高一必修一语文文学常识总结 高一必修一语文文学常识
高一语文必修一文学常识
高一语文必修一文学常识1、戴望舒，浙江杭县人，中国现代派诗人。
《雨巷》是其成名之作，并由此获“雨巷诗人”的称号。
2、《再别康桥》作者徐志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家，是新月派主要诗人。
3、《大堰河——我的保姆》作者艾青，浙江金华人，现代诗人。
4、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史着作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
依孔子修定的鲁史《春秋》编次，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文着作。
5、《战国策》是西汉刘向根据史料编定的，共33篇，属国别体史书。
主要记载战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。
6、《史记》，西汉司马迁着，我国第一部纪传体通史，原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。
它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。
《史记》是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
与司司马光并称为“史界两司马”，与班固并称“班马”。
司马迁另有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和着书的抱负，其坚毅之品质为历代传颂。
7、鲁迅，原名周树人，字豫才。
伟大的文学家、思想家、革命家。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的真实写照。
1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》《阿Q正传》《药》《孔乙己》等)、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》《范爱农》等)和散文诗集《野草》；《坟》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》等多部杂文集。
《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》。
8、巴金，原名李尧棠，字芾甘，是我国现代着名的小说家、散文家。
《家》是新文学第一部畅销小说。
主要作品为长篇小说“激流三部曲”、“爱情三部曲”，中篇小说《寒夜》《憩园》等，晚年所作的散文集《随想录》是其真诚反思“文革”的最重要的作品。
高一语文必修一必修二文学常识总览
高一语文必修一必修二文学常识总览
本文主要总结了高一语文必修一和必修二中的文学常识，包括
以下内容：
必修一文学常识
1. 《诗经》
- 《诗经》是中国古代文学的第一部诗歌总集，共收录了305
篇诗歌。
- 《诗经》的内容主要分为风、雅、颂三部分，涉及到社会生活、爱情、战争等各个方面。
- 《诗经》是我国古代文学的重要起源之一，也被誉为中华文
化的瑰宝。
2. 《红楼梦》
- 《红楼梦》是中国古代长篇小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。
- 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，展现了封建
社会的荣华与沉沦。
- 《红楼梦》以其细腻的描写、丰富的人物形象和深刻的社会思考而成为经典。
必修二文学常识
1. 《荷马史诗》
- 《荷马史诗》是古希腊的两部史诗，分别是《伊利亚特》和《奥德赛》。
- 《伊利亚特》是关于特洛伊战争的史诗，描写了希腊勇士们与特洛伊人的英勇斗争。
- 《奥德赛》则是描述了主人公奥德修斯的冒险故事，以及他回到家园的艰辛旅程。
2. 莎士比亚戏剧
- 威廉·莎士比亚是英国文学的巨匠，他创作了许多经典戏剧作品。
- 莎士比亚的戏剧作品包括《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《李尔王》等，涵盖了爱情、悲剧、历史等多个题材。
- 莎士比亚的戏剧作品具有深刻的人物形象、丰富的情节和精彩的对白，成为世界文学宝库中的瑰宝。
以上是高一语文必修一和必修二中的文学常识总览。
通过学习这些文学作品，我们能够更好地了解和欣赏各个时期、各个国家的文学之美。
高一语文必修一、二文学常识文言文知识点梳理
新课标人教版高中语文必修课本文学常识梳理必修11.词：又叫诗余、长短句、曲子词，起源于隋唐之际，盛行于宋。
根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
依据创作风格，可分为豪放派和婉约派。
2．《雨巷》作者戴望舒，中国“现代派”（象征主义）诗人，因成名作《雨巷》而被叶圣陶赠予“雨巷诗人”的美称。
3. 《再别康桥》作者徐志摩，“新月诗派”代表人物，曾提出现代诗歌创作的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张。
4.艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。
作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人，被誉为“卓越的民族诗人”。
代表作有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》。
5.《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书（《春秋》是我国第一部编年体史书），相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。
《史记》是我国第一部纪传体通史，西汉司马迁著。
断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。
《汉书》是我国第一部断代史，东汉班固著。
《后汉书》作者是南朝范晔。
编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》、《左传》、宋朝司马光的《资治通鉴》。
国别体：以国家为依据记录历史。
第一部国别体史书是《国语》。
6.《荆轲刺秦王》选自《战国策》。
《战国策》是一部国别体史书，由西汉末年刘向编订。
7.《鸿门宴》节选自《史记项羽本纪》，《史记》记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。
鲁迅誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
7.《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》。
作者鲁迅，原名周树人、字豫才，浙江绍兴人。
高一语文必修一文学常识知识点
高一语文必修一文学常识知识点【篇一】1.徐志摩：现代诗人，新月诗派的代表人物，著有《志摩的诗》〈〈翡冷翠的一夜〉〉等诗集。
2.闻一多：现代诗人、学者、民主战士。
著有诗集〈〈红烛〉〉〈〈死水〉〉。
闻一多的“三美”主张指：音乐美、绘画美、建筑美。
3.艾青：现代诗人，原名蒋海澄。
长诗〈〈大堰河——我的保姆〉〉是他的成名之作。
另外还有长诗〈〈向太阳〉〉〈〈火把〉〉〈〈光的赞歌〉〉等。
4.普希金：俄国伟大诗人，俄罗斯文学的奠基人。
的诗有〈〈自由颂〉〉〈〈致恰达耶夫〉〉《致大海》〈〈茨冈〉〉等。
长篇小说《上尉的女儿》，长篇诗体小说《叶甫盖尼.奥涅金》。
5.彼得菲：匈牙利诗人，资产阶级民主主义革命家。
被誉为匈牙利“抒情”，主要作品有长诗《农村的大锤》〈〈勇敢的约翰〉〉等。
6.朱自清[1898—1948]：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。
1923年发表长诗〈〈毁灭〉〉，1929年出版诗文集〈〈踪迹〉〉，1928年出版散文集〈〈背影〉〉，成为的散文家。
另有散文集〈〈背影〉〉〈〈欧游杂记〉〉〈〈你我〉〉等。
他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。
他是诗人、散文家、学者、又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。
著作有〈〈朱自清全集〉〉。
7.〈〈采莲赋〉〉：南朝皇帝萧绎著。
8.〈〈西洲曲〉〉：南朝乐府中的诗。
9.鲁迅(1881—1936)：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。
他创作了大量的小说、散文、杂文和诗歌。
创作现代第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品有:小说集<<呐喊>><<彷徨>><<故事新编>>;杂文集<<而已集>><<二心集>><<华盖集>><<且介亭杂文>>等十六部;散文集<<朝花夕拾》;散文诗集<<野草>>.他的著作编为<<鲁迅全集>>出版.10.<<文心雕龙>>：中国古代文学理论巨著.南朝梁刘勰(字彦和)著.全书10卷,50篇,分上下编.全书较为全面地总结了前代文学现象,把文学理论批评推向新的阶段,成为我国古典文学批评杰出的巨著.11.列夫•托尔斯泰：俄国伟大作家,代表作有长篇小说<<战争与和平>><<安娜•卡列尼娜>><<复活>>。
人教版高中语文必修一文学常识整理
人教版高中语文必修一文学常识整理本文将介绍人教版高中语文必修一中所涉及的文学常识。
文学常识文学定义文学是运用语言艺术地再现现实生活、展示人们精神世界的艺术形式。
文学体裁- 诗歌：古体诗、近体诗、民间诗歌- 散文：古代散文、现代散文- 小说：传统小说、现代小说- 戏剧：昆曲、京剧、话剧、音乐剧、电影、电视剧文学修辞- 比喻：用某种形象说法直接点明所要表达的意义，或为使所要表达的思想更加深刻、生动、形象而采用的一种修辞方式。
- 比拟：指用类似事物来比方所要表达的人或事。
- 对比：通过对比两个事物的相似点和差异点，来强调其中一方的某种性质或思想感情。
- 借代：指用不同的词语代替所要表达的意义。
- 排比：用一系列相同或相似的词句，把几个意义相同或相似的词语排列在一起，以加强修辞效果。
- 暗示：通过合理地安排语言，使句子的字面意义和所表达的深层意义相符合，使读者自己去进行思考和理解。
- 省略：因语言表述方式的特殊需要，可以不按照语法规则来表达完整的语句，让读者推断出上下文的意思。
常用修辞手法- 借景抒情：借助自然景物抒发感情，以表现诗人的心情。
- 擬人：把无生命的事物或抽象的概念赋予生命，以形象化地表现出来，使文章生动、形象。
- 反复：反复使用同一字符、同一词组或同一句式，以达到一种强调作用，让文章更加生动有力。
- 夸张：为了加强语言效果和鲜明的形象，有意或夸大所要表达的内容，使表达更加生动。
- 借物: 把生物或非生物事物当成表达文学情感的形象符号，增强文章中的形象的象征性和艺术性。
本文简要介绍了人教版高中语文必修一中所涉及的文学常识，包括文学定义、文学体裁、文学修辞和常用修辞手法等，希望对读者有所帮助。
高中语文必修一文学常识
必修一文学常识必修一1.沁园春长沙毛泽东，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、战略家、理论家、诗人、书法家。
词，起于隋唐，盛于宋，也称“曲子词”“长短句”“诗余”等。
58字内为小令，59-90字为中调，91字以上为长调，分上下片（阙）。
2.相信未来食指，原名郭路生，现代诗人，代表作《海洋三部曲》《鱼儿三部曲》《这是四点零八分的北京》等，1998年被授予“文友文学奖”。
朦胧诗：又称新潮诗歌。
意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层意象迭加。
给读者留下广阔的想象、阐述的余地，给诗蒙上一层朦朦胧胧的氛围。
3.六月，我们看海去潘洗尘，现代新生代诗人，代表作《饮九月初九的酒》《想起1970年的冬天》等。
4.致橡树舒婷，原名龚佩瑜，现代朦胧诗派诗人，代表作《四月的黄昏》《这也是一切》《呵，母亲》《思念》《祖国呵，我亲爱的祖国》《双桅樯》《始祖鸟《也许》《会唱歌的鸢尾花》等。
5.面朝大海，春暖花开海子，原名査海生，现代诗人，长诗《土地》，短诗选集《海子、骆一禾作品集》等，被誉为“诗坛怪杰”，其诗歌言语出类拔萃、简约、流畅又铿锵。
6.回旋舞保尔·福尔，法国诗人，称为“象征派诗王”，代表作《法兰西短歌集》。
7.雨巷戴望舒，现代诗人，“新月”派代表人物，代表作诗集《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》等，早期诗歌意象朦胧、含蓄，后期诗风明朗、诚挚。
8.断章卞之琳，现代诗人、翻译家。
新中国成立前有诗集《三秋草》《鱼目集》《汉园集》等，成立后有诗集《慰劳信集》《十年诗草》《雕虫纪历》等。
9.错误郑愁予，原名郑文韬，现代诗人，中国台湾“现代诗社”成员，有诗集《寂寞的人坐着看花》《梦土上》《衣钵》《燕人行》等。
10.劝学荀子，名况，号“卿”，战国末期赵国人，先秦儒家学派代表人物之一，思想家、文学家、教育家。
《荀子》共二十卷，三十二篇。
观点：“人定胜天”“人性恶”。
“劝学”意思：勉励人坚持不懈学习。
论点：学不可以已。
高一语文必修一文学常识
18、惠特曼（1819-1892），美国诗人。代表作有《草叶集》。
19、莎士比亚（1564-1616），英国戏剧家、诗人。他的四大悲剧是《哈姆莱特》、《李尔王》、《奥赛罗》、《麦克白》。
12、郁达夫(1896-1945)，原名郁文,浙江富阳人,中国现代作家。作品有《沉沦》、《屐痕处处》等。
13、苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。“唐宋散文八大家”之一。散文、诗、词造诣极高。词开豪放一派。
14、柳宗元(773--819)，字子厚,河东解(今山西运城西)人,世称柳河东。唐文学家、哲学家。有《河东先生集》。《始得西山宴游记》为“永州八记”之首。
9、曹文轩，生于1954年，江苏盐城人，中国现代作家、学者。作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》等。
10、老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。北京人，满族，中国现代作家。作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》、《龙须沟》等。
11、刘亮程，生于1962年，新疆沙湾人，中国现代作家。作品有《一个人的村庄》、《库车》等。
20、但丁（1265-1321），意大利诗人，代表作《神曲》。
21、罗曼·罗兰（1866-1944），法国作家。代表作有《约翰?克里斯朵夫》、《名人传》等。
高一语文必修二文学常识
1、海伦·凯勒（1880-1968），美国作家、教育家。作品有《我生活的故事》（叙述她如何战胜疾病，不仅给盲人而且给成千上万的健康人带来了鼓舞）、《海伦?凯勒日记》等。（她还为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说：《我所生活的世界》（1908）、《从黑暗中出来》（1913）、《我的信仰》（1927）、《中流——我以后的生活》（1929）和《愿我们充满信心》（1940）。她后来成了卓越的社会活动家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十大杰出妇女之一。）
高一语文必修1 文学常识
高一语文必修1 文学常识1.词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱, 句式不齐，也称长短句。
2.词牌：就是词的格式的名称。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。
3.沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
4.食指，原名郭路生1948年生，〔主要作品有《相信未来》《这是四点零八分的》《热爱生命》《海洋三部曲》……5.江河：原名于友泽，生于1949年，人。
江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，是朦胧诗派的代表人物之一。
其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。
《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。
6.杨子，生于1923年，原名杨选堂，某某某某人。
作品有《浸洒的花朵》、《感情的花朵》等。
7.X洁——当代女作家。
原籍某某，生于。
1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》X洁以“人〞和“爱〞为主题的创作，常引起文坛的论争。
8.《金缕衣》唐无名氏《杂诗十九首》之一。
一说作者杜秋娘。
全诗如下：“劝君莫惜金缕衣，劝君吸取少年时。
花开堪折直需折，莫待无花空折枝。
〞其中“劝君吸取少年时〞亦作“劝君须取少年时。
〞9.卡尔·马克思〔Karl Marx，1818年5月5日—1883年3月14日〕，德国政治哲学家及社会理论家，马克思主义创始人，犹太人。
主要著作有《资本论》，《共产党宣言》等。
10.莎士比亚〔1564—1616〕，是欧洲文艺复兴时期主要代表作家，“英国戏剧之父〞。
莎士比亚四大悲剧包括《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
故事均取自欧洲的历史传说。
约翰·沃尔夫冈·歌德〔1749—1832〕，18世纪末19世纪初德国的伟大诗人、作家和思想家，他的创作把德国文学推向一个前所未有的高峰。
1774 年发表了书信体小说《少年维特之烦恼》，更使他声名大噪。
高中语文必修1 文化常识
高中语文必修1课内文化常识1.《雨巷》戴望舒：30年代“现代派”诗人的领袖。
因成名作获得了“雨巷诗人”的美称。
2.《再别康桥》徐志摩：现代诗人、散文家，“新月诗派”代表人物。
3.《大堰河——我的保姆》艾青：现代著名诗人，被誉为“卓越的民族诗人”。
4.《左传》：原名《左氏春秋传》，又称《春秋左氏传》。
它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。
是我国第一部叙事详细的编年史。
相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
5.《战国策》：西汉学者刘向所编辑、校订的一部国别体的史书。
6.《史记》是我国第一部纪传体通史，叙述了上起传说中的黄帝下到汉武帝太初四年约三千年间的历史。
全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇，共526500字。
鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
司马迁：字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。
7.《记念刘和珍君》鲁迅：原名周树人, 我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
也是新文学运动的奠基人。
8.《小狗包弟》巴金：原名李尧棠，字芾甘。
主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《灭亡》等，中篇小说《寒夜》等，以及散文集《随想录》等。
他是我国现代著名作家。
9.《记梁任公先生的一次演讲》梁实秋：现代著名散文家。
10.《包身工》夏衍：现代著名剧作家。
主要作品：《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本。
古文单元再强化1.选自《左传·僖公十年》。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十五年间的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。
烛之武，郑国大夫。
《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍。
取材于王室档案、鲁史策书、诸侯国史等。
人教版高一语文必修一文学常识
人教版高一语文必修一文学常识【篇一】1、新闻体裁有消息、通讯、特写、专访、评论等。
消息一般报道事实比较单一,突出最新鲜、最重要的事实,文字简洁,时效性最强。
通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁,它以叙述和描写为主,兼用议论、抒情以及修辞等表达方式,及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。
新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁,以描写为主要手法,“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道,它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面,或者具有特殊意义的一两个片段,用描写手法给予集中的、突出的刻画,将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前,给人们留下深刻、鲜明的印象,使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。
新闻专访是记者事先选定采访对象,对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道,是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。
新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章,是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理,有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体,是新闻媒介中各种形式评论的总称。
2、夏衍(1900-1995年)作家、剧作家。
原名乃熙,字端先。
浙江杭州人。
1915年入浙江甲种工业学校。
1919年,参与创办并编辑《浙江新潮》,开始走上文学道路。
1920年毕业后赴日本留学,接受马克思主义,参加日本左翼运动。
1927年“四一二”政变后,在上海从事工人运动及翻译工作,译有高尔基的《母亲》等名著。
1929年,与郑伯奇等组织上海艺术社,首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号,开展无产阶级戏剧活动。
1930年加入“左联”,当选为“左联”执委。
1933年后,任中共上海文委成员、电影组组长,为中国进步电影的开拓者、领导者。
创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》,话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》,对30年代进步文艺产生巨大影响。
2024年高一语文必修一知识点总结人教
2024年高一语文必修一知识点总结人教____年高一语文必修一知识点总结（人教版）第一篇：古代文学常识1. 文言文基本功：古文阅读技巧、词语解释、古文翻译。
2. 古代文学概述：古代文学的发展阶段、主要流派及代表作家。
3. 唐宋词：词的定义、特点、鉴赏方法，唐宋词的代表作品及作者。
4. 宋元话本小说：话本小说的定义、特点，代表作品及作者。
5. 传统戏剧：元曲、元杂剧的特点、代表作品及作者。
6. 古代散文：散文的定义、特点，古代散文的代表作品及作者。
第二篇：古代诗歌鉴赏1. 五言绝句：五言绝句的定义、特点，五言绝句的鉴赏方法。
2. 七言绝句：七言绝句的定义、特点，七言绝句的鉴赏方法。
3. 诗歌写景：景物描写的基本方法，运用修辞手法写景的技巧。
4. 唐人的爱情诗：唐代爱情诗的特点、写情一般技巧。
5. 唐咏史诗：唐代咏史诗的特点、写史的一般技巧。
第三篇：现代文学常识1. 白话文阅读：现代白话文阅读技巧、文学鉴赏方法。
2. 新诗：新诗的定义、特点、鉴赏方法，新诗的代表作家及代表作品。
3. 小说：小说的定义、特点，代表作品及作家，小说鉴赏方法。
4. 戏剧：现代戏剧的发展历程，代表作品及作家。
5. 散文：现代散文的特点、代表作家及作品，散文鉴赏方法。
第四篇：古代诗歌与现代诗歌的构造方式对比1. 古代诗歌的构造方式：五言绝句、七言绝句的构造方式。
2. 现代诗歌的构造方式：自由诗与固定诗的构造方式。
3. 句式与篇章结构：古代诗歌与现代诗歌在句式与篇章结构上的对比。
4. 诗歌语言与意象：古代诗歌与现代诗歌在语言与意象上的对比。
第五篇：现代新表达形式分析1. 新闻报道与特写报道：新闻报道的定义及特点，特写报道的定义及特点。
2. 读后感与观后感：读后感的写作要求与技巧，观后感的写作要求与技巧。
3. 书信：书信的种类与格式，书信的写作技巧与注意事项。
4. 广告语：广告语的构造特点，广告语的鉴赏方法。
5. 网络语言与宣传文案：网络语言特点与宣传文案的写作技巧。
高中语文必修一全套笔记整理
高中语文必修一全套笔记整理第一章文学常识
1. 文学的定义与特点
- 文学是人类表达思想、情感和体验的艺术形式。
其特点包括：言之有物、形象生动、感情真实、语言优美等。
2. 文学的分类
- 古代文学：包括诗、词、曲、文言小说等。
- 现代文学：包括小说、散文、戏剧、新闻文学等。
3. 修辞手法的运用
- 比喻：通过将两个事物进行类比，使文章更加生动、形象。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，增强表达效果。
- 夸张：夸大事物的程度，以突出表达的效果。
- 排比：通过列举相同句式的词语或句子，使文章结构紧凑、
语言生动。
第二章修辞技巧
1. 修辞的基本概念
- 修辞是指通过运用特定的语言技巧，使文本更加富有感染力
和表现力的手法。
2. 修辞手法的分类与应用
- 比喻：通过类比两个不同的事物，以引发读者的共鸣与思考。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，使其更加生动形象。
- 夸张：夸大表达的内容，以吸引读者的注意。
- 对偶：通过对称排列的语句或词语，使文章更加朗朗上口。
- 反问：通过提出问题的方式，引发读者思考与回答。
第三章唐诗宋词欣赏
1. 唐诗的特点与风格
- 唐诗以骨骼清奇、意境深远、表达精炼为特点。
分为五言绝句和七言绝句两种形式。
2. 宋词的特点与风格
- 宋词以婉约细腻、感情真挚、意境深沉为特点。
对爱情、自然和人生等主题表达深入。
以上是高中语文必修一的全套笔记整理，希望对您的学习有所帮助。
如有任何疑问，请随时与我联系。
高一语文必修一必修二文学常识概要
高一语文必修一必修二文学常识概要
一、概述
本文档主要概括了高一语文必修一和必修二两本教材中涉及的文学常识内容。
通过对这些常识的了解，可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，提高语文阅读和写作的能力。
二、必修一文学常识
1. 古代文学
- 四大名著：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》
- 古代文学流派：诗、赋、曲、文
- 文学家：
- 李白：唐代著名诗人，代表作有《静夜思》、《将进酒》等- 杜甫：唐代另一著名诗人，代表作有《月夜忆舍弟》、《登高》等
- 白居易：唐代诗人，代表作有《长恨歌》、《琵琶行》等
2. 现代文学
- 代表作家：鲁迅、郭沫若、莫言等
- 文学体裁：小说、散文、诗歌、戏剧等
- 鲁迅作品：《狂人日记》、《阿Q正传》、《呐喊》等
三、必修二文学常识
1. 《史记》：中国历史上第一部纪传体通史著作，作者是司马迁
2. 《红楼梦》：中国四大名著之一，作者是曹雪芹
- 内容概述：描写了贾宝玉和林黛玉等人的家族故事，以及对封建社会的批判和美学追求
3. 《茶花女》：法国作家小仲马的代表作之一
- 内容概述：讲述了青年阿芙兰与贵族阿尔芒的爱情故事，揭示了资本主义社会对爱情的腐蚀和剥削
4. 《钢铁是怎样炼成的》：苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作之一
- 内容概述：通过描写主人公帕维尔·科察金的人生经历，展现了革命意志和对社会进步的追求
四、总结
通过了解高一语文必修一和必修二教材中的文学常识，可以丰富学生的文学知识储备，提高阅读理解和写作水平。
同时，这些文
学作品也启发学生思考社会现象和人生价值，培养他们的审美能力和思辨能力。
语文必修一文学常识、语文知识
徐志摩
徐志摩（1897年—1931年），现代诗人、散 文家。新月派代表诗人。1931年11月19日 因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》 。金庸是徐志摩的姑表弟，琼瑶是徐志摩的 表外甥女。张幼仪、林徽因、陆小曼。
艾青
艾青（1910年—1996年），原名蒋海澄，浙 江省金华人。中国现代诗人。成名作《大堰 河——我的保姆》发表于1933年，这首诗 奠定了他在现代文学史上的重要地位。其作 品被译成几十种文字，有《大堰河》、《北 方》、《向太阳》、《黎明的通知》等诗集 。
近体诗
近体诗：又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种 ：绝句、律诗。律诗每首四联八句，每句字数必须相同，中 间两联必须对仗，偶句押韵，首句可押可不押。 古代诗按内容可分为怀古诗（咏史诗）、咏物诗、山水田园诗 、边塞诗、行旅诗和闺怨诗、送别诗、讽谕诗、哲理诗。 怀古诗（咏史诗）一般是怀念古代的人物和事迹，往往将史实 与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。 • 咏物诗思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出 精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。。如 于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉 骨碎身浑不怕，要留清白在人间。” 这首诗的价值就在于处 处以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守 高洁情操的决心。咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和 崇高清白的人格。
• 山水田园诗。 南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗 先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。 山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见 长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 • 送别诗。古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一 别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒 饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文 人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容 及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中 积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安 慰，有的兼而有之。 • 行旅诗和闺怨诗。 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍 边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它 们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。 写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙 喻传情。
高一语文必修一文学常识
必修一文学常识1、《沁园春•长沙》毛泽东，中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
选自《毛泽东诗集》。
2、《雨巷》戴望舒，现代诗人，又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。
选自《戴望舒诗全编》《再别康桥》徐志摩，现代诗人、散文家。
新月派代表诗人，新月诗社成员。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
选自《徐志摩诗全编》。
3、《大堰河——我的保姆》（叙事抒情诗）艾青，原名蒋海澄。
选自《艾青诗选》。
4、《烛之武退秦师》（散文）选自《左传》我国第一部叙事详细的编年体史书。
原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。
记事起于鲁隐公元年（前722）止于鲁哀公二十七年。
5、《荆轲刺秦王》选自《战国策•燕策三》。
《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书，共33篇，它标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
6、《鸿门宴》司马迁，字子长，西汉史学家、文学家和思想家。
选自《史记•项羽本纪》（项羽，名籍，字羽）。
《史记》是我国第一部纪传体通史，它包括12本纪（帝王传记）、30世家（诸侯传记）、70列传（著名人物传记）、10表、8书，共130篇。
它与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“四史”。
鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
7、《记念刘和珍君》选自《华盖集续编》。
鲁迅，原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。
主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。
8、《小狗包弟》选自《随想录》，原载《芳草》。
2023级高一必修上册文学常识知识清单
2023级高一必修上册文学常识知识清单1.《沁园春长沙》关于词: 词属于一种文学体裁，兴起于隋唐，盛行于宋。
可配乐歌唱，且句式不齐，因此词最初被称为“曲词”“曲子词”“近体乐府”“长短句”等。
后来词逐渐和音乐分离成为了诗的别体，因此又有人称词为“诗余”。
词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定音”。
词的一段叫做一阙或一片。
关干词牌: 词牌是词的格式的名称，词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。
作者按照格式去作词，叫做“填词”。
词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关，随着发展，词牌与题目有明显的区别。
题目是词内容的集中体现，概括了词的主要内容。
本文的词牌名为“沁园春”，沁园，相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪夺取，后人作诗咏其事，这个词牌因此得名。
长沙，是这首词的题目，点名地点和写作内容本词是一首写景抒情之作，属于现代人按旧体词格式创作的古典诗词。
关于分类:词按照字数多少，可分为小令(58 字以下)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。
本词(116字) 属于长调。
词从片数上分为单调(不分片)、双调(分两片)、三叠(分三片)、四叠(分四片)。
词以两片居多，称为“上片”“下片”或“上阙”“下阙”。
词从风格上分为婉约派和豪放派。
侯：①古代五等爵位（公、候、伯、子、男）的第二等。
②古代用作士大夫之间的尊称。
食邑：①取其邑的租税供食。
②指所封的邑。
邑：封地，采地。
2.《立在地球边上放号》郭沫若关于新诗:新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典诗词格律、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁，又称为“白话诗”“白话韵文”。
1917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。
第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》(1920年)。
而最早从思想艺术上显示一种薪新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的《女神》(1921年)。
3.《红烛》闻一多关于“新月诗派”:新月派又称为“新格律诗派”，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，深受泰戈尔《新月集》的影响，主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向，追求“健康”“尊严”的原则，讲求“本质的醇正、技巧的周密和格律的谨严”。
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高一必修一语文文学常识总结高一必修一语文文学常识1、戴望舒是中国现代派象征主义诗人，代表作有诗歌《雨巷》，并因此作被称为“雨巷诗人”。
2、徐志摩是中国新月诗派的代表作家，其诗作《再别康桥》细致入微地表达了诗人对康桥的爱恋。
3、艾青是中国现代著名诗人，其诗作《大堰河——我的保姆》抒发了诗人对大堰河的真挚感情。
4、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，它的原名是《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，与《公羊专》《谷梁传》合称为“春秋三传”。
5、《国语》是我国最早的一部国别体史书。
《战国策》是我国古代的一部国别体史书，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略。
6、司马迁是西汉（朝代）著名史学家、文学家、思想家，开创了我国史学纪传体的先河，被后人尊称为“史圣”。
7、《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史，分为本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。
8、西汉司马迁（作者）创作的《史记》被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
9、鲁迅是中国现代著名作家，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》和《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》等。
10、鲁迅1918年5月发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
其中篇小说《阿Q正传》通过对主人公精神胜利法的淋漓尽致的描绘，表明这种普遍存在于“国人魂灵”中的精神病症。
11、巴金是20世纪中国杰出的文学大师、中国现代文坛的巨匠，作品有“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》和“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。
12、夏衍是中国现代著名剧作家，主要作品有剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等，其创作的《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
13、《记梁任公先生的一次演讲》的作者是梁实秋，中国现代著名散文家、文学批评家，代表作有散文《雅舍小品》等。
14、《烛之武退秦师》选自春秋末年鲁国史官左丘明所作《左传》，《荆轲刺秦王》选自西汉经学家、文学家刘向编写的《战国策》，《鸿门宴》选自西汉文学家、史学家司马迁创作的《史记》，《记念刘和珍君》选自中国现代著名作家鲁迅的杂文集《华盖集续编》，《小狗包弟》选自中国现代著名作家巴金的散文集《随想录》。
15、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊奉为“至圣”，是私人讲学之风的开创者，打破了“学在官府”的传统。
他编辑整理的《春秋》成为我国第一部编年体史书。
16、《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，集中体现了他在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家学派最重要的经典著作，是我国第一部语录体散文，该书共分20篇。
与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》并称“五经”。
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》《乐经》并称“六艺”。
17、《论语为政》“吾十有五而志于学。
三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”中的“而立”指30岁，“不惑”指40岁，“知命”指50岁，“耳顺”指60岁。
18、狄更斯是19世纪英国（国别）批判现实主义小说家，代表作有“半自传体”小说《大卫科波菲尔》，主线是主人公大卫科波菲尔的成长史。
重要作品还有《匹克威克外传》《雾都孤儿》《艰难时世》《双城记》。
延伸阅读：高中语文必修教材对学生语文学习的帮助与限制【摘要】文章以苏教版和人教版这两套高中语文必修教材为研究材料，比较分析古代、现当代及外国作品在其中所占的比重，由此分析语文教材在设计与编写方面的得与失，并结合学生的学习特点、课堂的教学特点，提出对教材的使用与改进策略。
【关键词】高中语文必修教材；语文学习；帮助；遗漏；得失一、语文教材对学生语文学习的帮助第一，从教材体系结构上来说，无论哪一版教材的高中语文必修教材，都是将每册书分为四个板块，将听、说、读、写有机地结合起来，内容多样，要求学生通过自主思考或合作探究完成。
这样有利于培养学生合作探究的学习能力，有利于学生更好地了解什么才是真正的语文，同时还能进行一定的思维训练。
第二，将古代诗文词、现当代作品以及外国选文按照一定的比例进行编排组元、划分，总体设计上突出了整体性、有机性、选择性和体系性，使得学生在接受中华文化精髓的同时也能接触其他民族不同的文化，形成开放的视野，懂得兼容并蓄，有助于学生的健康成长。
第三，20xx年版《普通高中语文课程标准（实验稿）》在语文教材的编写建议部分明确指出：“教科书编写应以科学的教育理论为指导，在充分体现时代特点和现代意识的同时，也要有助于学生增强民族自尊心、自信心和爱国主义情感，有助于学生树立正确的人生观念。
”种类多样的作品在富有时代特征的同时，也富有人类共同的价值观，利于学生在语文学习的过程中形成积极的人生观念、正确的审美态度以及高尚的思想情趣。
第四，两版必修教材均把古代作品放在必修三、必修四中，而不是放在必修一、必修二中。
这么做是为了避免学生在刚升入高中时就接触比较生涩难懂的古代诗文词，过早接触有可能让学生对古代诗文词的学习失去信心和兴趣。
学生在经过一年的学习后，对各类文本的题材和体裁都有了一定的阅读鉴赏能力之后，再去阅读、分析古代文言诗词，便可以在获得古代文化知识的同时，提高鉴赏古诗文的能力。
第五，语文作为学科中“基础中的基础”，这样的课文编排，有助于学生理解语文的实质到底是什么，在面对其他学科时，学生能够快速、准确地运用在语文中学习到的方法和手段，解决问题，获得自己想要的结果。
第六，两版教材的编写，主要是为了凸显课标精神，因此在一定的程度上就比较重视学生在语文学习过程中的主体性。
《中学语文课程与教学论》中指出：“鼓励学生对文本进行多元化、多层次地解读。
”这就在一定程度上改变了以往教师主讲、学生主听的传统教学模式。
“强调文本阅读是文本、师生之间的对话过程”，即学生在阅读时是主动的、积极的，有利于学生在阅读中进行深入的思考，获得更多的感悟。
二、语文教材对学生语文学习的遗漏第一，无论哪一版本的必修教材，都没有做到将古代、现当代以及外国作品按照一定的教学目标比例进行合理分配。
在苏教版高中语文必修教材中，现当代选文与外国作品所占的比重之和是古代作品的两倍之多。
这种重视现当代和外国作品而相对忽视古代作品的做法，不利于学生在语文学习中恰当、适宜地获取优秀的民族文化养分，并且会在潜移默化中有意识地忽略优秀的传统文化，对学生语文素养的全面提高显然没有什么益处。
而在人教版中，古代诗文词所占的比重是52.5%，而现当代和外国选文两者加起来也只有47.5%。
这种重视古代诗文词而相对忽视现当代和外国文化的做法，不利于学生在马克思主义教育教学观的指导下学习先进的思想文化，不符合社会核心价值体系中的现代语文教育理念，这样会让学生与国际思想脱轨，不能更好地接触外国思想文化，不能感受到不同的思想文化在一起形成的碰撞。
第二，《语文新课程教学论》中指出：“语文教材在审美教育的过程中过多地掺杂了思想教育方面的内容，教学不再以审美本身为主。
教师在具体教学实践中出现较为严重的偏差，使得审美教育的主导地位反而被思想教育所占据。
”20xx年版《普通高中语文课程标准》中就明确指出：“教科书选文要具有鲜明的时代性和典范性，富于丰富的文化内涵，文质兼美，丰富多彩，难易适度，能激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。
”因此，审美性很重要。
第三，两版语文教材虽然在一定程度上做到了将听、说、读、写有机结合，但是由于现实的局限，两版教材都没有能够很好地与现实情况相结合。
这就使得学生不能及时、有效地进行这四个方面的学习，在提倡大语文教育的时代背景下，学生很难有效地进行语文知识的学习以及语文能力的培养。
三、高中语文必修教材所体现的当代语文教育的得失（一）当代语文教育存在的优点经过以上的对比分析，我们能够清楚地看到我国当代语文教育的优点。
第一，把语文的工具性和人文性和谐地统一起来，是当代语文教育发展的一大优点。
当代语文教育不再只是突出语文某一方面的功能，而是在突出语文作为基础课程的工具性的同时，兼顾文体和人文内涵，使得学生在学习解决问题的方法的同时，能够培养自己的审美情趣与内涵。
第二，当代语文教育对于学生的教育，是全方位、多角度的，在引导学生学习中A民族文化精髓的同时，也能够让学生在现当代文学艺术的熏陶中，不自觉地改变看待事物的角度；在让学生接受中国文化的同时，也让学生多接触外国的文学、史学作品，让学生多了解国外先进思想艺术家的想法，开阔自己的视野，并对自己的人生有个合理的规划与定位。
第三，当代语文教育在强调统一性的同时还注重多样性和选择性，这有利于调动学生学习语文的积极性，使其更好地学习语文，增加语文知识的积累，切实提高自身的语文能力。
第四，20xx年版《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
”当代语文教育就很好地体现了课标的这种精神，引导学生不只是单纯地学习语文的哪个方面，而是在综合性的语文学习过程中努力提升自身的语文素养。
（二）当代语文教育存在的缺点第一，我国的普通高中语文教育依然存在“偏科”现象。
古代诗文词不能够和现当代作品平分秋色，中外文化并没有达到高度的融合交流。
虽然人文性与工具性能够大致统一起来，但是仍然缺少点人文性而过多地偏重工具性，从而导致学生主要以理性的思维进行学习、生活，精神需求得不到有效的满足。
第二，高中必修教材中所选的全部文章都是比较典型的，但是对学生来说，如何在学习中把五千年的中华文化和外来的优质文化有机、高效地结合起来，在做到继承的基础上有所创新和发展，对此，当代语文教育的研究似乎还是不够深入、明确。
形式上或许已经满足，但是内容的实施力度还有待改进。
第三，从古诗文作品、现代文以及外国选文所占的比例来看，代语文教育对于这三者在不同的学段各自应占多大的比例，古代诗文词在不同的学段到底应该学什么，学多少都没有什么可以参考的模式，教材编写者只能根据地区的实际教学情况，参照一些有价值的数据，再加上自己主观上的理解对教材进行编写，可是这样的方式是不利于全体学生的学习的。
第四，在知识与能力的关系上，当代语文教育显然慢慢淡化了语文知识的学习，而着重培养学生的语文学习能力，这种做法导致许多学生连最基本的语文知识都没有掌握，应该学习而没有及时学习的语文基础知识在一定程度上受到削弱。
不重视必要的语文知识学习，其结果必然是学生不能获得基本的语文知识。
要知道，这两者并不是一个矛盾体，不是说拥有知识就不能获得能力，获得能力就不能拥有知识，不能把两者分开来讨论。