教案新部编本：乌龟和兔子

合集下载

《龟兔赛跑》故事教案

THANKS
感谢观看
能力目标
培养学生的听、说、读、写能力，通过故事教学提高学生的语言表达能力。
培养学生的想象力和创造力，引导学生根据故事情节进行角色扮演或改编。
情感目标
引导学生理解故事中的道理，认识到骄傲自大、轻视他人的危害性，培养谦虚谨慎、勤奋踏实的品质。
通过故事教学，培养学生的审美情趣和人文素养，提高学生的综合素质。
故事中的教育意义
培养孩子的品德
通过故事中的节和寓意，可以引导孩子树立正确的价值观和品德观念，如尊重他人、谦虚谨慎、坚持不懈等。
培养孩子的创造力
故事中的情节和角色形象可以激发孩子的想象力和创造力，让他们在故事中发挥自己的想象力和创造力。
培养孩子的沟通能力
通过故事中的情节和角色形象，可以引导孩子学会表达自己的想法和感受，提高他们的沟通能力。
写作练习
03
让学生根据《龟兔赛跑》的故事内容，写一篇读后感或者故事
续写，提高学生的写作能力。
归纳小结
总结故事
总结《龟兔赛跑》的故事内容，回顾故事中的角色特点和寓意。
评价学生学习情况
评价学生对故事的理解程度和表达能力，肯定学生的进步和指出不足之处。
布置作业
布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的学习效果。
不要轻视对手
不要骄傲自大
兔子因为轻视乌龟而输掉了比赛，这告诉我们要尊重每一个对手，认真对待每一个挑战。
兔子因为骄傲自大而输掉了比赛，这告诉我们要谦虚谨慎，不要因为一时的成功而骄傲自满。
坚持不懈的努力
乌龟虽然速度慢，但是它坚持不懈地努力，最终赢得了比赛，这告诉我们要持之以恒地努力追求自己的目标。
在每个评价环节后，及时向学生和教师提供反馈，指出优点

《龟兔赛跑》教案

《龟兔赛跑》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》教案（精选18篇）《龟兔赛跑》教案篇1学习目标.能根据画面，理解故事大意。

龟兔赛跑龟兔赛跑教案(优秀5篇)

龟兔赛跑龟兔赛跑教案（优秀5篇）《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

为了加深您对于龟兔赛跑的写作认知，下面作者给大家整理了5篇龟兔赛跑教案，欢迎您的阅读与参考。

龟兔赛跑教案篇一教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。

2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。

教学准备：《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。

教学过程：一、活动开始师：我知道小朋友们较喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！二、欣赏师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。

1、欣赏一段音乐。

你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。

2、欣赏第二段音乐。

师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。

老师总结：一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。

1、幼儿欣赏动画片。

大班教案《龟兔赛跑》

大班教案《龟兔赛跑》大班教案《龟兔赛跑》1教学目标：1 让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。

2 让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。

3 培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。

教学重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。

教学难点：指导幼儿创编故事。

教学准备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。

教学过程：一、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。

二、教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。

提问：1、故事里有哪些小动物？他们今天在干什么？2、故事的结果怎么样？三、欣赏动画片，理解故事内容。

提问：1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了？谁输了？2、兔子怎么会输呢？输了比赛它的'心情怎样？3、乌龟是怎么赢的？它的心情怎么样？4、我们应该向谁学习？为什么？四、引导幼儿看图讲述。

教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。

五、配乐表演。

要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。

大班教案《龟兔赛跑》2活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力。

2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：1、教学挂图4幅 2、知识经验准备：《龟兔赛跑》活动过程：一、引出课题师：你听过《龟兔赛跑》的故事吗?兔子和乌龟的比赛，谁赢了?为什么平时跑得快的兔子，会输给乌龟呢?师：这次因为睡觉输了比赛后，兔子后悔极了。

它说如果以后，还会和乌龟比赛的。

你们看：(出示图1)森林里在举行什么比赛?谁在当裁判?有哪些动物参加了比赛?(让幼儿尽情地说。

)师：森林里举行动物跑步比赛。

参加比赛的有兔子、乌龟、刺猬、松鼠和老鼠。

小猴在当裁判，它把红旗一挥，它们就使劲地向前跑。

那么你认为，谁会得第一名呢?二、引导幼儿观察图片，理解并大胆讲述图片内容。

小班兔子和乌龟赛跑教案

小班兔子和乌龟赛跑教案一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生能够了解兔子和乌龟的故事情节，了解比赛的结果，并能够用自己的话复述故事。

2. 能力目标。

培养学生的观察力和记忆力，提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标。

通过故事情节的讲解，培养学生的坚持不懈的品质，教育学生要有耐心，不要轻易放弃。

二、教学重点和难点。

1. 重点。

学生能够复述兔子和乌龟的故事情节，能够用自己的话表达出故事的主要内容。

2. 难点。

学生能够用简单的语言复述故事情节，并能够进行简单的分析和总结。

三、教学准备。

1. 教学课件，包括兔子和乌龟的图片以及故事情节的简单描述。

2. 教学资料，包括故事的文本材料以及相关的图片。

3. 教学道具，包括兔子和乌龟的玩具模型，用于故事情节的演示。

四、教学过程。

1. 导入。

教师向学生介绍今天要讲的故事《小班兔子和乌龟赛跑》，并简单描述故事的情节。

然后让学生猜测故事的结局，引起学生的兴趣。

2. 学习。

教师用课件和故事文本材料讲解故事的情节，重点介绍兔子和乌龟的比赛过程，以及比赛的结果。

通过图片和玩具模型的演示，让学生更加直观地了解故事情节。

3. 讨论。

教师引导学生进行讨论，询问学生对故事的看法，以及他们对兔子和乌龟的比赛结果有什么感想。

鼓励学生积极发表自己的看法，培养学生的逻辑思维能力。

4. 操练。

教师让学生分组进行角色扮演，模拟兔子和乌龟的比赛过程，让学生亲身体验故事情节，加深对故事的理解。

5. 总结。

教师对故事的情节进行总结，让学生用自己的话复述故事的主要内容，加深对故事的记忆。

6. 作业。

布置作业，让学生回家后复述故事的情节，并写下自己的感想。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对兔子和乌龟的故事情节有了更深入的了解，加深了对故事的记忆。

通过角色扮演的方式，学生更加直观地体验了故事情节，增强了学生的参与感和学习兴趣。

同时，通过讨论和总结，培养了学生的逻辑思维能力和口头表达能力。

兔子与小乌龟音乐游戏教案

兔子与小乌龟音乐游戏教案一、教学目标。

1. 知识目标，通过本节课的学习，学生能够掌握一些音乐知识，如音符、节奏等。

2. 能力目标，培养学生的音乐表演能力和合作意识。

3. 情感目标，通过游戏的方式培养学生的团队合作精神和乐观向上的情感态度。

二、教学重难点。

1. 重点，通过游戏的方式帮助学生掌握一些音乐知识，培养他们的音乐表演能力。

2. 难点，如何在游戏中让学生更好地理解音乐知识，并且培养他们的合作意识。

三、教学准备。

1. 教师准备，准备好游戏所需的道具和音乐器材，准备好游戏规则和教学内容。

2. 学生准备，学生需要准备好对应的音乐知识，如音符、节奏等。

四、教学过程。

1. 游戏介绍。

首先，老师向学生介绍本节课的游戏内容，告诉他们这是一个关于音乐的游戏，通过游戏可以帮助他们更好地理解音乐知识。

2. 游戏规则。

1）分组，将学生分成两组，一组是兔子组，一组是小乌龟组。

2）游戏内容，兔子组和小乌龟组分别选择一首音乐，然后根据音乐的节奏和旋律进行表演。

兔子组的表演要快速、灵活，小乌龟组的表演要慢慢、稳重。

3）评分规则，老师和其他学生一起评分，评分标准包括表演的准确度、合作程度等。

3. 游戏进行。

1）兔子组表演，首先是兔子组的表演，他们可以选择一首欢快的音乐，然后根据音乐的快节奏进行表演，可以是舞蹈、打击乐器等。

2）小乌龟组表演，接下来是小乌龟组的表演，他们可以选择一首节奏缓慢的音乐，然后根据音乐的慢节奏进行表演，可以是舞蹈、弹奏乐器等。

4. 游戏总结。

游戏结束后，老师和学生一起总结游戏过程，讨论哪个组表演得更好，以及他们在表演过程中的收获和感受。

五、教学反思。

通过本节课的教学，我发现学生在音乐游戏中能够更好地理解音乐知识，培养他们的音乐表演能力和合作意识。

但是在游戏过程中，也发现一些学生存在合作不够紧密、表演不够准确的情况，需要在以后的教学中加强相关的训练和指导。

同时，也要注重培养学生的团队合作精神和乐观向上的情感态度，让他们在游戏中得到更多的乐趣和收获。

乌龟和兔子优质课教案中班

乌龟和兔子优质课教案中班一、教学目标：1. 认知目标，让学生了解乌龟和兔子的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2. 能力目标，培养学生观察、比较和分析的能力，提高学生的动手能力和动手实践的意识。

3. 情感目标，培养学生爱护动物的情感，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点，让学生了解乌龟和兔子的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2. 教学难点，培养学生观察、比较和分析的能力，提高学生的动手能力和动手实践的意识。

三、教学准备：1. 教学素材，乌龟和兔子的图片、模型等。

2. 教学工具，投影仪、幻灯片、黑板、彩色笔、纸张等。

3. 教学环境，教室环境整洁，教学用具摆放整齐。

四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）。

教师利用投影仪向学生展示乌龟和兔子的图片，让学生观察并描述乌龟和兔子的外貌特征。

然后教师引导学生讨论乌龟和兔子的生活习性和特点，引起学生对动物的兴趣。

2. 学习新知识（20分钟）。

教师向学生介绍乌龟和兔子的生活习性和特点，包括它们的食物、生活环境、生长发育等方面的知识。

并通过幻灯片、图片等形式向学生展示乌龟和兔子的生活状态，让学生更加直观地了解这两种动物。

3. 练习与讨论（30分钟）。

教师组织学生进行小组讨论，让学生分组对乌龟和兔子的生活习性和特点进行比较分析，并用彩色笔在纸上画出乌龟和兔子的形象。

然后让学生展示自己的作品，并进行讨论。

教师引导学生总结出乌龟和兔子的相同点和不同点。

4. 拓展延伸（20分钟）。

教师带领学生观察乌龟和兔子的模型，让学生动手操作，模仿乌龟和兔子的动作，培养学生的动手能力和动手实践的意识。

同时，教师可以向学生介绍一些乌龟和兔子的寓言故事，让学生通过故事了解乌龟和兔子的品质和故事寓意。

5. 课堂小结（10分钟）。

教师对本节课的教学内容进行小结，总结乌龟和兔子的生活习性和特点，引导学生回顾本节课的学习内容，加深学生对乌龟和兔子的印象。

龟兔赛跑教案7篇

龟兔赛跑教案7篇龟兔赛跑教案篇一活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。

例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的。

在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。

根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

2．会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一。

3．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

4．会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的'辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。

5．通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。

6．培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。

7．通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。

活动准备：1．幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。

2．会流畅地使用复句表达自己的观点。

3．准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如……就会……字条。

向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。

4．安排好正反两方幼儿座位。

活动过程：1.问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）3.导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。

乌龟和兔子优质课教案设计

乌龟和兔子优质课教案设计一、教学目标。

1. 知识目标。

（1）了解乌龟和兔子的生活习性和特点；（2）掌握乌龟和兔子的基本生活习性和特点；（3）了解乌龟和兔子在生态系统中的作用。

2. 能力目标。

（1）培养学生的观察和分析能力；（2）培养学生的动手能力；（3）培养学生的团队合作能力。

3. 情感目标。

（1）培养学生对自然界生物的尊重和热爱；（2）培养学生的环保意识；（3）培养学生的团队合作精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

（1）乌龟和兔子的生活习性和特点；（2）乌龟和兔子在生态系统中的作用。

2. 教学难点。

（1）如何让学生深入了解乌龟和兔子的生活习性和特点；（2）如何引导学生思考乌龟和兔子在生态系统中的作用。

三、教学过程。

1. 导入新课。

老师可以通过展示乌龟和兔子的图片或视频，引起学生的兴趣，让学生猜测乌龟和兔子的生活习性和特点。

2. 学习新知识。

（1）让学生分组，每组选择一种动物进行深入研究，了解乌龟和兔子的生活习性和特点；（2）学生通过观察和调查，记录乌龟和兔子的生活习性和特点，并在小组内进行讨论；（3）学生展示自己的调查成果，让其他小组进行评论和补充。

3. 拓展延伸。

（1）组织学生进行户外实地考察，观察乌龟和兔子的生活环境；（2）让学生发现乌龟和兔子在生态系统中的作用，引导学生进行思考和讨论；（3）组织学生进行小组讨论，总结乌龟和兔子在生态系统中的作用，并展示成果。

4. 归纳总结。

（1）老师对学生的调查成果进行总结，引导学生对乌龟和兔子的生活习性和特点进行归纳；（2）让学生总结乌龟和兔子在生态系统中的作用，并展示成果。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生不仅了解了乌龟和兔子的生活习性和特点，还深入了解了乌龟和兔子在生态系统中的作用。

学生通过观察、调查和讨论，培养了自己的观察和分析能力，提高了动手能力和团队合作能力。

同时，通过乌龟和兔子的故事，也培养了学生的环保意识和对自然界生物的尊重和热爱。

《龟兔赛跑》教案优秀3篇

《龟兔赛跑》教案优秀3篇《龟兔赛跑》教案篇一教材分析（重点与难点）连环画是一种古老的汉族传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。

随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域。

而今天幼儿可以根据《龟兔赛跑》的故事情节，利用连环画绘画的形式表现故事内容情节，在以前的美术创作基础上更上了一个台阶。

本节课的重难点是能通过连环画的绘画方式记录故事内容。

幼儿基础分析（能力、经验基础）幼儿的有：幼儿已能熟练进行单幅画面的美术创作。

幼儿的缺：幼儿并没有接触过连环画这种绘画形式。

幼儿的提升点：这节美术活动是幼儿对连环画的初步尝试，尝试用连环画的形式大胆表现故事情节。

活动目标1．通过连环画的方式来记录龟兔赛跑的故事内容。

2．大胆表现自己的想象，喜欢创作故事连环画。

活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备：课件、油画棒、A3画纸、勾线笔、视频一、故事视频导入导语：你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？过渡：我们一起来看看《龟兔赛跑》的故事，小白兔和小乌龟之间究竟发生了什么事情呢？二、讲述《龟兔赛跑》主要故事内容，分析故事主要情境，了解连环画的制作1、分析故事内容，提炼主要情景提问：故事已经听完了，这个故事里发生了什么？（依据幼儿回答出示ppt）情景一：兔子和乌龟准备开始比赛跑步。

情景二：兔子跑在前，乌龟跑在后。

情景三：兔子在呼呼大睡，乌龟不断努力，超过了乌龟。

情景四：乌龟跑过了兔子，获得了最终的胜利。

三、用连环画的方式进行创作2、出示ppt，确定故事情景，知道什么是连环画提问：今天我们就要用连环画来记录这四个情景，你们知道怎么画吗？小结：用多张图片记录同一个故事内容的绘画方式我们就称为连环画。

四、讲评欣赏绘画要求：（1）由于画面内容比较多，只要请小朋友画大概的故事情节。

（2）把故事情节在绘画纸上分成4部分，编上序号再进行绘画。

我们一起来看一看，可以和边上的小朋友讲一讲你的《龟兔赛跑》的故事。

《龟兔赛跑》教案15篇

《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1教学目标：知识目标:学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。

技能目标: 通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。

情感目标:激发学生的主动学习的兴趣和热情.教学重难点：通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。

教学过程：一.故事导入师：你知道“龟免赛跑”的故事吗?上网查阅“龟免赛跑”的故事。

学生上网搜索。

师：哪位同学愿意给大家讲这个故事?师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现?参与 P49 上表。

今天这节课我们就学习制作卡通话。

二、制作卡通画：1 、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。

小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。

2 、制作卡通画：师：卡通画指的是连环画。

连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。

我来做：分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。

三、美化卡通画师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。

1 .自选图形自选图形是一个预定义或者任意形状的图(比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线)，可以插入一个文档里，然后再进行自定义。

自选图形可以在 Word 、 Excel 、 PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材将在以后的课中逐渐涉及。

教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。

2 、学生练习制作对话。

3 、保存文档。

四、交流和同学们相互欣赏作品。

说一说找到或是制作图片的方法。

部编人教版四年级语文下册习作《故事新编》优质教案

习作：故事新编习作“故事新编”教案设计教材分析本次习作的主题是“故事新编”，要求按自己的想法新编故事。

教材以《龟兔赛跑》为例，指导学生畅想故事的多种结局，再选取一个结局想象故事情节，激发学生兴趣的同时，使学生感悟到新编故事的方法。

可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选熟悉的故事新编。

写完后可以配插图，全班展示交流。

旨在通过指导学生按自己的想法新编故事，激发学生的想象力，感悟童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

教学目标1.按自己的想法新编故事，进一步感悟童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

2.通过新编故事，训练学生的想象能力。

3.能将所说、所写的内容有条理地表达清楚，做到内容具体，语句通顺。

教学准备教师准备：搜集成语故事图片，制作多媒体课件。

学生准备：搜集自己喜欢的童话故事。

教学重难点：发挥学生想象力，增强故事的生动性和可读性。

课时安排2课时。

教学过程一、欣赏图片，揭题导入1.导学：同学们都喜欢读童话故事，老师请大家欣赏几张图片，看谁能最快说出故事的名字。

2.依次出示《刻舟求剑》《狐假虎威》《自相矛盾》《亡羊补牢》的故事图片。

学生猜故事名字。

3.导学：选其中一个印象最深的故事，简单说说这个故事的主要内容和自己的读后感受。

4.导思：小故事大道理，小故事大智慧。

这些故事之所以吸引你，是因为其丰富的想象和跌宕的情节。

相机板书：想象丰富情节跌宕。

5.导学：这节课，我们一起走进第八单元的习作：故事新编。

相机板书：故事新编。

设计意图：从学生熟悉的、喜闻乐见的故事入手，根据学生读童话的感受总结提炼出童话故事的特点，培养学生的总结概括能力，为学生新编童话打下基础。

二、揭示内容，明确要点1.导学：同学们还记得《龟兔赛跑》的故事吗？谁愿意给大家讲一讲这个故事？2.导思：如果让你重编一下龟兔赛跑的故事，你会怎么编？3.学生汇报交流，教师相机指导。

(1)预想故事的结局。

①导学：创编故事时，我们要做的第一步是先预想一下故事的结局。

②学生汇报交流。

龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）

龟兔赛跑活动教案龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

龟兔赛跑活动教案1活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。

2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。

3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。

2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事。

2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止。

3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。

4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。

(教师讲好乐器使用规则)师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。

乌龟和兔子教案小班反思

乌龟和兔子教案小班反思题目：乌龟和兔子教案小班反思导言：在幼儿教育中，教学的目的不仅是传授知识，更要培养孩子们的动手能力、思考能力以及合作与竞争的能力。

本文将以小班教学活动《乌龟和兔子》为例，通过反思整个教学过程，探索如何更好地培养幼儿的综合素质。

一、教案内容：1. 教学目标：通过讲述寓言故事《乌龟和兔子》，培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力；通过游戏活动，培养幼儿的合作与竞争意识。

2. 教学材料：小动物玩具、彩色卡片、绘本《乌龟和兔子》、音响设备。

3. 教学过程：（1）导入：通过播放动画片《乌龟和兔子》激发幼儿的兴趣并引发对故事的讨论。

（2）讲述故事：利用绘本《乌龟和兔子》展示寓言故事情节，引导幼儿参与讨论，回答问题。

（3）游戏活动：设置动物竞赛游戏，幼儿根据自身选择角色，分组参与比赛。

（4）总结：回顾故事中乌龟和兔子的表现，引导幼儿思考背后的道理，培养他们的观察力和思考能力。

二、教学反思：1. 教学目标设置：本次教学活动旨在培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力以及合作与竞争的意识。

在教学目标设计的过程中，应注意目标的明确性和可操作性，以便更具针对性地引导幼儿实现目标。

2. 导入环节：通过播放动画片《乌龟和兔子》激发幼儿的兴趣是一个很好的导入方法，但可能存在时间难控制和幼儿反应参差不齐的问题。

因此，在导入环节设计时，需根据实际情况合理安排时间，并结合幼儿的反应及时调整。

3. 讲述故事环节：使用绘本《乌龟和兔子》是一个有效的手段，可以增加幼儿对故事情节的理解，引导他们参与讨论。

但故事的讲述可以采用多媒体辅助教学的方式，通过图片、声音等形式增加故事的趣味性和吸引力。

4. 游戏活动环节：动物竞赛游戏能更好地培养幼儿的合作与竞争意识。

然而，在组织游戏活动时，应注意游戏规则的明确性和公正性，确保每个幼儿都有参与的机会，并能享受游戏的乐趣。

5. 总结环节：总结环节是对整个教学活动的回顾和反思，并引导幼儿思考故事背后的道理。

乌龟和兔子健康教案小班

乌龟和兔子健康教案小班引言教育孩子们养成良好的健康习惯是非常重要的。

本文档将介绍乌龟和兔子的健康教案，旨在帮助小班学生养成良好的健康习惯。

乌龟健康教案饮食健康•饮食均衡：乌龟需要吃各种食物，如蔬菜、水果、鱼肉等。

在饲养乌龟时，给予其多种食物，确保食物的种类和数量都是适当的。

•注意维生素：给乌龟加入适当的维生素，确保其身体能够得到必需的营养。

•清新水源：为乌龟提供干净的水源，保持水源的清洁和新鲜。

活动锻炼•游泳锻炼：乌龟需要在水中进行游泳锻炼，这有助于增强其肌肉和关节的灵活度。

•慢跑运动：给乌龟提供适当的空间和时间，让它们在陆地上慢跑运动，这对于骨骼发育和消耗多余能量都是有益的。

环境卫生•温度适宜：乌龟需要适宜的生活温度，保持饲养环境不过冷或过热。

•干净整洁：清理乌龟的饲养环境，保持其周围的卫生，避免细菌滋生和传播。

兔子健康教案饮食健康•草食为主：兔子是草食动物，应以草和青菜为主要食物。

•清水喝：为兔子提供干净的水，保持饮水盆的清洁。

运动锻炼•跳跃喜欢：兔子喜欢跳跃，给它们提供足够的空间和障碍物，让兔子可以跳跃锻炼。

•快乐奔跑：鼓励兔子在安全的环境中自由奔跑，增强其肌肉力量和灵敏性。

环境舒适•傍晚透风：兔子需要通风良好的环境，尽量避免暑热和潮湿。

•舒适床铺：为兔子提供舒适的床铺，保持干燥和清洁。

结论通过本教案，我们希望小班学生能够了解乌龟和兔子在健康方面的需求，学会照顾它们和养成良好的健康习惯。

养成科学的饮食习惯，适时进行锻炼，创造良好的生活环境，将有助于保证乌龟和兔子的健康和幸福。

在教育孩子的过程中，有助于培养他们的责任感和对动物的关爱。

中班乌龟和兔子教案

中班乌龟和兔子教案教案标题：中班乌龟和兔子教案教案目标：1. 帮助幼儿了解乌龟和兔子这两种动物的特征和习性。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教案内容：引入活动：1. 创设一个小动物园角落，放置乌龟和兔子的图片和玩具。

2. 引导幼儿观察乌龟和兔子的图片，鼓励他们谈论关于乌龟和兔子的特征和习性。

主体活动：1. 制作乌龟和兔子的手工工艺品：a. 提供幼儿所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

b. 指导幼儿根据自己的想象和观察，制作乌龟和兔子的手工工艺品。

c. 鼓励幼儿在完成后展示自己的作品，并与其他幼儿分享。

2. 乌龟和兔子比赛游戏：a. 将教室分成两个区域，一个作为乌龟区，一个作为兔子区。

b. 将幼儿分成两组，一组扮演乌龟，一组扮演兔子。

c. 给每个小组分配一个起点和终点，让他们模仿乌龟和兔子的动作比赛。

d. 鼓励幼儿观察和模仿乌龟和兔子的动作，体验不同动物的速度和特点。

3. 乌龟和兔子的故事时间：a. 选择一本关于乌龟和兔子的故事书，如《乌龟和兔子赛跑》。

b. 与幼儿一起阅读故事，鼓励他们参与其中，提问他们关于故事情节和角色的问题。

c. 引导幼儿讨论故事中的教训和价值观，如不要自负、不要嘲笑他人等。

总结活动：1. 回顾乌龟和兔子的特征和习性，与幼儿一起总结所学内容。

2. 鼓励幼儿分享他们在制作手工工艺品和比赛游戏中的经验和感受。

3. 提问幼儿关于乌龟和兔子的问题，检查他们对所学知识的理解和记忆。

教案评估：1. 观察幼儿在制作手工工艺品时的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在乌龟和兔子比赛游戏中的参与度和合作能力。

3. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对乌龟和兔子的理解程度。

教案延伸：1. 组织幼儿参观动物园或农场，进一步观察和学习不同动物的特征和习性。

2. 鼓励幼儿创作属于自己的乌龟和兔子的故事，培养他们的想象力和创造力。

3. 安排幼儿在户外进行模仿乌龟和兔子的比赛活动，锻炼他们的身体协调能力和运动技能。

部编版语文四年级下册习作：故事新编教案

教学要求 1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象,创编新故事。

2.能给习作配图并与同学分享故事。

3.通过让学生续编故事,培养学生的口语表达能力,发掘学生的创新思维。

教学课时1课时。

1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象,创编新故事。

2.能给习作配图并与同学分享故事。

课件。

一谈话交流,揭示题目1.让学生说说《龟兔赛跑》的大概内容。

(出示课件1)从前,有一只乌龟和一只兔子争辩谁跑得快。

于是,他们决定进行一场比赛,一决高下。

一声令下,兔子撒腿就跑,一会儿就跑得很远了。

他回头一看,乌龟才爬了一小段路。

兔子心想:离他追上我还早,我可以在树下歇一会儿,放松一下,一会儿再跑。

然后,兔子就在树下坐下了,不一会儿就睡着了。

笨手慢脚的乌龟一路不停地爬,费尽全身力气,终于爬到了终点,成了冠军。

等兔子一觉醒来,才发现自己已经输了。

2.如果让你重新编一个《龟兔赛跑》的故事,你会怎么编呢?(板书:故事新编)设计意图:通过展示《龟兔赛跑》原来的故事,过渡到创编新故事的教学,为学生创编新故事奠定基础。

二指导选材,体验难忘1.设想故事的结局。

(板书:设想故事结局)(出示课件2)乌龟和兔子都赢了。

乌龟和兔子都没能赢。

兔子赢了。

乌龟又赢了。

(1)分成4个小组,设计4个故事。

学生分组,教师引导。

(2)例文引路。

①乌龟和兔子都赢了。

(出示课件3)兔子和乌龟是一对好朋友,他们决定再来一场比赛。

他们一起出发,但这次却是兔子扛着乌龟直奔河边。

到了河边,乌龟从兔子背上下来,驮着兔子过了河。

到了河对岸,兔子再次扛着乌龟往终点跑。

最后,他俩一起到达了终点。

②乌龟和兔子都没能赢。

(出示课件4)乌龟和兔子是竞争激烈的对手,非要争个你高我低。

于是,他俩决定再来一场比赛。

一开始兔子跑得飞快,但是他晕头转向,跑错了方向。

乌龟呢,爬着爬着,一不小心掉进了陷阱,怎么爬也爬不出来。

③兔子赢了。

(出示课件5)兔子非常不服气,他邀请乌龟再来一场比赛,乌龟同意了。

这一次,兔子全力以赴,一口气跑完了全程,遥遥领先乌龟。