二年级最新二年级部编语文阅读理解技巧和方法完整版及练习题

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二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析

二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析

(部编语文)二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读文段,并完成练习。

春天来了,温暖的阳光照耀大地。

春天的景色的确美!小树绿了,桃花红了,杨柳长出了嫩绿的小叶子。

小草也从地里钻出来了,给大地铺上了一层“绿毯”。

河里的冰雪早已融化,雨儿在嬉水,无比欢乐。

小鸟在树上自由自在地歌唱,大雁也从南方飞回来了,美丽的蝴蝶在跳舞,蜜蜂也忙在花丛中采蜜。

花园里百花盛开,争芳斗艳,红如火,白如雪,粉如霞。

好一个花的世界。

啊!春天终于来到了,广阔的天地到处生机勃勃。

春天多么美丽呀!(1)这篇短文第二个自然段共有________句话。

(2)这段话中写到的动物有________、________、________、________。

(3)这个短文中的中心句是________。

【答案】(1)4(2)小鸟;大雁;蝴蝶;蜜蜂(3)春天的景色的确美!【解析】2.课外阅读,完成练习。

小露珠黎明时分,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。

“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠!”蹦到大荷叶上的小青娃对小露珠说。

“早哇,像水晶那么透明的小露珠!”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。

“早哇,像珍珠那么美丽的小露珠!”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和大地。

小露珠爬着,滚着,笑着,她感到有一股热气袭来。

渐渐地,太阳公公散发的热量越来越多,小露珠的身子也越来越轻了。

向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花为她吹奏起乐曲。

大家多么想把小露珠留住哇,但是,她还是走了,没留下一点儿痕迹。

(1)结合短文填量词。

一________露珠一________热气(2)文中出现了________个小动物,分别是________。

(3)植物们都为小露珠做了什么?。

(4)找出符合短文内容的一项。

()①小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。

②小露珠在太阳公公的照射下消失了。

【答案】(1)颗颗;股(2)三;小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶(3)向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花为她吹奏起乐曲。

二年级(部编语文)二年级阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析

二年级(部编语文)二年级阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析

(部编语文)二年级阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题在牛肚子里旅行(节选)有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。

它们是一对非常要好的朋友。

有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧!”“那让我先藏,你来找。

”红头说。

“好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。

红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿?”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。

”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下,红头又看见了光亮。

可是,它已经一动也不能动了。

这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

(1)我能写出下列词语的近义词。

重新——________ 勇敢——________ 拼命——________(2)“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来?我能从文中找出来。

________(3)你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗?(4)从这篇故事中你感受到了什么?【答案】(1)重头;英勇;拼死(2)这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

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(部编语文)二年级部编语文阅读理解解题技巧及练习题及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。

学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思,先生从来不讲。

一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。

先生听了,连连点头。

接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。

孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍,就背下来了。

可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。

孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。

后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

为了弄清楚道理,就是挨打也值得。

”(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时:________。

②照例:________。

(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________(3)给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?【答案】(1)指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题

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(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题海滨小城(节选)①海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。

这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。

远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。

船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。

船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。

②小城里每一个庭院都栽了很多树。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

③小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。

树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。

④小城的街道也美。

除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。

⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。

(1)选文的中心句:________。

(2)围绕中心,短文重点描写了海滨小城的________、________、________、________。

(3)选文是按照________的结构来描写海滨小城的,选文第②自然段是按________的结构来具体描写沙滩的。

A.总分 B.分总 C.总分总【答案】(1)这座海滨小城真是又美丽又整洁(2)沙滩;树;公园;街道(3)B;A【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。

这段话的中心句在句尾:这座海滨小城真是又美丽又整洁。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

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(部编语文)二年级阅读理解解题技巧及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。

郑板桥巧劝舅父清代著名画家郑板桥,小时候住在舅父家里。

舅父家境贫寒,常常唉声叹气。

一天,舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:四合院,中间一棵树,不就构成个“困”字吗?难怪家里富不起来呢!于是,舅父打算把这棵树砍掉。

这棵经历了几百年风风雨雨的古树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,郑板桥非常喜爱它。

现在舅父讨厌这棵树,要把它砍掉,郑板桥心里很着急。

他知道舅父迷信,于是说:“舅父,这棵树不能砍,砍了要坐牢的!”舅父不信,郑板桥不慌不忙地说:“四合院,没了树,人住在里边.不就成了一个‘囚’字吗?”舅父想了想,觉得郑板桥说得对,决定不砍树了。

(1)短文中描写古树的四字词语是________和________。

第三自然段中的一对反义词是________和________。

(2)舅父认为家里富不起来的原因是什么?找出相关句子。

________从中可以体会到舅父是一个________(①细心观察;②迷信)的人。

(3)用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。

(4)照样子,写一写。

例:四合院,中间一棵树,就成了“困”。

①三棵树在一起,就成了“________”。

②人在树下坐,就是“________”。

③田里长草,就是“________”。

【答案】(1)枝繁叶茂;郁郁葱葱;喜爱;讨厌(2)舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:四合院中间一棵树,不就构成个“困”字吗?;②(3)四合院里没了树,人住在里面,就成了一个“囚”字,是要坐牢的。

(4)森;休;苗【解析】2.我会读一读,做一做。

奶奶的绒线帽每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。

可今天,她却只围了一条长围巾。

她说:“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。

”我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。

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听了小兔子的话,
花花很难过,心想:今晚我就把胡子给剪了。
晚上,花花偷偷跑到卫生间,“咔嚓 ”一下把胡子给剪了。看着镜子里漂亮的自己,花花
满意极了。忽然,一只老鼠窜了出来,花花赶紧扑过去,头一下卡在了老鼠洞里!妈妈回
到家,费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。看着花花狼狈的样子,妈妈哭笑不
得,严肃地批评了她:“胡子是帮助你测量洞口的,你这样怎么捉老鼠呢?”花花后悔极
的时候,把头卡在了洞里。
(3)胡子是帮助你测量洞口的
( 4)B
【解析】
4.阅读下文,回答问题。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣
脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀.上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快
地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾
可,不唯一。重新:再一次;从头再开始。勇敢:有勇气,有胆量。拼命:豁出性命去干
某事;竭尽全力。
(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找
到答案。
(3)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中
蕴涵的精神或品质。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心
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一、二年级语文下册阅读理解训练
1. 阅读下文,回答问题
在牛肚子里旅行(节选)
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧!”
“那让我先藏,你来找。”红头说。
“好吧! ”青头说完,转过身子闭上眼睛。

二年级(部编语文)二年级部编语文阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)及解析

二年级(部编语文)二年级部编语文阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)及解析

(部编语文)二年级部编语文阅读理解解题技巧(超强)及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。

“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。

你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。

你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。

这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了。

(1)文段中画横线的句子的意思是________。

(2)从哪里可以看出这个地方挺好的?用波浪线在文段中画出相关语句。

(3)想象—下,青蛙的泥塘还有哪些美景?请你再写出几处。

【答案】(1)这么好的地方,自己住挺好的,不卖了(2)有树,有花,有草,有水塘。

你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。

你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。

这儿还有道路通到城里……(3)这里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的鹅卵石。

【解析】2.阅读理解。

漂走的木屋小约翰一家住在乡下。

他家没有厕所,只能到附近小河边的木屋去方便。

小约翰很讨厌去那儿上厕所,因为那个地方夏天热冬天冷还很臭。

小约翰决定找机会把这个木屋推到河里去,这样他就不用到那儿去方便了。

一天,大雨过后,小河的水涨了起来。

小约翰觉得是时候把木屋推进河里了。

于是,他找来一根木棍,很费力地将木屋推进了河里,让它漂走了。

那天晚上,小约翰的爸爸告诉他晚饭后去柴房。

小约翰知道爸爸是要打他屁股了。

小约翰问:“为什么要打我?”爸爸说今天有人把木屋推到河里了是你干的,对吧?”“是的。

”小约翰思索了一下,对爸爸说, “今天我在学校读到一篇文章。

乔治·华盛顿曾经砍倒了一棵樱桃树,他承认了之后,他的爸爸并没有责怪他。

”小约翰的爸爸回答说:“很好,儿子。

可华盛顿的爸爸当时并不在樱桃树上啊。

”(1)短文共有________个自然段。

(2)小约翰把小木屋推走的原因是什么?用横线在文中画出来。

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(部编语文)二年级阅读理解解题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。

学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思,先生从来不讲。

一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。

先生听了,连连点头。

接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。

孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍,就背下来了。

可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。

孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。

后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

为了弄清楚道理,就是挨打也值得。

”(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时:________。

②照例:________。

(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________(3)给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?【答案】(1)指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧(很有用)及练习题

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧(很有用)及练习题

(部编语文)二年级阅读理解技巧(很有用)及练习题一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。

学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思,先生从来不讲。

一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。

先生听了,连连点头。

接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。

孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍,就背下来了。

可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。

孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。

后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

为了弄清楚道理,就是挨打也值得。

”(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时:________。

②照例:________。

(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________(3)给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?【答案】(1)指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

(部编语文)二年级阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读短文,回答问题。

小猴戴眼镜小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。

”一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟,模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。

它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”猴妈妈知道了,对小猴解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。

”事情往往是这样,对别人适合的东西,对自己不一定适合。

(1)本文一共有________个自然段,第二自然段有________句话。

(2)根据课文内容填空。

①妈妈适合戴________,奶奶适合戴________。

②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是________,戴奶奶的眼镜的感觉是________。

(3)这篇短文说明的道理是()A. 小猴不能戴奶奶的眼镜。

B. 小猴不能戴妈妈的眼镜。

C. 对别人适合的东西,对自己不一定适合。

(4)你们班有近视的同学吗?你想对他(她)说些什么?【答案】(1)4;2(2)近视眼镜;老花眼镜;模模糊糊;头昏眼花(3)C(4)有,我想对他说:“我们要好好保护自己的眼睛,如果近视了要及时配合适的眼镜。

” 【解析】2.阅读下文,回答问题。

春天来了,温暖的阳光照耀着大地。

啊!春天的景色的确美!小树绿了,桃花红了,杨柳长出了嫩绿的小叶子。

小草也从地里钻出来了,给大地铺上了一层“绿毯”。

河里的冰雪早已融化,河水在欢快地流淌。

小鸟在树上自由自在地歌唱,大雁也从南方飞回来了,美丽的蝴蝶在跳舞,蜜蜂也在花丛中忙着采蜜。

花园里百花盛开,红如火,白如雪,粉如霞。

好一个花花绿绿的世界。

啊!春天终于来到了,广阔的天地到处生机勃勃。

春天多么美丽呀!(1)给这篇短文加个题目。

(2)照样子写词语。

自由自在、________、________(3)这篇短文共有________个自然段,第2自然段共有________句话,分别写了________、________、________、________几种动物。

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧 阅读训练策略及练习题(含答案)含解析

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧 阅读训练策略及练习题(含答案)含解析

(部编语文)二年级阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。

神农尝百草古代有一位帝王,他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”,还制作了农具,教人们耕种和收割。

人们尊称他为“神农”。

神农对人类还有一个很大的贡献,就是发现了治疗疾病的各种草药。

他走遍山山水水,品尝各种植物的根、茎、叶、花、果,看它们是苦是甜,是寒是热。

为此,他曾经一天里中毒70次,幸亏他及时吃下解毒药,才没有被毒死。

神农摸清了百草的药性,配成药方,传给后人。

于是,人类有了医治病痛的办法,能更健康地生活和劳动。

一次,神农尝了“断肠草”。

这种草有毒,他来不及吃解药就死了!神农是为人类的健康而死的,人们永远纪念他。

(1)短文第二自然段中的两对反义词是________和________ , ________和________。

(2)短文主要写了神农对人类的哪个贡献?()A. 发现“五谷”B. 教人们耕种和收割C. 发现草药,配成药方(3)最能体现神农品质的成语是()A. 勇往直前B. 光明磊落C. 堂堂正正D. 舍己为人【答案】(1)苦;甜;寒;热(2)C(3)D【解析】2.阅读下文,回答问题。

我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。

但公主在哪儿?忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。

我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着,欢呼着。

真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!(1)文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”,写出了孩子们________的心情。

(2)文段中“我”的话应该读出________的语气。

()(多选,填序号)A. 急切B. 高兴C. 赞美(3)我们为什么会把妈妈当成公主?()A. 孩子们找不到公主,就把妈妈当成了公主。

B. 孩子们完全进入了童话的情境,当看到美丽的妈妈的时候,就把妈妈当成了公主,体现出了孩子们的天真。

二年级(部编语文)二年级二年级部编语文阅读理解技巧(很有用)及练习题

二年级(部编语文)二年级二年级部编语文阅读理解技巧(很有用)及练习题

(部编语文)二年级二年级部编语文阅读理解技巧(很有用)及练习题一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。

学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思,先生从来不讲。

一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。

先生听了,连连点头。

接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。

孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍,就背下来了。

可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。

孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗____会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。

后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

为了弄清楚道理,就是挨打也值得。

”(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时:________。

②照例:________。

(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________(3)给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ ________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问?【答案】(1)指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。

二年级(部编语文)二年级部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析

二年级(部编语文)二年级部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析

(部编语文)二年级部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.读故事,完成练习。

耳朵在哪里青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看,昆虫的耳朵都长在哪里。

青蛙豆豆捉住一只蚊子,青蛙亮亮捧着一只小蝗虫,青蛙胖胖捉的是小蟋蟀,可它们都没有找到小昆虫的耳朵。

“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来:“你们怎么知道我们没有耳朵?”“我的触角就是耳朵!”小蚊子说。

“我的耳朵长在肚子上!”小蝗虫拍拍自己的肚子说。

“我的耳朵在这儿哩!”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。

小青蛙们听了,都不好意思起来。

(1)青蛙妈妈要小青蛙去________。

(2)我知道。

①小蚊子的耳朵是它的________。

②小蝗虫的耳朵长在________。

③小蟋蟀的耳朵是它的________。

(3)小青蛙们为什么会不好意思起来?【答案】(1)看看昆虫的耳朵在哪里(2)触角;肚子上;两条前面的小腿(3)因为小青蛙们都没有找到小昆虫的耳朵。

【解析】2.阅读下文,回答问题。

当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。

星星聚集排列成星座,有一些星星________试着排成长颈鹿,________是棕榈(lǘ)树,________试了试排成玫瑰,________才决定排成大熊星座。

同时,还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座。

石头就简单多了,它们只需不断变硬变重。

它们是最先完成的东西。

风刚开始很安静,就好像它根本不存在似的,突然,不知怎么地,它发现自己可以吹。

那时候生活就是这么简单,每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。

对火来说容易的事,对木头就未必;对鱼来说简单的事,对鸟就未必;对树根来说容易的事,对树枝就未必。

(1)选一选,在短文中的横线上填入表示先后的词语。

最后然后先又星星聚集排列成星座,有一些星星________试着排成长颈鹿,________是棕榈(lǘ)树,________试了试排成玫瑰,________才决定排成大熊星座。

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析

(部编语文)二年级阅读理解技巧和方法完整版及练习题含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读短文,回答问题。

春风是什么颜色的春风姐姐迈着轻盈(yíng)的脚步,悄悄地来到人间。

田野里忽然传来一阵声音,原来是花儿们在争论一个有趣的问题——春风是什么颜色的?披上粉装的桃花先开口了:“春风一定是粉色的,你们瞧,我这件艳丽的粉装就是春风给我织的!”“是呀,我也觉得春风是粉色的。

”杜鹃花附和(hè)道。

“我可不这样想,柔柔的春风一定是白色的。

”玉兰花说。

洁白如雪的染花也赞同玉兰花的说法。

油菜花特别不服气,大声怒斥(chì)道:“你们说得全都不对,春风一定跟我一样,是金灿(càn)灿的。

”这时,青蛙妈妈从池塘里跳了上来,对正在争论的花儿们说:“别争了,其实春风是五颜六色的,她给我们带来了五彩斑(bān)斓(lán)的春天。

”(1)短文一共有________个自然段。

(2)照样子,写词语。

金灿灿(ABB式)________ ________(3)按短文内容填空。

桃花和杜腾花认为春风是________色的,玉兰花和梨花认为春风是________色的,油菜花认为春风是 ________的。

(4)圈出两个形容颜色多的四字词语。

________ ________(5)你认为春风是什么颜色的?为什么?【答案】(1)7(2)白花花;亮晶晶(3)粉;白;金灿灿(4)五颜六色;五彩斑斓(5)略【解析】2.阅读下文,回答问题。

雷锋叔叔,你在哪里(节选)小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。

瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?(1)根据意思在文中找出恰当的词语写下来。

①烂泥淤积,不好走。

________②找,觅求。

________(2)按选文填空。

________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的细雨(3)朗读选文的时候语速要()A. 舒缓B. 急促C. 轻松(4)雷锋叔叔在哪里呢?【答案】(1)泥泞;寻找(2)迷路;泥泞;弯弯;蒙蒙(3)A(4)雷锋叔叔活在我们心里。

【部编语文】二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析

【部编语文】二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析

【部编语文】二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.读短文,完成练习。

我是一条河我是一条明亮的小河。

我不停地向前奔跑。

晴朗的天空给我穿上了一件明净的蓝衣服。

我跑过田野,看见绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花,我换上了一件鲜艳的花衣服。

我是一条快乐的小河。

我跑过果园,果园里桃花开了,杏花开了,梨花也开了。

春风把花瓣儿撒了我一身。

我带着花瓣儿向前跑,一路散发着花香。

我跑过田野,跑过果园,跑过树林,跑过山坡,到处都听到歌声。

我又带着歌声奔向远方。

远方的小河也穿着鲜艳的花衣服,散发着花香,带着歌声跑来了。

我们拉起手来,向前跑啊,跑啊,一直奔向大海。

(1)照样子写词语。

麦苗绿油油的麦苗迎春花 ________石榴 ________天空 ________(2)填空。

①小河跑过田野,看见了________和________。

②小河跑过果园,看见果园里________。

【答案】(1)金灿灿的迎春花;红通通的石榴;蓝湛湛的天空(2)绿油油的麦苗;金灿灿的迎春花;桃花、杏花、梨花都开了【解析】2.阅读我最棒________________阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿。

慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。

它总爱”三只一群“、”五只一伙“地生长着。

开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧(很有用)及练习题及解析

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧(很有用)及练习题及解析

(部编语文)二年级阅读理解技巧( 很实用 ) 及练习题及分析一、二年级语文下册阅读理解训练1.快乐阅读一朵不结果的桃花春季 ,桃花绽放了。

蜜蜂飞到花丛里,繁忙 (lù)地采蜜授(sh òu)粉。

桃花们都张着笑容,欢迎蜜蜂的莅临(l n)í,而且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他授(shò粉u)的(chó谢u)。

酬但是有一朵桃花特别自私(s ī),她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。

当蜜蜂飞到她的花蕊(rù中i)来时,她便大喊痛骂:“去!去!去!你们这些厌烦的家伙!别想从我这儿获得一点利处!”而且拼命摇动花枝,把蜜蜂赶跑了。

此后,全部的桃花都结出了硕(sh ùo)大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。

自私和小气 (l nìs è)不单会失掉了朋友,也会毁掉自己。

(1)这段话共有 ________个自然段。

(2)读短文,填一填。

________地采蜜________的家伙________的桃子(3)用“________”画出桃花用什么来酬 (ch óu)谢蜜蜂对他们的授(sh òu)粉。

(4)这个故事告诉了我们一个什么道理?【答案】( 1) 5(2)繁忙;厌烦;巨大(3)桃花们都张着笑容,欢迎蜜蜂的莅临 (l n)í,而且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他授(sh òu)粉的酬 (ch óu)谢。

(4)做人不可以太自私。

(合理即可)【分析】2.阅读理解天鹅湖要问我为何内心美滋滋的,我告诉你啊——由于我的家乡有一个漂亮的湖,名叫天鹅湖。

湖呈( ch énɡ)圆形,湖水清可见底,绿得发亮。

湖水周围有茂盛(mà o m)ì的树木。

其中最惹人注视的是垂柳,在细风的吹拂下,柳条迎风起舞,看得出柳姑娘的身影十分秀(xi ù)美。

树下是一片嫩绿的草地,草地上开着黄的、蓝的小花。

【部编语文】二年级部编语文阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析

【部编语文】二年级部编语文阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析

【部编语文】二年级部编语文阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。

”一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。

”他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

(1)选文共有________个自然段。

(2)用“________”画出种田人希望禾苗长得快的句子。

(3)照样子,写一写。

自言自语(ABAC)、________、________、________(4)你想对这个人说些什么?快写下来吧!【答案】(1)4(2)他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。

”(3)呆头呆脑;无缘无故;无影无踪(4)我们要遵循一切客观事物发展的规律,反之会适得其反。

【解析】2.阅读短文,完成练习。

地球清洁工这一天,地球公公在一棵榆林上挂了一块牌子,牌子上写着:“地球清洁工报名处”。

不到半天功夫,就来了许多报名的。

海鸥说:“我是海面的清洁工,我能把海面漂(piāo)着的死鱼,人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉,使海面上干干净净。

河里的卿(jì)鱼从水里伸出头来说:“我每天在河里吃水虫呀、水草呀,还吃河里的垃圾,河水被我打扫的干干净净。

穿着一身黑的鸟鸦说话了:“别看我样子长得丑,我专吃地面上的蝇蛆(yíng qū)呀、地蚕呀,我把地面上的脏虫子吃掉,地面就干净多了。

”蚯蚓(qiū yǐn)从泥土里钻出头来,说:“我在地下吃的是垃圾,经过我的消化后,就变成了肥料。

地球公公听了大家讲的,哈哈地笑起来:“你们能为我做那么多的清洁工作,我真要谢谢你们啊!”(1)文中说到的地球清洁工有________。

二年级【部编语文】二年级下册阅读理解技巧和方法完整版及练习题

二年级【部编语文】二年级下册阅读理解技巧和方法完整版及练习题

【部编语文】二年级下册阅读理解技巧和方法完整版及练习题一、二年级语文下册阅读理解练习1.阅读理解不知不觉,春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们,近了!近了!我仿佛已经感受到春天的气息,不光是我一个人,所有的植物、动物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”,看!桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放,那红的像火、黄的似霞、白的如雪,真是繁(fán)花似锦(jǐn),闭上眼睛,一阵阵的馨(xīn)香迎面扑来,让人陶(táo)醉(zuì)。

细听,蜜蜂们已在辛勤地工作,嗡嗡地飞来飞去。

蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩(piān)起舞。

“春江水暖鸭先知”,小鸭子在水中快活地嬉(xī)戏,感受春的温暖,从南方飞回的燕子站在电线上休息,远远望去,仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦(yuè)耳的乐章,歌唱家——黄鹂小姐,在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。

“一年之计在于春”,这春天的日子多美好啊!(1)给下列加下划线的字选择正确的读音。

仿佛________(fú fó)竞相________(xiànɡ xiānɡ)开放头发________(fɑ fā)繁花似________(sì shì)锦(2)在文中找出一句比喻句和一句拟人句。

(3)结合上下文,说说“竞相开放”的意思。

(4)第二自然段都写了哪些景物?(5)第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么?【答案】(1)fú;xiānɡ;fɑ;sì(2)比喻句:南方飞回的燕子站在电线上休息,远远望去,仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。

拟人句:蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。

(3)互相争着开放(4)桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶(5)小燕子电线【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对词语的积累。

仿佛(fú)、竞相(xiānɡ)开放、头发(fɑ )、繁花似(sì)锦。

二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)

二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)

(部编语文)二年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题在牛肚子里旅行(节选)有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。

它们是一对非常要好的朋友。

有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧!”“那让我先藏,你来找。

”红头说。

“好吧!”青头说完,转过身子闭上眼睛。

红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿?”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。

等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。

”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下,红头又看见了光亮。

可是,它已经一动也不能动了。

这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏!”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。

(1)我能写出下列词语的近义词。

重新——________ 勇敢——________ 拼命——________(2)“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来?我能从文中找出来。

________(3)你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗?(4)从这篇故事中你感受到了什么?【答案】(1)重头;英勇;拼死(2)这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

二年级最新二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)

二年级最新二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)

最新二年级部编语文阅读理解答题技巧及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题总也倒不了的老屋(节选)“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。

我找不到一个安心孵蛋的地方。

”老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。

好吧,我就再站二十一天。

”二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”(1)这一部分写的是________要老屋再等等,它想________。

(2)当你读到“老屋说:‘再见!好了,我到了倒下的时候了!’”时,你会猜到什么?【答案】(1)老母鸡;在老屋里孵小鸡(2)一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。

【解析】【分析】(1)考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。

这一部分写的是老母鸡要老屋再等等,它想在老屋里孵小鸡。

(2)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

当你读到“老屋说:‘再见!好了,我到了倒下的时候了!’”时,你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。

故答案为:(1)老母鸡在老屋里孵小鸡(2)一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。

【点评】(1)此题主要考查概括段意的能力。

(2)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

2.阅读下文,回答问题。

找春天一个星期天的上午,我和爸爸来到公园找春天。

找呀,找呀,找到了!春天在树上,在公园一角的几棵桃树上,长出了红色的花蕾(lěi)。

爸爸告诉我:不久,桃花要开啦!春天也在柳枝上。

我发现一排柳树上,都挂着鹅黄色的枝条,风一吹,就飘起来,像是披上了一层半透明的薄纱。

春天,还在树林中。

那冬青树暗绿色的叶子中间,长出了黄绿色的新叶。

更有趣的是,梧桐树的枝头,吐出了半透明的青里带红的芽,就跟小小的佛手一样。

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最新二年级部编语文阅读理解技巧和方法完整版及练习题一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题掌声(节选)上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。

她很文静,总是默默地坐在教室的一角。

上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。

因为她小时候生过病,腿脚落(lào luó)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿(zīzhī)势。

(1)选择括号里正确的读音。

落________(lào luó)下姿________(zīzhī)势(2)写出下列词语的近义词。

离开——________ 文静——________ 姿势——________(3)英子为什么总是上课前早早来到教室,下课后最后一个离开教室?(4)请找出表现英子“文静”的语句。

________【答案】(1)lào;zī(2)分开;娴静;姿态(3)因为英子小时候生过病,腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。

(4)她很文静,总是默默地坐在教室的一角。

【解析】【分析】(1)正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。

平时注意多读,多练。

对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致。

在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。

落(lào )下、姿(zī)势。

(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可,不唯一。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

因为英子小时候生过病,腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。

(4)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

故:她很文静,总是默默地坐在教室的一角。

故答案为:(1)lào、zī(2)分开、娴静、姿态。

(3)因为英子小时候生过病,腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。

(4)她很文静,总是默默地坐在教室的一角。

【点评】(1)这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。

(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。

平时注意多积累,增加词汇量。

(3)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

(4)此题考查筛选相关信息的能力。

2.阅读下列短文,并回答问题。

狮子和蚂蚁一群蚂蚁爬到狮子身上,咬得他又痒(yǎng)又疼。

狮子愤怒地啊(hǒu)叫着,蹦跳着,翻滚着,力图把蚂蚁赶走,但他累得筋(jīn)疲(pí)力竭(jié)的仍无济于事。

小兔古利特蹲(dūn)在一边“哧哧”地笑。

狮子羞怒地咆(páo)哮(xiào):“笑什么?这群讨厌的东西没有叮在你身上,是不是?”古利特嘻(xī)嘻地笑着说:“如果他们叮在我身上,我就跳进水里去!”一句话提醒了狮子,他纵身跳进溪(xī)流里,溪流立把蚂蚁漂走了。

古利特在岸上对狮子说:“懂了吗?即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮(mán)力。

”(1)照样子,写词语。

又痒又疼 ________ ________累得筋疲力竭冷得________ 笑得________(2)文中有一对表示生气的近义词,请找出来并再写两个:________——________表示生气的词语还有________——________ ________——________(3)补充词语。

________地吼叫 ________地咆哮 ________的东西 ________的问题(4)这个故事告诉我们什么道理?请在文中用横线画出来。

【答案】(1)又高又大;又尖又细;直发抖;前俯后仰(2)愤怒;羞怒;恼怒;恼火;发怒;动怒(3)愤怒;羞怒;讨厌;复杂(4)即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮(mán)力。

【解析】3.阅读下文,回答问题。

远方来的礼物秋天,田野金灿灿的。

小鼹鼠坐在田埂(gěng)上,把这美丽的景色画下来,打算寄给远方的奶奶。

一群大雁飞过,小鼹鼠说:“大雁,请把这幅画带给我奶奶。

”第二天,鼹鼠奶奶收到这幅画,开心地笑了:“噢,谢谢我的孙子。

大雁,麻烦你把一个吻带给我孙子。

”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。

大雁要继续南飞,委托一只小鸟说:“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的,麻烦你转交一下。

”大雁吻了小鸟一下。

小鸟带着吻飞到树林里,碰见松鼠,就说:“松鼠,有一个吻,是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的,请你转交一下。

”小鸟吻了松鼠一下。

松鼠带着吻,翻过山顶,来到田野上。

他大声喊:“小鼹鼠,快来拿礼物!”小鼹鼠跑过来,松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠:“你远方的奶奶托人带来一个吻,你收好了。

”小鼹鼠高兴地说:“谢谢。

”(1)照样子填一填。

田野金灿灿的草地________的油菜花________的(2)短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶,鼹鼠奶奶把________通过大雁、________、________传递给了自己的孙子的感人故事。

(3)小鼹鼠收到奶奶捎给他的吻,他感到很________,因为他感受到了________。

【答案】(1)绿油油;黄澄澄(2)一个吻;小鸟;松鼠(3)高兴;奶奶对自己的爱【解析】4.课外阅读。

乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。

水井提醒乌龟说_____喂_____伙计_____请离得远一点_____掉到我这儿是很危险的。

”乌龟笑着说:“什么的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。

”水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。

”“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。

”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。

(1)给文章第一小节加上标点符号。

(2)这篇短文共有________个自然段。

第4自然段有________句话。

(3)“我这儿的环境与那儿不同。

”这句话中,“这儿”指________,“那儿”指________ 。

(填序号)①江河湖海②一口水井(4)这则寓言的意思是()。

A. 水井能关心帮助乌龟。

B. 不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。

C. 骄傲自大是不对的。

【答案】(1):“,,,(2)5;2(3)②;①(4)B【解析】5.阅读短文,回答问题。

晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。

大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它,就拿着玩起来。

姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。

(1)给划线的字选择正确的音节忽然________(yán rán)扇________着(shān shàn)乘________凉(chèng chéng)捉________住(zhuōzuō)(2)写出下面词语的反义词。

漂亮________ 喜欢________(3)作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的________和________的特点。

找出描写蜻蜓外形的句子。

________(4)抄写短文中的比喻句。

请你用“……像……”造一个句子:________(5)你还知道哪些益虫?【答案】(1)rán;shān;chéng;zhuō(2)丑陋;讨厌(3)眼珠;翅膀;大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

(4)短文中的比喻句:两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。

造句:一片片飘落的树叶,像一只只飞舞的蝴蝶,真美啊!(5)益虫主要是一些以那些害虫为食的肉食性昆虫如七星瓢虫、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等。

【解析】6.阅读短文,回答问题。

有趣的动物睡相动物的睡相因其需要和本能而千姿百态,有些真令人意想不到。

大象是站着睡觉的,这是由于它的鼻孔十分娇嫩的原因。

它最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻孔里,因此当它睡觉时,总是把鼻子举得高高的,有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。

鱼在水中静止不动,就表示它已经入梦。

有些鱼在入睡前躲进石隙、泥洞之中,以确保安全、睡得更加香甜。

狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。

这是因为声音在地里的传播速度比在空气中要快得多,以耳贴地便于听到很远地方的声音,稍有动静.沉睡的狗会立刻惊醒。

刺猬身上的刺,是防范敌人的好武器。

刺猬在睡觉时,将身子缩得像个圆绒线球.只露出一点儿鼻子在外透气,身上的尖刺一根根直竖着,这样,一般的动物就不敢轻易来惹它了。

(1)短文介绍了几种动物睡觉的样子?在文中找出它们的名字。

(2)文中划线的词语能换成什么词语?写在括号里。

索性——________ 立刻——________(3)你能用什么词语来形容这几种动物的睡相?看谁写得多。

【答案】(1)大象,鱼,狗,刺猬(2)干脆;马上(3)略【解析】7.阅读下文,回答问题要下雨了小白兔蹦蹦跳跳地来到山坡上割草。

这时,一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说:“小白兔,快回家吧,天要下雨啦。

”小白兔不太相信老黄牛的话,还在蹦蹦跳跳地割草。

一只燕子嗖地从头顶飞过。

小白兔忙问:“小燕子,你怎么飞得这么低呀?”燕子说:“天要下雨了,空气潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,我飞得低才能捉到它们。

”小白兔急忙往家赶。

路过池塘时,看到小鱼们在水面游来游去。

小白兔又问:“你们怎么今天都到水面上来玩了?”小鱼说:“要下雨了,水里太闷,出来透透气。

”小白兔急急忙忙往家跑,一进门就喊:“妈妈,要下雨啦!我要去告诉小青蛙。

”妈妈笑着说:“不用了,它早知道啦,你听,它正高兴地唱歌呢!”话刚说完,珍珠一样的雨点就落了下来。

(1)小燕子为什么要低飞?(2)小鱼们为什么到水面游来游去?(3)短文中提到了哪几种动物?【答案】(1)下雨前,空气潮湿,虫子的翅膀上沾了小水珠,飞不高,燕子低飞才能捉到它们。

(2)下雨前,水里空气少。

(3)五种,小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。

【解析】8.阅读下文,回答问题。

在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事,从喷头喷出的水总是飘浮在空中。

为了解决这个难题,科学家把淋浴室做成一个密封浴桶,或是一个密封浴罩,在淋浴室下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。

另外,航天员还需要把双脚固定起来,否则水一冲,就得翻跟头。

(1)为什么说在宇宙飞船里洗澡是一件不容易的事?()(多选)A. 喷出的水总是飘浮在空中。

B. 人会在浴室里翻跟头。

C. 水朝一个方向吸。

(2)科学家是怎样解决这些问题的?一是制作________;二是安装________把喷出的水朝一个方向吸;三是固定航天员的________。

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