八年级上物理长度

八年级物理长度

八年级物理长度
摘要：
1.物理长度的概念
2.物理长度的测量工具
3.物理长度的常见单位
4.物理长度的换算关系
5.物理长度在实际生活中的应用
正文：
物理长度是指物体在某一方向上所占据的空间距离，是物理学中一个基本的概念。

在八年级物理课程中，我们需要学习如何测量和计算物体的长度，以及了解不同长度单位之间的换算关系。

测量物理长度的工具通常是刻度尺，它可以精确地测量物体的长度。

在使用刻度尺进行测量时，我们需要注意尺子的零刻度线、量程和分度值。

零刻度线是测量的起点，量程决定了尺子能够测量的最大长度，而分度值则表示每次读数时最小的长度单位。

物理长度有许多常见的单位，如米、分米、厘米、毫米等。

其中，米是国际单位制中的基本长度单位。

这些单位之间的换算关系是：1 米=10 分米
=100 厘米=1000 毫米。

在实际应用中，我们需要根据不同的需求选择合适的长度单位。

物理长度在实际生活中的应用非常广泛。

例如，我们在购买衣物、家具等商品时，需要关注它们的尺寸；在建筑、装修等领域，长度的精确测量也至关重要。

此外，长度单位还用于地理、天文等学科的研究，如地球的周长、星际
距离等。

总之，物理长度是一个基本的物理概念，它在我们的日常生活中具有广泛的应用。

物理八年级上第一章第二章知识点汇总及习题册(含答案)

第一章机械运动知识点1．长度的测量1．长度单位及换算常用的长度单位由大到小排列为km 、m 、dm 、cm 、mm 、µm 、nm ．记忆它们之间的换算关系时，有以下方法：按单位的大小顺序记忆：先记住长度单位大小的排列顺序；再记住相邻单位之间的换算关系（如下图所示）；需进行单位换算时，根据上图便可算出所需换算的两单位之间换算关系：如要知道km 与cm 之间的换算关系，则可由图得出：3113+1+151km=101010cm=10cm=10cm ⨯⨯；又如要知道nm 与dm 之间的换算关系，则可由图得出：3311331181nm=10101010dm=10dm=10dm ---------⨯⨯⨯．知识点2．正确选择、使用刻度尺、认识长度测量长度的工具是刻度尺。

（1）使用刻度尺测量物体长度前，首先要弄清刻度尺的量程、分度值和零刻线的位置。

（2）选择刻度尺时应根据测量的要求来选择。

（例如：要测量一支钢笔的长度，精确到mm ，则可选用分度值是1mm 、量程是150mm 左右的刻度尺；而在体育课上要测量跳远的长度，则可选用分度值是1cm 的皮卷尺。

）（3）使用刻度尺测量物体长度时，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线对齐（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线），读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线读数。

知识点3．测量结果的记录测量结果是由数字和单位组成的。

其中数字部分由准确值加上一位估计值组成。

测量结果在书写的时候一定要估读到分度值的下一位。

知识点4．实验误差（1）误差与错误：首先误差不是错误。

错误，是指由于实验方法不正确或实验时违反操作造成的，错误是能够避免的。

误差，是指测量值与真实值之间的差异。

我们不能消除误差，只能尽量减小误差。

错误与误差的最大区别是，错误可以避免，误差不能消除。

（2）误差产生的原因3种：测量仪器不够精密、测量方法不够完善、测量的人为因素。

八年级物理第一章单位换算

八年级物理第一章单位换算
1、长度单位换算
（1）第一组：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）
基本换算关系：
1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm
规律：单位从大到小的顺序为米（m）、分米（dm）、厘米（cm）和毫米（mm），单位每小一级，数值扩大十倍，单位每大一级，数值缩小十倍。

（2）第二组：千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
基本关系：
1km=103m 1m=103mm 1mm=103μm 1μm =103nm
规律：单位从大到小的顺序为千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm），单位每小一级，数值扩大一千倍，单位每大一级，数值缩小一千倍。

2、时间单位换算
基本换算关系：1h=60min 1min=60s
规律：单位从大到小顺序为小时（h）、分（min）和秒（s），单位每小一级，数值扩大60倍，单位每大一级，数值缩小60倍。

3、速度单位换算
基本换算关系：1m/s=3.6km/h
规律：m/s换算成km/h乘以3.6，km/h换算成m/s除以3.6。

八年级物理上册笔记

第一章机械运动第1节长度和时间的测量1、长度的主单位是m 。

① 1km=1000m ②1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm （①1dm=10cm ②1cm=10mm ③1mm=1000μm ④1μm=1000nm)2、正确使用刻度尺测量长度： ① 观察：零刻度线、量程、分度值。

（相邻两刻度线之间的长度叫做分度值。

） ② 放尺：沿所测长度正放③ 读数：要估读到分度值的下一位。

④ 记录：测量结果由数字和单位组成。

3、时间的主单位是s 。

①1h=60min=3600S ②1min=60 S4、测量值和真实值之间的差别叫做误差。

误差不能消除，只能尽量的减小。

多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法都可以减小误差。

错误是能够消除的。

所以，误差不是错误。

第2节运动的描述1、物体位置随时间的变化叫做机械运动。

被选作标准的物体叫做参照物。

如果一个物体的位置相对于参照物发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。

2、同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

即物体的运动和静止是相对的。

第3节运动的快慢1、比较物体运动快慢的两种方法：①相同时间比路程；②相同路程比时间。

2、速度是表示物体运动快慢的物理量。

3、路程与时间之比叫做速度。

4、速度的主单位是m/s ，常用单位是km/h 。

1m/s=3.6km/h5、物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。

其特征是运动方向和速度都不变，所以在相同时间内通过的路程都相等（图像如上图所示。

）6、在相等的时间内通过的路程不相等的直线运动叫做变速直线运动。

7、交通标志牌的含义：①路标：到某地还有多少km ；②限速标志：汽车的行驶速度不能超过多少km/h(限速多少km/h)。

8、车过桥（隧道）特殊在路程上。

路程=车长 + 桥长s=s 1 + s 2第4节测量平均速度νs t =,,/s km t h km h ν→→→②⇒=t s νt s ν=,,/s m t s m s ν→→→①1、实验原理：。

初中八年级上册物理知识点总结五篇

初中八年级上册物理知识点总结【五篇】一、长度的测量1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。

2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m)，常用的单位有：千米（Km），分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）换算：1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103um；1um=103nm长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除3、正确使用刻度尺（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值（2）使用时要注意①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。

②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。

③厚尺子要垂直放置④读数时，视线应与尺面垂直4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成。

（1）只写数字而无单位的记录无意义；（2）读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位。

5、误差测量值与真实值之间的差异；误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差6、特殊方法测量（1）累积法：如测细金属丝直径或测张纸的厚度等；（2）卡尺法；（3）代替法二、简单的运动1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物：研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物（1）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动（2）参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同3、相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。

八年级上册物理长度知识点

八年级上册物理长度知识点长度是物理中的一个重要概念，是物质展现出空间的尺寸大小。

在日常生活和学习中，长度是不可避免的概念。

本文将介绍八年级上册物理中的长度知识点。

一、长度的定义长度是物质位置在空间中的表示尺寸大小，其单位为米(m)，长度通常用尺、米尺等工具进行测量。

二、长度的测量长度的测量需要用到长度单位和长度量具。

长度单位包括公制单位、英制单位和市制单位等。

其中，公制单位的主要长度单位有米、千米、分米、厘米和毫米等。

长度量具包括卷尺、直尺、卡尺、游标卡尺等，在使用长度量具时应根据测量的长度进行选择。

三、长度的换算长度的换算是指不同长度单位之间的转换，例如将米转换为千米，或将厘米转换为毫米等。

常用的长度单位换算如下：1米(m)=100厘米(cm)1米(m)=1000毫米(mm)1公里(km)=1000米(m)1英尺(ft)=0.3048米(m)1英寸(in)=2.54厘米(cm)四、长度的运算长度的运算涉及到长度的加减、乘除等运算。

例如，在制作一个桌子时，需要计算不同材料的长度之和，以便购买合适的材料。

又如，当两个人分别步行10米和15米时，我们可以计算两人的总步行距离为25米。

五、长度的应用长度的应用十分广泛，特别是在建筑、制造、地理等领域。

例如，在建筑设计中，需要计算建筑物的长度、宽度、高度等参数；而制造中，需要根据产品尺寸的要求测量出不同材料的长度、宽度和厚度等；在地理学中，需要测量山脉、江河等的长度，以便对其进行研究和分析。

六、长度的误差长度的测量误差是指由于不同因素导致的测量值与真实值之间的差异。

常见的误差因素包括读数误差、仪器误差和环境因素等。

为了保证测量结果的准确性，我们需要尽量避免这些误差因素的干扰。

总之，长度是物理学中一个重要的概念，其测量、换算、运算和应用都需要我们仔细掌握。

只有通过系统性的学习和实践，我们才能准确地测量长度，从而更好地应用于日常和学习中。

八年级上册物理《长度和时间的测量》

物理
长度和时间的测量
第一章机械运动
AB长还是CD长
中心两个圆哪个面积大
看看想想
我们的感觉可靠吗
长度的单位
国际单位：米;符号：
千米km 分米dm 厘米cm 毫米mm 微米μm 纳米nm;
其他常用单位
m
长度单位的换算： 1km = 1000m = 103m 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 0 1m = 101m 1cm = 0 01m = 102m 1mm = 0 001m = 103m 1μm = 103mm = 106m 1nm = 0 000000001m = 109m
√
×
×
√
×
×
3
会看：读数时;视线要正对刻度线;不要斜视;
会读：读数时;要估读到分度值的下一位;
3
2 78
4
会记：记录的测量结果应由准确值估读值和单位组成;
时间的测量
下面的图片是一些测量时间的工具：
石英钟
电子手表
练习
某同学测量一本书的厚度是6 4mm;已知这本书共有200页100张;那么每张纸的厚度是 mm;
例 3
6 4×102
练习
下列过程中;经历的时间最接近1s的是 A 人眼睛眨一下的时间 B 人呼吸一次的时间 C 人打一次哈欠的时间 D 人的心脏跳动一次的时间
在国际单位制中;长度的单位是 ;时间的单位是 ;
例 1
米
秒
练习
70μm = mm = cm = m 15 min = s 1 5 h = min
例 2
0 07
7×103
7×105

八年级上册物理《长度和时间的测量》教案

八年级上册物理《长度和时间的测量》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版八年级物理第一章第一节长度和时间的测量

第一章机械运动第一节长度和时间的测量2课时新授课东方国际学校使用日期：2019年9月5、6日【教学目标】知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法。

过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法。

情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。

【教学重点】正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间。

【教学难点】测量长度时读取估计值。

【教学准备】教师用：习题及图形（事先写或画在后黑板上）、刻度尺（量程0～1m,分度值1cm）、钢卷尺（量程0～2m,分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等。

学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等。

【教学过程】主要教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、活动导入【活动设置】用眼睛观察课本P10上面两幅插图及后黑板图形，在课本图中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？中心的两个圆面积一样大吗？在后黑板图中上下两根线段一样长吗？【提出问题】1.目测的结果是怎样的？2.用尺子量一量再比较，看看有何发现？【指出】为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行测量。

学生目测后回答问题1，答案预设：在课本图中，感觉帽子高CD比帽檐直径AB长；感觉上面中心圆面积大；在后黑板图中，感觉上面那根线段比下面的那根长。

拿出刻度尺，动手测量。

并且说出对比结果。

（设计意图：感觉不可靠，测量有必要）课本上插图黑板上插图2．长度的测量（1）长度的估测（2）长度的测量工具【问题情境设置】1.人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。

人教版八年级物理上册课件：第一章第1节长度和时间的测量 (共20张PPT)

10
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s，合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径，测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.

八年级物理第一章长度和时间的测量知识点总结

八年级第一章第一节长度和时间的测量知识点总结长度和时间的测量一、基本概念：1.国际单位制①测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。

②国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。

③我国法定的单位采用国际单位制单位。

2.长度单位①长度的国际单位是米，符号m。

②其它常见的长度单位及符号：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm3.长度的测量①刻度尺是常用的测量工具。

②正确使用刻度尺会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。

会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。

会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。

记录的测量结果：数字：准确值+估计值。

4.时间的测量①基本工具：停表。

②时间的单位及换算国际单位制，基本单位是秒（s）其他单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）。

5.误差①定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。

②误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：a.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。

b.仪器本身不准确。

c.环境温度、湿度变化。

二、重难点重点：1.认识常用的长度测量工具和计时工具。

2.用刻度尺测量物体长度。

难点：1.长度的间接测量方法。

2.误差和错误的区别。

三、知识点归纳及解题技巧1.长度单位①长度的国际单位是米，符号m。

②其它常见的长度单位及符号：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm③常用长度单位之间的换算：(10后面均为立方)1km＝1000m=103m1dm＝0.1m=10-1m1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m2.正确使用刻度尺会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。

八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量(第1课

到这尺一面位)；测量结果由
和
下一位
数值单位
• 1. • (1)刻度尺要沿着所测长度放置，零刻度线要与被测物左
• (2) • (3) • (4)
• 2.测量长度的特殊方法：①累积法；②平移法；
• ③重合法；④滚轮法。用累积法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币直径、乒乓球直径、圆锥高度；用重合法测量地图上的铁路长度、圆的周长；
• A．常见自行车车轮直径大约是70cm A
• B．普通教室门的高度都超过3m
• C．普通日光灯管的长度大约是120dm
• D．物理课本一张纸的厚度大约是1mm
• 4．下图所示的几种长度测量中，刻度尺放置最符合要求的是( )
D
• 5．用如图1-1-3所示的刻度尺来测量金属块的长度，下列测量结果正确的是( )
• (2)人正常步行时，一步长约0．6 dm 。 m
• 2．下列长度单位换算正确的是( )A
• A．23．5m=23．5×100cm=2．35×10 • B．2．4×107nm=2．4×107×10-6=24m • C．3．8km=3．8km×103m=3800m • D．6．03m=6．03m×100=603cm
、
、
、
、
•
、
米(m)
千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm)
微米(μm) 纳米(nm)
• (3)刻度尺使用之前要观察量程和分度(值为了选择合适
的刻度尺)，紧贴
是否被磨损；使用过程中要让刻度线
；读数零时刻度线要与
垂直，估读到分
度值的
(初中物理中被只测有物长体度测量有明确要视求线估读
• 知识点1 长度的单位 • 例1 下列长度的单位换算正确的是( )

八年级上册物理知识点总结

八年级物理上册基础知识第一章机械运动一、长度的测量1、⑴国际单位制中，长度的主单位是米（m）。

⑵常用单位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（um），纳米（nm）。

⑶换算关系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=106μm；1m=109nm2、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。

B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。

不利用磨损的零刻线。

（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。

E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

F、“记”：测量结果由数字和单位组成。

（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。

3、长度测量结果由数值和单位组成，数值包括准确值和估读值二、时间的测量1、时间测量的工具是停表，国际单位制中，时间的主单位是秒（s）。

2、常用的单位有：小时(h)、分(min)等。

3、换算关系是：1h=60min 1min=60s三、误差:1、测量值和真实值的差异叫误差。

2、减小方法：多次测量求平均值，用更精密的仪器，改进测量方法四、机械运动物理学里把物体位置变化叫做机械运动，为研究物体运动状态时被选做标准的物体叫做参照物，判断物体是否运动就看和参照物之间的位置是否发生变化，选择不同的参照物，结论可能不同。

故运动和静止的相对的.五、速度1、比较物体运动快慢的方法：相同路程比较时间；相同时间比较路程。

2、速度的分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动Ⅰ：匀速直线运动：⑴定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

⑵定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

⑶物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量⑷计算公式：变形 ( v=s/t ) ⑸单位：国际单位制中 m/s ，运输中单位km/h,两单位中m/s 单位大。

八年级上册物理重难点,附详细解析

八年级上册物理重难点,附详细解析第1章机械运动1.长度的测量长度的测量读数【知识链接】（1）长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺，游标卡尺，螺旋测微器，米尺，激光测距等。

国际单位制中长度的主单位是米（m），长度测量的准确程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上两条相邻刻线间的距离）决定的，测量的实际要求选择合适的测量工具。

会正确使用刻度尺测量物体的长度（包括直接测量和间接测量）。

（2）测量长度的几种特殊方法：①积累取平均值法、②滚轮法、③化曲为直法、④组合法。

2.误差视觉的误差【知识链接】（1）测量值与真实值之间的差异称为误差，物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的。

由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。

误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。

（2）减小误差的方法有：①选用更加精密的测量工具；②改进测量的方法；③多次测量求平均值。

3.速度运动的形式【知识链接】（1）速度的定义及其物理意义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度．速度是用来描述物体运动快慢的物理量。

（2）速度的公式：通常用字母v表示速度，用字母s表示路程，用字母t表示时间，则速度的公式是v=s/t。

4.匀速直线运动小车在平直公路上匀速行驶【知识链接】（1）匀速运动的概念：如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。

（2）匀速直线运动的特点：①在整个运动过程中，物体的运动方向和速度大小都保持不变．②在任意相等的时间内通过的路程都相等。

（3）计算公式：v=s/t 。

5.平均速度平均速度的计算【知识链接】测量平均速度平均速度是指在某段时间内，物体运动的位移，与所用时间的比值，反映的是某段路程中物体运动的平均快慢．用表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，则平均速度的公式是v=s/t。

人教版八年级物理上册第1节长度和时间的测量

币的直径和周长？
方法1(卡尺法)：用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘;借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量 ,可从刻度尺上读出硬币的直径d.根据公式L=лd 求出硬币的周长。
方法2(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。测出线段长度s,先求出每周的周长L=s/n,再利用L=лd求出硬币的直径d=s/nл。方法3(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d,即为硬币的直径。根据公式L=лd求出硬币的周长。方法4(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L,就是硬币的周长。根据公式d=L/л求出硬币的直径。
3、下列关于误差的说法中正确的是 ( D ) A.认真细致的测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差 C.测量时的错误就是误差太大 D.测量中错误是可以避免的,而误差是不可避免的
解析:误差与测量的人、测量工具、测量环境有关,因此,任何测量中的误差都是不可避免的,只能努力减小误差,不可能消除误差;选用更精密的测量仪器,改进实验方法,熟练实验技能等都可以减小误差,但不能消除误差.所以选项A,B,C错误,选项D正确.故选D.
(2)它的分度值（即两刻度线之间的长度）是多少?
量程 0—8cm
(3)它的量程（即测量的范围）是多少?
数字单位零刻度线是cm
分度值 1mm
注意事项:刻度尺的零刻度线如果磨损,要从一个清晰的整数刻度线量起.
（二）使用刻度尺测长度的方法
选,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度。
放,即刻度尺的位置应放正,零刻度线对准被测物体的一端,

长度和时间的测量八年级物理上册

__9_0___nm＝__9_×__1_0_－_5_mm＝__9_×__1_0_－_6__cm.
长度的测量
例3 下列图中，读数方法正确的是____B____，铅笔的长度记作___6_.9_4___cm.
例4 用如图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是( B )
A．8.60 cm C．1.6 cm
____s____．常用单位：小时(h)、分(min). (2)换算关系：1 h＝___6_0____min＝__3__6_0_0__s.
(3)测量工具实验室常用工具：____停__表______．其他工具：日晷、沙漏、石英钟、电子手表、电子停表等． (4)停表的使用：在使用停表时应先在小盘内读取分钟，然后在
4．如图用停表测量比赛成绩，该表的分度值是__0_.1__s _，所测时间是_9_2_._3_s_．
5．用如图所示的方法测量细金属丝的直径，刻度尺的分度值为___0_._1___cm，金属丝缠绕25圈，金属丝的直径为 ___2_._0___mm.
练习1在下面的空格中填上长度的单位或数字． (1)铅笔芯直径约为1__m_m___＝__1_×__1_0_－__3 _ m; (2)指甲宽度约为1__c_m___＝__1_×__1_0_－_2__m； (3)“一拃”约为18__c_m___＝__0_.1_8__m; (4)成年人走两步的距离约1.5___m___； (5) 一个甲型 H7N9 流感病毒分子的直径约为 9×10 － 8 m ＝
③会读：读数时，视线与刻度线__垂__直____，且要估读到分度值的_下__一__位___，即：准确值＋估读值；
④会记：记录结果应包括__数__值____和__单__位____，没有单位的记录是毫无意义的．