幼儿中班科学优质公开课获奖教案教学设计11篇
幼儿中班科学优质公开课获奖教案教学设计11篇
幼儿中班科学优质公开课获奖教案教学设计11篇科学教育对于幼儿的发展具有重要的影响力，而优质的公开课及教案设计能够极大地提升幼儿对科学的兴趣和理解能力。
下面将介绍11篇获奖的幼儿中班科学优质公开课获奖教案教学设计。
一、《观察蚂蚁的生活》这节课旨在让幼儿通过观察蚂蚁的生活，了解它们的生活习性和行为。
通过看图说话、实地观察等方式，引导幼儿对蚂蚁的特征和行为进行观察，并通过绘画、手工等形式加深对蚂蚁的理解。
二、《小鱼的奇妙旅程》这节课以小鱼的奇妙旅程为主题，通过讲故事、绘本分享等方式，引导幼儿对鱼类的生存环境和特征进行探究。
通过合作游戏等形式，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、《生活中的力量》这节课以日常生活为背景，通过讲解和实践，引导幼儿了解简单机械和力的作用。
通过玩具、实物展示等形式，让幼儿亲身体验力的作用，并培养他们的观察能力和实践能力。
四、《植物的奇妙之旅》这节课以植物为主题，通过观察植物的生长、变化和繁殖过程，引导幼儿对植物的生命周期和结构进行探究。
通过实地观察和植物种植等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
五、《四季的变化》这节课旨在引导幼儿认识四季的变化以及对应的天气和自然景观变化。
通过绘画、手工和户外活动等形式，让幼儿亲身参与四季的变化过程，培养他们的观察能力和环境保护意识。
六、《水的奥秘》这节课以水为主题，通过实践、观察和实验等形式，引导幼儿了解水的形态变化、浮沉和不可压缩等特性。
通过水的实验和游戏等活动，培养幼儿的观察能力和科学探索能力。
七、《小宇航员的探索之旅》这节课以太空为主题，通过模拟太空环境、讲故事等方式，带领幼儿了解太空及其神秘的事物。
通过合作游戏和创作活动，培养幼儿的观察能力和创造力。
八、《人体的奥秘》这节课以人体为主题，通过图画展示、实践观察等方式，引导幼儿了解人体的器官和功能。
通过模拟人体器官和骨骼、体验健康生活等活动，培养幼儿的观察能力和健康意识。
九、《热和冷的相遇》这节课以温度变化为主题，通过实验、比较和观察等方式，引导幼儿了解热和冷的现象和特性。
幼儿园中班科学公开课教案
幼儿园中班科学公开课教案幼儿园中班科学公开课教案(15篇)幼儿园中班科学公开课教案1活动目标：1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。
2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。
3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。
活动准备：1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。
2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。
(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。
活动过程：1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。
(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。
“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。
北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。
(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。
小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。
2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。
(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。
中班优秀公开课科学教案20篇
中班优秀公开课科学教案20篇《中班优秀公开课科学教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀公开课科学教案20篇！（1）中班科学公开课教案《采茶扑蝶》含反思活动目标：初步感受民歌的特点。
学习采茶舞的基本动作。
学习调整自己的动作与同伴协调一致活动准备：乐曲：《采茶》。
事先准备能表现采茶情景的图画。
活动过程：和幼儿一起欣赏乐曲《采茶》，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。
拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，了解采茶情景大家一起来学采茶舞。
--教师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。
--鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。
--想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起讨论如何用舞蹈动作表现出来。
--引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。
--引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。
分组表演。
--将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。
鼓励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。
教学反思：民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。
心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。
教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。
游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。
当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3.难点细化，注重细节。
教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
（2）中班科学公开课教案《认识鼓》含反思活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。
2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。
幼儿科学教案中班10篇
幼儿科学教案中班10篇一、教案一：探究物体的颜色1.教学目标：（1）了解物体的颜色是由什么决定的。
（2）能够通过实验探究物体颜色的变化原因。
2.教学准备：白纸、各种颜色的水彩笔、水、小杯子、刷子等。
3.教学过程：（1）引入：老师可以向孩子们展示一些不同颜色的物体，让孩子们猜测它们为什么是这个颜色。
引导孩子们思考，最后告诉他们物体的颜色是由什么决定的。
（2）实验环节：老师可以给每个孩子发一张白纸和几支水彩笔，让他们画出自己想要的颜色。
然后将画好的图放在小杯子里加水，观察颜色是否会改变。
再让孩子们用不同颜色的笔在白纸上画出不同图案，在加入不同温度的水中观察结果。
（3）总结：讨论实验结果，引导孩子归纳总结出物体颜色变化原因。
4.拓展活动：老师可以邀请家长带来一些不同颜色的水果或蔬菜，让孩子们通过观察、比较和分类，了解物体颜色的多样性。
二、教案二：探究水的性质1.教学目标：（1）了解水的基本性质。
（2）能够通过实验探究水的特性。
2.教学准备：瓶子、水、小杯子、吸管等。
3.教学过程：（1）引入：老师可以向孩子们展示一些不同形状和大小的瓶子，让孩子们猜测它们里面是什么。
引导孩子们思考，最后告诉他们里面是水。
（2）实验环节：老师可以将一杯水倒入一个小杯子中，让孩子们用吸管把水吹到另一个小杯子中，观察水的变化。
再让孩子们在一张纸上画出自己喜欢的图案，在用毛笔蘸上水涂在纸上观察结果。
（3）总结：讨论实验结果，引导孩子归纳总结出水的基本性质和特性。
4.拓展活动：老师可以邀请家长带来一些不同品牌和种类的矿泉水，让孩子们通过品尝、比较和分类，了解水的不同来源和种类。
三、教案三：探究空气的存在1.教学目标：（1）了解空气的存在及其重要性。
（2）能够通过实验探究空气的特性。
2.教学准备：吸管、透明玻璃杯、水等。
3.教学过程：（1）引入：老师可以向孩子们展示一些不同形状和大小的吸管，让孩子们猜测它们有什么作用。
引导孩子们思考，最后告诉他们吸管可以吸取空气。
中班优质一等奖公开课科学教案(精选
中班优质一等奖公开课科学教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索》教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识太阳和月亮”。
通过本章学习，使幼儿了解太阳和月亮的基本知识，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征，了解它们对生活的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、探索科学的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解太阳和月亮的运行规律。
2. 教学重点：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征及其对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、地球仪、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察窗外的太阳，引导幼儿讲述太阳的特征。
（2）出示地球仪，让幼儿观察太阳和地球的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、大小等。
（2）讲解太阳和月亮对生活的影响，如阳光、月光、昼夜更替等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿画一画太阳和月亮。
（2）讨论：太阳和月亮为什么会出现在天空？4. 小组讨论（10分钟）（1）分组讨论太阳和月亮的运行规律。
（2）每组派代表进行汇报。
（2）拓展：让幼儿思考太阳和月亮还有哪些奥秘。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征2. 太阳和月亮对生活的影响3. 太阳和月亮的运行规律七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并描述它们的特点。
2. 答案：太阳是圆圆的、金黄色的，月亮是圆圆的、白色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了太阳和月亮的基本知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解太阳和月亮在不同时间、不同天气下的变化，激发幼儿对自然科学的兴趣。
幼儿园中班科学优质课教案
幼儿园中班科学优质课教案幼儿园中班科学优质课教案（通用16篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家整理的幼儿园中班科学优质课教案（通用16篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班科学优质课教案篇1一、活动目标：1、在玩色中感受颜色的变化现象，学编诗歌――色彩谣。
2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体验自由探索的乐趣。
3、学习词：绿、橙、紫。
二、活动准备：1、幻灯机一部，画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套，装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。
2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶，每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。
三、活动过程：(一)、认一认1、出示有三色花的明胶片，让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。
提问：你看到了哪几种颜色?(学习词：红、黄、蓝)2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片，让幼儿感知颜色的变化，激发幼儿对颜色的好奇。
(二)、试一试1、让幼儿人人都来做“魔术师”，利用桌上的材料，把两种或三种颜色自由混合，观察颜色的变化。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成绿色；将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成紫色；将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶，轻轻摇动，就会变成黑色。
(三)、画一画1、你变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变出来的?(学习词：橙、绿、紫、黑)2、你能用变出来的颜色画什么呢?(让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面)。
(四)、编一编1、讨论：’刚才，你们在玩色的时候发现了什么现象?你们变出了哪些颜色?这些颜色是怎样变来的?你们用变出来的颜色画了什么?2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌。
红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?你们用变出的橙色画了什么?(启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手，变出橙色画橙子。
幼儿园中班科学优质课教案（通用16篇）
幼儿园中班科学优质课教案（通用16篇）幼儿园中班科学优质课教案篇1一、活动目标1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象2、形成乐于探索的科学精神二、活动准备物质准备：1、磁铁若干(条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸)2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干知识准备：知道磁铁及其吸铁性三、活动过程（一）新授1、导入师：小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁，请小朋友看看它们有什么神奇的力量。
2、幼儿自主操作、探索，教师巡视指导师：请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。
巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况3、幼儿集中交流师：请小朋友说说你们的发现4、教师小结师：刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极碰到一起了，它们就会分离，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。
（二）巩固：不会碰撞的小汽车师：刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量，现在老师这里有许多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告诉孩子磁铁的位置）老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量，不让小汽车碰撞。
1、幼儿组内探索，教师巡视指导师：现在跑道上有两辆小汽车，请小朋友想想办法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起？请每个小朋友想想办法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法。
2、幼儿集中交流师：请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看。
3、教师小结小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。
科学课幼儿园中班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
科学课幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认识常见的自然界物体和现象，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察、发现和分析问题的能力。
3. 培养幼儿的科学思维和科学探究意识。
二、教学重点：1. 培养幼儿的观察和发现能力。
2. 认识常见的自然界物体和现象。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察物体和现象，引发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 实验法：通过简单的实验活动，培养幼儿的科学思维和实验技能。
3. 体验法：通过情境、角色扮演等方式，提供生动有趣的学习体验。
四、教学内容：1. 科学常识的引入（10分钟）引导幼儿回忆日常生活中的一些常见物体和现象，如水、火、空气等，并通过问题引入本堂课的内容。
例如，“水可以喝吗？火可以摸吗？空气可以看见吗？”2. 探究“水”的特性与用途（20分钟）步骤一：观察水的特性通过实验活动，让幼儿观察水的特性。
教师将一杯水放在幼儿面前，请幼儿仔细观察水的形态、颜色和状态，并提问：“水是固体吗？液体有什么特点？”步骤二：探究水的用途通过情境体验，让幼儿了解水的用途。
教师提供一些日常生活中使用水的场景，如饮用水、洗衣服、浇花等，并与幼儿一起讨论水在这些场景中的作用。
3. 探究“火”的特性与用途（20分钟）步骤一：观察火的特性通过实验活动，让幼儿观察火的特性。
教师集中注意力在一个点上，点燃一根蜡烛，请幼儿仔细观察火的形态、颜色和状态，并提问：“火是固体吗？液体有什么特点？”步骤二：探究火的用途通过情境体验，让幼儿了解火的用途。
教师提供一些日常生活中使用火的场景，如煮饭、取暖、照明等，并与幼儿一起讨论火在这些场景中的作用。
4. 探究“空气”的特性与用途（20分钟）步骤一：观察空气的特性通过实验活动，让幼儿观察空气的特性。
教师准备一个充气的气球，请幼儿仔细观察气球的形态、颜色和状态，并提问：“空气可以看见吗？空气有质量吗？”步骤二：探究空气的用途通过情境体验，让幼儿了解空气的用途。
教师提供一些日常生活中使用空气的场景，如呼吸、吹气球、风力发电等，并与幼儿一起讨论空气在这些场景中的作用。
中班科学公开课教案
中班科学公开课教案中班科学公开课教案（精选10篇）中班科学公开课教案篇1活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。
2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。
3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。
）活动重点了解磁铁吸铁的特性。
活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。
活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。
）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。
还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。
二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
1、介绍实验材料和记录表，提出要求。
师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。
还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。
把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
2、幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2—3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
科学活动市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案中班
科学活动教案：中班引言：科学活动对于中班幼儿的发展至关重要。
通过科学活动，幼儿能够主动探索周围的世界，培养观察、实验和解决问题的能力。
本教案将介绍一系列适合中班幼儿的科学活动，旨在促进他们的科学兴趣和探索精神。
教案一：观察昆虫目标：通过观察昆虫，培养幼儿的观察能力和对生态的认识。
活动步骤：1. 制作昆虫观察箱：使用透明的塑料盒子，底部放一层土壤，然后放入一些树叶和草，最后放入一些昆虫。
2. 引导幼儿观察昆虫：让幼儿仔细观察昆虫的外形、颜色、行为等特征，并记录下来。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们对观察到的昆虫进行讨论，分享彼此的发现。
4. 总结和反思：引导幼儿总结他们观察到的共同特征和不同之处，并鼓励他们对昆虫提出问题。
教案二：探索浮沉目标：通过探索浮沉现象，培养幼儿的实验和解决问题的能力。
活动步骤：1. 准备：准备若干个不同材质和形状的物体，如橡皮球、塑料玩具、石头等。
2. 提问和引导：提问幼儿，哪些物体会浮起来，哪些会沉下去？为什么？3. 实验和观察：让幼儿一个个地将物体放入水中，观察它们的浮沉情况，并记录下来。
4. 总结和解释：引导幼儿总结实验结果，提出问题，并给出简单的解释。
教案三：探索色彩目标：通过探索色彩，培养幼儿的创造力和表达能力。
活动步骤：1. 准备：准备彩色纸、彩色铅笔、彩色水彩等材料。
2. 引导：通过提问和讨论，介绍幼儿色彩的基本知识，如红色、蓝色等。
3. 制作：让幼儿用彩色材料进行自由创作，鼓励他们尝试混合颜色、画出自己喜欢的图案。
4. 展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并分享他们的创作过程和感受。
教案四：探索声音目标：通过探索声音，培养幼儿的听觉和观察能力。
活动步骤：1. 准备：准备一些发声器材，如铃铛、木琴、口哨等。
2. 实验和观察：让幼儿一个个尝试发声器材，并观察和记录它们的声音特征。
3. 分组讨论和比较：将幼儿分成小组，让他们比较不同音乐器材的声音特点，并讨论它们的共同点和不同之处。
中班优质一等奖公开课科学教案精选
中班优质一等奖公开课科学教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识太阳和月亮”。
通过本章学习，使幼儿了解太阳和月亮的基本特征，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、位置等。
2. 学会观察和描述太阳和月亮的变化，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和描述太阳和月亮的变化。
教学重点：掌握太阳和月亮的基本特征，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、卡片、观察记录表、地球仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）太阳的特点：圆形、黄色、发热、发光、在天空中移动等。
（2）月亮的特点：圆形、白色、亮度变化、形状变化、位置变化等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿观察太阳和月亮，记录它们的变化。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论观察到的太阳和月亮的特点，分享观察心得。
6. 创意手工（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作太阳和月亮的手工作品。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示手工作品，引导幼儿相互评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 太阳的特点：圆形、黄色、发热、发光、在天空中移动等。
2. 月亮的特点：圆形、白色、亮度变化、形状变化、位置变化等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录太阳和月亮的变化。
答案：根据观察记录表，描述太阳和月亮的变化。
2. 作业题目：与家长一起制作太阳和月亮的手工作品。
答案：根据课堂所学，与家长共同完成手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿掌握了太阳和月亮的基本特征，培养了观察力和表达能力。
中班优质一等奖公开课科学教案精选
中班优质一等奖公开课科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“认识植物的生长”。
通过本节课的学习，幼儿将了解植物的生长过程，认识常见的植物，并学会观察和记录植物的生长变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解植物的生长过程，认识常见的植物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、记录、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解。
教学重点：观察、记录、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的图片、实物（如种子、幼苗、成熟植株等）。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
（2）请幼儿分享观察到的植物生长现象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示植物生长过程的图片，讲解植物从种子到成熟植株的生长过程。
（2）教师通过实物演示，让幼儿直观地了解植物的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察、记录植物的生长变化。
（2）幼儿分组讨论，分享观察记录。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
5. 情感教育（5分钟）（1）教师引导幼儿关爱自然，珍惜生命。
（2）教师组织幼儿进行“植物成长日记”活动，让幼儿记录植物的生长过程。
六、板书设计1. 植物的生长过程发芽幼苗成熟植株2. 常见植物的认识3. 观察记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物生长过程。
答案示例：我观察了家里的绿萝，发现它的生长过程如下：（1）种子发芽，长出嫩绿的小叶子。
（2）叶子逐渐长大，茎变得更长。
（3）绿萝开始爬藤，长出新的枝条。
2. 作业要求：用画笔和文字记录，不少于3个生长阶段的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对植物生长过程的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外植物观察活动，深入了解植物的生长环境、生长特点等。
中班优质一等奖公开课科学教案精选
中班优质一等奖公开课科学教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班下册第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识太阳、月亮和星星，了解它们在天空中的变化规律；探索白天和夜晚的不同，以及它们对我们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识太阳、月亮和星星，了解它们在天空中的变化规律。
2. 培养幼儿观察、发现和表达白天和夜晚不同的能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳、月亮和星星在天空中的变化规律。
重点：培养幼儿观察、发现和表达白天和夜晚不同的能力。
四、教具与学具准备教具：太阳、月亮和星星的图片，白天和夜晚的场景图，手电筒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示太阳、月亮和星星的图片，引导幼儿谈论它们在天空中出现的时间，激发幼儿对白天和夜晚的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍太阳、月亮和星星的特点，以及它们在天空中的变化规律。
讲解白天和夜晚的不同，让幼儿了解它们对我们生活的影响。
3. 实践情景引入（10分钟）：设置白天和夜晚的场景，让幼儿观察、体验并表达自己在白天和夜晚的感受。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作太阳、月亮和星星的手工作品。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿动手制作手工作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 太阳、月亮和星星的图片。
2. 白天和夜晚的场景图。
3. 制作太阳、月亮和星星的手工作品步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳、月亮和星星。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的太阳、月亮和星星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和制作手工作品，让幼儿对太阳、月亮和星星有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现和表达，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，观察太阳、月亮和星星在天空中的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
中班优质一等奖公开课科学精品教案(精选
中班优质一等奖公开课科学精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识植物的生长”。
通过本节课的学习，让幼儿了解植物的生长过程，认识不同的植物及其特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握植物的基本生长过程，了解植物生长所需的条件。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长的过程及其条件。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解植物的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物（种子、幼苗、成熟植株）、PPT等。
2. 学具：放大镜、小铁锹、花盆、种子、泥土等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园的植物角，让幼儿观察植物的生长情况。
2. 例题讲解：（1）出示植物生长过程的图片，引导幼儿观察、讨论，了解植物的生长过程。
（2）出示实物，让幼儿通过触摸、观察，了解不同生长阶段的植物特点。
3. 随堂练习：（1）分组讨论，每组选择一种植物，观察并记录其生长过程。
4. 教学活动：（1）让幼儿动手种植，体验植物生长的乐趣。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解植物生长所需的条件。
（2）引导幼儿思考如何关爱植物、保护环境。
六、板书设计1. 板书认识植物的生长2. 内容：（1）植物生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植株（2）植物生长条件：水分、阳光、空气、温度七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一种植物的生长过程，要求不少于5个阶段。
2. 答案示例：阶段1：种子阶段2：发芽阶段3：幼苗阶段4：生长阶段5：成熟植株八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的植物”绘画活动，让幼儿表达对大自然的热爱。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的植物观察与记录，共同关爱大自然。
幼儿中班科学公开课教案
幼儿中班科学公开课教案幼儿中班科学公开课教案（精选12篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿中班科学公开课教案（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿中班科学公开课教案1一、教学目标：关注目标：关注地球上水的分布, 了解我国水资源的现状, 初步形成节约用水意识。
知识目标：初步了解地球水资源的现状, 分清淡水和咸水, 懂得水对人类及动植物的重要意义。
技能目标：初步掌握一些节约用水的简单方法。
态度目标：爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。
参与目标：在日常生活中养成节约用水的良好习惯, 并能劝说别人节约用水。
二、教学方法：模块图分析、讨论、实验。
三、教学准备：地球仪若干个、咸水(盐水)、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。
四、活动过程：活动一谈话：了解水分布情况(一)导入：小朋友, 你们在什么地方看到过水, 水是取之不尽, 用之不完的吗?(二)分组观察地球仪, 哪些地方有水。
通过观察地球仪, 初步了解地球水资源的现状, 分清淡水、咸水, 明白淡水资源的珍贵, 初步形成节约用水意识, 爱护珍惜水资源。
活动二：了解水的作用哪些地方有水? 水有哪些用处?通过快速联想, 懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。
(一)快速联想：1、哪里有水?(河、湖、井)2、水有哪些用处?(饮用、灌溉、养殖)(二)讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)(三)观看实验录像：取4盆生长良好的温生草本植物, 老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌, 然后分别放在阳光下, 两天后, 可见叶片日渐枯萎, 从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。
活动三：能用的水只有这么点儿分析模块图：(一)地球上淡水数量是非常有限的(资料), 尽管地球表面积的77%是水, 并因此被称为“水球”, 但可供人类使用的淡水却很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和极地冰帽中, 因此, 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水, 而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。
中班科学优质课教案（15篇）
中班科学优质课教案中班科学优质课教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班科学优质课教案，欢迎阅读与收藏。
中班科学优质课教案1橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起来！怎样让橡皮泥浮起来呢？这一定能让好奇心强的幼儿雀跃不已。
此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的经验，激发他们探究的欲望，借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。
【活动目标】1、引导幼儿探索橡沉浮起来的奥秘。
2、体验自主探究的乐趣。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
【活动准备】每组一盆水，几盒橡皮泥。
【活动过程】1、玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。
师：小朋友，看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西（出示橡皮泥和水），老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的.经验。
请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。
教师小结：橡皮泥既能沉下去也能浮起来。
3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。
师：橡皮泥改变形状后能够浮起来。
现在，老师要请小朋友们想想，橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢？我们看看谁想到的办法最多。
教师观察和指导，协助个别幼儿操作，鼓励幼儿大胆尝试，分享幼儿成功的快乐。
4、总结、分享经验。
幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过，自己的实验过程。
教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯，与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。
【活动延伸】1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法，让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件，并初步学会归纳和记录。
2、鼓励幼儿发挥想像，并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。
【设计分析】幼儿对各种新奇的现象都会表现出浓厚的兴趣。
中班幼儿在具备一定经验和技能后，这个敞开的世界充满好奇，尝试和探究的欲望变得越来越强烈。
幼儿园中班科学优质课教案
幼儿园中班科学优质课教案幼儿园中班科学优质课教案（通用14篇）幼儿园中班科学优质课教案篇1目标：1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。
2、喜欢探索沉与浮的秘密，体验实验成功的快乐。
准备：1、器具准备：水桶若干，一次性杯子每人一个，小盘子、毛巾、黑板2、食物准备：清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子3、课件准备：《死海不死》4、经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮一、分享："沉与浮师：前阶段我们去找了找物体的沉与浮，谁来介绍一下自己的发现，哪些物体能浮在水面上，哪些会沉下去？幼儿经验分享：各种物体的沉与浮进行介绍，并帮助将物体按沉与浮大致分类。
小结：物体在水中会产生浮力，浮力越大，东西可以浮在水面上，比如木头、塑料等；浮力越小，物体就会沉下去，比如铁质材料，磁铁、回型针，小铁圈等。
二、实验：鸡蛋浮起来（一）观察沉与浮1、鸡蛋在清水中的沉浮师：我也带来了一样东西，看看它在清水里会怎么样吧！（教师将鸡蛋放入清水中）提问：鸡蛋放在清水中怎么样？结果：鸡蛋沉了下去。
2、变魔术："鸡蛋浮起来"我今天还带来了一个魔术，看看这是什么？教师出示一份水（盐水），这是什么？放入熟鸡蛋，结果怎么样？鸡蛋浮起来了。
重点提问：猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢？（幼儿进行猜测）过度语：其实我在水里加了一样神奇的东西，猜猜它会是什么？（如果幼儿答不出，教师则出示盐、味精、糖）我加的神奇的东西是这三种调味料里的一种，你们想不想去试一试，变个小魔术，让鸡蛋浮起来呢？（二）实践沉与浮教师引导幼儿阅读PPT中的实验要求要求：1)在一次性杯子中加入半杯清水2)将鸡蛋放入水中3)在杯子中加入一种调味料（适量）4)用吸管进行搅拌，观察结果1、幼儿按要求进行第一次实验幼儿边介绍，教师在黑板上进行统计结果，并交流实验结果重点提问：你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。
科学中班公开课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
科学中班公开课教案一、教学目标：1. 认识科学的基本概念和科学实践的重要性。
2. 观察和描述日常生活中发生的科学现象。
3. 培养学生的观察和思维能力，培养科学探索的兴趣和能力。
二、教学内容：1. 科学的定义和特点。
2. 日常生活中的科学现象。
3. 科学实践的过程和步骤。
三、教学准备：1. 教师准备：教学课件、实验器材。
2. 学生准备：学习用具、实验记录本。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生观察班级中的一些常见科学现象，例如水的沸腾、蜡烛的燃烧等，让学生尝试描述这些现象并思考这些现象背后的原因。
2. 探究（15分钟）：通过展示图片或视频，引导学生对科学进行初步认知，介绍科学的定义、特点和科学实践的重要性。
3. 活动（30分钟）：组织学生进行一次简单的科学实践活动，例如制作风车或水果电池等。
在活动中，引导学生观察现象、提出问题、进行实验、记录结果，并让学生在小组中分享实验结果和思考。
4. 拓展（20分钟）：引导学生思考日常生活中可能存在的其他科学现象，并鼓励他们继续观察和探索。
鼓励学生自由提问和思考，培养他们的思维能力和学习兴趣。
5. 总结（10分钟）：通过回顾实验活动和讨论的结果，总结本节课学到的科学知识和实践方法。
鼓励学生将科学知识应用到生活中，提高他们对科学的兴趣和参与度。
六、教学反思：本节课通过引导学生观察和体验科学实践活动，培养了学生的观察和思考能力，激发了他们对科学的兴趣。
然而，由于时间的限制，学生的实践时间较短，对科学知识的掌握还较为初级。
在今后的教学中，应该加强实践环节的设计和扩展，提供更多的实践机会，以提高学生的科学实践能力和探索兴趣。
同时，为了更好地激发学生的学习兴趣，可以结合具体的生活例子，提供更多的科学实践案例，使学生在实践中学习和探索科学。
总结：通过本节课的教学，学生初步了解了科学的定义和特点，认识到科学实践的重要性，并进行了一次简单的科学实践活动。
通过观察和实践，学生积极参与，培养了他们的观察和思维能力，促进了他们对科学的兴趣和探索能力的培养。
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幼儿中班科学优质公开课获奖教案教学设计11篇幼儿中班科学教案11篇幼儿中班科学教案第1篇一、活动目标1、通过探索尝试活动，发现肥皂的变化。
2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。
通过活动，产生愉快的情感。
二、活动准备小组操作用具：A、筷子、干净的小空瓶、空心管。
B、用过的表面光滑的肥皂、牙签。
C、各种肥皂和塑料小刀。
D、肥皂薄片和动物模具。
E、脸盆、肥皂和水、肥皂水。
三、活动过程1、讨论过程：我们都来说肥皂师：小朋友，你有没有看到过肥皂？你看到过的肥皂是什么颜色、什么形状的？（幼儿自由发言）师：呀！你们真棒，知道肥皂这么多颜色和形状。
那你们有没有用小鼻子闻过肥皂呀？它有什么气味？（幼儿回答后）师：你们说得真好。
有的肥皂还有点药味呢，叫药皂。
师（小结）：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，还有好多气味。
2、探索操作活动肥皂变变变师：今天老师为你们准备了许多东西和肥皂玩玩变变变的游戏，好吗？（1）熟悉材料师：看看你们桌上有些什么材料？（2）熟悉操作常规要求师：在玩的时候请你们先看看你原来的肥皂是什么样子的？等你用这些材料玩过之后它变得怎么样了？要小心桌上的材料和工具。
特别是塑料小刀和牙签，别弄到小朋友身上，在玩水时，要当心别弄湿衣服。
（3）幼儿自由操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并和旁边的小朋友讲讲请小朋友讲讲你刚才是怎么样玩的？肥皂变得怎样了？教师小结：你们真能干，发现了肥皂这么多的变化，有的变小了，有的变滑了，还有的在材料的帮助下变成其他的样子。
3、游戏活动：吹泡泡师问：那这些肥皂水有什么用呢？师：那我就一起来吹泡泡吧。
A、集体学吹泡泡B、幼儿来到操场上吹泡泡、玩泡泡。
幼儿中班科学教案第2篇一、活动题目：小小染衣坊二、活动目标：通过制作染料使幼儿了解生活中常见的植物废弃物经过加工处理是可以再利用的，培养幼儿动手操作能力及观察能力。
三、适用对象：4―5岁幼儿。
四、活动所需资源：洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。
五、活动内容及过程：看一看：盘子里是什么东西?是从哪里来? (1)是洋葱和茶叶渣。
(2)是咖啡渣、茶叶渣和洋葱皮。
(3)妈妈把这些东西都扔了。
做一做：制作染料。
自由选择实验物(咖啡渣、绿茶渣、红茶渣、洋葱皮)，将其放人锅中煮沸。
说一说：我的发现。
(1)现在锅里的水比刚才更深了。
(2)洋葱皮水煮成咖啡色。
(3)红茶渣煮的水颜色变成了黄绿色。
(4)水的颜色变黑了。
试一试：给手绢染色。
介绍染色材料：除自制的染料外，还需要稀释过的明矾水。
(1)我们把锅里的染料水，过滤出来以后，再染手绢。
(2)先把手绢放进染料里浸湿，绞干水分后，浸入明矾水中。
再从明矾水中捞出手绢绞干水分，泡人染料水中，反复三次。
说一说：我的发现。
(1)我的手绢变红了。
(2)我的手绢颜色一次比一次深。
(3)我的手绢颜色变了一点点。
(4)我的手绢变成黄颜色了。
讨论分析。
在染手绢的过程中，哪种材料最容易着色? （1）洋葱皮煮的染料，最容易着色。
(2）茶叶渣煮的染料，能让手绢变黄。
（3）咖啡渣煮的染料，几乎看不出来。
六、注意事项：1．材料使用时需要煮沸，因此，适合小组进行，以保证活动安全进行。
2．教师在明矾水的配制时要注意，明矾重量约为织物重量的10％。
七、拓展性方案线索：幼儿中班科学教案第3篇中班科学：马路上的车设计意图：幼儿天生对富有动感的对象有浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。
快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。
环境中的快与慢无处不在，马路上的车速度有快有慢，动物行走有快有慢，人的运动有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢．．．．．．《纲要》指出，“教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
车是幼儿熟悉并喜欢的物体，为了引发幼儿关注周围事物的快慢现象，感知事物的差异性，思考为什么有快有慢，于是，我们选择并设计了此项中班科学活动《马路上的车》。
活动目标：1、幼儿通过多种方式体验速度的快慢，学习运用两两比较的方法区分快慢，初步了解快慢的相对性。
2、学习记录车辆行驶的快慢现象。
3、幼儿在轻松愉快的环境与氛围中能积极主动地参与活动。
活动准备：1、教具：多媒体课件《马路上的车》（一）（二）。
2、学具：记录盘25个；小汽车、摩托车、自行车磁性卡片若干；小汽车方向盘模型、摩托车、自行车车头模型各9个。
3、场景布置：操作区、马路活动过程：一、比一比。
引出快、慢，幼儿初步感受速度有快有慢。
1、教师介绍游戏名称和玩法：孩子们，我们来玩一个游戏，名字叫“摸摸xx跑回来”。
老师说摸摸大门跑回来，你们就跑去摸摸大门，看谁最先跑回老师这里。
2、幼儿游戏一次后，教师提问：谁最先跑回老师这里？为什么？幼儿说出跑的速度有快有慢。
3、幼儿再进行游戏二次。
二、看一看，说一说。
初步理解车辆行驶的速度有快有慢。
师：老师带来了一段有趣的录像，请小朋友仔细观察，看看画面上有什么？１、观看多媒体画面（一），提问：（1）你看到画面上有什么？（2）画面上的小汽车、摩托车、自行车在干什么？（3）它们谁跑得快，谁跑得慢，请小朋友先猜一猜，把你的想法和身边的小伙伴说一说。
2、观看多媒体画面（二），提问：（1）小汽车比谁跑得快？小汽车还比谁跑得快？（2）摩托车比谁跑得快？三、学一学，演一演。
学习运用两两比较的方法区分快慢，进一步感受、体验速度的快慢是相对的。
１、学一学。
师：我们来学一学这些车是怎样跑的？它们的速度是怎么样的？教师小结：小汽车跑得快快的，用小碎步快快地前进；摩托车跑得慢一些，打开双脚跨上摩托车，用稍慢的速度前进；自行车跑得最慢，抬高双腿用力踩，慢慢地前进。
幼儿用动作模仿不同车的行驶方式，并控制速度。
２、演一演。
老师与五位幼儿自选一种车的模型，并自由选择一种与自己不同的车两两结成车队，进行车速表演。
其它幼儿当指令员发口令，游戏结束后师幼共同小结表演情况：小汽车和摩托车比，小汽车快，摩托车慢；摩托车和自行车比，摩托车快，自行车慢；小汽车和自行车比，小汽车快，自行车慢。
四、比一比，记一记。
引导幼儿把观察表演的结果记录下来。
１、介绍记录盘、操作材料、操作要求。
师：每个小朋友有一个小篓子和一个记录盘，小篓子里有许多的车，记录盘上有两条马路，每条马路前面有一个小动物，马跑的快作为快标记，乌龟跑的慢作为慢标记。
请小朋友把刚才看到的表演结果记录下来，先想一想，什么车和什么车比，它们谁快谁慢，把跑得快的车放在快标记后面，跑得慢的车放在慢标记后面。
２、幼儿进入操作区进行记录，教师巡回指导。
３、请个别幼儿介绍记录情况。
五、玩一玩。
幼儿在游戏《愉快的旅行》中根据音乐快慢的变化控制车速。
１、幼儿自主选择一种车的模型。
2、教师介绍游戏规则，并进行安全教育，幼儿按要求进入场景二——马路。
师：小汽车跑得最快站在前面，摩托车比小汽车慢，站在小汽车的后面，自行车速度最慢，站在摩托车后面。
我们去旅行的时候要注意安全，车要跑在马路上，并注意保持车与车之间的距离。
3、幼儿根据音乐快慢的变化控制车速进行游戏。
幼儿中班科学教案第4篇活动目标：1、了解同一种东西在水里可能会浮也会沉。
2、学习寻找让东西浮起来的方法。
3、培养解决问题的能力。
活动准备：胶泥若干、玻璃弹珠、卡纸、屈别针若干、桂圆若干、水、水杯、盆、小空塑胶瓶若干、吸管若干、盐、糖。
活动过程：一、故事导入教师讲述故事：从前，有一位魔法师，他住在一座魔法城堡里。
他的城堡四周围着一条水沟，使城堡和外界隔离，不准外人进入，可是总有许多人慕名而来找这位魔法师。
所以在城堡的水沟外，每天都有一堆人等候，希望有一天魔法师能够大发慈悲，可以收他们做徒弟。
于是，有一天魔法师设了三道关卡。
他说如果有人闯过这三道关卡，就可以收这个人做徒弟，否则，就施展魔法把他们摔得鼻青脸肿……现在，老师就按照魔法师的方法设立了三道关卡，请小朋友来进行闯关，看看谁是最聪明的宝宝。
二、介绍材料，提出操作要求1、在教室两边设立三个关卡（1）水盆中有沉在水里的玻璃弹珠，旁边有纸、胶泥等魔法物。
（2）水盆中有沉在水里的屈别针，旁边有空塑胶瓶、吸管等魔法物。
（3）水杯中有沉在水里的桂圆，旁边有糖、盐等魔法物。
2、将幼儿分成两组分别在两边的关卡。
请幼儿开动脑筋看如何让沉在水底的物品浮起来，你可以利用旁边的魔法物进行帮助。
哪一组闯关成功就是“聪明宝宝队”。
三、幼儿操作，教师巡视，确认物体是否浮起来，是否闯关成功。
操作后谈话：你闯关成功了吗？过了几关？你是如何做的？让闯关成功的幼儿介绍其方法。
四、鼓励幼儿再次操作听了小朋友的介绍，你再去试一试好吗？五、老师带上魔法师面具给每位闯关成功的幼儿贴上奖牌：“恭喜小朋友闯关成功，小朋友真聪明，魔法城堡欢迎你们，你们将在这里学到更多本领。
”幼儿中班科学教案第5篇活动目标：1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、幼儿事先采集的叶子2、ppt 课件(不同的叶子实物和图片) 3、分类盒、纸、笔4、实物投影仪活动过程：1、分享交流采集叶子的成果。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子实物) 教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的? 2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
(1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同? 教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
(2)教师：叶子有共同的特征吗? 教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类(实物) (1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。
(2)请幼儿讲述分类情况。
4、了解几种特殊的叶子(ppt) (1)了解可以吃的叶子。
教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子? 教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子? (2)了解有特殊本领的叶子。
教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
5、总结谈话教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
活动延伸：孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。
幼儿中班科学教案第6篇一、活动目标 1.在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。