福建省体育课教学设计和教案格式
体育课教学设计
体育课教学设计一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展为目标，在“自主、互动、创新”的体育教学模式下，激发学生自主锻炼的兴趣，养成终身体育锻炼的习惯，培养学生团结互助、爱国主义、集体主义精神。
二、教材分析篮球单元水平四教学内容，在水平一、二的基础上进一步学习篮球的运球、传球、投篮等技术动作，并初步在比赛中运用，要求在战术配合中培养学生勇敢顽强、团结协作的精神。
在练习中逐步提高学生的篮球技能水平。
本课是第二课时——运球。
三、学情分析本课的授课对象是初一年级的学生，学生身体机能、运动能力方面已经得到了一定的锻炼和发展，他们往往对体育课特别感兴趣，勇于表现自己的能力，但注意力容易转移，兴趣不稳定，不持久。
所以在教学活动中要多安排些学生感兴趣的练习手段和形式多样的教学手段来激发学生的学习激情。
通过运球游戏和比赛增强他们的团队意识，让他们在玩中学，玩中练，玩中提高技能水平。
四、教学目标运动参与：通过篮球运球的学习和游戏激发学生对体育运动的兴趣，培养良好的体育锻炼习惯。
运动技能：使学生在游戏和运球比赛中掌握一定的篮球运球技术动作和技能。
身体健康：通过练习促进学生身体形态结构和身体技能的正常发展。
心理健康：让学生充分展示自我、体验成功的喜悦。
社会适应：培养学生不怕困难、不怕失败的精神以及集体主义精神和团结协作的能力。
五、教学方法创设良好的教学情境，提出学习目标。
通过教师的启发、示范和学生比较分析、讨论，让学生找到正确的运球方法；采用观察法、模仿法、练习法进行练习。
发现问题：教师巡回观察并纠正学生练习中出现错误的动作；鼓励学生相互纠正动作，“他山之石，可以攻玉”。
发挥学生主体性，自己动手纠正自己的动作错误；发现技术动作共同点，解决动作难点。
分层教学：根据学生掌握动作情况将学生分成若干小组进行练习；学生在分组练习中进一步提高运球技术动作水平；学生的运动技能在原来的基础上得到进一步提高和发展。
修改福建省中小学体育课的设计的格式及教案范例
福建省中小学体育课教案设计及范例（一）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的运动技能和体育知识，提高运动能力。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的态度，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 基本技能：跑步、跳远、投掷、游泳等。
2. 体育知识：运动生理学、运动心理学、运动损伤预防等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2. 教学难点：运动技能的提高和团队协作能力的培养。
四、教学过程1. 准备活动：组织学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，时间为5分钟。
2. 基本技能训练：进行跑步、跳远、投掷等基本技能训练，时间为15分钟。
3. 体育知识学习：讲解运动生理学、运动心理学等体育知识，时间为10分钟。
4. 团队活动：组织学生进行团队比赛，培养团队协作能力，时间为15分钟。
5. 结束放松：进行轻松的拉伸运动，时间为5分钟。
五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的积极性和热情。
3. 学生团队协作能力的提高。
福建省中小学体育课教案设计及范例（二）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的运动技能和体育知识，提高运动能力。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的态度，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 基本技能：篮球、足球、乒乓球等。
2. 体育知识：运动生理学、运动心理学、运动损伤预防等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2. 教学难点：运动技能的提高和团队协作能力的培养。
四、教学过程1. 准备活动：组织学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，时间为5分钟。
2. 基本技能训练：进行篮球、足球、乒乓球等基本技能训练，时间为15分钟。
3. 体育知识学习：讲解运动生理学、运动心理学等体育知识，时间为10分钟。
体育课教学设计及教案
体育课教学设计及教案一、引言体育课作为学校教育中不可或缺的一部分，对学生的身心健康发展起着重要的促进作用。
因此，体育课的教学设计及教案的编写是体育教育工作者的重要任务之一。
本文旨在探讨体育课的教学设计原则、教学目标和教学方法，并进一步介绍如何编写一份高质量的体育课教案。
二、体育课教学设计原则1.以学生为本：体育课是为了促进学生身心发展而设立的，因此，在教学设计时需要将学生的兴趣、特点和需求放在首位。
教师应根据学生的身体素质、兴趣爱好和发展需求，设计多样化、个性化的教学内容和活动。
2.循序渐进：体育课的教学是一个渐进的过程，教师应根据学生的学习状况，将教学内容分解为不同的阶段，逐步引导学生掌握相关的技能和知识点。
从简单到复杂，由易到难，让学生逐步进阶。
3.互动参与：体育课应注重培养学生的主动参与精神和团队合作意识。
教师可以采用小组合作、角色扮演、竞赛等方式，激发学生的积极性和参与性，使每位学生都能在体育课中获得成就感和乐趣。
三、体育课教学目标1.身体素质的提高：体育课的一个重要目标是提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面。
通过科学合理的训练计划和方法，培养学生的运动能力和身体素质，促进身心健康的发展。
2.技能的培养：体育课的另一个目标是培养学生的各类体育技能。
教师应根据学生的年龄和发展阶段，设计具有挑战性和可操作性的技能训练活动，帮助学生掌握基本的体育技能，并逐步提高他们的运动水平。
3.团队合作能力的培养：体育课可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教师在教学中可安排合作活动以及比赛等，引导学生学会沟通、协作和互助，培养他们的团队合作能力。
4.体育知识的传授：体育课还应传授学生相关的体育知识，包括规则、战术、策略等内容。
通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生了解和掌握体育项目的知识，提高他们的综合素质。
四、体育课教学方法1.游戏教学法：游戏是小学生喜欢的活动方式之一，教师可以通过游戏引导学生学习体育知识和技能。
体育课标准教案表格式
体育课标准教案表格式一、教案基本信息1. 课程名称：体育课2. 年级：八年级3. 课时：1课时4. 教学目标：培养学生体育锻炼的兴趣，提高运动能力，增强体质。
二、教学内容1. 教学内容：篮球基本技巧训练2. 教学重点：掌握篮球运球、传球、投篮等基本技巧。
3. 教学难点：动作要领的掌握和运用。
三、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 运球训练：引导学生掌握正确的运球手法，提高运球速度和稳定性。
2.2 传球训练：教授传球的基本技巧，进行多人传球练习。
2.3 投篮训练：讲解投篮的动作要领，进行投篮练习。
3. 实践比赛（10分钟）3.1 组织学生进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、教学评价1. 学生运球、传球、投篮技巧的掌握程度。
2. 学生参与比赛的表现，如配合程度、竞技水平等。
五、课后反思1. 总结本节课的教学效果，优点和不足之处。
2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习进度，针对性地进行辅导。
六、教案基本信息1. 课程名称：体育课2. 年级：八年级3. 课时：1课时4. 教学目标：培养学生体育锻炼的兴趣，提高运动能力，增强体质。
七、教学内容1. 教学内容：足球基本技巧训练2. 教学重点：掌握足球运球、传球、射门等基本技巧。
3. 教学难点：动作要领的掌握和运用。
八、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 运球训练：引导学生掌握正确的运球手法，提高运球速度和稳定性。
2.2 传球训练：教授传球的基本技巧，进行多人传球练习。
2.3 射门训练：讲解射门的角度和力度，进行射门练习。
3. 实践比赛（10分钟）3.1 组织学生进行足球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
体育课教学设计及实施(精选5篇)
体育课教学设计及实施(精选5篇)体育课教学设计及实施篇1一、讲述《课堂常规》及注意事项。
1、对老师有礼貌。
上课铃响，体委整队，静候上课。
要求；快、静、齐。
因故迟到要喊报告。
下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。
2、不迟到，不早退。
如有特殊情况要有班主任或医生证明。
提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。
3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。
严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。
补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。
4、注意安全。
严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。
重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识5、爱护公共财物。
课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。
二、进行合理的体育锻炼。
在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的`促进作用。
经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。
总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。
作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。
队列队形复习广播操三、教学目标：1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。
队列队形学习正步走四、教学目标：1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。
2、通过广播体操来培养学生的形体美。
福建教师招聘考试体育教学设计及教案模板
福建教师招聘考试体育教学设计及教案模板为帮助广大考生备战福建教师招聘考试，福建教师招考信息网（点击进入）为大家整理了体育学科常见篇目的教学设计及教案模板，大家可以认真揣摩这些教案的撰写方式和撰写技巧，然后多加练习。
如果需要其他备考资料，也可以直接点击：福建教师考试备考进入查看。
现就常见篇目说明如下：篇目一：《双手胸前传球》一、课题：双手胸前传球二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标第一维，认知目标：首先，通过我的讲解示范在学生头脑中初步建立起双手胸前传接球动作的基本概念。
第二维，技能目标：以学生为教学主体，为学生设计分组训练环节，在练习中学生基本掌握动作要领，我会加以指导和纠正学生在练习阶段出现的不规范动作。
第三维，情感目标：通过个人练习培养学生动手、动脚的实际操作能力，在分组配合练习中逐步加强学生的团队协作能力，借助竞赛增强学生的拼搏精神和集体荣誉感。
四、教学重点：教学重点在于通过讲解示范指导学生正确掌握原地胸前传接球的动作要领。
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五、教学难点：是在学生掌握技术要领时我要注意引导并纠正学生出现的不规范不标准动作。
六、教学准备：准备篮球七、课时安排：一学时八、教学过程：(一)引起注意阶段：引起注意阶段包括课堂常规和介绍本课主要内容两个部分。
课堂常规。
组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。
完成课堂常规之后向学生介绍本次课的主要内容，即原地双手胸前传接球技术的学习，教学目标为课后同学能够达到熟练掌握并灵活运用的标准。
(二)准备阶段在准备阶段我会组织学生进行课前热身活动。
组织学生按照体操队形站成两排，分别做颈部、肩部、腰部、膝关节和踝腕关节两个八拍的热身活动。
热身活动的目的在于通过活动学生充分活动身体起到避免受伤的作用，并可以提高学生参与课程的积极性。
(三)课程导入采用游戏导入法组织学生进行传接球的游戏，通过游戏学生可以初步了解传接球。
福建省中小学体育与健康课教案格式
福建省中小学体育与健康课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握福建省体育与健康课程标准要求的基础知识和技能。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高运动能力，发展身体素质。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，关注自身健康，形成积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 理论部分：介绍福建省体育与健康课程标准、教学目标、教学方法等。
2. 实践部分：根据学生年龄特点和实际情况，选择适合的体育运动项目，如篮球、足球、乒乓球、田径等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：体育与健康课程的基本理论知识，体育运动的基本技能。
2. 教学难点：体育运动技能的提升，团队合作精神的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解体育与健康课程的理论知识，让学生系统地掌握相关概念。
2. 示范法：教师或学生代表进行体育运动技能的示范，以便学生模仿和学习。
3. 实践法：组织学生进行体育运动实践，提高学生的技能水平。
4. 游戏法：运用体育游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。
五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在体育课堂上的表现，如参与度、运动技能、团队合作等。
2. 终结性评价：定期进行体育与健康课程的考核，了解学生掌握知识与技能的情况。
3. 自我评价：鼓励学生对自己在体育与健康课程中的表现进行评价，促进自我提升。
教案格式说明：1. 本教案适用于福建省中小学体育与健康课程。
2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学评价分别为教案的主体部分，内容要详细、具体。
3. 教学评价分为过程性评价和终结性评价，可根据实际情况进行调整。
4. 教案编写要遵循教育教学规律，注重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。
5. 教案内容要符合福建省体育与健康课程标准，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
六、教学准备：1. 硬件设施：体育场地、器材（如篮球、足球、乒乓球等）、音响设备、教学挂图等。
体育教学设计教案模板范文
一、课题：XX运动项目二、课型：新授课/复习课/实践课三、教学目标（一）知识与技能目标：1. 学生能够了解XX运动项目的起源、发展、规则及基本技术。
2. 学生能够掌握XX运动项目的基本动作要领，建立正确的动作概念。
3. 学生能够运用所学技能进行简单的比赛或游戏。
（二）过程与方法目标：1. 通过观察、模仿、练习等方法，提高学生的运动技能水平。
2. 培养学生的团队协作精神、竞争意识和规则意识。
3. 锻炼学生的身体素质，提高学生的协调性、灵敏性和力量。
（三）情感态度与价值观目标：1. 培养学生对XX运动项目的兴趣和爱好，树立终身体育的观念。
2. 培养学生勇敢、顽强、团结、协作的精神品质。
3. 增强学生的集体荣誉感和自信心。
四、教学重难点（一）教学重点：1. XX运动项目的基本动作要领。
2. 技术动作的连贯性和准确性。
（二）教学难点：1. 技术动作的协调性和节奏感。
2. 比赛中的应变能力和团队协作。
五、教学过程（一）开始部分1. 整队集合，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
2. 活动热身：慢跑、徒手操等，提高学生的兴奋度和身体素质。
（二）准备部分1. 讲解本节课的学习内容、目标及注意事项。
2. 学生进行分组，明确各组任务和分工。
（三）基本部分1. 学习：教师讲解示范XX运动项目的基本动作要领，学生进行观察和模仿。
2. 练习：- 个人练习：学生独立完成XX运动项目的基本动作，教师巡回指导。
- 小组练习：学生分组进行XX运动项目的练习，互相观摩、交流、评价。
- 比赛练习：学生进行简单的比赛或游戏，提高技能水平。
3. 教师点评：针对学生的练习情况，给予表扬和鼓励，指出不足之处，提出改进建议。
（四）结束部分1. 学生进行放松活动，缓解肌肉紧张。
2. 教师进行总结，强调本节课的学习成果和收获。
3. 布置课后作业，鼓励学生进行自主练习。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握程度、团队协作等。
体育教师培训内容
培训内容一、新形势下的体育教师应如何面对各种挑战二、福建省中小学体育课的设计格式三、福建省中小学体育课教案格式四、毕业前应如何做好应聘的准备一、新形势下的体育教师应如何面对各种挑战（一）首届全国体育工作会议的召开1、党中央国务院主持会议2、参加对象为厅、部级领导3、主要围绕学生体质下降问题（1）速度和力量素质连续十年下降（2）耐力素质连续二十年下降（3）超重和肥胖学生的比例逐年增加，城市男生已达24%（4）视力不良率仍居高不下，小学生为31%、初中生为58%、高中生为67%、大学生为82%，在近两年的高校招生中就有85%以上的考生专业受限，征兵工作中有64%以上的高中毕业学生被淘汰，这使得当前学校体育工作面临着前所未有的艰巨挑战4、学校体育新增了一些新的内容（1）中小学的大课间（2）中小学课时的增加（小学1-2年四节，小学3-6年、初中1-3年三节，高中11个学分）（3）每周至少保证1-3次课外体育活动（4）实行初中毕业升学体育考试制度（5）继续探索推进高中会考体育（6）教育部在10月26日启动中跑活动（7）推出《学校体育场馆器材配备目录》和《中小学体育器材和场地》国家标准，学校体育场馆、器材配备目录的实行，对地方和学校加大体育经费的投入起到了积极和促进作用5、中小学新增了体育教师编制，给大家提供了机遇（二）师院的师生肩负重任迎接挑战1、教师应转变观念面对社会需求，研究教学内容及教学方法，使毕业生毕业后能适应社会2、教师要不断补充新的知识，提升自身的水平，才能适应新形势下学校体育工作的要求3、教师要精通业务，具有完成任务的各种能力，例如：（1）运动能力（2）教学能力（3）组织与指导能力（4）训练能力（5）教育能力（6）其它方面的能力（体育场地设计、规划能力、教科研能力等等）4、在校生除具有高度的思想、文化和语言修养之外，还应掌握扎实的专业知识、专业技能及学练方法。
5、在校生应在毕业前获得教师资格证书。
体育课教案格式模板(共4篇)
体育课教案格式模板（共4篇）第1篇：体育课教案格式doc体育课教案格式doc【篇1：福建省中小学体育课教案格式】【篇2：体育课教案编写模板】教学案例参考案例三：“运动伤害的现场急救与处理”教学设计（参考）一、教材分析本设计是针对水平二（三年级）学生身心特征设计的，罗列了一些常见运动操作处理常识，重、难点是让学生能保持临危不惧的心态，正确选择处理方式，避免二次伤害，赢得时间，等待救援，本次课的教学内容主要采用了各种形式的跑，反口令小游戏、游戏“大渔网”，提高学生的灵敏性和快速反应能力，发展学生的奔跑能力，并在活动中传授运动伤害事故的急救与现场处理常识，把体育理论中的救护常识巧妙设置在游戏过程中，做到理论与实践课的自然衔接，同时又不脱离体育课的本质特点，通过高强度游戏，发展学生体能，让学生既锻炼了身体，又学到了学科知识，将传统游戏“大渔网”设计、改编、拓展，有助于提高课堂教学的针对性和实践性。
二、学情分析三年级学生好奇心强，好动活泼，对新鲜事物有一种尝试的欲望，喜欢表现自己，因此，教学中通过不同形式，不同内容的身体练习，包括角色扮演、场景设置等可加深学生对运动操作处理方法的印象，散发其学练兴趣，掌握基本常识，提高学生学习效果与练习效果。
三、教学目标1.90%左右的学生能够了解并懂得流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的应急措施与简单处理方法。
2.发展学生的反应能力、奔跑能力、灵敏性等身体素质。
3.培养学生临危不惧的意志品质，责任心和救助精神。
四、重、难点重点：了解并掌握流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的正解应急处理方法。
难点：懂得及时自救或与同伴互救。
五、教学语言实施采用口头评定演练效果的办法、鼓励、激励学生：采用“关键词”提醒，例如：快、有序、仔细听等，对学生起到心理暗示的作用。
采用目的性明确的话语，富有启发性地将学生看、听、想、练有机地结合起来。
六、场地设置与组织形式本课场地设置比较简单，课中采用场景模拟设置，设置了“医疗点”，在场地设计上考虑到学生练习的密度与强度，设计了半径为5-6米的两个相邻大圆圈作为游戏“渔网”的活动范围，在圆圈外面有学生的起跑区域与通道，便于教学的统一组织管理以及教师地活动场面的监控与调控，课中教学主要采用集体教学的组织形式，既便于组织调控，又便于增强教学的实践性。
福建省体育课教学设计和教案格式
教师：王玲玲班级：五年1班人数：40人课次：1课时时间：10月31日
1、 教师引用音乐的节奏，引导学生进行快慢节奏的运球。
2、 学生可充分发挥自己的想象力进行各种姿势的拍球， 将球控制在自己身体范围内。
抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
3、教师运用斜着数字的牌子，让学生边运球边大声的报 出数字。
学习 提高 部分
手指拨球。
〔2〕抛一抛，接 一接’向上单双手 抛接球。
〔3〕绕一绕，持 球环颈、环腰、环 脚。
〔4〕篮球操
1、行我秀一一原 地运球 动作：两腿弯曲， 上体稍前倾，重心 在两腿之间五指 自然分开，手心空 出。
用手指和指根 以上部位控球，肘 关节自然弯曲，以 肘关节为轴上下 摆动，手腕下压将 球控制在身体的 左（右）侧。
要领：
两腿弯曲站 小臂带手腕 掌心空着按 篮球玩的转
组织：散点练习
教法：1、学生自由体会原地拍球。
2、 师巡视指导
3、 学生汇报自己的经验。
4师总结结并讲解动作要领。
5、出示图片让学生感受触球点。
并将预先准备好的贴贴
2、才艺比拼一- 各种方式的拍球 ⑴、听音乐拍球
⑵、半蹲拍球、全 蹲拍球、单腿跪地 拍球、坐地拍球
⑶、原地原地做 左、右手、高低交
纸贴于掌心。
组织：学生成四路横队站立，中间两排蹲下：
XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX
△
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
学生根据要领练习，教师巡视指导，个别指导。
福建省中小学体育课教案格式
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数与时间
开始热身部分
1.上课常规
2.徒手体操
1.整队，师生问好，安排见习生
2.教师导入（教学内容、教学目标、教学要求）
3.热身跑、徒手操
学习提高部分
教学内容：XXX
（若为游戏内容，应写出游戏方法与规则，若为教材，应写出动作要领）
1.教师讲解与示范
（教学重点与难点）
3.师生道别，收拾器材
场地
器材
预计运动负荷
练习密度：
运动量：
课
后
反
思
2.学生按教师指定队形听讲并看示范
（具体队形）
3.组织学生练习
（教与学的方法、步骤、要求、保护与帮助、安全措施等）
4.学生练习与教师辅导
（学生练习效果的反馈与评价、动作技术与技能掌握情况评价、教学重点与难点掌握情况分析等）
恢复整理部分
1.整理运动
评
1.成做操队形做整理活动
2.教师总结本节课教学，并布置课外作业
福建省中小学体育课教案格式
教师：班级：人数：人课次：时间：
教学
内容
重点：
难点：
教学
目标
新授课：初步（了解、体验、领会、掌握）- - - - - -
复习课：进一步（提高、- - %学生能掌握、学会）- - - - - -
通过教学，培养- - - - - -，形成- - - - - -，具备- - - - - -
福州三中金山校区体育课教案
福 州 三 中 金 山 校 区 体 育 课 教 案授课教师：陈晓华 班级： 人数：40人时间： 地点：多媒体教室 课次：第 次课一、篮球比赛记录表格式2 × 20分钟比赛的记录表 4×12分钟比赛的记录表在规则第4．4．5款中提到的正式的记录表是经国际篮联世界技术委员会和国际篮球联合会批准的。
它包括1张正页和3张副页，纸张颜色均不同。
正页是白色的，交给国际篮联。
第一副页是蓝色的，交给竟赛的主办单位；第二副页是粉红色的，交给比赛的胜队；最后一张副页是黄色的，交给比赛的负队。
二、记录表的填写比赛名称。
比赛编号。
比赛的日期、时间和地点。
主裁判员和副裁判员的姓名。
记录员接着要填写两队球员的姓名。
“A”队占据记录表的上半部，“B”队占据下半部。
教材内容篮球：复习篮球比赛记录表 教 学目 标1：认知目标：学习篮球比赛记录表的填写，提高学生的篮球文化水平。
2、技能目标：通过本课学习，使100%以上的学生能在教师的指导下填写记录表。
3、情感目标：培养学生理论与实践要紧密结合的体育锻炼意识。
教学重点记录表的填写 教学难点 记录员的注意事项第一栏内，记录员要填写队员证件的号码（最后3位数字）。
如果在联赛中，队员证件的号码只需在该队首场比赛时填写。
第二栏内，在比赛期间队员佩戴的相应号码一侧，记录员要填写该队员的姓名，将姓以及名字的首位字母都用印刷体字母书写。
直接在该队队长名字后面标出（CAP）以示之。
如果球队出场少于12名队员，记录员要用直线将不参与比赛的队员的证件号码、姓名、号码等空格划去。
在下图记录表中的球队记录员要填人（用印刷体字）在比赛开始前至少10分钟，教练员要：确认他们的名单，包括队员的姓名和相应的号码。
确认教练员和助理教练员的姓名。
指明比赛开始时上场的5名队员。
在记录表上签字。
记录员随后在队员的号码旁边第四栏内画上一个小“×”并套上圆圈,每次在替补队员首次上场比赛时记录员要重复这个程序：画上一个小“×”（不套圆圈）。
修改福建省中小学体育课的设计的格式及教案范例
福建省中小学体育课教案设计及范例（一）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等；了解并体验不同的运动项目，如篮球、足球、乒乓球等。
2. 过程与方法：通过体育游戏和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神；通过自主锻炼，提高学生的运动能力和自我管理能力。
二、教学内容1. 基本运动技能训练：跑步、跳远、投掷等。
2. 团队运动项目体验：篮球、足球、乒乓球等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用，团队运动项目的体验。
2. 教学难点：运动技巧的提升，团队协作的优化。
四、教学过程1. 课堂导入：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 技能讲解与示范：教师讲解并示范基本运动技能，如跑步、跳远、投掷等，学生跟随练习。
3. 团队运动项目体验：学生分组进行团队运动项目的体验，如篮球、足球、乒乓球等，教师巡回指导。
4. 自主锻炼：学生根据个人兴趣选择运动项目进行自主锻炼，教师提供指导和建议。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的运动表现进行评价，反思自己在锻炼中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，鼓励优点，提出建议。
3. 教师评价：教师对学生的运动技能和团队表现进行评价，给予肯定和指导。
福建省中小学体育课教案设计及范例（二）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的运动技能，如游泳、舞蹈、瑜伽等；了解并体验不同的运动项目，如田径、体操、武术等。
2. 过程与方法：通过体育游戏和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神；通过自主锻炼，提高学生的运动能力和自我管理能力。
二、教学内容1. 基本运动技能训练：游泳、舞蹈、瑜伽等。
2. 田径、体操、武术等运动项目体验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用，田径、体操、武术等运动项目的体验。
2. 教学难点：运动技巧的提升，团队协作的优化。
四、教学过程1. 课堂导入：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
福建省中小学体育与健康课教案格式
福建省中小学体育与健康课教案格式
知识与技能目标：
体能目标：
情感目标
一、关于这种格式写法的说明
这种格式内容全面，归类明确，符合体育学科的特点和教学规律。
其一，知识和技能归为一类。
认知心理学将知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。
我们平时所说的知识属于事实性知识和概念性知识，而技能属于程序性知识。
程序性知识是关于如何做某事的知识。
通常。
程序性知识以需要遵循的一系列或序列步骤的形式出现，它包括技能、算法、技术和方法等统称为程序的知识。
从认知心理学的角度出发，知识和技能同属于一类。
其二，体能作为单独的一个目标，符合学科特点、实际需要和实际情况。
体能是在先天遗传和后天获得的基础上，身体对外界的适应能力，包括身体形态、身体技能和运动素质三部分。
二、关于具体内容的说明
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指出：根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标。
具体的学习目标一般应该包括“条件”（在什么情境中）、“行为”（做什么和怎么做）和“标准”（做到什么程度）三个部分。
为了更好地表示目标的层次性，在制订学习目标时应使用能够体现不同层次意义的行为动词。
如“在离墙3.6米的线后站立，8次连续传球，可以命中墙上3米处的某个目标”，这个例子中的“条件”是离墙3.6米的线后站立，“行为”是8次连续传球，“标准”是可以命中墙
上3米处的某个目标。
新课标体育教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握XX运动的基本动作、技巧和规则。
2. 过程与方法目标：通过游戏、练习、比赛等形式，培养学生团队合作、运动技能和竞技意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对XX运动的兴趣，培养学生勇敢、自信、拼搏的精神。
二、教学内容1. 运动项目：XX运动2. 教学重点：XX运动的基本动作、技巧和规则3. 教学难点：XX运动动作的连贯性和准确性三、教学过程1. 准备部分a. 热身活动：慢跑、关节活动等b. 集体活动：团队游戏、互动游戏等c. 课堂常规：宣布本节课的内容、要求等2. 发展部分a. 学习XX运动的基本动作b. 练习XX运动技巧c. 比赛与竞赛：分组进行比赛，培养学生竞技意识3. 恢复部分a. 放松活动：慢跑、拉伸等b. 课堂小结：总结本节课的学习内容，表扬优秀学生c. 布置课后作业：复习本节课所学内容，进行自主练习四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与热情和积极性。
2. 学生技能掌握情况：通过练习和比赛，评价学生对XX运动技能的掌握程度。
3. 学生情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评价其学习兴趣和拼搏精神。
五、教学反思1. 教学过程中的亮点：总结本节课的教学成功之处，为今后教学提供借鉴。
2. 教学过程中的不足：分析本节课的教学不足，为今后教学改进提供方向。
二、范文课题：篮球基本技巧教学一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球的基本技巧，如传球、投篮、运球等。
2. 过程与方法目标：通过游戏、练习、比赛等形式，培养学生团队合作、运动技能和竞技意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生勇敢、自信、拼搏的精神。
二、教学内容1. 运动项目：篮球2. 教学重点：篮球的基本技巧，如传球、投篮、运球等3. 教学难点：篮球动作的连贯性和准确性三、教学过程1. 准备部分a. 热身活动：慢跑、关节活动等b. 集体活动：团队游戏、互动游戏等c. 课堂常规：宣布本节课的内容、要求等2. 发展部分a. 学习篮球的基本技巧- 传球：讲解传球的基本动作和技巧，让学生进行原地传球练习。
福建课间操教学设计
福建课间操教学设计引言：课间操是学生在上学期间进行的一种体育活动，旨在活跃学生的身体，促进血液循环，提高学生的学习效果。
因此，设计一套科学有效的福建课间操方案是非常重要的。
本文将就福建课间操的教学设计进行详细阐述。
一、目标和目的1. 目标：- 培养学生热爱体育运动的兴趣；- 提高学生的协调能力和身体素质；- 预防学生的近视和肥胖问题；- 促进学生的心理疏导和放松。
2. 目的：- 通过福建课间操的实施，增强学生的体质；- 提高学生学习效果，解决学生注意力不集中的问题；- 培养学生的合作精神和集体意识；- 通过运动锻炼，帮助学生缓解压力。
二、教学内容和方法1. 教学内容：福建课间操的内容应包括以下几个方面：- 身体拉伸：通过一些简单的身体拉伸动作，活动关节，预防运动伤害；- 轻松舞蹈：选择一些优美、简单的舞蹈动作，让学生们在音乐的伴奏下进行轻松活动；- 简单健身操：设计一些简单的健身动作，如深蹲、俯卧撑、仰卧起坐等，帮助学生提高力量和耐力。
2. 教学方法：为了使福建课间操的教学更加轻松有效，教师可以采用以下教学方法：- 示范教学：由教师亲自示范各种动作，让学生们能够更好地理解动作要领；- 分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内相互配合，进行动作练习；- 循序渐进：根据学生的身体状况和操练难度，逐步增加动作的复杂度和难度；- 鼓励激励：及时给予学生鼓励和赞扬，激发他们的积极性。
三、教学步骤和时间安排为了使福建课间操的教学能够顺利进行，我们可以按照以下步骤和时间进行安排：1. 准备阶段（5分钟）：在开始课间操之前，教师应该先引导学生做好准备工作，包括站好队、调整呼吸等。
2. 热身阶段（5分钟）：教师可以设计一些热身动作，如扭动腰部、摆动手臂等，使学生的身体处于热身状态。
3. 操练阶段（20分钟）：根据教学内容，教师可以选择身体拉伸、轻松舞蹈和简单健身操等进行操练。
每个动作的时间应根据学生的身体状况和课程安排合理安排。
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手指拨球。
〔2〕抛一抛，接
一接‘向上单双手
抛接球。
〔3〕绕一绕，持
球环颈、环腰、环
脚。
〔4〕篮球操
组织：围成2个圆圈散开
学习提高部分1、行我秀——原
地运球
动作：两腿弯曲，
上体稍前倾，重心
在两腿之间五指
自然分开，手心空
出。
用手指和指根
以上部位控球，肘
关节自然弯曲，以
肘关节为轴上下
摆动，手腕下压将
球控制在身体的
左（右）侧。
要领：
两腿弯曲站
小臂带手腕
掌心空着按
篮球玩的转
2、才艺比拼——
各种方式的拍球
⑴、听音乐拍球
⑵、半蹲拍球、全
蹲拍球、单腿跪地
拍球、坐地拍球
⑶、原地原地做
左、右手、高低交
组织：散点练习
教法：1、学生自由体会原地拍球。
2、师巡视指导
3、学生汇报自己的经验。
4师总结结并讲解动作要领。
5、出示图片让学生感受触球点。
并将预先准备好的贴贴
纸贴于掌心。
组织：学生成四路横队站立，中间两排蹲下：
××××××××××
××××××××××
△
××××××××××
××××××××××
学生根据要领练习，教师巡视指导，个别指导
1、教师引用音乐的节奏，引导学生进行快慢节奏的运球。
2、学生可充分发挥自己的想象力进行各种姿势的拍球，
将球控制在自己身体范围内。
抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
3、教师运用斜着数字的牌子，让学生边运球边大声的报
出数字。