《教育科研管理制度》
学校教育科研管理制度(三篇)
学校教育科研管理制度一、总则科研是学校教育事业的重要组成部分，对于提升学校的学术水平、推动学校教育改革具有重要意义。
为规范和加强学校的科研管理，制定本制度。
二、组织机构学校设立科研处，负责学校教育科研工作的组织和管理。
科研处设科研综合管理组、项目管理组和成果评价组等组织机构，负责科研管理的具体事务。
三、科研项目管理1. 项目申报：学校教师可以根据自身的科研需求，向科研处提出科研项目的申请。
科研处将根据学校的科研方向和经费情况，进行项目审核和管理。
2. 项目立项：经过初步审核的项目，会进入到立项阶段。
科研处将组织专家对项目进行评审，并根据评审结果，决定项目是否立项。
3. 项目执行：立项后的项目，将由项目负责人进行具体实施。
他（她）负责项目的研究计划和进度的制定，以及研究资料的收集和整理。
4. 项目经费管理：科研处将根据项目的实际需要，按照相关规定，对项目经费进行管理和分配。
5. 项目结题：项目完成后，项目负责人需要编写项目结题报告，并对项目的研究成果进行总结和评价。
四、科研成果评价1. 成果鉴定：项目结题后，科研处将组织相关专家对项目的研究成果进行鉴定和评价。
评价结果将作为科研成果的认可和评价标准。
2. 学术论文发表：科研成果可以通过发表学术论文的方式进行宣传和交流。
学校将鼓励教师积极参与学术交流，提高学校的学术声誉和影响力。
3. 成果转化：科研成果还可以通过其他形式转化为实际的教学和实践成果。
学校将鼓励教师积极推动科研成果的应用和转化，提高科研成果的实际价值。
五、科研诚信学校将加强对科研诚信的管理和监督，对于虚假或伪造的科研成果，将追究相关人员的责任。
学校将建立科研诚信档案，记录教师的科研行为和成果。
六、科研培训学校将定期组织科研培训活动，提高教师的科研能力和学术水平。
培训内容包括科研项目申报、科研方法和论文写作等方面的知识和技巧。
七、教师科研奖励学校将通过设立科研奖励制度，鼓励和激励教师参与科研工作。
教育科研工作管理制度(五篇)
教育科研工作管理制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。
第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教务处、德育处、总务处和校长办公室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。
其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。
二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。
研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料；负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。
三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议；研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。
四、收集教科研成果并进入档案。
为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。
为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。
五、____教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。
开展教师继续教育和校本培训工作。
六、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。
第二部分：教科研制度1、教科常规工作制度。
（1）学校有近期、远期科研工作计划。
近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：三年以上科研规划。
（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。
（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。
2、课题的申报、认定制度。
每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。
3、科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。
小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度一、背景科学研究是教育事业发展的重要支撑，对于提高小学教师的教育教学水平，推动教育和创新具有重要意义。
为了规范小学教育科研管理，提升科研工作质量，加强科研成果的运用，制定小学教育科研管理制度势在必行。
二、目的1.明确科研工作的目标和任务，推动小学教育科研的深入发展。
2.规范科研活动的组织和管理，提高科研工作效率，保证科研项目的顺利实施。
3.加强科研成果的搜集和应用，促进科研成果的转化。
三、制度内容1.科研项目申报（1）每年底开展科研项目申报工作，由学校科研办组织。
（2）科研项目申报内容包括项目名称、研究目的、研究方法、预期成果及预计实施时间等。
（3）申报项目需进行评审，评审结果用于资金的分配和科研计划的制定。
2.科研经费管理（1）学校设立科研经费专户，每年按照一定比例划拨科研专项经费。
（2）科研经费需专款专用，不得挪用于其他用途。
（3）对于科研项目需要额外经费的，可向学校科研办提出申请，经批准后方可使用。
3.科研成果激励（1）对于有突出科研成果的教师，学校可给予相应的奖励和表彰。
（2）优秀科研成果可申请有关科研奖励，鼓励教师积极参与科研工作。
4.科研成果报告（1）科研项目完成后，需及时向学校科研办提交科研成果报告。
（2）科研成果报告应包括研究背景、研究方法、研究结果和结论等内容。
（3）科研成果报告应及时向教师团队和相关领导进行汇报。
5.科研成果转化（1）学校鼓励教师将科研成果转化为教材、课题、教学方案等教育教学资源，提高科研成果的实际应用价值。
（2）学校可通过与相关机构合作，促进科研成果的转化和推广。
（3）对于科研成果转化项目，学校将给予一定的经费支持，为科研成果的推广提供保障。
四、执行机制1.学校科研办作为科研管理的牵头部门，负责科研项目的组织、管理和协调工作。
2.学校设立科研委员会，由科研骨干教师组成，负责科研规划、评审和成果的推广工作。
3.学校将科研项目纳入教师教育培训计划，为教师提供科研方法和技能的培训，提高教师的科研素质。
教育科研课题管理制度范文（4篇）
教育科研课题管理制度范文第一章总则第一条为规范教育科研课题的申报、审核、实施和管理，提高科研工作的质量和效益，制定本管理制度。
第二章课题的申报第二条申报单位须按照学校制定的申报时间，将课题申报书、研究方案等相关材料提交教务处或科研处。
第三条课题申报书要包括课题的名称、研究目的、研究内容和研究方法等内容。
第四条课题研究方案要包括课题的背景与意义、研究目标与任务、研究内容与方法、研究进度安排、预期成果等内容。
第五条申报的课题应紧密围绕学校的教育科研重点，符合学科和专业特点，具有一定的学术和实践价值。
第三章课题的审核第六条课题的审核由学校的科研处组织进行。
第七条课题审核应评估课题的科学性、创新性和可行性，以及研究者的学术水平和研究条件。
第八条课题审核结果分为通过、待完善和不通过三种。
第九条通过的课题可立即启动研究，待完善的课题需要研究者进行修改，不通过的课题不能再申报。
第四章课题的实施第十条课题实施由课题的负责人和研究团队负责，需按照研究方案的要求进行。
第十一条课题实施期间，需及时向科研处汇报研究进展，如有重大变动需重新申请。
第十二条课题研究所需的经费、设备和场地等由学校提供或协助解决，研究者需妥善使用和管理。
第五章课题的成果第十三条课题研究完成后，需撰写研究报告并提交科研处。
第十四条研究报告要包括研究的背景和意义、研究的目标和任务、研究的内容和方法、研究的成果和应用价值等。
第十五条研究报告应根据学校的要求进行格式化和排版。
第十六条研究报告需通过学校评审和验收，如通过评审可出版和发布，不通过评审需修改后重新提交。
第六章课题的管理第十七条学校科研处负责对课题的进展进行定期检查和评估，对存在问题的课题提出整改意见。
第十八条课题的负责人应对课题的进展、经费使用和研究成果进行全面的管理和统计。
第十九条学校对优秀课题和研究成果进行奖励和表彰，鼓励教师开展科研工作。
第七章附则第二十条本管理制度自颁布之日起执行。
第二十一条对本管理制度的解释权归学校科研处所有。
教育科研管理制度
教育科研管理制度XXX教育科研管理制度一、科研管理1.组织教师研究（集中或自学）教育教学的理论，充分认识知识经济时代下的教育思想，促使教师教育观念的转变、知识的更新，提高教师自身素质。
2.组织各种形式的培训班、研讨会，加强对教育模式的探索与实践，学生学法的调查与指导，推进素质教育，培养创新能力。
3.进一步加强科研工作，组织教改实验与教研课题研究，做到目的明确、计划周密、措施具体，有检查、交流、总结或论文。
4.负责教育教学论文的征集、评选、交流和编印，每年出版一套优秀论文集。
5.加强对新课程改革的研究，重点放在有关信息交流、课程安排等方面上。
6.建立并健全教师的业务考核管理制度，及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见,供学校领导参考。
7.负责与上级科研部门，各对口学校建立信息交流，促进本校科研活动的开展。
8.合理安排教师的外出进修，业务培训等工作及经费的审核工作。
9.组织管理各学科组规划和学科组建设10.负责校内青年教师岗前培训和业务指导等项工作。
11.组织课题的选项、立项和结项事情。
承当省市县级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题，并进行过程管理。
12.组织协调各教研组开发校本课程。
13.完成学校交给的各项临时性任务。
附：科研组长岗位职责1.组织本组教师研究素质教育的理论和经验，认真贯彻“加强基础，培养能力，发展智力”的教学指导原则，树立正确的教育，教学思想。
2.讨论并贯彻课程标准对各年级段的知识和能力要求，使教师了解本学科的总体目标和分期任务。
3.针对本学科教学的特点，积极开展教学改革，有计划地组织本组教师开展听课、说课、评课活动，及时总结交流。
4.组织本组教师经常阐发学生的研究情况，研究和改建教学办法，测验后做好质量阐发事情，提出改进意见和弥补学生知识能力缺点的措施。
5.根据教学实际和教学教研热点、重点，确定科研组和小我的科研课题，积极开展科研活动，促进课堂教学。
小学教育科研管理制度10篇
小学教育科研管理制度10篇小学教育科研管理制度1教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构：教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。
二、任务：1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。
2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。
3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。
负责课题的逐级申报。
重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。
4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。
5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。
6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。
7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。
8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。
9、提出教科经费计划，管好教科经费。
10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。
三、教科室的管理学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。
1、计划管理遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。
中学教育科研管理制度(五篇)
中学教育科研管理制度教育科研管理制度是遵循教育科研规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理教育科研工作，有效地发挥人、财、物、时间信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构:学校教育科研由教导处负责，教导主任兼教科室主任，指导全校各学科和全体教师搞好教育科研工作。
二、任务l、学校教导处制定好每学年的教科研计划，有步骤、有重点地开展教育科研工作。
2、开展教科研的普及工作，组织广大教师学习教科研理论和教科研知识。
3、有目的地开展教科研实验，并向上级单位推广教科研成果。
4、开展教育信息、教科研情报的交流和咨询活动。
5、好学校和教科组的课题申报、课题立项、课题鉴定的工作。
6、组织好学校教科研的评奖活动，总结教育教学和教科研的经验。
三、教科研的课题管理l、由个人或课题小组向学校教科室申报立项要求，然后再向上级教科研机构申请立项。
2、填写《教育科研课题申报表》和教育科研课题计划表，统一向教育科研机构申请立项，然后有目的地进行研究。
3、立项的课题由承担者按照申报的课题计划进行研究，定期向教科室全面汇报研究情况，按期拿出研究成果。
4、对结题的课题，应组织推广，并向上级单位申请教育成果奖。
5、对完成课题承担和参与者，学校给子表彰和奖励，并作为评选优秀教师的重要依据。
6、对不能如期完成教科研课题的应说明原因或写出推迟结题的报告。
中学教育科研管理制度（二）是指针对中学教师的科研活动，制定的一系列管理规定和程序。
它的目的是规范和优化中学教师的科研行为，提高教育科研的质量和效益。
中学教育科研管理制度主要包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、评审、经费使用等程序，确保科研项目的合理性和有效性。
包括项目立项、申报、过程管理和结题评审等环节。
2. 科研课题管理：规定科研课题的选题、立项、研究、论文撰写等要求，确保课题的科学性和实践性。
同时，要加强对课题的引导和监督，及时解决课题研究中的问题。
小学教育科研管理制度
一、总则为加强小学教育科研管理，提高教育教学质量，推动学校教育科研工作健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的全面领导和统筹协调。
2. 设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教育科研工作的组织与实施。
三、教育科研规划1. 制定学校教育科研三年规划，明确科研目标、重点和实施步骤。
2. 各教研组根据学校规划，制定本组教育科研工作计划。
3. 教育科研规划应报学校教育科研领导小组审批。
四、教育科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身教学实践和需求，提出教育科研课题申报。
2. 项目评审：学校教育科研领导小组对申报课题进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人根据立项课题制定研究方案，组织实施研究工作。
4. 项目结题：项目实施完成后，项目负责人提交结题报告，经学校教育科研领导小组审核通过后结题。
五、教育科研经费管理1. 学校设立教育科研专项经费，用于支持教育科研项目的开展。
2. 教育科研经费的使用应严格按照预算执行，确保专款专用。
3. 教育科研经费的报销应按照学校财务管理制度执行。
六、教育科研成果推广1. 鼓励教师积极撰写教育科研论文、参与课题研究。
2. 定期举办教育科研成果展示活动，推广优秀教育科研成果。
3. 对在教育科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
七、教育科研队伍建设1. 加强教育科研队伍建设，提高教师教育科研能力。
2. 定期组织教育科研培训，提高教师教育科研素养。
3. 鼓励教师参加教育科研学术交流活动，拓宽视野，提升科研水平。
八、教育科研考核与评价1. 将教育科研工作纳入教师绩效考核体系，考核结果与教师评优评先、职称评定等挂钩。
2. 对教育科研工作进行全面评价，对取得优异成绩的教研组和个人给予表彰。
3. 定期对教育科研工作进行总结，查找不足，改进工作。
九、附则1. 本制度自发布之日起施行。
教育科研管理制度范文(2篇)
教育科研管理制度范文为强化教师教科研意识，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，走出一条“科研先导、特色明显、面向全体、全面发展”的办学路子，特制订如下教科研管理制度。
一、科研机构的设置1、学校由校长管教科研工作，建立由校长—教导处—教研组—教师的教育科研网络。
2、教科研领导小组组长：刘青松副组长：____友江凌成员：郑小云郭道勇刘红平江凌龚红波邱勇其职责如下：⑴制定、审议、修订学校科研工作计划，商讨有关活动。
⑵对申报的课题进行论证、裁定。
⑶督促教师实施课题。
⑷定期向学校汇报课题实施情况。
⑸做好课题成果的鉴定、推广工作。
⑹切实加强对教育科研的管理工作，积极开展群众性的科研活动，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，确保课题研究工作的顺利进行。
⑺每学期进行一次教育科研优秀论文评选，优秀论文发表到学校网站上，每年根据教育科研活动开展的情况，召开一次教育科研经验交流会，举办科研专题讲座，从而形成特色，全面辐射。
⑻学校每年将拨出____作为学校教育科研经费，采用以奖代拔的形式，根据教育局对课题研究的评定结果，给予教育局所发的同样奖励。
每年召开一次教育科研年会，举办学校科研成果展览，表彰奖励有关科研人员。
二、科研活动过程管理(一)、教研活动1、每次教研活动都要围绕本组教研中心开展活动，组内教师人人都要参加，教研组长做好出勤和教研活动记录。
2、各教研组每学期都有部分教师开出公开课，并落实好开课时间，内容和班级，组内教师人人参加听课。
开课后，教研组要及时开展评课活动，教研组长做好记录。
(二)、科研任务每学期每个教师必须完成下列科研任务：1、继续教育学分每学年达到5学分；2、每学期至少读一本教育教学专著，写一篇教育教学论文，一篇读书心得。
(三)、课题研究的开展与结题1、承担课题研究教师要精心设计研究方法，途径和手段，加强过程管理，注意实验资料，数据的积累，加强过程管理，注意学生个体改变情况记载，力求使实验按预定方向进行。
教育科研管理制度（5篇）
教育科研管理制度第一章总则第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。
第三条学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章____机构及工作职责第四条学校教科处由1—____人组成，设主任和副主任各____名。
第五条学校教科处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。
2、____本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、____本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、____并管理本校科技教育活动。
7、管理本校图书室。
8、与教务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。
____教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。
9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。
第三章学校教育科研的____第六条制定本校一年一度的科研工作规划。
学校教科处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
第七条搞好本校教育科研课题管理。
学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
教育科研管理制度
教育科研管理制度
是指为了规范教育科研工作，提高科研质量和效益，建立的一套管理体系和办法。
教育科研管理制度应包括以下内容：
1. 科研项目申报和评审制度：明确科研项目的申报流程和评审标准，确保科研项目的合理性和可行性。
2. 科研课题的立项和管理制度：规范科研课题的立项程序和管理流程，包括课题申报、评审、经费使用和验收等环节。
3. 科研经费管理制度：确立科研经费的使用原则和管理办法，包括经费申请、使用、审批和监督等方面。
4. 科研成果评价和奖励制度：建立科研成果评价和奖励制度，对科研人员的研究成果进行评价，给予合理的奖励和激励措施。
5. 科研项目档案和信息管理制度：规定科研项目的档案和信息管理要求，确保科研项目的信息安全和信息共享。
6. 科研诚信管理制度：建立科研诚信管理机制，加强科研人员的诚信意识和行为规范，防止科研不端行为的发生。
7. 科研人员培训和评估制度：建立科研人员培训和评估制度，提高科研人员的研究能力和水平，推动科研工作的不断创新和进步。
教育科研管理制度的建立和执行需要教育部门、科研机构和科研人员共同努力，通过合理的制度设计和有效的执行措施，推
动教育科研工作的规范化和科学化。
同时，还需要不断改进和完善管理制度，适应科研工作的发展和变化。
学校教育科研管理制度(5篇)
学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章组织1、健全校教育科研组织机构及管理网络(1)、由校长、科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
(2)、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组(一级)、科研小组(二级)、校长室、继教处、教导处、少先队(三级)、县骨干、市骨干、优秀教师、学年组长、班主任(四级)3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校继教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
学校章程教育科研管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教育科研管理工作，提高教育科研水平，推动学校教育教学改革，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本章程。
第二条本章程适用于学校教育科研管理工作的各个方面，包括教育科研项目的立项、实施、结题、成果转化等环节。
第三条学校教育科研管理工作应当遵循以下原则：（一）坚持党的教育方针，全面贯彻国家教育政策；（二）以提高教育教学质量为目标，促进学校教育科研与教育教学的紧密结合；（三）尊重教育科研规律，发挥教育科研人员的主体作用；（四）加强教育科研项目管理，确保教育科研经费合理使用；（五）注重教育科研成果的转化与应用，提高学校教育科研的社会效益。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教育科研工作领导小组，负责学校教育科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条教育科研工作领导小组的主要职责：（一）制定学校教育科研发展规划；（二）组织教育科研项目申报、评审、立项和结题工作；（三）监督教育科研经费的使用；（四）指导教育科研成果的转化与应用；（五）组织开展教育科研培训和交流活动。
第六条学校设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
第七条教育科研办公室的主要职责：（一）贯彻执行教育科研工作领导小组的决策；（二）负责教育科研项目申报、评审、立项和结题的具体工作；（三）负责教育科研经费的预算、分配和监督；（四）负责教育科研成果的收集、整理、归档和宣传；（五）组织开展教育科研培训和交流活动。
第三章教育科研项目管理第八条学校教育科研项目分为重点科研项目、一般科研项目和青年科研项目。
第九条教育科研项目申报应当遵循以下程序：（一）项目负责人填写项目申报书，经所在学院（部门）审核同意后，报送教育科研办公室；（二）教育科研办公室对申报项目进行形式审查，符合要求的项目进入评审环节；（三）评审委员会对申报项目进行评审，确定立项项目；（四）教育科研办公室与项目负责人签订项目合同，明确项目任务、经费使用、成果要求等。
教育教学科研管理制度
教育教学科研管理制度一、背景介绍教育教学科研管理制度是指针对学校内部的教育教学科研工作，通过规范、引导和监督等方式来提高教育教学科研的质量和效益的一种制度。
它是为了适应当前教育发展的需要，进一步加强和改进教育教学科研管理而设计和实施的。
二、制度的目的教育教学科研管理制度的目的在于提高教育教学科研工作的质量和效益。
通过建立健全的制度，可以有效地规范学校内部的教育教学科研工作，推动教师的专业成长和学校的整体发展。
三、制度的基本原则教育教学科研管理制度的制定和实施应遵循以下基本原则：公正、公平、公开、有针对性、科学性、灵活性和可操作性。
四、制度的内容教育教学科研管理制度的主要内容包括教学计划的制定与执行、教材的选择与使用、教学评价的方法与标准、教师培训与发展、科研项目的申报与管理、教研活动的组织与实施等。
五、教学计划的制定与执行学校应根据课程设置和学生特点，制定合理的教学计划。
教学计划应明确教学目标、内容、方法和评价标准等，同时也要充分考虑教师的专业特长和学生的学习需求。
在教学计划的执行过程中，需要及时总结经验，根据实际情况进行调整和改进。
六、教材的选择与使用教材是教学的重要工具，需要经过严格的审核和评估才能投入使用。
学校应建立教材选用的评审机制，确保教材的内容合理、科学，符合教学大纲和学生的实际需要。
在使用教材时，教师应根据学生的学习情况进行适当的调整和补充。
七、教学评价的方法与标准教学评价是教育教学科研工作的重要环节，需要建立科学、客观、全面的评价体系。
评价方法可以包括考试、作业、实验、讨论、观察、测评等多种形式，评价标准应根据学科的特点和教学目标来确定。
八、教师培训与发展教师是教育教学科研工作的主体，需要不断提升自己的专业能力和素质。
学校应建立完善的教师培训与发展制度，组织各类培训活动，为教师提供学习、研究和交流的机会。
同时，学校也应重视教师的职业发展，为教师提供广阔的晋升空间和发展平台。
九、科研项目的申报与管理科研是教育教学科研工作的重要组成部分，需要有良好的项目申报与管理制度。
学校教育科研管理制度范文（三篇）
学校教育科研管理制度范文第一章总则第一条为规范学校教育科研管理，提高教育科研工作的质量和效益，制订本管理制度。
第二条学校教育科研管理原则是公开、公正、公平、公认。
第三条学校教育科研管理的目标是提高科研人员的科研水平和创新能力，推动学校教育科研工作的发展。
第四条学校教育科研管理工作应遵守国家和学校的相关规定，符合教育科研发展的趋势和要求。
第二章科研项目管理第五条学校科研项目是指以解决教育科研问题为目标，经过立项、实施、验收及结题报告等一系列工作环节的科学研究和创新项目。
第六条学校教育科研部门应建立科研项目管理制度，明确项目申报、立项、实施、验收和结题报告等工作流程。
第七条科研项目的申报须符合国家和学校的相关政策和标准，符合科研方向和发展规划，并通过专家评审。
第八条科研项目的立项应经过评审和备案，确保科研项目符合学校的发展方向和科研要求，并提供相应的经费和资源保障。
第九条科研项目的实施应按照项目计划进行，定期进行项目进展评估和过程检查，并及时调整项目进度和资源配置。
第十条科研项目的验收应由专家进行，验收合格后方可提交结题报告，并按规定整理项目成果。
第三章科研成果管理第十一条学校教育科研成果包括科研论文、科研专著、科研项目等。
第十二条学校教育科研部门应建立科研成果管理制度，明确成果鉴定、奖励和推广等工作流程。
第十三条科研成果的鉴定由专家进行，鉴定合格后方可确定相应的奖励和职称评定。
第十四条学校应建立科研成果的奖励机制，对重大科研成果给予适当的奖励和激励。
第十五条学校应加强对科研成果的推广和应用，促进科研成果的产业化和社会化。
第四章科研诚信管理第十六条学校教育科研人员应遵守科研伦理，遵循科学研究的道德规范和原则。
第十七条学校应加强对科研诚信的宣传和教育，提高科研人员的诚信意识和责任意识。
第十八条学校应建立科研成果的公开和审查制度，及时发现和处理科研不端行为。
第十九条学校对科研不端行为应依法依规进行处理，对不符合科研伦理和诚信要求的人员给予相应的处分。
小学教育科研管理制度(三篇)
小学教育科研管理制度是指为了提高小学教育科研工作的质量和效益，规范科研活动的组织和管理，制定的科研相关的规章制度和管理措施。
该制度包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、审批、实施、评估等程序和要求；确立科研项目的分类、层次和定位；明确科研项目的管理责任部门和人员。
2. 科研经费管理：确立科研经费的配置原则和管理流程；规定科研经费的使用范围和限额；明确科研经费的监督管理措施。
3. 科研成果管理：规定科研成果的产出、申报、评审、奖励等程序和要求；明确科研成果的鉴定、保护和应用措施；建立科研成果的档案管理制度。
4. 科研能力培养：制定小学教师科研能力培养的目标和计划；规定科研能力培养的各类培训、学习和交流形式；建立科研成果的分享和推广机制。
5. 绩效考核与激励：明确科研绩效考核的指标和标准；制定科研绩效考核的程序和流程；建立科研工作的激励机制，如奖励制度和晋职晋级政策。
6. 科研道德与伦理：规定科研活动中的伦理和道德要求；确立科研行为的规范和要求；建立科研活动的自律机制。
通过小学教育科研管理制度的建立和实施，可以有效推动小学教师的科研能力提升，促进教育科研的创新和发展，提高小学教育的质量和水平。
小学教育科研管理制度（二）一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。
通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。
平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。
2、每年9、____月份，学校____教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。
教育科研管理制度
教育科研管理制度
教育科研管理制度是指为规范和提高教育科研工作的运行和效果而制定的一系列规章制度。
教育科研管理制度的目的是加强科研工作的组织和管理，促进科研人员的素质提升，推动科研成果的转化和应用。
教育科研管理制度包括以下内容：
1.科研项目管理：明确科研项目的申报、评审、立项、实施和验收等各个环节的管理规定，确保项目的科学性和合理性。
2.科研经费管理：制定科研经费的使用和管理规定，包括经费申请、审批、使用、结算等环节，确保经费的合理配置和科学管理。
3.科研团队管理：建立科研团队的选拔、考核和激励机制，促进团队成员之间的合作与交流。
4.科研成果评奖管理：明确科研成果评奖的条件和程序，鼓励科研人员创造性和创新性的工作，确保科研成果的质量和产出。
5.知识产权管理：制定知识产权的保护和运用规定，加强科研成果的转化和应用，促进科研成果的经济效益。
6.学术伦理管理：建立学术伦理委员会，制定学术行为的规范和守则，加强学术诚信建设。
7.科研信息管理：建立科研信息的收集、分析和共享机制，提高科研管理的科学性和效率。
教育科研管理制度应该与实际情况相结合，具体规定根据各个学校或机构的特点和需求而定。
同时，制度要做到公平、公正、透明，为科研人员提供良好的科研环境和发展机会。
学校教育科研管理制度
学校教育科研管理制度
是指学校为有效管理和推进教育科研工作而制定的一套相关规定和程序。
该制度涵盖了科研项目立项、申报、实施、验收、结题等各个环节，旨在规范科研工作的进行，提高科研成果的质量和水平。
学校教育科研管理制度通常包括以下方面：
1. 科研项目管理：包括项目立项、申报、评审、批准、实施、监督、验收等环节，规范科研项目的申报和进行，确保项目的科学性、合理性和有效性。
2. 科研经费管理：包括科研经费的申请、使用、监督、审计等，确保科研经费的合理使用和科研工作的顺利进行。
3. 科研成果管理：包括论文、专利、著作等科研成果的管理与保护，确保科研成果的权益和转化。
4. 知识产权管理：包括科研成果的知识产权申请、管理和保护，鼓励创新和知识产权的转化。
5. 学术伦理管理：包括科研人员的学术道德规范、学术不端行为的防范和处理等，维护科研活动的公正性和诚信性。
6. 科研评价与奖励：包括科研项目的评价、科研人员的绩效评估、科研成果的评选和奖励等，激励和推动科研工作的进展和创新。
这些管理制度的建立和实施，有助于提高学校教育科研工作的质量、效益和可持续发展水平，为学校的教育教学提供更好更有效的支撑。
教育科研工作管理制度范本（5篇）
教育科研工作管理制度范本第一章总则第一条为规范教育科研工作管理，提高科研工作的质量与效益，进一步推动学校科研创新，特制定本管理制度。
第二章科研项目管理第二条学校依照科研项目立项和管理流程，推动科研项目的申报与管理工作。
第三条学校设立科研项目管理组织机构，负责科研项目申报、立项、验收与管理等工作。
第四条科研项目申报需要进行中期检查与结题验收，并按时完成相关报告。
第五条学校将科研项目编入绩效考核指标中，对科研项目的完成情况进行评价与奖励。
第六条学校与科研项目主要承担单位签订项目合同，明确双方的权益与责任，并进行监督与管理。
第三章科研成果管理第七条学校建立科研成果登记与管理制度，对科研成果进行登记、评价、保护与转化等工作。
第八条学校将科研成果纳入教师绩效考核，并进行相应的评价与奖励。
第九条科研成果转化的利益分享，遵循公平、公正、公开的原则，制定相应的政策和措施。
第四章科研课题管理第十条学校建立科研课题申报与管理制度，引导教师积极参与科研课题研究。
第十一条学校设立科研课题管理机构，负责科研课题的申报、审批与管理工作。
第十二条科研课题申报需经过专家评审，确保其科学性、实用性与可行性。
第十三条科研课题主持人负责课题的组织与实施，并按时完成相关研究报告。
第十四条学校将科研课题的完成情况作为教师绩效考核的重要指标，并进行评价与奖励。
第五章科研经费管理第十五条学校建立科研经费使用与管理制度，保证科研经费的合理使用与规范管理。
第十六条科研项目的经费拨付需经过审核与审批，并按照合同约定的方式进行使用。
第十七条科研经费的使用应符合相关政策与法规，严禁挪用、截留或滥用经费。
第十八条学校将对科研经费的使用进行跟踪与监督，并进行定期的审计与检查。
第六章教育科研队伍建设第十九条学校加强对教育科研队伍的建设与管理，提高科研人员的素质与能力。
第二十条学校为教育科研人员提供相应的培训与学术交流机会，促进科研成果的转化与应用。
第二十一条学校鼓励教育科研人员参与学术会议、期刊和创新成果的发表与交流。
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《教育科研管理制度》第一章总则第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。
第三条学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章组织机构及工作职责第四条学校教科处由1—2人组成，设主任和副主任各1名。
第五条学校教科处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。
2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、组织并管理本校科技教育活动。
7、管理本校图书室。
8、与教务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施。
组织教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革。
9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。
第三章学校教育科研的组织第六条制定本校一年一度的科研工作规划。
学校教科处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
第七条搞好本校教育科研课题管理。
学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
第八条学校教科处应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。
第四章学校科研课题的管理第九条成立科研课题组1、课题组设组长1人，课题组成员2—9人，其中“主研”人员不得超过5人。
课题组组长必须是主研人员之一。
2、主研人员必备条件。
①研究指导思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者；②重要科学现象，规律或改革方案的发现、阐明或制定者；③关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者。
3、主研者与参与者的身份，可在课题结题时根据各研究者的实际贡献最后确定。
4、课题组组长职责是。
①承担并主持课题的主要研究任务；②协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。
5、课题组组长（副组长）应是主研者之一。
6、课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。
第十条课题申报立项：1、校级课题申报立项。
由课题组向学校教科处提交书面申请，课题方案和研究工作计划。
学校科研室对课题进行初审后提交学校科研领导小组审批，批准后即为校级课题。
在学校开题会上颁发课题聘请书。
2、区级及以上课题立项：①由学校教科处向区教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案等相关资料。
②审查通过并开出立项通知书的项目为区级或以上课题，末通过的仍作为校级课题。
第十一条课题开题：l、课题开题工作是—项严肃慎重的工作。
开题工作由学校教科处与课题组共同完成。
课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好如下材料方可开题：①课题开题通知；②课题背景材料（或调查报告）；③课题方案；④课题研究工作计划；⑤前期研究小结。
2、开题过程：①宣读立项通知；②课题背景介绍；③介绍课题方案；④宣布课题研究工作计划；⑤前期研究小结；⑥课题咨询与论证；⑦开题会总结。
3、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式上报上级主管部门。
资料一式两份，由教科处和课题负责人保管。
第五章科研课题的过程管理第十二条教育科研课题资料分类与管理要求：一、教育科研资料的分类（一）组织管理资料1.学校教育科研机构资料。
（1）学校教育科研领导小组成员基本情况（年龄、性别、职称、职务等）及分工（学校填写）；（2）教科处人员构成情况（学校填写）；（3）教育科研机构工作章程（职责）（见学校科研管理制度）。
2.学校教育科研工作的发展规划或年度计划（教科处制定）。
3.学校教育科研工作的年度总结（教科处制定）。
4.学校教育科研课题管理制度（办法）。
（1）校级课题的申报评审制度（办法）；（2）课题研究工作的过程管理制度（办法）；（3）学校教育科研经费的管理办法；（4）课题研究成果的评审及奖励制度（办法）；（5）课题研究资料的管理办法（学校制定）。
5.课题登记表：（1）课题申报一览表；（2）课题研究成果一览表；（3）课题成果获奖情况一览表（二）教改科研（课题）资料。
（以下资料由课题组收集整理归档备查）1.课题申报立项资料。
（1）课题研究方案；（2）课题立项申报表（申请书）；（3）课题立项的审批文件。
2.课题研究的过程材料：（1）实施计划（工作阶段计划）；（2）研究工作的阶段小结；（3）阶段性成果（调查报告、教案、专题论文、经验文章等）；（4）研究工作的原始资料（研究工作记录、文献资料摘录、学生作品、研究活动的音像记录等）3.结题资料。
（1）课题研究报告；（2）课题研究工作报告；（3）课题研究的测查报告；（4）课题结题评审申请书；（5）课题结题评审意见。
4.课题成果评奖资料。
（1）课题成果评奖推荐书；（2）课题成果获奖证书。
（三）重大研究成果资料在全国、市及区级获奖的课题研究成果二、教育科研资料的管理1.分类建档。
学校教育科研工作资料按组织管理，科研课题和重大研究成果三类，分别建档，其中教改科研（课题）资料按课题资料目录单独整理存放。
2.各项资料应及时收集并分类归档。
3.各类资料应定期整理、编目。
课题研究资料在课题研究工作结束后，整理编目时应将成果资料放在最前面。
4.除不重要的、繁琐的原始资料外，其余资料按年度上交学校教科处，由学校教科处统一保管。
第十三条教育科研课题组理论学习与交流一、现代科学理论是教育科研的先导，重视教育科研工作的理论学习和理论经验交流是教育科研工作的起点和质量的重要保证。
二、理论学习与交流工作应当依靠理论水平较高、同时有一定理论学习能力，并能主持理论交流工作的干部和教师共同进行。
三、学校开展教育科研工作，不得忽视教育教学理论和教育科研理论的学习，每学期至少开设1次以上的理论专题讲座，每学年至少组织开展1次以上的理论研讨和课题研究的交流活动。
四、区校级骨干教师应走在理论学习与交流的前列，每学年应有一定的理论学习与交流成果（体会），应将其理论水平纳入骨干示范作用考核评比中。
五、理论学习与交流应做到“四有四用”，“四有”是指有计划、有主题、有主讲人、有形式；“四用”是指用于教研、用于教学、用于发展、用于创新。
六、理论学习与交流应做到准备充分、资料充足。
学校要高度重视教师的继续教育和理论素养的提高，要及时提供教师理论学习的资料，力争做到教师人人皆有，随时可阅读。
教师的优秀论文、发表文章等来自于身边的、可学习借鉴的素材，应做到有目录、有复印件、有个人档案，应广泛宣传学习。
第六章教育科研课题研究阶段性总结评比一、教育科研工作应坚持有始有终、注重过程管理的原则，各项教育科研工作均应有计划地实施；在学期或研究工作阶段结束时，组织总结评比活动。
二、教育科研阶段总结评比的宗旨是肯定前期（或前阶段）的工作成绩，分析取得成绩的主要原因，总结并继续发扬有益的经验；同时对照计划中的工作目标和要求，寻找存在不足或失败原因，便于及时改进。
三、教育科研阶段总结评比的方式可以多种多样，召开会议、测查、个别分析等均可，但应该做到有资料、有事实证据、有标准，有奖惩意见。
四、学校结合本校实际，建立和不断完善评价教育科研阶段总结评比标准，不断规范教育科研阶段总结评比工作。
五、学校教育科研阶段总结评比工作原则上由课题组组长负责具体组织实施。
六、学校教科室对教育科研阶段总结评比中涌现的先进经验及时宣传、报道并推广，促使学校教育科研工作深入开展，取得更大成果。
与此同时，学校教科室帮助责任人员提炼成果、提升理论水准，逐步形成自己的特色。
第七章科研课题的结题评审1、课题研究完成后，由课题组提出申请结题，并按要求提交结题验收所需的全部相关资料。
资料包括。
课题研究方案、课题立项通知书、阶段性研究计划、阶段性研究总结、学年度研究过程记录手册、研究工作报告、研究成果报告、效果检测报告、相关的问卷调查及调查报告、论文及叙事文章复印件、相关的获奖成果材料等。
2、结题验收由上级相关部门安排，组织人员进行，学校及相关部门应给予大力支持、协调，并作出妥善安排。
3、结题验收合格的课题，将依据学校有关规定给予补助或奖励。
合格课题有权参加各级组织的评审，参加竞赛等。
第二篇：教育科研管理制度楚都中学教育课题科研管理制度为强化教师教科研意识，提高教师理论素养，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，走出一条“科研先导、特色明显、面向全体、全面发展”的办学路子，特制订如下教科研管理制度。
一、科研机构的设置1、学校由校长管教科研工作，建立由校长——教导处——教研组——教师的教育科研网络。
2、教科研领导小组组长：刘青松副组长：郭家友江凌成员：郑小云郭道勇刘红平江凌龚红波邱勇其职责如下：⑴制定、审议、修订学校科研工作计划，商讨有关活动。
⑵对申报的课题进行论证、裁定。
⑶督促教师实施课题。
⑷定期向学校汇报课题实施情况。
⑸做好课题成果的鉴定、推广工作。
⑹切实加强对教育科研的管理工作，积极开展群众性的科研活动，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，确保课题研究工作的顺利进行。
⑺每学期进行一次教育科研优秀论文评选，优秀论文发表到学校网站上，每年根据教育科研活动开展的情况，召开一次教育科研经验交流会，举办科研专题讲座，从而形成特色，全面辐射。
⑻学校每年将拨出专项资金作为学校教育科研经费，采用以奖代拔的形式，根据教育局对课题研究的评定结果，给予教育局所发的同样奖励。
每年召开一次教育科研年会，举办学校科研成果展览，表彰奖励有关科研人员。
二、科研活动过程管理（一）、教研活动1、每次教研活动都要围绕本组教研中心开展活动，组内教师人人都要参加，教研组长做好出勤和教研活动记录。
2、各教研组每学期都有部分教师开出公开课，并落实好开课时间，内容和班级，组内教师人人参加听课。
开课后，教研组要及时开展评课活动，教研组长做好记录。