2014-2015学年度下学期生物教学总结(杨凯芹)
2014—2015学年度第二学期七年级生物教学计划
《2014—2015学年度第二学期七年级生物教学计划》
摘要：现白板班里特别实用学校领导要每节课都用课件激发学生学习兴趣让学生主动地学习生物提高兴趣，重学生能力培养上实验课做演示实验达到培养学生能力目，每测验次随关、检学生学习情况缺补漏及进行课辅导助落生
0—05学年二学期七年级生物教学计划今年新学期开始了我依然带七年级—、0班生物教学工作这学期开学3月9短而七年级下册容多七每都是考重也有定难
今天上午学校开了集体会议分析了这学期进陆主任把和能上几周课程都告诉了,让提前有数安排课程
回我和王伟老师根据课数商定了这学期计划现写如下、学期教学方法及措施、根据七上期末考试情况认真分析了学生开学根据学生学习动态和心理变化有针对性地拟订短学习方案
、采用多种措施充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学提高课效率和教学质量
现白板班里特别实用学校领导要每节课都用课件激发学生学习兴趣让学生主动地学习生物提高兴趣
3、重学生能力培养上实验课做演示实验达到培养学生能力目
课前教师要熟悉实验操作课上认真指导学生操作使学生通实验体验探究程更地掌握所学知识培养他们科学探究能力
更地激发学生学习积极性
也考实验打定基础
、培养学生良学习习惯对学生严格要,课前认真预习,课上积极参与课堂活动课认真复习总结有不懂问题要及提出马上争取把当天学习知识消化布置作业及认真完成提高课堂效率
5、每测验次随关、检学生学习情况缺补漏及进行课辅导助落生
学期课程安排紧教学任重我们不仅要全面完成教学目标使学生理、掌握有关知识也要培养相应能力以应用有关知识生活
.。
2014——2015第二学期生物实验室工作总结
2014——2015第二学期生物实验室工作总结本学期生物实验室的各各方面工作都能顺利开展，现将这学期来的工作情况总结如下。
一.实验室的管理工作：1、制定实验教学计划2、仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。
3、认真记录仪器使用.损毁.丢失情况并报学校有关部门核对备案。
4、及时做好实验仪器的验收,核对,入库工作。
如实填写年度库存仪器登记表。
5、加强安全制度。
药品、仪器橱要上锁。
实验室经常通风换气，设备保持经常运转。
6、仪器、药品存放制度。
做到分类存放，定橱定位。
分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。
7、科学管理,规范摆放,井井有条。
8、保持仪器整洁,完好；确保仪器的正常使用。
9、搞好室内外卫生。
二.实验教学工作：1、按照实验教学计划安排，及时开足开好试验课程。
2、积极和任课老师沟通交流，认真研究，确保实验教学的场地。
器材和实验过程中学生人身安全，仪器安全。
3、根据实验通知单提前、充足准备仪器，确保教学需要。
4、协助教师进行实验演示，指导学生分组试验。
5、及时补充实验材料，教育学生勤俭节约并充分发挥其作用，禁止浪费。
6、不断改进实验方法和实验步骤，提高实验效果。
7、编排学生实验座次表，教育学生爱护仪器，损坏仪器要赔偿。
8、及时回收，清洗，摆放教学仪器。
9、积极和任课教师做好实验课的分析总结，更好的提高教学质量。
三、工作任务完成情况本人在开学初就制订出生物实验计划，推动了本期实验教学有序、有计划的进行。
1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。
实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。
教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。
生物教师2014年度工作总结
生物教师2014年度工作总结本学期，我担任初一生物教学工作。
虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教学，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的教学适应新时期教学要求，树立起新的育人理念，我们生物组集体抽休息时间对《生物课程标准》进行了研读，了解了目前生物课程改革的目的，掌握了目前改革的重点，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
课前备课，做到有备而来。
我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
并且认真写教案。
结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种有趣的教具，如:实物(图片)，等教具为课堂教学做好服务。
课中备课，灵活安排简单易操作的活动。
让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
课后备课，总结教学经验，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，认真授课。
1、巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。
根据教材图文并茂的特点，充分运用使学生带着明确的任务目标，并借助图片，等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习的兴趣。
在遇到难点时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们的能力。
在学习新知的同时。
还适时对他们进行思想教育。
四、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对知识点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
2014-2015学年下学期八年级下册生物教学计划
2014-2015学年第二学期八年级生物教学计划新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划如下：一、学生情况分析本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
首先从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为中考为开卷考试，不好好学习、不认真对待的现象，其次对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，调动学生学习生物的积极性让他们把注意力集中在生物课的学习上。
二、教材分析本学期教学内容介绍生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康、关注我们的家园和留住碧水蓝天，共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的遗传和变异，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行学习。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
4、培养优生，转化学困生。
五、教学方法1、认真备课，刻苦钻研教材。
备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。
根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。
采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。
对教学过程和课时安排都要备好。
每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。
2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，使学生都爱好生物这一学科。
注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。
进而了解学生的情况，做到心中有数。
2013--2014学年度第二学期八年级生物教学工作总结
本学期我担负八年级两个班的生物教学工作。
根据本镇中心校工作部署：深化课堂改革，以预、检、展、评、测教学模式展开教学工作。
在课堂教学工作中，力求更加关注学生已有的生活经验；更加夸大学生的主动学习，增加实践环节，使每个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决题目能力方面有更多的发展。
现对本学期教学工作作出总结，以期能发扬优点，克服不足，总结经验教训，进一步进步自己的教学成绩。
一、在教学方面（一）、进步教学质量，关键是上好课。
1、认真落实践行预、检、展、评、测得教学模式。
坚持课前检学生预习，把握预习质量，进而调剂教学结构，掌控教学内容。
这是本学期做得较好的一点。
2、了解学生原本的知识技能，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，了解学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3 、认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，编写具有较高质量的讨论题，以供学生课堂交换、展现、评价。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的故意留意，使其保持相对稳定性。
同时，创造良好的课堂气氛，留意引发学生学习生物的爱好，增进学生参与题目讨论。
课后抽时间和题目学生进行沟通交换，***师生关系，保证教学工作顺利展开。
（二）、进步教学质量，做好课后辅导工作。
初二的学生厌学情绪严重，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，有的上课留意力不集中，有的上课不带学习用具。
针对这些题目，我侧重以师生沟通交换达成对学生的思想教育，交换时重视对学生的理解和尊重，多表扬少批评。
通过交换减压学生的对抗心理，进一步使其喜欢老师，喜欢上生物课。
同时还重视沟通交换的时效性，对题目学生，随时发现，随时教育。
进步沟通交换的有效性，使课后辅导工作见成效，从而进步教学质量。
（三）、积极参与听课、评课。
虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以进步教学水平。
2015年八年级下学期生物教学工作总结
八年级下学期生物教学工作总结兴仁县第七中学邹娟眨眼的功夫，本学期工作已结束，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识。
在上一学期里，作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，以教师的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
积极参加学校组织的各项政治活动。
一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教育工作者。
二、教学工作。
为了提高自己的教学水平，一有时间我就及时为自己“充电”，积极拜读名师书籍，并从中总结出适合自己的方法，并应用到教学工作中去。
我还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、学校工作。
本学期，我担任八年级两个班的生物教学工作，严格要求自己，工作注重实干，积极有效地完成学校给予的各项任务。
在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，处理好学校工作与个人之间的关系，严格遵守学校的各项规章制度。
2014高一第二学期生物教学总结[1]
![2014高一第二学期生物教学总结[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/102cbfac0029bd64793e2c09.png)
2012-2013学年度第二学期高一生物教学工作总结望谟民族中学生物教研组杨超本学期我继续担任高一 (3、5、7、10、12、14、17、18)七个班的生物教学工作，在“加强教研能力、提高教师素质、提高教学效益、全面推进新课程改革”等教学宗旨的引力指导下，已顺利完成了本期的教学工作，现总结如下：一、不断加强业务学习，提高自身素质1、开学初，认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、在平时的教学工作中，认真研读教材，经常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。
3、在业余时间积极阅读各类与生物教学有关的书籍、报刊杂志等，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。
二、加强常规管理，优化课堂教学1、加强备课，注重课前预习，课中训练，课后巩固三环节。
认真研究，精心设计讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题等。
认真把握教学的基本环节。
上课做到深入浅出，与学生加强互动。
重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
课后积极反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。
2、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高限有现代化设备的利用效率。
认真钻研网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
3、在教学过程中实现知识、能力、情感态度和价值观三方面的渗透。
4、加强老师间联系，取长补短。
使我的教学活动更加明确，更加合理。
三、面向学生，主动关心，关注全体高一年级开设生物课是我国新课程改革的新举措。
对学生来说教材很陌生，教学内容量大且杂。
学习过程难度很大，比如：对蛋白质、核酸等知识的学习感觉非常吃力。
经学情调查，发现有80%以上的学生认为生物学科难学。
而“面向全体学生”，是新课程改革的一项重要理念。
2014—2015学年下学期八年级生物教学工作计划
2014—2015学年下学期八年级生物教学工作计划一、课程标准要求生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，动植物和人通过生殖和遗传维持种族的延续，学习这些知识对于学生认知自我、健康地生活和认同优生优育等具有重要作用，有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用。
学习有关青春期生理和保健、传染病和免疫、医药常识等知识对健康地生活有重要意义。
在教学中要帮助学习形成相应的重要概念。
二、教材分析本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书（人教版）——《生物学》（八年级下册）以及学业水平考试。
八年级下册包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”，第八单元“健康地生活”。
学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性）。
生物的多样性是如何形成的呢?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢?这就是第七单元要探讨的问题。
可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。
第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。
（1）生殖和发育。
通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。
（2）遗传和变异。
生命的延续本质上是遗传信息的传递。
亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。
遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。
（3）进化。
进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。
遗传是通过生殖而实现的。
在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。
可见，这三章内容具有密切的内在联系。
第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。
2013-2014学年第二学期高一生物备课组总结
2013－2014学年第二学期高一生物备课组总结高一生物备课组本学期我们生物备课组在高一级管会的组织领导下，在加强备课组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、不断加强业务学习，提高自身素质。
1、开学初，我们组教师进一步领会课改的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。
3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
学期一开学，我们就制定了备课组活动计划，各年级的教学计划。
为了督促每位教师搞好教学工作，备课组每个月检查一次备课和作业批改，列入对教师的教学工作考核。
使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
具体工作如下：首先，能有计划地开展教研活动。
我们组每周开展一次集体教研活动。
活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。
通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。
其次，备课组按学校要求对各位老师的教案进行了认真检查，我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。
第三、认真做好同课异构工作。
并及时写好听课反思或随感。
第四、针对高一年级的特点，有计划的布置了科学的、有价值作业，在学校教学常规检查中，总体感觉是：教师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。
尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。
因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。
我们的具体做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢；其次，老师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法；第三，商讨本节的导言设计、内容的先后顺序（可不必按照教材顺序）、知识的前后衔接等；最后也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还需要老师继续努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培养了学生的能力，又能与现有的考试机制接轨。
2024年初二生物第二学期教学工作总结
2024年初二生物第二学期教学工作总结____年的第二学期，我担任初二生物课的任课教师，经过半年的辛勤工作和认真教学，取得了一定的成绩和进步。
在这个学期里，我注重培养学生的学习兴趣，倡导实践探究，提高了教学质量和学生的综合素质。
下面，我将对这个学期的教学工作进行总结。
一、教学目标的明确与有效实施在本学期初二生物教学中，我充分了解和把握了新教材的内容和要求，制定了教学目标，并合理安排了学时。
在每一节课中，我帮助学生确立具体明确的学习目标，并通过讲授、讨论、实例分析等方式帮助学生掌握生物知识，培养学生的思维能力和实践能力。
同时，我结合教材内容和学生实际，通过多媒体、实验等多种教学手段，有效地引导学生实践学习，增加学习的趣味性和深度。
二、提供多样化的教学资源和手段本学期，我注重提供多样化的教学资源和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我利用多媒体、教学实验、教学游戏等多种方式，将抽象的知识变得更加形象生动，让学生能够更好地理解和记忆。
同时，我还通过设计小组合作学习、分组讨论等教学活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高了教学的互动性和参与度。
三、注重培养学生实践探究精神在本学期的教学中，我注重培养学生实践探究精神，积极开展实验课和实践活动。
每个学习单元，我都安排了相关的实验课，让学生通过实际操作和观察，探究生物的实质和规律，培养学生的实践动手能力和科学思维能力。
同时，我还组织了班级实践活动，让学生走出教室，亲自去实地观察和研究动植物，提高学生的观察和分析能力。
四、重视个性化教育和差异化教学本学期，我注重个性化教育和差异化教学，充分尊重学生的差异和特点，根据学生的不同，采取不同的教学策略和手段。
我在备课中充分考虑到学生的学习能力和兴趣特点，设计了不同难度和题型的题目，充分满足学生的不同需求和程度。
五、加强家校合作，促进学生全面发展本学期，我重视与家长的沟通交流，加强了家校合作，促进学生全面发展。
我及时与家长交流学生的学习情况和表现，鼓励家长积极参与学生的学习和生活，共同关注学生的成长和发展。
生物教学2014年工作总结范文
生物教学2014年工作总结范文XX精心整理了生物教学2014年工作总结范文，望给大家带来帮助! 工作总结 1 本学年我担任高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。
本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。
本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。
此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。
即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。
这样太多的鼓励，学生都听腻了。
长期下去只能带给他们更多的迷失。
根本起不到激励作用。
为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。
不可挫伤学生的自尊心和自信心。
如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。
2014-2015学年度高二下学期高二生物工作总结
2014------2015学年度高二下学期生物组工作总结2018.1本学期，我们生物组在学校领导班子的正确领导和大力帮助下，在组内全体同仁的团结协作、勇挑重担、齐心努力下，认真落实学校2014--2015学年度第二学期工作计划。
全心全意为高考，为高考取得优异成绩而努力。
现将这学期的工作总结如下：一、教研方面在学期之初，我们就制定了较好较详尽的集体备课计划、确立了明确的教学进度。
为了督促每位教师搞好教学工作，备课组每周周一下午第七、八节进行充分的集体备课，由中心发言人主讲，其他人补充，使备课、上课、检测、作业批改、各个环节都符合规范化的教学要求，达成统一教学进度；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修改、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
具体如下：1、集体备课我们组共9名老师，尤其是郑士秀、肖艳玲、于波、刘洋几位老师，有极其丰富的教学经验和突出的教学风格。
我们经常相互听课、评课，最重要的是，课后又及时真诚地指出优点以及不足之处，这对每一位教师的成长都有显而易见的成效。
每周一次的集体备课，我们共同探讨这周的教学内容：如何组织好课堂教学，如何组织复习，对各项需要准备的工作都提前作好安排。
大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，对于搞好高中生物教学，提高学生成绩有更大的贡献。
有时为了一道题目的理解，我们全体老师更是各抒己见，气氛热烈，在讨论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了。
这充分展示了我们生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。
在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
2、教研活动本学期组内所有老师都积极参加学校举办的各项教研活动，如学校组织了“青年教师竞赛课”，由杨丹丹老师和李思宁老师承担。
“组内推优课”由吴丹老师承担，“组内交流课”由本组所有老师承担。
2013-2014学年第二学期八年级教学总结
2013-2014学年第二学期八年级教学总结本学期我担任八年级生物教学和八年级四、五班的体育教学任务。
因为生物教学任务是主要的，下面仅谈谈我对生物教学的一些看法。
生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。
同时作为一门基础学科，以技术应用广泛、知识创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的创新性。
在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我身为一位生物老师还要不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。
这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、进活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。
在生物课堂教学中，应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。
对生物规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。
在习题讲析中，要培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯。
即启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象生物情境，提出规律列式求解，做出结论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。
生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。
在课堂讲授中，教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。
此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。
2014-2015学年生物教学工作总结
2014—2015学年末生物教学工作总结光阴似箭，转眼又一年。
这一年我刚从乡镇考调到城里中学任教，环境的改变、家庭的变故激起了我不得不坚强，不得不努力。
2014-2015学年，我担任八年级5个班的生物教学工作,我从各方面严格要求自己，结合我校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
放眼未来，为发挥我校学生生物科学素养，养成爱校园爱家，养成良好的环境保护意识，为上一级学校培养高素质的学生。
现对上学年教学工作作出总结，继续发扬优点，提出不足，不断提高自己的教育教学能力。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课和复习技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、做好复习工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
1314七年级下册生物教学工作总结
2013——2014学年度第二学期七年生物教学工作总结一转眼本学期七年级的生物教学工作就要结束了，回顾这一学期的工作，有成功也有不足，现总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。
坚持每周的政治学习和业务学习，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新的生物课堂文化有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、认真备课，组织好课堂教学。
本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）、发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对七年级学生特点，以生物“四学”课堂教学式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，为提升我的生物学教学积累经验。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后三分之一学生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，尤其是在学习上后三分之一学生，往往得不到老师的肯定，而后三分之一学生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
第二学期七年级生物教学总结
第二学期七年级生物教学总结第一篇：2014-2014学年度第二学期七年级生物教学总结本期根椐学校教学管理部的安排，本人继续承担初三年级（5）、（20）、（21）、（23）班共四个教学班的政治科教学工作。
经过一学期的努力，圆满完成了教学的全部计划目标和内容，达到了较好的复习备考效果。
现将主要采取的措施和方法总结如下：一、加强学生基础知识的训练对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。
比如学习了宪法后，学生了解了宪法是国家的根本大法，只有宪法规定的权利和义务才是公民最基本的权利和义务，当自己的合法权利受到侵犯时，懂得运用法律武器来维护自身的合法权益，而不能用非法手段来维护，从而使学生明确了宪法的重要性。
二、以练习强化重要知识的掌握抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。
采取单元考试的方式，强化学生对重要概念的理解掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析题进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。
考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结。
评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。
通过考试、复习、评讲，使学生掌握的知识更加牢固。
三、因材施教、调动积极性和主动性在教学中做到因材施教，调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生从被动学习变为主动学习，培养学生学习的能力。
针对不同的学生提出不同的要求。
在开学初让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心；对成绩较好的表扬。
这样使学生能积极主动配合教学，从而完成教学任务，达到教学目的。
在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。
第二学期生物教育工作总结
第二学期生物教育工作总结第二学期生物教育工作总结本学年我担任七年级（1，3）二个班的生物学的教育工作，这一学期来我仔细执行学校教育教育工作计划，本着务实的思维，积极探索，变革教育。
本着做一行,酷爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。
自己现对本学期教育工作作出总结，希望能发扬长处，战胜缺乏，总结经验教训，进步自己的教育才能现总结如下：一、仔细备课，不光备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实践，规划课的类型，拟定选用的教育方法，并对教育进程的程序及时刻组织都作了具体的记载，仔细写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，并仔细按收集每课书的常识关键，概括成集。
二、增强上课技术，进步教育质量，使解说明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感染，生动化，做到头绪明晰，层次分明，要言不烦，浅显易懂。
在课堂上特别留意调集学生的积极性，加强师生沟通，充沛体现学生的主体效果，让学生学得简略，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；一起在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。
在学生的协作评论学习的进程中，短少学生独立思考的进程，学生的参加度不均衡，为评论而评论，有些评论时刻，学生重视的依然仅仅自己，而不是整个小组协作和沟通。
此外新课改发起对学生要欣赏，鼓舞和宽恕，坚持正面教育，以表彰，鼓舞为主。
即便学生答复了极简略的问题，也给予夸奖。
这样太多的鼓舞，学生都听腻了。
长时间下去只能带给他们更多的迷失。
底子起不到鼓舞效果。
为了防止发生这样的现象，我以为对学生创造性的答复要给予必定和奖赏，对学生过错的答复，既要指出缺乏之处，也要捉住可取之处，给予表彰。
不行伤害学生的自尊心和自信心。
假如一个学生只能表彰，不能批判，未来怎么能面临波折和失利呢？没有批判和惩戒的教育是不完整的教育，也培育不出健全的品格。
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2014-2015学年度下学期生物教学工作总结
杨凯芹
一学期来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易
见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是很明显。