《致女儿的信》课件

过早地摘取爱 情的果实，我们 能收获甜美吗？ 请你就早恋现象 谈谈自己的认识。
那么我们该如何对待爱情?
善待爱情，以人的方式（相亲相爱、忠诚、 心灵的追念）去爱。人类的爱情不是仅仅 为了繁衍后代，爱情是给对方以幸福，爱 情是一种责任。因为爱情是人类永恒的美 和力量，是人类种族的生命力永不衰败的 纽带。
Fra Baidu bibliotek
一、相亲相爱
爱情是人类 永恒的美和 力量
二、忠诚
三、心灵的追念
爱 情 高 于 上 帝
可见，爱情是多么伟大啊，请在文中 找出揭示爱情伟大意义的一句话。
人们世代交替，我们每个人都不 免变成一掊黄土，但爱情却成为 人类种族的生命力永不衰败的纽 带。
联系生活 走出课文—— 体验反思
请根据你自己的认识，用一 个成语，一句诗,一句话，一句 名言，或者一个故事，概括说 说你对爱情的理解。
字词掌握
tǎn tè
忐忑
mé ng
萌发
suì
麦穗
zhù
伫立
pó u
一抔黄土
无与伦比 真谛
yǎn
繁衍
勃然大怒
è
怒不可遏
化为乌有
zhuà ng
幢
夙愿
感知内容 走进课文—— 自主学习
1．朗读课文，注意揣 摩写信人的心理和语气。 2.用简练的语言概括这 封信的主要内容。
深入学习 与课文对话—— 合作探究
最浪漫的事
赵咏华
背靠着背坐在地毯上 听听音乐聊聊愿望 你希望我越来越温柔 我希望你放我在心上 你说想送我个浪漫的梦想 谢谢我带你找到天堂 哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老 直到我们老的哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的宝
默读课文7——23 段，复述神话故事。
话题？他是通过什么方式向女儿 阐述这个问题的？
一、作者与女儿交流的是什么
二、“我”为什么没有正面回答女 儿的提问,却说到了我的少年时代和 祖母玛利亚所讲的故事?这样写 有 什么好处? “我”用自己成长的经历和一个生 动的故事告诉女儿关于“爱情”的 话题，能使抽象的概念变得深入浅 出，形象生动。
1. 体会用童话表达思想感 情的写法。 2.了解爱情的真谛,培养正 确的爱情观。
作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，1957年他 39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣 获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申 斯基奖章和马卡连柯奖章。从１９４８年直至逝世， 他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。 他主张教育就是要培养全发展的、和谐的个性，强调 德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不 可废。一生写的教育著作有４０多种，６００多篇论 文。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体， 纷纷邀请他出国讲学。 他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册。 成为世界著名教育家。
• 真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的 狭小，它狭窄到只能容下两个人生存，如果 同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只 是感情上的游戏。 —德国诗人席勒 • 爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为 雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命，它渗 入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次 脉搏之中。 ——英国散文家艾迪生 • 爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭 的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似 蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有 安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。 ——英国学者理查· 德· 弗尼维尔
当你老了
叶芝
当你老了，头白了，睡思昏沉 炉火旁打盹，请取下这部诗歌 慢慢读，回想你过去眼神的柔和 回想它们过去的浓重的阴影
多少人爱你年轻欢畅的时刻 爱慕你的美丽，假意或者真心 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂 爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹
垂下头来，在红光闪耀的炉子旁 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝 在头顶的山上，它缓缓踱着步子 在一群星星中间隐藏着脸庞
爱情呢？课文中哪里做 了概括回答？ 爱情，它高于上帝。 这是人类永恒的美和力 量。
三、那么，什么是
四、为什么说“爱情高 于上帝” ？
五、上帝懂爱情吗？你从哪里知道？
上帝创造世界，…… 生活下去，繁衍你们的后代吧。 在上帝的眼里，人类只是生存、繁殖、传 宗接代的工具，上帝不懂得爱情。 六、那么，爱情是人类永恒的美和力量 表现在哪些方面呢？
一、相亲相爱
爱情是人类 永恒的美和 力量
二、忠诚
三、心灵的追念
七、所以，当上帝看见人类有爱情的时 候，他是怎样的反应？
上帝看到的 上帝的反应
第一次 第二次 第三次
相亲相爱 忠诚
勃然大怒 怒不可遏
心灵的追念 思索着离去
八、上帝最后“深沉地思索着离去”说明了 什么？
上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看做 一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情 的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不 可遏”，但最终“久久地伫立凝视着。随后 深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力 量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物 的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸 福。而他最后的离去，就是对人性力量的认 可和屈服。这正说明了“爱情，它高于上 帝”，人“成了大地上的上帝”。