最新部编版一年级语文上册期末复习教案
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音：声母、韵母、整体认读音节及相应的词语。
2. 生字：各单元生字词、易混淆字、多音字。
3. 词语：各单元词语、成语、反义词、近义词。
4. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
5. 阅读：各单元课文、古诗、故事。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力和识字量。
2. 掌握各单元生字词、词语、句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的认读与运用、易混淆字的区分、句子类型的掌握。
2. 教学重点：生字词的认读与书写、词语的运用、阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“去动物园认识动物”，激发学生的学习兴趣。
a. 教师展示动物图片，引导学生用拼音读出动物名称。
b. 学生自由发言，分享自己认识的动物及相应的拼音。
2. 新课内容呈现：a. 复习拼音知识，让学生读一读、写一写。
b. 生字词复习，通过PPT展示，引导学生认读、书写。
c. 词语复习，讲解成语、反义词、近义词，并进行例句展示。
d. 句子复习，讲解各类句子，让学生进行仿写。
e. 阅读复习，选取各单元典型文章，引导学生进行阅读理解。
3. 例题讲解：a. 出示典型题目，引导学生分析解题思路。
b. 教师讲解解题方法，并进行示范。
4. 随堂练习：a. 学生自主完成练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母、整体认读音节。
2. 生字词：各单元生字词、易混淆字、多音字。
3. 词语：成语、反义词、近义词。
4. 句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
5. 阅读：各单元课文、古诗、故事。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线题。
b. 生字词填空题。
c. 词语运用题。
d. 句子仿写题。
e. 阅读理解题。
一年级上册语文期末复习教案｜人教(部编版)
一年级上册语文期末复习教案｜人教（部编版）一、教学目标1.掌握学过的拼音及其声调。
2.能熟练朗读各类汉字。
3.熟悉并能运用一、二、三声和提升声音的读音。
4.理解常用词语的基本含义。
5.学会简单的阅读理解。
6.能识别、书写并背诵学过的诗歌。
二、教学重难点1.字母与拼音的对应关系。
2.准确把握声调。
3.熟悉并能运用各个声调。
4.纠正读音错误。
5.理解词语含义，扩大词汇量。
6.有效使用阅读策略，提高阅读理解能力。
三、教学内容及方法1.字母与拼音（1）字母表及其读音。
（2）元音和辅音的区别。
（3）拼读音节。
方法：通过例句、游戏等形式巩固字母与拼音的对应关系，加深孩子们的记忆和理解。
2.声调和读音（1）汉字的声调及其意义。
（2）声母、韵母和声调组合的方法。
（3）熟悉并熟练运用四声（平、上、去、入）和提升声音读音。
方法：通过唱歌、拼音卡片练习等有趣的方式，让学生能够愉快地学习语音知识。
3.词语及阅读理解（1）常见词语的基本含义。
（2）短文阅读及阅读理解题。
（3）学习并背诵古诗词。
方法：通过配合图片和故事情境等方式，使孩子们理解词语含义，提高阅读理解能力。
此外，也要注重学生背诵古诗词的能力，能有效地提升语文素养。
四、教学安排第一节课：字母与拼音1.介绍课程目标，让学生了解接下来课程的内容。
2.播放字母表歌曲，引入字母表的学习。
3.展示字母和拼音的对应关系，并进行拼读音节练习。
第二节课：声调和读音1.回顾上节课的拼音知识，并介绍声调的基本知识。
2.使用唱歌等方式，让孩子们更好地理解和记住声调的四种类型。
3.使用拼音卡片的方式进行声母、韵母和声调的组织练习。
第三节课：词语及阅读理解1.复习上两节课的内容，并进行连读降和连读升的练习。
2.通过图片展示、故事情境等形式，让孩子们逐渐理解词语的基本含义。
3.阅读理解课，让孩子们在阅读中提高理解能力。
第四节课：古诗词背诵1.回顾前三节课的重点内容，督促学生记忆。
2.学习并背诵本学期学过的简单古诗词。
部编版一年级语文上册期末复习教案,完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案，完整版一、教学内容1. 拼音与识字：重点复习拼音知识，包括声母、韵母、声调及整体认读音节。
2. 词语与句子：复习常用的词语、句子结构和句型。
3. 古诗词：复习本册教材中的古诗词，理解诗意，背诵默写。
4. 阅读与理解：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
5. 写字与写作：复习汉字书写规范，进行简单的写作练习。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力。
2. 扩大词汇量，提高句子表达能力。
3. 理解古诗词，培养审美情趣。
4. 提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
5. 规范汉字书写，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音知识的巩固、阅读理解的提高、汉字书写的规范。
2. 教学重点：词语的积累与应用、句子结构的掌握、古诗词的背诵与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、古诗词挂图、阅读短文、写字模板。
2. 学具：学生用书、练习本、写字笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在游戏中复习拼音。
2. 新课内容：讲解词语、句子、古诗词、阅读与写作的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个环节，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音与识字：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 词语与句子：常用词语、句型。
3. 古诗词：教材中的古诗词。
4. 阅读与理解：阅读短文及问题。
5. 写字与写作：汉字书写规范、写作练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）拼音连线：将声母、韵母连线组成正确的音节。
（2）词语填空：根据句意，选择合适的词语填空。
（3）古诗词默写：默写教材中的一首古诗词。
（4）阅读理解：阅读短文，回答问题。
（5）写作练习：以“我的家人”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略（5）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何。
部编版一年级语文上册期末复习教案,完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案，完整版一、教学内容1. 拼音与汉字声母、韵母、声调的认识与运用常见字词的认知与书写2. 词语与句子名词、动词、形容词的运用简单句子的构成与理解3. 古诗与儿歌古诗的朗读、背诵与理解儿歌的学唱与创编4. 写字与写作汉字的正确书写与笔顺简单的看图说话与写作二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高汉字识别与书写能力。
3. 感受古诗与儿歌的魅力，提升审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的正确书写与词语的运用。
2. 教学重点：拼音知识的巩固与句子表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、写字本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引导学生复习所学知识。
a. 拼音接龙游戏：学生按顺序读出拼音，教师点评并纠正发音。
b. 汉字找不同：出示两组汉字，学生找出不同之处，并说明原因。
2. 例题讲解a. 词语搭配：出示名词、动词、形容词，学生进行搭配练习。
b. 句子练习：根据图片内容，学生尝试用学过的词语和句型进行表达。
3. 随堂练习a. 拼音练习：学生完成练习册上的拼音练习题。
b. 汉字书写：学生按照笔顺正确书写生字。
六、板书设计1. 拼音与汉字部分：列出本节课所学的声母、韵母、声调，以及重点汉字。
2. 词语与句子部分：列出常用的名词、动词、形容词，以及典型的句子例句。
3. 古诗与儿歌部分：列出本节课所学的古诗与儿歌，以及相应的作者和背景。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线题：将拼音与相应的汉字进行连线。
b. 词语搭配题：根据名词，选择合适的动词或形容词进行搭配。
c. 看图说话题：根据图片内容，用学过的词语和句型进行表达。
2. 答案：a. 拼音连线题答案：略。
b. 词语搭配题答案：略。
c. 看图说话题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在学习过程中的表现。
2. 拓展延伸：a. 布置课后阅读任务，提高学生的阅读兴趣。
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音与汉字汉语拼音：声母、韵母、声调、整体认读音节汉字：基本笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构2. 词语与句子常用词语：名词、动词、形容词、数量词、代词等句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句3. 阅读与理解文本阅读：诗歌、童话、寓言、故事等理解：词语理解、句子理解、段落大意、中心思想4. 写作与表达写作：看图写话、仿写句子、编写故事等表达：口语表达、书面表达、情感表达二、教学目标1. 巩固汉语拼音知识，熟练掌握声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 提高学生对汉字的认识，掌握基本笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构。
3. 提升学生的词语、句子运用能力，培养阅读理解和写作表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉语拼音的掌握、汉字书写、阅读理解、写作表达。
2. 教学重点：拼音与汉字的基础知识、词语与句子的运用、阅读与写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具、拼音卡片、汉字卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如讲故事、唱儿歌等，激发学生的学习兴趣。
2. 拼音与汉字复习：教师带领学生复习声母、韵母、声调、整体认读音节。
学生自主练习汉字书写，掌握基本笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构。
3. 词语与句子复习：教师讲解词语和句子的用法，结合例句进行讲解。
学生进行随堂练习，巩固词语和句子运用。
4. 阅读与理解复习：教师选取一篇课文，引导学生进行阅读和理解。
学生分享阅读心得，讨论段落大意和中心思想。
5. 写作与表达复习：教师给出写作题目，指导学生进行写作练习。
学生进行口语表达和书面表达练习，提高表达能力。
六、板书设计1. 拼音与汉字部分：列出声母、韵母、声调、整体认读音节，示范汉字书写。
2. 词语与句子部分：展示词语卡片，写出例句。
3. 阅读与理解部分：课文、段落大意、中心思想。
4. 写作与表达部分：写作题目、表达技巧提示。
部编版一年级语文上册语文期末复习教案
部编版一年级语文上册语文期末复习教案一、教学目标知识目标：通过复习，使学生熟练掌握本学期所学的生字、词语、句型等基本语言知识，并能准确拼读和运用生字新词。
能力目标：培养学生理解课文的能力，通过复习使学生能理解文章的主要内容和表达的情感，能够准确朗读和背诵所学课文。
情感态度目标：引导学生感受语文学科的文化内涵，培养学生对语文学习的兴趣和良好的阅读习惯，以及合作学习的意识。
策略方法目标：帮助学生梳理有效的学习方法，并引导他们在复习过程中灵活运用，提升自主学习能力。
鼓励学生制定复习计划，并培养自我监控和评估复习进度的能力。
1. 复习本学期所学语文知识，巩固基础知识。
导入：亲爱的同学们，我们即将迎来本学期的期末考试，为了更好地帮助大家复习巩固所学语文知识，我们将进行系统的复习。
我们的复习主题是“巩固基础知识”。
回顾本学期学习内容：我们将一起回顾本学期我们所学的主要内容，包括生字、生词、句型、课文等。
让同学们对本学期的学习内容有一个整体的把握。
基础知识梳理：针对生字、生词，我们将进行系统的梳理和复习。
老师将引导学生识别容易出错的字词，加强记忆。
对常见的句型结构进行总结，帮助学生更好地理解和运用。
知识点巩固：在梳理完基础知识后，我们将通过练习题、课文朗读等方式进行巩固。
让学生在实际操作中加深对知识点的理解，提高运用语言的能力。
互动讨论与答疑：在此环节，鼓励同学们积极提问，对不懂的知识点进行互动交流。
老师将针对同学们的问题进行解答，帮助大家解决复习过程中的困惑。
家庭作业布置：课后，老师将根据复习内容布置相应的家庭作业，让同学们在家中进一步巩固所学知识。
家长也可以协助孩子完成家庭作业，共同帮助孩子更好地复习。
2. 提高学生语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语交际等方面。
《部编版一年级语文上册语文期末复习教案》之第二段落——提高学生语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语交际等方面。
在语文学习中，单纯的课本知识学习是远远不够的，必须培养学生的综合运用能力，这样才能更好地适应未来的学习和生活需求。
部编版小学一年级语文上册期末复习教案
一年级语文期末复习教案第一部分：音与字教学目标1．复习声母、韵母和整体认读音节，能熟练地拼读音节，能区分平翘舌音，能区分两拼音和三拼音。
2．能给音节标调。
能区别音近、形近字母，能够默写并拼读。
3．盘点书中的多音字，根据不同读音组词。
4．复习教材中要求会认、会写的生字。
能熟练地掌握汉字的基本笔画，能按笔顺正确、端正、整洁地书写汉字。
掌握汉字的偏旁。
5．能区别读音和字形相近的音节和生字，能根据具体语言环境选择合适的字。
6．能给字加、去、换偏旁，掌握多种识字方法。
教学重难点重点：通过读写、讲练、探究等形式掌握拼音和生字。
难点：学会灵活运用，巧妙辨析。
课前准备1．字母卡片，复习时备用的知识点和练习题的课件。
(教师)2．平时的积累本。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、课堂导入同学们，经过了一个学期的紧张学习，我们本学期的语文学习即将结束，从今天开始，我们将对本册书进行系统的复习，我们先来复习拼音。
二、分类讲授1．复习声母、韵母和整体认读音节。
(1)课件出示声母表。
①齐读，开火车读，比赛读。
②比较声母。
b－d p－q t－f l－t n－m z－zh c－ch s－sh③默写声母表。
(2)课件出示韵母表。
①指名认读，开火车读，齐读。
②比较韵母。
ie－ei ui－iu ɑi－ɑn ɑo－ou un－ün en－enɡin－inɡɑn－ɑn ɡ(3)课件出示整体认读音节。
①指名认读，齐读。
②同桌互考。
课件出示：典型例题：将下列字母按要求分类。
ɑi b chi yinɡiu f yue r ei yun zi h t u onɡer yin ye声母：_________________________________________________________________ 韵母：_________________________________________________________________ 整体认读音节：_________________________________________________________ 教师解析：要想把这道题做好，声母、韵母和整体认读音节必须牢记于心，然后按照要求分类即可。
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音与汉字：声母、韵母、声调、整体认读音节；基本笔画、偏旁部首、间架结构。
2. 词语与句子：名词、动词、形容词；陈述句、疑问句、感叹句。
3. 阅读与理解：课文内容、作者、背景、中心思想、段落大意。
4. 写作与表达：看图写话、想象写话、应用文。
二、教学目标1. 知识目标：巩固拼音知识，提高汉字书写能力；掌握基本词语和句子结构，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：培养学生对语文的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音与汉字的转换，句子结构和阅读理解。
2. 教学重点：词语运用，句子表达，阅读分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过故事导入，激发学生兴趣。
教师讲述一个有趣的成语故事，引导学生关注故事中的词语和句子。
2. 自主学习：学生自主复习本册书内容。
学生翻开课本，回顾所学知识，教师在黑板上列出复习提纲，指导学生进行复习。
3. 课堂讲解：针对学生疑问进行讲解。
教师针对学生在自主学习过程中遇到的问题进行解答，重点讲解复习提纲中的难点。
4. 例题讲解：讲解典型题目，指导解题方法。
教师选取具有代表性的题目进行讲解，引导学生掌握解题思路和方法。
5. 随堂练习：巩固所学知识。
学生完成教师布置的练习题，教师及时批改并反馈。
7. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
教师布置与本节课相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 拼音与汉字2. 词语与句子3. 阅读与理解4. 写作与表达七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本册书中的任意一篇课文，要求字迹工整。
（2）选择一个你最喜欢的词语，用它造三个句子。
（3）根据所学课文，编写一个有趣的童话故事。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：美丽。
句子：①春天来了，大自然变得美丽起来。
②妈妈做的饭菜很美丽。
③老师画的画真美丽。
部编版一年级上册语文期末复习教案(精品)
部编版一年级上册语文期末复习教案(精品)一、教学目标1. 复语文一年级上册的研究内容，巩固学生已经研究的知识。
2. 提高学生的语文综合素养，包括听、说、读、写等方面。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力，引导学生细致观察、感知事物。
二、教学重点1. 复字母的认读和书写。
2. 复汉字的认读和书写，包括生字词的认读和书写。
3. 复课文中的重要句子和短语，提升学生的阅读和理解能力。
三、教学内容1. 复字母的认读和书写- 通过拼读字母表，复26个字母的名称和发音。
- 练书写26个字母的大小写形式。
2. 复汉字的认读和书写- 复已学过的汉字，包括：- 人、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十- 天、地、山、水- 练书写这些汉字，并进行配对练，巩固认读能力。
3. 复课文中的重要句子和短语- 复已学过的课文，包括：- 《我的老师》- 《小白鸽和小蓝鸽》- 针对每篇课文的重要句子和短语进行复，提升学生的阅读和理解能力。
四、教学方法1. 教师讲授法：通过课堂讲解和示范，引导学生回顾和复已学过的知识。
2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，进行汉字和课文的认读和问答练。
3. 个别辅导法：根据学生的个别情况，对研究有困难的学生进行针对性的辅导和指导。
五、教学评价1. 课堂表现：学生能否积极参与课堂活动，是否能准确复和回答老师的问题。
2. 书写评价：学生的字母和汉字书写是否符合规范要求，是否存在基本写错的情况。
3. 阅读理解：通过课文的阅读和问题的回答，评价学生对课文的理解程度。
六、教学资源1. 部编版一年级上册语文教材。
2. 字母和汉字书写练纸。
3. 课文复材料和练题。
以上即为部编版一年级上册语文期末复习教案(精品)的内容。
通过系统的复习和练习，帮助学生巩固已学知识，并提升语文综合素养。
一年级语文上册期末复习教案(部编人教版)
一年级语文上册期末复习教案(部编人教版)一年级语文上册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，使学生掌握一年级上册语文的基本知识，提高学生的听、说、读、写能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 生字词：本学期学习的一至四单元的生字词，要求学生会认、会写。
2. 课文：复习一至四单元的课文，要求学生能够流利地朗读，理解课文大意。
3. 语法：复习简单的句式和语法知识，如主谓宾结构、疑问句等。
4. 拼音：巩固汉语拼音知识，能够正确地拼读和书写。
三、教学方法采用分组合作、游戏互动、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 导入：通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。
2. 生字词复习：教师带领学生复习本学期学习的一至四单元的生字词，学生进行跟读和书写练习。
3. 课文复习：教师挑选一至四单元的课文进行朗读，学生跟读并回答相关问题。
4. 语法复习：教师通过例句和练习，引导学生复习简单的句式和语法知识。
5. 拼音复习：教师带领学生复习汉语拼音知识，学生进行拼读和书写练习。
6. 总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：教师布置相关的复习作业，巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，对学生的学习情况进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：部编人教版一年级语文上册。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
3. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
七、教学时间本教案适用于一周的课堂教学，每天一节，共四节。
八、教学反思教师在教学过程中应不断反思，根据学生的实际情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。
部编版一年级语文上册期末复习教案(含计划)
部编版一年级语文上册期末复习教案(含计划)部编版一年级语文上册期末复教案（含计划）一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和研究普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：根据班级的具体情况，在复时我制定了以下几条措施：1、重点复一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。
2、在教室上，采用找朋友、夺冠军等厚实多彩的体式格局，提高学生复的兴趣。
3、加强浏览锻炼，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生浏览漫笔，让学生先学后练，先研究后知道，提高学生的浏览能力。
- 1 -4、加强落后生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时拼音（3课时）教学目标：1、复字母表，能默写字母表。
2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
教学过程：一、复字母表（52页）1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展现（拼音接龙）2、考察。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如：XXX（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
（3）声母、韵母、整体认读音节分类。
如：我能送拼音宝宝回家。
- 2 -二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
2024年部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
2024年部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容本教案基于2024年部编版一年级语文上册教材，主要复习第一至第八单元的内容。
详细内容包括：拼音学习、生字认读、词语积累、句子练习、诗歌背诵、阅读理解等。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力。
2. 复习生字词，使学生对学过的字词熟练掌握，提高运用能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音的准确认读、生字词的运用、阅读理解的提高。
教学重点：拼音知识、生字词掌握、阅读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、字卡、阅读材料。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生喜爱的卡通形象，引导他们回顾本学期的学习内容，激发学习兴趣。
（5分钟）2. 复习拼音：带领学生复习拼音知识，进行认读练习，针对易错点进行讲解。
（15分钟）3. 生字词复习：展示字卡，引导学生认读，并进行游戏互动，巩固记忆。
（15分钟）4. 句子练习：挑选典型的句子，让学生进行朗读、仿写，提高句子表达能力。
（10分钟）5. 阅读理解：提供阅读材料，指导学生运用阅读技巧，提高阅读理解能力。
（10分钟）6. 诗歌背诵：挑选一首本学期学过的诗歌，组织学生进行集体背诵，检验掌握情况。
（5分钟）（5分钟）六、板书设计1. 拼音知识框架图2. 生字词列表3. 典型句子示例4. 阅读技巧提示七、作业设计1. 完成课后练习：拼音、生字词、句子练习各5题。
2. 阅读短文，回答问题。
作业答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生掌握不足的地方，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现语文知识，如观察广告、商品名称等，提高语文素养。
同时，组织课外阅读活动，拓宽学生视野。
重点和难点解析一、教学过程中的重点细节1. 拼音的准确认读2. 生字词的运用3. 阅读理解的提高4. 课堂小结与作业设计二、重点细节的补充和说明1. 拼音的准确认读在拼音复习环节，重点关注学生对声母、韵母、声调的掌握。
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容1. 拼音学习：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 汉字学习：基本笔画、偏旁部首、间架结构；3. 词语学习：名词、动词、形容词、数量词、代词等；4. 句子学习：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等；5. 文学作品阅读：童话、寓言、古诗等。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生准确认读拼音的能力；2. 掌握基本的汉字书写方法，提高汉字书写能力；3. 丰富词汇量，学会运用各种词语进行表达；4. 提高句子表达能力，能运用不同句式表达自己的想法；5. 培养文学素养，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：拼音的准确认读、汉字的正确书写、句子表达能力的提高。
教学重点：词汇积累、句子表达、文学作品阅读。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT；学具：拼音卡片、汉字卡片、词语卡片、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导学生复习本册所学内容。
2. 拼音复习：展示拼音卡片，让学生抢答，巩固声母、韵母、声调、整体认读音节知识。
3. 汉字复习：展示汉字卡片，让学生认读并书写，讲解基本笔画、偏旁部首、间架结构。
4. 词语复习：讲解各种词语的类型，举例说明，并进行随堂练习。
5. 句子复习：通过例句，讲解陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的用法，并进行练习。
6. 文学作品阅读：选取一篇童话、一首古诗进行阅读，引导学生体会文学作品的美。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 汉字：基本笔画、偏旁部首、间架结构；3. 词语：名词、动词、形容词、数量词、代词等；4. 句子：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；5. 文学作品：童话、寓言、古诗。
七、作业设计1. 拼音练习：抄写指定的音节，并准确读出；2. 汉字练习：书写指定的汉字，注意笔画和结构；3. 词语练习：用指定的词语造句；4. 句子练习：用不同的句式表达同一个意思；5. 阅读练习：阅读一篇文学作品，回答相关问题。
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的自主阅读能力。
2. 加强对基本字的认读和书写，扩大学生的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：拼音的发音规则、声调的正确运用；基本字的书写和记忆；课文的深入理解。
教学重点：加强学生对拼音、字词、课文的理解和应用，提高阅读和写作能力。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、课文挂图、生字卡片、PPT课件。
学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示学生熟悉的图片，引导学生复习拼音知识，激发学生的学习兴趣。
2. 拼音复习（10分钟）：教师出示拼音卡片，带领学生一起复习声母、韵母和声调，并进行互动游戏，巩固拼音知识。
3. 识字复习（10分钟）：教师展示生字卡片，引导学生认读和书写，对易错字进行重点讲解和示范。
4. 课文复习（10分钟）：教师通过课文挂图，带领学生回顾本册课本的重点课文，引导学生理解和感悟课文内容。
5. 写作练习（10分钟）：教师提供写作素材，指导学生进行句子仿写，培养学生的写作能力。
6. 随堂练习（10分钟）：学生完成练习本上的练习题，巩固所学知识，教师及时批改并给予反馈。
六、板书设计1. 拼音知识框架图2. 重点生字和词语3. 课文和主要内容4. 写作素材和例句七、作业设计（1）抄写本节课学过的生字，每个字写5遍。
（2）用拼音写一段话，不少于50个字。
（3）阅读一篇短文，回答问题。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对拼音、字词、课文的理解和应用有了一定的提高，但部分学生仍存在拼音发音不准确、字词书写不规范等问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行课外阅读，增加词汇量，提高阅读能力。
同时，教师可布置一些创意写作任务，激发学生的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 拼音的发音规则、声调的正确运用。
2. 基本字的书写和记忆。
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划1.1 复习内容安排•识字–复习已学过的词语和生字,保证能够正确书写和认读。
•课文–复习所有学过的课文内容，包括课文的主题、人物、情节等。
•作文–练习写短文，包括自我介绍、家人介绍等内容。
1.2 复习时间安排•第一周：–复习课文内容和生字。
•第二周：–复习词语拼音读写。
•第三周：–复习课文内容并进行写作练习。
1.3 复习方式•每天安排固定的学习时间，保证质量。
•复习内容既要注重理解，又要注重记忆和应用。
二、教案2.1 识字教案•教学目标：学生能够正确书写和认读相关生字和词语。
•教学重点：生字的书写和认读。
•教学步骤：1.引入生字，让学生读准发音。
2.演示正确的书写方法和规范。
3.布置练习作业，检查学生的书写和认读情况。
2.2 课文教案•教学目标：学生能够理解课文内容并能复述。
•教学重点：课文的主题和情节。
•教学步骤：1.带领学生朗读课文，了解内容。
2.分析课文的主题和人物。
3.组织学生进行课文复述。
2.3 写作教案•教学目标：学生能够独立完成简短的写作练习。
•教学重点：写作内容的连贯性和逻辑性。
•教学步骤：1.分析写作要求及内容。
2.引导学生构思写作内容。
3.逐步指导学生完成写作练习。
三、总结在复习过程中，学生要保持耐心和毅力，坚持每天学习，并及时进行复习巩固。
老师要根据学生的学习情况进行指导和激励，让学生在期末考试中取得好成绩。
以上是关于部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
部编版一年级语文上册期末复习教案,完整版
部编版一年级语文上册期末复习教案，完整版一、教学内容1. 拼音与汉字：声母、韵母、声调、整体认读音节，以及基础汉字的认知和书写。
2. 词语与句子：基础词语的理解和应用，简单句子的构成和语法。
3. 古诗词：学习并背诵本册教材中的古诗词。
4. 阅读与理解：通过对文章的阅读，提高学生的理解能力和信息提取能力。
二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生对汉字的认知和书写能力。
2. 掌握基础词语和简单句子的运用，培养学生的语言表达能力。
3. 感受古诗词的魅力，提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字书写、句子构成、古诗词背诵。
2. 教学重点：拼音知识的巩固、词语的运用、阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅美丽的四季图，引导学生描述图片中的内容，复习生字词。
2. 新课内容呈现：a. 拼音与汉字：通过游戏形式，检查学生对声母、韵母、声调的掌握程度，并进行汉字书写练习。
b. 词语与句子：讲解例句，引导学生运用所学词语进行句子仿写。
c. 古诗词：带领学生复习本册教材中的古诗词，并进行背诵比赛。
d. 阅读与理解：选取一篇短文，引导学生进行阅读，提取关键信息，回答问题。
3. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音与汉字：声母、韵母、声调、汉字书写。
2. 词语与句子：重点词语、例句、仿写句子。
3. 古诗词：诗词题目、作者、诗句。
4. 阅读与理解：文章、关键信息、问题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将声母、韵母、声调进行连线。
b. 汉字书写：抄写本节课学习的汉字，每个写5遍。
c. 词语造句：运用所学词语，仿写两个句子。
d. 古诗词背诵：背诵本册教材中的一首古诗词。
2. 答案：见课后附答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼音与汉字的掌握程度较好，但对句子构成和古诗词背诵仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
部编一年级语文上册期末复习教案
部编一年级语文上册期末复习教案1.研究拼音表，掌握6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节的发音和区分形近字母。
2.巩固音节拼读方法，包括两拼音节和三拼音节的拼读。
3.熟练掌握单韵母的四声，并能正确标注声调。
4.复认读学过的生字，加强语言积累。
三、复巩固生字1.同位互相认读会认的生字一、二、三、口、耳、目、手、站、坐、日、月、水、火、山、石、田、禾、对、云、雨、风、花、鸟、虫、人、你、我、他、土、木、金2.听写词语一口一天二人二月三日三月上天上手上头大口耳目头目木耳人手手头日子禾田火山上火虫子白云山上大山八月十月3.复笔画：横折、弯钩、撇、捺四、背诵课文《拼音歌》五、复语文园地二1.巩固单韵母和声母的拼读，能正确书写在四线格中。
2.掌握音节拼读方法，包括两拼音节和三拼音节的拼读。
3.熟练掌握单韵母的四声，并能正确标注声调。
4.加强语言积累，复认读学过的生字。
1.研究拼音：要背诵6个单韵母（a、o等）和23个声母（b、p等），以及10个整体认读音节（yi、wu等）。
掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和韵母组成的音节。
能在四线格里正确书写6个单韵母和23个声母。
会分解或合成音节，也能看图把音节补充完整。
2.复拼音：要复四声（āáǎàōóǒòēéěè、īíǐìūúǔùǖǘǚǜ）、声母表（b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w）和韵母表（ao ei uü）、整体认读音节（zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu）。
要掌握同位互相认读音节，如bǎ bō bǐ bù pá pò pí pǔ等。
要复字词，如爸爸、妈妈、马路、泥土、画画、打鼓、搭积木、下棋、字、词语、句子、擦桌子、折纸等。
2024年一年级语文上册期末复习教案
2024年一年级语文上册期末复习教案教案设计一、教学目标1.巩固本册所学汉语拼音，熟练掌握23个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
2.巩固生字词，能正确书写100个生字，了解生字的结构和笔顺规则。
3.提高朗读、背诵和书写的能力，能够流利地朗读课文，背诵指定课文。
二、教学内容1.汉语拼音复习2.生字词复习3.课文复习4.阅读理解能力培养三、教学重点与难点1.教学重点：巩固汉语拼音，熟练书写生字，提高朗读、背诵和书写能力。
2.教学难点：生字词的记忆和书写，阅读理解能力的提高。
四、教学过程第一课时：汉语拼音复习1.导入师生互动，检查学生对汉语拼音的掌握情况。
2.复习声母、韵母和整体认读音节分组复习，每组学生轮流领读。
教师随机抽取学生进行默写。
3.游戏环节设计拼音卡片游戏，让学生在游戏中巩固拼音。
4.课堂小结第二课时：生字词复习1.导入师生互动，检查学生对生字词的掌握情况。
2.复习生字词分组复习，每组学生轮流领读。
教师随机抽取学生进行听写。
3.游戏环节设计生字词卡片游戏，让学生在游戏中巩固生字词。
4.课堂小结第三课时：课文复习1.导入师生互动，检查学生对课文的掌握情况。
2.课文朗读分组朗读，每组学生轮流领读。
教师指导学生注意语音、语调和表情。
3.课文背诵学生自主背诵，教师进行点评和指导。
4.课堂小结第四课时：阅读理解能力培养1.导入师生互动，讨论阅读的重要性。
2.阅读训练教师选取一篇课文，指导学生进行阅读。
学生分享阅读心得，教师进行点评。
3.阅读理解练习教师设计阅读理解题目，学生进行解答。
教师对答案进行讲解，帮助学生提高阅读理解能力。
4.课堂小结五、教学评价1.课后作业完成情况。
2.课堂表现，包括发言、朗读、背诵等。
3.期末考试阅读理解部分的成绩。
六、教学反思1.教学过程中，要关注每个学生的学习进度，因材施教。
2.在复习过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.不断调整教学方法，使教学效果最大化。
部编版语文一年级上册 期末复习计划及教案
一年级语文第一学期期末复习计划及教案复习计划一、复习目标1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。
二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
三、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
四、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。
读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
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一年级语文第一学期期末复习教案复习计划一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时拼音（3课时）教学目标：1、复习字母表，能默写字母表。
2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）2、考查。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如：ao ou üe er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
（3）声母、韵母、整体认读音节分类。
如：我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母：er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong2、考查。
如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。
（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。
三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
1、形相近的声母：b—d p—q f—t音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing音相同的声母与韵母： y—i w—u2、考查。
如：出示相近字母，指名拼读。
四、能正确拼读音节。
jù shú sú qún lúnxué nüè juàn tuánduī diūzǒng zhǒngtóu tuó五、把音节和词语连起来。
yè sè马路chuí liǔ打鼓zhé zhǐ搭积木dā jī mù折纸dǎ gǔ垂柳mǎ lù夜色(书中出现的“我会读”的词语）六、选择正确的读音，在下面打“√”。
如：谁的尾巴最（zhuì zuì）好看？七、听写拼音。
八、拼音专项复习试卷。
识字写字（3课时）教学目标：1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。
掌握识字方法。
3、能区分音近字、形近字、同音字。
4、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；一、认识《识字表》中的300个汉字。
（115—117页）考查方式：字不离词，不离句。
比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。
如：睡觉（jào jiào）二、知道36个常用偏旁部首的名称。
（120页）考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析：如：选字填空（只填序号）①小②少1、我是（）学生。
2、你有多（）支铅笔？①吧②吗③呀1、公园里的花好看（）？2、你自己去山上看看（）！3、我怎么看不见（）？四、会写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画。
（118—119页）（1）准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。
[笔顺规则]1、先横后竖：十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木等。
3、先上后下：二、三等。
4、先外后内：如月、同等。
5、先中间后两边：小、水等。
6、从左到右：儿、林等（2）易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。
加一笔或减一笔：大—天口—日（中）了—子月—用日—目（白、田）目—自牛—生十—土木—本二—工（土）人—大换一笔：大—个日—中儿—几白—田工—土六、区分音近字、形近字、同音字。
1、形近字：鸟（）月（）山（）里（）西（）马（）用（）出（）果（）四（）木（）日（）小（）本（）目（）水（）禾（）白（）少（）自（）2、同音字：目( ) 有( ) 几（）木( ) 又( ) 己（）3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：长 cháng( ）着zhe( ) 地dì( ) 数shǔ( ) zhǎng( ) zháo( ) de( ) shù( )七、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺：土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我2、易错笔顺的练习：“果”的第五笔是（）“山”的第二笔是（）“出”的第一笔是（）车”的第三笔是（）“心”的第三笔是（）“水”的第二笔是（）“牙”的第二笔是（）“小”的第三笔是（）“长”的第三笔是（）“正”的第四笔是（）“衣”的第五笔是（）3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
八、听写生字。
九、生字专项复习试卷。
词语（3课时）教学目标：1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
3、注意词语的积累。
4、能把词语归类。
5、能用一些常用的词造句。
教学过程：一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛补充练习[数量词]一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人一把伞一把草一把扇子一把米一把火一支笔一本书一幅画一堆土一堆杏子一朵云一朵花一双手一双鞋一条狗一条尾巴一张画一张桌子一颗枣一颗心一颗星星2、形+名：例：（高高）的大树（美丽）的彩虹（温暖）的春天3、完成练习[合适的词]如：金色的（太阳）雪白的（浪花）快活的（小鸟）二、能写出反义词。
反义词：63页“识字加油站”。
1、如：上--（）大--（）多--（）去--（）2、连线：南去少上小短里远下北大多来外长近3、补充练习：黑--白大--小上--下左--右长--短里--外正--反出--入前--后开--关长--短高--低远--近来--去哭--笑早--晚有--无三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
2、词语补充完整，再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、给词语归类。
补充练习：苹果冬瓜稻谷电视机五、词语专项复习试卷。
句子（2课时）教学目标：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求写一个简单的句子。
3、学会理解简单的句子。
4、能按课文内容填空。
教学过程：一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。
（ 1 ）沙沙在。
（谁做什么）（ 2 ）有。
（哪有什么）（ 3 ）弯弯的月亮像。
（4）吗？呢？吧？二、按要求写简单的句子1、[谁干什么]乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
2、[---从---]雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。
小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。
太阳从东方升起来。
3、[疑问句]你去北京吗？他去上学吗？我的书包呢？我的本子呢？他就是你的朋友吧？这就是你的书包吧？4、[---越---越---]雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
风越来越大。
人越来越多。
鸟越来越少。
5、[---是---]我是春天。
小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。
他是少先队员。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
6、[---爱---]我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。
我们爱老师同学。
7、[---有---]我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。
教室里有一位老师。
山上有一头牛。
水里有一条鱼。
8、[---画---]小鸡画竹叶。
小狗画梅花。
小鸭画枫叶。
小马画月牙。
三、读句子按要求填词。
1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
四、按课文内容填空。
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
考查方式：如：古诗填空（课文中的古诗）：如：根据原文填空：如：书中的语文园地和课外必背古诗：（1）排序：汗滴禾下土。
（）锄禾日当午，（）粒粒皆辛苦。
（）谁知盘中餐，（）（2）古诗连线：白毛浮绿水粒粒皆辛苦谁知盘中餐红掌拨清波3、交换校对。
五、句子专项复习试卷。
阅读（2课时）教学目标：1、建立完整句子的概念，知道“。
？！”表示一句，会数句子。
2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
4、能通过读短文认识新的生字。
5、理解文章内容，会找出相应的句子。
6、能够正确划出人物或动物说的话。
7、根据文章内容判断、选择（√、×）教学过程：一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文，了解主要内容。
反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
三、阅读专项复习试卷。
说话写话（2课时）教学目标：1、能根据例句仿写句子2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。
教学过程：一、照样子写句子。
雨越下越大。
___越____越______。
二、把句子补充完整。
天上有____________。
三、看图写句子。
（写一句意思完整的句子,注意标点）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图写一句话3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。