学生观察大花鸡的特点，让他们发表感想和猜测大花鸡的造型。
正文（30分钟）：1.讲解大花鸡的主要特点和造型要素，如身体的形状、羽毛的图案等。
2.要求学生根据讲解的内容，在纸上用铅笔简单勾画出大花鸡的轮廓。
3.学生可以根据自己的创意，调整画中大花鸡的外貌特点，例如可以选择不同颜色的羽毛、添加自己喜欢的花纹等。
4.学生使用彩色铅笔或蜡笔为大花鸡上色，强调细节处理和绘画技巧。
合作分享（15分钟）：1.学生互相交流展示自己的作品，讨论彼此的绘画特点和特色。
2.教师引导学生分享创作的灵感和思考过程。
3.鼓励学生给予积极的评价和建议，以促进他们的成长和进步。
总结（5分钟）：1.教师总结今天学习的内容，强调学生通过绘画表达创意的重要性。
2.鼓励学生将绘画作品保留并展示给家人或同学，以激发他们的自信和创造力。
教学扩展：1.让学生进一步了解大花鸡的生态和习性，以扩展学生的知识面。
2.组织学生进行绘画比赛，选出最具创意和表现力的作品进行奖励。
教学评估：1.观察学生在课堂上的参与度和创意表达能力。
2.评价学生的绘画作品，关注他们对大花鸡特点的观察和细节处理能力。
教学反思：为了提高学生的艺术修养和创意思维，教学中应充分调动学生的积极性和主动性，激发他们对美的热爱和追求。
同时，教师还需要根据学生的实际情况进行差异化指导，帮助他们克服困难，取得进步。
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教学内容：冀教版第8册第10课《大花鸡》
授课时间：2课时（第二课时：学生接着完成作品。
）
教学目标：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2、能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。
3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学重点：动物装饰的一般表现方法和规律。
本课的重点之一：在于如何引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
重点之二：是如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。
教学难点：让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。
教具准备:多媒体课件
学具准备:水彩笔、作业纸。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入：【幻灯2】
儿歌：小公鸡，真美丽，笔架冠，凤凰衣，一更唱，二更啼，三更四更报好时，五更一鸣人尽起，不要钱来不要米，只为黎明传消息。
这首儿歌说的是什么动物？说了哪些内容？
师介绍：在中国古代，没有报时的钟表，人们日出而作，日入而息。
以天亮作为一天工作的开始，而何时天亮却是由公鸡报晓来决定，人们认为鸡有勤奋、守纪律、不误时、认真负责的好品德。
东晋时期的将领祖逖《闻鸡起舞》的故事就是一个很好的例证。
三、分析：
1、我们来看这幅照片，鸡有哪些特征呢？
小结：鸡有红红的冠子、头、颈、躯干连在一起，左右侧各有一个翅膀，后部是尾巴，下面长着两条结实有力的腿和锋利的爪子。
2、让学生用分析的眼光观察，生活中的鸡与绘画作品中的鸡有什么不同？并找学生说一说。
（写意、装饰画）【幻灯3】
3、师生总结出装饰画的特点：造型夸张变形，色彩鲜艳、对比鲜明。
引出学习重点——装饰画。
四、演示
1、同学们还认识这些小助手吗？（点、形、线是构成装饰画的主要元素。
）今天就由他们帮助我们完成学习任务。
2、以一个图片为例。
【幻灯6】
教师演示：夸张变形——添加花纹——上色装饰——添画背景——整理完成
第一步：简化鸡的形象，用铅笔勾画出轮廓线。
第二步：添加花纹，依据鸡的形象进行描绘。
第三步：依据花纹的变化，填充不同的色彩，色彩要具有装饰性，和谐统一。
第四步：添加背景。
第五步：整理完成。
演示后请学生总结创作步骤。
3、展示不同的装饰方法。
五、欣赏
学生作品【幻灯11】
六、创作
提作业要求，明确学习任务。
【幻灯12】
七、展评
1、学生展示并说一说自己的作品。
2、学生互相欣赏、评价。
3、教师评价。
八、课堂小结
你们知道吗，用我们今天学习的创作方法——夸张变形，不仅可以画出与众不同的画面，还可以创作出很多有新意的作品。
【播放幻灯15】有兴趣的同学可以尝试着做做。
板书设计：
10、大花鸡（装饰画）
整体——局部
1、夸张变形
2、添加花纹
3、上色装饰
4、涂画背景
5、整理完成。