名师工作室送课活动总结
名师送教活动的心得
名师送教活动的心得以下是作者整理的名师送教活动的心得（共含7篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：名师送教活动的心得#年4月23日，省教育厅“百人千场”名师送教下乡活动（小学语文）在我校举行。
全县小学语文教师都参加了这次活动。
此次有名师课堂教学观摩、评课和专家专题讲座等活动。
满满一天的活动安排，让我甘之如饴，我就像一块海绵一样，吸收着极大的养分，我希望让自己的专业业务水平能尽可能快的提高，能让自己在这条教育之路上走得更长，更远。
通过这次活动，我不仅看到了名师大家的精彩演绎，也看到了他们对于孩子们的那种精心付出。
这让我有些自惭形愧。
刚刚参加工作，这不到一年的教学生涯，让我感触颇深，我还没有，也还做不到，汤局长所说的“三爱”（爱教如命，爱生如子，爱校如家），但我相信自己的在今后的努力下能够也必须做到。
作为一名乡镇初中的一线教师，很高兴能有这样的一次培训机会，同时也遗憾这样的学习机会真的很难能可贵。
上午观摩了两节不同内容的语文课，也感受了两位教师不同的教学风格，让我受益匪浅。
在轻松愉悦的氛围下，我感受到了陈文辉老师带领着孩子们去体会古代小说家吴敬梓笔下的经典人物形象――严监生的吝啬。
陈老师带着孩子去学习感受作家笔下鲜货的人物形象，带他们学习塑造人物形象的写作方法，去感受作者吴敬梓如何在细节描写中细致地描写出吝啬的严监生。
同时，陈老师还在整个教学过程中给孩子们创设一个自由愉悦的氛围。
比如，在感受严监生生命垂危时，陈老师建议孩子们用天台方言去描述严监生药石无医，孩子们的精彩发言逗笑了再场的所有老师，同时也让孩子们在这欢笑的氛围中深切感受到严监生的病入膏肓。
而在第二节课鲍海淞老师展示的《彩色的非洲》一课中，让我感受到了老师给孩子们的绝对自主。
整堂课都在学生小组讨论下进行。
鲍老师的课语文味儿十足，对作者的写作方法进行了深入地引导。
同时，鲍老师还将这层层递进的写作方法和生活中的摄影相联系，课前谈话时就引入“广角”、“特写”两个概念，让孩子们能更好地理解什么是“层层推进”。
名师工作室教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特成立了名师工作室。
经过一段时间的运行，名师工作室在教育教学方面取得了一定的成果。
为了总结经验，发现问题，进一步完善工作室的运行机制，我们于近日组织开展了名师工作室教研活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流、反思等方式，推动教师教育教学水平的不断提高。
二、活动内容1. 名师讲座活动邀请了省特级教师、知名专家为我们作专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理论、教学设计、课堂管理、教师成长等多个方面，使老师们受益匪浅。
2. 课堂教学观摩本次活动邀请了多位优秀教师进行课堂教学展示。
观摩课后，名师工作室成员针对课堂教学中存在的问题进行了深入研讨，提出了改进建议。
3. 教学案例分享工作室成员结合自身教学实践，分享了各自在教学中的成功经验和创新做法。
通过案例分享，老师们拓宽了教学思路，提高了教学水平。
4. 教学研讨围绕“核心素养”这一主题，老师们就如何将核心素养融入教学过程、如何提高教学质量等问题进行了深入研讨。
研讨过程中，大家积极发言，各抒己见，形成了良好的学术氛围。
5. 教学反思活动要求每位工作室成员撰写一篇教学反思，总结自己在教育教学中的收获与不足，为今后的教学提供借鉴。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次活动，老师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学设计能力、课堂管理能力、教学反思能力等方面得到了明显提高。
2. 教学研讨氛围浓厚。
活动期间，老师们积极参与研讨，分享经验，形成了良好的学术氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 教学成果显著。
活动结束后，老师们将所学所得应用于教学实践，取得了显著的教学成果。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对教育教学理论理解不够深入，需要加强学习。
改进措施：组织教师参加各类培训，提高教育教学理论素养。
2. 教学研讨过程中，部分教师发言积极性不高，需要激发参与热情。
名师工作室工作总结
名师工作室工作总结名师工作室工作总结（通用12篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编精心整理的名师工作室工作总结，欢迎阅读与收藏。
名师工作室工作总结篇1时间飞逝，在教育局和学校领导的关注和帮助下，我们美术名师工作室走过了第一个学期。
在这一学期里，我们大家一起努力学习工作着。
首先：我们工作室从无到有，我们美术名师工作室的各个成员之前在各个学校的工作岗位上，默默的努力着，在教育局和校领导的帮助下，我们积极的组织成了一个小小的团体，为我们的学习营造了一个良好的环境。
其次：我们明确了我们美术名师工作室学习的任务，制定了三年规划，学期工作计划，以及个人的发展规划和个人发展计划。
并且和各位教师签订了中青年责任培养书。
再次：我们依据鸠江区名师工作室的文件，把规划和计划逐一的具体化，按时开会研讨，并提出了一学期2篇优秀教学设计和一学年2次教学公开课的活动方式，并要求一学期的读书量和撰写反思小结结合起来。
最后：本学期我们工作室的成员还参加了区领导组织的一次受益匪浅的培训活动。
从中我们理论上得到了一次升华，眼界有所开阔，大家都一致反映学习效果非常好。
通过本学期的摸索，我们的美术名师工作室已经逐步走向正轨，相信我们这个工作室在下学期的学习中一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。
名师工作室工作总结篇2时间过得真快，新学期已经过去一个月了，在这忙碌、充实的一个月里，我们在师傅xx的领导下完成了工作室预期的目标以及自己制定的发展规划。
从中体会到了学习的快乐。
在师傅xx的领导和帮助下建立了个人博客。
我可以借助教师博客平台这个加油站，在学习中思考，在思考中困惑，在困惑中聆听，在聆听中交流，在交流中提高。
尤其是可以与同事们分享一堂堂精美地教学课件与教学设计，都会使我受益匪浅。
在这里，我可以学到丰富的网络知识和技能，获取丰富的网络知识；在这里，我可以找到教育教学的好方法。
名师工作室工作总结范文(4篇)
名师工作室工作总结范文光阴似箭，弹指间又是一度春秋。
在工作室创建人谭____老师带领下，老师们好学上进、乐于进取、勇于创新，为工作室带来了累累硕果。
而我也跟随着他们坚实的脚步日渐成长。
这一年，有辛劳，有收获，有期盼，也有感悟。
现将我一年工作与心得总结如下：一、融入团队，感受集体智慧的力量今年，名师工作室的团队愈发壮大，各路高手齐聚一堂。
在数学帮帮主谭老大的英明决策下，工作室活动开展得如火如荼、有声有色。
既有____小学等学校的送课研讨、教学交流活动，又有全体成员齐聚一堂进行讲座打磨，各抒心得，更有“轻松玩转IT群英会”学习PPT转换，彩视制作，让信息技术深入课堂……工作室各位大师们在课堂上一展风采，挥洒自如，引人入胜；在研讨中字字犀利，见解独到，发人深省。
在生活中风趣幽默，妙语连珠，亲切随和。
这样的团队，无时无刻不散发着智慧的力量。
我学在其中，乐在其中，融入其中，在工作室忙碌而充实、团结而奋进、和谐而愉悦的氛围中逐渐成长。
二、尽心竭力，打造优质课堂在工作室历经了一年多的熏陶，我终于得到了一个展现自我的机会，____年上半年我参加了市小学数学赛课活动。
在谭老师名师工作团队尽心指点、细致打磨下，我执教的《纯循环小数化分数》在湘潭市小学数学赛课中获的了一等奖！！这是一份来之不易的荣誉，从最开始的课堂主体建构，到之后的课堂环节调整、课件修改，再到语言的斟酌、提炼，最后到表情、语气、动作的多次演练，历时一个多月，打磨了上十次，每一个细节都凝聚着整个团队老师的心血。
在这次磨课当中，我清楚地看到了自己的不足之处，也深刻明白了优质课堂打造的来之不易。
一堂优课不仅要求授课教师具有扎实的专业素养，高超的课堂驾驭能力，恰如其分的表演艺术，更需要有不断进取、精益求精、努力创新的精神！要把每一堂课都当成赛课来准备，也要把赛课中的每一个细节融入常规教学当中去。
三、加强学习，不断提高个人素养工作室为每一位成员都订阅了《小学数学教师》、《湖南教育》等优秀杂志，而谭老师除了传授我们自己独到的教育经验和教学技巧之外，还会经常与我们分享一些专家讲座的视频。
名师工作室“送教下乡”活动总结_特教送教下乡工作总结
名师工作室“送教下乡”活动总结_特教送教下乡工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：名师工作室“送教下乡”活动总结一、活动背景近年来，我国特殊教育事业得到了迅猛发展，但由于资源分配不均，一些偏远地区和贫困地区的特殊教育资源仍然严重不足。
为了解决这一问题，名师工作室决定开展“送教下乡”活动，通过组织一些有经验、有专长的特教名师到农村学校开展教学指导活动，帮助当地特教教师提升教育水平，为农村特殊教育事业的发展贡献力量。
二、活动准备在活动开始前，名师工作室进行了充分的准备。
通过网络和媒体发布招募信息，吸引了一批有经验的特殊教育名师参与活动。
名师工作室组织了专门的培训班，对参与活动的特教名师进行了系统的培训，使他们对农村特殊教育的现状和需求有充分的了解，提高他们的教学水平和教学能力。
名师工作室还与一些农村学校和教育部门进行了沟通，确定了活动的具体内容和时间安排，确保了活动的顺利开展。
三、活动开展在活动开展期间，名师工作室组织了一批特教名师赴多个农村学校进行教学指导。
这些特教名师教学经验丰富，擅长针对不同特殊教育学生的特点和需求进行个性化教学，他们在教学中注重培养学生的能力和兴趣，采用了很多有效的教学方法和手段，受到了学生和老师们的一致好评。
在教学过程中，特教名师还与当地特教教师进行了深入的交流和讨论，分享了自己的教学经验和教学方法，帮助他们解决了一些实际教学中的困难和问题，提升了他们的教学水平和教学能力。
特教名师还利用活动期间的时间，对当地特殊教育资源和需求进行了调研，为今后的工作提供了有益的参考。
四、活动成果通过一段时间的教学指导，特教名师在农村学校取得了显著的成果。
一方面，他们提升了农村学校的特殊教育教学水平，改善了当地特教教师的教学方法和教学技能，提高了学生的学习能力和兴趣，受益匪浅。
特教名师也从交流中获得了很多收获，增加了对农村特殊教育工作的了解，为今后的工作积累了经验和素材。
活动结束后，名师工作室组织了一个专门的总结会，对活动的情况进行了总结和评估，提出了一系列的建议和意见，为今后的工作提供了有益的借鉴。
名师工作室送课活动的总结_名师工作室精彩总结
名师工作室送课活动的总结_名师工作室精彩总结在过去的一段时间里，我们举行了一次成功的名师工作室送课活动。
这次活动不只是一场简单的课堂教学，更是一次专业知识的分享和交流，不仅让学生们获益匪浅，也给参与活动的名师们带来了很多收获。
名师工作室送课活动给学生们带来了新的学习体验。
我们邀请了多位行业知名的教师来授课，他们丰富的教学经验和专业知识让学生们在短时间内学到了很多新知识。
通过与名师们面对面交流，学生们不仅能够更直观地了解知识点，还能够提出问题并得到实时的解答。
这样的学习方式不仅提高了学生们的学习效率，也增加了他们对学习的兴趣。
名师工作室送课活动促进了名师之间的交流和合作。
在活动中，不同领域的名师们有机会互相观摩、互相学习。
他们分享了自己多年来的教学经验和教学方法，让彼此都获得了很大的启发和提升。
这样的交流与合作对于名师们来说无疑是一次难得的机会，它们不仅开阔了名师们的视野，还提高了他们的教学水平。
名师工作室送课活动也让学生们了解到了不同领域的知识。
我们精选了来自不同领域的名师来进行授课，让学生们能够接触到更多的学科。
这样的多元化课程设置有助于培养学生们广泛的兴趣和全面的素质，为他们今后的学习和发展打下了坚实的基础。
名师工作室送课活动也增进了学生们与名师之间的互动和沟通。
在活动中，学生们可以直接向名师提问和交流，而名师们也能够更全面地了解学生们的学习情况和需求。
这种面对面的互动不仅能够提高学生们的学习动力，还能够帮助名师们更好地调整教学策略和方法。
名师工作室送课活动是一次非常成功的活动。
通过这次活动，学生们不仅获得了新的学习体验和知识，名师们也得到了交流和提升的机会。
这样的活动不仅丰富了教学内容，还提高了教学质量，为学生们的学习和发展带来了巨大的推动力。
我们相信，名师工作室送课活动将会越办越好，为学生们的未来教育发展铺平一条光明的道路。
名师工作室“送教下乡”活动总结
名师工作室“送教下乡”活动总结模拟活动总结：名师工作室“送教下乡”一、活动背景名师工作室“送教下乡”活动是由我校名师工作室发起的一项社会实践活动，旨在通过组织优秀教师深入农村学校，为当地的教师和学生提供帮助和指导，提升他们的教学和学习质量，进一步促进城乡教育的均衡发展。
二、活动内容1.活动前准备活动前，我们召开了相关会议，确定了活动的目标、内容和时间安排。
同时，根据乡村学校的具体情况，组织了一支由我校优秀教师组成的团队，并为他们提供了相关培训，使他们能够更好地适应乡村学校的教学环境。
2.活动实施我们的团队根据活动计划，分为三个小组，分别赴三个乡村学校进行教学指导和辅导工作。
在乡村学校，我们主要开展了以下几项活动：（1）教学指导：我们的教师进行了教师培训活动，向当地的教师分享了一些教学经验和教学方法，并针对他们遇到的具体问题进行了解答和指导。
（2）学生辅导：我们的教师和志愿者与当地学生进行交流互动，为他们提供学习上的指导和帮助。
我们组织了一些课外活动，如绘画比赛、英语角等，让学生们在快乐中学习和成长。
（3）学校环境改造：我们的团队也为乡村学校进行了一些环境改造工作，如修缮教室、添置教学设备等，为学生们提供更好的学习环境。
3.活动效果名师工作室“送教下乡”活动取得了良好的效果。
通过我们的努力，乡村学校的教师们得到了有效的指导和培训，他们的教学水平和教学质量得到了显著提升；学生们也在我们的悉心教导下取得了进步，积极性和创造力得到了充分发挥。
同时，乡村学校的环境也得到了明显改善，为学生们提供了更好的学习条件。
三、活动亮点1.精心组织：我们在活动前进行了充分的准备，从活动目标的确定到团队成员的培训，都进行了精心的组织。
这为活动的顺利进行奠定了坚实基础。
2.针对性强：我们的团队根据乡村学校的实际情况，有针对性地开展了教学指导和辅导活动。
我们注重与当地教师和学生的交流互动，最大程度地满足他们的需求。
3.勇于创新：我们不仅仅限于传统的教学方式，还组织了一些创新性的活动，如绘画比赛和英语角等。
名师工作室“送教下乡”活动总结
名师工作室“送教下乡”活动总结名师工作室“送教下乡”活动总结1一、活动概况为进一步推进我名师工作室研讨交流，示范引领作用，根据工作室年度计划安排，2022年10月21日，__数学“名师工作室”__中心校开展了“送教下乡”活动，工作室成员积极参与，为__中心校的数学老师们献上了2节各具特色、精彩纷呈的空间与几何领域教学课以及课堂教学点评和教学小专题讲座。
本次“送教下乡”活动，促进了工作室成员教师专业成长、对__中心校数学教学教研活动起到了指导和引领作用。
在送教期间，__中心校校长__、教务主任金新喜亲临活动全程参与，并做了大量的组织安排和后勤保障工作。
二、成绩和特色1、导向明确，精彩纷呈。
工作室围绕今年开展的研修小专题“空间与几何领域数学思想方法的渗透”，努力在空间与几何领域的课堂教学中进行探索研究。
所以本次送教下乡进行献课的2位老师均选择了空间与几何领域的教学内容。
来自五小的殷建萍老师执教的是三年级上册《四边形的认识》，课堂上殷老师以自己扎实的教学功底，灵活处理教材，充分运用各种教学手段，以学生为主体，紧密联系生活，让学生真真切切地感觉到数学就在自己身边，大大激发了学生的学习热情，达到了较好的教学效果和示范引领作用。
年轻教师闫丽娜在执教《周长的认识》一课时，设计了“找一找、摸一摸、说一说”一系列的活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中的具体事例、自己的实践经验联系起来，从而对周长的感性认识上升为理性认识。
如：学生摸周长时，感受到长方形、正方形的边线是直的，有四条边；而圆形的边线是弯的，是一条封闭的曲线。
因为有了找、摸的体验，便能清晰地认识周长的含义。
让每一个学生都体会到学习的快乐，体验到获取知识的愉悦，2、参与积极，研讨认真。
在本次送教活动中，刘丽华、窦文新、崔玉霞等工作室成员以及__中心校的高凤华等数学老师们分别就当天的送教课堂教学进行了精要的点评，他们的评课有理有据言简意赅，或赏析课堂教学中的精彩片段，或针对教学中的问题提出自己的思考，既有理性的分析和热情的赞扬，也有客观的指正和真诚的帮助，表扬而不虚美，指瑕也不掩瑜，用欣赏的眼光看待闪光点，从学理的角度分析改进点，为完美的目的提出生长点，让参加研讨活动的教师深受启迪。
名师工作室送课活动的总结6篇
名师工作室送课活动的总结6篇第1篇示例：近期，名师工作室举办了一次送课活动，旨在帮助更多学生提升学习能力，提高成绩，获得更好的发展。
本次活动得到了广大学生家长的积极响应和支持，取得了圆满成功。
下面，我们对这次活动进行一次总结。
本次送课活动的主题为“名师助力，成绩提升”。
活动内容涵盖了各个学科的重要知识点和考试技巧，针对不同年级的学生进行了分类设置，确保每位学生都能得到有效指导和帮助。
通过活动，学生们不仅在学习上得到了及时帮助，也增强了学习动力，提高了学习效率。
本次送课活动邀请了一批优秀的教师和名师团队作为授课导师。
他们在各自擅长的领域给学生们传授知识，引导学生们掌握解题技巧，激发学生学习的兴趣。
教师们用风趣幽默的语言，生动形象的案例分析，深入浅出地讲解知识点，使学生们更易理解，更容易接受。
本次活动的组织安排严密周到。
活动前，组织者提前布置好会场、准备教材和名师工作室的宣传资料，确保教学设施完备，保障教学质量。
活动进行中，工作人员全程跟踪服务，及时解决学生们的问题，帮助学生们更好地参与学习活动。
活动后，组织者还开展了问卷调查，收集了学生家长们的意见和建议，为下次活动的改进提供了参考。
通过这次送课活动，名师工作室不仅帮助了学生们提高了学习成绩，也增强了家长们对名师工作室的信心和认可。
活动也为名师工作室树立了良好的品牌形象，吸引了更多家长和学生的关注和支持。
名师工作室将继续秉承“以学生为本，以质量为重”的理念，为更多学生提供优质的教育服务，助力他们实现学业目标，实现自己的梦想。
这次送课活动的成功举办，得益于组织者的精心策划和教师团队的辛勤付出，也离不开学生家长们的积极参与和支持。
名师工作室将继续努力，不断提高教学水平，为更多学生提供更好的教育服务，为教育事业发展贡献自己的力量。
期待下一次活动的到来，带给学生更多的惊喜和收获。
第2篇示例：2021年5月1日，名师工作室在xx中学举办了一次送课活动，吸引了众多家长和学生的参与。
名师工作室送课活动的总结5篇
名师工作室送课活动的总结5篇篇1一、活动背景与目标为了提高边远地区教育质量，推动城乡教育均衡发展，我们名师工作室积极策划并实施了送课下乡活动。
本次活动的目标是搭建城乡学校之间的沟通桥梁，让优质教育资源得到广泛共享。
在活动筹备与实施过程中，我们坚持以提高学生的全面发展为核心，促进教师队伍的专业成长，以期达到教育公平、公正的目标。
二、活动实施过程1. 筹备阶段在筹备阶段，我们名师工作室成员进行了深入研讨，根据目标学校的教学需求和实际情况，精心挑选了适合的教学内容。
同时，我们制定了详细的送课计划，包括课程安排、师资调配、教学资料准备等。
此外，我们还与目标学校进行了充分沟通，确保活动的顺利进行。
2. 送课阶段在送课过程中，我们采用了多种形式的教学方式，如讲座、研讨、互动等，以激发学生的学习兴趣。
课程内容涵盖了语文、数学、英语等多个学科，旨在提高目标学校的教学质量。
同时，我们还与目标学校的老师进行了深入的交流，分享教学经验和教学方法。
3. 反馈阶段活动结束后，我们组织了反馈会议，对本次活动进行了全面的总结。
目标学校的师生对我们的送课活动给予了高度评价，认为名师工作室的送课活动极大地提高了他们的教学质量和学生的学习效果。
同时，他们也提出了一些宝贵的建议，为我们今后的活动提供了有益的参考。
三、活动成果与收获本次名师工作室送课活动取得了圆满成功，实现了预期目标。
首先，我们成功地将优质教育资源送到了边远地区学校，提高了他们的教学质量。
其次，我们促进了城乡教育的均衡发展，缩小了城乡教育差距。
再次，我们通过互动与交流，提高了目标学校教师的教学水平，推动了教师队伍的专业成长。
最后，我们得到了目标学校师生的高度认可和赞扬，这为我们今后开展更多类似活动提供了信心与动力。
四、活动反思与改进尽管本次送课活动取得了显著成果，但我们也发现了一些问题。
首先，部分目标学校的设施条件有限，影响了教学效果。
针对这一问题，我们将加强与政府及相关部门的沟通与合作，争取更多的资源投入。
名师工作室工作总结范文（通用6篇）
名师工作室工作总结范文（通用6篇）名师工作室工作总结范文（通用6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的名师工作室工作总结范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
名师工作室工作总结1教师是我很热爱的一份事业,一直希望自己能成为一名优秀的教师，并享受教学给我带来的快乐。
我有幸成为名师培养对象的一员。
对我来说，这既是一种荣誉，更是一种责任。
因为在这里我能切身的体会到：身边33位优秀的教师让我离自己的梦想更近,能促使我成为梦想中优秀的教师。
在平时的交流中，常常会被周围教师的人格魅力所牵引,自己也进步不少。
每次听课或经验汇报,自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足,并且巧妙地运用在自己的教学中，让我解决了不少教学中的困惑。
一年多来，我更加严格地要求自己，加强师德修养，努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师，争做一个名符其实的名师培养对象。
作为名师工作室的培养对象,看着与自己在一起的33位优秀的老师,自己一点也不敢倦怠, 通过今年一年的熏陶,各位老师用实际行动告诉我成为一位优秀的教师一定要心无杂念,潜心研究。
要想跟上身边老师的步伐,我必须扎扎实实的上好每一节课,用心钻研每一课的内容,用心爱自己的每一个学生。
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。
伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
于是我从最基本的开始，努力使自己有所提高：1、认真研读教材、教参。
每天上课前一天晚上我都做到认真读一遍教学参考,认真看一遍数学书,知道每一道例题编排的用意,详细的记录在数学书旁边，这样我在上课时思路就更加的清晰，目标就更明确。
课前我还认真思考我如何讲解书上的例题和习题班里的孩子能更容易理解,然而有的题只是讲解学生还是理解不了的（例如总复习中给立体图形系丝带，学习分数时看涂色部分占单位一的几分之几）于是我便在家提前做好和此题一样的教具,通过现场的演示, 学生们对习题就很容易理解了。
名师工作室送教下乡活动总结
名师工作室送教下乡活动总结名师工作室送教下乡活动总结1为充分发挥新一轮（20__—20__年）广东省中学名教师工作室的师范引领和辐射带动作用，完善城乡教育相互联动和促进机制，提升乡村学校教师的教育教学能力，在广东省教育研究院教研员杨计明和韶关市教育研究院教研员梁志荣等多方领导的鼎力协助下，__工作室一行共16人于20__年12月13日至16日组织开展了到广东省韶关市仁化县和南雄市的送教下乡活动。
本次活动的内容主要分三类：初高中的同课异构研讨、专题研讨和经验交流、植物分类学专业学习和华南虎繁殖驯养参观学习。
下面就活动内容进行简明扼要的介绍。
一、初高中的同课异构研讨本次同课异构课分别在韶关市仁化实验中学（初中）和韶关仁化中学（高中）进行，授课的内容及授课安排如下表：郭建瑞老师在设计《吸收作用》时，对教材进行了处理，由原来教参中设计的两个课时改成一个课时完成。
围绕细胞的吸水和失水的条件这个重难点，郭老师设计了多个环节来进行突破：第一个环节是通过挂图来进行看图分析条件，第二个环节是通过对烧苗现象的分析巩固条件，第三环节通过糖拌番茄再考察同学对这个知识点的掌握情况。
在问题的设计方面，郭老师单刀直入，但是层层递进，例如，通过观察到水少了的现象，设问水去哪里了？如何来解释这种现象？郭老师利用了多种教学手段，例如挂图、实验观察、小组合作等不仅深深吸引了学生，也培养学生了的观察能力、分析问题的能力、阅读能力、表达能力。
叶秀球老师通过让学生回顾《吸收作用》第一课时的内容进入第二课时的讲授，本课时的重点是无机盐的吸收和对植物生长的重要性。
叶老师主要通过设计问题串引导学生层层深入思考和理解无机盐对植物的重要性，并结合仁化县是种植县的实际，让学生明白学好本节课对自己生活和未来工作的重要性。
叶老师扎实的语言驾驭能力和课堂掌控能力值得我们学习。
邓彩霞老师的通过板书教学目标，使教学目标非常明确，并紧紧围绕本节课的教学目标展开教学。
名师工作室“送教下乡”活动总结
名师工作室“送教下乡”活动总结一、活动概况为进一步推进我县“三名工程”建设，促进名师培养对象快速成长，充分发挥全县初中语文“名师工作室”在培养县级名师和促进语文教学等方面的作用，根据县教育局年度工作安排，县名教师工作小组办公室和初中语文“名师工作室”经过周密策划和精心准备，2014年10月21日至22日，仪陇县初中语文“名师工作室”分别在XX 和XX两个点开展了“送教下乡”活动，工作室成员全员参与，悉数上阵，为来自全县各校的320多名初中语文教师献上了6节各具特色、精彩纷呈的语文阅读教学课，以及课堂教学点评和教学专题讲座。
本次“送教下乡”活动，是对我县初中语文“名师工作室”两年多来开展培养培训县级名师工作的一次全面检阅，也是工作室全体成员专业发展的一次成果汇报，更是促进全县初中语文教师专业成长、推动全县初中语文教学改革的动员和引领。
在送教期间，县教育局党组书记、局长王XX同志，教育局党组副书记、副局长谭XX同志，县名教师工作小组办公室主任、县教科室主任苟XX同志亲临活动现场指导，县教科室副主任罗XX同志全程参与，具体指导和管理送教活动。
XX教育督导组、新政教育督导组、XX中学、XX初中为本次活动提供了教学现场，并做了大量的组织安排和后勤保障工作。
二、成绩和特色1.高度重视，精心准备。
县教育局高度重视“送教下乡”工作，将该活动纳入年度工作统筹安排。
县名教师工作小组多次专题研究，并向局党组做了工作汇报。
初中语文“名师工作室”提早安排，精心策划，早在今年７月放暑假前就做了布置。
９月13日，工作室开展本学期的第一次活动，再次进行了专题研究，初步制定了活动方案，基本确定了送教的内容和形式。
会后，工作室各成员陆续确定了上课的内容。
工作室主持人张涛老师就该项工作向县名教师工作小组办公室做了专题汇报。
10月14日，县名教师工作小组办公室组织召开了“送教下乡”专题会议，确定了活动的具体方案。
工作室随后通知各成员加紧准备，并于10月17日在县实验学校进行了试教和研讨，当天，全体成员都上了现场课，课后，针对教学中的问题对每位成员的课堂教学提出了详尽的改进意见，张涛老师要求各成员利用周末完善教学设计，力求尽善尽美。
2024年名师工作室工作总结（五篇）
2024年名师工作室工作总结忙忙碌碌的一学期已经结束了，回顾本学期的教育教学工作，真的可以用充实来形容。
在本学期中，我们工作室的所有成员共同努力，出色地完成了各级领导交给的教育教学任务，所以虽然每天是忙碌的，但我们更多感受到的却是工作室成员与学员以及所有参加工作室活动的教师们共进成长的喜悦。
现将本学期我们工作室的工作情况加以总结。
一、针对学期要求，制定相关活动计划和培养方案我们“名师工作室”，由____位县名师、骨干教师担任我工作室成员。
工作室一经成立，每位成员都充满朝气，信心十足地努力工作着。
从理论性地学习到实践性的研讨，我们都一步一个脚印地向着走着。
同时我们名师工作室的____位语文教师也根据学校的工作计划，并结合本校的实际，制定了发展计划，结了帮扶教师对子。
本学期我们组织了每月一次的教研组业务学习活动，使每位成员对教学改革有了进一步的认识;同时结合学校组织的各项培训活动，我们工作室的一些成员参加了县级以上组织的教育教学研讨以及各类公开课的展示活动，通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变。
二、团队研修，各展风彩。
我工作室坚持每月集中开展一次的活动都做到了定主题、定主讲人，本学期针对小语教学的重点、难点问题，参考市县教研活动安排，我工作室将研修主题定在阅读教学的有效性问题的研究上。
由工作室成员轮流主持，所有成员、学员必须按时参加。
在活动中，我们再次温习《新课标》对习作、阅读教学提出的整体和分段要求，学习优秀理论文章，围绕“作文该如何批改”、“教师下水文的利、弊”、“如何抓住文章重点词深入探究”等与教学紧密相关的话题分片展开热烈的讨论，教师们都各抒己见、畅所欲言，通过不同观点的交锋、补充、修正，使教师的理论水平得以提高。
三、理论指导，深入实践作为一名语文教师，必须不断地加深和提高学习素养，跟上本专业的学术进展，占据时代的学术前沿。
语文教师尤其要树立继续教育、终身教育的观念，要努力使自己术业专精、闻道在先。
名师工作室“送教下乡”活动总结
千里之行，始于足下。
名师工作室“送教下乡”活动总结名师工作室“送教下乡”活动总结近年来，随着农村教育的发展和提高，名师工作室的“送教下乡”活动在全国范围内得到了广泛的开展和推广。
通过此次活动，不仅有效地提高了农村教学质量，也为城乡教育资源的均衡发展作出了积极的贡献。
本文将对名师工作室“送教下乡”活动进行总结。
一、活动背景农村教育一直是我国教育改革和发展的重点领域，但由于种种原因，农村教育资源一直相对匮乏，教师队伍建设也存在一定的问题。
为了改善农村教育状况，提高农村教师的教学水平，名师工作室积极筹划了“送教下乡”活动。
此次活动旨在通过名师的支持和指导，提高农村教师的教学能力，促进农村教育的发展。
二、活动内容1. 名师支持活动中，名师工作室组织了一批优秀的教师志愿者，他们来到农村学校并持续一段时间。
他们不仅直接参与教学工作，还和农村教师们进行交流和合作，共同研究教学方法和教材，提高教学质量。
2. 教研活动第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
名师工作室组织了一系列的教研活动，包括教学研讨会、备课组讨论、课堂观摩等。
通过这些活动，名师与农村教师们共同研究课程设置和教学方法，互相交流经验，提高教学水平。
3. 资源共享名师工作室向农村学校提供了教学资源和教材，包括教材、教案、教具等。
这些资源的提供，大大丰富了农村学校的教学内容，提高了教学质量。
三、活动效果通过名师工作室的“送教下乡”活动，农村学校教师的教学能力得到了有效提高，教师们的教学思路和方法得到了积极的拓展和创新。
同时，农村学校的教育资源得到了有效的补充和充实，学校的教学质量也得到了明显的提升。
四、活动经验1. 坚持可持续发展名师工作室“送教下乡”活动应该坚持可持续发展的原则。
仅仅一次的短期支持是不够的，需要确保活动的连续性和长期性，促进农村学校的长远发展。
2. 强调师资培养活动中应该注重培养农村学校的骨干教师，提高他们的教学水平和管理能力。
这样，即使活动结束后，学校也能够保持教学质量的稳定提高。
名师工作室送课活动的总结8篇
名师工作室送课活动的总结8篇第1篇示例：近期，名师工作室举办了一场送课活动，旨在为更多学生提供高质量的课程服务。
活动吸引了众多家长和学生的参与，取得了圆满成功。
在活动开展前，名师工作室充分宣传活动信息，通过社交平台、校园宣传、海报、口碑传播等多种渠道，广泛传播活动信息，吸引了大量家长和学生的关注。
活动内容丰富多彩，包括名师授课、亲子互动、学习分享等环节，吸引了家长和学生的注意。
活动现场，名师工作室精心安排，布置一新，环境整洁舒适，为家长和学生提供了良好的参观和学习氛围。
名师们用生动有趣的教学方式和丰富多彩的教学内容吸引了在场的学生，让他们在轻松愉快的氛围中学到了知识，增长了见识。
此次送课活动还设置了亲子互动环节，让家长和孩子们之间进行了融洽的互动和交流。
家长们对名师工作室的教学理念和育儿观念表示认同，对孩子的成长和学习提供了更多的关心和支持。
活动进行到名师工作室工作人员向参与活动的家长和学生赠送了精美的小礼品和学习资料，表达了对他们的诚挚感谢。
家长和学生们纷纷表示感谢名师工作室的举办送课活动，让他们收获颇丰，增长了见识。
通过这次送课活动，名师工作室不仅向家长和学生展示了自己的教学实力和专业水平，也让更多的家长和学生了解到了名师工作室的办学理念和教学特色。
相信在名师工作室的努力下，一定会有更多的学生从这里获益，成长为优秀的人才。
希望名师工作室未来能够举办更多类似的活动，为更多家长和学生提供优质的教育资源。
【注：本文仅为创作内容，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：近期，名师工作室开展了一场别开生面的送课活动，吸引了众多学生和家长的参与。
经过一段时间的精心准备和组织，这次活动取得了圆满成功，取得了丰硕成果。
以下是对该活动的总结。
这次送课活动的宗旨明确，目标清晰。
名师工作室旨在提供优质的教育资源和服务，通过送课活动向更多学生传播知识，提升他们的学习能力和学习兴趣。
活动明确了目标群体是中小学生，为他们提供各类学科的辅导和指导。
名师工作室工作总结5篇
名师工作室工作总结5篇篇1一、背景名师工作室自成立以来，经过一年的努力，团队已成功举办一系列具有影响力的学术活动，推动了教师专业成长，提升了教育教学质量。
在此，对工作室一年来的工作进行全面的总结，以期更好地展望未来，为教育事业做出更大的贡献。
二、工作概况过去一年，名师工作室围绕“名师引领、资源共享、协同发展、品质提升”的工作理念，有序开展各项工作。
具体内容包括但不限于：举办学术交流活动、组织教师研修培训、开发教学资源库、推进课题研究等。
在此过程中，团队成员克服种种困难，努力提升自身素质，取得了显著的成果。
三、重点成果1.学术交流活动本年度，工作室成功举办了多次学术交流活动，如“名师课堂展示”、“教育教学研讨会”等。
通过邀请国内外知名教育专家、学者进行讲座和交流，拓宽了教师的视野，提高了教育教学水平。
同时，我们还与兄弟学校展开合作，共享教育教学资源，实现了互利共赢。
2.教师研修培训针对教师队伍的现状和需求，工作室制定了详细的研修培训计划。
通过线上和线下相结合的方式，开展了系列研修课程，包括“新课程标准解读”、“教学设计与实施”、“学生评价与反馈”等。
研修培训活动提高了教师的专业素养，推动了教师队伍的整体提升。
3.教学资源库建设为了更好地服务教师和学生，工作室致力于教学资源库的建设。
团队成员积极开发、整理、优化教学资源，形成了一个内容丰富、结构合理的资源库。
这些资源包括教学设计、教学课件、案例分析、教学反思等，为教师的教学工作提供了有力的支持。
4.课题研究推进在课题研究方面，工作室聚焦教育教学中的热点和难点问题，开展了一系列课题研究。
通过课题研究的开展，不仅提高了教师的科研能力，还为解决教育教学中的实际问题提供了有效的思路和方法。
四、遇到的问题及解决方案在工作室运营过程中，我们也遇到了一些问题，如资源分配不均、团队协作不够紧密等。
针对这些问题，我们采取了以下措施：1.优化资源配置，确保各项活动的顺利进行；2.加强团队建设，提高团队协作能力；3.定期召开工作会议，总结工作经验，及时调整工作策略。
名师工作室工作总结5篇
名师工作室工作总结5篇第1篇示例：名师工作室是一家专注于教育培训的机构，旨在为学生提供优质的教学服务。
在过去的一段时间里，我们努力工作，不断提高自身能力，取得了一些成绩。
现在，让我们来总结一下我们工作室的工作情况，为未来的发展制定更好的计划。
我们回顾了过去几个月的工作。
在这段时间里，我们团队的每位成员都积极投入到工作中，兢兢业业地完成了各项任务。
教师们热爱教育事业，倾注了大量心血在课程设计、教学实施等方面。
他们认真备课，关注学生的学习情况，引导他们做好学习计划，帮助他们解决学习中遇到的困难。
在老师们的辛勤付出下，学生们取得了不小的进步，获得了许多的好评。
我们分析了我们工作室目前存在的问题。
在工作的过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。
教学资源不足，导致课程设计难以完善；学生学习状态不佳，需要更好地激发学习动力；团队合作机制有待进一步完善，需要加强内部沟通和协作等。
这些问题影响了我们工作的效率和质量，需要我们认真分析原因，及时调整措施来解决。
我们制定了未来发展的计划和目标。
针对目前存在的问题，我们将采取以下措施来提高工作室的综合实力。
一是加强师资建设，提升教师的专业水平和教学能力，加强团队的凝聚力和协作能力；二是完善课程体系，丰富教学资源，提高课程的针对性和实效性；三是优化管理机制，建立健全的内部沟通和协作机制，提高工作效率和团队合作能力。
通过这些努力，我们相信我们工作室将会迎来更好的发展。
第2篇示例：根据【名师工作室工作总结】，我们在过去一段时间的工作中取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
以下是我们的工作总结和展望。
一、工作成绩：1. 教学质量提高：通过精心准备教学计划，师生充分互动，课堂氛围活跃，学生的学习兴趣得到了大幅度提升。
学生的学习能力和成绩也有了明显的提高。
2. 学生满意度提升：我们注重个别化教学，根据学生的特点和需求制定了个性化学习计划，受到了学生和家长的好评。
学生的满意度显著提升。
名师工作室送课活动的总结_名师工作室精彩总结
名师工作室送课活动的总结_名师工作室精彩总结一、活动背景为了提高教师授课水平，提升学生学习效果，我校名师工作室策划了一系列送课活动。
通过邀请一些教育界的知名专家和优秀教师到校授课，为我校教师提供学习机会，进一步培养教师的发展意识和专业素质。
此次送课活动历时一个月，共邀请了10位专家和优秀教师，开设了30多场课程。
二、活动内容1. 专家授课：我们邀请了多位教育专家和优秀教师到校授课，他们专业知识扎实、经验丰富，不仅为老师们带来了最新前沿的教育理念和教学方法，还与老师们进行了互动交流，解答了他们的疑惑和困惑。
2. 教师示范课：我们从自己学校的优秀教师中挑选了一些进行示范课的展示，通过观摩他们的课堂教学，让其他老师能够学习到他们的优点和经验，借鉴到他们的教学方法和技巧。
3. 教学研讨会：为了促进教师之间的交流和合作，我们组织了一些教学研讨会，让教师们可以分享自己的教学心得和经验，互相学习，共同进步。
三、活动效果1. 提高教师教学水平：通过专家的授课和教师的示范，教师们进一步提高了自身的教学水平和专业素养，掌握了一些先进的教学理念和方法，能够更好地指导学生学习。
2. 学生学习效果明显提升：经过这段时间的教学改进和实践，我们发现学生的学习效果明显提升，他们的学习动力和学习兴趣都得到了增强，考试成绩也得到了提高。
3. 增强教师之间的交流和合作意识：通过教学研讨会等形式，教师们相互交流了自己的教学心得和经验，增强了彼此之间的合作意识和团队精神，为今后的教学改进和发展奠定了基础。
五、活动的不足之处1. 活动时间较短：由于时间的限制，活动只进行了一个月，不能满足所有教师的需求，有些老师没有报名参加，没有享受到这次活动的机会。
2. 活动内容较单一：活动主要以专家授课和示范课为主，缺少其他形式的教学活动，对于一些需要实际操作和实践的教学领域参与度较低。
3. 活动评估不完善：由于时间的限制，我们没有进行对活动效果的全面评估，只能通过学生的反馈和考试成绩来判断活动的效果。
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名师工作室送课活动总结
名师工作室到XX轮值学校XX中学送课活动已经圆满地结束了，这要感谢各级领导的大力支持和所有工作室成员的积极参与。
县教研室教研员张XX老师给活动做了具体指导，协作区另两所学校的校长亲自带队并带头参加听评课。
很多老师能克服困难参加活动，例如彭XX老师感冒，赵XX老师喉咙不舒服，廖XX老师身怀有孕，但都照常参加活动。
所有这些使我们深受感动，我们没有理由不认真准备，精心设计，确实起到引领示范作用。
本次活动分名师讲示范课和协作区老师达标验磨课。
名师们过硬的基本功，流利的口语，丰富的个人情感，清晰的教学流程，规范的板书设计，激励的评价语言，无一不起到引领示范作用。
参加磨课的老师们饱满的热情，虚心的态度，“5P”与“5G”模式的运用，“三学小组”模式的探讨，无一不体现了生本课堂改革在有序有效开展。
活动开展的扎实有效，参加活动的老师要么讲课，要么评课，人人有事做，事事有人做，活动结束后人人都有反思和体会。
本次送课活动显现的主要优点是1、老师们都能将“5P”和“5G”教学模式与三学小组模式有机结合。
经过反复实践，“5P”和“5G”教学模式适合英语课堂教学，老师们任坚持实践“5P”和“5G”课堂教学模式。
特别是杨XX老师，“5P”
模式运用的恰倒好处，尤其是practice环节展现的淋漓尽致。
老师们在使用“5P”和“5G”的同时，运用“三学小组”模式，渗透生本理念，充分调动学生的积极性和主动性，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，使学生主动参与到学习过程中来，自主、合作、探究式学习。
英语课堂教学的框架已在本协作区基本形成。
2、老师们都能做到课堂结构完整，教学思路清晰，教学目的明确，重难点突出。
能以任务、活动为载体，以训练为主线进行语言知识教学，学生通过完成一个个任务来学习、巩固和运用语言，做到了在用中学，在学中用。
能做到听说领先，由听到说，注重口头表达能力的训练，进而进行听和写，听说读写综合训练。
操练的形式丰富多样，有教师问学生答，学生问教师答，有全班问答，有男女生互问互答，两人小组互问互答，有链锁式问答等，从不同的操练形式中去学习运用语言。
有这样丰富多彩的操练，学生始终处于新鲜愉悦的状态，没有了枯燥和厌倦。
3、所有老师都能使用多媒体进行教学，将教学内容化难为易，化繁为简，更加形象直观。
部分老师运用幻灯片增加训练密度，加大语言实践量，部分老师的质量高，时效性强。
高XX老师在中运用微课技术，这是个大胆尝试，媒体的使用达到了预期的效果。
当然，在活动中也纰漏出了一些问题。
1、导学案的编写质量不够高，使用不够合理，有的课型需要把导学案发到
学生手中但没有发，没有起到导学的作用。
2、有部分老师没有把握好自己的角色，学生的主体地位和老师的主导作用没有充分体现，导致什么时候该老师上场什么时候该学生表演不够准确到位。
3、三学小组模式的时间分配上不够合理，预学和互学环节落实很到位，评学环节往往都是草草收场，不够厚实。
评学环节是对知识的拓展和运用，起着不可忽视的作用，每次都是因为时间不够而在此环节上落实不到位。
最后，教研员张XX老师站在全县英语教学的角度，对活动进行了具体指导，提出了值得发扬的地方和存在的问题，并传达了明年中考的一些精神，要求老师们注重听力和阅读训练。
整个活动的成功要归功于大家，谢谢。
XX.11．20。