幼儿园中班律动活动《小红帽回家》

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中班音乐公开课教案及教学反思《小红帽回家》

中班音乐公开课教案及教学反思《小红帽回家》教学目标1.帮助幼儿掌握歌曲《小红帽回家》的歌词和旋律；2.提高幼儿的音乐鉴赏能力；3.增强幼儿的音乐表现能力，培养幼儿的自信心和表现欲。

准备工作1.MP3播放器（或其他播放歌曲的设备）；2.手工纸制作的小红帽、猎人和狼等人物造型。

教学过程第一步：欣赏歌曲1.通过MP3播放器播放歌曲《小红帽回家》，让幼儿先听一遍歌曲。

2.要求幼儿闭上眼睛，认真倾听歌曲，了解歌曲的基本旋律和氛围。

3.提醒幼儿在听歌时可以尝试跟着节奏或旋律做出一些动作、手势等互动，这样可以更好地理解歌曲。

第二步：学习歌曲1.通过MP3播放器再次播放歌曲，引导幼儿跟着歌曲的旋律口唱《小红帽回家》的歌词。

2.反复播放歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，并且让幼儿能放心地跟着歌唱。

第三步：人物互动1.待幼儿熟悉歌曲后，引导他们认识小红帽、猎人和狼等人物形象。

2.提供手工纸制作的这些人物，让幼儿能够在手上拿着人物造型互动表演，让音乐与身体结合起来。

第四步：集体互动1.安排幼儿分组，进行小集体互动表演，由组内一名幼儿扮演小红帽、另一名幼儿扮演狼、最后一名幼儿扮演猎人。

2.引导幼儿耳熟能详地演唱《小红帽回家》的歌曲，让身边的同伴分别扮演不同的人物，实现歌曲的演唱和互动表演。

教学反思这次音乐公开课加入了小故事情节，让幼儿更好地融入到歌曲的故事中，学习到了人物形象、人物互动、表演等综合能力，使音乐和身体动作更好地结合起来。

但是，在课堂中我发现有一些幼儿很抗拒表演，可能是因为文化背景和性格不同造成的。

我需要找到更加适合他们的互动方式，让他们也能拥有更好的表演体验和成就感。

中班音乐活动教案《小红帽回家》

中班音乐活动教案《小红帽回家》一、教学目标通过本节音乐活动的学习，中班幼儿将能够： 1. 学习并感受音乐的节奏感与旋律感； 2. 通过歌曲《小红帽回家》，培养幼儿的合作精神和团队意识； 3. 培养幼儿的听音辨音能力和表达能力； 4. 激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。

二、教学准备1.音响设备；2.打印好歌曲《小红帽回家》歌词；3.《小红帽回家》音乐；4.教具：小红帽服饰。

三、教学步骤步骤一：热身（5分钟）1.引导幼儿做身体放松活动，例如摇头、摆臂等；2.唱一首欢快的歌曲，活跃气氛。

步骤二：导入（5分钟）1.师幼以问答方式引入主题，问：“你们都看过或听过《小红帽》这个故事吗？”；2.引导幼儿回忆故事情节，鼓励他们用自己的语言描述。

步骤三：学习歌曲《小红帽回家》（15分钟）1.与幼儿一起欣赏《小红帽回家》音乐，让幼儿感受旋律和节奏；2.分段演唱歌曲，让幼儿跟唱；3.引导幼儿感受歌曲的情绪变化，通过声音表达。

步骤四：角色扮演（15分钟）1.教师穿上小红帽服饰，引导幼儿一起扮演故事中的角色；2.按照音乐节奏，模仿角色的动作和表情；3.分组进行故事表演，展示创意和想象力。

步骤五：合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表；2.播放《小红帽回家》音乐，小组代表在音乐停止时尽快返回自己的位置；3.鼓励幼儿合作、竞争，并及时给予表扬和鼓励。

步骤六：创作活动（15分钟）1.引导幼儿围绕故事《小红帽回家》创作音乐节拍或简单的歌曲；2.鼓励幼儿通过发声和打击乐器来表达自己的创意。

步骤七：结束（5分钟）1.与幼儿一起回顾本节课的内容，强调音乐的重要性；2.唱一首快乐的歌曲，结束本节音乐活动。

四、教学反思本节课通过教唱歌曲、角色扮演、合作游戏和创作活动等多种方式，让中班幼儿全面感受和体验音乐的魅力和乐趣。

教师需要注意： 1. 引导幼儿积极参与活动，鼓励他们自由发挥，展示自己的创意和才华； 2. 观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略，满足他们的需要和兴趣； 3. 对幼儿的表现和努力给予积极的肯定和表扬，激发他们的自信心。

幼儿园中班律动：小红帽回家教学设计【含教学反思】

幼儿园中班律动：小红帽回家教学设计【含教学反思】背景介绍幼儿园是孩子走进社会的第一步，也是家长们非常关注的学习环境。

在教育教学方面，很多幼儿园注重孩子的生活体验，加入很多实际操作，让孩子们在玩乐中学习。

小红帽回家就是一种很好的律动教学方法，它能够让幼儿园中班的孩子们在小组活动中体验到团队协作和快乐学习的氛围。

教学目的知识目标：•让幼儿园中班的小朋友们通过小红帽回家游戏来了解慢慢的跑步，锻炼身体的重要性；•培养幼儿园中班的小朋友们对跑步健康锻炼的积极乐观态度，强化自知、自我激励、自我控制及沟通能力。

能力目标：•培养幼儿园中班的小朋友们的合作意识；•使幼儿园中班小朋友们加强与同伴的交流和协作。

情感目标：•培养幼儿园中班的小朋友们团队合作的意识；•强化幼儿园中班的小朋友们的自信心、毅力和勇气。

教学内容及方式教学内容小红帽回家是一种类似游戏的律动教学方法，教师可以通过以下几个步骤进行教学：1.在活动区域内放置多个小红帽，并安排好路线；2.老师先行跑前置，后面的孩子们跟着老师；3.一边跑一边按照路线地图找到小红帽；4.找到小红帽后紧接着跑回起点，并将小红帽放回原处；5.最后等待其他小朋友的完成，一起在老师的带领下进行结束动作。

教学方式•整体活动，分小组进行；•使用音乐和队长的指挥；教学流程整体活动1.教师先对小朋友们进行热身活动，让孩子们的身体热起来。

2.老师简单介绍“小红帽回家”游戏玩法，带领孩子们环形跑一圈，同时告诉孩子们正确的跑步姿势和呼吸方法。

3.分小组进行游戏，老师叮嘱小组长注意幼儿园中班小朋友在游戏过程中的安全防护，并指定一名小朋友为队长，带领小组。

4.按照游戏规则进行游戏，让每个小组以最快的速度完成游戏关卡。

关卡一1.教师将小组安排好，让小组里的小朋友拿到小红帽；2.老师带领小朋友们前行，指挥小朋友们在适当位置上停下，并及时提醒同伴要跟上；3.当小组所有成员跑完整个路程，老师提醒小朋友们放回小红帽并鼓励小朋友们加油。

中班音乐活动教案《小红帽回家》

中班音乐活动教案《小红帽回家》教案目标：1. 培养幼儿的音乐鉴赏能力。

2. 提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣。

教学准备：1.《小红帽回家》音乐曲目。

2. 彩色纸、彩笔、剪刀等。

3. 包装盒或简易道具。

教学过程：1. 导入（10分钟）播放《小红帽回家》音乐，让幼儿听一段时间，然后问幼儿是否听过这首歌，要求幼儿回答有关这首歌的信息。

2. 歌曲欣赏（15分钟）在播放歌曲的同时，让幼儿用肢体语言进行模仿和演示，观察每个人的表达方式。

3. 学唱歌曲（15分钟）分阶段教唱歌曲，先从简单的旋律和歌词开始，再逐渐引入复杂的部分。

并结合肢体动作进行教学，让幼儿更好地记忆和理解歌曲。

4. 制作舞台道具（15分钟）给每个幼儿发放彩色纸、彩笔和剪刀等，让他们自由发挥，根据自己的想法和创意制作舞台道具，如小红帽、大灰狼、树木等，用于后续的表演活动。

5. 角色扮演（20分钟）将准备好的道具分发给幼儿，组织他们进行角色扮演，让其中几位幼儿扮演小红帽、大灰狼等角色，在音乐的伴奏下进行表演。

其他幼儿则可以扮演观众，观看表演活动。

6. 回顾总结（10分钟）请幼儿回顾刚才的表演活动，回答一些问题，如他们扮演的角色是谁？发生了什么事情？活动中有什么有趣的地方等。

教师可以对幼儿的表演和回答给予肯定和鼓励。

教学扩展：1. 与绘画活动结合：幼儿根据歌曲内容绘制自己心中的小红帽回家场景。

2. 舞蹈创编：让幼儿根据音乐节奏自由创编小红帽回家的舞蹈动作。

3. 曲式分析：让幼儿分析歌曲的结构和特点，了解音乐的构成元素。

教学反思：通过本节音乐活动，幼儿不仅学会欣赏和表演音乐，还培养了他们的创意和表达能力，同时也提升幼儿的合作意识和团队意识。

同时，教师应注意保持教学过程的活跃性和趣味性，使幼儿更加积极参与。

幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》

幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》教学目标1.帮助幼儿体验音乐带来的情感和乐趣；2.通过参与和体验歌曲，培养幼儿的集体协作精神；3.提高幼儿对音乐的鉴赏能力和表达能力。

教学重点1.学习歌曲《小红帽回家》的基本节奏和旋律；2.学习歌曲的情感表达和演唱技巧；3.培养幼儿的想象力和创造性思维。

教学准备1.音响设备；2.歌曲《小红帽回家》的音频；3.教师准备相关教案和教学素材。

教学步骤第一步：介绍歌曲教师播放歌曲《小红帽回家》，让幼儿在放松的氛围下认真聆听，并与幼儿一起感受音乐所传递的情感和氛围。

第二步：学习节奏和旋律1.教师示范歌曲的基本节奏，并让幼儿模仿；2.分拍练习，帮助幼儿更好地掌握节奏；3.教师演示歌曲的旋律，让幼儿模仿跟唱。

第三步：学习情感表达和演唱技巧1.教师讲解歌曲所表达的情感和氛围，引导幼儿产生共鸣和情感体验；2.分角色练习，让幼儿在模拟故事情节和角色情感的基础上，练习歌曲的演唱技巧。

第四步：齐唱和创作1.教师带领幼儿进行齐唱；2.鼓励幼儿通过画画、编舞等方式，创作自己的歌曲素材。

第五步：结束教师总结本次教学所达成的目标，让幼儿通过反思总结的方式，进一步巩固所学知识。

教学评价1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现情况；2.通过幼儿的创作作品和反思总结的方式，了解幼儿对所学知识的掌握程度。

教学延伸1.继续鼓励幼儿进行创作，形成个性化的歌曲表达；2.引导幼儿通过合唱、音乐会等形式，将所学知识进行分享和展示。

总结本次教学旨在通过《小红帽回家》这首歌曲，让幼儿在感知音乐情感和氛围的基础上，提高音乐鉴赏能力和表达能力，并通过创作和分享的方式，培养幼儿的想象力和创造性思维。

幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案

幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案一、活动目标1. 了解《小红帽回家》的故事情节，感受音乐的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

4. 教育幼儿学会分享、关心他人，培养他们的道德观念和行为规范。

二、活动准备1. 教具：故事课件《小红帽回家》、音乐播放设备、小红帽头饰、小动物头饰、纸牌。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，引导幼儿进入活动状态。

2. 故事导入（5分钟）教师讲述《小红帽回家》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《小红帽回家》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

4. 创意表现（7分钟）教师带领幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料制作小红帽和小动物的头饰。

5. 音乐游戏（8分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如小红帽和小动物的角色扮演、纸牌游戏等。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家练习《小红帽回家》的音乐，加强音乐记忆。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的小红帽和小动物头饰布置在活动室内，营造音乐氛围。

五、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，便于幼儿活动。

2. 注意观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略。

4. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，关注幼儿的需求和情感变化。

六、教学资源1. 故事课件《小红帽回家》：用于讲述故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

2. 音乐播放设备：用于播放《小红帽回家》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 小红帽头饰：用于幼儿制作头饰，增强活动体验。

4. 小动物头饰：用于角色扮演，增加活动的趣味性。

5. 纸牌：用于音乐游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。

七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，引导幼儿进入活动状态。

幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案

幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽回家》的故事情节，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，教育幼儿遵守交通规则，提高幼儿的安全意识。

二、活动准备1. 教具准备：小红帽头饰、小动物头饰、交通标志图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师讲述《小红帽回家》的故事，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿的兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放《小红帽回家》歌曲，让幼儿边听边跟唱，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小红帽、大灰狼、猎人等），分别演唱歌曲中的相应部分。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿戴上头饰，模拟故事情节，增强幼儿的参与感。

5. 交通游戏：教师展示交通标志图片，引导幼儿认识交通标志，进行交通游戏，教育幼儿遵守交通规则。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿讲述自己在活动中的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

3. 教育幼儿在生活中要遵守交通规则，提高安全意识。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的日常生活，共同培养幼儿的交通安全意识。

2. 环境创设：教师在音乐活动室布置相关主题环境，让幼儿在日常活动中自然地接触和了解交通安全知识。

3. 音乐课程：将《小红帽回家》歌曲纳入幼儿园音乐课程，定期进行音乐教学，提高幼儿的音乐素养。

六、教学内容1. 歌曲《小红帽回家》的歌词学习。

2. 角色扮演：小红帽、大灰狼、猎人。

3. 交通规则的学习和认识。

七、教学步骤1. 教师讲述《小红帽回家》的故事，引导幼儿了解故事情节，引起幼儿的兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放《小红帽回家》歌曲，让幼儿边听边跟唱，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》

幼儿园中班音乐教案《小红帽回家》教学目标1.认识乐器——钢琴。

2.能够认识并分辨出音乐的三个要素——节奏、旋律、和弦。

3.学习并掌握歌曲《小红帽回家》的调调。

4.通过音乐活动培养幼儿的情感、智力、语言、动手能力等综合素质。

教学内容1.乐器展示：钢琴。

通过展示钢琴，让幼儿们认识钢琴的外形和特点，并向他们介绍钢琴的特殊之处以及弹奏钢琴的技巧。

2.音乐的三个要素：节奏、旋律、和弦。

通过演唱歌曲《小红帽回家》，引导幼儿们学习认识音乐的三个要素。

3.歌曲学习：《小红帽回家》。

幼儿园老师先唱一遍歌曲，然后逐字逐句地带领幼儿们学习儿歌里的内容。

同时，引导幼儿们一起唱歌，并进行情感表达。

教学步骤步骤一：介绍乐器钢琴1.准备要演示的钢琴，并向幼儿介绍钢琴的外形和特点。

2.指示幼儿看到的身体部位，例如键盘和琴弦，以便他们能够更好地理解乐器。

3.通过按下钢琴键盘上的几个键，向幼儿展示钢琴的声音。

4.向幼儿介绍弹钢琴的方法和技巧，例如正确的姿势和指法。

步骤二：学习音乐的三个要素1.通过唱歌、拍手和跳舞来感受音乐。

2.向幼儿介绍音乐的三个要素：节奏、旋律、和弦。

具体内容如下：–节奏：将歌曲分解成短小的节奏型，让幼儿们一起跟着拍手或跳舞。

–旋律：让幼儿们快速地听一遍歌曲，然后通过模仿老师的唱法来学习旋律。

–和弦：通过唱歌和弹钢琴的方式来让幼儿们认识和弦。

步骤三：学习歌曲《小红帽回家》1.老师唱一遍歌曲，让幼儿们先听一遍歌曲，以便能够更好地理解歌曲。

2.向幼儿介绍《小红帽回家》的歌词。

3.带领幼儿们一起唱歌曲，使其能够借此锻炼动手能力，并且通过声音的表达来培养其情感。

4.引导幼儿向老师分享他们的看法和体验。

通过这个环节，让幼儿的语言能力得到提高，并且加强幼儿与老师之间的沟通。

教材推荐本次教学的歌曲为《小红帽回家》，教材可以自行搜索其中的相关资料并进行选择。

教学评价通过以上的教学活动，幼儿能够学习并掌握音乐的三个要素，认识乐器钢琴，通过唱歌来锻炼动手能力，加强幼儿之间的情感交流和与老师之间的沟通。

幼儿园中班音乐教案：小红帽回家

幼儿园中班音乐教案：小红帽回家教案标题：小红帽回家——中班音乐活动一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小红帽》理解故事内容，培养他们的听觉感知和音乐理解能力。

2. 通过音乐游戏，提升幼儿的节奏感和协调性。

3. 培养幼儿的角色扮演能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 学习并演唱歌曲《小红帽》。

2. 进行音乐游戏“小红帽回家”。

三、教学准备：1. 音乐播放设备和《小红帽》的音乐。

2. 小红帽、外婆、狼的头饰或道具。

3. 场地布置成森林和外婆家的场景。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入小红帽的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 学唱歌曲：教师播放《小红帽》的音乐，引导幼儿跟随音乐学习歌词和旋律。

3. 音乐游戏：将幼儿分为三组，分别扮演小红帽、外婆和狼。

随着音乐的节奏，小红帽在“森林”中行走，遇到“狼”后，大家一起唱出“我怕大灰狼”的部分，然后小红帽继续走向“外婆家”。

4. 角色扮演：让幼儿轮流扮演小红帽、外婆和狼，体验不同的角色和情节。

五、教学延伸：1. 引导幼儿创作自己的“小红帽”故事，并尝试用音乐表达出来。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和模仿自然界的各种声音，提升他们的音乐感知能力。

六、教学总结：回顾本次音乐活动的内容，强调幼儿在活动中表现出的团队协作和创新思维，同时鼓励他们在日常生活中继续探索和享受音乐的乐趣。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学唱歌曲和进行音乐游戏过程中的参与度和表现。

2. 通过问答或小组讨论的方式，了解幼儿对故事的理解和对音乐元素（如节奏、旋律）的感受。

3. 对幼儿在角色扮演中的创新性和表达能力进行评价。

4. 根据教学目标和幼儿的实际表现，反思和调整教学方法和策略。

中班音乐公开课教案及教学反思《小红帽回家》

中班音乐公开课教案及教学反思《小红帽回家》1. 教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣；•通过活动增强幼儿的集体合作意识，培养他们的团队精神；•培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力；•提升幼儿的节奏感和节奏控制能力。

2. 教学准备•播放器和音乐录音带；•《小红帽回家》的音乐资源；•红色小红帽和灰色来福狼的道具。

3. 教学过程第一步：导入（引发兴趣，进行情景引入）1.讲述《小红帽回家》的故事情节，介绍小红帽和来福狼的角色。

2.播放《小红帽回家》的音乐，引导幼儿对故事和音乐产生兴趣。

第二步：讲解音乐表演内容（激发想象力，理解音乐）1.使用道具，让一个幼儿扮演小红帽，另一个幼儿扮演来福狼。

2.指导幼儿根据音乐的节奏和旋律来表演小红帽和来福狼的动作。

第三步：集体表演（培养合作意识，加强团队协作）1.将幼儿分为小组，每个小组选一人扮演小红帽，一人扮演来福狼。

2.引导幼儿根据音乐的节奏和旋律来表演小红帽和来福狼的动作，其他幼儿观看并鼓掌加油。

第四步：自由舞蹈（培养节奏感和节奏控制能力）1.播放音乐，引导幼儿自由发挥，根据音乐的节奏进行舞蹈表演。

2.鼓励幼儿尝试不同的舞蹈动作，并与其他幼儿一起展示。

第五步：教学反思本节课中，通过音乐与故事的结合，幼儿对《小红帽回家》故事和音乐产生了浓厚的兴趣。

他们在音乐的引导下，能够自由表达并展示自己的创意，培养了幼儿的情感表达能力和语言表达能力。

通过分组表演和集体表演的活动，幼儿体验到了团队合作的重要性，并培养了他们的合作意识和团队精神。

同时，在音乐的节奏感引导下，幼儿也培养了自己的节奏感和节奏控制能力。

然而，本节课的教学还有待进一步改进。

教师可以在课前准备时，多收集一些故事和音乐资源，以丰富课堂内容。

同时，在幼儿分组表演和集体表演时，教师应该给予更多的指导和鼓励，并引导幼儿相互欣赏和学习。

4. 总结通过本节课的教学，幼儿对音乐和故事产生了浓厚的兴趣，培养了他们的音乐欣赏能力和语言表达能力。

幼儿园中班音乐公开课教案小红帽回家及教学反思全文5篇

幼儿园中班音乐公开课教案小红帽回家及教学反思全文5篇第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《小红帽回家》及教学反思《中班音乐公开课教案《小红帽回家》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《小红帽回家》含反思！教学目标：1、初步掌握绕腕组合动作。

2、复习《勾绷足》，要求用较规范的动作完成。

3、喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

教学预备：录音机;《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。

教学过程：一、热身运动《健康歌》幼儿手拿垫子尾随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开，尽量舒展动作)二、导语(手机：铃……)“喂，您好!哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗?好的，您放心好了。

恩，好的，再见。

”“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友情愿吗?”(情愿)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。

(音乐)三、新授手腕组合A、教师完整示范动作。

B、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿学习采苹果的动作(动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)2、听口令做一遍才苹果的动作。

3、学习采鲜花的动作(动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手)4、听口令做一遍采鲜花的动作。

C、听口令完整跟老师连起来做动作。

D、听音乐合节奏跟学动作。

，小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本事了，好的，现在我们就去喽!!来源:屈,老，师教.案网"四、复习‘勾绷足’“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才干到小红帽外婆的家，小足丫预备了”复习‘勾绷足’音乐：森林狂想曲“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友，刚才我们的小足丫走了这么久，一定累坏了吧?我们让它歇息一下吧!”音乐：摇篮曲。

五、退场“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。

我们回家喽!音乐：律动鸟飞碎步退场。

《小红帽回家》活动设计

活动目标：1、初步掌握绕腕组合动作。

2、复习《勾绷脚》，要求用较标准的动作完成。

3、喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

活动准备：录音机；《摘苹果》、《采鲜花》、《鸟飞》、《小红帽》音乐磁带，挂图。

活动过程：一、谈话导入师幼共同表演歌曲《小红帽》进教室〔：铃……〕“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。

嗯，好的，再见。

〞“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？〞〔愿意)我们出发吧！二、创设情境，学习律动1、听音乐《鸟飞》，幼儿与老师一起边走边游戏2、出示挂图，幼儿创编律动《摘苹果》师：好大的果园啊，树上的苹果肯定很甜，我们摘一些送给外婆好吗？那我们怎么去吧苹果摘下来呢？3、幼儿听音乐《摘苹果》，感受情绪师：刚刚你们摘苹果的动作真好看，我们把它加上好听的音乐，你们听听这段音乐怎么样？4、师幼听音乐练习律动《摘苹果》师：听了音乐你想到什么？〔幼儿自由发言〕师：我们一起跟着音乐把摘苹果的动作跳起来吧！〔师边跳边讲解动作要领：前平位转腕，上位转腕，屈膝，转腰〕师：刚刚小朋友都说听了音乐很快乐，那让老师看看你们开心的'笑脸吧！〔幼儿有表情的律动〕5、听音乐《鸟飞》，幼儿与老师一起边走边游戏师：宝贝，你们的表现真精彩，让老师抱抱，亲亲。

我们继续出发了，看看前面还有什么有趣的在等着我们。

6、出示挂图，幼儿创编律动《采鲜花》师：好漂亮的花园呀，好香！外婆一定喜欢，我们采一些送给外婆，好吗？你认为应该怎么采花呢？试试吧！〔幼儿自由创编动作〕7、幼儿听音乐《采鲜花》，感受情绪师：听了音乐你想到什么？〔幼儿自由发言〕8、师幼听音乐练习律动《采鲜花》师：我们一起跟着音乐把采鲜花的动作跳起来吧！〔师边跳边讲解动作要领〕9、听音乐《鸟飞》，幼儿与老师一起边走边游戏师：外婆家快到了，加油啊！10、完整律动〔请幼儿扮演小红帽，外婆〕师：外婆家到了，把我们的礼物送给外婆吧。

中班音乐活动小红帽回家教案【含教学反思】

中班音乐活动小红帽回家教案【含教学反思】一、活动目标通过本次活动，希望能够：1.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力；2.能够准确掌握节奏、音高和音量；3.通过唱歌和舞蹈，促进幼儿身体和语言能力的发展；4.通过角色扮演，促进幼儿想象力和创造力的发展。

二、教学准备1.音乐教具：音乐CD、小红帽音乐配套练习册；2.教学材料：小红帽故事书；3.教具：小红帽服装、面具、玩具等模拟道具；4.教学环境：音乐室、教学道具、舞蹈服装等。

三、教学流程1. 活动前准备•安排好教学场所，设置音乐道具和小红帽模拟道具；•准备好唱歌、跳舞等音乐教学CD；•准备好小红帽相关资料和教学材料，如绘本、故事书等；•为每个幼儿准备小红帽服装、面具、玩具等模拟道具。

2. 活动启动1.导入音乐活动主题，介绍小红帽故事背景及音乐主题，激发幼儿探究音乐的兴趣；2.通过唱歌、跳舞CD让幼儿熟悉节奏和音乐元素，引导幼儿积极参与。

3. 内容展开第一部分音乐倾听•培养幼儿的音乐音感和感知力；•播放小红帽音乐CD，听完后引导幼儿表述自己的感受和感觉。

第二部分唱歌练习1.演唱小红帽主题曲，让幼儿掌握曲调和歌词；2.学唱小红帽其他歌曲，让幼儿熟悉音高和音量的掌握。

第三部分舞蹈教学1.播放小红帽跳舞教学CD；2.跟着音乐和舞蹈教学CD跳舞。

第四部分角色扮演1.分别发放小红帽服装、面具、玩具等模拟道具；2.教师身着大灰狼服装，扮演角色与幼儿进行互动演出；3.幼儿自由发挥，模仿角色进行表演。

4. 活动结束1.回顾本次音乐活动，总结幼儿的收获；2.发放证书，肯定幼儿的表现和努力。

四、教学反思1. 教学成功之处本节课主题鲜明，情境亲近；音乐元素和教具丰富多样，适合幼儿身心发展的需要；教师互动引导，幼儿主动积极参与；活动富有趣味性，幼儿想象力和表现力得到锻炼；活动落地，幼儿得到实际收获。

2. 教学不足之处及改进方案1.教学过程中部分幼儿表现得较为被动，需要更好地进行导入和适时的提示；2.教师在角色扮演中，需要注意言行举止和表情的展示，以避免误导幼儿，引发情感冲突；3.教学评估有待进一步加强，需要进一步多样化测评内容，加强知识转移，以提高教学效果。

中班音乐活动教案《小红帽回家》

中班音乐活动教案《小红帽回家》一、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；2.学习和欣赏经典音乐故事《小红帽》；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.CD或音乐播放器；2.小红帽的故事书；3.音乐乐器或自制的简易乐器。

三、教学步骤步骤一：导入活动1.教师带领幼儿坐成一圈，引入音乐活动的主题和目的。

2.通过问题引导，激发幼儿对音乐的兴趣，如：“你们喜欢听音乐吗？”“你们有没有听过《小红帽》这个故事？”“你们想通过音乐来表达故事中的情节吗？”步骤二：介绍音乐故事《小红帽》1.教师简要介绍音乐故事《小红帽》，并展示故事书给幼儿观看。

2.教师用简单明了的语言概括故事情节，引发幼儿对故事的好奇心。

步骤三：欣赏音乐故事1.教师播放《小红帽》的音乐，引导幼儿仔细聆听。

2.播放结束后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对故事中音乐的感受和理解。

步骤四：分角色配乐1.教师向幼儿介绍音乐配乐的概念，并简单解释不同乐器的音色及用途。

2.将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。

3.教师根据故事情节和角色特点，给每个小组分配一个乐器或自制的简易乐器。

4.教师演示给每个角色的小组展示如何使用乐器为角色配乐，鼓励幼儿展示创造性的乐器使用。

5.每个小组根据故事情节和角色特点进行讨论，自由创作角色的配乐。

步骤五：角色配乐表演1.每个小组准备好自己的角色配乐。

2.依次让每个小组表演自己的角色配乐，其他小组欣赏和观察。

3.表演结束后，教师和其他小组的幼儿给予表演者积极的评价和鼓励。

步骤六：合作演奏乐曲1.教师带领幼儿一起演奏一首简单的乐曲，如《小星星》。

2.教师分发乐器给每个幼儿，并演示乐曲的简单演奏方式。

3.教师逐步指导幼儿演奏乐曲，鼓励他们发挥创造性，尽量使用各种乐器参与演奏。

步骤七：结束活动1.教师与幼儿一起回顾活动的内容，询问他们的反馈和感受。

2.教师总结活动的重点和收获，并对幼儿提出表扬和鼓励。

3.教师宣布活动结束，幼儿离开活动区域。

幼儿园中班音乐活动教案《小红帽回家》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《小红帽回家》一、教学目标知识目标1.了解小红帽的故事情节；2.学习童谣《小红帽回家》；3.认识乐器“木鱼”。

能力目标1.提高幼儿音乐鉴赏能力；2.培养幼儿口头表达能力；3.通过合作学习提高幼儿社交能力。

情感目标1.激发幼儿对音乐的兴趣；2.培养幼儿对故事的理解和感受；3.提高幼儿思维的敏锐度。

二、教学准备1.教学素材：小红帽故事图书、木鱼；2.教学器材：音响、CD盘、幼儿椅。

三、教学过程1. 导入环节老师向幼儿介绍本节课的主题和故事背景，让幼儿通过故事背景预测故事情节。

2. 活动过程（1）故事讲解老师朗读《小红帽》故事，帮助幼儿理解故事情节。

（2）木鱼演奏老师展示木鱼，并演示如何敲奏木鱼制造响声，然后请幼儿自行体验敲击木鱼。

（3）合唱童谣《小红帽回家》老师播放《小红帽回家》的音乐，并跟着音乐一起唱，帮助幼儿认识歌曲内容和旋律。

（4）敲击木鱼伴奏唱歌老师指导幼儿敲击木鱼，与《小红帽回家》音乐伴奏唱歌，加强幼儿对歌曲旋律的感知。

（5）小组合作完成作品老师将幼儿分成小组，每组根据《小红帽回家》的意境和自己的想象，创作一段小剧场表演，让幼儿在合作学习中提高社交能力。

（6）反思环节教师引导幼儿回顾本节课的学习过程，使其对自己的学习情况进行认识，并对下节课的学习做一些展望。

四、教学反思在本节课中，幼儿通过听故事、唱歌、敲击木鱼等多种形式参与音乐活动，培养了幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，激发了幼儿的想象力和创造力，加深了幼儿对小红帽故事情节的理解和表达能力。

同时，小组合作的方式也促进了幼儿的社交能力的提高，让幼儿在合作中相互尊重和信任。

反思中可以发现，在教学过程中，应该注意选取适合幼儿认知能力的故事、歌曲和乐器，引导幼儿在欣赏和表达中自信和舒适地表现自己。

并且在小组合作中，老师也必须做好分组、监督、引导和评估工作，确保幼儿的学习成果得到真实的展现和认可。

中班音乐活动教案《小红帽回家》

中班音乐活动教案《小红帽回家》一、教学目标1.学习歌曲《小红帽回家》，感受歌曲的旋律和节奏。

2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小红帽回家》，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：学会歌曲中的节奏和旋律，并能用自然的音色演唱。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小红帽回家》的音频、歌词卡片。

2.教学道具：小红帽头饰、树林场景布置。

四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示小红帽头饰，引导幼儿说出小红帽的故事。

（二）歌曲教学部分1.教师播放歌曲《小红帽回家》的音频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的音准和节奏。

4.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆演唱。

5.教师邀请个别幼儿上台演唱，给予肯定和鼓励。

（三）歌曲表演部分1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种角色（小红帽、大灰狼、树林等）。

2.教师带领幼儿按照歌曲的节奏和旋律，进行角色扮演。

3.教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作和表情。

4.全体幼儿共同完成歌曲表演。

（四）课堂小结部分1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

3.教师鼓励幼儿回家后，向家人展示所学歌曲。

五、教学反思1.在教学过程中，注意观察幼儿的学习状态，及时调整教学方法。

2.针对不同幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。

3.在歌曲表演环节，关注幼儿的情感表达，培养幼儿的自信心。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2.环境创设：在教室布置小红帽的故事场景，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。

3.活动拓展：组织幼儿参加音乐比赛、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐活动的兴趣。

中班律动：小红帽回家

中班律动：小红帽回家前言律动是幼儿园教育重要的组成部分，其通过音乐、节奏和动作等手段促进幼儿运动、表达、认知等方面的发展。

律动可以让幼儿感受到欢乐、放松和自信，同时也可以培养幼儿良好的身体素质和认知能力。

本篇文档主要介绍了一节中班律动课程的设计和实施过程，以小红帽回家为主题。

课程设计教学目标•让幼儿体验小动物跑步的快乐；•提高幼儿运动协调性、声乐表达能力；•培养幼儿大胆表达自我，发挥个人特长。

教学内容1.热身：站直身体，挺胸抬头，放松身体，做各种不同的拉伸运动；2.歌唱：教唱儿歌《小红帽回家》，并配合手势和动作；3.律动活动：通过模拟小动物跑步比赛，让幼儿参与，同时加强协调性；4.结束：放松身体，感受小红帽回家的故事情节，传递感受。

教学重点1.让幼儿感受到不同动作和音乐节奏之间的关联;2.培养幼儿运动协调性与自我表达能力。

教学难点1.幼儿难以对旋律和歌词进行准确掌握和表达；2.幼儿运动协调性不太好，需要多次反复练习。

课程实施材料准备1.音乐播放器和音乐；2.教具：跑道（做在地表上；纸箱制作的小木屋）上课流程1. 热身运动（5分钟）老师示范几种不同的拉伸方式，孩子们跟着做。

2. 歌唱（10分钟）老师把《小红帽回家》的歌曲播放出来，并把歌曲的歌词和动作通过画图的方式展示给孩子们，让他们会意，跟着唱歌和做动作。

3. 律动活动（25分钟）1.分队训练：把孩子们安排在两排，扮演成小动物的形象，例如猫、狗、小鸟等等，然后组成两个队伍，轮流进行跑步比赛，时间为2分钟，赛出胜负。

在比赛的时候，老师会放一些跑步时的音乐，丰富氛围，让孩子们感受到音乐和动作的关系。

2.模拟赛：为了激发孩子们兴趣，设计了一场模拟的小动物跑步比赛，孩子们通过越过障碍物和抢棒子等方式，激发他们的竞争意识，增强他们的运动协调能力。

4. 结束活动（5分钟）老师和孩子们一起放松身体，和他们一起分享小红帽回家的故事情节，以及心得感悟。

教学总结通过本节律动课程的设计和实施，幼儿感受到了小动物跑步的快乐，提高了幼儿的运动协调性和声乐表达能力，同时还培养了他们的大胆表达自我的能力，让他们更自信、自在的表达自我。