软件工程教案_12(第六九节)
软件工程 教案
软件工程教案教案标题：软件工程导论教案目标：1. 介绍软件工程的基本概念和原则；2. 培养学生对软件工程的兴趣和认识；3. 帮助学生理解软件工程的重要性和应用领域；4. 引导学生掌握软件工程的基本流程和方法。
教学内容：1. 软件工程的定义和发展历程；2. 软件工程的基本原则和方法；3. 软件工程的应用领域和重要性；4. 软件工程的基本流程和模型。
教学步骤：第一步：导入1. 引入软件工程的概念，让学生思考和讨论他们对软件工程的理解和认识；2. 介绍软件工程的定义和发展历程，激发学生对软件工程的兴趣。
第二步：讲解1. 介绍软件工程的基本原则和方法，如需求分析、设计、编码、测试和维护等；2. 分析软件工程的应用领域和重要性，如企业管理、科学研究、医疗保健等；3. 解释软件工程的基本流程和模型，如瀑布模型、敏捷开发等。
第三步：实践1. 组织学生参与软件工程实践活动，如需求分析案例分析、软件设计模型绘制等；2. 引导学生运用软件工程的方法和流程解决实际问题，培养他们的实践能力和创新思维。
第四步：总结1. 总结软件工程的基本概念、原则和方法，巩固学生对软件工程的理解；2. 强调软件工程在现代社会中的重要性和应用前景，激发学生对软件工程的兴趣和追求。
教学评估：1. 设计小组讨论和展示，评估学生对软件工程概念和原则的理解；2. 批判性思维问题，评估学生对软件工程应用领域和重要性的思考和分析能力；3. 实践项目评估，评估学生运用软件工程方法和流程解决问题的能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于介绍软件工程的基本概念和原则；2. 实践案例材料，用于组织学生参与软件工程实践活动；3. 讨论问题和评估标准，用于引导学生思考和评估学习效果。
教学延伸：1. 鼓励学生参与软件工程相关的比赛和项目，提升他们的实践能力和团队合作精神；2. 推荐相关的学术论文和书籍，帮助学生深入了解软件工程的前沿发展和研究方向。
软件工程教案
软件工程教案软件工程教案软件工程是一门涉及软件开发、测试和维护的学科，它旨在通过系统化的方法和工具，提高软件开发的效率和质量。
软件工程教案是指针对软件工程课程的教学计划和教学材料，它为教师提供了指导，帮助学生更好地学习和理解软件工程的核心概念和技术。
一、教学目标软件工程教案的首要目标是培养学生的软件工程思维和实践能力。
通过课程的学习，学生应该能够理解软件开发的整体过程，熟悉常用的软件开发方法和工具，掌握软件需求分析、设计、编码和测试等关键技术，以及软件项目管理和团队协作的基本原则。
二、教学内容1. 软件工程概述- 软件工程的定义和发展历程- 软件工程的重要性和应用领域- 软件生命周期和软件开发过程模型2. 软件需求分析- 软件需求的定义和分类- 需求获取和需求分析技术- 需求规格说明和需求验证3. 软件设计- 软件设计的基本原则和方法- 结构化设计和面向对象设计- UML建模和设计模式4. 软件编码和调试- 编程语言和开发环境选择- 编码规范和代码复用- 软件调试和错误处理技术5. 软件测试和质量保证- 软件测试的基本概念和分类- 测试计划和测试用例设计- 质量保证和持续集成6. 软件项目管理- 软件项目的组织和管理- 项目计划和进度控制- 风险管理和团队协作三、教学方法软件工程教学应注重理论与实践相结合，通过案例分析、项目实践和小组讨论等形式，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
教师可以采用讲授、演示、实验和讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学评估软件工程教学评估应综合考察学生的理论知识和实践能力。
评估方式可以包括课堂测试、作业、实验报告、项目成果和期末考试等。
教师还可以通过课堂讨论和个人面试等形式，评估学生的分析思维、沟通能力和团队合作能力。
五、教学资源为了支持软件工程教学，教师需要准备一些教学资源，如教材、课件、实验环境和相关文献。
此外，教师还可以引导学生利用互联网资源，如在线学习平台、开源软件和社区论坛，扩展学生的学习视野和实践经验。
《软件工程》教学教案
《软件工程》教学教案一、第一章：软件工程概述1. 教学目标了解软件工程的定义、目的和重要性，掌握软件开发的基本过程和原则。
2. 教学内容软件工程的定义和重要性；软件开发的基本过程；软件工程的原则和方法。
3. 教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解和掌握软件工程的基本概念和原则。
4. 教学资源教材、课件、案例分析。
5. 教学评价通过课堂提问和案例分析，评估学生对软件工程的理解和应用能力。
二、第二章：软件需求分析1. 教学目标掌握软件需求分析的基本概念、方法和过程，能够运用需求分析工具进行需求收集和分析。
2. 教学内容软件需求分析的基本概念；需求分析的方法和过程；需求分析工具的使用。
3. 教学方法采用讲授法和实例分析，让学生了解和掌握需求分析的方法和过程。
4. 教学资源教材、课件、实例分析。
5. 教学评价通过课堂提问和实例分析，评估学生对需求分析的理解和应用能力。
三、第三章：软件设计1. 教学目标掌握软件设计的基本概念、方法和过程，能够运用设计工具进行软件架构和详细设计。
2. 教学内容软件设计的基本概念；设计方法和过程；设计工具的使用。
3. 教学方法采用讲授法和实例分析，让学生了解和掌握软件设计的方法和过程。
4. 教学资源教材、课件、实例分析。
5. 教学评价通过课堂提问和实例分析，评估学生对软件设计的理解和应用能力。
四、第四章：软件实现1. 教学目标掌握软件实现的基本概念、方法和过程，能够运用编程语言进行软件编码和测试。
2. 教学内容软件实现的基本概念；实现方法和过程；编程语言和测试工具的使用。
3. 教学方法采用讲授法和编程实践，让学生了解和掌握软件实现的方法和过程。
4. 教学资源教材、课件、编程环境和测试工具。
5. 教学评价通过编程实践和测试结果，评估学生对软件实现的理解和应用能力。
五、第五章：软件维护1. 教学目标掌握软件维护的基本概念、方法和过程，能够进行软件维护和优化。
2. 教学内容软件维护的基本概念；维护方法和过程；软件优化技巧。
软件工程教案
软件工程教案软件工程教案教学目标：1. 了解软件工程的基本概念和发展历史；2. 掌握软件工程的基本过程和方法；3. 培养学生的软件开发能力和团队协作精神。
教学内容：1. 软件工程的基本概念1.1 软件工程的定义1.2 软件工程的发展历史1.3 软件工程的应用领域2. 软件工程的基本过程2.1 需求分析2.2 系统设计2.3 编码与测试2.4 运营与维护3. 软件工程的基本方法3.1 面向对象分析与设计3.2 软件项目管理3.3 软件质量保证3.4 软件配置管理4. 软件工程的实践案例4.1 软件工程在企业管理中的应用4.2 软件工程在互联网行业中的应用4.3 软件工程在科研领域中的应用教学方法：1. 理论教学与案例分析相结合，注重培养学生的实际应用能力；2. 通过小组讨论和实践项目，培养学生的团队协作能力；3. 鼓励学生进行自主学习，提高解决问题的能力。
教学流程：1. 导入（5分钟）介绍软件工程的基本概念和发展历史，引发学生对软件工程的兴趣。
2. 理论讲解（40分钟）2.1 讲解软件工程的基本概念和发展历史；2.2 介绍软件工程的基本过程和方法；2.3 分析软件工程的应用领域。
3. 案例分析（30分钟）3.1 分组讨论软件工程的实践案例；3.2 分享讨论结果，了解不同应用领域的软件工程实践经验。
4. 小组项目（40分钟）4.1 小组内讨论并选择一个软件项目；4.2 在规定的时间内完成项目的需求分析、系统设计、编码与测试等环节；4.3 小组展示项目成果，并进行评价和总结。
5. 总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，总结软件工程的基本概念、过程和方法。
教学评价：1. 小组项目成果的评价，包括需求分析、系统设计、编码与测试等环节的质量和完整度；2. 案例分析和讨论的质量，包括对实际案例的分析和讨论能力；3. 学生的参与度和表现，包括课堂讨论、小组合作等方面的表现。
教学反馈：1. 针对小组项目的评价，给予学生具体的指导和建议；2. 集中反馈学生在案例分析和讨论中的表现，指导学生提高分析和讨论能力；3. 收集学生对本节课的教学反馈，改进教学方法和内容。
《软件工程》教学教案
软件工程教学教案第1章第2章圆圈中的字母代表各项子任务的开始或结束事件的编号，箭头上方的数字表示完成各项子任务所需的周数。
要求：（1）标出每个事件的最早时刻、最迟时刻与机动时间。
估算完成该工程项目总共需要多第3章第4章第5章第6章第7章第8章第9章第10章第11章第12章八、实施建议（一）教学建议1．课程组织形式方面整体组织上采取理实一体化的特点，以问题或任务为导向，围绕每一个理论知识点，展开相关技能的教学，一步一步，环环相扣，逐步形成一个完整的工作任务。
使学生掌握相关电类工程技术人才必备的电气控制技术的基本理论、基本知识和基本实践技能；为从事生产第一线的技术工作以及进一步提高科学技术知识水平打下一定基础；同时，结合本课程特点，逐步培养学生的分析、解决实际问题的能力。
课程教学中，应遵守如下原则：（1）以学生为主体的原则。
要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念，以学生为主体，以学生的学习为中心进行课程教学设计。
（2）以应用为主旨的原则。
课程内容改革要突出应用性，做到理论与实践相结合。
既要精选理论教学内容，又要设计足够的实践教学环节。
帮助学生做到“学其所用，用其所学”。
（3）以能力培养为目标的原则。
要围绕学生的学习，以培养学生的知识应用能力、实验分析能力、实践操作能力选择适合的教学方法。
尤其要注重发挥现代教育技术，为学生创造充分的实践机会。
2．教师指导方法方面（1）根据课程操作性强的特点，在教学中采用现场教学、示范教学。
（2）自学指导法：对那些比较简单的技术，采用“自学指导法”处理。
通过布置自学纲要，指出重点难点和学习检查等途径强化教师的指导作用，以培养学生的独立思考和创新能力。
（3）现场讨论法：在现场教学时，针对技术细节充分运用讨论法激起学生对问题的争论，活跃学习气氛，并使学生处于一种接受知识的最佳状态，以达最佳教学效果。
（4）学生演示法：在课堂实验或现场教学时，提供某些小的技术操作问题，让部分学生自己亲自演示并向其他学生解说，使学生产生自我能够解决技术问题的自信心。
《软件工程》教学教案
《软件工程》教学教案一、第1章软件工程概述1.1 教学目标了解软件工程的定义、目的和重要性掌握软件开发生命周期的基本概念理解软件工程的基本原则和方法1.2 教学内容软件工程的定义和目的软件开发生命周期（需求分析、设计、实现、测试、维护等）软件工程的基本原则和方法（如模块化、抽象化、逐步求精等）1.3 教学活动引入软件工程的定义和目的，引发学生对软件工程的理解和兴趣通过实例讲解软件开发生命周期的各个阶段及其重要性介绍软件工程的基本原则和方法，并通过案例进行说明1.4 作业与练习课后阅读材料：软件工程概述的相关文章完成课后练习题，巩固对软件工程的理解二、第2章软件需求分析2.1 教学目标掌握需求分析的概念和过程学会使用需求分析工具和技术能够编写需求规格说明书2.2 教学内容需求分析的概念和过程（需求收集、需求分析、需求规格说明书等）需求分析工具和技术（如数据流图、实体关系图、用例分析等）需求规格说明书的编写方法和注意事项2.3 教学活动引入需求分析的概念和过程，让学生了解需求分析的重要性通过实例讲解需求分析的工具和技术，并展示如何编写需求规格说明书学生分组讨论并编写一个简单的需求规格说明书2.4 作业与练习课后阅读材料：需求分析的相关文章完成课后练习题，巩固对需求分析的理解三、第3章软件设计3.1 教学目标掌握软件设计的基本概念和方法学会使用设计工具和技术能够编写设计文档3.2 教学内容软件设计的基本概念和方法（如结构化设计、面向对象设计等）设计工具和技术（如流程图、类图、序列图等）设计文档的编写方法和注意事项3.3 教学活动引入软件设计的基本概念和方法，让学生了解设计的重要性通过实例讲解设计工具和技术，并展示如何编写设计文档学生分组讨论并编写一个简单的设计文档3.4 作业与练习课后阅读材料：软件设计的相关文章完成课后练习题，巩固对软件设计的理解四、第4章软件实现4.1 教学目标掌握软件实现的基本概念和方法学会使用编程语言和开发工具能够编写高质量的代码4.2 教学内容软件实现的基本概念和方法（如编码规范、代码重构等）编程语言和开发工具的选择和使用（如Java、Python、Git等）编写高质量的代码的技巧和注意事项4.3 教学活动引入软件实现的基本概念和方法，让学生了解实现的重要性通过实例讲解编程语言和开发工具的使用，并展示如何编写高质量的代码学生分组讨论并进行代码编写练习4.4 作业与练习课后阅读材料：软件实现的相关文章完成课后练习题，巩固对软件实现的理解五、第5章软件测试5.1 教学目标掌握软件测试的基本概念和方法学会使用测试工具和技术能够编写测试用例和测试计划5.2 教学内容软件测试的基本概念和方法（如黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等）测试工具和技术（如JUnit、Selenium等）编写测试用例和测试计划的技巧和注意事项5.3 教学活动引入软件测试的基本概念和方法，让学生了解测试的重要性通过实例讲解测试工具和技术的使用，并展示如何编写测试用例和测试计划学生分组讨论并进行测试编写练习5.4 作业与练习课后阅读材料：软件测试的相关文章完成课后练习题，巩固对软件测试的理解六、第6章项目管理6.1 教学目标理解项目管理的基本概念和原则掌握软件项目管理的方法和工具能够制定项目计划和监控项目进度6.2 教学内容项目管理的基本概念和原则（如范围管理、时间管理、成本管理、风险管理等）软件项目管理的方法和工具（如敏捷开发、看板、项目管理软件等）项目计划的制定和项目进度的监控6.3 教学活动引入项目管理的概念和重要性，让学生了解项目管理在软件工程中的作用通过实例讲解项目管理的方法和工具，并展示如何制定项目计划和监控项目进度学生分组讨论并进行项目管理练习6.4 作业与练习课后阅读材料：项目管理的理论和实践相关文章完成课后练习题，巩固对项目管理的理解七、第7章软件维护7.1 教学目标理解软件维护的定义和重要性掌握软件维护的方法和技巧能够制定维护计划和处理维护问题7.2 教学内容软件维护的定义和重要性软件维护的方法和技巧（如变更管理、版本控制、问题跟踪等）维护计划的制定和维护问题的处理7.3 教学活动引入软件维护的概念和重要性，让学生了解维护在软件工程中的作用通过实例讲解维护的方法和技巧，并展示如何制定维护计划和处理维护问题学生分组讨论并进行维护实践练习7.4 作业与练习课后阅读材料：软件维护的理论和实践相关文章完成课后练习题，巩固对软件维护的理解八、第8章软件工程实践8.1 教学目标掌握软件工程实践的基本方法和技巧学会使用软件工程工具和实践方法能够应用软件工程实践解决实际问题8.2 教学内容软件工程实践的基本方法和技巧（如代码审查、单元测试、持续集成等）软件工程工具和实践方法（如版本控制系统、自动化测试工具、持续部署等）实际案例分析，展示软件工程实践在软件开发中的应用8.3 教学活动引入软件工程实践的概念和重要性，让学生了解实践在软件工程中的作用通过实例讲解软件工程实践的方法和技巧，并展示如何使用工具和实践方法学生分组讨论并进行软件工程实践练习8.4 作业与练习课后阅读材料：软件工程实践的理论和实践相关文章完成课后练习题，巩固对软件工程实践的理解九、第9章软件工程案例分析9.1 教学目标了解软件工程案例分析的方法和步骤能够运用软件工程原则解决实际问题9.2 教学内容软件工程案例分析的方法和步骤（如问题陈述、原因分析、解决方案等）运用软件工程原则解决实际问题的技巧和方法9.3 教学活动引入软件工程案例分析的概念和重要性，让学生了解案例分析在软件工程中的作用学生分组讨论并进行软件工程案例分析练习9.4 作业与练习课后阅读材料：软件工程案例分析的理论和实践相关文章完成课后练习题，巩固对软件工程案例分析的理解十、第10章软件工程未来趋势10.1 教学目标了解软件工程的未来发展趋势掌握新兴技术和方法在软件工程中的应用能够预测和应对软件工程的未来挑战10.2 教学内容软件工程的未来发展趋势（如、区块链、云计算等）新兴技术和方法在软件工程中的应用（如机器学习、容器化、微服务架构等）预测和应对软件工程的未来挑战的策略和方法10.3 教学活动引入软件工程未来趋势的概念和重要性，让学生了解软件工程的发展方向通过实例讲解新兴技术和方法在软件工程中的应用，并展示如何应对未来挑战学生分组讨论并进行软件工程未来趋势分析练习10.4 作业与练习课后阅读材料：软件工程未来趋势的理论和实践相关文章完成课后练习题，巩固对软件工程未来趋势的理解重点和难点解析一、第1章软件工程概述补充说明：需求分析是软件工程的基础，要着重讲解其方法和技巧，以及如何编写需求规格说明书。
《软件工程》教案
面向对象方法学。面向对象的基本概念。面向对象建模方法。对象模型，动态模型和功能
模型。
课程名称：软件工程授课对象：计算机科学与技术专业本科生
掌握编码应遵循的规则。理解软件测试的目标，方法和步骤。掌握单元测试。掌握集成测
试。掌握白盒测试技技术。掌握黑盒测试技术。掌握调试途径。了解软件可靠性度量。
五、教学重点、难点：
软件测试的目标，方法和步骤。白盒测试技技术。黑盒测试技术。
六、结合教学内容选择的主要教学方法：
基本概念讲解，各种测试方法举例。
绘软件结构的层次图和结构图。掌握面向数据流的设计方法。
五、教学重点、难点：
设计基本原理。面向数据流的设计方法。
六、结合教学内容选择的主要教学方法：
基本概念，方法和过程讲述。面向数据流的设计方法的实例讲解。
七、作业及思考题：
习题五3，4
八、参考资料：
1．张海藩，软件工程导论（第5版），清华大学出版社，2008.02
握对象模型，动态模型和功能模型的概念，理解3种模型之间的关系。
五、教学重点、难点：
面向对象方法学。面向对象的基本概念。面向对象建模方法。
六、结合教学内容选择的主要教学方法：
基本概念，方法和模型的讲解。
七、作业及思考题：
习题九6，7，8
八、参考资料：
1．张海藩，软件工程导论（第5版），清华大学出版社，2008.02
3．Grady Booch, Robert A. Maksimchuk, Object-oriented analysis and design with Applications, Third edition, Pearson Education, Inc, 2008.04
软件工程教案
软件工程教案1. 引言软件工程是一个涵盖软件开发全过程的学科，主要关注如何在规定的时间内、预算内以及满足预期质量标准的条件下开发出高质量的软件产品。
本教案旨在为学生提供软件工程领域的基础知识，并培养他们在实践中运用这些知识解决软件开发问题的能力。
2. 教学目标本教案的教学目标是使学生能够：- 理解软件工程的基本概念和原理- 掌握常用的软件开发方法和技术- 熟悉软件工程项目的规划、分析、设计、实施和测试等阶段- 培养解决软件工程问题的思维方式和实践能力3. 教学内容本教案的教学内容包括以下主题：1. 软件工程概述- 软件工程的定义和发展历程- 软件工程的重要性和应用领域2. 软件开发方法和技术- 瀑布模型、迭代模型和敏捷开发方法- 需求分析和规格说明- 软件设计和架构- 编码和测试3. 软件项目管理- 项目计划和进度管理- 团队协作与沟通- 风险管理和质量保证4. 软件质量和测试- 软件质量的定义和评估指标- 软件测试的基本概念和方法- 自动化测试工具和技术5. 软件维护和演化- 软件维护的类型和策略- 软件重构和性能优化4. 教学方法本教案将采取以下教学方法：- 讲授：通过教师讲解、案例分析等方式传授软件工程的基本理论和方法。
- 实践：通过个人或小组项目实践，提供学生在实际开发项目中应用软件工程知识的机会。
- 讨论：组织学生进行讨论和分享，促进彼此之间的研究和交流。
5. 教学评估为了评估学生对软件工程知识的掌握情况，本教案将采用以下评估方式：- 课堂测验：通过课堂小测验检测学生对教学内容的理解和掌握程度。
- 项目实践：评估学生在实际软件开发项目中的表现和应用能力。
- 期末考试：对学生在整个学期内研究软件工程知识的总结和检验。
6. 参考资源本教案的参考资源如下：- 《软件工程导论》（Ian Sommerville）- 《软件工程：现代方法》（Roger S. Pressman）- 互联网资料和案例分析7. 教学安排本教案将按照以下教学安排进行：- 第1-2周：软件工程概述- 第3-5周：软件开发方法和技术- 第6-8周：软件项目管理- 第9-11周：软件质量和测试- 第12-14周：软件维护和演化- 第15周：复和总结以上是本教案的简要介绍，具体细节将在课程正式开始时提供给学生。
《软件工程教案》课件
《软件工程教案》PPT课件第一章：软件工程概述1.1 软件工程的定义解释软件工程的含义和目的强调软件工程的重要性和应用范围1.2 软件工程的基本原则介绍软件工程的基本原则，如模块化、抽象化、逐步求精等解释这些原则在软件开发中的应用和意义1.3 软件工程的发展历程概述软件工程的发展历程和重要里程碑介绍软件工程的发展趋势和未来挑战第二章：软件需求分析2.1 需求分析的重要性强调需求分析在软件开发中的作用和必要性解释需求分析的目标和基本概念2.2 需求收集和分析方法介绍需求收集和分析的方法和技术，如访谈、问卷调查、用例分析等强调有效需求分析和需求管理的关键因素2.3 需求规格说明书编写介绍需求规格说明书的结构和内容强调需求规格说明书的重要性和在软件开发中的作用第三章：软件设计3.1 软件设计的基本概念解释软件设计的含义和目标强调软件设计的重要性和在软件开发中的作用3.2 软件设计方法和工具介绍软件设计方法和工具，如结构化设计、面向对象设计、设计模式等强调选择合适的设计方法和工具的关键因素3.3 软件设计文档编写介绍软件设计文档的类型和内容强调软件设计文档的重要性和在软件开发中的作用第四章：软件实现4.1 软件实现的基本概念解释软件实现的含义和目标强调软件实现的重要性和在软件开发中的作用4.2 编程语言和工具介绍常用的编程语言和开发工具强调选择合适的编程语言和开发工具的关键因素4.3 代码质量和编程规范强调代码质量和编程规范的重要性介绍代码质量和编程规范的评估和实施方法第五章：软件测试5.1 软件测试的基本概念解释软件测试的含义和目标强调软件测试的重要性和在软件开发中的作用5.2 测试方法和策略介绍常用的测试方法和策略，如黑盒测试、白盒测试、集成测试等强调选择合适的测试方法和策略的关键因素5.3 测试用例设计和测试执行介绍测试用例设计和测试执行的方法和技巧强调测试用例的重要性和在软件测试中的作用第六章：软件维护6.1 软件维护的基本概念解释软件维护的含义和目的强调软件维护的重要性和类型，如改正性维护、适应性维护等6.2 软件维护的挑战和策略介绍软件维护所面临的挑战和问题强调有效的软件维护策略和方法6.3 软件维护过程和工具介绍软件维护的过程和阶段介绍常用的软件维护工具和技巧第七章：软件项目管理7.1 软件项目管理的基本概念解释软件项目管理的含义和目标强调软件项目管理的重要性和在软件开发中的作用7.2 软件项目管理的过程和活动介绍软件项目管理的过程和活动，如项目规划、监控、沟通等强调项目管理人员和团队的角色和职责7.3 软件项目风险管理和质量保证介绍软件项目风险管理和质量保证的方法和技巧强调风险管理和质量保证在软件项目管理中的重要性第八章：软件工程标准和法规8.1 软件工程标准的基本概念解释软件工程标准的含义和目的强调软件工程标准的重要性和应用范围8.2 主要的软件工程标准和组织介绍主要的软件工程标准和组织，如IEEE、ISO等强调这些标准和组织对软件工程发展的影响8.3 软件工程法规和伦理介绍软件工程法规和伦理的相关内容强调软件工程师的职业责任和伦理道德第九章：软件工程工具和技术9.1 软件工程工具和技术的分类介绍软件工程工具和技术的分类及作用强调选择合适的工具和技术的关键因素9.2 建模工具和技术介绍常用的建模工具和技术，如UML、ER图等强调建模在软件工程中的重要性和应用9.3 软件开发环境和集成开发工具介绍软件开发环境和集成开发工具的基本概念强调集成开发工具在软件工程中的作用和优势第十章：软件工程前沿技术10.1 软件工程前沿技术的概述介绍软件工程前沿技术的研究方向和发展趋势强调关注前沿技术对软件工程师的重要性10.2 和机器学习在软件工程中的应用介绍和机器学习的基本概念强调这些技术在软件工程中的潜在应用和挑战10.3 软件工程与其他领域的交叉融合介绍软件工程与其他领域的交叉融合，如生物学、心理学等强调跨学科研究对软件工程发展的影响和意义重点和难点解析重点环节1：软件工程的基本原则和原则在软件开发中的应用解析：软件工程的基本原则是软件工程学的核心，理解并掌握这些原则对于软件开发至关重要。
软件工程教案
《软件工程》教案刘鹏《软件工程》教学案一、课程的性质与任务软件工程课程是中央广播电视大学计算机科学与技术专业的统设必修课，4学分，72学时，其中讲课46学时，实验26学时，开设一学期。
软件工程课程主要研究如何将工程化方法应用于软件的开发、运行和维护过程之中。
根据培养计算机应用型人才的需要，本课程的任务是通过讲述软件的工程化开发方法和相关的开发工具、开发过程、开发规范，使学生了解软件工程的本质，掌握常用的开发方法，并且能够自觉地将软件工程原理灵活地运用于实际的软件开发和维护过程中，提高学生的专业素质。
二、与本课相关课程先修课程：计算机基础、数据库原理、程序设计语言。
后续课程：毕业设计。
三、课程的学习要求1．掌握软件的特点和软件工程的概念。
2．掌握结构化分析和设计方法。
3.掌握基于UML的面向对象分析和设计方法。
4．理解软件测试的基本概念和测试策略。
6．理解可行性分析方法和软件维护的基本方法。
7．了解良好的软件编程风格和编程规范。
8．了解软件项目管理、软件配置管理的概念和方法。
四、课程教学要求的层次本课程的教学要求分为掌握、理解和了解三个层次。
掌握是在理解的基础上加以灵活应用；理解是能正确表达有关概念和方法的含义，并且能够进行简单分析和判断；了解即能正确判别有关概念和方法。
在期末考核试卷中（涵盖实验内容），掌握的内容约占总分数的60%，理解的内容约占30%，了解的内容约占10%。
五、教学环节1．自学自学是学生重要的学习手段，要求以文字教材为主，辅以录像教材、CAI课件、网上教学资源进行学习。
录像教材和CAI课件强化课程的重点、难点内容，实验的演示与交互，案例分析等，可加深学生对课程内容的理解，提高程序分析和设计能力。
网上教学资源与教学进度同步，侧重于对学生教学过程的辅导，也是师生、生生沟通的平台，解决学生在学习过程中遇到的问题。
自学可以采取个人和小组学习等方式，学生应注意自学能力的培养，保证必要的自学时间。
《软件工程》教案本科
《软件工程》教案本科一、教学目标1. 让学生理解软件工程的基本概念、目标、原则和方法。
2. 使学生掌握软件需求分析、软件设计、编码、测试和维护等基本过程。
3. 培养学生运用软件工程方法解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 软件工程概述：软件工程的定义、目标、原则和方法。
2. 软件需求分析：需求收集、需求分析、需求规格说明书编写。
3. 软件设计：软件设计原则、软件架构设计、模块化设计、详细设计。
4. 编码：编程规范、编程语言选择、编码实践。
5. 软件测试：测试原则、测试方法、测试用例设计、测试过程管理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解软件工程的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际软件开发过程中的案例，让学生了解软件工程的运用。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：上机实践，让学生动手编写代码和进行软件测试。
四、教学资源1. 教材：《软件工程》。
2. 课件：PowerPoint或其他演示软件。
3. 案例材料：软件开发过程中的实际案例。
4. 上机实验环境：计算机、编程语言开发工具、测试工具。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、小组讨论参与度、作业完成情况。
2. 考试成绩：期末考试、上机实验成绩。
3. 实践能力：软件开发项目实践、案例分析报告。
六、教学安排1. 课时：总共64课时，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、上机实践等。
2. 授课方式：课堂讲授与实践相结合，每周4课时。
3. 教学进度安排：第1-4周：软件工程概述、软件需求分析第5-8周：软件设计、编码第9-12周：软件测试、软件维护第13-16周：软件项目管理、案例分析与讨论七、教学实践1. 上机实验：安排8次上机实验，每次2课时，共计16课时。
2. 实验内容：涵盖需求分析、设计、编码、测试等环节。
3. 实验要求：学生独立完成实验任务，提交实验报告。
八、课程作业1. 作业内容：主要包括课后习题、案例分析报告、小组项目等。
《软件工程》教案本科
《软件工程》教案本科一、课程简介1.1 课程背景软件工程是计算机科学与技术领域的一门重要学科，旨在研究软件开发过程中的一系列理论、方法和技术。
随着信息技术的快速发展，软件工程在计算机领域中的应用越来越广泛，对于培养具备软件开发、管理和维护能力的高级人才的需求也日益增加。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法，了解软件开发过程及其管理，具备分析、设计和管理软件项目的能力，为从事软件研发工作奠定基础。
1.3 课程内容本课程主要内容包括：软件工程基本概念、软件需求分析、软件设计、编码与实现、软件测试、软件项目管理、软件维护等。
二、教学方法2.1 理论教学采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，通过讲解软件工程的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关理论知识。
2.2 实践教学设置实践环节，让学生参与实际软件开发项目，锻炼分析、设计和实现软件的能力。
2.3 考核方式采用期末考试、实践报告、课堂表现等多种方式进行综合评价。
三、教学内容3.1 软件工程基本概念介绍软件工程的起源、发展及其基本原理，理解软件开发的复杂性，掌握软件工程的目标和任务。
3.2 软件需求分析学习需求分析的基本方法，掌握需求收集、整理和分析的技术，能够编写详细的需求说明书。
3.3 软件设计学习软件设计的基本原则和方法，掌握结构化设计、面向对象设计等技术，能够进行软件架构设计和详细设计。
3.4 编码与实现掌握一种或多种编程语言，学习编码规范和技巧，能够编写高质量的代码。
3.5 软件测试四、教学安排4.1 课时安排本课程共计32课时，其中理论教学24课时，实践教学8课时。
4.2 教学进度第1-4周：软件工程基本概念、软件需求分析第5-8周：软件设计、编码与实现第9-12周：软件测试、软件项目管理第13-16周：软件维护、实践教学五、教学资源5.1 教材《软件工程》，作者：，出版社：清华大学出版社5.2 辅助资料课件、案例分析、实践项目等。
软件工程教案12
软件工程教案12一、教学目标1、让学生了解软件生命周期的各个阶段，包括需求分析、设计、编码、测试、维护等。
2、使学生掌握软件工程中的结构化分析和设计方法。
3、培养学生运用软件工程的原理和方法解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点软件生命周期模型的特点和应用场景。
结构化分析方法中数据流图和数据字典的绘制与使用。
结构化设计方法中的模块划分和模块间的关系。
2、难点如何准确地进行需求分析，获取用户的真实需求。
如何将复杂的系统分解为合理的模块，并设计出高效的模块结构。
三、教学方法1、课堂讲授：通过讲解理论知识，让学生对软件工程的概念和方法有初步的了解。
2、案例分析：通过实际的软件项目案例，帮助学生理解和应用所学的知识。
3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）回顾上节课的内容，提问学生对软件工程的基本概念的理解。
引入本节课的主题——软件生命周期和结构化分析与设计方法。
2、软件生命周期（约 30 分钟）讲解软件生命周期的定义和各个阶段的主要任务。
详细介绍常见的软件生命周期模型，如瀑布模型、增量模型、螺旋模型等，分析它们的优缺点和适用场景。
3、结构化分析方法（约 40 分钟）介绍结构化分析方法的基本思想和步骤。
重点讲解数据流图的绘制规则和方法，通过实例让学生进行练习。
讲解数据字典的作用和内容，让学生学会如何定义数据元素。
4、结构化设计方法（约 40 分钟）介绍结构化设计方法的目标和原则。
讲解模块划分的方法和原则，以及模块间的耦合和内聚关系。
通过实例让学生进行模块设计的练习。
5、小组讨论与案例分析（约 30 分钟）分组讨论一个实际的软件项目需求，运用所学的结构化分析方法进行需求分析，并绘制数据流图和数据字典。
每个小组展示讨论结果，其他小组进行点评和讨论。
6、总结与布置作业（约 10 分钟）总结本节课的重点内容，强调软件工程方法在实际项目中的重要性。
软件工程教案
结构图：系统的实现描述成运行和可执行的组 件。
组件图、部署图
2019/7/21
11
3-3 实践中的图
UML的9类图太多了，并非每个项目都 用这么多图。
最常用(至少)有以下几类：
用例图、类图、顺序图 另外：一般项目也应有组件图和部署图
总之，“保持小组中良好的沟通”。
2019/7/21
8
2-3 UML的目标
UML提供了多种模型，它比先前的建模语言更复杂更全 面。
UML有足够的表达能力以便可以处理现代软件系统中出 现的所有概念，例如并发和分布，以及软件工程中使用 的技巧，如封装和组件。
UML的最终目标是在尽可能简单的同时能够对实际需要 建立的系统的各个方面建模。
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14
3-6 组件图
图形式组件 商业级规则组件 事务或持久性组件 注:一般为可执行文件式。
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3-7 部署图
部署图表 组件的安装 实际机器的配置等
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16
4 练习题
4-1 UML有哪9类图？ 4-2 UML的适用范围？
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软件工程教案
（12）UML 1--简介 张海涛
1 UML简介
1-1 统一建模语言(UML) 是一个通用的可视化建模语言，
用于对软件进行描述、可视化处理、 构造和建立软件系统制品的文档。
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2
1-2 UML的内容
记录了对必须构造的系统的决定和理解，可用 于对系统的理解、设计、浏览、配置、维护和 信息控制等方面。
UML标准并没有定义一种标准的开发过程，但它 适用于迭代式的开发过程。它是为支持大部分 现存的面向对象开发过程而设计的。
软件工程教案
软件工程教案一、教学目标1、让学生了解软件工程的基本概念、原理和方法。
2、帮助学生掌握软件开发的生命周期，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。
3、培养学生的软件开发团队合作能力和项目管理能力。
4、使学生能够运用软件工程的知识和技能，开发出高质量、可维护的软件系统。
二、教学重难点1、重点（1）软件生命周期模型的理解和应用，如瀑布模型、迭代模型、敏捷开发等。
（2）需求分析的方法和技巧，包括如何获取、分析和明确用户需求。
（3）软件设计的原则和模式，如面向对象设计、架构设计等。
2、难点（1）软件测试的策略和方法，特别是测试用例的设计和执行。
（2）项目管理中的进度控制、风险管理和资源分配。
（3）如何在实际项目中灵活运用软件工程的方法和原则，解决遇到的问题。
三、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和案例分析，向学生传授软件工程的基本概念、原理和方法。
2、小组讨论组织学生分组讨论实际软件开发中的问题，培养学生的团队合作和沟通能力。
3、实践项目安排学生参与实际的软件开发项目，让学生在实践中应用所学知识，提高解决问题的能力。
4、课外阅读和作业布置相关的课外阅读材料和作业，加深学生对课程内容的理解和掌握。
四、教学过程1、课程导入（1）介绍软件工程在现代软件开发中的重要性。
（2）通过一些实际的软件失败案例，引出软件工程的必要性。
2、软件生命周期（1）详细讲解软件生命周期的各个阶段，包括需求分析、设计、编码、测试和维护。
（2）分析每个阶段的主要任务、输入和输出。
3、需求分析（1）介绍需求分析的目的和重要性。
（2）讲解需求获取的方法，如用户访谈、调查问卷、观察等。
（3）通过实际案例，让学生练习需求分析的过程。
4、软件设计（1）讲解软件设计的原则，如高内聚、低耦合等。
（2）介绍常见的软件设计模式，如单例模式、工厂模式等。
（3）让学生进行简单的软件设计练习。
5、编码（1）强调编码规范和良好的编程习惯。
（2）介绍一些常用的编程语言和开发工具。
软件工程教案
软件工程教案教案：软件工程第一部分：课程概述软件工程是一门涉及计算机科学和工程学的学科，旨在通过系统化的方式开发和维护高质量的软件系统。
本课程介绍了软件工程的基本原理、方法和工具，以及软件开发的整个生命周期。
通过本课程的学习，学生将了解软件工程的核心概念，并能够应用这些概念解决实际的软件开发问题。
第二部分：教学目标1. 理解软件工程的基本原理和概念；2. 掌握常用的软件开发方法和工具；3. 能够应用软件工程的知识和技术进行软件开发；4. 培养团队合作和沟通能力；5. 培养解决问题和创新思维的能力。
第三部分：教学内容1. 软件工程导论1.1 软件工程的定义和发展历程1.2 软件工程的重要性和应用领域2. 软件开发过程2.1 瀑布模型2.2 增量模型2.3 原型模型2.4 敏捷开发方法3. 需求分析与规格说明3.1 需求获取和分析方法 3.2 用户需求与系统需求3.3 软件规格说明方法4. 软件设计与实现4.1 结构设计与模块化 4.2 面向对象设计4.3 数据库设计与管理4.4 编码与调试5. 软件测试与质量保证5.1 软件测试基础5.2 单元测试与集成测试5.3 系统测试与验收测试5.4 质量保证方法与工具6. 软件项目管理6.1 项目计划与进度管理6.2 组织与团队管理6.3 风险管理与变更管理第四部分：教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解介绍软件工程的基本概念和原理。
2. 实例分析：通过示例案例分析，说明软件开发过程中应用软件工程的实际情况。
3. 实践操作：通过实际的软件开发项目，让学生亲身体验软件工程的方法和工具。
4. 团队合作：组织学生进行小组项目开发，培养团队合作和沟通能力。
第五部分：教学评价1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 笔试/实践考核：对学生软件工程知识和技能的掌握进行考核。
3. 项目评估：对学生在小组项目中的表现和成果进行评估。
第六部分：参考教材1. 《软件工程导论》赵海洋编著2. 《软件工程：实践者的研究方法》 Roger S. Pressman 著3. 《软件项目管理实务》何景明著结语：软件工程教案旨在帮助学生了解和掌握软件工程的基本原理、方法和工具，培养学生的软件开发能力和团队合作能力。
《软件工程》教案(本科)
《软件工程》教案(本科)软件工程教案(本科)第一章前言软件工程是现代社会中一门重要的学科，旨在培养学生具备开发高质量软件的能力。
本教案旨在为本科生提供全面系统的软件工程知识，帮助学生掌握软件开发的基本原理、方法和工具。
通过本教学计划的学习，学生将能够理解软件工程的核心概念，具备软件开发的基本技能，并能够在实际项目中运用所学知识。
第二章课程目标本课程的主要目标是培养学生具备软件工程思维和实际应用能力。
具体目标包括：1. 理解软件工程的定义和目标，了解软件开发的基本原理；2. 掌握软件需求分析和规格说明的方法和技巧；3. 熟悉软件设计和架构的基本原理和方法；4. 掌握软件测试和调试的基本技术；5. 理解软件项目管理和团队合作的重要性，并能够运用相应的工具和方法进行项目管理；6. 能够评估和选择适合的软件开发方法，并能够在具体项目中选择合适的开发过程模型。
第三章教学内容和安排3.1 软件工程概述- 软件工程定义和目标- 软件生命周期和开发过程模型- 软件工程师的角色和职责3.2 软件需求分析与规格说明- 需求获取的方法和技巧- 需求分析和规格说明的基本原理和方法- 需求验证和验证技术3.3 软件设计与架构- 软件设计原理和基本原则- 软件设计方法和技术- 软件架构设计和选择3.4 软件测试与调试- 软件测试的基本概念和原理- 软件测试策略和技术- 软件调试的基本方法和工具3.5 软件项目管理与团队合作- 软件项目管理过程和方法- 软件项目计划和进度管理- 团队合作与沟通技巧3.6 软件开发方法与实践- 瀑布模型和迭代模型的比较- 敏捷开发与Scrum方法- 软件工程的最佳实践案例分析第四章教学方法和评价方式4.1 教学方法本课程采用理论教学与实践结合的方式进行。
理论教学包括课堂讲解、案例分析和小组讨论等形式，以增强学生的理论基础。
实践环节包括编码实践、软件开发项目实践等，以提高学生的实际应用能力。
4.2 评价方式学生的学习成绩将以平时成绩、课堂表现、作业和实践项目的完成情况等综合评价。
软件工程实践公开课教案
软件工程实践公开课教案第一节：软件工程概述软件工程是一门关于开发、维护和管理软件的学科。
本节将介绍软件工程的概念、发展历程以及软件工程师的角色和责任。
软件工程是指将工程原则和方法应用于软件开发过程的学科。
它的目标是提高软件开发的效率和质量，确保软件项目能够按时交付，并满足用户需求。
软件工程的发展可以追溯到20世纪60年代，当时软件开发过程中出现了许多问题，如进度延迟、质量不稳定等。
为了解决这些问题，软件工程的概念逐渐形成，并逐步发展成为一门独立的学科。
在软件工程中，软件工程师起着至关重要的作用。
他们负责软件开发的各个阶段，包括需求分析、设计、编码、测试和维护。
软件工程师需要具备扎实的编程技术和良好的沟通能力，能够与团队成员和客户有效合作。
第二节：软件需求分析软件需求分析是软件开发过程中的第一步，它确定了软件系统需要实现的功能和性能要求。
本节将介绍软件需求分析的方法和技术。
软件需求分析的目标是识别用户需求，将其转化为可执行的软件规格说明。
为了达到这个目标，软件工程师可以采用不同的方法和技术，如面谈、观察、问卷调查等。
面谈是一种常用的需求获取方法，通过与用户交流，软件工程师可以了解用户的需求和期望。
观察是另一种常用的方法，通过观察用户的工作环境和行为，软件工程师可以获取更多的需求信息。
此外，问卷调查也是一种有效的需求获取方法。
通过向用户发放问卷，软件工程师可以收集大量的需求信息，并对其进行分析和总结。
在进行需求分析时，软件工程师还需要考虑到需求的可行性和优先级。
需求的可行性指的是需求是否能够在技术和资源的限制下实现。
需求的优先级指的是需求的重要程度和紧急程度。
第三节：软件设计软件设计是软件开发过程中的关键步骤，它确定了软件系统的结构和组织方式。
本节将介绍软件设计的原则和方法。
软件设计的目标是将需求规格转化为可执行的软件设计。
为了达到这个目标，软件工程师可以采用不同的设计方法和技术，如结构化设计、面向对象设计等。
《软件工程》教学教案
《软件工程》教学教案软件工程教学教案一、引言软件工程是一门研究如何开发和维护高质量软件的学科。
随着信息技术的快速发展，软件在现代社会中的重要性日益增加。
因此，软件工程教育扮演着培养优秀软件工程师的重要角色。
本教学教案旨在介绍一种系统的软件工程教学方法，通过科学的教学设计和优质的教学内容，提高学生的软件工程能力。
二、教学目标本教学教案的主要目标是培养学生具备以下能力：1. 理解软件工程的概念、原则和方法论；2. 掌握软件需求分析和系统设计的基本技巧；3. 熟悉软件开发过程中的各个阶段，并能应用相应的工具和方法；4. 能够合作开发软件项目并有效沟通；5. 具备解决实际软件工程问题的能力。
三、教学内容1. 软件工程导论1.1 软件工程的定义和发展历程；1.2 软件工程的重要性和应用领域；1.3 软件工程的原则和方法论。
2. 软件需求工程2.1 需求工程的概念和目标；2.2 需求获取和分析技术；2.3 需求规格说明方法；2.4 需求验证和确认。
3. 软件设计3.1 软件设计的概念和原则；3.2 结构化设计方法；3.3 面向对象设计方法；3.4 设计模式和架构设计。
4. 软件开发过程4.1 瀑布模型；4.2 增量模型；4.3 喷泉模型；4.4 敏捷开发方法。
5. 软件项目管理5.1 项目计划和进度控制；5.2 软件配置管理；5.3 软件质量保证；5.4 团队协作和沟通。
四、教学方法1. 讲授通过课堂讲授，向学生介绍软件工程的基本概念、原则和方法论。
讲授过程中，教师可以借助案例分析、图表展示等形式，增加学生的理解和兴趣。
2. 实践在课程中加入实践环节，让学生参与到软件工程项目的开发过程中。
可以采用小组合作的方式，让学生分工合作，完成一个小型软件项目。
3. 研讨安排研讨环节，让学生就软件工程中的热点问题展开讨论。
可以提供相关文献和案例，引导学生积极思考和交流。
五、教学评估1. 作业考核定期布置作业，要求学生独立完成软件需求分析、系统设计等任务。
软件工程教案
课 题
软件工程概述一
课 型
理论+实验
教学
目的
介绍软件的概念、特点及分类，软件危机的形成与表现，软件工程的定义和目标
重点
难点
软件工程定义
教具
挂图
无
教学
方法
多媒体
授课
班级
16软件1，2班
授课
日期
2018/3/5
教 学 过 程
一、新课导入（复习）
讲述“QQ”的由小到大，由弱到强的过程
三、总结
四、课后思考（作业）
五、实训内容：使用需求获取方法对自己的系统进行需求获取
课 后
分 析
获取方法可以结合现有企业方法来讲解
第21-24课时（第六周）
课 题
需求分析二
课 型
理论+实验
教学
目的
结构化分析方法
重点
难点
数据流图画法，数据字典编写
教具
挂图
无
教学
方法
多媒体
授课
班级
16软件1，2班
授课
日期
2018.4.9
8.4结构化程序设计
三、总结
四、课后思考（作业）P212 选择题和判断题
五、实训内容
课 后
分 析
第57-60课时（第十五周）
课 题
软件测试一
课 型
理论+实验
教学
目的
介绍软件测试的概念、方法和测试步骤
重点
难点
测试方法学习
教具
挂图
无
教学
方法
多媒体
授课
班级
16软件1，2班
授课
日期
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ET: 程序中原有的残留错误数 E1: 1号测试员在某一时间内发现的错误数 E2: 2号测试员在同一时间内发现的错误数 E0: 两位测试员共同发现的错误数
第七章 软件维护与软件再工程
§7.1 软件维护的概念
四类维护活动：
• 改正性维护 • 适应性维护 • 扩充与完善性维护 • 预防性维护
三类维护所占比例:
（推测错误产生的时间间隔）
方法:估算平均故障时间(MTTF估算公式)
当故障率为独立于时间的常量λ:
MTTF＝λ1
=
1 K(ET/IT- Ec(t)/IT)
K : 经验常数
ET : 程序中原有的残留错误数
IT : 程序长度
t: 测试时间
Ec(t):在0-t期间内发现的错误总数
推测残留在程序中的错误数
常见形式: (1)打印出所有存储内容、代码
(2)程序中设打印语句 (3)用自动纠错工具
效率最低
二.回溯法(跟踪法)
根据错误症状位置，人工沿程 序控制流程向回追踪源代码。
适用于小程序，路径数目很大 时无法进行。
三.消去原因(cause limination)
列出可能原因,逐个排除,找出问题
(1) 试探法 (2) 归纳法 (3) 演绎法 (4) 二分查找法
7.4.3 重新验证程序
1.静态确认 2.计算机确认 3.维护后的验收
从维护角度所需的测试种类：
(1) 对修改事务的测试 (2) 对修改程序的测试 (3) 操作过程的测试 (4) 应用系统运行过程的测试 (5) 使用过程的测试 (6) 系统各部分间接口的测试 (7) 与系统软件接口的测试 (8) 安全性测试 (9) 后备/恢复过程测试
(2)难以跟踪软件的创建过程. (3)难以读懂他人程序.
(4)无文档或不全. (5)软件人员流动性大. (6)设计时未考虑修改需要,修改困难. (7)维护工作无吸引力,缺乏成就感.
§7.3 软件的维护任务
7.3.1 维护机构
修改 负责人
维护申请
配置管理员
维护管理员
系统监督员
维护人员
7.3.2 保存维护记录
改正性 适应性 维 护 维 护 20%
25%
扩充与完 善性维护
50%
其它维护 5%
改正性维护占全部维护量的比率已从80年代初 的20%大幅度下降, 90年代初一些公司的产品 差错率已接近于零
各类维护活动的根本目的是延长软件生存期
2个月-2年
软件 生存 周期
计 划
分 析
设 计
编 码
测 试
1年-10年 运行和维护其(它简维称护维护) 改善期 稳定4期% 陈旧期
维护过程中作应记录的数据
程序标识 源程序语句数目 机器代码指令条数 ....... .......
以收集的数据为基础构造维护数据库, 供维护评价使用.
§7.4 软件维护的实施
7.4.1 修改源程序的三个步骤
分析和理解程序 修改程序 重新验证程序
7.4.2 修改程序的副作用
➢修改代码的副作用 ➢修改数据的副作用 ➢修改文档的副作用
一百万只猴 子在一百万 只键盘上敲 一百万年, 它们最终就 可能写出莎 士比亚话剧 等巨著”.
只要不停电,偶尔能够得到香蕉,猴子就会永远测试下去
猴子的进步
笨猴子:一点也不懂测试软件, 只是随机地单击或按键,
直至发生两件事情之一:完成循环或系统崩溃.
不太笨的猴子: 具有崩溃辨认能力,
能够重新启动系统开始测试
6.7.2 测试测试自动化
另一类软件测试工具,可以自动执行测试用 例、查找软件缺陷、分析并记录测试结果。
测试工作台(下游CASE工具)
测试数据生成器
规约
源代码 测试管理器 测试数据 预测器
动态分析器
被测试 的程序
测试结果 测试预估
执行报告
模拟器
文件比较器 报告生成器
测试结 果报告
随机测试自动化工具:猴子测试员 一个想法: “如果让
错误植入模型
Mills将播种模型用于序中残留错误的估
算,称错误植入模型
播种模型：
N Nt≈
n nt
N： 程序中原有残留的错误数
Nt：新植入的错误数
n: 测试发现的原有错误数
nt :测试发现的植入错误数
N=
n nt
N
t
Hyman对错误植入模型的改进
E E
T
1
≈
E2 E0
E T =E 1 E 2 /E 0
(Playback)
§6.8调试(纠错技术)
测试是找出软件错误的过程， 调试是确定错误的位置、性质 并纠正。
调试的困难在于错误的定位.
调试的执行步骤
测试用例
执行案例
结果
回归 测试
改正
附加 测试
被怀疑 的原因
已识别 的原因
调试
错误现场
6.8.1 排错策略方法
一.强行排错(brute force)
聪明猴子:能够从它的笨兄弟那里获得随机测试的结果,
增加了对环境的认知能力, 有目的地敲键盘, 不仅限于查找崩溃缺陷,同时查看数据,检查 操作结果,找出与预期结果的差别
自动化测试工具实例
美国国际软件自动化（ISA）公司的Panorama for C/C++，j、Java和VB产品，自动化功能包括：
•软件结构分析与逻辑框图的自动化 •软件静态分析 •数据分析 •复杂性分析与分析结果列表的自动化 •软件质量分析 •动态性能分析 •软件代码分支或条件覆盖率分析 •软件测试用例有效性分析与测试用例最小集的自动选取 •软件界面手工操作过程的自动记录与自动再执行
软件工程周期
重构
软件诞生
§7.2 软件维护的特点
7.2.1 维护的成本
M = P+K e(c-d )
M : 维护工作总工作量
P : 生产性工作量 K : 经验常数
c : 复杂度 d : 对该软件熟悉程度的度量
7.2.2 维护中的典型问题
(1)难以跟踪软件版本的进化过程, 软件的变化未在文档中反映出来.
(1) 归纳法
不能
收集 有关 数据
组织 数据
错误 线索
研究 线索
线索 关系
假设 错误
构造
关系
原因 不
线索
能 能证
纠正
证明 明
错误 能 假设
(2) 演绎法
出错
剩余
待定
列举 原因 排除 错因 对保 错因 证明 能
可能
不会
留的
留下
确定
错误
发生
假设
的假
错误
原因
原因
推断
设
无剩余
收集更 多数据
不能
6.8.2 修改错误原则
•注意错误的群集现象，在错误近邻
检查。
•找到错误的本质并修改
•采用回归测试，避免因修改引起的
新错误。
•修改源程序。
§6.9 测试中的可靠性分析
开发过程中，利用测试的统计数据来 估算软件的可靠性，以控制软件的质 量。
•推测错误的产生频度 •推测残留在程序中的错误数 •评价测试的精确度和覆盖率
推测错误的产生频度