高中政治教师资格证面试试讲模板
高中政治教师试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解市场经济的基本概念和特点。
- 掌握市场经济中的资源配置方式和价格机制。
- 理解市场经济与计划经济的区别。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生运用所学知识分析现实经济现象的能力。
3. 情感态度和价值观目标：- 增强学生对市场经济的认识，树立正确的经济观念。
- 培养学生热爱祖国、关心国家经济建设的情感。
二、教学重难点1. 重点：- 市场经济的基本概念和特点。
- 市场资源配置方式和价格机制。
2. 难点：- 市场经济与计划经济的区别。
- 市场经济在资源配置中的优势和局限性。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解市场经济的基本概念、特点和资源配置方式。
2. 讨论法：引导学生分析市场经济与计划经济的区别，提高学生的分析能力。
3. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解市场经济在资源配置中的作用。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一些关于市场经济的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们对市场经济有什么了解？它有哪些特点？（二）新课讲授1. 讲解市场经济的基本概念和特点，引导学生总结出以下几点：- 市场经济是以市场为基础的经济体制。
- 市场经济具有竞争性、开放性、灵活性等特点。
- 市场经济中的资源配置主要通过价格机制实现。
2. 讲解市场资源配置方式和价格机制，引导学生理解以下几点：- 市场资源配置方式是指通过市场供求关系来决定资源分配。
- 价格机制是指通过价格来调节市场供求关系，实现资源配置。
3. 讨论市场经济与计划经济的区别，引导学生理解以下几点：- 市场经济强调市场在资源配置中的决定性作用，而计划经济强调政府的计划在资源配置中的决定性作用。
- 市场经济具有竞争性、开放性等特点，而计划经济相对封闭、缺乏竞争。
（三）案例分析1. 教师展示一个关于市场经济资源配置的案例，如房价上涨的原因。
2. 引导学生分析案例，了解市场经济在资源配置中的作用。
高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目：《货币的本质》2、内容：3、基本要求：（1）学生了解并掌握货币的本质（2）师生互动，有过程性评价（3）有适当板书教学设计逐字稿由于货币是一种特殊的商品，为了认识货币的本质，我们必须先认识商品的本质。
现在我们来学习第一个内容。
商品的两个共同特征与商品的本质在日常经济生活中，人们经常到市场上购买衣、食、住、行、用所需要的各种物品，例如：服装、食品、住房、交通工具、家用电器。
这些需要购买的物品都是商品。
这些不同种类的商品有什么共同特征？为了说明这个问题，请看三组图片。
如图所示：服装生产企业的工人，耗费劳动生产大量的服装，服装生产出来之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；房地产开发商和建筑工人，耗费劳动建造大量的住房，住房建造完成之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后开发商和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西；汽车生产企业的工人，耗费劳动生产大量的汽车，汽车生产出来之后，通常会被卖掉，交换成钱，然后企业和工人再用钱去交换自己所需要的各种东西。
看了这三组图片，你能发现这些商品有什么共同特征吗？【学生：】……商品是人们耗费劳动生产出来的。
换句话说：商品是劳动产品。
【板书：】劳动产品人们生产商品主要不是用于自己消费，而是用于交换。
换句话说：商品是用于交换的。
【板书：】用于交换好的，我们已经发现了商品的两个共同特征：第一、商品是劳动产品；第二、商品是用于交换的。
那么，商品到底是什么？我们可以用一句话来概括：商品是用于交换的劳动产品。
这句话非常重要，它是商品的定义，它说明了商品的本质。
为了让你更好地理解什么是商品，请思考两个问题：【思考1】自然界的阳光、空气是商品吗？为什么？【学生：】……【教师：】自然界的阳光、空气既不是劳动产品，也不是用于交换的，所以不是商品。
【思考2】农民老张今年生产了10 000公斤大米，他把9 000公斤大米拿到市场上卖掉，剩余1 000公斤大米留给自己家里吃。
高中政治试讲教案模板5篇
高中政治试讲教案模板5篇积极探索政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心，为进一步学习打下基础。
下面是小编为大家整理的5篇高中政治试讲教案模板内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高中政治试讲教案模板1[热点材料]中国高度重视发展同周边国家的睦邻友好关系中国是世界上邻国最多的国家，发展同周边国家的睦邻友好关系意义重大。
2015年以来，-和李克强总理密集出访十余个周边国家，邻国领导人也频频应邀到访，中央召开周边外交工作座谈会，显示了我国政府对周边外交工作的高度重视。
从建设丝绸之路经济带、中巴经济走廊到打造21世纪海上丝绸之路，从倡议筹建亚洲基础设施投资银行到打造中国—东盟自贸区升级版，这一系列新举措都秉承了这样的理念：与周边国家携手打造互利共赢的利益共同体，把双方利益融合提升到更高水平。
中国与东盟就推进南海行为准则进程展开磋商，中国与越南决定成立海上共同开发磋商工作组，中国与印度签署边防合作协议。
对于存在的分歧和争端，我们在坚定维护国家主权的前提下，致力于通过对话磋商和平解决。
设问：依据材料，请从国家利益的角度，对我国周边外交工作思路进行解读。
[审题指导]命题立意我国是世界上邻国最多的国家，发展睦邻友好，与周边国家携手打造互利共赢的利益共同体是我国外交工作的重点解题思路应在仔细领会我国周边外交工作思路的基础上，从维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点、国家利益是国际关系的决定性因素、维护我国国家利益的正当性和正义性等角度进行分析[尝试解答](1)国际关系的实质是一种利益关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
做好周边外交工作，发展同周边国家的睦邻友好关系，有利于维护国家主权、安全和发展利益，为我国的改革开放创造良好的周边环境。
(2)国家利益是国际关系的决定性因素，共同利益是国家间合作的基础。
发展同周边国家的睦邻友好关系，要在维护自身利益的同时，兼顾周边国家的合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
高中政治教招面试试讲教案万能模板(多篇)
高中政治教招面试试讲教案万能模板（多篇）第1篇：高中政治面试试讲教案高中政治面试试讲教案【篇1：高中政治老师(国编)面试试题】试题一：人教版必修一20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制民主决策：作出最佳选择》20XX年全省中小学教师招聘南昌市中小学（幼）教师招聘工作领导小组办公室制【篇2：教师资格证面试试讲模板】自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。
1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。
(这条基本上通用)3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。
4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。
（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。
可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。
）接下来说一下本节课的教学目标。
教学目标知识目标：1、2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
（根据需要选择能力目标）情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
教资高中政治面试试讲素材
教资高中政治面试试讲素材一、课程导入尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家试讲高中政治课程中关于“法治与社会秩序”的内容。
法治是维护社会秩序、保障公民权利的基石，也是我们国家治理体系和治理能力现代化的重要体现。
二、教学目标1. 让学生理解法治的基本概念和重要性。
2. 分析法治在维护社会秩序中的作用。
3. 培养学生的法治意识和参与社会治理的能力。
三、教学内容1. 法治的定义：法治是指一切社会行为都必须在法律的框架内进行，法律面前人人平等。
2. 法治与社会秩序：法治是社会秩序的保障，通过法律规范人们的行为，维护社会公平正义。
3. 法治与公民权利：法治保障公民的基本权利不受侵犯，同时要求公民履行相应的义务。
4. 法治的实践：通过案例分析，让学生了解法治在现实生活中的应用。
四、教学方法1. 案例教学：选取贴近学生生活的案例，让学生在分析中理解法治的现实意义。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享对法治与社会秩序关系的看法。
3. 角色扮演：模拟法庭审判过程，让学生体验法律实践。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问“什么是法治？”激发学生思考。
2. 新课讲解：详细解释法治的概念及其在社会中的作用。
3. 案例分析：展示具体案例，引导学生分析法治如何维护社会秩序。
4. 小组讨论：让学生分组讨论法治的重要性及其在个人生活中的体现。
5. 角色扮演：组织模拟法庭，让学生扮演法官、律师等角色，体验法律实践。
六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到法治是社会秩序的基石，它保障了公民的权利，同时也要求我们遵守法律。
希望同学们能够在日常生活中树立法治意识，积极参与社会治理，为建设法治社会贡献自己的力量。
七、作业布置请同学们思考并撰写一篇关于“法治与个人生活”的小论文，阐述法治如何影响我们的生活，并提出自己对提高法治意识的建议。
以上是高中政治面试试讲素材的示例，希望能够帮助到准备试讲的教师们。
政治高中试讲教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《思想政治》教学目标：1. 知识目标：了解本节课的主要知识点，掌握相关概念和理论。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对政治学科的兴趣，培养学生热爱祖国、关心社会、遵纪守法的品质。
教学重点：1. 本节课的主要知识点。
2. 学生分析问题、解决问题的能力。
教学难点：1. 知识点的理解和运用。
2. 学生在课堂上积极参与讨论，提高课堂氛围。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道政治学科主要研究什么问题吗？2. 学生回答，教师总结：政治学科主要研究社会、国家、政治制度、法律等问题。
二、新课讲授1. 讲解本节课的主要知识点，包括概念、理论等。
2. 结合实际案例，分析知识点在现实生活中的应用。
3. 学生分组讨论，提出问题，教师解答。
三、课堂练习1. 布置课堂练习题，让学生在规定时间内完成。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生进行讨论。
2. 学生分组讨论，各抒己见。
3. 各小组代表发言，分享讨论成果。
五、总结与作业1. 教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过导入、新课讲授、课堂练习、课堂讨论等环节，使学生对政治学科有了更深入的了解。
在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生积极参与讨论，提高课堂氛围。
同时，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，提高分析问题、解决问题的能力。
改进措施：1. 在新课讲授环节，可以适当增加多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。
2. 在课堂讨论环节，可以引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
3. 课后作业可以多样化，增加实践性作业，提高学生的动手能力。
板书设计：一、政治学科研究内容1. 社会2. 国家3. 政治制度4. 法律二、本节课知识点1. 概念2. 理论3. 应用三、课堂讨论问题1. ...2. ...3. ...作业：1. 阅读教材相关内容，总结本节课所学知识点。
高中政治面试教案试讲模板
一、教学目标1. 知识目标：掌握高中政治的基本概念和理论，提高学生的政治素养。
2. 能力目标：培养学生运用政治理论分析问题的能力，提高学生的逻辑思维和表达能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对政治学习的兴趣，树立正确的价值观和世界观。
二、教学重难点1. 教学重点：高中政治的基本概念、理论以及实际应用。
2. 教学难点：运用政治理论分析现实问题的能力。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解高中政治的基本概念和理论。
2. 讨论法：引导学生就现实问题展开讨论，提高学生的分析能力。
3. 案例分析法：通过典型案例分析，帮助学生理解和掌握政治理论。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍高中政治课程的性质和意义。
2. 提问：同学们对高中政治有什么认识和期待？（二）新课讲授1. 讲解高中政治的基本概念和理论，如：马克思主义、社会主义、民主、法治等。
2. 结合实例，分析政治理论在实际生活中的应用。
（三）课堂讨论1. 提出讨论话题：如何正确认识和处理个人与集体、国家的关系？2. 学生分组讨论，各抒己见。
3. 教师总结讨论结果，强调正确处理个人与集体、国家关系的重要性。
（四）案例分析1. 选取典型案例，如：反腐倡廉、环境保护等。
2. 学生分析案例，探讨案例中涉及的政治理论。
3. 教师点评，总结案例中政治理论的应用。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点知识。
2. 鼓励学生在课后继续学习政治，提高自己的政治素养。
五、作业布置1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解当前社会热点问题，并尝试运用政治理论进行分析。
六、板书设计1. 高中政治基本概念2. 社会主义核心价值体系3. 个人与集体、国家关系4. 典型案例分析七、教学反思1. 教师在教学过程中，注重引导学生运用政治理论分析问题，提高学生的政治素养。
2. 教师通过案例分析，帮助学生更好地理解和掌握政治理论。
3. 教师在课后布置作业，巩固学生的知识，培养学生的自主学习能力。
高中政治面试试讲全程讲解
高中政治面试试讲全程讲解高中政治课程是培养学生政治素养和公民意识的重要途径。
在面试试讲中，教师需要展示自己的教学理念、教学方法以及对课程内容的深刻理解。
以下是一份高中政治面试试讲全程讲解的示例。
尊敬的评委老师，大家好。
今天我将进行高中政治课程的试讲，主题是“法治与社会秩序”。
导入新课首先，我将以一个社会热点事件作为导入，激发学生的兴趣。
例如，我们可以讨论最近发生的一起公共安全事件，引导学生思考法治在维护社会秩序中的作用。
明确教学目标接下来，我会明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
通过这节课，学生将理解法治的基本概念，掌握法治与社会秩序的关系，以及培养遵守法律的意识。
讲授新课在讲授新课的过程中，我将采用案例分析法，结合实际案例，让学生深入理解法治的重要性。
例如，我会分析一个法治缺失导致社会混乱的案例，以及一个法治健全带来社会秩序的案例，让学生对比两者的不同。
互动讨论随后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对法治与社会秩序关系的看法。
通过讨论，学生能够相互启发，深化对知识的理解。
巩固练习在讲解完新课后，我会设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
这些练习题将涵盖本节课的重点和难点，确保学生能够掌握核心概念。
课堂小结在课堂的最后，我会进行课堂小结，回顾本节课的主要内容，强调法治对于维护社会秩序的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行法治精神。
布置作业最后，我会布置相关的作业，要求学生结合自己的实际生活，思考如何在日常生活中践行法治，以及如何通过自己的行为影响他人，共同维护社会秩序。
结束语通过这节课的学习，希望同学们能够更加深刻地认识到法治对于构建和谐社会的重要性，并在实际生活中积极践行法治精神。
以上就是我为高中政治面试试讲准备的全程讲解内容，希望能够得到评委老师的认可。
谢谢大家。
老师面试试讲高中政治
老师面试试讲高中政治尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天我将为大家试讲高中政治课程中的一节内容，主题是“公民的权利与义务”。
开头：在现代社会，每个人都是社会的一份子，享有一定权利的同时也承担着相应的义务。
政治课程的核心之一就是帮助学生理解并掌握公民的权利与义务，以及它们在社会生活中的重要性。
正文：首先，我们来探讨公民的权利。
权利是法律赋予公民的，保障其利益和自由的一系列行为能力。
例如，言论自由、集会自由、宗教信仰自由等，这些都是公民的基本权利。
但权利不是无限制的，它们受到法律和社会道德的约束。
接下来，我们讨论公民的义务。
义务是公民应尽的责任，比如遵守法律、维护社会秩序、保护环境等。
权利与义务是相互关联的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
履行义务是享受权利的前提。
在实际生活中，公民的权利与义务是相互依存的。
例如，当我们享有言论自由的同时，也要承担起不损害他人名誉和利益的义务。
这种平衡体现了法律的公正性和合理性。
案例分析：为了使同学们更好地理解这一概念，我们可以通过一些案例来分析。
比如，当一个公民在社交媒体上发表自己的观点时，他享有言论自由的权利，但同时也要遵守不诽谤、不造谣的义务。
结尾：最后，我想强调的是，作为公民，我们不仅要了解和行使自己的权利，更要积极履行自己的义务。
这样，我们的社会才能更加和谐，国家才能更加稳定发展。
希望今天的试讲能够帮助大家更深入地理解公民的权利与义务，以及它们在构建法治社会中的重要作用。
谢谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
高中政治面试试讲中公教师
高中政治面试试讲中公教师尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将为大家试讲高中政治课程中的一个主题——“法治与公民权利”。
开头部分：首先，让我们从法治的概念开始。
法治是指国家通过法律来规范社会行为，保障公民权利，实现社会公平正义的一种治理方式。
它与以人治相对，强调法律的普遍性和权威性。
正文部分：1. 法治的重要性：法治是现代国家治理体系和治理能力现代化的重要标志。
它不仅保障了公民的基本权利，也是维护社会秩序、促进社会和谐的基础。
2. 公民权利的内涵：公民权利是指国家法律赋予公民的基本权利和自由。
它包括但不限于言论自由、宗教信仰自由、教育权、选举权和被选举权等。
3. 法治与公民权利的关系：法治为公民权利的实现提供了法律保障。
一个健全的法治体系能够有效地防止权力滥用，确保公民权利不受侵犯。
4. 案例分析：我们可以结合一些实际案例来分析法治如何保护公民权利。
例如，通过分析反歧视法的实施，我们可以看到法治如何帮助消除社会不公，保障所有人的平等权利。
5. 公民的权利与义务：在享有权利的同时，公民也应承担相应的义务。
这包括遵守法律、尊重他人权利等。
6. 法治教育的重要性：在高中阶段，对学生进行法治教育至关重要。
这不仅有助于他们理解法律的重要性，还能培养他们成为负责任的公民。
结尾部分：最后，法治与公民权利是构建和谐社会的基石。
作为未来的社会成员，我们的学生们需要深刻理解法治精神，积极参与到法治社会的建设中来。
通过今天的试讲，希望大家能够对法治与公民权利有更深入的认识，并在未来的学习和生活中，积极践行法治原则，维护和行使自己的公民权利。
谢谢大家的聆听，我的试讲到此结束。
教师招聘、教师资格证面试高中《思想政治》试讲逐字稿模板(通用版)
高中《思想政治》试讲逐字稿模板（通用版）一、开头话语各位评委老师，大家好!我是今天面试高中思想政治的X号考生。
我的试讲题目是……(抽题题目)。
下面我将展开我的试讲。
二、导入语言同学们，上课。
同学们好，请坐。
请同学们来看大屏幕上的这幅图片/这段视频(或者请同学们来欣赏一段音乐)，看完/听完之后大家是不是迫不及待地想了解更多关于。
那我们今天就一起来学习。
三、新授语言同学们，请看老师给大家准备的图片，我们可以看到第一幅图片是……第二幅图片是……那如果是我们自己，会不会也像图片中那么做呢?我听到大家异口同声的说，不会，那么就需要同学们……请同学们仔细思考，一分钟后老师找同学分享一下自己的想法。
看同学们思考的都很认真，近水楼台先得月，第一排这位女同学你来说吧……回答的不错，请坐，这位女同学认为……还有别的同学做补充吗?第三排靠窗的那位男同学你来说吧。
你认为……回答的也不错，请坐。
那么究竟是什么呢?请同学们翻开课本，齐声读出它的含义……同学们，我们已经知道了是什么，那么我们在面对大千世界，纷繁复杂的现象的时候，该怎么做呢?请同学们来看大屏幕，现在请大家以四人为一小组进行讨论，面对这些，我们该怎么做?第二小组讨论的非常激烈，就请第二小组代表来说吧，你认为……回答的声音洪亮，逻辑清晰，很好，请坐。
第五小组代表，看你眉头紧锁，那你来谈谈你的看法吧!思考的角度新颖，也很有深度，请坐。
他认为。
同学们这两位同学的回答合在一起呢，就是我们正确的做法。
四、作业环节同学们，老师给大家布置一个小任务，下课后，请同学们以为主题办一期手抄报/黑板报/辩论会，我们下节课来一起分享。
五、小结环节同学们，今天的课我们就上到这里，现在请最后一排的那位男同学来谈谈，你今天都有哪些收获呢?(生结)……同学们，我们今天学习了……看来大家学的很认真，都掌握了这节课的内容，那老师希望同学们以后能……六、结语环节以上就是我全部的试讲内容,感谢各位老师的聆听。
高中政治试讲教案模板
---一、课题名称： [请在此处填写具体课题名称，例如：市场经济的基本原理]二、教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够理解市场经济的基本概念和特征。
- 学生能够掌握市场经济的运行机制和基本规律。
- 学生能够分析市场经济的优势和局限性。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析实际经济现象。
- 学生能够通过小组讨论、案例分析等形式提高团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的市场经济观念。
- 学生能够认识到市场经济在社会主义现代化建设中的重要作用。
三、教学重点与难点：1. 重点：- 市场经济的定义、特征和运行机制。
- 市场经济的优势和局限性。
2. 难点：- 市场经济中的资源配置机制。
- 市场经济与社会主义制度的结合。
四、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、相关视频、案例分析材料。
- 设计课堂活动、小组讨论问题。
2. 学生准备：- 预习相关教材内容。
- 收集与课题相关的资料。
五、教学过程：1. 导入新课：- 通过提问或展示相关图片、视频等方式引入课题，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲授：- 环节一：讲解市场经济的定义、特征和运行机制。
- 通过PPT展示相关概念，并结合实际案例进行分析。
- 环节二：分析市场经济的优势和局限性。
- 引导学生思考市场经济的优点，如资源配置高效、创新动力强劲等。
- 分析市场经济的局限性，如贫富差距扩大、市场失灵等问题。
- 环节三：讨论市场经济与社会主义制度的结合。
- 分析我国市场经济体制的特点，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展等。
3. 课堂活动：- 小组讨论：分组讨论市场经济中的资源配置机制，并分享讨论成果。
- 案例分析：分析实际经济现象，如房价上涨、股市波动等，引导学生运用所学知识进行分析。
4. 课堂总结：- 教师总结本节课的重点内容，强调市场经济的优势和局限性。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现：- 学生参与课堂活动的积极性、小组讨论的表现等。
高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板高中政治教师资格证面试试讲逐字稿万能模板题目：货币的本质内容：在本次课程中，我们将研究货币的本质。
但是，在研究货币的本质之前，我们需要先了解商品的本质。
因为货币是一种特殊的商品，所以了解商品的本质对于我们理解货币的本质非常重要。
基本要求：1.学生需要了解并掌握货币的本质。
2.师生互动，有过程性评价。
3.适当使用板书。
教学设计逐字稿：商品的本质在日常经济生活中，人们会购买各种各样的物品，如服装、食品、住房、交通工具、家用电器等等，这些物品都是商品。
那么，这些不同种类的商品有什么共同的特征呢？我们可以通过观察三组图片来回答这个问题。
这三组图片分别是服装生产企业的工人、房地产开发商和建筑工人、汽车生产企业的工人。
这些工人都耗费了大量的劳动生产出了大量的商品，这些商品通常会被卖掉并交换成货币，然后再用货币去购买自己所需要的物品。
通过观察这些图片，我们可以发现这些商品有两个共同的特征：第一，这些商品是劳动产品；第二，这些商品是用于交换的。
因此，我们可以得出一个结论：商品是用于交换的劳动产品，这也是商品的本质。
思考问题为了更好地理解商品的本质，我们可以思考两个问题：第一个问题是：自然界的阳光和空气是商品吗？显然，它们既不是劳动产品，也不是用于交换的，因此它们不是商品。
第二个问题是：农民___今年生产了10,000公斤大米，他将其中的9,000公斤卖掉并用货币购买了自己所需要的物品，剩余的1,000公斤则留给自己食用。
那么，这10,000公斤大米都是商品吗？答案是不是。
因为只有被卖掉并用于交换的大米才是商品，剩余的1,000公斤则是自给自足的，不属于商品的范畴。
货币的本质了解了商品的本质之后，我们可以开始研究货币的本质了。
货币是一种特殊的商品，它与其他商品不同的地方在于，货币可以作为一种普遍等价物，用于交换其他商品。
因此，货币的本质就是一种普遍等价物。
当我们使用货币进行交换时，我们实际上是在使用一种普遍等价物来交换其他商品。
高中政治试讲万能教案模板(优秀7篇)
高中政治试讲万能教案模板（优秀7篇）高一年级政治教案篇一★新课标要求（一）知识目标1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。
2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。
3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。
（二）能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
★教学重点、难点政府职能的问题★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题与人民群众的生活密切相关，因此在教学中要运用政治生活的具体事例来帮助理解。
★教学过程（一）引入新课运用电脑课件展示：1、国家调整宏观调控政策，促进经济发展2、实施再就业工程，安置下岗职工3、制定措施，促进人与自然和谐发展教师总结：上述活动，都属于我国的国家职能。
这也是我们要学的内容。
（二）进行新课五、危难之中见“公仆”本色教师活动：引导学生阅读教材36页并播放有关“非典”时期的资料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、在“非典”期间，通过政府积极履行其职责，首先，缓解了群众的恐慌心理，减少了“非典”对人们的工作、生活的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心与勇气。
通过政府的努力，稳定了市场秩序，保证了“非典”时期社会主义经济建设的顺利进行。
2、假如没有这样一个政府，“非典”给我国人民生产、生活造成的负面影响可想而知：(1)如果政府不及时公布疫情、澄清事实，群众的恐慌心理加剧，会无法正常生产和生活。
(2)市场会出现混乱，部分行业、企业会经营困难，进而影响整个国民经济的正常运行。
高中政治教师面试试讲教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《高中政治》教学目标：1. 知识目标：理解并掌握相关政治理论的基本概念和原理。
2. 能力目标：提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的批判性思维。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对社会现象的敏感度，增强社会责任感和集体荣誉感。
教学内容：一、教学重点1. 理解相关政治理论的基本概念和原理。
2. 学会运用政治理论分析社会现象。
二、教学难点1. 将政治理论与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。
2. 培养学生的批判性思维，使其能够独立思考问题。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
2. 提问：同学们，你们对政治理论有哪些了解？在学习过程中遇到过哪些困难？二、新课讲授1. 教师讲解相关政治理论的基本概念和原理，引导学生掌握重点知识。
2. 通过案例分析、讨论等方式，让学生运用所学知识分析社会现象。
三、课堂互动1. 教师提出问题，引导学生思考，培养学生的批判性思维。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法，提高团队合作能力。
四、课堂小结1. 教师对本节课的重点内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
2. 鼓励学生在课后继续学习，关注社会热点问题，提高自己的政治素养。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其积极性。
2. 知识掌握情况：通过提问、测试等方式，检查学生对本节课内容的掌握程度。
3. 思维能力：观察学生在课堂讨论中的观点和表现，评价其批判性思维能力。
教学反思：1. 课后对教学过程进行反思，总结教学经验，为今后教学提供借鉴。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
教学资源：1. 多媒体课件：展示相关政治理论的基本概念和原理。
2. 案例分析材料：帮助学生运用所学知识分析社会现象。
3. 课堂讨论话题：引导学生思考，培养学生的批判性思维。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
高中教资面试教案模板政治
课时：1课时课型：新授课教学目标：1. 知识目标：明确我国政府的性质和主要职能；理解我国政府是便民利民的政府。
2. 能力目标：提高学生自主学习能力和初步探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：感受政府是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、支持和监督政府的价值选择。
教学重难点：1. 教学重点：指导学生掌握政府的职能。
2. 教学难点：让学生理解政府履行职能不能缺位、错位和越位以及“政府万能论”的错误。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍我国政府的性质和职能，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对身边的政府了解多少？有哪些疑问？二、新课讲授1. 教师讲解我国政府的性质和主要职能，结合实例进行分析。
2. 学生分组讨论，总结我国政府的职能特点。
3. 教师点评学生讨论结果，强调政府为人民服务的宗旨。
三、案例分析1. 教师展示典型案例，引导学生分析政府如何履行职能。
2. 学生分组讨论，提出解决案例中问题的建议。
3. 教师点评学生讨论结果，总结政府履行职能的途径和方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调政府为人民服务的宗旨。
2. 学生分享学习心得，谈谈自己对政府职能的理解。
五、作业布置1. 学生课后查阅资料，了解政府在不同领域的职能。
2. 结合实际案例，分析政府如何提高服务质量和效率。
教学评价：1. 学生对政府职能的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的参与度和思考深度。
3. 学生对作业的完成情况。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生了解我国政府的性质和主要职能，提高学生的自主学习能力和初步探究学习的能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重引导学生关注生活，提高学生的实际应用能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 结合案例，帮助学生理解政府职能的内涵，提高学生的思考深度。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
高中政治试讲教案模板
高中政治试讲教案模板教案标题：高中政治试讲教案模板教案目标：1. 确定学习目标：通过本课学习，学生将能够理解和分析政治概念、理论和实践，并能够运用所学知识进行思考和讨论。
2. 发展学生的批判性思维：通过课堂讨论和案例分析，培养学生的批判性思维能力，使他们能够评估不同政治观点和决策的合理性。
3. 提高学生的表达能力：通过小组合作和演讲练习，帮助学生提高他们的演讲和表达能力，以便能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。
教学重点：1. 政治概念和理论的理解和分析。
2. 批判性思维的培养和运用。
3. 演讲和表达能力的提高。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入本课的主题和学习目标。
- 提出一个相关的问题或情境，激发学生的思考和讨论。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍政治概念和理论的基本定义和解释。
- 分析一个具体的案例，以帮助学生理解和应用所学知识。
3. 小组讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们讨论一个与本课主题相关的问题。
- 每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
4. 案例分析（20分钟）：- 提供一个具体的政治案例，要求学生分析其中的政治观点和决策。
- 引导学生运用批判性思维，评估这些观点和决策的合理性。
5. 演讲练习（15分钟）：- 要求学生准备一个短暂的演讲，表达他们对本课主题的理解和观点。
- 学生可以选择支持或反对某个政治观点，并提供相关的理由和证据。
6. 总结与评价（5分钟）：- 总结本课的重点内容和学习收获。
- 鼓励学生提出问题或反馈意见，以改进今后的教学。
教学资源：1. 政治教科书和参考书籍。
2. 政治案例材料。
3. 小组讨论和演讲练习的指导材料。
评估方式：1. 学生小组讨论的参与程度和讨论质量。
2. 学生对案例分析的批判性思维能力。
3. 学生演讲的表达能力和逻辑性。
4. 学生对本课主题的理解和运用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更深入的研究和阅读，以扩展他们对政治概念和理论的理解。
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高中政治教师资格证面试试讲模板
一、试讲开场
尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里参加高中政治教师资格证面试，我将为大家呈现一份关于XXX的试讲。
在试讲之前，我想先简单介绍一下我选择这个话题的原因。
二、试讲内容及目标
我的试讲内容将围绕着XXX展开，通过本次试讲，我希望能够达到以下几个目标：
1. 引起学生对XXX的兴趣，增加研究的主动性；
2. 深化学生对XXX的理解，提高其思维能力和分析问题的能力；
3. 培养学生关注社会问题的能力，培养其公民意识。
三、试讲准备
在进行试讲之前，我进行了充分准备。
首先，我对XXX进行了深入研究，掌握了相关知识和最新动态。
其次，我分析了高中教材的内容和教学目标，制定了合理的教学目标和教学计划。
最后，我准备了多媒体教学辅助工具，以便更好地展示与学生互动。
四、试讲步骤与方法
1.引入
首先，我将通过一个引人入胜的小故事、一段视频或者一个有趣的问题引起学生对XXX的兴趣，激发他们的研究兴趣。
2.知识讲解
然后，我将详细讲解XXX的相关知识点，包括XXX的定义、XXX的历史背景、XXX的发展过程等。
通过生动的语言、清晰的逻辑结构和恰当的例子，帮助学生理解和记忆相关知识点。
3.案例分析
接下来，我将选取一些具有代表性的案例，结合学生现实生活
中的经验，进行案例分析和讨论。
通过分析案例，我将引导学生发
现和分析其中存在的问题和矛盾，培养学生的思维能力和分析问题
的能力。
4.讨论与互动
在讲解过程中，我将充分利用讲台和学生之间的互动。
通过提问、讨论和小组活动，帮助学生深入思考问题，并激发他们的思维
火花。
同时，我鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的表达
能力和批判思维。
5.总结与延伸
最后，我将对本次试讲进行总结，并展开相关延伸话题的讨论。
通过总结，我将巩固学生对XXX的理解，进一步培养他们对社会
问题的思考能力和公民意识。
五、试讲评价
在试讲结束之后，我将根据学生的参与度、对知识的理解和应
用能力等方面进行评价。
同时，我将与学生进行互动，听取他们的
反馈和意见，以便不断改进自己的教学方式和内容。
六、试讲总结
通过这次试讲，我希望能够吸引学生对XXX的关注，开拓他
们的思维，培养他们的公民意识。
同时，我也希望通过这次试讲，
展示出自己扎实的专业知识、积极的教学态度和丰富的教学经验。
谢谢大家！
以上是我关于高中政治教师资格证面试试讲模板的准备和想法，希望能够对评委老师们有所帮助。
谢谢！。