幼儿园中班音乐教案：采果子
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《摘果子》中班优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《摘果子》中班优秀教案1教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动延伸假日体验真正去摘果子的乐趣活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
幼儿园中班音乐教案 摘果子9篇
幼儿园中班音乐教案摘果子9篇摘果子 1〖教学目标〗1.初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系，掌握5以内的减法计算。
2.能理解图意，并能根据图意提出数学问题，用自己的思考方式解决问题。
3.在丰富有趣的童话世界和真实生动的情境中，产生自主学习、共同探究的强烈欲望及对数学的浓厚兴趣。
〖教材分析〗主题图以小女孩摘果子创设情境，引出问题，让学生从具体生活中常见的实例来体会减法的含义。
“做一做”第1题让学生在摆圆片画掉几个圆后再写算式，使学生在动手操作过程中直观地感知减法的含义及计算，力图从习题的设置上使不同层次的学生都能得到发展；第2题及“练一练”以儿童喜闻乐见的童话，即充满童趣的卡通图“小刺猬背苹果”“小鸟叼果子”“米老鼠偷蛋糕”等图画，使学生充分体会减法的含义；“练一练”第5题以每次少几个让学生自主探索数与数之间的规律，拓展儿童的思维。
〖学校及学生状况分析〗学校位于城乡交界处，本班现有学生39名，其中有3名来自城内学区，12名来自城外农村，4名来自区内农村，其余全部来各地的个体户家庭。
就学前教育而言，仅有21名学生曾受过不同程度的学前教育；就年龄而言，有6名学生年龄偏小，且5名适龄童患有各种有碍智力发育的疾病。
由于学生的来源及其他方面的原因，学生的生活经验、生活背景和学习方法等差异很大，许多家长忙于自己的生意，无暇顾及孩子的学习，因而给教学带来了一定的难度；但也有一些有利之处可以加以利用：可以充分发挥学生在农村生活及商品交易过程中，直接获得数字信息的优势，通过孩子之间的交流、合作，起到优势互补的作用，从而感受数学与生活的紧密联系。
〖教学设计〗(一)创设情境，共同探究1.故事引入：甜甜家有一棵果树，每到秋天，就结满了许多又大又红的苹果(边讲边大屏幕出示第一幅图)，这天，甜甜家来了许多客人，她应该怎么做呢?生：应该摘果子给客人品尝。
(学生很踊跃地抢着说。
)师：对!小朋友们真有礼貌，知道对待客人要热情有礼貌(注意渗透思想品德教育)，我们来看一看甜甜是怎么做的呢?生：提上篮子给客人摘苹果。
中班音乐活动《摘果子》教案亲子互动体验
中班音乐活动《摘果子》教案亲子互动体验。
一、活动设计1.目标通过本节音乐活动的学习，让孩子们掌握唱歌和击鼓的基本技能，并且培养他们的合作精神和团队协作精神，同时提高亲子互动的能力。
2.教学内容（1）唱歌和击鼓技能通过学习唱歌和击鼓的技能，让孩子们能够更好地理解音乐知识。
（2）果子采摘游戏让孩子们在游戏中体验采摘果子的乐趣，加强家长和孩子之间的情感沟通，同时提高孩子们的团队协作能力。
3.教学资源（1）教材：《儿童歌曲集》（2）器材：击鼓、果子盘、水果等4.教学流程（1）歌曲教学让孩子们学习歌曲《采果子》，老师通过演唱，让孩子们跟随学唱。
同时，老师也会教授一些基本的节奏和音高知识。
（2）击鼓学习让孩子们学习击鼓的基本技能，训练他们的协调性和节奏感。
老师将会给孩子们示范正确的击鼓方法，然后让孩子们跟随鼓点学习。
（3）游戏设计在教学过程中，老师会设计一些果子采摘的游戏，让孩子们在游戏中体验到音乐的乐趣。
游戏包括：模拟采摘水果、摇动果子盘等。
通过游戏，加强孩子们和家长之间的交流和沟通，同时提高孩子们的协作能力。
二、教学方法1.多元化教学法本节音乐活动使用多元化的教学方法，结合游戏、唱歌、击鼓等多种教学形式，以更加丰富和有趣的方式让孩子们学习音乐知识。
2.情景教学法老师在设计教学过程时，借鉴孩子们熟悉的生活场景，设计果子采摘的游戏，让孩子们在游戏中加深对音乐知识的理解。
对于这种情景教学法，孩子们更容易理解和接受。
3.亲子互动教学法本节音乐活动强调亲子互动教学，让孩子们与家长一起学习和体验音乐，加强家长和孩子之间的情感交流和互动。
三、评估效果1.学习成果通过本节音乐活动的学习和体验，孩子们学会了唱歌和击鼓的基本技能，并且在果子采摘游戏中增强了团队协作精神和亲子之间的互动能力。
2.教育效果本节音乐活动通过游戏和亲子互动体验的方式，加强了家庭教育，让孩子们在娱乐中学习，增强了孩子们的学习信心和兴趣。
中班音乐活动《摘果子》作为一种亲子互动体验，旨在通过游戏和教学来促进孩子们对音乐的理解和学习，同时增加家庭教育的沟通和互动，是一种非常有意义的教学活动。
幼儿园中班音乐活动：采果子舞教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动：采果子舞教学设计【含教学反思】一、学习目标本教学活动的学习目标主要围绕以下几个方面展开：1.认识音乐元素：了解音乐“节奏”元素的概念。
2.培养音乐能力：通过音乐活动，培养幼儿的音乐表现能力。
3.经验探究：在音乐活动中体验采果子舞蹈，对丰富幼儿的生活经验，开发感官、语言、思维、情感等方面的认知起到积极的作用。
4.合作意识：在伙伴之间完成音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 采果子舞蹈知识介绍1.采果子舞蹈是花鼓戏中的一种传统民间舞蹈，跳起来富有情趣，适合儿童学习。
2.舞蹈标准动作：双手向上，双腿弯曲，若干个步伐后，双手向下，手腕上翘，做出一个点头动作。
舞蹈中蕴含着许多天然物品的形态和动作，如采菊花、采橘子、摘桃子等。
2. 音乐元素及小组活动1.音乐记忆：音乐老师播放“采果子”，让幼儿听一遍，要求幼儿凭借记忆力回答问题：“你们听到了什么声音音乐里面有什么元素风格面貌又是怎样的？”通过游戏形式，从而加深幼儿对于音乐的理解记忆。
2.组合活动：将本节课教授的动作拆成若干个计划动作，要求幼儿分组进行合作，共同完成动作的组合，来锻炼幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。
3.舞蹈表现：在各种场合依据音乐动感，通过舞蹈表现，展现幼儿良好的情绪和节点表现能力。
三、教学步骤1. 活动准备1.教室场地清理整理：清理桌椅等杂物，保障教学环境安全整洁。
2.舞蹈编排：提前编排好采果子舞蹈，准备音乐。
3.分组安排：按照班级情况进行分组，每组人数不超过8人。
2. 课堂教学1.音乐引导：教师播放《采果子》的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏，摆出自然的动作，让幼儿在游戏的体验中感受舒适。
2.活动过程1：老师讲解采果子舞蹈的简单步骤，并进行示范。
要求幼儿跟随老师动作学习，做出别样的采摘果子动作。
挖掘小朋友的聪明才智，增强他们的自信心以及表现欲，形成良好的自信与魅力。
3.活动过程2：把采果子舞蹈分成3个组进行编排。
中班音乐游戏活动采果子教案与反思
中班音乐游戏活动采果子教案与反思一、活动目标通过本次活动的开展，旨在达到以下目标：1.培养孩子们对音乐的感知能力和审美能力；2.激发孩子们对音乐的热爱和兴趣；3.通过游戏形式，增进孩子们之间的情感交流；4.引领孩子们去关注自然环境和生态，增强其对大自然的认识和理解。
二、活动准备材料准备1.播放器、扬声器；2.活动道具：3个大篮子、水果玩具、塑料果实等；3.活动道具：音符卡片、扇形卡片、篮子卡片等；4.大纸张、笔、色彩粉末；5.活动道具：芦苇草、枯叶实树干等。
人员准备1.教师1名，主持活动；2.助教1名，协助活动。
三、活动过程音乐游戏环节1.音乐导入学生从老师播放的音乐中寻找节奏感强的旋律，跟着音乐感应摆动身体，从而感性地感受音乐的美。
2.采果子表演首先由助教扮演果树，老师扮演商贩，通过角色扮演的形式，让学生们更加深刻地了解到水果产地的自然环境。
然后，老师分别向三位学生出示纸上少量的水果卡片（如：“苹果”、“西瓜”等），三位学生分别到三个篮子里寻找与自己的卡片名称相同的水果玩具或塑料果实，并放进自己的篮子里。
循环进行，以此增强孩子们对水果的认识和感性体验。
3.音乐配合让学生们了解音乐与手势的相互配合，提高其身体协调能力。
随着音乐的起伏和升降，学生们做出相应的动作，如伸手、收手、跳跃、转圈等。
自然元素环节4.芦苇草编织利用社会生活中所见到的自然元素，让孩子们切身感受到自然景观的美好。
例如，利用芦苇草编织花环，一起漫步在自然环境中。
5.色彩粉末手工制作仿照自然中五颜六色的花朵、蝴蝶等图案，手工制作色彩粉末。
手工制作能够锻炼学生的动手能力和想象力，而色彩粉末手工制作让孩子们小小画家的技能得到充分的锻炼，也通过这种方式让学生感受自己可以创造出美丽的世界。
四、活动反思在本次音乐游戏活动采果子的内容中，我的组织能力更加提高，可以更好地推进整个活动的展开。
但是，在活动中，我发现一些学生不太喜欢参加一些组织安排之外的游戏和活动，而更喜欢自由玩耍或选择自己的兴趣项目。
中班音乐游戏活动采果子精品教案反思
中班音乐游戏活动采果子精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》中班上册第五章“游戏与歌谣”，具体内容为“采果子”音乐游戏。
本章主要围绕幼儿的音乐感受力、节奏感和合作意识的培养，通过有趣的音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 能正确唱出“采果子”歌谣，掌握基本的节奏和音准。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 感受音乐带来的快乐，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握“采果子”歌谣的节奏和音准，能顺利进行音乐游戏。
难点：团队合作意识的培养，使幼儿在游戏中能相互配合、协调。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、采果子道具（如篮子、水果等）。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外果园，让幼儿观察各种水果，引导幼儿说出水果的名称，并描述它们的特点。
2. 歌谣学习（10分钟）教师播放“采果子”歌谣，让幼儿跟随音乐学唱。
教师逐句教唱，并纠正幼儿的音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿示范“采果子”游戏，讲解游戏规则，让其他幼儿观察并理解游戏玩法。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个篮子和若干水果道具。
教师播放音乐，幼儿按照歌谣节奏进行“采果子”游戏。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌谣歌词：“采果子，采果子，我们一起来采果子。
”2. 游戏规则：1）按照歌谣节奏进行游戏。
2）每组幼儿需相互配合，将水果放入篮子。
3）游戏结束时，比较各组的果子数量。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“采果子”游戏，并录制视频。
2. 答案：无。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌谣学习、游戏互动等形式，使幼儿在愉快的氛围中掌握了基本的音乐知识和团队合作能力。
但在教学过程中，要注意对节奏感较弱的幼儿进行个别指导。
幼儿园中班音乐采果子教案范文
幼儿园中班音乐采果子教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解果子的不同形状、颜色和名称，培养幼儿的观察力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过扮演小动物的角色，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会果子采撷舞的基本动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够准确地把握节奏，协调地进行动作。
三、教学准备1. 教具准备：果子图片、音乐CD、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够的活动空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿展示果子采撷舞的基本动作，如跳跃、转圈、弯腰等，并指导幼儿进行练习。
3. 学习舞蹈组合（10分钟）：教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐进行学习。
在舞蹈中，幼儿需要扮演小动物的角色，如小鸟、小兔等。
4. 表演时间（5分钟）：幼儿在教师指导下，进行集体表演，展示他们学习的舞蹈。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿掌握了果子采撷舞的基本动作，并能跟随音乐进行表演。
在活动中，幼儿的观察力、节奏感、协调性和合作精神得到了培养。
通过扮演小动物的角色，幼儿的想象力和创造力得到了激发。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的舞蹈技巧，提高他们的表现力。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的果子，包括水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，提高他们对音乐的兴趣。
3. 情感目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确地唱出果子的名称，并能够用动作表现出果子的特征。
2. 教学难点：幼儿在音乐游戏中能够准确地跟随音乐的节奏，完成动作的协调。
中班上学期音乐教案《采果子》
中班上学期音乐教案《采果子》1500字教学目标：1. 能正确、流利地唱出歌曲《采果子》。
2. 能够区分歌曲中的高低音，并进行合理运用。
3. 能够感受歌曲中的情感，表达出自己的感受。
4. 能够配合简单的动作表达歌曲的意境。
教学重点：1. 歌曲的正确演唱。
2. 用音乐表达出《采果子》的意境。
教学准备：1. 《采果子》歌曲的音频文件。
2. 采果子的示范果子模型。
3. 大班教材《音乐课》的图片和内容。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 运动热身：带领学生做一些简单的身体活动，如扭动头、摇摆身体等，以活跃气氛。
2. 拍手唱歌：用拍手的方式和学生一起唱一首简单的歌曲，如《小鹿乖乖》等。
二、导入新歌（10分钟）1. 引发兴趣：向学生展示果子模型，引发他们对歌曲《采果子》的兴趣。
2. 倾听歌曲：播放《采果子》的音频文件，让学生仔细聆听。
三、学习歌曲（30分钟）1. 歌曲演唱：带领学生一起跟着音乐老师唱《采果子》，并重复多次，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 音域训练：引导学生感知歌曲中的高低音，进行简单的音域训练。
例如，用手指和学生一起比划出歌曲中的高低音部分。
3. 配合动作：与学生一起进行简单的动作，如手指绕圈、摘果子等，配合歌曲的演唱。
四、感受意境（10分钟）1. 分享感受：让学生分享自己对《采果子》歌曲的感受和想象，鼓励他们用自己的语言描述。
2. 绘画表达：让学生用画笔和纸，根据自己的感受和想象，画出与《采果子》相关的图片。
五、合作演唱（10分钟）1. 组合唱：将学生分成小组，每个小组轮流演唱一段歌曲，并在演唱时加上简单的动作表达。
2. 全班合唱：最后，全班一起合唱《采果子》，并进行整体拍手和鼓掌。
六、巩固与评价（5分钟）1. 小结复习：回顾整节课学习的内容和学到的歌曲。
2. 评价学习：询问学生对课堂的评价和学习效果，对他们的表现给予鼓励和肯定。
教学延伸：1. 邀请学生到操场采摘水果，并结合歌曲《采果子》进行亲身体验。
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》
中班音乐游戏活动教案及教学反思《采果子》我设计的这节中班音乐游戏活动《采果子》，旨在通过生动有趣的方式，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
一、教学目标通过本节课，我希望孩子们能够在音乐游戏中，掌握简单的节奏，学会用动作表现音乐，同时培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学难点与重点重点是让孩子们学会跟着音乐节奏做动作，难点是让他们在游戏中，自然而然地表现出果子的形态。
三、教具与学具准备我准备了音乐CD、小果子挂饰和篮子作为教具。
四、活动过程我会给孩子们放一段轻快的音乐，让他们自由地跟着节奏摇摆，然后我会教他们一个简单的果子摘取动作，让他们跟着音乐一起做。
接着，我会将孩子们分成小组，每组有一个篮子，他们需要在音乐的伴奏下，一边跳舞，一边将小果子挂饰摘下来，放进篮子里。
我会邀请孩子们分享他们的成果，并给他们发放小奖励。
五、活动重难点重点是让孩子们跟着音乐节奏做动作，难点是让他们在游戏中，自然而然地表现出果子的形态。
六、课后反思及拓展延伸课后，我觉得孩子们在活动中表现得非常积极，他们对音乐的节奏感掌握得也很好。
但是，我也发现有些孩子在游戏中，动作做得不够自然，这可能是因为他们对果子的形态还不够熟悉。
在今后的教学中，我可能会增加一些关于果子形态的教学活动，让孩子们更好地理解和表现果子。
同时，我也会鼓励他们在日常生活中，多听音乐，多感受音乐的节奏，从而提高他们的音乐素养。
总的来说，我觉得这节课非常成功，孩子们在游戏中，不仅学会了跟着音乐节奏做动作，还学会了合作和分享。
我也从中得到了很多启示，我会继续努力，为孩子们提供更丰富的音乐体验。
重点和难点解析在这节中班音乐游戏活动《采果子》中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
重点是让孩子们学会跟着音乐节奏做动作。
在活动开始时，我放了一段轻快的音乐，让孩子们自由地跟着节奏摇摆。
这个环节的目的是让他们感受到音乐的节奏，并逐渐适应并跟上音乐的节奏。
中班音乐摘果子教案5篇
中班音乐摘果子教案5篇通过制定教案，我们能够更好地衡量学生的学习成果和进步，教案是教学的路线图，帮助我们不偏离轨道，下面是作者为您分享的中班音乐摘果子教案5篇，感谢您的参阅。
中班音乐摘果子教案篇1活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。
2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。
活动准备：音乐教室活动过程：一、律动、发声练习1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》二、熟悉乐曲1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。
告诉幼儿乐曲名称。
让幼儿说说听了音乐后的感受。
2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。
三、学习摘果子的动作1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗?老师示范作摘果子的动作。
重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。
2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。
四、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。
2、幼儿练习，老师巡回指导。
重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。
3、集体听音乐练习锺趾步。
五、复习歌曲复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》中班音乐摘果子教案篇2活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备ppt课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。
活动过程导入：1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。
“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。
（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。
“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。
果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。
中班音乐游戏活动教案：摘果子教案(附教学反思)
中班音乐游戏活动教案：摘果子教案活动概述活动名称摘果子活动类型音乐游戏活动活动对象中班幼儿活动时间1小时活动目的通过游戏方式让幼儿体验音乐、感受节奏，锻炼幼儿音乐感知、协调能力。
活动流程准备工作1.活动前准备调好音乐，并放置音乐器材（竹子等）。
2.准备水果，如苹果、香蕉、橙子等。
活动步骤1.老师播放音乐，幼儿们跟着音乐的节奏跳起起舞。
2.音乐一停，幼儿们需要迅速找到自己的伙伴，两人一组，持竹子，摘水果。
3.老师在摘取水果的过程中，分别播放快节奏和慢节奏的音乐，并引导幼儿们根据音乐节奏来摘取水果。
4.每轮游戏时间为1-2分钟，结束后，重新开始音乐舞蹈环节。
教学反思本次活动主要旨在锻炼幼儿的音乐感知和协调能力，通过游戏方式让幼儿更好地感受音乐及乐器，还有水果的种类，种植，度量的方式及多样性。
在本活动的过程中，幼儿在跟着音乐舞蹈的同时，也增加了身体的锻炼，锻炼耐力也锻炼协调能力，甚至锻炼和伙伴的协作团队。
在活动进行的过程中，教师需要注意以下几点：1.音乐的选取。
选择适合幼儿听得懂和感受到的音乐。
2.当幼儿在持续跳舞状态中，播放快节奏的音乐时，一定要额外注意安全问题，以免幼儿摔倒或伤到自己。
3.老师需要时刻观察幼儿，引导幼儿们根据音乐的节奏来摘取水果，让幼儿们感受到音乐和摘取水果的有趣性及互动交流。
如果出现协调不够的情况，老师可通过引导和帮助幼儿来提高协调能力。
总的来说，在摘果子教案活动中，幼儿们充分体验到游戏的快乐和音乐的美妙。
通过这种方式可以让他们更好地感知音乐，协调动作，培养合作精神，提高幼儿的互动交流能力，丰富幼儿的生活经验和文化修养，从而全面促进幼儿的身心发展。
采果子中班音乐教案
采果子中班音乐教案教案：采果子一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《采果子》。
教学内容主要包括歌曲学唱、动作表演、音乐游戏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《采果子》的歌词，学会正确的演唱方式。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《采果子》的歌词学习和演唱。
难点：歌曲中的音高和节奏，以及动作表演的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件、水果图片等。
学具：歌谱、乐器（如手鼓、沙锤等）、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“采果子”的模拟活动，让学生在实际操作中体验采摘果子的乐趣。
同时，引导学生关注水果的形状、颜色和味道，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《采果子》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的正确把握。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的难点词汇和音高。
3. 动作表演（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，如采摘果子、摘草莓等。
（2）学生跟随教师学做动作，注意动作的协调性和美感。
（3）学生分组进行动作表演，互相评价、学习。
4. 音乐游戏（5分钟）（1）教师设计音乐游戏，如“水果接力”、“水果猜猜看”等。
（2）学生参与游戏，增强对音乐的感知和表现能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注音乐，发挥创造力，将音乐融入生活。
六、板书设计板书内容：歌曲《采果子》歌词板书设计：采用图文结合的方式，将歌词中的关键词汇和动作展示在黑板上，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和动作。
2. 家长协助学生录制一段演唱歌曲的视频，下次上课时分享给同学们。
3. 学生自行设计一个音乐小游戏，与家人一起参与，感受音乐的乐趣。
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的种类以及摘果子的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》的歌词以及旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的音调变化以及节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿边听边跟唱，讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿理解歌曲的内容。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导每组幼儿的歌唱技巧以及音准。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《摘果子》，让幼儿演唱，巩固所学内容。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的歌曲，以激发他们对音乐的兴趣。
2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时纠正他们的错误，提高他们的歌唱技巧。
3. 通过分组练习，教师可以更好地了解每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
4. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《摘果子》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习唱歌。
2. 课外活动：组织一次“水果丰收”的主题活动，让幼儿在活动中体验摘果子的乐趣，并运用所学歌曲进行互动。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现以及团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家学习歌曲《摘果子》的情况，关注他们的学习进度。
3. 主题活动表现：在“水果丰收”的主题活动中，观察幼儿对歌曲的应用以及参与活动的积极性。
中班音乐优秀教案《摘果子》优秀六篇
中班音乐优秀教案《摘果子》优秀六篇《摘果子》中班教案篇一设计意图：秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获，而韵律《摘果子》节奏欢快鲜明，体现了丰收的情景。
音乐一共有八小节，容易听辨，很符合中班上学期幼儿发展的年龄特点。
考虑到中班上学期幼儿目前的能力，为培养幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。
活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。
本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。
创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。
活动目标：1.了解乐曲旋律，感知音乐活泼、轻巧的特点。
2.创编摘果子的动作，并能跟着音乐有节奏的表演。
3.感受并表现劳动的愉快心情。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。
2.物质材料准备：《摘果子》音乐；果园场景布置。
活动过程：一.韵律入场，感知音乐1.秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！（播放音乐，教师带领幼儿用踵趾小跑步进教室）2.果园里都种了哪些水果呀？二.创编动作，表现音乐1.师幼讨论摘果子的动作果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？首先我们要准备一个装果子的（篓子）。
一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？小结：果树这边一棵，那边一棵，因此我们摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可以向左、还可以向右！2.现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧！三.整合经验，完整表演1.巩固复习踵趾小跑步刚才小朋友表现的可真棒！那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？（请一名幼儿表演）(听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导）2.结合舞步玩《摘果子》游戏现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。
3.小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧！《摘果子》教案篇2一.目标：1.激发婴幼儿有参与游戏的愿望。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及果子成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感以及动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示水果图片和果树图片，引导幼儿说出果子的名称和成熟季节。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《摘果子》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践活动（3分钟）：幼儿分组，每组选择一种果子，用动作表现歌曲内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的合作意识和自信心。
4. 对于教学难点，教师可以适当增加练习次数，帮助幼儿掌握。
5. 在下一个教学活动中，教师可以尝试引入其他类型的果子，让幼儿更加了解水果的世界。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，带领幼儿去果园或者市场观察不同种类的果子，让幼儿亲身体验摘果子的乐趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置一个“水果乐园”，让幼儿用自己的方式表现出喜欢的果子，如绘画、手工制作等。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。
中班上学期音乐教案《采果子》(二篇)
中班上学期音乐教案《采果子》【活动目标】1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
【活动准备】《采果子》伴奏音乐、、【活动过程】(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?这是一片果园，(教案出自：屈老师教案网)果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的?3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
(二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习)1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱(三)感受、创编感受摘果子1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发幼儿的已有经验)2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现，(教案出自：屈老师教案网)大家互相模仿(生生互动，模仿同伴经验)2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
(四)结束部分采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。
幼儿随音乐离开。
中班上学期音乐教案《采果子》（二）《采果子》是一首儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂，给人带来了愉悦的感觉。
本教案旨在通过《采果子》这首歌曲的学习，培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和合作意识。
以下是针对中班上学期音乐教案《采果子》的教学设计，分为准备活动、导入、展示、练习、归纳和拓展等环节。
一、准备活动：1. 教师准备音乐播放设备及歌曲《采果子》。
2. 教师准备水果模型或图画，如苹果、梨子、葡萄等。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌词中果子的形象描绘，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：果子图片、水果实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称，简单介绍果子的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌词中果子的形象描绘，帮助幼儿掌握歌词。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 表演歌曲：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如模仿摘果子的动作等。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。
2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，大部分幼儿能够自然地演唱歌曲。
3. 歌词中果子的形象描绘和合唱部分的协调还需要加强，今后教学中需增加相关练习。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在音乐方面的能力得到了提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察不同种类的果子，了解果子的生长过程。
2. 环境创设：教师在班级环境布置中增加果子元素，如制作果子的手工作品，布置果子主题墙等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摘果子》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现和实践情况。
中班音乐教案《摘果子》【3篇】
中班音乐优秀教案《摘果子》【优秀3篇】《摘果子》小班教案篇一活动目标：1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。
3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；红、黄、绿的大小苹果若干。
2、录音机、磁带。
活动过程：一、谈话导入，引出课题。
1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。
2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。
二、游戏：铺路1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。
2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。
三、游戏：摘果子1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。
2、颜色分类：交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。
四、结束活动师：今天我们摘了这么多苹果高兴吗？我们开着车把苹果运回家吧！五、活动延伸在社区让幼儿进一步玩"图形找家"的游戏。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
摘果子教案篇二一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。
2、复习巩固4、5、6这3个数。
二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《采果子》含反思一、教学目标知识目标：•了解音乐欣赏的方式。
•我们学习和欣赏本课《采果子》这首民歌。
•熟悉国际通用音符记谱法。
•学习乐曲的基本结构和其中的乐章转换点。
能力目标：•学会唱歌、跳舞和演奏节奏乐器，进一步提高幼儿音乐整体素养。
•通过唱歌、游戏、跳舞等方式，增强幼儿的团队意识和合作精神。
•提高幼儿的表现能力和自信心，增强个性魅力和感染力。
情感态度：•培养幼儿的音乐兴趣和爱好，让他们更能欣赏和理解音乐。
•通过本次音乐教学，增强幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 课堂导入活跃课堂气氛，进行简单的幼儿感官游戏。
比如，闻味道、辨认颜色、听声音等。
以各种感觉方式切入音乐，从而为后续课堂铺垫好心理基础。
2. 正文教学A.欣赏本课民歌《采果子》在播放《采果子》的音乐中先有一个音乐欣赏环节。
通过幼儿讲述听后的感受，引出这首曲的基本故事，切入歌曲的编曲方式和跳舞形式，让它成为引导幼儿学习和唱歌的重要桥梁。
B.学习歌曲的唱法在欣赏歌曲之后，引导幼儿学会唱这首歌的歌词和唱法，在唱歌过程中不断提醒幼儿要注意音准和节奏感。
C.学习舞蹈动作学习考拉舞蹈动作，教师手把手地演示，并通过分组合作的形式让幼儿掌握舞蹈动作。
D.乐器伴奏演奏提供乐器供幼儿使用，如手鼓、钢琴和小号等，并教会幼儿演奏基本的节奏。
可以借助乐器伴奏演奏来让幼儿更好地加深对音乐的理解。
3. 课堂小结在课程结束时，教师根据幼儿掌握程度给予简单的总结，并总结每位幼儿本节课的表现。
三、教学方法•通过音乐欣赏、唱歌、跳舞等形式，引导幼儿了解歌曲的结构和感受；•反复唱歌，并聚焦于音准和节奏感；•通过游戏、体验感官等方式，促进幼儿的合作意识和团队精神；•通过分组合作的形式，让幼儿在一起完成舞蹈动作学习；•调动不同的教学资源，丰富幼儿的形式体验，让孩子更好地理解音乐的本质；•通过简单总结让幼儿组织自己学过的知识和技能，增强其对知识的记忆和应用能力。
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《摘果子》歌曲的内容，了解果子的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《摘果子》歌曲，并能进行表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿动物走、跑、跳等，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师展示水果图片，引导幼儿说出水果的名字，介绍《摘果子》歌曲的内容。
3. 歌曲学唱：教师播放歌曲，让幼儿跟着音乐一起学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作表演：教师引导幼儿根据歌曲内容进行动作表演，如摘果子、洗手等。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对《摘果子》歌曲的掌握程度，以及对动作表演的兴趣。
在教学过程中，关注幼儿的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
在集体表演环节，注意培养幼儿的团队合作精神。
在下一节课中，针对幼儿的表现，调整教学方法和内容，以提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与表演等。
2. 歌曲掌握情况：检查幼儿是否能熟练地唱出《摘果子》歌曲，注意音准和节奏。
3. 动作表演能力：评价幼儿在动作表演中的表现，如是否能跟随音乐节奏进行表演等。
七、家园共育：1. 家长作业：请家长协助幼儿在日常生活中练习唱《摘果子》歌曲，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予针对性的指导建议。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：教师可选择其他与水果相关的歌曲，如《水果歌》、《苹果树》等，让幼儿进行学习。
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幼儿园中班音乐教案：采果子
【活动目标】
1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
【活动准备】
《采果子》伴奏音乐、ppt、
【活动过程】
（一）律动激趣：去果园（感受乐曲的性质）
1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方？这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧？（老师用语言节奏引导幼儿）
2、小朋友们你们是怎么到果园的啊？让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的？
3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。
（二）节奏游戏：我爱吃水果（语言节奏练习）
1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢？你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱
（三）感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采？
（引发幼儿的已有经验）
2、看看大家是怎么采果子的呢？（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验）
3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作
1、你们想不想也来采一采？你想怎么采呢？……请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验）
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
（四）结束部分
采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。
幼儿随音乐离开。