德育基地资料
德育基地实施方案
德育基地实施方案一、背景介绍。
德育基地是学校德育教育的重要载体，是学生德育教育的重要场所。
为了更好地开展学校德育工作，提高学生的思想道德素质，我们制定了德育基地实施方案。
二、德育基地的定位。
德育基地是学校德育教育的重要组成部分，是学生进行德育活动和教育的场所。
在德育基地，学生可以接受德育教育，增强道德修养，培养正确的人生观、世界观和价值观。
三、德育基地的建设内容。
1. 德育主题墙，在校园内设置德育主题墙，展示学校的德育理念、德育成果等内容，激发学生的爱校情感，引导学生树立正确的人生观。
2. 德育活动室，学校设立德育活动室，用于举办德育主题活动、心理健康教育、品德培养等活动，提供一个良好的活动场所。
3. 德育实践基地，学校建立德育实践基地，让学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
4. 德育课程设置，学校将德育课程纳入课程设置，开设德育相关课程，培养学生的道德情操和品德修养。
5. 德育资源库建设，学校建立德育资源库，收集整理德育教育相关的书籍、资料、视频等资源，为学生的德育教育提供支持。
四、德育基地的管理与运营。
1. 德育基地由学校德育部门负责管理，制定德育活动计划、组织德育活动等。
2. 学校设立德育基地管理委员会，负责德育基地的日常管理和运营。
3. 学校定期对德育基地进行评估，总结经验，不断完善德育基地的建设和管理。
五、德育基地的效果评估。
学校将定期对德育基地进行效果评估，通过学生的思想道德素质评价、德育活动成效评估等方式，检验德育基地的建设和管理效果。
六、总结。
德育基地是学校德育教育的重要平台，对于提高学生的思想道德素质、培养学生的良好品德具有重要意义。
学校将不断完善德育基地的建设和管理，努力营造良好的德育教育氛围，为学生的全面发展提供有力支持。
德育活动基地建设经验材料
德育活动基地建设经验材料如何加强农村小学德育工作工农中心学校 20XX——20XX当前，随着我国对外开放的进一步扩大，受某些社会不良环境环境因素的影响，未成年人特别是中小学生的思想道德出现了出现诸多问题，少数青少年精神空虚，行为失范，有的甚至走上了犯罪的歧途，加强未成年人的思想道德建设是当前全社会面临的一项最紧迫的任务，中共中央国务院申时度势出台了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为我们指明了方向。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，我们应该充分利用我们学校的优势，加强学校的德育教育，为中小学学生的思想道德建设作出应该作的工作。
但是在工作中，我们学校特别是广大农村学校的德育工作存在很多问题，严重影响和制约了未成年人的思想道德建设，因此面临存在问题和当前的任务，进一步改进和加强学校的德育工作是当前每一个教育工作者面临的重要课题。
一、农村小学德育工作现状 1、德育工作得不到重视教书育人是学校的主要工作，“传道、受业、解惑”自古就是教师的本职所在，“传道”被列为第一位，因此德育工作在学校各项工作中应该占主导地位，占首要位置，“德育为首，教学为中心”是我们每一个教育工作者所熟知的，也是学校应该遵循的工作原则。
但是1在实际工作中，德育工作往往得不到重视，仍然是忽视学生的思想道德教育，“说起来重要，干起来次要”、“计划总结中说说，平时工作撇撇”是当前农村小学德育工作普遍存在的现象。
2、德育工作机构不健全要扎实开展德育工作必须有健全的德育工作机构，一是要有德育工作领导小组，具体负责全校的德育工作组织与开展，二是要有一只高素质的德育工作的教师队伍、班主任队伍，三是还应该有健全的少先队组织。
但是根据调查了解，在农村学校中这些组织机构不是没有就是形同虚设，具体表现为：德育工作领导小组虽然校校设，但是没有真正发挥其作用，不能有计划的组织开展有效的德育教育活动；学校的少先队组织基本不设，少先队大队、中队、小队组织建立不起来，根本发挥不出少先队的先锋模范作用，学生的自我管理、自我监督、自我约束机制没有建立；个别教师素质比较低，不能对学生起到“师表”作用，相反，个别教师的一些不良习惯和思想反而对学生起到了负面影响。
德育教育基地简介
文化广场简介
长直乡长直村位于乡政府以西4.5公里处，距离县城2公里。
该村交通便利，西姜晚霞湖旅游路横贯全村，地理位置优越。
全村有5个村民小组，310户1522人。
经济收入以农业、劳务输出为主，2011年人均纯收入2752元。
长直村文化广场位于长直村党员活动室前，占地面积2300平方米。
长直村原党员活动室受损严重，致使基层组织活动无法正常开展，为适应新农村建设新形势，丰富活跃农民的精神文化生活，长直乡党委积极汇报争取，申请“中央特殊党费援建项目”，于2009
年新建基层组织活动场所，包括二层砖混结构办公楼一座和文化广场一处。
文化广场于2010年10月正式竣工，现配套有篮球架2个，乒乓球桌2个，健身器材6套，太阳能路灯4个，广场地面铺设马路砖。
广场集各项村规民约、文明公约、民主制度、科普宣传和健身器材于一体，是一个集美化、亮化、体育健身、文化娱乐、科普服务为一体的农村文体广场，文化设施建设得到了明显改善，广场作用发挥良好，极大的丰富了群众的文化生活，成为群众农闲时的议事台、活动场、休闲园，为群众参与评议村务、了解党的各项惠民政策、学习宣传知识搭建了平台，促进了村民民主法制建设进程，已成为该村的政治经济文化中心。
中南大学德育示范基地报送材料
中南大学德育示范基地——五生教育基地粉末冶金研究院2011/9/9目录一、基地简介 (1)1、立项及背景 (1)2、基地挂牌仪式 (2)3、近年来发展情况 (4)3.1 积极引导培养优秀生 (4)3.2 重视关心差生 (10)3.3 极力帮助特困生 (11)3.4 高度关注、极力帮助心理异常生 (15)3.5 引导好毕业生 (16)二、上级组织肯定及相关资料 (23)三、基地、个人获奖情况及相关附件 (24)四、基地建设经验材料 (25)1、交流研讨会 (25)2、上级单位工作简报 (25)3、五生基地建设交流推广 (25)五、基地活动图片 (36)中南大学“五生”教育示范基地简介1、立项及背景在高校学生工作中，“五生”（优秀生、差生、特困生、心理异常生、毕业生）的教育管理是重头戏。
中南大学“五生”教育示范基地是中南大学粉末冶金研究院于2001年11月申报立项的一个基地。
在基地落户我院之初，便成立了“五生”教育基地建设领导小组，由党委书记任顾问，党委副书记任组长。
组员除学工组老师，还把团学会主要干部纳入其中。
另外还配备了专门的电脑和基地房间，在设备和场所予以了保证。
我们根据掌握的“五生”档案，实行“分类管理、应材施教”，对不同的学生，分别采取有效的引导和扶助措施。
基地经过多年的建设，制度不断的完善，多年的辛勤付出，回报了不少的成果。
我院以“五生教育基地”为依托，不断完善德育基地育人制度。
首先，是建立与学生谈话制度，特别加强了对“差生”、“心理异常生”的思想教育，以情动人，以理服人，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，以积极健康的心态投入到学习和生活中。
其次，是建立与学生家长联系的制度，让学生家长在第一时间了解学生的状况，并配合学院做好学生思想工作，提高了思想政治工作的实效性。
配备学生德育导师。
为了构建一种亲情化、个性化的德育教育模式，我院为专门为学生配备德育指导老师。
首先是班导师。
我院选聘了具有专业技术能力的教授等担任本科生班级导师，以教授们为人为学的思想和方式来引导学生们积极上进。
4、德育基地活动制度、德育基地简介
**中学德育基地活动制度学校德育必须弘扬社会的主流思想，以爱国主义教育为主线，以学生学会做人为核心，培养学生良好的思想道德和健康心理，使学生成长为具有高尚的道德品质、健全的人格、健康的身心，强烈的社会责任意识、竞争意识和创新能力之人，让学生学会关心，学会热爱，学会负责，学会合作，学会发展。
特制定我校德育基地活动制度。
1.发挥课堂道德教育的主渠道、主阵地作用。
要求教师挖掘教材中的德育内容，补充乡土教材，结合社会热点，潜移默化地使学生接受道德教育。
2.充分利用重大政治事件、社会热点进行爱国主义教育，使学生清醒地认识到要把国家利益放在第一位，增强历史使命感和责任感。
3.寓道德教育于丰富多彩、富有趣味的各项活动之中。
（1）每年对家乡范围组织远足或春（秋）游，进行爱家乡、爱人民、爱祖国的教育；（2）每年组织祭扫烈士墓活动，进行革命传统教育；（3）到敬老院进行社会扶助活动，培养学生尊老、敬老、爱老的高贵品质；（4）举行升国旗仪式，进行国威和国格教育；（5）通过团队常规“自主管理”活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
新桥中学德育基地一、石山烈士公墓石山烈士公墓前身是石山烈士陵园，是为纪念石桥战斗而设。
是我校开展革命传统教育，特别是青少年爱国主义教育的重要阵地。
可以在这里追忆抗日战争时期革命先辈浴血奋战、抗日救国和进行国内革命战争的光荣历程和丰功伟绩，缅怀为国家民族的独立解放而流血牺牲的革命先烈，唤起国人不忘历史、不忘国耻，珍惜今天的革命成果，进一步奋发民族精神，为祖国的繁荣富强而奋斗。
附：照片二、石山敬老院石山敬老院占地面积7余亩，建筑面积3530平方米。
2006年镇相关部门对敬老院进行了全面扩建改造，现设有床位数120张，统一配备室内生活用品。
安装了自来水、太阳能热水器，接通了有线电视，敬老院现有工作人员14名，在院五保老人27人，社会寄养老人48人。
敬老院在加强基础设施建设的同时，注重提高敬老院服务管理水平，建立了院内规章制度，工作人员职责明确，院务管理科学、民主。
德育实践教学基地(3篇)
第1篇一、引言德育是教育的重要组成部分，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
随着我国教育事业的不断发展，德育实践教学基地的建设成为提高德育教育质量的重要途径。
本文将从德育实践教学基地的定义、功能、建设原则和实施策略等方面进行探讨。
二、德育实践教学基地的定义德育实践教学基地是指以德育教育为核心，通过实践活动、体验式学习等方式，为学生提供德育教育场所和平台的教育机构。
德育实践教学基地可以包括学校、企业、社区、社会团体等多种形式，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神。
三、德育实践教学基地的功能1. 增强德育教育的实效性德育实践教学基地通过实践活动，将理论知识与实际相结合，使学生能够在实践中感受到德育教育的意义和价值，从而提高德育教育的实效性。
2. 培养学生的道德品质德育实践教学基地通过组织各种德育活动，引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观，培养学生的道德品质。
3. 增强学生的社会责任感德育实践教学基地通过实践活动，让学生深入了解社会、关注民生，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 培养学生的创新精神德育实践教学基地鼓励学生积极参与创新活动，培养学生的创新思维和创新能力。
四、德育实践教学基地的建设原则1. 目标导向原则德育实践教学基地建设应以培养具有道德品质、社会责任感和创新精神的人才为目标，确保基地建设的方向与教育目标相一致。
2. 实用性原则德育实践教学基地建设应注重实用性，使基地能够满足学生德育教育的需求，提高德育教育的效果。
3. 开放性原则德育实践教学基地应具备开放性，吸引社会资源参与基地建设，拓宽德育教育的渠道。
4. 个性化原则德育实践教学基地建设应充分考虑学生的个体差异，提供个性化的德育教育服务。
五、德育实践教学基地的实施策略1. 加强基地建设学校应加大对德育实践教学基地的投入，改善基地设施，提高基地的吸引力。
2. 创新德育活动学校应结合自身特点，创新德育活动形式，丰富德育教育内容，提高德育教育的吸引力。
德育基地简介
石下屯小学德育基地东江纵队纪念馆简介东江纵队纪念馆，坐落在省级风景名胜区罗浮山朱明洞区内。
三面环山，前面是秀丽的白莲湖，右侧不远处为东纵司令部旧址冲虚古观。
四面环境优雅，景色宜人。
“东江纵队纪念馆”馆名，为原全国政协副主席叶选平题写。
纪念馆建筑面积为3300平方米。
馆内设４个展示厅及工作服务区，４个展厅分别为“序幕厅”、“陈列厅”、“英烈厅”、“映视厅”，以及两条长60多米、宽３米的参观走廊。
序幕厅（223平方米）：正面是一幅大型彩色喷绘图，它以东江为背景，磅礴的气势展示了东江纵队的精神风貌。
序幕厅两侧墙上，镶有歌曲《义勇军进行曲》和《东江纵队之歌》，表达了当年全民族抗战的坚强意志。
序幕厅里面的两侧墙上，用红底金字，展示中央６位领导人的题词，这些题词对东江纵队给予了高度评价。
序幕厅的顶棚，装饰了60颗五角星灯光，以示东江纵队成立60周年。
陈列厅（525平方米）：以大量的文献资料、真实的历史照片，以及珍贵的革命文物，全面反映东江纵队、两广纵队、粤赣湘边纵队的革命事迹。
陈列的文物有70多件，主要是东纵战士生活用具，以及缴获敌人的武器。
重要文物有东江纵队《前进报》印刷机和东江纵队、粤赣湘边纵队当年出示的布告等。
在展厅的另一侧，镶有６幅反映东江纵队重要革命事件的油画。
英烈厅（120平方米）刻写5000多位烈士的英名。
厅内还展示了10位英雄人物和５个英雄集体的光辉事迹。
映视厅（76平方米）：主要播放十五集电视连续剧《东江纵队》和历史纪录片《芦沟桥事变》。
让观众更形象地了解东江纵队的战斗史迹和“七·七”事变。
在参观走廊，设置了《日军侵华罪证》展览。
通过展览，警示国人，不忘国耻，奋发图强，振兴中华。
纪念馆前面，是一个宽阔的广场（2284平方米）。
在广场的右侧，安放一组人物雕塑像。
主题是：东江纵队将士，前赴后继，永远向前。
东江纵队纪念馆是一座历史丰碑，它记载了东江纵队抗日救国的宏伟历程，它焕发出的凛然正气，将永远激励人们沿着建设中国特色的社会主义道路奋勇前进。
校内外德育基地建设
校内外德育基地建设
一、基地选址
为更好的对广大师生进行有效地德育教育，学校根据实际确定了部分校内外德育基地。
（一）孟庄镇中心小学校内德育基地选址为：
学校德育展室、少先队活动室、学校试验田、花园、操场、图书室、走廊等，校园内处处德育，处处育人。
（二）孟庄镇中心小学校外德育基地选址为：
孟庄镇共青团广场（孟庄镇文化活动广场）、孟庄镇人民政府、孟庄镇敬老院、孟庄镇派出所、孟庄镇经济开发区、声望路、尚岩村社区服务中心及尚岩街、尚岩村菜园、农田等。
二、基地活动目标
以德育基地为体验实践平台，组织和引导学生投身实践中，把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
通过在丰富多彩的社会角色扮演活动中实践、操作、体会、感悟，让学生获得服务他人、服务社会，实现价值的真实感悟，加强思想品德教育，引导和帮助他们养成热爱生活、勤奋学习、艰苦奋斗、诚实守信、尊师友爱、团结互助的优良品德，努力成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。
通过以德育基地为体验平台，帮助青少年学习换位思考，注重情感培养，努力促进个体内化，唤起学生积极学习的欲望，了解自然，了解社会。
校内外德育基地建设
孟庄镇中心小学。
2024年学校外德育基地方案
2024年学校外德育基地方案一、前言教育的目标不仅仅是学术知识的传授，更重要的是培养学生的德育素养。
随着社会的不断发展，传统教育模式已经无法满足丰富多样的学生需求。
为此，我校决定开展学校外德育基地方案，以丰富学生的德育教育内容，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
二、活动内容1. 志愿者服务通过与社区合作，组织学生参与志愿者服务活动。
学生将有机会接触到社会中的弱势群体，如孤寡老人和残疾人等，学习到关爱和帮助他人的重要性。
2. 环保与可持续发展开展环保与可持续发展教育活动，让学生深入了解环境保护的重要性。
学生将参观环保示范区，学习节约资源和保护生态环境的方法和技巧。
3. 文化体验组织学生参观博物馆、艺术展览和历史遗迹等。
通过亲身体验，学生将更好地了解历史文化传统，培养他们的审美意识和文化素养。
4. 冒险教育开展冒险教育活动，包括户外拓展训练和团队合作挑战等。
通过这些活动，学生将培养自信心、领导能力和团队合作精神，提高他们的应变能力和解决问题的能力。
5. 社会实践组织学生走进企事业单位，参观工业园区和科技创新中心等。
学生将了解不同行业的发展现状，认识到自己的职业规划和未来发展方向。
三、实施策略1. 结合课程将学校外德育基地方案融入学校课程体系中，与不同学科的教学内容相结合，使学生在课堂中学到理论知识的同时，能够通过实践学到实际运用的技能。
2. 统筹规划成立学校外德育基地项目管理小组，统筹规划各项活动，并协调相关资源。
通过合理安排时间和资源，确保活动的顺利进行。
3. 加强宣传利用学校网站、校报等渠道，宣传学校外德育基地方案，吸引更多学生参与。
同时，积极联系家长，使家长能够给予支持并积极参与相关活动。
四、预期效果1. 增加学生的社会责任感通过与社会中的弱势群体接触，学生将更加关注社会问题，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
2. 提高学生的团队合作能力通过冒险教育和团队合作挑战等活动，学生将加强沟通协作能力，培养他们的团队合作精神和领导能力。
埔筏小学德育基地简介
埔筏小学德育基地
——罗浮山东江纵队纪念馆简介
罗浮山是南粤四大名山之一，也是我国道教十大名山之一。
罗浮山位于惠州市博罗县，是省级自然保护区，也是中国著名的道教圣地。
罗浮山冲虚古观旁有了个新的东江纵队纪念馆，广场上还矗立着一座雕塑。
这纪念馆是在2003年12月为纪念东江纵队成立60周年落成并对外开放的。
纪念馆里面摆放着许多当年东江纵队作战使用过的大炮、机关枪、步枪等和当时他们所穿的衣服草鞋、戴的帽子、行军用的水壶等许多历史文物；还有悬挂许多以历史故事、革命斗争活动为题材的大型油画和一些文献资料。
馆里有介绍东江纵队当年从香港解救文化界人士的传奇。
纪念馆里很多宣传抗日的物品，看到那些介绍日本惨绝人寰的行径的图片，依旧是血脉喷张，屈辱感很重。
“三光、毒气战、杀人比赛、慰安妇、华工……”这些永远是中国人心中无法抹去的痛。
参观纪念馆，透过一幅幅图片、一件件文物和说明，可以在这里追忆抗日战争时期革命先辈浴血奋战、抗日救国和进行国内革命战争的光荣历程和丰功伟绩，缅怀为国家民族的独立解放而流血牺牲的革命先烈，唤起国人不忘历史、不忘国耻，珍惜今天的革命成果，进一步奋发民族精神，为祖国的繁荣富强而奋斗。
附图片：
东江纵队纪念馆
东江纵队雕塑
党员证红旗永不倒
缴获敌人的武器。
德育基地建设情况汇报
德育基地建设情况汇报
德育基地是学校德育工作的重要载体，也是学生德育教育的重要场所。
近年来，我校一直致力于德育基地的建设和管理，取得了一定的成效。
现将德育基地建设情况进行汇报。
首先，我们对德育基地进行了全面的规划和设计。
根据学校德育工作的需求和
特点，我们对德育基地的功能定位、场地布局、设施建设等进行了科学合理的规划，确保德育基地能够满足学生德育教育的需要。
其次，我们加强了德育基地的建设和改造。
在规划设计的基础上，我们对德育
基地进行了多方面的建设和改造工作，包括场地硬化、设施更新、环境美化等，使德育基地更加适合学生进行德育教育活动。
同时，我们注重了德育基地的管理和维护。
为了保证德育基地的长期可持续利用，我们建立了健全的管理制度，配备了专门的管理人员，定期进行巡查和维护工作，确保德育基地的设施设备完好，环境整洁。
另外，我们还充分利用德育基地资源，开展了丰富多彩的德育教育活动。
通过
组织学生参与团体游戏、户外拓展、军训等活动，使学生在德育基地中得到了锻炼和成长，增强了他们的团队合作意识和责任感。
最后，我们还加强了德育基地建设的宣传和推广工作。
通过校园宣传栏、学校
网站、家长会等渠道，向学生、家长和社会公众介绍了德育基地的建设情况和德育教育成果，增强了大家对德育基地的认同和支持。
总的来说，我校德育基地建设取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处，比如设施设备还需要进一步完善，管理制度还需要进一步健全。
我们将继续努力，不断改进，确保德育基地能够更好地为学生德育教育服务。
德育基地资料
蒋家小学德育基地建设方案为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源。
建立若干校外德育基地。
具体方案如下：1、针对性。
学校周边利用的校外德育基地资源较多，但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。
2、有效性。
学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。
3、完整性。
筹建的校外德育基地要有比较完善的可供学条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。
4、趣味性。
兴趣是调动学生积极型的最佳动力之一。
一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。
可以让他们共同参与教育过程，把他们外出得好奇性，转化为受教育的积极性，已达到最佳教育成果。
5、安全性。
校外教育基地必须在户外，安全系数不可能向校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。
二、基地的选择：根据上述指导思想及原则。
我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。
1、蒋家大沙坪柑橘园：动植物保护基地2 、袁家镇派出所：法律援助基地三、基地建设：1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育：2、这些校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划、接纳学生辅导教育。
四、具体安排：1、每年三月、九月到慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。
2、每年春季组织学生外出实践观光，锻炼学生意志，与绿色交朋友、激发学生热爱大自然的情感。
3、每年春季、秋季开学，邀请法制副校长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们懂法、守法。
知道“安全重于泰山”。
蒋家小学校外德育教育基地建设总结一年来我们利用校外德育基地开展的各项活动，把塑造学生高尚的道德品质作为目的，为培养学生良好的道德情操、动手能力和实践能力，做了以下几方面的工作。
富强中心校德育基地简介
富强中心校德育基地简介学校基地是确保学校社会主义政治方向的重要保证。
十几年来，我校主要开辟了三大教育基地：敬老院、派出所、农田。
每学期有组织地到各个基地对学生进行有针对性的教育，其中利用率最高、教育效果最佳的是“敬老院”，这是一个对学生进行尊老敬老，进行传统美德教育的最好基地，充分发挥了主渠道作用，现就自然情况、使用情况、管理情况、活动效果做如下介绍：一、自然情况富强乡敬老院，始建于1980年3月，派出所始建于1974年，敬老院座落在向阳村西，由乡民政主办，派出所在学校西侧，建院、所至今已有三十多年。
二、使用情况三十多年来，在上级部门的直接领导下，我校充分利用起这一爱国基地，每年的重阳节，端午节等节日都要组织学生到敬老院活动。
真正体现了德育基地的育人作用，改变以往只注重活动形式趣味，忽视教育意义的倾向，经过多年的摸索以及几年的总结提高，思路方向已经清晰明朗，基地活动贯彻落实了党关于加强中小学德育工作的指导思想，在当前普遍重智育，轻德育，德育工作空洞化，青少年道德虚无化，重感官刺激，贪物质享受的教育大背景下倡导“以德教人、以德育人、以德感人、以德化人”尤为重要。
三、管理情况（一）在扩大德育基地建设的同时，不忘对原有基地的继续管理，（二）充分发挥其功能，由学校经常去打扫卫生，树木的养护。
四、活动效果及设想实践证明，通过活动，使学生了解祖国的历史，懂得了今天的幸福生活是革命先烈的鲜血换来的，从而激发了学生的爱国之情，报国之志。
通过帮助老人打扫卫生，请老人讲艰苦奋斗的经历，学会感恩社会、感恩他人，通过种植农作物领略农业高科技的成果，利用这一感观教材对学生进行思想品德教育，效果好，感染力强。
在今后的工作中，强化内部环境，拓宽渠道，充分发挥基地的作用，提高认识，排除差距，为我校的德育工作再上新台阶。
新江小学德育基地简介
新江小学德育基地简介
新江小学德育基地于2005年3月24日挂牌成立。
我校的德育基地是罗浮山东江纵队纪念管，位于广东省博罗县罗浮山风景区内东江纵队司令部旧址冲虚古观左侧，建筑面积3300多平方米，没有4个展示厅，是目前华南地区最大的抗日纪念馆。
纪念馆吸取了造进的设计理念，把环境艺术、建筑艺术、陈列艺术结合到一起，凸现纪念馆的历史性、革命性、纪念性和可观性。
纪念馆展览介绍了东江纵队建立和发展的历史，反映抗日战争时期我党领导东江军民英勇抗战的光辉业绩，重点表现东江纵队在抗日战争中的杰出贡献。
展览包括历史照片350多幅和77件老战士捐献的革命文物。
东纵纪念馆是东江纵队，两广（广东、广西）纵队、粤赣湘边纵队在东江、北江和港九地区广大人民群众及海外爱国桥跑支持下浴血奋战，以及数干革命英烈用鲜血和生命铸就的历史丰碑，已成为革命历史、光荣传统、爱国主义和理想信念的教育基地。
是学校德育教育的延伸和拓展。
幼儿园德育基地创建材料
幼儿园德育基地创建材料
幼儿园德育基地是指为幼儿提供优质的德育教育环境和条件的场所，是培养幼儿良好品德和行为习惯的重要基地。
为了创建一个良好的德育基地，需要准备一些材料和资源。
首先，幼儿园德育基地需要有一个安全、舒适的教育环境。
这包括整洁明亮的教室、宽敞的活动场地、安全的玩具和教具等。
教室里应该有干净整洁的桌椅和儿童专用的玩具，活动场地要符合安全标准，保证幼儿在玩耍时不会受伤。
其次，德育基地需要有丰富多彩的教育资源。
这包括德育教材、认知玩具、启蒙书籍、教学录像、音像资料等。
这些资源应该能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的价值观念。
另外，德育基地还需要有专业的教育师资力量。
这些教育工作者应该具备良好的专业素养和爱心，能够用心关爱每一个幼儿，耐心教导他们树立正确的品德观念和行为规范。
除此之外，还需要有一套科学完善的德育教育体系和方案。
这些方案包括德育课程设置、教育活动安排、德育教学计划等，能够全面系统地引导幼儿的德育教育，促进幼儿的全面发展。
最后，德育基地还需要有与家长的良好沟通机制。
家长是幼儿的第一任教育者，德育基地应该积极主动地与家长合作，形成良好的育儿合力，共同为幼儿的德育教育贡献力量。
总之，创建幼儿园德育基地需要全面的准备和配套的资源，这些材料和资源将为幼儿园的德育教育提供有力的支撑，帮助幼儿在快乐成长的同时树立正确的品德观念和行为规范。
德育基地教学实施方案
德育基地教学实施方案一、背景介绍。
德育基地教学是指以学校德育基地为依托，将学生带到自然环境中，通过实地教学、情景教学等方式，引导学生接受德育教育。
德育基地教学是学校德育教育的重要组成部分，对学生的思想道德品质的培养具有重要意义。
因此，制定德育基地教学实施方案，对于提高学生的德育素质，具有重要的意义。
二、目标和任务。
1. 目标，通过德育基地教学，培养学生的品德修养，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展。
2. 任务：（1）通过德育基地教学，引导学生感受自然之美，培养学生的热爱自然和保护环境的意识。
（2）通过德育基地教学，引导学生学会感恩，培养学生的感恩之心。
（3）通过德育基地教学，引导学生学会团队合作，培养学生的团队意识和合作精神。
（4）通过德育基地教学，引导学生学会自我管理，培养学生的自律意识和责任感。
三、教学内容和方式。
1. 教学内容：（1）自然环境教育，引导学生观察自然景观，感受大自然的奇妙和壮丽，培养学生热爱自然的情感。
（2）感恩教育，通过实地体验，让学生感受到生活中的点滴恩情，培养学生感恩的心态。
（3）团队合作教育，组织学生开展团队合作活动，培养学生的团队合作意识和团队精神。
（4）自我管理教育，引导学生自觉遵守规章制度，培养学生的自律意识和责任感。
2. 教学方式：（1）实地教学，组织学生到德育基地进行实地教学，让学生亲身体验自然之美。
（2）情景教学，通过情景再现，让学生在实际情境中感受和体验。
（3）小组合作，组织学生开展小组合作活动，培养学生的团队合作意识。
（4）案例分析，通过案例分析，引导学生思考和反思，培养学生的自我管理意识。
四、教学组织和管理。
1. 教学组织：（1）教师角色，教师要起到引导者和激励者的作用，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
（2）学生角色，学生要积极参与，主动思考，勇于实践，培养自主学习和合作学习的能力。
2. 教学管理：（1）安全管理，做好德育基地教学前的安全检查工作，保障学生的人身安全。
3..久寿小学德育基地建设
久寿小学德育基地建设我校充分利用校外德育基地建设，向学生进行德育拓展，破除封闭的德育框架，积极调动和开发社会各方面的教育力量，建立学校德育的新局面。
我校的校外德育基地有：一、军事训练基地。
学校根据机场子女的特殊情况，与普兰店市消防大队结成共建单位。
学校有组织领学生到消防大队参观、军训、表演，是培养学生有组织、守纪律、勇敢顽强，爱国主义教育的最好形式。
二、革命传统教育基地学校重视与革命老前辈及离退休老干部的联系，请他们担任校外辅导员，通过榜样示范，把抽象的道德观念、行为规范形象化、具体化，引导学生向榜样学习。
我们把邵华敏的家作为宣传德育教育基础之一，定期带领学生去参加活动。
三、法制宣传教育基地学校与久寿派出所建立长久的联系，聘请派出所干警做法制校长，定期请民警对学生进行法制宣传，培养学生遵纪守法的意识，并对校园周边环境进行整治。
四、书香文化教育基础学校与图书馆建立很好的合作关系，经常组织学生参加各种读书活动、演讲活动，文艺表演活动等，使学生在书香氛围中，受到教育和熏陶。
五、交通安全教育基地学校与普兰店市交通大队建立联系，聘请交通大队的万德胜为我校校外辅导员，并定期请他来给学生进行交通安全教育。
还经常和交通大队联手进行交通安全的宣传活动，提高学生的交通安全意识。
六、课外活动教育基地我校与普兰店市电影院建立了长期合作关系，定期组织学生观看有教育意义的电影。
电影院还积极为我们提供了场所和舞台，举行各种仪式和文艺演出，让学生在课外活动中受到了教育聘请校外辅导员名单一年级：胡淑兰(女)退休教师二年级：郭德慧(女)退休教师三年级：于德英(男)离休老干部四年级：邵华敏(女)离休老干部五年级：邵天威(男)普兰店市久寿派出所民警六年级：万德胜(男)普兰店市交通大队1。
德育基地简介
西章明德小学德育基地简介一、工作目标：以“一个中心，两条主线”为主要工作任务。
其中，“一个中心”就是以“加强未成年人思想道德建设工作”为中心；两条主线，就是一方面针对学生，加强思想道德教育和心理健康教育。
通过开展一系列德育活动，加强对未成年人的思想道德教育，努力营造一个人人参与德育、人人都是德育工作者的良好育人氛围；另一方面是针对德育工作者，尤其是班主任加强培训，加强对德育管理者的自身素质提高的培训、管理艺术及方法的培训、管理意识和创新意识的培训等，发挥德育工作者、尤其是骨干班主任的辐射和示范作用。
二、实施措施：（一）德育教研组组织机构：组长：张随莉副组长：崔雪花刘艳玲成员：各班班主任（二）设立德育教育基地敬老院——武强县周窝镇敬老院（三）设立教育基地坚持的原则：坚持德育为首的原则；坚持兼顾城镇和农村的原则；坚持办学有特色的原则。
（四）德育教育基地工作目标：第一，养成教育工作目标：1. 针对学校：加强校园文化建设，构建校园德育网络，以德育课题牵动德育工作，将学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，努力营造健康向上、人人参与德育、人人都是德育工作者的良好育人氛围。
2. 针对德育工作者：认真贯彻落实教师职业道德规范，进行师德培训，加强师德建设；加强班主任的校本培训工作。
3. 针对学生：以养成教育为切入点，坚持德育方向与时俱进，坚持德育制度贯彻始终、坚持德育措施落实到位的原则，对学生进行政治教育、法纪教育、思想道德教育、心理健康教育、民族精神教育。
将工作成果通过以下两种方式展示出来：1. 档案建设展示。
2. 大型活动及成果展示。
第二，结合教育点校工作目标：1. 学校教育：同养成教育工作目标。
2. 家庭教育：以家长学校为主渠道。
3. 社会教育：以社区为点搞好网络教育，主要通过社会实践活动，加强教育。
将工作成果通过以下方式展示出来：1、大型活动及成果展示。
（学校教育、家庭教育、社会教育活动及其成果展示）2、校长做三结合教育及班主任校本培训工作汇报。
思想品德学科基地汇报材料
思想品德学科基地汇报材料标题：思想品德学科基地汇报材料一、基地概况思想品德学科基地是学校为推动思想品德教育发展而建立的重要平台。
基地位于学校校园内，占地面积1000平方米，拥有现代化的教学设施和先进的教育资源。
基地旨在为学生提供思想品德教育的实践环境和学科学习的实践基地，培养学生的思维能力、道德情操和社会责任感。
二、基地建设成果1. 教学设施完善基地配备了多媒体教室、实验室、图书阅览室等教学设施，提供了良好的学习环境。
多媒体教室配备了先进的电子白板和投影仪，方便教师进行多媒体教学；实验室配备了相应的实验器材和材料，供学生进行实践探究；图书阅览室拥有丰富的思想品德相关书籍，供学生阅读和借阅。
2. 教育资源丰富基地收集了大量的思想品德教育资源，包括电子教材、教学视频、课件等。
同时，基地还与社会各界建立了广泛的联系，邀请行业专家和社会名人来校开展讲座和交流活动，为学生提供了多元化的学习机会和实践经验。
3. 实践活动丰富多样基地每学期组织开展了一系列的思想品德实践活动，包括主题演讲比赛、德育实践团体活动、社区服务等。
通过这些活动，学生能够将所学的知识与社会实践相结合，增强了他们的社会责任感和公民意识。
三、效果评估1. 学生成绩提升通过基地的建设和实践活动，学生的思想品德素质得到了有效提升。
学生的学习兴趣和参与度明显增加，思维能力得到了锻炼和提升，学生的思想品德学科成绩显著提高。
2. 优秀案例涌现在基地的实践活动中，涌现出一批优秀案例，这些案例成为了学校思想品德教育的优秀经验和典范。
学校通过宣传和推广这些案例，促进了全校思想品德教育的共同进步。
3. 社会影响扩大基地的建设和实践活动得到了社会的广泛认可和关注。
学校成功申报了多个思想品德教育项目，并与其他学校、研究机构、社区组织等建立了合作关系，开展了多项合作项目。
四、未来发展计划1. 拓展合作资源学校将进一步拓展合作资源，与更多的社会机构和企业建立合作关系，争取更多的支持和资源，为基地的发展提供更好的条件和保障。
德育基地及资料记载
为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源。
建立德育基地。
具体做法如下：一、基地选择原则1、针对性。
学校周边利用的校外德育基地资源较多，但我们根据我校学生的特点，针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。
2、有效性。
学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。
3、完整性。
筹建的校外德育基地要有比较完善的可供学条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。
4、趣味性。
兴趣是调动学生积极型的最佳动力之一。
一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。
可以让他们共同参与教育过程，把他们外出得好奇性，转化为受教育的积极性，已达到最佳教育成果。
5、安全性。
校外教育基地必须在户外，安全系数不可能向校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。
二、基地的选择：根据上述指导思想及原则。
我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。
1、***村的蔬菜大棚：棚菜劳动基地2** 镇派出所：法律援助基地3、***老年活动中心：敬老爱老基地4、多媒体室：文化建设基地三、基地建设: 每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育。
四、具体安排：1、每年慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服等。
2、每年春季组织学生蔬菜大棚实践观光，锻炼学生意志，与绿色交朋友、激发学生热爱大白然的情感。
3、每年，邀请榆科镇派出所法制警官为同学们讲述道路、交通、法制、安全知识，让同学们懂法、守法。
知道“安全重于泰山”。
德育教育基地建设总结一年来我们利用德育基地开展的各项活动，把塑造学生高尚的道德品质作为目的，为培养学生良好的道德情操、动手能力和实践能力，做了以下几方面的工作。
一、充分利用好德育教育资源德育基地为我们学校提供了丰富的德育教育资源，它们涉及面广阔，从人生观、爱心、法制、劳动等各方面让我们的学生有了锻炼的机会，如何利用好这块宝贵的资源，我们除了积极和基地联系外，还主动把一些相关的内容提供给基地的辅导员，通过作报告，亲白体验，在一定程度上丰富了学生的阅历，收到了很好的效果。
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赵家寨小学德育基地建设方案为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源。
建立若干校外德育基地。
具体方案如下：1、针对性。
学校周边利用的校外德育基地资源较多，但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。
2、有效性。
学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。
3、完整性。
筹建的校外德育基地要有比较完善的可供学条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。
4、趣味性。
兴趣是调动学生积极型的最佳动力之一。
一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。
可以让他们共同参与教育过程，把他们外出得好奇性，转化为受教育的积极性，已达到最佳教育成果。
5、安全性。
校外教育基地必须在户外，安全系数不可能向校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。
二、基地的选择：根据上述指导思想及原则。
我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。
1、广宗县敬老院：敬老爱老基地2、赵家寨经济作物园：动植物保护基地3、冯家寨乡镇派出所：法律援助基地三、基地建设：1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育：2、这些校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划、接纳学生辅导教育。
四、具体安排：1、每年三月、九月到敬老院慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。
2、每年春季组织学生外出实践观光，锻炼学生意志，与绿色交朋友、激发学生热爱大自然的情感。
3、每年春季、秋季开学，邀请法制副校长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们懂法、守法。
知道“安全重于泰山”。
赵家寨小学校外德育教育基地建设总结一年来我们利用校外德育基地开展的各项活动，把塑造学生高尚的道德品质作为目的，为培养学生良好的道德情操、动手能力和实践能力，做了以下几方面的工作。
一、充分利用好校外德育教育资源校外德育基地为我们学校提供了丰富的德育教育资源，它们涉及面广阔，从人生观、爱心、法制、劳动等各方面让我们的学生有了锻炼的机会，如何利用好这块宝贵的资源，我们除了积极和基地联系外，还主动把一些相关的内容提供给基地的校外辅导员，通过作报告，亲自体验，在一定程度上丰富了学生的阅历，收到了很好的效果。
二、把校内德育和基地教育相结合凡是我们学校教育所涉及到的知识，我们均能及时和基地联系，及时让我们学生把所学到的知识运用到基地的实验中，让学生真正从课本走到社会实践中。
不论是军事训练，还是去敬老院参加劳动，同学们都能把知识和实践结合起来，受到基地人员的好评。
三、利用“请进来、走出去”的活动开展基地活动基地上的各位辅导员除了定期给学生作讲座外，我们还经常邀请他们来到学校和我们一同关心孩子们的成长。
他们经常来学校为孩子们作讲座，参与孩子们的活动，和学校共商对策。
学校的班主赵家寨小学德育基地建设方案为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源。
建立若干校外德育基地。
具体方案如下：1、针对性。
学校周边利用的校外德育基地资源较多，但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。
2、有效性。
学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。
3、完整性。
筹建的校外德育基地要有比较完善的可供学条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。
4、趣味性。
兴趣是调动学生积极型的最佳动力之一。
一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。
可以让他们共同参与教育过程，把他们外出得好奇性，转化为受教育的积极性，已达到最佳教育成果。
5、安全性。
校外教育基地必须在户外，安全系数不可能向校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。
二、基地的选择：根据上述指导思想及原则。
我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。
1、广宗县敬老院：敬老爱老基地2、赵家寨经济作物园：动植物保护基地3、冯家寨乡镇派出所：法律援助基地三、基地建设：1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育：2、这些校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划、接纳学生辅导教育。
四、具体安排：1、每年三月、九月到敬老院慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。
2、每年春季组织学生外出实践观光，锻炼学生意志，与绿色交朋友、激发学生热爱大自然的情感。
3、每年春季、秋季开学，邀请法制副校长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们懂法、守法。
知道“安全重于泰山”。
赵家寨小学校外德育教育基地建设总结一年来我们利用校外德育基地开展的各项活动，把塑造学生高尚的道德品质作为目的，为培养学生良好的道德情操、动手能力和实践能力，做了以下几方面的工作。
一、充分利用好校外德育教育资源校外德育基地为我们学校提供了丰富的德育教育资源，它们涉及面广阔，从人生观、爱心、法制、劳动等各方面让我们的学生有了锻炼的机会，如何利用好这块宝贵的资源，我们除了积极和基地联系外，还主动把一些相关的内容提供给基地的校外辅导员，通过作报告，亲自体验，在一定程度上丰富了学生的阅历，收到了很好的效果。
二、把校内德育和基地教育相结合凡是我们学校教育所涉及到的知识，我们均能及时和基地联系，及时让我们学生把所学到的知识运用到基地的实验中，让学生真正从课本走到社会实践中。
不论是军事训练，还是去敬老院参加劳动，同学们都能把知识和实践结合起来，受到基地人员的好评。
三、利用“请进来、走出去”的活动开展基地活动基地上的各位辅导员除了定期给学生作讲座外，我们还经常邀请他们来到学校和我们一同关心孩子们的成长。
他们经常来学校为孩子们作讲座，参与孩子们的活动，和学校共商对策。
学校的班主任也经常深入基地，为教育好学生扎扎实实地掌握了第一手资料。
四、校外德育基地硕果累累我们的学生通过活动感受很深，自觉做好人好事，关心他人蔚然成风，身边榜样层出不穷。
今后，我们一定要充分利用好德育基地的育人功能，争取把我校的德育工作做得更好。
赵家寨小学德育基地建设方案为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源。
建立若干校外德育基地。
具体方案如下：1、针对性。
学校周边利用的校外德育基地资源较多，但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。
2、有效性。
学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。
3、完整性。
筹建的校外德育基地要有比较完善的可供学条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。
4、趣味性。
兴趣是调动学生积极型的最佳动力之一。
一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。
可以让他们共同参与教育过程，把他们外出得好奇性，转化为受教育的积极性，已达到最佳教育成果。
5、安全性。
校外教育基地必须在户外，安全系数不可能向校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。
二、基地的选择：根据上述指导思想及原则。
我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。
1、广宗县敬老院：敬老爱老基地2、赵家寨经济作物园：动植物保护基地3、冯家寨乡镇派出所：法律援助基地三、基地建设：1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育：2、这些校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划、接纳学生辅导教育。
四、具体安排：1、每年三月、九月到敬老院慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。
2、每年春季组织学生外出实践观光，锻炼学生意志，与绿色交朋友、激发学生热爱大自然的情感。
3、每年春季、秋季开学，邀请法制副校长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们懂法、守法。
知道“安全重于泰山”。
赵家寨小学校外德育教育基地建设总结一年来我们利用校外德育基地开展的各项活动，把塑造学生高尚的道德品质作为目的，为培养学生良好的道德情操、动手能力和实践能力，做了以下几方面的工作。
一、充分利用好校外德育教育资源校外德育基地为我们学校提供了丰富的德育教育资源，它们涉及面广阔，从人生观、爱心、法制、劳动等各方面让我们的学生有了锻炼的机会，如何利用好这块宝贵的资源，我们除了积极和基地联系外，还主动把一些相关的内容提供给基地的校外辅导员，通过作报告，亲自体验，在一定程度上丰富了学生的阅历，收到了很好的效果。
二、把校内德育和基地教育相结合凡是我们学校教育所涉及到的知识，我们均能及时和基地联系，及时让我们学生把所学到的知识运用到基地的实验中，让学生真正从课本走到社会实践中。
不论是军事训练，还是去敬老院参加劳动，同学们都能把知识和实践结合起来，受到基地人员的好评。
三、利用“请进来、走出去”的活动开展基地活动基地上的各位辅导员除了定期给学生作讲座外，我们还经常邀请他们来到学校和我们一同关心孩子们的成长。
他们经常来学校为孩子们作讲座，参与孩子们的活动，和学校共商对策。
学校的班主任也经常深入基地，为教育好学生扎扎实实地掌握了第一手资料。
四、校外德育基地硕果累累我们的学生通过活动感受很深，自觉做好人好事，关心他人蔚然成风，身边榜样层出不穷。
今后，我们一定要充分利用好德育基地的育人功能，争取把我校的德育工作做得更好。
任也经常深入基地，为教育好学生扎扎实实地掌握了第一手资料。
四、校外德育基地硕果累累我们的学生通过活动感受很深，自觉做好人好事，关心他人蔚然成风，身边榜样层出不穷。
今后，我们一定要充分利用好德育基地的育人功能，争取把我校的德育工作做得更好。