贪吃蛇课设
贪吃蛇教案6篇
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贪吃蛇教案6篇教师制定教案是备课工作中不可或缺的组成部分,创意十足的教案设计能够让学生在学习过程中体验到探索的乐趣,作者今天就为您带来了贪吃蛇教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
贪吃蛇教案篇1要求:1、学会与同伴分享故事的乐趣。
2、学习运用多种颜色来绘画,进一步感受颜色的美。
准备:变色龙模型,玩具车、恐龙涂案、蜡笔等建议:1、以神秘口吻引入,激发幼儿倾听故事兴趣。
2、借助教具,生动地讲述故事《贪吃的变色龙》,让幼儿初步了解故事的内容。
3、提问:故事名称?故事中有什么?4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西?身体都发生了什么变化?5、玩“恐龙变色”的游戏:让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。
6、提要求:(1)、任选两种颜色进行重叠涂染。
(2)、做到“三轻”,保持桌面整洁、干净。
7、幼儿自由涂染活动,师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。
8、幼儿互相交流、欣赏作品。
活动反思:孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。
在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。
根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。
效果好。
贪吃蛇教案篇2活动目标:1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:1、故事:《贪吃的变色龙》2、透明片,油性笔活动过程:1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。
6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏。
活动反思:贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事,深受孩子们的喜爱。
c贪吃蛇课程设计
![c贪吃蛇课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/c94ed85e91c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad71f.png)
c 贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解“贪吃蛇”游戏的编程原理,掌握相关的编程知识和技能。
2. 学生能够运用所学的编程语言,独立编写出具有基本功能的“贪吃蛇”游戏。
3. 学生了解游戏设计的基本流程,掌握游戏设计中常用的数据结构和算法。
技能目标:1. 学生通过编写“贪吃蛇”游戏,提高逻辑思维和问题解决能力。
2. 学生能够运用编程技巧,优化游戏性能,使游戏更加流畅。
3. 学生掌握调试程序的方法,能够独立解决编程过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 学生对编程产生兴趣,培养主动学习和探究的精神。
2. 学生在团队协作中,学会沟通、分享和合作,增强团队意识。
3. 学生通过游戏设计,培养创新意识和审美观念。
分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 课程性质:本课程为信息技术学科,以实践操作为主,理论联系实际。
2. 学生特点:五年级学生对新鲜事物充满好奇,具备一定的逻辑思维能力和动手能力,但注意力容易分散,需要激发学习兴趣。
3. 教学要求:注重理论与实践相结合,以学生为主体,教师为主导,鼓励学生动手实践,培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 理论知识:- 编程语言基础:变量、数据类型、运算符、条件语句、循环语句等。
- 游戏设计基本原理:游戏循环、用户输入、游戏状态更新、画面渲染等。
- 数据结构:数组、链表等。
- 算法:移动、转向算法,食物随机生成算法等。
2. 实践操作:- 使用编程软件进行“贪吃蛇”游戏编写,实现基本功能:如蛇的移动、吃到食物后身体增长、撞墙或撞到自己时游戏结束等。
- 游戏性能优化:提高游戏运行速度,优化用户体验。
- 界面设计:学习使用绘图函数,设计美观的游戏界面。
3. 教学大纲:- 第一课时:导入“贪吃蛇”游戏,介绍编程语言基础,让学生了解游戏设计的基本原理。
- 第二课时:学习数据结构及算法,编写游戏核心功能。
- 第三课时:实践操作,编写并优化“贪吃蛇”游戏,进行界面设计。
贪吃蛇游戏课程设计
![贪吃蛇游戏课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/46019860590216fc700abb68a98271fe910eaf8a.png)
贪吃蛇游戏课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解贪吃蛇游戏的基本原理,掌握游戏设计中涉及的坐标、方向和移动等概念。
2. 学生能运用所学的编程知识,使用合适的数据结构和算法实现贪吃蛇游戏的主体功能。
3. 学生了解游戏设计中的用户界面设计原则,并能将其应用于贪吃蛇游戏的界面设计。
技能目标:1. 学生掌握运用编程语言进行游戏设计的基本技巧,提高编程实践能力。
2. 学生能够运用逻辑思维和问题分析能力,解决游戏设计过程中遇到的问题。
3. 学生通过团队协作,提高沟通能力和项目协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机编程的兴趣,增强学习信息技术的积极性。
2. 学生在游戏设计过程中,培养创新意识和审美观念,提高对美的追求。
3. 学生通过课程学习,认识到编程对生活的影响,激发将所学知识应用于实际生活的意识。
课程性质:本课程为信息技术学科选修课程,适用于有一定编程基础的学生。
学生特点:学生具备基本的计算机操作能力,对编程有一定了解,对游戏设计感兴趣。
教学要求:结合学生特点,注重实践操作,鼓励学生创新和团队协作,提高学生的编程能力和审美观念。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 游戏设计基本原理:介绍游戏设计的基本概念、流程和原则,结合贪吃蛇游戏案例分析游戏设计中的核心要素。
- 课本章节:第三章“游戏设计概述”- 内容:游戏设计流程、游戏类型、游戏设计原则2. 编程语言和工具:复习巩固编程基础,介绍贪吃蛇游戏所需的基本编程知识和工具。
- 课本章节:第二章“编程基础”- 内容:变量、数据类型、运算符、流程控制、函数、数组3. 数据结构和算法:分析贪吃蛇游戏中涉及的数据结构(如链表、数组)和算法(如坐标计算、碰撞检测)。
- 课本章节:第四章“数据结构与算法”- 内容:链表、数组、坐标计算、碰撞检测4. 游戏界面设计:介绍用户界面设计原则,指导学生设计贪吃蛇游戏的界面。
51贪吃蛇课程设计
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51贪吃蛇课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习“贪吃蛇”游戏的设计与制作,让学生掌握以下知识目标:1.理解编程基本概念和流程。
2.熟悉“贪吃蛇”游戏的规则和逻辑。
3.掌握一种或多种编程语言的基本语法。
4.能够运用编程语言实现简单的游戏逻辑。
5.学会使用调试工具,能够独立解决问题。
6.学会团队合作,能够分工协作完成项目。
情感态度价值观目标:1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生面对挑战,解决问题的决心和勇气。
3.培养学生团队合作,分享成功的喜悦。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕“贪吃蛇”游戏的设计与制作展开,具体包括以下几个部分:1.编程基础:介绍编程语言的基本语法和概念。
2.游戏规则与逻辑:讲解“贪吃蛇”游戏的规则和逻辑。
3.游戏设计与制作:引导学生如何设计游戏,并通过编程实现游戏的各种功能。
4.调试与优化:教授学生如何使用调试工具,找出并解决问题。
5.团队合作:学生进行小组合作,共同完成一个“贪吃蛇”游戏项目。
三、教学方法为了提高教学效果,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:用于讲解编程基础和游戏规则与逻辑。
2.讨论法:用于探讨游戏设计和制作中的问题,以及团队合作中的沟通和协作。
3.案例分析法:分析已有的“贪吃蛇”游戏案例,引导学生理解游戏设计和制作的要点。
4.实验法:学生在实验室进行编程实践,制作自己的“贪吃蛇”游戏。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用合适的编程教材,为学生提供学习编程基础知识的支持。
2.参考书:提供相关的编程参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作教学PPT,视频教程等,帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.实验设备:提供计算机实验室,让学生能够进行编程实践。
五、教学评估本课程的评估方式将分为以下几个部分:1.平时表现:包括课堂参与度、小组讨论和合作等,占总成绩的30%。
2.作业:包括编程练习和小游戏设计等,占总成绩的30%。
c贪吃蛇课程设计
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c 贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握贪吃蛇游戏的规则及基本编程逻辑。
2. 学习运用方向键控制蛇的移动,理解坐标概念。
3. 理解并运用循环、条件语句等编程结构。
技能目标:1. 培养学生运用编程解决问题的能力,提高逻辑思维。
2. 培养学生团队协作能力,通过小组讨论、合作完成游戏设计。
3. 提高学生的创新意识,鼓励对游戏进行改进和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极的学习态度,对编程产生兴趣。
2. 培养学生的耐心和细心,面对编程过程中的困难能够持续调试和优化。
3. 培养学生遵守游戏规则,树立公平竞争的价值观。
课程性质:本课程为信息技术课程,结合实际操作,培养学生编程兴趣和能力。
学生特点:六年级学生,具备一定的信息技术基础,好奇心强,喜欢动手实践。
教学要求:注重理论与实践相结合,关注学生个体差异,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习,使学生达到预定的学习成果,为后续学习打下坚实基础。
根据课程目标,教学内容主要包括以下几部分:1. 游戏规则介绍:讲解贪吃蛇游戏的基本规则,引导学生了解游戏设计的基本概念。
- 教材章节:第一章 游戏设计基础2. 编程逻辑:学习运用Python编程语言,掌握贪吃蛇游戏的编程逻辑。
- 教材章节:第二章 Python基础、第三章 控制结构3. 坐标系统与移动控制:理解坐标概念,运用方向键控制蛇的移动。
- 教材章节:第四章 图形与动画4. 游戏编程实践:分组进行贪吃蛇游戏的编程实践,巩固所学知识。
- 教材章节:第五章 游戏编程实例5. 游戏优化与拓展:鼓励学生对游戏进行优化和拓展,提高游戏的趣味性和挑战性。
- 教材章节:第六章 游戏优化与拓展教学进度安排:1. 第一周:介绍游戏规则,学习Python基础。
2. 第二周:学习控制结构,理解坐标系统。
3. 第三周:学习图形与动画,编写贪吃蛇移动控制代码。
4. 第四周:分组进行游戏编程实践,进行作品展示。
c贪吃蛇游戏课程设计
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c 贪吃蛇游戏课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握C语言的基本语法和编程逻辑。
2. 学生能运用C语言编写简单的贪吃蛇游戏,包括游戏界面显示、蛇的移动、食物的生成和得分功能。
3. 学生了解并掌握结构体、数组、函数等C语言核心概念在游戏编程中的应用。
技能目标:1. 学生通过编写贪吃蛇游戏,提高逻辑思维和问题解决能力。
2. 学生能够运用C语言进行程序设计和调试,培养编程实践能力。
3. 学生能够自主查找并利用相关资料,提高信息检索和自主学习能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在编程过程中,培养耐心和细心的品质,增强面对困难的勇气和毅力。
2. 学生通过团队协作,培养沟通和合作意识,提高团队协作能力。
3. 学生在完成游戏项目的过程中,激发对编程和计算机科学的兴趣,树立学习信心。
课程性质:本课程为C语言编程实践课,以贪吃蛇游戏为载体,让学生在实际编程过程中掌握C语言的基本知识和技能。
学生特点:学生处于初中阶段,对计算机编程有一定的好奇心,但编程基础薄弱,需要通过具体实例来激发学习兴趣。
教学要求:教师需关注学生的个体差异,提供个性化的指导,帮助学生掌握C 语言编程技能,并注重培养学生的学习兴趣和情感态度。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾:变量、数据类型、运算符、控制结构(循环和条件语句)。
2. 函数:介绍函数定义、调用、参数传递和返回值,强调模块化编程的重要性。
3. 结构体:讲解结构体的定义和使用,以及如何用结构体表示贪吃蛇和食物。
4. 数组:介绍数组的概念和应用,特别是在贪吃蛇游戏中存储和操作蛇的移动。
5. 图形显示:利用C语言图形库(如curses或SDL)实现贪吃蛇游戏的图形界面。
6. 游戏逻辑:编写蛇的移动、食物的随机生成、吃到食物后的身体增长和得分逻辑。
7. 键盘输入:处理玩家的键盘输入,实现蛇的方向控制。
8. 游戏循环:构建游戏循环,使游戏能够在用户输入下不断运行和更新状态。
贪吃蛇安卓课程设计
![贪吃蛇安卓课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/cd1c13079a6648d7c1c708a1284ac850ac02047e.png)
贪吃蛇安卓课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解贪吃蛇游戏的原理和基本规则。
2. 学生能掌握安卓开发环境的基本操作和界面设计。
3. 学生能了解和运用Java编程语言实现贪吃蛇游戏的功能。
技能目标:1. 学生能运用安卓开发工具,独立设计和开发一款简易的贪吃蛇游戏。
2. 学生能通过调试和优化,提高贪吃蛇游戏的性能和用户体验。
3. 学生能运用所学的编程知识,解决开发过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣,激发他们的创新精神和探究欲望。
2. 培养学生的团队协作能力,学会在项目中分工合作、共同解决问题。
3. 培养学生面对挑战时的积极态度,提高他们克服困难的信心和决心。
本课程针对初中年级学生,结合他们好奇心强、动手能力强、善于合作等特点,设计具有挑战性和趣味性的贪吃蛇游戏开发课程。
课程旨在让学生在掌握编程知识的同时,提高实践能力和创新能力,培养他们良好的团队合作精神。
通过本课程的学习,学生能够将所学的编程知识运用到实际项目中,从而提升他们的综合素质。
二、教学内容1. 安卓开发环境搭建:介绍Android Studio的安装与配置,熟悉开发工具的使用。
- 章节关联:课本第二章《Android开发环境搭建》2. 简单的界面设计:学习并应用XML布局文件,设计贪吃蛇游戏的界面。
- 章节关联:课本第三章《Android界面设计基础》3. Java编程基础:回顾和巩固Java基本语法,为游戏编程打下基础。
- 章节关联:课本第四章《Java编程基础》4. 贪吃蛇游戏逻辑实现:学习游戏循环、碰撞检测、分数统计等核心功能。
- 章节关联:课本第五章《Android事件处理》与第六章《Android动画与游戏开发》5. 游戏调试与优化:介绍日志输出、性能分析及优化方法,提高游戏体验。
- 章节关联:课本第七章《Android性能优化》6. 项目实践:分组进行项目实践,将所学知识综合运用到贪吃蛇游戏的开发中。
贪吃蛇游戏c课程设计
![贪吃蛇游戏c课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/2b278bc9dc88d0d233d4b14e852458fb760b387b.png)
贪吃蛇游戏c 课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习贪吃蛇游戏的设计与实现,让学生掌握C语言编程的基本语法和逻辑结构,培养学生的编程思维和问题解决能力。
具体目标如下:1.掌握C语言的基本语法和数据类型。
2.理解函数的定义和调用。
3.学习控制流程和数组的使用。
4.了解面向对象编程的基本概念。
5.能够运用C语言编写简单的程序。
6.具备分析和解决问题的能力。
7.能够独立完成贪吃蛇游戏的设计和实现。
情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对计算机科学的兴趣和热情。
3.培养学生的自主学习和持续学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、控制流程和数组等。
具体安排如下:1.C语言的基本语法和数据类型:介绍C语言的基本结构和数据类型,包括变量、常量、运算符等。
2.函数的定义和调用:学习函数的声明、定义和调用,包括返回值和参数传递等。
3.控制流程:掌握条件语句、循环语句和开关语句的使用,学会编写分支和循环结构程序。
4.数组的使用:学习一维和多维数组的定义和操作,掌握数组的遍历和排序等基本操作。
5.面向对象编程:引入面向对象编程的基本概念,学习类的定义和对象的创建,掌握封装、继承和多态等特性。
6.贪吃蛇游戏的设计和实现:通过项目实践,引导学生运用所学知识设计和实现一个简单的贪吃蛇游戏,培养学生的编程能力和问题解决能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:通过教师的讲解和演示,系统地传授C语言的基本语法和编程技巧。
2.案例分析法:通过分析典型案例,让学生理解和掌握C语言编程的关键点。
3.实验法:通过编写和调试程序,让学生亲自动手实践,培养学生的编程能力和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材:选择一本适合学生水平的C语言教材,作为学习的基础资源。
贪吃蛇课程设计要求
![贪吃蛇课程设计要求](https://img.taocdn.com/s3/m/809acd08f11dc281e53a580216fc700abb6852cd.png)
贪吃蛇课程设计要求一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握贪吃蛇游戏的规则及基本编程逻辑;2. 学生能够运用所学编程知识,创建一个具有基本功能的贪吃蛇游戏;3. 学生了解并掌握方向键控制蛇的移动、食物的随机生成以及撞墙或自撞死亡的逻辑。
技能目标:1. 学生能够运用编程软件,如Scratch或Python,进行简单的游戏设计;2. 学生通过编写代码,培养逻辑思维和问题解决能力;3. 学生通过团队协作,提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对编程产生兴趣,树立学习信息技术的自信心;2. 学生在创作过程中,体验创新和实践的乐趣,培养积极的学习态度;3. 学生在团队协作中,学会互相尊重、支持和鼓励,培养良好的团队合作精神。
课程性质:本课程为信息技术学科,结合游戏设计,旨在让学生在动手实践中学习编程知识,提高解决问题的能力。
学生特点:六年级学生已具备一定的信息素养,对新奇事物充满好奇心,喜欢动手操作和团队协作。
教学要求:注重实践操作,引导学生主动探究,关注学生个体差异,提高学生的创新意识和团队合作能力。
通过本课程的学习,使学生将理论知识与实践相结合,达到学以致用的效果。
二、教学内容1. 游戏规则及基本概念:介绍贪吃蛇游戏的起源、规则,引导学生了解游戏设计的基本要素。
- 教材章节:第三章 游戏设计基础2. 编程环境及工具使用:教授学生使用Scratch或Python编程软件,熟悉编程环境,掌握基本操作。
- 教材章节:第二章 编程环境与工具3. 编程逻辑与算法:讲解贪吃蛇游戏中方向控制、食物生成、撞墙或自撞死亡的编程逻辑。
- 教材章节:第四章 算法与程序设计4. 游戏设计实践:引导学生进行贪吃蛇游戏的设计与制作,将所学知识应用于实际操作。
- 教材章节:第五章 游戏设计实例5. 团队协作与沟通:分组进行项目实践,培养学生团队协作能力和沟通技巧。
- 教材章节:第六章 信息技术与团队协作教学内容安排与进度:第一课时:介绍贪吃蛇游戏规则,引导学生了解游戏设计基本概念。
关于贪吃蛇课程设计
![关于贪吃蛇课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/4ff8b63359fafab069dc5022aaea998fcd224012.png)
关于贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握贪吃蛇游戏的规则和基本玩法。
2. 引导学生理解游戏背后的编程逻辑和算法。
3. 培养学生对计算机编程的兴趣,了解编程与数学、逻辑思维的关系。
技能目标:1. 培养学生运用编程语言(如Python)实现贪吃蛇游戏的能力。
2. 培养学生运用数学知识和逻辑思维解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机科学的热爱,激发学生的创新精神。
2. 培养学生勇于尝试、克服困难的意志品质。
3. 培养学生遵守游戏规则,树立公平竞争的意识。
课程性质:本课程为信息技术与学科整合的实践课程,以贪吃蛇游戏为载体,培养学生的编程兴趣和逻辑思维能力。
学生特点:五年级学生对新鲜事物充满好奇心,具备一定的数学和逻辑思维基础,但编程经验尚浅。
教学要求:课程设计需兼顾趣味性与实用性,注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神,将编程知识与实际操作相结合,使学生在实践中掌握知识。
通过分解课程目标为具体学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 游戏规则与玩法介绍:讲解贪吃蛇游戏的基本规则和操作方法,让学生了解游戏的核心玩法。
2. 编程语言基础:介绍Python编程语言的基本语法,如变量、数据类型、控制结构等,为学生编写贪吃蛇游戏打下基础。
3. 游戏编程逻辑:分析贪吃蛇游戏的编程逻辑,讲解如何使用Python实现游戏功能,包括蛇的移动、食物的生成、碰撞检测等。
4. 算法设计与优化:引导学生探讨贪吃蛇游戏中可能涉及的算法,如搜索算法、路径规划等,并针对游戏性能进行优化。
5. 实践操作:安排学生分组进行贪吃蛇游戏的编程实践,培养学生的动手能力和团队协作精神。
6. 作品展示与评价:组织学生展示各自的作品,进行互评和教师评价,总结优点与不足,提高学生的表达能力和批判性思维。
教学内容关联教材章节:1. 游戏规则与玩法介绍:教材第二章“计算机游戏概述”。
贪食蛇游戏课课程设计
![贪食蛇游戏课课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/6a887c50f02d2af90242a8956bec0975f465a484.png)
贪食蛇游戏课课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习贪吃蛇游戏的设计与制作,让学生掌握以下知识目标:1.了解贪吃蛇游戏的基本规则和原理;2. 学习Python编程语言的基本语法和操作;3. 熟悉Python编程环境的使用。
技能目标:1. 能够使用Python编程语言编写简单的程序;2. 能够独立设计和制作一个简单的贪吃蛇游戏。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的创新意识和解决问题的能力;2. 培养学生团队合作和互相帮助的精神;3. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1. 贪吃蛇游戏的基本规则和原理;2. Python编程语言的基本语法和操作;3. Python编程环境的使用;4. 贪吃蛇游戏的编程实现。
具体的教学大纲如下:第一节:贪吃蛇游戏的基本规则和原理1.介绍贪吃蛇游戏的历史和发展;2. 讲解贪吃蛇游戏的基本规则和操作;3. 分析贪吃蛇游戏的原理和算法。
第二节:Python编程语言的基本语法和操作1.介绍Python编程语言的特点和优势;2. 讲解Python编程语言的基本语法;3. 练习Python编程语言的基本操作。
第三节:Python编程环境的使用1.介绍Python编程环境的选择和安装;2. 讲解如何在Python编程环境中编写和运行程序;3. 熟悉Python编程环境的使用技巧。
第四节:贪吃蛇游戏的编程实现1.讲解贪吃蛇游戏的编程思路和步骤;2. 引导学生分组讨论和合作编写贪吃蛇游戏程序;3. 展示学生编写的贪吃蛇游戏并进行评价和总结。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括以下几种:1. 讲授法:用于讲解贪吃蛇游戏的基本规则和原理、Python编程语言的基本语法和操作、Python编程环境的使用等知识;2. 讨论法:用于引导学生分组讨论和合作编写贪吃蛇游戏程序;3. 案例分析法:通过分析典型的贪吃蛇游戏案例,让学生理解和掌握编程思路和方法;4. 实验法:让学生动手实践,编写和运行贪吃蛇游戏程序,提高学生的编程能力和操作技能。
贪吃蛇课程设计
![贪吃蛇课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/1a2d408cb8f3f90f76c66137ee06eff9aef849d6.png)
贪吃蛇课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握贪吃蛇游戏的基本规则和玩法。
2. 学生能够通过分析贪吃蛇游戏,了解方向键与蛇头移动的关系,掌握坐标系的基本概念。
3. 学生能够运用所学的编程知识,编写简单的贪吃蛇游戏程序。
技能目标:1. 学生能够运用计算机编程语言实现贪吃蛇游戏的控制,提高逻辑思维能力。
2. 学生通过团队协作,培养沟通与协作能力,共同完成贪吃蛇游戏的改进和优化。
3. 学生能够运用问题解决策略,调试和优化贪吃蛇游戏程序,提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习过程中,培养对计算机编程的兴趣,激发创新精神。
2. 学生在团队协作中,学会尊重他人,培养合作精神,提高团队意识。
3. 学生通过贪吃蛇游戏的实践,认识到编程与现实生活的联系,理解编程在生活中的应用,培养学以致用的意识。
课程性质:本课程为信息技术课程,以实践操作为主,注重培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
学生特点:六年级学生具备一定的计算机操作基础,对游戏有较高的兴趣,喜欢动手实践。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调学生的动手实践,鼓励学生主动探索和团队协作。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导。
通过课程目标的设定,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 导入新课:通过展示贪吃蛇游戏,引发学生对编程控制游戏的兴趣,为新课学习做好铺垫。
2. 知识讲解:a. 讲解贪吃蛇游戏的基本规则和玩法。
b. 分析贪吃蛇游戏中方向键与蛇头移动的关系,引入坐标系的概念。
c. 介绍编程语言中相关的控制语句和函数。
3. 动手实践:a. 指导学生使用编程软件,编写简单的贪吃蛇游戏程序。
b. 引导学生通过修改代码,实现贪吃蛇的移动、转向等功能。
c. 学生分组进行贪吃蛇游戏的改进和优化,培养团队协作能力。
4. 知识拓展:a. 介绍贪吃蛇游戏的进阶玩法,如:加速、穿墙等。
b. 讲解如何为贪吃蛇游戏添加音效和背景图片,提高游戏趣味性。
贪吃蛇课程设计ppt
![贪吃蛇课程设计ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/36ad2addb8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2b11.png)
贪吃蛇课程设计ppt一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握贪吃蛇游戏的基本规则和玩法。
2. 学生能够运用编程语言实现贪吃蛇游戏的简单版本。
3. 学生了解并掌握方向键控制蛇的移动、食物的随机生成以及得分机制。
技能目标:1. 学生培养逻辑思维能力,通过编程解决游戏中遇到的问题。
2. 学生提高问题分析能力,学会将复杂问题分解为简单部分并逐一解决。
3. 学生锻炼团队协作能力,学会与他人合作共同完成任务。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对编程的兴趣和热情,激发学习计算机科学的积极性。
2. 学生培养勇于尝试、不断调试、克服困难的精神,增强自信心。
3. 学生通过团队协作,学会尊重他人、分享成果,培养良好的合作精神。
课程性质:本课程为信息技术学科,结合编程知识与实际操作,注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点:学生为五年级学生,具备一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,喜欢挑战性任务。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,引导学生通过自主学习、合作探究完成任务,培养创新精神和实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容分为以下三个部分:第一部分:贪吃蛇游戏基本概念与规则1. 了解贪吃蛇游戏的发展历史。
2. 掌握贪吃蛇游戏的基本规则和玩法。
3. 学习游戏设计的基本原理。
第二部分:编程语言与工具1. 学习使用Scratch或Python等编程语言进行游戏设计。
2. 掌握方向键控制蛇的移动、食物的随机生成以及得分机制。
3. 学习简单的算法和逻辑判断。
第三部分:实践操作与团队协作1. 学生分组,进行团队协作,共同完成贪吃蛇游戏的设计与编程。
2. 教学大纲安排如下:- 课时1:贪吃蛇游戏基本概念与规则介绍- 课时2:编程语言与工具的使用- 课时3-5:实践操作,分阶段完成游戏设计与编程- 课时6:团队成果展示与评价教学内容关联课本:本课程教学内容与课本中关于游戏设计、编程语言、算法与逻辑判断等章节相关。
c贪吃蛇课程设计
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c 贪吃蛇课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习贪吃蛇的基本概念和编程技巧,使学生掌握以下知识目标:1. 理解贪吃蛇游戏的规则和基本操作;2. 掌握使用C语言编写简单的贪吃蛇游戏程序;3. 了解贪吃蛇游戏的算法和数据结构。
技能目标方面,学生需要能够:1. 使用C语言编写简单的贪吃蛇游戏程序;2.分析和解决贪吃蛇游戏编程过程中遇到的问题;3. 调试和优化贪吃蛇游戏程序。
情感态度价值观目标方面,学生应该:1. 培养对编程和游戏的兴趣,提高主动学习和探索的精神;2. 培养团队合作意识,学会与人合作解决问题;3. 培养良好的编程习惯,注重编程规范和代码的可读性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1. 贪吃蛇游戏的基本概念和规则;2. C语言的基本语法和编程技巧;3. 贪吃蛇游戏的算法和数据结构;4. 贪吃蛇游戏的编程实践。
具体的教学大纲安排如下:第1课时:介绍贪吃蛇游戏的基本概念和规则;第2课时:学习C语言的基本语法,掌握基本的输入输出操作;第3课时:学习C语言的条件语句和循环语句,掌握基本的控制流程;第4课时:学习C语言的数组和指针,掌握基本的数据管理和操作;第5课时:学习贪吃蛇游戏的算法和数据结构;第6课时:进行贪吃蛇游戏的编程实践,完成一个简单的贪吃蛇游戏程序。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括:1. 讲授法:讲解贪吃蛇游戏的基本概念和规则,C语言的基本语法和编程技巧;2. 讨论法:引导学生进行小组讨论,共同解决问题;3. 案例分析法:分析典型的贪吃蛇游戏程序,引导学生理解和掌握编程技巧;4. 实验法:让学生动手编写贪吃蛇游戏程序,提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1. 教材:《C语言程序设计》;2. 参考书:《C语言编程实例教程》;3. 多媒体资料:贪吃蛇游戏的视频教程和演示程序;4. 实验设备:计算机和编程环境。
c课课程设计贪吃蛇
![c课课程设计贪吃蛇](https://img.taocdn.com/s3/m/8f346f47fe00bed5b9f3f90f76c66137ef064f1d.png)
c课课程设计贪吃蛇一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解并掌握“贪吃蛇”游戏的基本原理和编程技巧。
知识目标包括理解贪吃蛇游戏的基本规则、掌握游戏编程的基本概念和方法。
技能目标则侧重于培养学生运用编程语言实现贪吃蛇游戏的能力。
情感态度价值观目标则是培养学生对计算机科学的兴趣,增强其创新意识和团队协作能力。
二、教学内容教学内容主要包括贪吃蛇游戏的基本原理、编程语言的选择和运用、游戏的实现和优化等。
具体包括以下几个部分:1.贪吃蛇游戏概述:介绍贪吃蛇游戏的基本规则和发展历程。
2.编程语言选择:介绍常用的编程语言,如Python、C++等,并分析其在贪吃蛇游戏编程中的优缺点。
3.游戏实现:讲解如何使用编程语言实现贪吃蛇游戏的基本功能,包括游戏界面、游戏逻辑、碰撞检测等。
4.游戏优化:介绍如何对贪吃蛇游戏进行性能优化和用户体验优化。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
讲授法用于讲解贪吃蛇游戏的基本原理和编程概念;案例分析法用于分析典型的贪吃蛇游戏案例,让学生了解游戏的实现过程;实验法则用于让学生动手编写和调试贪吃蛇游戏,提高其实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于为学生提供系统的理论知识;多媒体资料则用于辅助讲解和展示游戏案例;实验设备则用于让学生进行实际操作和调试。
同时,还可以利用网络资源,如在线编程平台,让学生在线编写和运行贪吃蛇游戏,提高其学习兴趣和主动性。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等。
作业方面,要求学生完成一定数量的编程练习和项目任务,以巩固所学知识。
考试则分为期中考试和期末考试,期中考试主要评估学生对贪吃蛇游戏原理的理解,期末考试则侧重于评估学生编程实现的能力。
六、教学安排本课程的教学进度共安排16周,每周2课时。
贪吃蛇c课程设计
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贪吃蛇c 课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解并掌握“贪吃蛇”游戏的编程原理和技巧,培养学生的计算机编程兴趣和能力。
具体目标如下:知识目标:使学生了解“贪吃蛇”游戏的基本原理和编程方法,包括游戏循环、事件处理、图形绘制等;理解并掌握面向对象编程的基本概念,如类、对象、属性、方法等。
技能目标:培养学生运用Python编程语言编写“贪吃蛇”游戏的能力,提高学生的编程实践能力;培养学生运用编程思维解决实际问题的能力,提高学生的创新意识和动手能力。
情感态度价值观目标:培养学生对计算机编程的兴趣,激发学生主动探索科学知识的欲望;培养学生团队合作精神,学会在实践中互相学习、互相帮助,培养良好的职业道德和行为规范。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.Python编程基础:介绍Python编程语言的基本语法和操作,如变量、数据类型、运算符、控制结构等。
2.面向对象编程:讲解类、对象、属性、方法等基本概念,并通过实例让学生掌握面向对象编程的方法。
3.“贪吃蛇”游戏原理:介绍游戏循环、事件处理、图形绘制等基本原理,使学生了解游戏开发的本质。
4.“贪吃蛇”游戏编程实践:引导学生动手编写游戏代码,让学生在实践中掌握编程技巧和方法。
5.游戏优化与调试:讲解如何对游戏进行优化和调试,提高游戏的性能和可玩性。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:用于讲解编程基础知识,使学生掌握Python编程语言的基本语法和操作。
2.讨论法:针对游戏编程中的问题,学生进行讨论,培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.案例分析法:分析经典游戏案例,使学生了解游戏开发的原理和方法。
4.实验法:引导学生动手编写游戏代码,培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法,我们将准备以下教学资源:1.教材:《Python编程:从入门到实践》等,用于引导学生学习编程基础知识。
贪吃蛇c课课程设计
![贪吃蛇c课课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/22abd586ac51f01dc281e53a580216fc710a537d.png)
贪吃蛇c 课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握贪吃蛇游戏的基本原理和编程技巧。
知识目标包括了解贪吃蛇游戏的历史和发展,理解游戏的基本逻辑和算法,掌握使用C语言编写贪吃蛇游戏的方法。
技能目标包括培养学生运用C语言进行程序设计的能力,提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对计算机科学的兴趣和热情,培养学生勇于探索和创新的精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括贪吃蛇游戏的基本原理、游戏逻辑和算法,以及使用C语言编写贪吃蛇游戏的方法。
首先,介绍贪吃蛇游戏的历史和发展,使学生对游戏有一个整体的认识。
然后,讲解游戏的基本逻辑和算法,包括蛇的移动、食物的生成和消亡、游戏结束条件等。
最后,通过实例演示和代码解析,引导学生掌握使用C语言编写贪吃蛇游戏的方法。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先,使用讲授法向学生讲解贪吃蛇游戏的基本原理和编程技巧。
其次,通过讨论法引导学生进行思考和交流,提高学生的理解能力和问题解决能力。
此外,还采用案例分析法和实验法,让学生通过分析实例和动手实践,进一步巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源。
首先,教材和参考书,为学生提供理论知识的学习材料。
其次,多媒体资料,包括课件、视频等,用于辅助讲解和演示。
最后,实验设备,如计算机、网络等,用于学生动手实践和编写代码。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化方式进行,以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答等情况,以评价学生的学习态度和积极性。
作业包括课后练习和编程任务,以巩固学生对贪吃蛇游戏原理和编程技巧的理解。
考试则是对学生综合运用所学知识进行编程的能力的测试。
通过这些评估方式,能够全面反映学生的学习成果,同时也为教师提供及时的反馈信息,以便调整教学方法和策略。
贪吃蛇游戏c课程设计
![贪吃蛇游戏c课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/bbc2b028ce84b9d528ea81c758f5f61fb636286c.png)
贪吃蛇游戏c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握编程语言的基本语法和结构,特别是Python语言的基本操作和流程控制。
2. 学生能运用所学知识,创建并完善一个简易的贪吃蛇游戏,包括蛇的移动、食物的生成和得分机制。
3. 学生理解二维数组的使用,并能将其应用于游戏界面的构建。
技能目标:1. 学生通过编写代码,培养逻辑思维和问题解决能力,提高编程实践技能。
2. 学生学会运用调试工具,能够自主发现并修正程序中的错误。
3. 学生能够合作完成项目,培养团队协作能力和沟通技巧。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机科学的兴趣和热情,认识到编程对于未来发展的重要性。
2. 学生在编程实践中体会失败与成功,培养面对困难的坚持和克服能力。
3. 学生通过小组合作,学会尊重他人意见,共享成果,增强集体荣誉感。
课程性质:本课程为信息技术课程,通过实践操作使学生掌握编程技能,培养创新思维。
学生特点:学生为初中年级,对新鲜事物充满好奇,动手能力强,但注意力集中时间有限。
教学要求:教学应注重实践与理论相结合,关注个体差异,鼓励学生探索和创造,确保每个学生都能参与并完成任务。
教学过程中,应将目标具体化为可观察的学习成果,便于进行有效的教学设计和学习成效评估。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,主要包括以下部分:1. Python基础语法:变量、数据类型、运算符、条件语句和循环语句,让学生掌握编程的基本结构。
- 教材章节:第一章 Python基础2. 列表和二维数组:介绍列表的基本操作,二维数组在游戏中的应用,为构建游戏界面打下基础。
- 教材章节:第二章 数据结构3. 函数和模块:学习编写函数,实现代码的模块化,提高代码的可读性和可维护性。
- 教材章节:第三章 函数与模块4. 图形用户界面(GUI):利用Python的图形库,如Tkinter,设计贪吃蛇游戏的用户界面。
- 教材章节:第四章 图形用户界面5. 游戏设计:结合以上知识,设计并实现一个简易的贪吃蛇游戏,包括蛇的移动、食物的生成、得分和游戏结束条件。
软件课课程设计贪吃蛇
![软件课课程设计贪吃蛇](https://img.taocdn.com/s3/m/6d43029ff605cc1755270722192e453610665ba3.png)
软件课课程设计贪吃蛇一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标:学生需要了解贪吃蛇游戏的基本原理和编程逻辑,理解软件开发的基本流程。
2.技能目标:学生能够使用编程语言独立编写并运行一个简单的贪吃蛇游戏,培养学生的编程能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标:通过完成贪吃蛇游戏的项目,学生能够体验到编程的乐趣,增强对计算机科学的兴趣,培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括贪吃蛇游戏的基本原理、编程逻辑、软件开发流程等方面的知识。
1.贪吃蛇游戏的基本原理:介绍贪吃蛇游戏的基本规则和机制,如游戏界面、角色控制等。
2.编程逻辑:教授学生使用编程语言编写贪吃蛇游戏的逻辑,包括角色移动、食物获取、游戏结束条件等。
3.软件开发流程:引导学生了解软件开发的基本流程,包括需求分析、设计、编码、测试等环节。
三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式。
1.讲授法:通过讲解贪吃蛇游戏的基本原理和编程逻辑,为学生提供理论知识的基础。
2.案例分析法:分析典型的贪吃蛇游戏案例,引导学生理解并运用编程逻辑解决问题。
3.实验法:学生通过动手编写代码并运行贪吃蛇游戏,培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材:提供相关章节的学习教材,为学生提供理论知识的基础。
2.参考书:推荐一些与贪吃蛇游戏编程相关的参考书籍,供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料:通过视频、演示等 multimedia 资料,生动形象地展示贪吃蛇游戏的原理和编程逻辑。
4.实验设备:提供计算机等实验设备,让学生能够实际编写代码并运行贪吃蛇游戏。
五、教学评估本章节的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现:通过学生在课堂上的参与度、提问回答、团队合作等方面的表现,评估学生的学习态度和积极性。
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唐山学院一、设计题目、内容及要求题目:贪吃蛇游戏程序设计内容:游戏开始时弹出初始菜单,游戏者按任意键进入游戏。
游戏者用←↓→↑键来控制蛇在游戏场景内运动,每吃到一个食物,游戏者得10分,分数累加结果会在计分板上显示;与此同时蛇身长出一节。
当贪吃蛇的头部撞击到游戏场景边框或者蛇的身体时游戏结束,并显示游戏者最后得分。
要求:程序结构合理、算法准确、语法正确,并生成可执行文件。
C语言程序设计课程设计题目贪吃蛇游戏程序设计系(部) 信息工程系班级电信4班姓名康林林学号4130220436指导教师2014年2 月24 日至 3 月7 日共 2 周2014年3月7 日二、要求的设计成果(课程设计说明书、设计实物、图纸等)1. 课程设计说明书:课程设计说明书1份,不少于2000字。
说明书中要包含需求分析、总体设计、详细设计以及主要的算法描述等内容。
2. 源代码:程序清单三、进程安排2.24-2.5:完成需求分析和程序总体设计。
2.26-2.27:完成数据录入、删除、修改、插入和浏览功能模块的设计。
2.28-3.3:程序调试无误,生成可执行文件。
3.4-.5:撰写课程设计说明书初稿。
3.6-3.7:提交课程设计说明书、程序和数据。
四、主要参考资料[1] 谭浩强,张基温.C语言程序设计教程(第3版)[M].北京:高等教育出版社,2006[2] 吕凤煮.C语言基础教程——基础理论与案例[M].北京:清华大学出版社,2005[3] 黄明、梁旭、万洪莉.C语言课程设计[M].北京:电子工业出版社,2006[4] 郭宁,郑小玲.管理信息系统[M].北京:人民邮电出版社,2006[5] 赵池龙,杨林,陈伟.实用软件工程[M].北京:电子工业出版社,2006指导教师(签名):教研室主任(签名):C语言程序设计课程设计任务书课程设计成绩评定表出勤情况出勤天数缺勤天数成绩评定出勤情况及设计过程表现(20分)课设答辩(20分)设计成果(60分)总成绩(100分)提问(答辩)问题情况综合评定指导教师签名:年月日一:需求分析1.当我们拿到这个课题的时候,我们对设计贪吃蛇这个游戏,充满浓厚的兴趣,由于这个课题设计只是对我们所设计的游戏进行了简单的要求,这对于我们初学者还说是比较合适的。
2.使用c语言编译这个程序,预计实现游戏的开始、等级的选择、分数的显示等。
3.由于vc++6.0中不包含我们设计这个游戏所需要的头文件,我们在编译的时候可以更改保存拓展名以实现程序。
二、总体设计说明在数据结构上,用数组存储蛇以及蛇的运动区域。
在数组中,每个元素有四个云感动方向,分别为RIGHT,LEFT,UP,DOWN.在没有蛇身的区域,数组的元素值为0。
在蛇身的每个节点,用一个数组元素存储当前蛇节点的运动方向。
通过改变数组中元素的值来表示蛇身的移动。
在程序中运用定时器来保证蛇的持续移动。
每个一定的时间间隔,蛇移动一格。
在设计界面时。
在Visual Studio C++6.0的环境下,建立基于对话框的工程,在工程下设计游戏界面,实现贪食蛇运行算法。
在对话框中画出一个矩形,在大矩形中,用20x20的像素单位表示每一个蛇的节点。
当数组节点的值不为0的时候,在大矩形中画出相应的蛇的节点矩形。
并在蛇每移动一小格的时候,重绘整个窗口。
在对蛇身进行绘画时。
通过数组元素的值将蛇身在对话框的矩形中显示出来。
在蛇身运动时,首先在蛇头位置蛇身增长一个节点,然后判断蛇头是否到达食物所在位置,若在食物所在位置,则蛇尾不减一,蛇身继续移动,若蛇头不在食物位置,则蛇尾减一,蛇身继续移动。
若蛇头越界或者蛇头与蛇身重叠,则游戏结束。
三:详细设计以及主要的算法描述#include<iostream>#include<windows.h>#include<conio.h>#include<time.h>#include<stdlib.h>using namespace std;#define COUT cout<<"■"//定义一个宏,用于输出方块,注意方格占两个光标struct Body//定义蛇的链表结构体,x,y分别记录纵横坐标,原点在屏幕左上角{int x,y;Body *next;//定义指向下一个结点};int Food=0,Food_x,Food_y,Direction=4,Grade,Score=0;//分别定义游戏的:食物【有是1,无是0】//食物的x,y坐标。
蛇头方向【上1,左2,下3,右4】。
级数【用于调节蛇的速度】,得分Body *body001=new Body[sizeof(Body)];//定义蛇头结点,定义为全局变量的好处是所有函数都可以引用,而且地址不会因函数结束而丢失void Position(int x,int y)//这个是使光标指向x,y左边处{COORD pos={y-1,x-1};HANDLE Out=GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE); SetConsoleCursorPosition(Out,pos);}void CreatSneak()//创造3个蛇身结点{Body *body002=new Body[sizeof(Body)];//创建在函数体内且在头结点里标记下一个蛇身,不会因函数体执行完毕而是分配的内存地址丢掉Body *body003=new Body[sizeof(Body)];Body *body004=new Body[sizeof(Body)];body001->x=11;body001->y=35;body002->x=11;body002->y=33;body003->x=11;body003->y=31;body004->x=11;body004->y=29;body001->next=body002;//依次指向下一个链表body002->next=body003;body003->next=body004;body004->next=NULL;//蛇尾指向NULL}void Prt_Map()//打印地体,就是四周的方格子{int i;for(i=1;i<=80;i+=2){Position(1,i);COUT;Position(24,i);COUT;}//x:2~23 共22个for(i=1;i<=24;i++){Position(i,1);COUT;Position(i,57);COUT;//y:3~55共27个Position(i,79);COUT;}}void Prt_Sneak()//输出蛇身{Body *p;p=body001;//创建一个临时指针,并指向头结点while(p!=NULL)//判断是否指向蛇尾{Position(p->x,p->y);COUT;//光标调整到蛇身位置p=p->next;//p指向下一个结点}Position(Food_x,Food_y);COUT;Position(7,63);cout<<"Score: "<<Score;Position(10,63);cout<<"Grade: "<<Grade;}int JudgeOver()//判断是否撞墙或者撞到自己{Body *p;p=body001->next;if(body001->y==1||body001->y==57||body001->x==1||body001->x==24) return 1;while(!(p->x==body001->x&&p->y==body001->y)){if(p->next==NULL)return 0;p=p->next;}return 1;}void Creat_Food()//创造食物{if(Food==0)//如果没有食物才创造食物{srand((int)time(0));//引用本地时间作为种子产生随机数,如果直接用随机数函数,那样会很蛋疼Food_x=rand()%21+2;//关于为什么模21与52,你分析一下我上面产生地图的函数就知道了int temp=rand()%52+3;if(temp%2==0)Food_y=temp+1;//方格子要占用两个光标,所以只能在奇数Y光标位置上产生else Food_y=temp;Food=1;}}void Move()//蛇身移动函数{Body *p=new Body[sizeof(Body)],*q,*temp=new Body[sizeof(Body)];if(Direction==1)//判断方向{if(body001->x==(Food_x+1)&&body001->y==Food_y)//蛇头吃到食物,其实也就是他们的坐标相等{temp->x=Food_x;temp->y=Food_y;temp->next=body001;body001=temp;Food=0; Score+=5;}//把食物连接在舌头上else{temp->x=body001->x-1;temp->y=body001->y;temp->next=body001;body001=t emp;q=body001;//没有吃到食物的话,就把舌头按照它运动的方向移动一个单位while((q->next)->next!=NULL)q=q->next;//然后一次移动蛇身Position((q->next)->x,(q->next)->y);cout<<" ";//最后一个身上用空格填补delete(q->next); q->next=NULL;//删除节点}}if(Direction==2){if(body001->x==Food_x&&body001->y==(Food_y+2)){temp->x=Food_x;temp->y=Food_y;temp->next=body001;body001=temp;Food=0; Score+=5;}{temp->x=body001->x;temp->y=body001->y-2;temp->next=body001;body001=t emp;q=body001;while((q->next)->next!=NULL)q=q->next;Position((q->next)->x,(q->next)->y);cout<<" ";delete(q->next); q->next=NULL;}}if(Direction==3){if(body001->x==(Food_x-1)&&body001->y==Food_y){temp->x=Food_x;temp->y=Food_y;temp->next=body001;body001=temp;Food=0; Score+=5;}else{temp->x=body001->x+1;temp->y=body001->y;temp->next=body001;body001=t emp;q=body001;while((q->next)->next!=NULL)q=q->next;Position((q->next)->x,(q->next)->y);cout<<" ";delete(q->next); q->next=NULL;}}if(Direction==4){if(body001->x==Food_x&&body001->y==(Food_y-2)){temp->x=Food_x;temp->y=Food_y;temp->next=body001;body001=temp;Food=0; Score+=5;}else{temp->x=body001->x;temp->y=body001->y+2;temp->next=body001;body001=t emp;q=body001;while((q->next)->next!=NULL)q=q->next;Position((q->next)->x,(q->next)->y);cout<<" ";delete(q->next); q->next=NULL;}}}void Game(){while(1){if(JudgeOver()==1)return;//判断食物有没有被吃掉if(GetAsyncKeyState(VK_UP)&&Direction!=3)Direction=1;else if(GetAsyncKeyState(VK_LEFT)&&Direction!=4)Direction=2;else if(GetAsyncKeyState(VK_DOWN)&&Direction!=1)Direction=3;else if(GetAsyncKeyState(VK_RIGHT)&&Direction!=2)Direction=4;Creat_Food();Move();Prt_Sneak();Sleep(550-Grade*50);//用SLEEP函数实现延迟void main(){Position(12,24);cout<<"Plese Select Grade:[1~10]";cin>>Grade;if(Grade<1||Grade>10){cout<<"Worry!"<<endl;return;} system("cls");CreatSneak();Prt_Map();Prt_Sneak();Game();system("cls");Position(12,35);cout<<"You Lost !"<<endl;Position(13,31);cout<<"You Got "<<Score<<" Scores"<<endl; Position(24,29);getch();}。