职业道德考核量化表

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【精品】中小学教师评审职业道德评价表

职业道德评价表
单位：
姓名：
评价类别
评价内容
1.积极参加政治学习，思想素养好，无违背党和国家
方针政策的言行，不发表损害国家利益、民族团结、
社会安定的负面言论遵纪 2.遵守国家法律法规，遵守行业规范以及单位的各项守规章制度
法 3.遵守社会公德，严于律己，作风严谨正派
4.廉洁自律，不以权谋私，不违规参与经商和兼职任职
4.没有弄虚作ห้องสมุดไป่ตู้行为
1.有大局意识，贯彻上级指示坚决
团结 2.谦虚谨慎，尊重领导，团结同志，人际关系和谐
协作
3.集体观念强，不搞个人主义和团团伙伙
4.有团队精神和合作意识，甘做人梯，乐于奉献
总体评价
分项评价
用人单位意见
（盖章）年月日
用人单位意见
（盖章）年月日
说明：1.本表由用人单位负责组织填写，通过个人述职、考核测评、民意调查等方式征求意见，由单位汇总后，结合个人现实表现作出评价。
1.热爱本职，忠于职守，工作积极，态度端正
爱岗
2.具备履行岗位职责的能力素质，圆满完成工作任务
敬业
3.敢于担当，勇于创新，具有开拓精神
4.勤思善学，积极参加业务培训和继续教育
1.尊重契约，认真履行单位合同规定的权利和义务诚实 2.服务意识强，服务质量优，服务对象评价良好守 3.为人坦诚，表里如一，不当面一套，背后一套信
2、评价区分优秀、良好、合格、不合格四个等次。其中评价为优秀的，优良率要达到90%以上，且没有不合格项；评价为良好的，优良率要达到80%以上，且没有不合格项；评价为合格的，合格率要达到90%以上，不合格项在10%以下。其中有弄虚作假行为的，实行一票否决。测评不合格者，不得申报。

教师工作综合量化考核评价表

纪
守
法
严格遵守国家法律，无违法犯罪活动，严格遵守学校规章制度，无违反教师廉洁从
有违法违规乱纪现象酌情扣4-10分
教“十不准”以及整无事酒的现象。
11. 文明礼貌严格遵守“文明行为和文明用语”，不在
（6）
教室内吸烟，不在校内公共场所穿拖鞋、有左述不文明行为一次扣2分背心
有背后搬弄是非，造成一定影响的
力
能熟练利用远程教育资源，并具有承担公
开课的能力，每学年至少2节，且效果好6
、能熟练应用计算机进行办公.
3 29.教学工作总结内容实在，按规定时间上交
总结
2 30.其他相关总结内容实在，按规定时间上交
由相关处室核定评分相关处室核定评分
工作量
任课兼职
10 31.完成工作量 10 32.额外工作量
40
分。（病假按有关规定扣分）
履行
职责值周 20 34.值日工作
认真履行值日职责，无负责事故发生。
根据检查记载评分，值日1次不到扣5分；值日不负责扣1—10分。
资料 10 35.资料上交
各处室布置的计划、小结、表册等规范、及时上交。
未按时上交每次扣5分
教学效果
95
一分两率
提高率
95 全乡排位 95 全乡排位
无故不参加政治学习和政治活动一次扣1分，无学习笔记扣4分。
3. 专业思想
（6）
安心教师工作，不搞第二职业
工作时间搞第二职业扣4分
得分
加权得分
热爱事业
20
4. 工作责任心主动协助学校工作，积极接受和完成学校有拒绝接受和完成工作任务的现象
（7）

员工德能考核结果量化表

员工德能考核结果量化表
一、背景
近年来，企业越来越重视员工的综合素质，包括道德品性和能力素养。

为了更科学地评估员工的综合素质，公司决定推出“员工德能考核结果量化表”。

二、考核内容
1. 道德品性
•诚实守信
•团队合作
•礼貌待人
•自律自德
2. 能力素养
•专业技能
•沟通协调
•创新思维
•团队领导
三、量化评分体系
1. 道德品性
每项道德品性内容按照优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）、较差（2分）、差（1分）进行评分，总分100分。

2. 能力素养
每项能力素养内容按照业务能力水平高（5分）、中上水平（4分）、一般水平（3分）、中下水平（2分）、低水平（1分）进行评分，总分100分。

四、评定结果
•总分小于120分为“需进一步提升”
•总分120-139分为“表现中等”
•总分140-159分为“表现良好”
•总分160-179分为“表现优秀”
•总分180分以上为“表现卓越”
五、建议
对于不同分数区间的员工，提供相应的培训和指导，帮助他们提升自身素质，为企业发展贡献更大的力量。

六、结语
公司将定期进行员工德能考核，并根据量化表中的评定结果，与员工进行个性化的指导和培训，希望员工们在道德品性和能力素养上不断提高，共同实现企业和个人的共赢。

以上为员工德能考核结果量化表的内容，希望各位员工认真对待，努力成为道德高尚、能力出众的优秀员工！。

学校教师职业道德考核细则及评分标准

学校教师职业道德考核细则及评分标准（试行) 为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法.一、考核对象及内容全校在职教职工。

考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面.二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行.（一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人11人、年级组长3人及教师代表9人（在教代会代表中随机抽取）组成。

(二）制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。

（三）组织评议1、自评。

以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、互评。

以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。

3、综合考评。

学校考核组采用多种评价方法,组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。

在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。

考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。

所教班级较多的任课教师，每年抽取不同任课班级进行评议。

（四）综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。

考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。

并逐一反馈，组织复议，确定等次。

考核结果记于教师个人档案.三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次.得分在86分以上为优秀，85—72分为合格，71分以下及一票否决的为不合格.2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:①有违背党和国家方针政策言行的；②以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的；③组织或者参与对学生的有偿补习活动,或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施,保护学生人身安全的；⑦在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

大连交通大学教师职称评审评分表

（试行）说明：1.职称评审继续执行职称改革工作正常化以来辽宁省出台的职务资格任职条件的具体要求和相关政策规定；本表用于符合辽宁省相应职称参评条件的人员职称评审评分。

2.业绩分为四个方面：教学工作（基础分最高为25分，奖励分不封顶），科研工作（不封顶），其他工作（最高为10分），职业道德（最高为5分）。

由单位或负责人负责统分的项目，应客观、公平、公正地研究分配，一经确定分配后需形成纸质材料签字备案并不得更改。

3.主观分为专家评分最高15分。

4.《个人情况》个人基本信息及各项得分项由本人填写，其余表格和内容个人均不得私自添加、涂改。

5.本表业绩部分根据归口由学院和相关职能部门等负责审核得分、签字盖章，并负责解释。

6.除特殊说明外，参评所有成果和业绩均为任现职以来取得的。

7. 同一内容成果不重复累加，以最高级计。

8. 继续实施“师德一票否决制”和“教学一票否决制”。

教师职称评审量化评分表总分：两名及以上学科组专家签字：学科组组长签字：年月日附表一、由学院负责评分表1-1：教学量化评分表（现任职务：任职时间：）基础分和成果累积分（前两项为基础分最高为25分，其余不封顶）1-2：其他工作量化评分表（现任职务：任职时间：）其他工作累积分（学院和学校累计评分最高不超过10分）1-3：职业道德量化评分表（现任职务：任职时间：）职业道德（最高不超过5分）附表二、由学校负责评分表2-1：教学量化评分表（现任职务：任职时间：）公式1： 1122n i MnMF i==+∑， 1(1)2(1)i n i M n i F i n i =+-=<≤∑。

M 为总分，n 为参与总人数（n≤10，不含学生）。

公式2： 1,(1)222i M M MF F i n n n=+=<≤。

M 为总分，n 为参与总人数（n≤10，不含学生）。

2-2：科研量化评分表（现任职务：任职时间：）科研累积分（上不封顶）公式1： 1122n i MnM F i==+∑， 1(1)2(1)i n i M n i F i n i =+-=<≤∑。

学校在职教师绩效考核量化表

（1）上班、上课迟到（5分钟以内）、早退（5分钟以内），每次扣1分，每次罚款20元。
（2）上班、上课迟到6-15分钟，每次扣2分，每次罚款50元.
（3）上班、上课迟到15分钟以上,按旷工半天处理，每次扣3分，每次罚款80元。
（4）无故旷课或课前2小时内请假，每次罚款200元,并免费为该生上课2小时。
（3）缺乏组织纪律性，不服从排课安排，有临时任务拒不完成,一次扣2分.
（4）不维护学校形象，甚至诋毁、教唆他人破坏学校形象，视情节一次扣1-5分，并取消当月参与月度优秀教师的评选资格。
（5）
当月出勤状况
（8分)
服从领导、服从分配,尽量保证出满勤（标准全勤工作日是?天）
一月无迟到，早退,请假,旷工者，发全勤奖150元/月。寒、暑假不发。
(5)事假（不包括婚丧、产假）:请假半天以内一次扣0.5分，半天以上，每天扣1分
（6）病假（不包括大病，住院)：月累计病假1天以下不扣分，超出1天以上部分每天扣0。5分。
(7）工作期间,不请假，私自外出,检查时不在岗，均视为旷工，发现一次扣5分。
（8)私自调课或上课,造成不良后果者,每次扣3分，每次罚款50元。
（2）备课要求认真、及时、原创，不备课，抄袭别人教案或是反复使用前几年教案者，发现一次扣2分.
（3)教案要求规范、齐全、切合教学，检查无教案者,每课扣1分，每课罚款10元并责令及时补上，不补教案者，不计课时；
(4）不拿教案直接上课者，发现一次扣2分，并罚款20元.
(5)教案撰写关键环节包括：复习前一节课程的内容、提问设计；预习新课内容、提问设计；讲解新课的内容、重点、难点;课堂巩固练习、讲解；布置课后作业等具体内容。要求环节齐全，不丢项。抽查教案时，每缺关键环节一项扣1分。

医院医德考评内容量化赋分表

附件二
医院医德考评内容量化赋分表（共计80分）
1、救死扶伤，全心全意为人民服务（12分）
1.1加强政治理论学习和职业道德修养，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，大力弘扬白求恩精神（6分）
1.2热爱本职工作，工作有责任心，坚守岗位，尽职尽责（6分）
2、尊重患者，保守医秘（8分）
2.1对患者不分民族、性别、职业、地位、贫富，平等对待，不得歧视（2分）
4.5不违反规定外出行医，不违反规定鉴定胎儿性别（4分）
5、因病施治，规范医疗服务行为（12分）
5.1认真落实有关控制医药费用的制度和措施，严格执行诊疗规范和用药指南，坚持合理检查、合理治疗、合理用药，优先使用基本药物（6分）
5.2严格执行医疗服务和药品价格政策，不多收、乱收和私自收取费用（6分）
6、顾全大局，团结协作，和谐共事（10分）
3.2认真践行医疗服务承诺，加强与患者的交流和沟通，自觉接受监督，构建和谐医患关系（3分）
3.3正确对待患者及其家属的投诉，耐心做好解释说明，主动争取患者及其家属的理解、谅解和配合，不激化产生矛盾纠纷（3分）
4、遵纪守法，廉洁行医
（16分）
4.1严格遵守卫生法律法规、卫生行政规章制度和医学伦理道德，严格执行各项医疗护理工作制度，依法执业，廉洁行医，保证医疗质量和安全（3分）
7.2增强责任意识，防范医疗差错、医疗事故的发生。（6分）
2.2尊重患者的知情权、选择权和隐私权，维护患者的合法权益，为患者保守医疗秘密（2分）
2.3在开展临床药物或医疗器械试验、应用新技术和有创诊疗活动中，遵守医学伦理道德，尊重患者的知情同意权（4分）
3、文明服务，构建和谐医患关系（10分）
3.1着装整齐，举止端庄，关心、体贴患者，服务用语文明规范，服务态度好，无“生、冷、硬、顶、推、拖”现象（4分）

师德师风年度考核量化评分表

-领导评价应结合日常教育教学管理中的观察和了解，为教师提供有针对性的评价和建议。
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。

工作人员年度指标量化考核评分表

本年度获得先进个人等荣誉称号被通报表彰的，国家级加8分、省部级加5分、厅级加3分;获得先进集体等荣誉称号被通报表彰的项目组负责人，国家级加8分，省部级加5分，厅级加3分
按时完成领导临时交办工作任务，无拖拉、扯皮现象
10
未按时完成影响工作开展的，每次减1分
团结协作好
10
团结状况差，内外协调不好，造成不良影响的，不得分
出
勤
情
况
（30分）
严格执行学院考勤制度，完成工作效率较高
30
1.全年出满勤得30分；
2.全年病假不超过2个月，累计事假不超过15个工作日，每请假1天，减0.2分；
3.全年病假超过2个月，累计事假超过15个工作日，每超1天，减0.5分，减完为止；
4.按规定时间休产假、婚丧假，不减分
备注
同一事项加分，以单项最高分计，不重复计分
被考核人：部门负责人：
考核办负责人：考核组负责人：
工作人员年度指标量化考核评分表
考核
内容
评分标准
分
值
减分
加分
自
评
分
初
审
分
审核分
岗位责任制履职情况（70分）
完成年度本职工作任务，质量较高，成效明显（其中校内兼课人员教学质量考核须在60分以上）
50
1.未按要求完成工作任务的，每项减5分；
2.工作出现差错,造成不良影响的,每项减10分;
3.无故推托本职工作的，每项减5分

学校教师考核量化表

*＊学校教师绩效考核参考标准说明：1、考勤依据一学期的教师考勤记录，并参照学校考勤制度执行.教导处一月一统计，学期末汇总,以《无为县中小学教职工管理暂行办法》（政办［１998]9２号）和《关于进一步加强机关事业单位在职工作人员管理的意见》（无办发［2008］11号)文件为参考依据.婚、丧、产假按规定程序报批并在规定时限内销假的视为满勤，不销假视为旷工，其教学效果以假日长短按比例扣除得分纳入所帮其授学科教师的附加分上。

２、班主任考核。

为加强对班级的管理,加强对学生的思想道德教育，均衡班级各学科的发展，对班主任的管理与考核依据学校的班级管理条例，学期末由学校对班主任进行考核，每一年级以期末班级考试中考学科总均分取一名等级为优秀，其余为合格，优秀班级奖70０元／学期，合格班级奖50０元/学期，不符合学校要求，工作不足下学年予以解聘.3、教学工作量的考核，依据教师工作量计量办法，计算出校人均工作量和个人总工作量，两比达到平均工作量，得分为40分,计算公式为工作量得分=承担的工作量(含兼职）／校教学平均工作量×４0，人均工作量=总教学课时工作量/在岗教师个人工作量=教学课时量+兼职工作量兼职工作量标准为：依据无为教育局核定教师标准工作量为12课时,校长：8课时，党支部书记６课时（兼职加2课时)，教导、总务主任:６课时，副主任:4课时，班主任、团委书记：2。

5课时，教研组长、年级组长1课时（九年级1.5课时）,教务员：2课时，实验室管理1课时,图书管理3课时.其他以及特殊情况下工作量校委会议定。

4、教研活动以完成学校安排的教研活动任务进行考核.完成一节公开课，材料齐全为5分，没有完成为０分；听课10节，纪录齐全详实5分,少一节扣１分，扣完10分为止；一次教研活动不参加扣一分（公差除外)，上不封顶。

5、“职业道德”与“班主任与德育工作”以考核小组、教职工、部分学生代表进行测评，权重为3：4:3计算该两项教师的考核得分。

医院职工年度考核量化测评表

医院职工年度考核量化测评表
姓名
性别
出生年月
所在科室
得分
职业道德、医德医风20分
主管部门测评20%,科主任/护士长评价20%,科室全体人员打分占60%
业务水平30分
主管部门测评20%,科主任/护士长评价20%,科室全体人员打分占60%
院内贡献5分
主管部门测评20%,科主任/护士长评价20%,科室全体人员打分占60%
教学水平
年度教学评估成绩
省级绩效教育项目
国家级继续教育项目
论文
著作
论文题目/著作名称
杂志名称/出版社
名次
刊号/书号
时间
科研
科研题目
名次
成果名称
成果等次
级别
评鉴单位
时间
个人综合奖励情况
时间
奖励项目
级别
奖励单位
学术
兼职
时间
学术团体名称
级别
兼任职务
社会
贡献
时间
担任职务或完成任务
级别
以上信息已经过认真核对,本人保证对上述信息的真实性、准确性和完整性负责。
科主任签字：
总分
本人签字：
时间：年月日

量化赋分表

项目师德表现任现职年限赋分内容及赋分标准按遵化市中小学教师职业道德评价办法试行进行评价满分5分
遵化市中小学
参评人：项目工作单位：
级教师任职资格评审量化赋分表
专业：赋分内容及赋分标准 . 得分
师德表现任现职年限
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按《遵化市中小学教师职业道德评价办法（试行）》进行评价，满分5 分。超出申报评审条件规定年限的，按每年0.4分累加计分。
说明：得分不足60分的，不得通过评审表决。
专业技术以人社部门核定的“三龄结论”为准。按实年计算，按每年0.3分累加年限计分。学历中专（师）1分，专科2分，本科3分，双学士及单证研究生4分，双证（学位证、毕业证）研究生5分。教师专业合格证，按同级别学校合格学历计分。市直学校（园）、乡镇教育办级：优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者每次1分。遵化市级：遵化教育局级名师、先进教学工作者、优秀班主任每次1.5 分；政府级嘉奖每次2分；优秀教师、三等功每次3分。荣誉奖励唐山市级：市教育局级名师、优秀班主任、先进教学工作者每次3分；政府级优秀教师、二等功每次4分；十佳教师、劳动模范每次5分。省级：教育厅级名师、优秀班主任、先进教学工作者每次4分；优秀教师每次5分；政府级劳动模范每次8分。国家级：教育部级名师、优秀班主任、先进教学工作者每次6分；优秀教师每次8分；政府级劳动模范每次10分。教学成果奖及课题研究。优质课（含示范课、观摩课）、说课、教师（职工）技能大赛。业绩成果教案、课件、软件（网页）、教具、教学设计、基本功比武、教学案例、征文（优秀论文）。各学科竞赛获奖学生辅（指）导教师、教练。骨干教师学科带头人论著论文继续教育综合考评合计遵化市级0.5分；唐山市级1分；省级2分。遵化市级1分；唐山市级2分；省级4分。公开出版学术著作（有ISBN统一书号），第一作者或主笔，1部计5 分；其他作者，1部计1分，累加计分。公开发行的本专业正式期刊（有CN国内统一刊号）发表独立撰写的论文，每篇0.5分，满2分封顶。完成继续教育并经教育、人社部门审验合格的计5分，不经审验或不合格的不予计分。结合学校常规管理、绩效考核结果及教师工作实绩进行综合考评，考评成绩控制在40分以内。满分控制在100分以内。

德能勤绩廉年度量化考核表

德能勤绩廉年度量化考核表（稍庄教学点）
对教师年度考核总体印象
优秀
≥90分
合格
75—89分
基本合格
60—74分
不合格
60以下
时间：
被考核人
自我评价
学生评价
教师评价
领导评价
最终得分
综合评价
序号
考核内容
考核标准
分值
1
德（20%）
1、对公司忠诚，保守公司的秘密，自觉维护公司形象
3
2、忠于本职工作，有强烈的事业心和责任感，有奉献精神
3
3、尊敬和服从上级领导、顾全大局、既分工又协作
3
4、乐观进取、思虑缜密、公正廉明、求真务实
3
5、团结同事，工作配合默契、与同事相处融洽
3
6、仪表大方、谈吐文明、待人真诚、态度和蔼
2
7、遵章守纪，无违法违纪行为
3
2ห้องสมุดไป่ตู้
能（30%）
1、有一定的统筹规划的能力
5
2、有一定的分析问题、解决问题的能力
5
3、有一定的沟通协调的能力
5
4、有一定的影响力和号召力
3
5、有一定识人、用人、育人的能力
5
6、有较高的行政管理水平和系统理论知识
4
7、工作作风好、工作灵活、方式方法得当
3
3
勤（10%）
1、按时出勤、不迟到早退
2
2、工作勤恳，任劳任怨，能起表率作用
2
3、善于创新和学习
2
4、脚踏实地、勤勤恳恳、一丝不苟
2
5、能听取和接受同事的正确意见
2
4
绩（30%）
1、完成工作目标
6

2014年度考核量化赋分表

宁陕县教育系统专业技术人员年度考核量化赋分表
单位：（盖章）3013年7月18日
分（其中教研论文和教学能手只能取其一项赋分），按获奖等次加分；4、凡奖励加分必须是各级党委、政府或同级教育主管部门、教研部门颁发的证书；5、教研成果得分必须是个人获得的成果，优秀指导教师按相应级别50%计分；6、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格，90分以上者方可定为优秀（不得超过参加考核人数的13%）、70-89分为合格、60-69分为基本合格、59分及以下为不合格；7、所有奖励加分同类奖项按最高级别加分，不得重复累计加分。

德能勤绩廉考核表

德能勤绩廉考核表德能勤绩廉：指评价、考察和任用干部工作上涉及的五个方面。

德：思想品行。

能：能力。

勤：工作表现。

绩：业绩(成绩)。

廉：廉洁。

德能勤绩廉考核内容：德：政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、办事公道、品德高尚;大公无私、牺牲精神、相容性等;工作中原则性、事业心、责任感、政策性强。

能：具有分析判断事物准确性、周密性、敏感性、预见性、果断性、条理性、灵活性;具有决策、用人、协调、解决问题和计划能力及创造、执行能力。

具有口头表达能力、文字表达能力、说服能力、归纳能力。

勤：具有积极的工作态度和事业心;工作中是否一丝不苟;平时是否肯学肯钻、任劳任怨;是否达到了规定的出勤率。

绩：1、全面完成工作指标。

即在履行职责、完成工作任务时质量好、数量多。

这就是工作质量指标成绩和数量指标成绩。

2、工作效率高。

即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率高。

3、工作效益佳。

即完成工作任务的经济效益、社会效益、时间效益等方面的效益好，取得的成果绩效就好。

4、工作方法有创新。

完成工作任务有好方法、好措施、好手段，创造性地完成工作任务。

廉：认真贯彻执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况，无违纪现象;自身修养，爱好健康向上，能积极参加一些公益活动，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律。

干部选任上，“德才兼备、以德为先”是首要标准。

在干部考核上，“德”的考核位于“德能勤绩廉”五大内容之首，可见“德”在干部队伍建设方面举足轻重的作用。

那么，由谁来考核干部的“德”?考核干部的什么“德”?怎样考核干部的“德”?关于由谁来考核干部“德”的问题，有人说，自然是组织部门“一张表”，也有人说，当然是主管领导“一句话”，还有人说，应该是群众心中“一杆秤”。

大家说得都有道理，但也不免些许偏狭和片面。

我觉得，干部“德”的考核，至少应由这几方面组成，一方面是主管领导，主管领导负责监察干部思想政治和工作表现方面的“德”;一方面是单位同事，单位同事负责监察干部平时表现的“德”;再一方面是社交群体，社交群体负责监察干部8小时之外的“德”，而组织部门是履行程序，既保证程序正义又保证结果正义。

教师职业道德量化考核表

教师职业道德量化考核表考核合考核内容考核标准赋分得分项目计１、违犯学校纪律规定，触摸高压线，一般责任事故扣25 认定为重点责任事故，不参与学期考分核，并给予行政处分. 上班迟到一次扣10分，会议迟到一次2、考勤及时、真实、不迟到、不早退、扣5分，早退一次不擅自离岗，病事假严格履行请假手扣15分，旷职一天 5 续。

扣50元，并不参与师德考核（病事假按规定扣）3、文明办公，不允许在工作时间聊天，发现一次扣2—5扯皮，长时间打私人电话影响工作，或分，严重者或屡教5 正己做与工作无关的事，对办公室值日工作不改罚款 25% 负责。

4、懂得民办学校办学规律，讲道理，有一次扣2—5分，明是非，不过分的，无端的计较个人利5 严重者罚款益或攀比，不私下打听别人工资、奖金。

5、有良好的人文修养和公德，不搞自由主义，不拉帮结伙，不无事生非，不有一人违纪2—5造谣，传谣，信谣，不拨弄是非，打架分，严重者或屡教5 骂人，无理取闹，不做有损自尊，有损不改不改罚款单位形象的蠢事。

6、遵守学校一日教学常规，按时参加有一人违纪扣2—5各项活动，为学生做出表率（含其它违分，严重者或屡教5 纪违规行为，参照本标准处理）。

不改者罚款不能完成工作任务，或不顾全大局1、胜任工作，能完成工作任务，顾全一人次扣2—5分，大局，善于交流沟通，合作，个人利益5 交流沟通能力差，服从集体利益。

不合作，造成影响一人次扣1—3分2、有工作激情，进取心强，服从分配，对工作推诿，讨价不推诿，不讨价还价，不计较个人得失，还价不负责任一人4 敬业敢负责任。

次扣1—4分25% 牢骚、虚假、敷衍，3、工作踏实，任劳任怨，精细高效，一人次完不成任 4 不弄虚作假或敷衍塞责。

务，效果不好扣1—4分有一次不服从领导4、心目中有集体,注意原则，组织纪律或各行其事，扣1 4 性强，服从领导，不各行其是。

—4分，严重者视为责任事故加倍扣分5、积极接受培训，致力于科研，创新，墨守陈规，不思进善于接受新事物，专业能力强，责任有4 取扣1—4分提升。