五年级数学下册开学第一课教案资料
五年级下册数学教案-开学第一课人教部编版
五年级下册数学教案-开学第一课人教部编版教学目标- 知识与能力：通过本节课的研究，学生能够理解数的概念，并能正确使用数的读法和写法。
- 过程与方法：通过师生互动和小组合作，激发学生的研究兴趣和思维能力，培养学生的合作意识和团队合作能力。
- 情感态度与价值观：通过教师的引导，培养学生对数学的兴趣和积极态度，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
教学重点- 数的概念和读写法。
教学难点- 数的读写法。
教学准备- 教师：教学课件，课堂练题，实物数示例等。
- 学生：教材，作业本，研究用具。
教学过程1. 导入新课- 教师可以通过展示一些有趣的图片或对象来引起学生对数的认识和兴趣。
2. 提出问题- 教师可以提问学生，让他们思考和回答一些问题，如：你们知道什么是数吗？你们平时都在哪里看到数字？3. 引入新知识- 教师通过课件或黑板，向学生介绍数的概念和读写法，可以结合实物数示例进行说明和演示。
4. 基础训练- 学生根据教师的示范和讲解，完成相关练题，巩固数的读写法的掌握。
5. 拓展训练- 学生分成小组，进行合作研究，通过设计游戏、编排对话等形式，巩固和拓展学生对数的概念和读写法的理解。
6. 总结与归纳- 教师与学生一起回顾本节课的研究内容，进行总结和归纳，澄清学生的疑惑，并强调数的概念和读写法的重要性。
教学延伸- 学生可以回家后，在日常生活中观察和发现更多的数，并与家人分享，进一步巩固对数的概念和读写法的掌握。
总结本节课主要介绍了数的概念和读写法。
通过引导学生思考和讨论，巩固练和合作研究，帮助学生理解和掌握数的概念和读写法，并培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
教师和学生共同努力，保证教学效果的达成。
参考资料- 人教部编版五年级下册数学教材。
人教版小学五年级数学下册第1课时《数与代数(1)》教案
人教版小学五年级数学下册第1课时《数与代数（1）》教案一. 教材分析《数与代数（1）》是小学五年级数学下册的第一课时，本节课主要让学生掌握字母表示数的方法，理解代数式的意义，并能够用字母表示简单的运算规律。
教材通过生动的例题和丰富的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的运算规律有一定的了解。
但字母表示数对他们来说是一个新的概念，需要一定的时间去理解和接受。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际问题中抽象出代数式，体会字母表示数的优越性。
三. 教学目标1.让学生掌握字母表示数的方法，能够用字母表示简单的运算规律。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：字母表示数的方法，代数式的意义。
2.难点：从实际问题中抽象出代数式，理解字母表示数的优越性。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生从实际问题中抽象出代数式，体会字母表示数的优越性。
六. 教学准备1.准备相关的例题和练习题，突出字母表示数的方法和代数式的应用。
2.准备教学课件，以生动形象的方式展示教学内容。
3.准备小组讨论的问题，激发学生的思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生思考如何用数学符号表示这个问题。
例如：小华买了3个苹果，每个苹果的价格是2元，他一共花费了多少钱？用数学符号如何表示这个问题？2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，讲解字母表示数的方法。
例如：用字母表示苹果的价格，假设苹果的价格是x元，那么小华买3个苹果花费的金额可以表示为3x元。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组找出一个实际问题，用字母表示数的方法表示出来。
例如：小明买了2个香蕉，每个香蕉的价格是3元，他一共花费了多少钱？用数学符号如何表示这个问题？4.巩固（10分钟）让学生独立完成教材中的练习题，巩固字母表示数的方法。
数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案
数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案下面是我收集的数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案，供大家阅读。
数学开学第一课教案1教学目标：1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。
2、在班级里创建一种共同负责的愿景。
3、学会自省和自我调解。
4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。
教学准备：表格，即时贴，胶带，挂纸教学过程：一、谈话导入：“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。
四、分类和标题1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。
2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。
五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。
六、张贴和回顾。
1、张贴挂纸2、一次一个人，大声朗读挂纸。
3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。
八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的…….九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。
”学生认领工作。
十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。
数学开学第一课教案2教学目标知识与技能进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。
过程与方法通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。
五年级下册数学开学第一课教案(通用12篇)
五年级下册数学开学第一课教案〔通用12篇〕五年级下册数学开学第一课教案〔通用12篇〕五年级下册数学开学第一课教案篇1教学内容:人教版小学五年级数学质数和合数教学目的:1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按因数的个数进展分类.2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探究、独立考虑、合作交流的才能。
教学重点:能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点:找出100以内的质数.教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13指名答复。
二、小组合作学习质数和合数的的概念。
全班分两组讨论并写出1~20各数的因数。
1、观察各数因数的个数的特点。
2、板前填写师出示的表格。
只有一个因数只有1和它本身两个因数除了1和它本身还有别的因数3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。
除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。
(板书：质数和合数)4、举例。
你能举一些质数的例子吗?你能举一些合数的例子吗?练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数?5、探究“1”是质数还是合数。
刚刚我们说了还有一类就是只有一个因数的。
想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。
)引导学生明确：1既不是质数也不是合数。
练习：自然数中除了质数就是合数吗?三、给自然数分类。
1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。
按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类?生：质数，合数，1。
2、说一说。
既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?引导学生明确：关键看因数的个数，一个数假如只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，假如有两个以上因数，这个数就是合数。
五年级数学下册《开学第一课》教案
五年级数学下册《开学第一课》教案教学目的：1.让学生尽快进行自我调整.收收心.从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态·2.了解学习时间.增强紧迫感·3.了解本册数学书的内容.激发学习兴趣·4.明确数学课和数学作业的要求.养成良好的学习行为习惯·5.通过讲故事.悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧·教学内容：一. 介绍本学期课程内容·二. 拟订新学期计划·教学过程：一、介绍本学科的相关要求上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品 1.课前准备好学习用品放在左上角·（安排检查组长） 2.书本要包皮.不乱涂.乱划.乱写· 3.作业用同一种颜色的钢笔·问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律 1.坐姿端正不做小动作（慎言慎行） 2.积极发言.声音响亮.表达完整· 3.老师讲话时看老师.老师写字时看黑板· 4.预备铃响后马上回座位静候老师到来· 5.上课迟到或进老师办公室喊“报告”.得到允许后方可进入· 6.在教师办公室不得随意讲话.排队三人以上时.第四人应在办公室外等候.出一人后再进· 7.做作业独立完成·讨论.请教同学等同抄写.在家不会写可以问家长.家长也不会的注明原因可不写.在校可以问老师· 8.课间不得写作业（订正除外）问题3：做作业应注意些什么？（三）家庭作业要求 1.注明时间.作业内容；按时.按质.按要求完成作业· 2.每格写一行.做完一题空一行· 3.订正要重新写.不得在原题上改；在练习册上可以直接订正.但要换一种颜色的笔· 4.答题用钢笔.字迹工整.争取做到干净.整洁.不涂改· 5.班级姓名按照要求写在指定地方· 6.连线要用直尺.画图要用铅笔和直尺· 7.当天作业当天订正·全对直接交组长.有错订正经老师批改后交组长· 8.每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况·（四）课堂作业的要求 1.按时.按质.按要求完成作业· 2.在每次写作业之前.先在第一行写上第几次.在第二行写上几月几日.星期几.从第三行开始再写作业· 3.认真书写.字迹工整.争取做到干净.整洁.不涂改· 4.每格写一行.做完一题空一行· 5.有错当天及时订正.养成检查的好习惯· 6.只用一种颜色的笔写作业· 7.凡是请假的同学.来校之后立即补作业并及时上交·二.自主探究.学习课本所包含的内容学生小组合作.预习课本.整理问题：1.本学期有哪些内容2.有哪些是以前已经接触过的内容？有哪些是新的知识？3.你觉得最难的是什么？4.你最感兴趣的是哪个内容？三.交流汇报.了解本学期的学习任务本学期的主要内容有：观察物体.因数与倍数.长方体和正方体.分数的意义与性质.分数的加减法.折线统计图等·本学期需要同学们掌握的知识有：1.理解分数的意义和基本性质.会比较分数的大小.会把假分数化成带分数或整数.会进行整数.小数的互化.能够比较熟练地进行约分和通分·2.掌握因数和倍数.质数和合数.奇数和偶数等概念.以及2.3.5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数·3.理解分数加.减法的意义.掌握分数加.减法的计算方法.比较熟练地计算简单的分数加.减法.会解决有关分数加.减法的简单实际问题·4.知道体积和容积的意义及度量单位.会进行单位之间的换算.感受有关体积和容积单位的实际意义·5.结合具体情境.探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法.探索某些实物体积的测量方法·6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形.以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案.灵活运用平移.对称和旋转在方格纸上设计图案·7.认识复式折线统计图.能根据需要选择合适的统计图表示数据·8.经历从实际生活中发现问题.提出问题.解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用.初步形成综合运用数学知识解决问题的能力·四.分析教材的教学重点.难点因数与倍数.长方体和正方体.分数的意义和性质.分数的加法和减法.统计．五.解读教材的编写特点本册教材具有下面几个明显的特点·1.改进因数与倍数教学的编排.体现数学教学改革的新理念.培养学生的数学素养·2.改进认识分数的编排.注重沟通知识间的相互联系.加强学生对分数意义的理解·3.提供丰富的空间与图形的教学内容.注重动手实践与自主探索.促进学生空间观念的发展·4.加强统计知识的教学.发展学生的统计观念.逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯·5.有步骤地渗透数学思想方法.培养学生数学思维能力和解决问题的能力·6. 情感.态度.价值观的培养渗透于数学教学中.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机·六.听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法有个老人在河边钓鱼.一个小孩走过去看他钓鱼.老人技巧纯熟.所以没多久就钓上了满篓的鱼.老人见小孩很可爱.要把整篓的鱼送给他.小孩摇摇头.老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿·”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了.要是我有钓竿.我就可以自己钓.一辈子也吃不完·”你们说.这个小孩是不是很聪明？重要的还在钓技·学习.不能只记住知识.更重要的是掌握方法.形成能力·下面王老师就为大家介绍一些数学学习的方法： 1.保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时.不要退缩不要抱怨.相信自己会渐渐好起来的· 2.学会合理安排时间·一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的知识.如果错了或不知道了看看课本· 3.数学预习不能少·数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了·而预习可以为上课做好准备.从而让学生能主动的听课.能带着问题听课· 4.听课要专注·人只有在专注时才能进入最佳学习状态·一要端正课堂学习的态度.尽快进入学习的状态·（1）多思考.思考是数学学习方法的核心·（2）多动手.帮组学习知识.运用做到融会贯通·（3）培养创造精神.所谓创造.就是想出新办法.就要不局限于老师.课本讲的方法·平时.有一些难度高的题目.我在听懂了老师讲的方法后.还要自己去找一找有没有另外的解法.这样能加深对题目的理解·二要积极提问和回答问题.争取回答的机会·答得越多.学习的兴趣也会越大·（1）课后复习要及时·课堂上学会了的知识.课后还会忘记.有时很快就忘记·因此.只有及时复习.才能降低遗忘.巩固所学知识.复习的方法是先看课本.然后再做习题.而做完作业后.归纳知识点和方法·（2）选择一本适合自己的数学参考书：在掌握好教材的基础上.仔细研究一本参考书.不必多.选择一本适合自己的.随着学习进度.仔细研读就可以了·（3）周末复习很重要：到周末.有必要对一周的学习内容进行总结和复习·全课小结：少壮不努力.一生不给力！新的学期.新的征程·愿我们在五（2）班这个温暖幸福的小家庭里.快乐每一天.进步每一天.收获每一天！。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案一、课程目的：通过本课程的学习，让学生了解数学的概念及其在日常生活中的应用，掌握加减乘除的基本运算，并能够简单应用到实际情境中。
二、教学重点：•理解和掌握加减乘除的基本概念及其联系；•理解各种运算符号的含义，能够运用于实际计算中；•能够用简单的算式解决实际问题。
三、教学难点：•理解连加、连乘运算方法的基本原理；•掌握算式的转化方法；•能够独立解决实际问题。
四、教学方法：•教师讲授与学生自主探究相结合；•通过教学案例和练习进行帮助；•合作学习，鼓励学生相互讨论并理解。
五、教学内容：1. 数学的概念•数学在日常生活中的应用；•数学的基本概念及其联系。
2. 加减乘除•各种运算符号的含义；•算式的转化方法；•简单的实际问题应用。
3. 连加、连乘•连加、连乘的基本原理；•相关实例和练习。
六、教学步骤：第一步：绪论教师简单介绍本课程的学习内容及目标，让学生了解今天的主题是关于数学的基本概念、加减乘除方法以及一些简单的应用。
第二步：概念和定义教师通过示例和图片来阐述数学的基本概念及其联系，明确加减乘除的基本符号、含义及其应用等。
让学生能够清晰地区分各个概念之间的联系和区别。
第三步：算式的转化教师讲解算式的转化方法，详细介绍如何在复杂的算式中进行简单的转化，更好地优化阐述各种规则和公式。
鼓励学生积极参与练习、提问。
第四步：连加、连乘教师进行连加和连乘的讲解，在相关实例中帮助学生更好地理解运算的原理和方法。
对于比较复杂的实例，教师可以作为引导，让学生自己尝试解决。
第五步：实际应用教师与学生们合作探讨一些实际的问题，并尝试用简单的算式解决这些问题。
让学生应用在实际生活中，更好地理解和掌握数学的应用。
第六步：总结与回顾总结并回顾本课程的重点和难点。
教师可以在课堂上打算一个问题解答环节，让学生更好地理解和掌握知识。
七、作业布置要求学生回家自行完成习题册上的相关题目，并理解课程中讲解的内容和方法。
五年级数学下册开学第一课教案
五年级数学下册开学第一课教案一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》.了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价.2.通过了解教师对学生的评价方法.激发学生自主学习的主动性.二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法.三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标.四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们.新的学期意味着新的开始.当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样.今天这节课.老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识.（二）、了解学习内容、明确学习目标.1、了解目录.把各单元按内容分类.师：首先我们来看目录.这册教材一共有八个单元内容.我们先一起把单元标题读一读.（生读）除此之外还有一个整理复习、一个数学广角和总复习.你能把这些内容进行分类吗？数与代数：第一、三、五、七单元图形与几何：：第二、四、六单元统计与概率：第八单元综合应用：数学广角、整理与复习、总复习2、具体了解各单元内容.明确学习目标.（1）学生看书.了解各单元学习内容.师：同学们的思路非常清晰.下面我们就走进书本.看看每单元具体学习了哪些内容.（把学生分成三大组.每大组看相应单元内容）师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间.请同学们按分的内容安静的阅读课本.可以边看边做简单的记录.（2）学生交流单元内容.老师出示各单元学习目标.师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容.（生说完.老师出示单元学习目标）师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的.大胆猜测一下.学过这些内容今后我们可能会学到哪些知识？3、交流方法.轻松学习圈出第一、三、五、七、二、四单元师：谁能说出为什么老师圈出这几个单元？生：很重要.很难师：这几个单元是本学期的重点也是难点.希望同学们在学习的过程中能够引起重视.师：为了更好的实现课程目标.大家共同来想想办法.我们应该采取哪些方法呢？在以往的学习中你有什么好的学习经验或者建议？生：课前预习、课后复习生：认真听讲、独立思考.倾听同学们的发言、生：按时完成作业.及时订正错题.生：加大练习的力度.遇到不懂的地方及时请教老师或同学师：同学们说得太精彩了.老师把大家说得总结为12个字勤于思考、善于动脑、敢于实践.希望同学们在平时的学习中加以应用.使自己的数学能力得到进一步的提高.4、评价方式：师：了解了学习内容.确立了学习目标.就有了前进的方向.那么在学习的过程中.我们学得怎么样.是否达到了目标.这就需要对数学学习进行评价.（出示评价方案）大屏幕显示的是这学期的评价方式.自己读一读.如果有不同的意见.课下可以与老师共同交流.师：最后送给同学们一句话：天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水师：同学们一定要相信：只要付出就一定会有收获!。
小学数学开学第一课教案5篇
小学数学开学第一课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案五年级数学开学第一课教案1一、教学内容1.因数和倍数2.2、5、3的倍数的特征3.质数和合数二、教学目标1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3.逐步培养学生的数学抽象能力。
三、编排特点1.精简概念，减轻学生记忆负担。
三方面的调整：A.不再出现“整除”概念，直接从乘法算式引出因数和倍数的概念。
B.不再正式教学“分解质因数”，只作为阅读性材料进行介绍。
C.公因数、公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性。
2.注意体现数学的抽象性。
数论知识本身具有抽象性。
学生到了高年级也应注意培养其抽象思维。
四、具体编排1.因数和倍数因数和倍数的概念过去：用÷=表示能被整除，÷=表示能被整除。
现在：用=直接引出因数和倍数的概念。
(1)用2×6=12给出因数和倍数的概念。
(2)用3×4=12进一步巩固上述概念。
(3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数。
(4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念。
(5)说明本单元的研究范围。
注意以下几点：(1)虽然不出现“整除”一词，但本质上仍是以整除为基础，因此，乘法算式中的乘数和积都必须是整数。
(2)因数和倍数是一对相互依存的概念，不能单独存在。
(3)注意区分乘法各部分名称中的“因数”和本单元中的“因数”的联系和区别。
(4)注意区分“倍数”与前面学过的“倍”的联系与区别。
例1(一个数的因数的求法)(1)可用不同的方法求出18的因数(列出积是18的乘法算式或列出被除数是18的除法算式)，但应引导学生有序思考。
(2)用集合圈表示因数，为后面求两个数的公因数作铺垫。
一个数的因数的特点(1)因数是其自身，最小因数是1。
(2)因数个数有限。
(3)此结论通过例1和“做一做”中的特例通过不完全归纳法得出，体现了从具体到一般的思路。
五年级数学开学第一课教案教学设计与实施
在五年级数学开学第一课中，我们需要为学生们制定一份具体的教案教学设计方案，让他们能够更好地理解和掌握数学知识，为后续学习打下坚实的基础。
本文将详细介绍五年级数学开学第一课的教案教学设计和实施情况。
一、教案设计1.教学目标：（1）学习并掌握整数的概念，了解正整数、负整数、零的含义和作用；（2）学习并掌握整数加减法的计算方法，能够灵活应用于日常生活中；（3）培养学生们的数学思维能力和逻辑推理能力，让他们能够独立思考，自主解决问题。
2.教学内容：（1）整数的概念及其含义；（2）正整数、负整数、零的作用及其加减法规则；（3）正整数、负整数的比较。
3.教学过程：（1）引入：通过教学资料或实际例子，让学生们了解整数的含义和作用，培养他们对整数的兴趣和好奇心。
（2）授课：系统介绍整数的概念、正整数、负整数、零的作用及其加减法规则，让学生们掌握整数的基本知识。
（3）讲解案例：通过数学例题的讲解，让学生在思考过程中掌握整数加减法计算的规律和方法。
（4）操练：手把手教学生们进行加、减整数的基本运算，并选取一些难度适宜的例题作为练习，让学生熟练掌握整数的加减法运算方法。
（5）练习总结：通过一些简单的课堂练习，检查学生们对整数加减法运算的掌握程度，鼓励学生们多思考、多练习，提升整数计算能力。
二、教学实施在实施教学过程中，我们注重以下几点：1.手把手教学：因为整数的概念和加减法规则对于一些学生来说有一定的难度，我们需要针对不同的学生进行细致耐心的手把手教学，让每个学生都能够明白。
2.调整教学策略：当发现有学生在掌握整数概念及其运算规则方面存在困难时，及时调整教学策略，采取不同的教学方式和方法，帮助学生克服难点。
3.激发学生兴趣：教师需要通过多种方式吸引学生的注意力，例如多媒体辅助教学、实例讲解等，以激发学生内在的兴趣和动力，让他们更主动参与到学习过程中。
4.注重思维训练：整数计算虽然是基础性知识，但是其中也包含了一些思维类题型，例如比较大小、推理等，教师需要让学生们更多地参与到思维训练中，在思考的过程中开发他们的思维能力。
五年级数学开学第一课教案模板
五年级数学开学第一课教案模板五年级数学开学第一课教案篇1教学目标：1、利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。
3、通过解决包装的问题，体验策略的多样化。
教学重点、难点：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。
教学准备：相同的课本、包装纸。
教学过程：一、创设情境提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸学生讨论交流方法，说一说怎样包装好。
并说出自己的理由。
二、学习新知识1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸2、学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。
3、引导学生比较得出方案。
并反思为什么方案最节约。
4、学生交流自己的发现。
(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。
(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。
板书设计：包装的学问。
尽量减少面积最大的面。
五年级数学开学第一课教案篇2教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。
教学目标：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。
教学重点：理解并掌握方程的意义。
教学难点：会列方程表示数量关系。
教学过程：一、教学例11.出示例1的天平图，让学生观察。
提问：图中画的是什么从图中能知道些什么想到什么2.引导(1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。
(2)如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗”二、教学例21.出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。
2.引导：告诉学生这些式子中的“-”都是未知数;观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。
数学开学第一课的教案
数学开学第一课的教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让学生了解数学开学第一课的重要性； 2. 引导学生树立正确的学习态度和学习方法； 3. 帮助学生复习和巩固基础数学知识； 4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力； 5. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.数学的定义和作用；2.数学学科的分类；3.数学的学习方法；4.数学的基本运算和运算规律。
三、教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾上学年所学的数学知识，并询问学生对数学的理解和看法。
2.提出数学开学第一课的重要性，解释数学在日常生活中的应用和作用。
步骤二：知识讲解1.介绍数学学科的定义和范围，强调数学是一门逻辑严谨的科学。
2.阐述数学学科的分类，包括代数、几何、概率与统计等。
3.分析数学的学习方法，包括理解概念、掌握公式、善于做题、多角度思考等。
步骤三：基本运算讲解1.教授数学的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。
2.引导学生分析数学运算的规律，包括交换律、结合律、分配律等。
3.给学生提供一些简单的例子和练习，加深对基本运算和运算规律的理解。
步骤四：问题解决训练1.提供一些实际生活中的问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。
2.鼓励学生思考和讨论问题解决的方法和策略，培养他们的逻辑思维能力。
步骤五：归纳总结1.总结本节课所学的内容，强调数学的重要性和学习方法。
2.提醒学生在学习数学时要认真思考、勤于实践、善于归纳。
四、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面： 1. 观察学生的参与情况和表现，包括他们对数学的兴趣和投入度； 2. 结合课堂练习的结果，评估学生对基本运算和运算规律的掌握程度； 3. 分析学生在问题解决训练中的思考和表现，评价他们的逻辑思维和问题解决能力； 4. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体会。
五、板书设计板书设计可以包括以下内容：数学开学第一课的教案一、教学目标- 了解数学开学第一课的重要性- 树立正确的学习态度和方法- 复习和巩固基础数学知识- 培养逻辑思维和问题解决能力- 激发对数学的兴趣二、教学内容- 数学的定义和作用- 数学的分类- 数学的学习方法- 数学的基本运算和运算规律三、教学步骤- 导入- 知识讲解- 基本运算讲解- 问题解决训练- 归纳总结四、教学评价五、板书设计六、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲解、练习和问题解决训练，能够帮助学生全面理解和掌握数学的基本知识和方法。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。
教学内容：1.了解学习时间，增强紧迫感。
2. 拟订新学期计划。
教学过程：一、回顾假期，乐趣无穷：我们迎来了新的学期，从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。
引出课题《相信自己，我们可以更优秀-------开学第一课》在假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢?学生讨论，指名说说。
小结：这是一个崭新的开始，经过一个暑假的蛰伏，伴随同学们久违的声音，我们又回到熟悉的大“家庭”之中。
值此新学期之始，我向全体同学发出倡议，相信自己，我们可以更优秀，并与同学们一起共勉！假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。
在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。
希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。
二、畅谈打算，展现风貌：寒假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。
我们进入了新的学年。
下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，老师指名说。
学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。
小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。
三、师生归纳，明确要求：1.必须要养成课前预习的好习惯，仔细阅读课本之后，找出自己认为的哪一块的内容是重点，哪一块的是难点，哪一点自己就可以看懂、看会，哪一点自己不会，第二天上课的时候带着问题去听课，这样就有侧重的地方，听课效率更高。
2.在上课之前准备好本节课要用到的课本、练习本、笔以及本节课所需要的工具。
3.上课时，保持饱满的热情，认真听讲，要做到“五到”：耳到：上课认真听讲，不仅要听老师讲，也要听同学的发言；眼到：老师在讲课的时候，认真看老师的板书，注意书写规范；口到：上课积极回答问题；手到：上课老师布置的练习要认真计算；心到：全身心的投入到课堂中，不走神，不交头接耳，认真思考。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案质数和合数是在学生已经掌握了约数和倍数的意义，了解了能被2，5，3整除的数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求公约数和最小公倍数的基础，一起看看五年级数学开学第一课教案!欢迎查阅!五年级数学开学第一课教案1教学内容: 人教版小学五年级数学质数和合数教学目标: 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数,,会把自然数按因数的个数进行分类.2.培养学生细心观察全面概括.准确判断.自主探索、独立思考、合作交流的能力。
教学重点: 能准确判断一个数是质数还是合数.教学难点: 找出100以内的质数.教学过程:一、复习导入(加深前面知识的理解,为新知作铺垫)下面各数谁是谁的因数,谁是谁的倍数,谁是偶数,谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13指名回答。
二、小组合作学习质数和合数的的概念。
全班分两组探讨并写出1~20各数的因数。
1、观察各数因数的个数的特点。
2、板前填写师出示的表格。
只有一个因数只有1和它本身两个因数除了1和它本身还有别的因数3、师概括：只有1和它本身两个因数，这样的的数叫做质数。
除了1和它本身还有别的因数，这们的数叫做合数。
(板书：质数和合数)4、举例。
你能举一些质数的例子吗?你能举一些合数的例子吗?练习：最小的质数是谁?最小的合数是谁?质数有多少个因数?合数至少有多少个因数?5。
探究“1”是质数还是合数。
刚才我们说了还有一类就是只有一个因数的。
想一想：只有一个因数的数除了1还有其它的数吗?(没有了，)1是质数吗?为什么?是合数吗?为什么?(不是，因为它既不符合质数的特点，也不符合合数的特点。
)引导学生明确：1既不是质数也不是合数。
练习：自然数中除了质数就是合数吗?三、给自然数分类。
1、想一想师：按照是不是2的倍数把自然数分为奇数和偶数。
按照因数个数的多少，把非零自然数分为哪几类?生：质数，合数，1。
2、说一说。
既然知道了什么是质数，什么是合数，那么判断一个数是质数还是合数，关键是看什么?引导学生明确：关键看因数的个数，一个数如果只有1和它本身两个因数，这个数就是质数，如果有两个以上因数，这个数就是合数。
五年级数学开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案开学的第一课往往是针对学生的精神面貌进行的教育，下面就是小编为您收集整理的五年级数学开学第一课教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！五年级数学开学第一课教案一、指导思想：趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。
这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。
二、学情分析：五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。
《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。
这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。
三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。
使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、*思考、不怕困难等良好的学习习惯。
体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。
四、活动措施：1.选好人才先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。
小学五年级数学开学第一课教学案例
小学五年级数学开学第一课教学案例开学第一课《如何学好小学五年级数学》一、案例产生的背景五年级新生入学，如何在第一节课将让学生感到数学的重要性，,以及数学学习的方法?于是有了本节引入课的尝试。
与低年级数学相比,高年级数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变。
二、教学目标1、知识与技能：了解数学就在我们身边，人人离不开数学，人人需要数学。
掌握课堂中注意的事项及学习数学的方法。
2、过程与方法：通过对实际生活中物体形状、购物等认识和体会，了解数学就在我们身边。
3、情感与态度：培养学生的观察、分析能力，以及对数学学习的兴趣。
三、教学重、难点激发学生的学习兴趣。
掌握学习数学的方法。
四、教学方法：引导发现法、讨论法五、教学工具：MP3六、教学过程：（一）创设情境，激趣引学师：大家好，很高兴我能与你们在以后三年里共同的学习和生活。
希望我们能够成为朋友。
在上课以前我们先听一首儿歌《数青蛙》，大家边听边注意儿歌中数的变化。
（放儿歌）生：听儿歌师：你能接着唱下去吗？生：5只青蛙5张嘴10只眼睛20条腿------------------师：那么n只青蛙呢？生：n只青蛙n张嘴2n只眼睛4n条腿------------------师：大家很聪明，这首儿歌是我们小时候就会唱的，其中就有数学知识存在，说明数学就在我们身边它伴随我们成长。
（二）自主尝试，合作交流师：在你呱呱落地降临人世的第一天，医生就会给你们测量体重身高你们就开始接触数学。
随着年龄的增长我们开始学习数数、认识各种图形、玩儿的各种玩具，到了上学的年龄以后我们来到了崭新的学校看到我们的教学楼、教室，还有我们逛街时看到的高楼大厦及立交桥，你们在购物时遇到的打折问题，你们的父母在家上网炒股等，这些都有数学中我们要学习的数与代数，空间与图形，统计与概率的相关知识，这些都说明学习数学很重要。
你能谈谈在你的生活中遇到的问题吗？生：有一次我和妈妈上百货买东西正好百货搞活动，我们买了一件上衣原件128元打9折我们花了115元。
2020年人教版小学数学五年级下册：小学开学第一课主题班会教案
教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站队回家。
二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。
(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。
地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。
五年级数学下册《开学第一课》教案电子教案
五年级数学下册《开学第一课》教案五年级二班数学开学第一课教案大龙潭小学徐苡馨教学目的：1、让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。
2、了解学习时间，增强紧迫感。
3、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
4、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
5、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学内容：1、介绍本学期课程内容。
2、拟订新学期计划。
教学过程：一、介绍本学科的相关要求上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品1、课前准备好学习用品放在左上角。
（安排检查组长）2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的钢笔。
问题2:课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。
讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以冋家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以冋老师。
8、课间不得写作业（订正除外）问题3:做作业应注意些什么？（三）家庭作业要求1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。
2、每格写一行，做完一题空一行。
3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。
4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。
5、班级姓名按照要求写在指定地方。
6连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。
7、当天作业当天订正。
全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。
8每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。
（四）课堂作业的要求1、按时、按质、按要求完成作业。
2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。
五下开学第一课
整理与复习
数与代数：
第一、三、五、七单元
空间与图形：第二、四、六单元 统计与概率：第八单元 综合应用： 整理与复习、 数学好玩、 总复习
学习内容
一、分数加减法
折纸 星期日的安排
“分数王国”与“小数王国”
学习目标
数与代数： 一、分数加减法
在实际操作活动中，理解异分母分数加减法的意
义及算理，理解分数加减混合运算的顺序，并能正确
学习目标
统计与概率 八、数据的表示与分析
通过具体情境，认识复式条形统计图和复式折线 统计图。进一步认识平均数，了解个别特殊数据对平
均数的影响。能根据需要选择合适的统计图，直观、
有效地表示数据。能运用平均数的知识解决简单的问 题，发展统计观念。
学习数学的方法：
勤于思考 善于动脑 敢于实践
评价方式：
开学第一课
——与你分享课程纲要
目录
一、分数加减法 二、长方体（一） 五、分数除法 六、确定位置 七、用方程解决问题
三、分数乘法 四、长方体（二）
八、数据的表示和分 析
目录
一、分数加减法 二、长方体（一） 三、分数乘法 四、长方体（二） 五、分数除法 六、确定位置 七、用方程解决问题 数学好玩 八、数据的表示和分 析 总复习
进行计算；掌握小数与分数的互化方法(分数与有限 小数的互化方法）能进行正确的转化。
学习内容
三、分数乘法
分数乘法（一） 分数乘法（二） 分数乘法（三）
倒数
学习目标
数与代数： 三、分数乘法
结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数
乘整数、分数乘分数的意义；掌握分数乘法的计算方
法，并能正确计算；理解倒数的意义，能求出一个数 的倒数。
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五年级数学下册开学第一课教案
五年级数学开学第一课教案
北环路小学刘韬
一、分享目标：
1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
二、分享重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
三、分享难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
四、分享过程：
（一）、谈话导入
师：同学们，新的学期意味着新的开始。
当你们拿到新课本的时候是什么样的心情？老师和你们的心情一样。
今天这节课，老师将和你们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。
（二）、了解学习内容、明确学习目标。
1、了解目录，把各单元按内容分类。
师：首先我们来看目录，这册教材一共有八个单元内容。
我们先一起把单元标题读一读。
（生读）除此之外还有一个整理复习、一个数学广角和总复习。
你能把这些内容进行分类吗？
数与代数：第一、三、五、七单元
图形与几何：：第二、四、六单元
统计与概率：第八单元
综合应用：数学广角、整理与复习、总复习
2、具体了解各单元内容，明确学习目标。
（1）学生看书，了解各单元学习内容。
师：同学们的思路非常清晰，下面我们就走进书本，看看每单元具体学习了哪些内容。
（把学生分成三大组，每大组看相应单元内容）
师：怎样能快速找到相应的单元？（生：看目录中对应的页数）下面老师给大家10分钟时间，请同学们按分的内容安静的阅读课本，可以边看边做简单的记录。
（2）学生交流单元内容，老师出示各单元学习目标。
师：下面我们就一起来说说每单元具体学习了哪些内容。
（生说完，老师出示单元学习目标）
师：这些内容与之前学过的哪些知识有联系？数学的知识是有连贯性的，大胆猜测一下，学过这些内容今后我们可能会学到哪些知识？
3、交流方法，轻松学习
圈出第一、三、五、七、二、四单元
师：谁能说出为什么老师圈出这几个单元？
生：很重要，很难
师：这几个单元是本学期的重点也是难点，希望同学们在学习的过程中能够引起重视。
师：为了更好的实现课程目标，大家共同来想想办法，我们应该采取哪些方法呢？在以往的学习中你有什么好的学习经验或者建议？
生：课前预习、课后复习
生：认真听讲、独立思考，倾听同学们的发言、
生：按时完成作业，及时订正错题，
生：加大练习的力度，遇到不懂的地方及时请教老师或同学
师：同学们说得太精彩了，老师把大家说得总结为12个字
勤于思考、善于动脑、敢于实践，希望同学们在平时的学习中加以应用，使自己的数学能力得到进一步的提高。
4、评价方式：
师：了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。
那么在学习的过程中，我们学得怎么样，是否达到了目标，这就需要对数学学习进行评价。
（出示评价方案）大屏幕显示的是这学期的评价方式。
自己读一读，如果有不同的意见，课下可以与老师共同交流。
师：最后送给同学们一句话：天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水
师：同学们一定要相信：只要付出就一定会有收获!。