《中华小才子全国辩论赛》栏目策划案
辩论小活动策划书3篇
辩论小活动策划书3篇篇一辩论小活动策划书一、活动主题以“”为主题，展开辩论。
二、活动目的本次活动旨在通过辩论的形式，提高同学们的思辨能力和表达能力，促进同学们之间的交流与合作。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参赛对象[具体班级/学院]学生五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和评委，宣布比赛正式开始。
2. 介绍辩题：主持人对辩题进行解读，让参赛选手和观众对辩题有更深入的了解。
3. 开篇立论：正反双方一辩进行开篇陈词，时间各为 3 分钟。
4. 攻辩环节：正反双方二辩、三辩进行一对一攻辩，时间各为 2 分钟，每次提问不超过 15 秒，每次回答不超过 1 分钟。
5. 自由辩论：正反双方进行自由辩论，时间各为 5 分钟。
6. 观众提问：观众可以向正反双方提问，时间各为 2 分钟。
8. 评委点评：评委对双方表现进行点评，指出优点和不足。
9. 宣布结果：主持人根据评委打分，宣布比赛结果，评选出最佳辩手和优秀团队。
10. 颁奖仪式：对获奖团队和个人进行颁奖。
七、奖项设置1. 团队奖：根据比赛结果，评选出冠、亚、季军团队各 1 支。
2. 个人奖：根据评委打分，评选出最佳辩手若干名。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品购买费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参赛要求：各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2. 辩论技巧：各参赛队务必注意开篇立论环节的时间控制，在之后的自由辩论环节中，每位辩手的发言次数、时间及全队的发言时间均有严格限制。
3. 比赛纪律：比赛中不得有侮辱性语言，辩手不得进行人身攻击。
各参赛队必须尊重评委的评判，如有不同意见，请保留意见并由领队向大赛承办方反映。
[策划人姓名][具体日期]篇二辩论小活动策划书一、活动主题“以辩会友，宏辞论道”二、活动目的本次活动旨在提高同学们的思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达能力。
辩论赛策划书发掘学生潜能与才华
辩论赛策划书发掘学生潜能与才华辩论赛策划书：发掘学生潜能与才华一、背景介绍辩论赛是一项智力竞技活动，旨在提高学生思辨能力、表达能力和批判性思维。
通过辩论赛，学生们将有机会挑战自己，锻炼口才和思维能力，同时也能够展示自己的潜能与才华。
本文将围绕如何发掘学生的潜能与才华展开辩论赛策划。
二、目标与意义1. 目标：通过辩论赛，激发学生对于社会热点问题的思考，培养独立思考和判断能力。
2. 意义：辩论赛不仅仅是一次胜负的竞争，更是培养未来领导者的重要途径之一。
通过参与辩论赛，学生们可以锻炼自己的领导能力、团队协作能力以及与他人沟通合作的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
三、参赛选拔1. 题目选择：题目应选取具有一定争议性的热点问题，以激发学生的兴趣和潜能。
2. 学生选拔：学生们可以通过自愿报名及面试方式参与选拔，学校或班级可依据学生的表现、成绩等综合评定来确定最终的参赛学生名单。
四、辅导指导1. 辩论技巧培训：举办辩论技巧培训课程，指导学生学习辩论技巧，包括辩论结构、论证技巧、反驳技巧等，从而提高其辩论能力。
2. 学术知识储备：通过开展讨论课和辩论研讨会等活动，为学生提供相关领域的知识储备，并引导学生独立思考和提出观点。
五、赛前准备1. 主题宣传：利用学校内部宣传栏、班级微信群等方式，为辩论赛做宣传，激发学生的参与热情。
2. 辩论赛规则：向参赛学生详细介绍辩论赛的规则，包括发言时间、辩论顺序、辩论礼仪等，确保比赛公正、有序进行。
六、比赛组织1. 比赛形式：采用小组辩论的形式，每组由几名学生组成，分为正方和反方进行辩论。
2. 评委安排：邀请学校教师、社会名流等具备辩论经验的人士作为评委，评选出最佳辩手和最佳团队。
七、比赛后的反思与总结1. 反思与总结会议：组织学生参与比赛经验反思与总结会议，让学生们分享自己的体会与感悟，发现自己在比赛中的不足之处，为以后的成长做出正确的指导和调整。
2. 表彰与奖励：根据比赛表现和成绩，对优秀的学生和团队进行表彰和奖励，激励学生继续发掘自己的潜能与才华。
中小学生辩论赛学生辩论技能竞赛活动方案
中小学生辩论赛学生辩论技能竞赛活动方案一、活动目的中小学生辩论赛是为了提高学生的思辨能力、口头表达能力以及团队协作能力而举办的一项竞赛活动。
通过这个辩论赛，学生将学会分析问题、团队合作、争取表达自己观点的技巧，同时培养学生思考问题、抓住关键点的能力，全面提高学生的综合素质。
二、活动时间和地点1. 活动时间：本次中小学生辩论赛定于xxxx年xx月xx日举行。
2. 活动地点：本次中小学生辩论赛将在参赛学校的演讲厅举行。
三、参赛对象所有中小学生（包括小学、初中和高中），每个学校可以派遣不超过3支辩论队伍参赛。
四、比赛形式本次辩论赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
1. 初赛：初赛采用抽签对阵的方式进行，每场比赛由两支辩论队伍进行“正方”和“反方”的辩论，每支队伍由3名学生组成，辩论时间为15分钟，包括6分钟的陈述和反驳时间以及9分钟的自由辩论时间。
2. 复赛：复赛采用淘汰赛制，根据初赛成绩确定晋级队伍。
复赛的辩论题目将提前通知参赛队伍，辩论形式同初赛。
3. 决赛：决赛采用辩题抽签的方式，由最后晋级的两支队伍进行决战。
决赛辩论时间相较初赛和复赛略有增加，陈述和反驳时间各为8分钟，自由辩论时间为12分钟。
决赛结果将通过专家评分和现场观众的投票综合计算得出。
五、辩论主题和评分标准1. 辩论主题：辩论主题将涵盖社会热点、时事政治、文化教育等多个方面，旨在丰富学生的知识面，培养学生的综合素质。
2. 评分标准：评分标准主要包括辩论内容的逻辑性、说服力、语言表达能力、团队协作能力和思考能力。
同时，评委还将根据辩论队伍的举止、仪表、态度等方面进行综合评分。
六、奖项设置本次中小学生辩论赛将设立一、二、三等奖以及最佳辩手奖、最佳辩论队奖等奖项，以表彰表现卓越的辩论队伍和个人。
七、组织人员本次辩论赛将由学校组织委员会负责具体的组织工作，包括赛事筹备、裁判安排、场地布置等。
同时，学校还将组织辩论培训，邀请专家学者担任指导老师，为参赛队伍提供必要的辅导和指导。
幼儿园小小辩手辩论赛筹备方案 幼儿园辩论赛
幼儿园小小辩手辩论赛筹备方案随着教育水平的提高，越来越多的家长开始意识到幼儿园是孩子教育的重要阶段，为了激发幼儿园小朋友们的思维能力和语言表达能力，促进他们通过言语交流和思维碰撞培养独立人格和自主学习的能力，很多幼儿园开始举办小小辩手辩论赛。
本文将从筹备方案的角度，为幼儿园小小辩手辩论赛提供一些参考。
一、赛事宗旨1. 培养学生自信心和团队精神：通过参与辩论赛，激发小朋友们的自信心和勇气，培养他们的团队合作精神。
2. 提升语言表达和思维能力：辩论是一个需要逻辑思维和言语表达的活动，参与辩论赛可以帮助小朋友锻炼思维能力和语言表达能力，提升他们的综合素质。
3. 培养辩论精神：通过辩论赛，培养小朋友们的辩论精神，帮助他们在日常生活和学习中敢于发表自己的观点，勇于辩护自己的立场。
二、参赛条件1. 年龄限制：小小辩手辩论赛面向幼儿园中大班和大班学生，不限制具体的年龄。
2. 报名条件：参赛学生需获得家长书面同意，并由幼儿园老师推荐。
参赛学生需积极参与平时的语言和表达活动，具备一定的语言基础。
三、赛事流程1. 筹备阶段（1）确定辩题：辩题应简洁明了，涉及幼儿园生活，与小朋友们的实际经验有关，能够引发小朋友们的兴趣。
例如：“狼来了，应该怎么办？”“下雨天应不应该带伞？”等等。
（2）选拔参赛学生：幼儿园老师根据学生的表现和家长意见，共同确定参赛学生，确保参赛学生具备一定的辩论潜力和表达能力。
（3）指导学生备赛：老师们应根据辩题，对参赛学生进行适当的训练和指导，引导学生进行角色扮演、表演训练、辩论技巧等方面的准备工作。
2. 比赛阶段（1）开幕式：在比赛开始前举行开幕式，介绍比赛规则和参赛选手，激发参赛选手和观众的参与热情。
（2）辩论赛正式开始：参赛选手按照抽签顺序轮流发表立场和进行辩论。
每组选手分别代表正方和反方，进行辩论交锋。
（3）评审打分：评审团对每组选手的辩论表现进行评分，综合考虑语言表达、逻辑思维、辩论技巧等方面。
辩论比赛策划案的范文
辩论比赛策划案的范文辩论比赛策划案一、引言辩论比赛作为一种重要的学术活动，旨在培养学生的思辨能力和口头表达能力。
本次辩论比赛策划案旨在为参赛队伍提供一个全面、公正、高效的辩论平台，使比赛能够顺利进行并达到预期效果。
二、比赛目标1. 培养学生思辨能力：通过参与辩论，学生能够理性思考问题，从多个角度出发进行分析和判断。
2. 提升学生口头表达能力：通过辩论的实践，学生能够锻炼自己的演讲技巧和沟通能力。
3. 培养学生团队合作精神：辩论比赛是一个团队合作的过程，通过协作与合作，学生能够更好地理解和尊重他人的观点。
三、比赛流程1. 报名阶段（1）举办学校在规定时间内公布辩论比赛的参赛通知，并将报名表提供给有兴趣的参赛队伍。
（2）参赛队伍填写报名表，并按照要求递交到指定的地点。
2. 抽签和分组（1）比赛筹备组对参赛队伍进行抽签，确定比赛的先后顺序。
（2）根据抽签结果，将参赛队伍分为正方和反方。
3. 主题选择（1）比赛筹备组提供一系列争议性较强的话题供参赛队伍选择。
（2）参赛队伍选择他们感兴趣或熟悉的议题，向比赛筹备组提交选题申请。
4. 辩论准备（1）确认好辩论的话题后，参赛队伍开始进行辩论材料的收集和研究。
（2）参赛队伍应充分了解并熟悉自己所代表的立场，准备充足的论据和事实证据。
5. 比赛演练（1）在正式比赛前，每个参赛队伍有机会进行一次模拟辩论。
（2）模拟辩论结果将由评委和旁听者提供反馈和建议，参赛队伍可据此进行改进和调整。
6. 正式比赛（1）正式比赛分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。
（2）每场比赛由一位主持人引导，给予参赛队伍一定的发言时间和顺序。
（3）评委为每场比赛评分，并选出晋级的队伍。
7. 颁奖与结束（1）根据比赛结果，评选出获奖队伍并进行颁奖仪式。
（2）举办学校对比赛的组织者、参赛队伍和评委表示感谢，并总结本次比赛的经验和收获。
四、比赛规则1. 每场辩论比赛由两队（正方和反方）进行。
2. 辩论时间为每队20分钟，其中正方先行发言，总结发言由反方进行。
辩论竞赛活动策划实施方案
辩论竞赛活动策划实施方案引言辩论竞赛是现代教育中非常重要的一项活动。
它可以培养学生的论辩能力、思维能力、表达能力和合作能力。
在学校中，辩论竞赛被越来越多地应用于教育过程中。
为了保证活动的顺利进行，制订一个科学的实施方案是非常必要的。
活动背景辩论竞赛活动是针对高中生所组织的一项竞赛，每届活动有数所学校参赛。
这次竞赛的主题是“人工智能对我国教育的影响”。
本次活动旨在提高参赛学生的辩论能力和综合素质，加强校际交流。
活动目标本次活动的目标分为以下几个方面：•提高参赛学生的辩论能力和表达能力；•增强学生的自信心和合作能力；•促进学校之间的交流和合作；•增强学校辩论竞赛的知名度。
活动形式本次辩论竞赛活动采取小组辩论的形式进行。
每个小组由3-5名参赛学生组成，分别担任正方和反方。
辩论时间为60分钟，包括发言、质问和结论三个环节。
裁判统计得分，最终根据得分进行排名。
活动流程第一阶段：筹备期•策划团队的组建；•活动主题确定；•活动计划的制订；•活动场地的申请。
第二阶段：宣传期•宣传海报和传单的设计与印刷；•宣传海报和传单的张贴和发放；•学生会及各班级宣讲活动。
第三阶段：报名期•各学校报名表的发放；•报名表的收集和统计；•报名人员的对接与联系。
第四阶段：赛前期•确定双方对阵名单；•安排试讲和校内选拔赛；•制定赛前规则和流程。
第五阶段：比赛期•裁判人员的培训；•结对小组抽签；•赛前比赛仪式；•比赛开始；•裁判结果的公布。
安全保障措施•活动期间，场地内禁止吸烟、饮酒等行为；•活动场地要保证安全，必要时要加强安全监管；•比赛期间，贵重物品由组委会统一保管；•有突发情况时，第一时间报告警方或救护人员。
活动评估及反思活动结束后，组委会要对本次活动进行全面评估和反思。
对于活动中出现的问题要进行整理，总结出解决问题的有效措施，并在下一次活动中加以改进。
结语本次辩论竞赛活动对于参赛学生的个人素质提高和校际交流具有重要意义。
通过科学的策划和细致的实施，本次活动在加强学生辩论能力和综合素质、促进校际交流、提高校园辩论竞赛的知名度等方面均取得了良好的效果。
辩论赛策划书经典12篇
辩论赛策划书经典12篇辩论赛策划书1一、活动背景本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
二、活动目的和意义提高学术氛围，活跃校园文化。
黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行，本次大赛通过我院青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。
展现个人魅力风采：世界最具威力的三大武器：口才、金钱、核弹。
其中以口才居首位。
辩论能激发个人的潜能，能提高对问题的审思，更能实现跨越灵感界线的沟通。
班级辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，实现”最佳辩手”梦的飞跃。
三、活动主题：四、参赛对象：国际经济贸易学院本科一年级和二年级全体班级五、参赛模式：每支队伍4人组成，每个班级出一支队伍。
六、活动时间：初复赛11月上旬，半决赛11月中旬，决赛11月下旬七、活动地点：初复赛在明德楼（DJ-1），决赛在博雅楼（DJ-4）八、举办单位：国际经济贸易学院团总支主办，国贸院宣传部承办，其他部门协办九、宣传：以海报和宣传单进行宣传十、辩论赛流程：1.主持人介绍参赛队及所持立场参赛队伍是×××和×××两队，辩题是”××××××”，正方观点是”××××××”；反方观点是”××××××”。
2.由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍；3.主持人介绍评委；4.主持人介绍比赛程序；5.主持人宣布比赛开始；6.主持人宣布比赛结束；7.比赛结束，请评委点评本场辩论赛，并评出双方得分；8.主持人宣布比赛结果；9.主持人宣布辩论赛结束。
辩论赛活动策划案范文(7篇)
辩论赛活动策划案范文（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国学小名士方案
1.国学知识竞赛：组织青少年参加国学知识竞赛，测试他们对中国古代文学、历史、哲学等方面的掌握程度。
2.国学经典诵读：开展国学经典诵读活动，引导青少年深入学习传统文化，提高语文素养。
3.国学讲座与培训：邀请知名国学专家进行讲座和培训，使青少年更加全面地了解国学的内涵和魅力。
4.国学才艺展示：鼓励青少年展示自己在国画、书法、古琴等方面的才艺，培养他们的审美情趣。
3.疫情防控风险：根据当地疫情防控要求，制定疫情防控措施，确保活动顺利进行。
4.舆论风险：加强与媒体的沟通与合作，及时回应社会关切，树立活动良好形象。
七、活动效果评估
1.参赛选手满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解参赛选手对活动的满意度。
2.社会影响力：通过媒体报道、网络讨论热度等评估活动的社会影响力。
四、实施步骤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.筹备阶段：
-成立组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
-制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
-发布活动通知，广泛宣传，吸引青少年参加。
2.实施阶段：
-开展国学知识竞赛，设立初赛、复赛、决赛等环节。
-组织国学经典诵读活动，评选优秀诵读作品。
-进行国学讲座与培训，提高青少年的国学素养。
-举办国学才艺展示活动，展示青少年的国学风采。
3.总结阶段：
-对活动进行总结，评估活动效果，为今后类似活动提供借鉴。
-表彰优秀参赛选手，颁发荣誉证书和奖品。
-收集参赛选手和家长的反馈意见，不断优化活动方案。
五、保障措施
1.组织保障：成立专门的活动组织委员会，确保活动顺利进行。
2.人员保障：邀请专业评委、国学专家、志愿者等参与活动，保证活动质量。
《中华小才子全国辩论赛》栏目策划案
《中华小才子全国辩论大赛》（暂定名)栏目策划案一、导言为了弘扬周总理“为中华崛起而读书"的伟大理想，弘扬孔子国学的传统文化,普及青少年阅读兴趣，继承中华五千年的历史文化，领悟国内外著名作家的文学巨著之精髓，发现发掘当今青少年的文学潜质，中国少年儿童出版社联合山东电视台强势媒体，推出一档《中华小才子全国辩论大赛》栏目.面向所有在校的中学生进行竞赛选拔，我们的媒体平台就是每个爱读书，有才华同学的青春舞台.只要你有文采，爱读书，这里就是你的天地。
优秀睿智的你将有机会获得“中华小才子全国辩论大赛"的高额奖学金。
二、主旨《中华小才子全国辩论大赛》是一个面向中学生的全国性文学阅读知识竞赛节目，旨在倡导博览群书、拓展学生思维。
用轻松铺开辩论之路，用激情叩响文学之门。
此节目是用电视手段打造的一个展示当代中学生文学知识水平和各方面能力的平台。
栏目内容以文学名著和历史人物为题,以辩论竞赛为基本形式，场面热烈、气氛紧张,能够全面展示参与者的文学阅读知识、视野、思维水平、表达能力、团队精神等，从而选拔出一批有文学潜质的优秀青少年，并通过大赛开发青少年阅读热情，引导青少年思维方向。
三、栏目特色1、公平性：本栏目将打破传统理念,创建一个开放式平台。
所有参赛选手都站在同一起跑线,无名校普通校门户之分，无好坏学生的偏见，无参赛的年龄限制，只要你有文采出众，博览群书，视角独特,口才优秀，你就是这里的主人，最终的胜利者。
2、互动性:根据不同的人物和故事，选手之间，选手和评委嘉宾展开不同层次的激烈对话。
这里是不同价值观的碰撞,是个性思维的交汇。
每个观众都是评委，多元化的互动性决定栏目广泛的参与性，有利于保证收视率和推广宣传。
专业性：定位高端，但决不曲高和寡,而是积极探索个性化的表达，以每个参赛选手轻松愉悦的态度，展示书中世界，书外人生.专业性的定位保证观众对《中华小才子全国辩论大赛》栏目品质的认知。
此外，聘请具有专业学术背景和一定社会影响力的专家为评委老师，深度把握讨论方向并加以专业评论阐述。
小学辩论赛策划方案范文
小学辩论赛筹划方案范文小学辩论赛筹划方案范文为了确保事情或工作能无误进行，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是帮大家的小学辩论赛筹划方案范文，欢送阅读与收藏。
针对我校未成年人出现的多种困扰教育者、家长的，让广阔未成年人在不断的谈、论、辩的过程中，将学生出现的多种问题通过学生辩论的形式呈现在学生面前，让同学们正视自己所出现的问题。
本次辩论赛由四、五、六年级各班选送两个代表队，每队由四名辩论员、一名领队组成。
辩论赛分两个阶段进行，第一阶段为分组淘汰赛，（20XX年4月29日完成）；第二阶段为决赛阶段（20XX年5月6日完成）。
1、分组淘汰赛阶段（分3组）全校共6组，抽签两两对决，选出最优秀四组进行决赛。
每场比赛评出最正确辩手1名。
2、决赛阶段（1）设奖：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。
（2）比赛时间设在20XX学5月6日下午2∶00开始进行。
（3）比赛有关事项到时，要求决赛当天三、四、五年段入围决赛班级每班派4名代表、一名带队教师，每班均派15名学生和各年段全体班主任参加观摩，比赛地点设在活动室。
（4）比赛以抽签方式定出各参赛代表队参加比赛的场次和辩论立场。
比赛采用积分与评议相结合的方法进行。
本次辩论赛初赛题为：1.正方：小学生上学期间看电视利大于弊。
反方：小学生上学期间看电视弊大于利。
2.正方：小学生上学期间家长给零用钱利大于弊。
反方：小学生上学期间家长给零用钱弊大于利。
具体比赛程序和规那么详见附一、附二。
1、要强化活动意识。
一要树立工程化工作意识。
要以本次学生辩论赛为契机，建立满足学生需求的常规活动机制，使辩论赛活动逐渐走向标准化。
二是树立效劳意识，就是要把活动办成效劳未成年人成长开展的有效载体，成为活泼学生校园生活，增强我校德育活力的具体措施。
三要树立品牌意识。
要把辩论赛办成我校德育品牌工程，围绕学校中心工作，紧贴学生道德开展主题，贴近学生生活实际，努力打造我校德育工作和少先队活动的文化精品。
青少年辩论赛活动方案言辞斗艺智慧交锋
青少年辩论赛活动方案言辞斗艺智慧交锋青少年辩论赛活动方案活动概述：青少年辩论赛是一项旨在培养青少年思辨能力和口才表达能力的竞赛活动。
此次辩论赛活动旨在通过言辞斗艺和智慧交锋的方式，激发青少年对社会问题的思考，提升他们的逻辑思维和辩论技巧。
本文将详细介绍该活动的组织方式、参赛规则和赛程安排。
一、活动组织方式与参赛范围1. 组织方式本次青少年辩论赛活动由组委会负责统筹、策划和监督。
组委会由教育机构、社会团体和企业代表组成，确保活动的公正性和专业性。
2. 参赛范围本次辩论赛面向全市中学生开放，参赛队伍由学校自愿组织，每支队伍由3名队员组成。
队员年龄不得超过18岁。
学校可以派出多支队伍参赛。
二、参赛规则1. 辩题选择本次辩论赛活动将提供多个热门社会话题，学校可自行选择参赛队伍感兴趣的辩题。
辩题将在活动开始前一周由组委会公布，以确保公平竞争。
2. 辩论形式辩论采用三段式：开场陈述、对辩和总结陈词。
每段时间限制在3-5分钟之间，其中开场陈述和总结陈词不得超过3分钟，对辩时间可适当延长。
辩论过程中，双方队员将轮流发言，按照辩辞的先后进行辩论。
3. 评分标准评分将根据辩论队伍的辩论技巧、观点陈述和逻辑推理来进行。
评委会由专业人士和教育界代表组成，评分结果公正有效。
三、赛程安排1. 报名阶段学校在收到组委会通知后，需及时组织参赛队伍，并提交参赛队员的基本信息和指导老师的联系方式。
报名截止时间为活动开始前两周。
2. 辩论培训阶段为了保证参赛队伍的辩论水平，组委会将在赛程安排中预留一段时间进行辩论培训。
培训内容包括辩论技巧、辩论策略和话题研究等。
组委会将邀请专业辩论人士和教育界专家进行培训。
3. 初赛和决赛（1）初赛：活动开始后的第一周，举行初赛，初赛采用抽签形式确定辩题，各队伍即兴辩论，评委根据表现和得分选出晋级队伍。
（2）决赛：初赛结束后的第二周，选出决赛辩题，各晋级队伍准备好辩论观点和辩辞，在决赛中展开激烈的角逐。
全国辩论赛策划方案
全国辩论赛策划方案一、背景介绍全国辩论赛是一项具有较高知名度和影响力的全国性辩论比赛，旨在提升青年学子的辩论能力、思辨能力和口才表达能力。
本次辩论赛将聚集来自全国各地的优秀辩手，通过激烈的辩论角逐，展示他们的才华和智慧。
为了确保比赛的顺利进行，我们制定了以下策划方案。
二、比赛主题本次全国辩论赛的主题为“科技与人文发展之间的平衡”。
我们希望通过这个主题，引发参赛选手对于科技与人文发展之间关系的思考和探讨，促进科技与人文的融合，为社会发展提供新的思路和方向。
三、赛程安排1. 报名阶段：参赛队伍需在指定时间内完成线上报名，提交参赛队员名单和简介。
2. 初赛阶段：参赛队伍将进行初赛，初赛形式为线上辩论。
初赛将根据辩论成绩和表现，评选出进入决赛的队伍。
3. 决赛阶段：决赛将在指定地点举行，决赛形式为面对面的实时辩论。
决赛将评选出一等奖、二等奖、三等奖等优胜队伍。
四、赛制规则1. 辩题设置：比赛组委会将提供数个与主题相关的辩题供参赛队伍选择。
2. 辩论形式：比赛采用三辩两回合制，每回合时间限制为5分钟。
正方和反方各有三名辩手，其中一名为主辩手，其余两名为辅助辩手。
3. 评分标准：评委将根据辩手的逻辑思维、论证能力、语言表达、团队合作等方面进行评分，最终评选出胜出队伍。
五、奖项设置1. 一等奖：奖金50000元、荣誉证书、奖杯。
2. 二等奖：奖金30000元、荣誉证书、奖杯。
3. 三等奖：奖金20000元、荣誉证书、奖杯。
4. 优秀辩手奖：评选出10名优秀辩手，每人奖金5000元、荣誉证书。
六、宣传推广1. 媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体，进行比赛宣传报道，提高比赛的知名度和影响力。
2. 社交媒体推广：利用微博、微信、抖音等社交媒体平台，发布比赛相关信息，吸引更多参赛队伍和观众的关注。
3. 校园宣传：在各大高校进行宣传推广，组织宣讲会和辩论讲座，吸引更多学生参与。
七、赛事组织1. 组委会成立：成立由相关专家、学者和教育界人士组成的赛事组委会，负责全国辩论赛的组织和管理。
小学国学小天才评选活动方案
小学国学小天才评选活动方案1. 活动目的本次活动旨在培养小学生对国学的兴趣，促进他们对中国传统文化的了解和传承，挖掘和培养小学国学优秀的学生。
2. 活动时间和地点- 活动时间：XX月XX日- 活动地点：XX小学3. 活动内容3.1 国学知识竞赛通过国学知识竞赛，测试小学生对国学的了解程度和掌握情况。
题目将涵盖诗词、经典故事、古代文化等方面的知识，要求考生能够正确回答，并在规定时间内完成答题。
3.2 古体诗朗诵比赛参赛者将准备一首古体诗，进行现场朗诵。
要求参赛者准确传达古体诗的意境和表达，并注重声音的抑扬顿挫。
3.3 国学讲座请专业的国学讲师为参与活动的同学们进行国学讲座，讲解中国传统文化的重要性和基本内涵。
讲座内容应以生动有趣的方式给孩子们普及国学知识，激发他们的兴趣。
3.4 美术作品展览鼓励参与活动的同学们创作与国学主题相关的美术作品，如国画、剪纸等。
作品将在活动现场展览，以展示同学们的艺术创作才华。
3.5 颁奖仪式根据比赛成绩和作品评选结果，为优秀选手颁发奖杯和证书，表彰他们在国学方面的突出表现。
同时，鼓励所有参与活动的同学们，提供参与奖以激励他们的参与和努力。
4. 活动安排时间安排如下：- 上午：国学知识竞赛和古体诗朗诵比赛- 下午：国学讲座和美术作品展览- 晚上：颁奖仪式和活动总结5. 参与要求与报名流程5.1 参与要求- 参赛对象：本校小学生（特定年级/班级），每个班级可推荐若干名同学参赛。
- 参与作品：美术作品展览要求未必参赛，但强烈鼓励全体同学参与。
- 报名条件：参赛同学需符合年级/班级要求，并经过班主任推荐。
无论是参赛同学还是参与作品展览的同学，均需填写报名表格进行报名。
5.2 报名流程报名流程如下：1. 班级推荐：班主任根据同学们的国学研究和创作能力，推荐适合参赛的学生和作品展览的同学。
2. 填写报名表：参赛学生和参与作品展览的同学需填写报名表，并提交给班主任。
3. 报名审核：根据报名情况进行审核。
展现才华年大学生辩论赛策划方案概述
展现才华年大学生辩论赛策划方案概述一、引言近年来，大学生辩论赛已成为展现年轻才华和培养综合能力的重要平台。
本文将对才华年大学生辩论赛的策划方案进行概述，旨在为组织者提供指导和灵感。
二、赛事背景1. 大学生辩论赛的意义：提升学生综合素质、激发思辨能力、培养团队合作精神。
2. 赛事目标：打造高水平赛事、促进大学生学术交流、提升学校品牌形象。
三、赛事策划1.主题确定：选取与时代紧密相关的热点议题，如人工智能、气候变化等。
2.参赛资格：以全日制本科大学生为主要参赛对象，学校通过内部选拔或报名形式确定代表队。
3.比赛形式：采用“三对三”辩论形式，每队由三名辩手组成，包括一名正方辩手、一名反方辩手和一名回答质询的辩手。
4. 赛制设计：分为预选赛、半决赛和决赛三个阶段，决胜负方式采用积分制或淘汰制。
5. 裁判安排：邀请相关领域专家、教师和学生代表担任裁判，确保评分公正客观。
6. 时间安排：合理安排比赛日期，充分考虑学生课业负担，避免与其他重要学术活动冲突。
四、宣传和推广1. 网络平台：借助学校官方网站和社交媒体渠道发布赛事信息、报名通知和赛程安排。
2. 海报和宣传册：设计精美的海报和宣传册，进行校内校外的张贴和发放，吸引更多学生参与。
3. 新闻媒体：与校内外知名新闻媒体合作，组织记者前来报道，提升赛事的知名度和影响力。
五、经费筹措1. 学校拨款：争取学校相关部门提供必要经费支持。
2. 赛事合作伙伴：吸引赛事合作伙伴，如企业或组织赞助，以提供奖励金、奖品或场地等支持。
六、组织团队1. 筹委会组建：成立专业筹委会，包括赛事负责人、宣传推广负责人、场地设备负责人、后勤保障负责人等。
2. 分工合作：明确各个团队成员的职责，确保赛事策划和组织工作有序推进。
七、奖项设置1. 个人奖项：最佳辩手奖、最佳辩论团队奖、最佳辩论主持人奖等，以激励个人和团队的积极参与和卓越表现。
2. 团体奖项：设立优胜奖、亚军奖和冠军奖，以表彰具有突出表现和表现优异的辩论队伍。
利用辩论赛提高学生口才和思辨能力的活动策划
利用辩论赛提高学生口才和思辨能力的活动策划活动策划：利用辩论赛提高学生口才和思辨能力活动背景：口才和思辨能力是当代社会中非常重要的素质之一。
然而，传统的课堂教学往往无法充分培养学生的口才和思辨能力。
为此，我们计划组织一场辩论赛活动，通过辩论的形式让学生在思考、表达和辩论中不断提升自己的口才和思辨能力。
活动目标：1. 提高学生的口才能力：通过参与辩论赛，学生将有机会锻炼自己的演讲技巧和表达能力，提高口才水平。
2. 培养学生的思辨能力：辩论赛中要求学生对不同观点进行分析和论证，从而锻炼学生的思考能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识：辩论赛是一项团队活动，学生需要与队友密切合作，共同制定辩论策略，培养学生的合作意识和团队精神。
活动内容：1. 活动形式：小组辩论赛2. 参赛对象：学校中高年级学生3. 辩论主题：选择与学生日常生活和学习相关的话题，如科技的利与弊、是否应该取消假期作业等。
4. 辩论规则：a. 每队人数不少于3人，可以最多不超过5人；b. 每队分为正方与反方，轮流陈述观点和反驳对方观点；c. 每位学生的陈述时间为2-3分钟，反驳时间为1-2分钟；d. 评委将根据陈述的逻辑性、语言表达能力、辩论技巧等多个方面进行评分；e. 辩论结果以总分高低决定胜负。
活动安排：1. 活动准备：a. 成立活动策划小组，负责具体活动安排和物资准备；b. 确定活动的时间、地点和参赛队伍名额；c. 设计并发布参赛通知，征集参赛队伍；d. 确定辩论赛的主题和辩论规则；e. 组织参赛队伍进行辩论技巧培训，提供辩论案例和辩论技巧指导。
2. 活动实施：a. 在确定的时间和地点进行活动；b. 按照辩论规则组织比赛，每场比赛评选出胜利队伍；c. 比赛结束后，组织评委对每位参赛选手进行评分，最后计算出总分确定胜负；d. 举行颁奖典礼，对获胜的队伍进行表彰，并给予奖品或证书。
3. 活动总结与反馈：a. 组织参赛队伍进行活动总结，听取他们对活动的反馈和建议；b. 汇总整理活动数据和评委评分，分析活动效果；c. 发布活动总结和成果，分享活动成功经验。
小学生辩论赛策划书word精品文档8页
小学生辩论赛策划书辩论的过程一般有开始、展开、终结这三个阶段，缺少其中任何一个阶段都不是一场完整的辩论。
因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。
下面是小编整理的辩论赛策划书，欢迎阅读!【小学生辩论赛策划书一】一、活动背景：宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
以做孝德少年为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。
巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
二、活动阶段：第一阶段宣传发动(11月30日--12月7日)五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。
学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。
第二阶段组织实施(12月9日)五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队;(12月10日12月28日)进行集训。
第三阶段辩论展示(20xx年1月10日五年级;20xx年1月11日六年级)确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。
三、活动地点：五、比赛规则及流程(一)时间全场总计用时40分钟：(二)流程1、开篇陈词正方一辩发言 (立论) ( 3 分钟)反方一辩发言 (立论) ( 3 分钟)(注：每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。
)2、攻辩(1)正方二辩向反方二辩或三辩提问;反方二辩向正方二辩三辩或提问。
(每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
)(2 )正方三辩向反方二辩、三辩提问;反方三辩向正方二辩、三辩提问。
(每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
少儿辩论赛精选策划方案
少儿辩论赛精选策划方案“辩论会”是其中的一种活动形式.它对少儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战。
促使每个少年儿童调动自己的已有经验，清晰地表达自己的观点，促进智力提高。
接下来小编给大家带来少儿辩论赛策划创意方案吧，接下来我们一起来看看吧!少儿辩论赛策划精选方案一、活动过程：1.教师以主持人的身份引出辩论的话题(可根据幼儿的兴趣与能力选择辩论题展开辩论)。
2.教师简单介绍辩论规则，鼓励幼儿根据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。
3.幼儿分组。
教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍作准备。
4.幼儿自由表达自己的观点，教师根据幼儿的讲述及时予以指导。
(1)教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。
(2)引导幼儿围绕辩论题表达观点。
(3)及时捕捉好的观点，引导幼儿继续辩论。
(4)指导幼儿遵守辩论规则。
5.交流小结辩论会的情况，并评选“金牌辩手”。
小编还给大家准备了三个辩论题，大家可以参考下哦~辩论题一：上小学后能不能带玩具(分析：孩子上了小学后，发现带玩具成了问题，但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。
因此教师希望通过辩论使孩子们关注这个问题.形成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带其他玩具，并愿意在未来的小学生活中遵守这一规则。
) 辩论题二：上小学后;上课时能不能随意喝水、小便(分析：对孩子来说，上小学最大的困难也许不是知识的学习，而是生活方式、学习方式的改变。
与幼儿园相比，小学的作息时间有了较大的变化。
幼儿园较为自由、松散，小学较为严格、有规律，这一变化很可能使孩子感到不适应。
通过辩论，孩子可对小学的作息时间安排有更明确的了解。
以便将来更快地适应小学生活，并形成这样的观点：上课尽量不要随意喝水或去小便，那样做会影响教师和同学们上课，应在课间十分钟做好这些课前准备工作。
)少儿辩论赛创意方案(正)我觉得做小孩好，大人要上班，中午不能睡觉，小孩可以睡。
(反)我觉得做大人好，大人可以学魔术。
激发青春智慧展现才华风采年大学生辩论赛策划方案盘点
激发青春智慧展现才华风采年大学生辩论赛策划方案盘点激发青春智慧展现才华风采——年大学生辩论赛策划方案盘点引言：年大学生辩论赛是一项旨在促进大学生学术交流、提升思辨能力和口语表达能力的重要赛事。
本文将对年大学生辩论赛的策划方案进行盘点，为参赛团队提供实用的指导和建议。
通过激发青春智慧，展现才华风采，我们相信这场辩论赛将成为年青年一次宝贵的成长和锻炼机会。
一、主题确定与宣传1. 主题选择在确定主题时，应考虑当前社会热点和大学生群体的关注点。
可以从经济、政治、教育、科技等多个领域挖掘出有争议的话题，以激发参赛团队的积极性和思辨能力。
2. 宣传推广制作宣传海报、校内广播、社交媒体推送等多种方式进行宣传，吸引更多学生参与。
宣传要点应突出比赛的激烈竞争、丰厚奖品和对学生能力的提升。
二、组队报名与选拔1. 组队报名提供在线报名通道，要求参赛队伍明确队名、队长和队员，能够承担一定的时间和精力投入。
2. 选拔方式设计初赛和决赛两个阶段的选拔方式。
初赛可采用辩题发放、限时辩论、命题辩论等形式进行，通过评委评分去除一部分表现不佳的队伍。
决赛则需要参赛队伍进行面对面的辩论对抗，评委综合考量技巧、逻辑和表达能力进行评分。
三、辩论赛规则和时间安排1. 辩论赛规则参考国内外常用的辩论赛规则，如亚洲辩论锦标赛（APDA）规则、世界大学生辩论锦标赛（WUDC）规则等。
明确辩题展开和对立立场，规定辩论时间、发言人顺序、辩论形式等要素，确保公平公正。
2. 时间安排初赛、半决赛和决赛应分别在不同的时间段进行，以便评委和参赛选手能有充分的时间准备和休息。
同样，辩论赛的时间安排也应充分考虑到学生的学业负担和其他课程。
四、评委团队的构建和评分标准1. 评委的选择评委团队应由具有辩论经验和相关领域知识的专家、教授以及行业从业人员组成。
确保评委具备公正、客观、权威的评判能力。
2. 评分标准设计科学合理的评分标准，包括内容逻辑性、语言表达能力、团队配合等多个方面。
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《中华小才子全国辩论大赛》(暂定名)栏目策划案一、导言为了弘扬周总理“为中华崛起而读书”的伟大理想，弘扬孔子国学的传统文化,普及青少年阅读兴趣，继承中华五千年的历史文化，领悟国内外著名作家的文学巨著之精髓，发现发掘当今青少年的文学潜质，中国少年儿童出版社联合山东电视台强势媒体，推出一档《中华小才子全国辩论大赛》栏目。
面向所有在校的中学生进行竞赛选拔，我们的媒体平台就是每个爱读书，有才华同学的青春舞台。
只要你有文采，爱读书，这里就是你的天地。
优秀睿智的你将有机会获得“中华小才子全国辩论大赛”的高额奖学金。
二、主旨《中华小才子全国辩论大赛》是一个面向中学生的全国性文学阅读知识竞赛节目，旨在倡导博览群书、拓展学生思维。
用轻松铺开辩论之路，用激情叩响文学之门。
此节目是用电视手段打造的一个展示当代中学生文学知识水平和各方面能力的平台。
栏目内容以文学名著和历史人物为题，以辩论竞赛为基本形式，场面热烈、气氛紧张，能够全面展示参与者的文学阅读知识、视野、思维水平、表达能力、团队精神等，从而选拔出一批有文学潜质的优秀青少年，并通过大赛开发青少年阅读热情，引导青少年思维方向。
三、栏目特色1、公平性：本栏目将打破传统理念，创建一个开放式平台。
所有参赛选手都站在同一起跑线，无名校普通校门户之分，无好坏学生的偏见，无参赛的年龄限制，只要你有文采出众，博览群书，视角独特，口才优秀，你就是这里的主人，最终的胜利者。
2、互动性：根据不同的人物和故事，选手之间，选手和评委嘉宾展开不同层次的激烈对话。
这里是不同价值观的碰撞，是个性思维的交汇。
每个观众都是评委，多元化的互动性决定栏目广泛的参与性，有利于保证收视率和推广宣传。
专业性：定位高端，但决不曲高和寡，而是积极探索个性化的表达，以每个参赛选手轻松愉悦的态度，展示书中世界，书外人生。
专业性的定位保证观众对《中华小才子全国辩论大赛》栏目品质的认知。
此外，聘请具有专业学术背景和一定社会影响力的专家为评委老师，深度把握讨论方向并加以专业评论阐述。
四、栏目形式参赛选手围绕选题根据各自的视角立场分成两个团队进行辩论，每队3—4人。
台下3名评委根据选手表现最终评出优胜团队和优秀个人。
在现场，选手和评委之间展开讨论，场上观众和场外的观众都可以通过手机短信来支持自己喜欢的选手，观众的投票决定谁是当场的最佳辩手。
《中华小才子全国辩论大赛》不是单纯地以学生回答问题来取决胜负，而是由辩论双方主动抛出不同论点，实行组与组对抗赛、从不同书籍收集信息并加以分析辩论等启发同学们的创造力和探知能力，完善知识体系，提高团队精神的方式进行，这样激烈互动的方式很受学生们的欢迎。
五、栏目受众根据本栏目的宗旨，栏目的主要目标受众群体锁定在中小学生和他们的家长。
收视人群的年龄段在12—35岁。
本栏目的评委老师都是著名的专业作家（以少儿作家为主），拥有大批的青少年粉丝群体，这些群体不光包括在校的中学生，而是扩展到已经走上工作岗位的曾经读过少儿文学的人群。
六、栏目框架•节目导视：用凝练的语言概括本期论点，给观众一个提前的信息。
•主持人串场：主持人的风格应该做到与栏目风格相配合，给人一种激情大气专业的形象。
•嘉宾上场：嘉宾的上场应该给人一种神秘而隆重的感觉。
给观众造成一种悬念。
•选手上场：选手的介绍结合文字图片和视频，力图个性化的展现每个选手的个性风采。
•主持人串场：抛出本期论点，引导辩论双方展开辩论。
•选手辩论：双方选手在规定时间由主辩和二辩分别展开陈述。
正方立论，反方驳论。
•嘉宾点评：嘉宾根据双方的论点展开点评。
•选手辩论：双方选手在嘉宾点评完之后，进行5分钟的自由辩论时间。
自由辩论结束后，接受嘉宾提问，最后由双方团队最后一人进行总结陈词。
•评为老师根据双方的表现评出获胜方。
根据嘉宾点评和场外投票的结果，评出当晚的最佳辩手。
•主持人串场，总结本次辩论大赛。
•下期节目预告。
七、内容安排本栏目的内容安排可视具体情况而定，每一期的安排不必一致。
对于不同的嘉宾和选手，内容上有一定的差别。
在这里，仅将列出一期以供参考。
如下：•确定要邀请的嘉宾和选手•根据选手收集一些关于他/她的资料（视频，照片）•根据某些资料确定要邀请的与选手论点有关的人员•制作选手准备辩论阶段团队协作视频素材。
•演播室的安排布置。
（舞美，灯光布置完成）•确定各有关人员工作的安排及工作设备等的安排。
•前期工作结束即可进入录制阶段。
•录制结束，后期收拾整理等。
八、栏目制作播出周期每周一期，每期时长50分钟。
九、栏目运作方式栏目组的组织结构：《中华小才子全国辩论大赛》栏目组1、导演组：编导、编导助理、导播2、嘉宾联络组3、选手选拔4：宣传组：媒体推广、公关策划5、制片组：制片主任、制片助理6、摄像组：摄像、摄像助理、摇臂7、舞美组：美术、道具、制景8、灯光组：灯光师、灯光助理9、音频：录音师、录音助理10、服装：服装师、服装助理11、化妆：化妆师、化妆助理12、外联：学校、观众、场外配合13、报名接待14、保安组十、包装和推广《中华小才子全国辩论大赛》栏目作为一个教育性质的栏目，要想将其打造成很有价值的精品、品牌栏目，除了节目本身所具有的品质质量，包装同样至关重要。
它能以最直接的方式将深藏于内的品质以极易于识别与记忆的方式外显出来，最重要的是，它能够从另一个角度为中学生提供获取知识的渠道，并为其构筑无形价值推波助澜。
包装的构成要素几乎囊括了电视所有能够传达信息的手段：广告宣传语（语言和文字），演播室特征，动画制作，图像标识，颜色主调，背景音乐等等，背景音乐应配合当时的节目气氛。
在栏目推广上，加强与其它媒体的互动，通过平面媒体，广播媒体，网络媒体多方位全覆盖的宣传，扩大栏目的知名度，去吸引观众。
（一）新闻发布会：1、时间：月日2、地点：3、参与单位：（1）主办单位：共青团中央（2）承办单位：中国少年儿童出版社山东电视台（3）报刊：《北京青年报》、《中国教育报》、《中国文化报》、《北京晚报》等（4）赞助企业：4、内容：发布大赛信息，大赛的序幕拉开。
5、对大赛、对企业的宣传的预期效果：•大赛的信息得以发布，大赛序幕拉开；•独家赞助和冠名的企业以“大赛由***公司独家赞助”和“***杯”《中华小才子全国辩论大赛》的名义得到宣传；•独家赞助企业代表的简短致词；•背景板的形式突出独家赞助企业的形象；•各个赞助企业在宣传资料中的简短介绍。
（二）全国中小学宣传推广：中学宣传包括两部分，其一是《中华小才子全国辩论大赛》全国中小学宣传，其二是重点学校的文学讲座。
下面我们将分别予以介绍。
第一部分：《中华小才子全国辩论大赛》全国中小学宣传1、时间：2、地点：全国重点中学：全国直辖市、各省区的重点中学（具体名单见下）3、形式：大赛组委会亲自发函邀请下属学校参与本次大赛，随函寄去本次大赛的活动简介和宣传海报，经由各学校的学生会负责连续张贴海报，发出通知。
4、规模：全国重点学校100所，覆盖全中国各个地区。
5、配合宣传形式：•文化衫的发放；•支持媒体针对几所有代表性的重点中学的参赛情况，进行追踪访问和报道。
6、预期效果：•大赛得到全国各中小学的支持，全国性赛事名副其实；•独家赞助企业和冠名企业获得直接宣传效果，随着大赛的普及在全国各中小学的青少年心目中生根；•协办赞助企业可以获得部分的直接宣传，并可以通过大赛的网站等途径获得广泛的间接宣传；•支持媒体的采访和报道可以使大赛获得更多的受视观众，同时独家赞助和冠名的企业也获得更多的观众。
第二部分：中外文学讲座：1、时间：2、地点：全国重点中学3、主讲人：评委嘉宾（著名少儿文学作家）4、形式：讲座5、预期效果：•听众对中外文学历史内涵有清晰的了解；•引导学生们热衷于参与《中华小才子全国辩论大赛》；•独家赞助和冠名的企业在这些学校讲座中获得宣传。
十一、招商引资《中华小才子全国辩论大赛》栏目在为青少年提供广阔舞台的同时，也为赞助企业铺设一个展示自己实力和品牌形象文化的平台。
栏目的宣传和赞助企业的宣传休戚相关，它们是同步的，这就好比自行车的两个车轮，前一个跑多快、跑多远，后一个就能跑多快，跟多远。
栏目又可比做是一架桥梁，它能使得素不相识的参赛者和赞助企业相识，并碰撞出来创意的火花。
•大赛得到国家教育部、共青团中央批准，权威性强；企业对栏目的赞助，对于推动我国青少年文化事业的发展具有重要的意义；•大赛为全国性的赛事，涉及范围大，参与群体广泛；赞助企业可以随着大赛的宣传在各个地区，各个群体中得到宣传；•大赛的性质决定了参赛群体是包括在校中学生和大学生在内的青少年群体，而这部分群体是现在或未来的消费力量中坚；赞助企业通过宣传，可以在这部分消费的中坚力量中树立自己企业的形象，为企业的发展培养可能的和潜在的消费群；•文化业属于新兴的“朝阳”产业，发展潜力不可低估；赞助企业通过参与本栏目，可以渗透青少年文化产业，如在冠名，奖品和奖学金，文化交流等方面可以树立企业的形象。
企业参与、赞助本栏目的方式：1、大赛年度总冠名总冠名赞助资格名额仅限一家，可使赞助商借助《中华小才子全国辩论大赛》经常性的宣传契机，有的放矢，扩大知名度和美誉度。
总冠名赞助商礼遇：•赞助商获得大赛总冠名权；•赞助商将在大赛新闻发布、通风会、晚会现场等活动中，可以及独家标示并展示企业LOGO；•“中华小才子全国辩论大赛网站”中专门介绍赞助商的宣传册、海报等宣传资料，所有宣传广告中，均出现赞助商；•赞助商将受邀成为《中华小才子全国辩论大赛》栏目常务理事单位，享有常务理事单位的权利并提供企业宣传品；•主持人每期栏目开播都要介绍赞助商名称；•在年终颁奖晚会上赞助商主要领导受邀作为贵宾，特别鸣谢并邀请上台讲话（2分钟）；•在栏目现场布置中体现赞助商名称和LOGO；•邀请赞助商主要领导为栏目题词；•赞助企业独家拥有“中华小才子全国辩论大赛”主题滚动宣传；•赞助期间，赞助企业LOGO冠名商标可作为“中华小才子全国辩论大赛”视频屏幕角注；•在“中华小才子全国辩论大赛网站”首页发布浮标广告一年；•企业其他具体要求，双方可另行协商。
2、单期栏目冠名（仅提供给单期赞助商）单期赞助商礼遇：•“中华小才子全国辩论大赛网站”公告栏里发布固定广告一个月；•赞助所在期栏目开播主持人介绍赞助商名称；•当期“中华小才子全国辩论大赛网站”中专门介绍赞助商的宣传册、海报等宣传资料，所有宣传广告中，均出现赞助商；•当期栏目现场布置中体现赞助商名称和LOGO。
3、实物赞助商赞助金额：赞助价值同于年赞助金额或期赞助金额（或按栏目需求量计算）的栏目指定实物或用品，如场地、晚宴、车辆、酒水、饮品、礼品、速递、印刷服务等。
实物赞助商礼遇：•与大赛有关的活动的对外资料、宣传册、海报等宣传材料，均出现实物赞助商名称，及其产品名称；•在“中华小才子全国辩论大赛网站”的显著位置发布企业名称或LOGO 不少于半年；•主持人每期栏目开播都要介绍赞助商名称，主持人特别鸣谢赞助商（如：感谢***对本期节目提供的独家**赞助）；•当期栏目现场布置中体现赞助商名称和LOGO；•大赛协办赞助商企业其它具体要求，双方协商。