奇异的植物世界(教学设计和反思)
奇异的植物世界教案(大全5篇)
![奇异的植物世界教案(大全5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/7ed049b9a1116c175f0e7cd184254b35eefd1a6e.png)
奇异的植物世界教案(大全5篇)第一篇:奇异的植物世界教案奇异的植物世界教学过程:一、创设情境,激趣导入1、同学们,春天来了,到处春意盎然,万物复苏,大地的绿毯被春风吹拂得清新可人,沁人心脾,多美呀!今天,老师把春天带进了我们的教室,想看吗?(出示课件1)2、欣赏了这些植物,你想说什么?3、是呀,这些植物很美。
植物世界不仅美丽,还很奇异。
今天我们就来学习第15课《奇异的植物世界》(课件2),请同学们跟老师一起书写课题。
(师板书课题,生书空。
)4、让我们来齐读一遍课题吧!谁来说一说“奇异”是什么意思?5、听你们这么一说,老师感觉到大家都迫不及待地想知道奇异的植物世界到底是什么样的,是吗?但是我们的向导农艺师李叔叔告诉我只有拿到入场券才能进入植物园,想不想拿到这张入场券?二、认读词语能准确大声地读出这些词语就能拿到植物园的入场券,谁愿意读?(课件3)指名读。
哪个字最难写?“醉”放大看(放大镜),“醉”左边是“酒”(书写窗口)字去掉三点水,只剩一个空酒坛,右边一个卒字,是完毕、终了的意思,酒坛里的酒喝完了,人就醉了。
还有一个字“剥”,我们用学科工具来看看它怎么写,它读bao。
跟着读。
它还是个多音字呢,另一个音读bo,跟着读,可以组词“剥削、剥夺”开火车读,识字游戏“聚光灯”。
过渡语:恭喜同学们顺利地拿到了入场券,现在就让我们一起去植物园畅游一番吧!三、学文1、理清写作顺序请同学们打开书,自读课文,找出作者的参观路线,用----做上记号,看看作者发现了哪几种奇异的植物,一会儿我们一起来交流好吗?那开始吧!学生边读边划出表示地点变化的词语。
谁找出来了?(课件4)小结:作者走到哪就看到哪,看到哪就写到哪。
这是参观游记类文章常用的写作手法,叫移步换景。
今后在我们的写作中也可以借鉴这种写作手法。
大家看,这些植物的名字可真奇怪,他们到底有那些奇异的地方呢?下面我们就跟随作者一块儿移步赏景,去感受每一种植物的奇异之处。
语文S版小学三年级下第15课《奇异的植物世界》教案教学设计及教学反思多篇教案
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语文S版小学三年级下第15课《奇异的植物世界》教案教学设计
及教学反思多篇教案
15、奇异的植物世界
教学要求:
1.通过教学,使学生了解各种奇异的植物,激发观察、研究植物的兴趣,开阔眼界,增长知识。
2.能借助拼音,认识生字,读通课文。
读出句子的语气。
3.学习本课生字新词,理解“奇异、植物园”等词语的意思,积累词语13个。
教学重点、难点:
重点:了解课文按地点转换记叙的方法;体会文中人物说话的语气,并能恰如其分地表达。
难点:课文的表现手法是先写“奇异”的现象,然后叙述“奇异”的原因。
从而体会到这种设立悬念的写作方法,更能烘托出植物的奇异。
课前预习:自学生字,读通课文,了解大意。
教学过程:
一、引题释题
今天,我们要学习一篇新课文《奇异的植物世界》。
(板书:奇异的植物世界。
)
l.指导读课题
(引导学生采取不同的读法,在读的过程中,教师相机指导,读出不同的感受。
)
2.谁能把这个课题解释一下:
“奇异”,奇怪、特别。
是说奇怪特别的植物世界。
3.这篇课文告诉我们小星和同学们到植物园去,看到了哪些奇异的植物?默读回答,并出示表格:
植物名参观顺序所见所闻的现象原因
哈哈树
电花
蜡烛树
醉草
捕蝇草
水笛荷
二、自由朗读课文,指名分节朗读,检查读通情况
三、理清文章结构
文章哪几节是写参观植物园的经过?(2-7节)
师引读:第一节交代了参观的地点。
《奇异的植物世界》教学教案设计
![《奇异的植物世界》教学教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/ebfd4a8dcf2f0066f5335a8102d276a201296005.png)
《奇异的植物世界》教学教案设计一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够列举出几种奇异的植物,并了解它们的特点。
学生能够通过观察和实验,了解植物的生长过程和生态环境。
2. 过程与方法:学生通过观察、实验、讨论等方法,探究奇异植物的生长过程和生态环境。
学生能够运用科学的方法,分析问题和解决问题。
3. 情感态度价值观:学生培养对植物的兴趣和好奇心,增强对自然环境的保护意识。
学生学会尊重生命,关爱生态环境。
二、教学内容:1. 奇异植物的特点和生长环境。
2. 植物的生长过程和生态环境。
3. 观察和实验探究奇异植物的生长过程和生态环境。
三、教学重点与难点:重点:奇异植物的特点和生长环境,植物的生长过程和生态环境。
难点:观察和实验探究奇异植物的生长过程和生态环境。
四、教学准备:1. 教师准备相关的奇异植物的图片和资料。
2. 准备植物的生长实验的材料和工具。
3. 准备教室的环境布置,营造一个奇异的植物世界氛围。
五、教学过程:1. 导入:教师通过展示奇异植物的图片和资料,引起学生的兴趣和好奇心。
学生分享他们对奇异植物的了解和认识。
2. 探究奇异植物的特点和生长环境:教师引导学生观察和分析奇异植物的特点和生长环境。
3. 观察和实验探究植物的生长过程:教师引导学生观察植物的生长过程,并进行实验探究。
学生通过观察和实验,了解植物的生长过程和生态环境。
学生分享他们的学习心得和体会。
5. 作业布置:教师布置相关的作业,让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现,了解学生的学习态度和兴趣。
2. 知识掌握评价:通过课堂提问、作业完成情况和实验报告,评估学生对奇异植物特点、生长过程和生态环境的理解和掌握程度。
3. 能力发展评价:通过实验操作和问题解决过程,评估学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。
七、教学拓展:1. 组织学生进行校园植物考察,观察和记录不同植物的特点和生长环境。
《奇异的植物世界》教案教学设计
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《奇异的植物世界》教案教学设计第一章:课程导入1.1 教学目标:引导学生对植物世界产生兴趣和好奇心。
让学生了解植物的基本特征和分类。
1.2 教学内容:介绍植物的基本特征,如细胞结构、光合作用等。
介绍植物的分类,如种子植物、孢子植物等。
1.3 教学方法:使用图片、实物或多媒体展示植物的图片和视频,引发学生的好奇心。
分组讨论,让学生分享他们对植物的认识和观察。
1.4 教学评估:观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论结果,了解他们的认识水平。
第二章:奇异的植物生存技能2.1 教学目标:让学生了解植物的生存技能和适应环境的能力。
培养学生对植物多样性的认识。
2.2 教学内容:介绍植物的生存技能,如伪装、共生、适应极端环境等。
展示不同植物适应不同环境的例子,如水生植物、沙漠植物等。
2.3 教学方法:使用图片、实物或多媒体展示不同植物适应环境的例子。
分组讨论,让学生分享他们对植物生存技能的理解和观察。
2.4 教学评估:观察学生的参与程度和对植物生存技能的理解。
收集学生的讨论结果,了解他们的认识水平。
第三章:植物的繁殖方式3.1 教学目标:让学生了解植物的繁殖方式和特点。
培养学生对植物繁殖策略的认识。
3.2 教学内容:介绍植物的繁殖方式,如有性繁殖和无性繁殖。
解释不同繁殖方式的特点和适用情况。
3.3 教学方法:使用图片、实物或多媒体展示不同植物的繁殖方式。
分组讨论,让学生分享他们对植物繁殖方式的理解和观察。
3.4 教学评估:观察学生的参与程度和对植物繁殖方式的理解。
收集学生的讨论结果,了解他们的认识水平。
第四章:植物与人类的关系4.1 教学目标:让学生了解植物与人类生活的关系。
培养学生对保护植物的意识。
4.2 教学内容:介绍植物在人类生活中的作用,如食物、药物、材料等。
讨论保护植物的重要性,提出保护植物的措施。
4.3 教学方法:使用图片、实物或多媒体展示植物在人类生活中的作用。
分组讨论,让学生分享他们对植物与人类关系的理解和观察。
《奇异的植物世界》教案教学设计
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《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的植物,并了解它们的特点和生长环境。
2. 培养学生对植物的兴趣和好奇心,提高他们的观察和描述能力。
3. 培养学生爱护植物和环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:认识不同种类的植物,了解它们的特点和生长环境。
2. 教学难点:理解植物的生长过程和生态环境的关系。
三、教学准备1. 教具:植物图片、实物植物、视频、PPT等。
2. 场地:教室或户外花园。
四、教学过程1. 导入:引导学生观察教室或户外花园中的植物,引发学生对植物的兴趣和好奇心。
2. 教学内容展示:通过图片、实物和视频等多种形式,向学生展示不同种类的植物,并介绍它们的特点和生长环境。
3. 学生观察和描述:学生分组观察植物,并进行描述,培养学生的观察和描述能力。
4. 植物的生长过程讲解:通过PPT或视频,讲解植物的生长过程和生态环境的关系。
5. 学生实践活动:学生分组进行植物种植或观察植物的生长过程,培养学生的实践操作能力。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况和兴趣程度。
2. 学生描述能力:评估学生在观察和描述植物时的准确性和表达能力。
3. 学生实践操作能力:评估学生在实践活动中的操作技能和解决问题的能力。
4. 学生对植物的认识和爱护环境的意识:通过学生的言行举止和课堂表现,评估他们对植物和环境的认识和关爱程度。
六、教学延伸1. 植物探索活动:组织学生进行户外植物探索活动,让他们亲身体验和观察不同种类的植物,并记录下来。
2. 植物观察日记:鼓励学生在家中或学校花园中选择一种植物,定期观察并记录其生长过程,培养学生的观察和记录能力。
七、教学反思1. 教师在进行教学过程中,要注意引导学生主动观察和描述植物,激发他们的学习兴趣。
2. 教师应及时给予学生反馈和指导,帮助他们更好地理解和掌握植物知识。
3. 在实践活动环节,教师要关注学生的操作安全和实践效果,鼓励他们积极尝试和解决问题。
《奇异的植物世界》教案教学设计
![《奇异的植物世界》教案教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/0aeb4b1fb207e87101f69e3143323968001cf474.png)
《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解和掌握常见的奇异植物的特点和生长环境;(2)培养学生观察、描述和分析植物的能力。
2. 过程与方法:(1)通过观察、实验和调查等方法,培养学生对植物的探究能力;(2)学会用文字、图片、图表等多种方式表达植物的特点和生长环境。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生热爱大自然、保护植物的情感;(2)培养学生合作、交流、分享探究成果的态度。
二、教学重难点1. 教学重点:(1)了解常见奇异植物的特点和生长环境;(2)培养学生观察、描述和分析植物的能力。
2. 教学难点:(1)奇异植物的生长环境和适应策略;(2)如何培养学生对植物的探究能力。
三、教学准备1. 教师准备:(1)收集各种奇异植物的图片、资料;(2)准备实验材料和仪器;(3)设计好教学活动和探究任务。
2. 学生准备:(1)预习相关知识;(2)准备好笔记本和文具。
四、教学过程1. 导入新课:(1)出示奇异植物的图片,引导学生关注;(2)邀请学生分享他们对奇异植物的了解。
2. 教学新课:(1)介绍常见奇异植物的特点和生长环境;(2)讲解奇异植物的生长方式和适应策略;(3)引导学生观察和描述身边的植物。
3. 课堂探究:(1)分组讨论,让学生分享各自的观察和分析;(2)组织学生进行实验,观察植物的生长过程;(3)引导学生总结奇异植物的特点和生长环境。
4. 课堂小结:(1)教师总结本节课的主要内容和知识点;(2)强调学生对大自然和植物的保护意识。
五、课后作业1. 观察身边的植物,记录它们的生长过程和环境特点;2. 收集更多关于奇异植物的资料,下节课分享;3. 写一篇关于奇异植物的短文,表达自己的感受和认识。
六、教学策略1. 情境创设:通过展示奇异植物的图片和视频,营造一个充满惊奇和好奇的学习氛围,激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习:鼓励学生通过观察、实验、调查等方法,主动探究植物的生长环境和适应策略。
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案
![小学三年级语文《奇异的植物世界》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/5cb0c42bcbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1d1.png)
教案一、教材分析本节课的教材是小学三年级语文课本中的《奇异的植物世界》。
本文通过介绍一些奇异的植物,引发学生对植物的兴趣,增加学生的科学知识,培养学生的科学思维能力。
二、教学目标1.知识目标:了解一些奇异的植物,掌握相关的知识点。
2.能力目标:培养学生的观察、分析和归纳的能力。
3.情感目标:培养学生的科学兴趣,激发学生对自然的热爱。
三、教学重难点1.教学重点:引导学生进行观察和分析,培养学生的科学思维能力。
2.教学难点:如何让学生更好地理解和掌握相关知识点。
四、教学过程1.导入(5分钟)引导学生观察周围的植物,并谈论它们的特点和用途。
然后展示一些图片,让学生猜一猜这些植物的名称,并简单介绍它们的特点。
2.讲解(10分钟)通过图片和文字介绍本节课的主要内容,即一些奇异的植物。
包括肉食植物、食虫植物和寄生植物等。
引导学生观察和思考,了解这些植物的特点和生长环境。
3.实践(15分钟)让学生分组进行观察和记录。
每个小组选择一种植物进行观察,记录植物的外观特点、生长环境和繁殖方式等。
然后由小组代表向全班进行汇报。
4.展示(5分钟)每个小组展示自己观察记录的结果,并归纳出这些植物的共同特点和区别。
教师及时给予学生肯定和鼓励,引导学生进行思考和讨论。
5.讨论(10分钟)教师引导学生讨论一些问题,如为什么这些植物能够生存下来?它们与其他植物相比有什么特点?这些植物对生态环境有什么影响?通过讨论,激发学生的思考和好奇心。
6.拓展(10分钟)通过图片和视频介绍一些其他的奇异植物,如飘浮植物、夜来香花等。
让学生对这些植物进行观察和思考,并记录下自己的发现和疑惑。
7.总结(5分钟)教师对本节课的主要内容进行总结,并与学生一起回顾和讨论相关的知识点。
强调植物的多样性和生态系统的重要性。
五、板书设计奇异的植物世界-肉食植物:捕捉昆虫,摄取营养。
-食虫植物:通过捕食昆虫获得养分。
-寄生植物:依附在其他植物上生活。
-其他奇异植物:飘浮植物、夜来香花等。
《奇异的植物世界》教学反思
![《奇异的植物世界》教学反思](https://img.taocdn.com/s3/m/87e9eb5415791711cc7931b765ce05087732756c.png)
《奇异的植物世界》教学反思《奇异的植物世界》教学反思作为一名人民教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的《奇异的植物世界》教学反思,希望对大家有所帮助。
《奇异的植物世界》教学反思1本课主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷,这六种奇异的植物。
本课的重点是让学生感受植物的奇异,我在教学时重点有些没把握住,在自然界里还有许许多多奇异的植物,它们犹如天上的繁星数也数不清。
学生从课文中了解的植物只是其中的一点点。
这是远远不能满足学生的,所以,在教学中,我还设计了一个拓展延伸的环节,课前要求学生动手动脑收集有关奇异植物的材料,在课堂上展示出来,让更多的学生了解得更多的知识。
也让他们明白:收集资料是提高语文阅读能力的一种实践活动,是拓宽视野,增长知识的渠道。
可惜上课时间不够,就没有开展这一环节。
朗读是加深理解文本,体会作者思想感情最好的途径,但在这节课中,我对学生的朗读指导比较少,以后会在这方面加强。
自己讲的时间太多,留给学生自读自悟的时间较少,今后应重视引导而不是一味的讲,学生在回答问题时,我担心时间不够,往往就把答案说了出来,这样不利于学生的思考,今后要在这方面加强。
《奇异的植物世界》教学反思2教学完《奇异的植物世界》一课,我有颇多感受,现在将教学反思与大家分享,言词有不当之处敬请指正。
《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级语文下册第四单元的一篇课文,这篇课文介绍了六种奇异的植物,它是以农艺师李叔叔带领小星和同学们到植物园参观的行走路线一步一景来叙述课文。
课文的重点是了解这六种植物的奇异之处,难点是学习本课的叙述方法。
我教学的是第二课时,教学前,我针对重、难点设计教学流程。
一、温故互查,我让学生们回忆上节课学到的六种奇异植物的名字,并说出来,二、导入,我用一句话:大千世界,无奇不有,这节课我们再次跟随李叔叔、小星和同学们到奇异的植物世界去参观,来引出课题。
《奇异的植物世界》教学教案设计
![《奇异的植物世界》教学教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/eb7e352f2a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9dd5.png)
《奇异的植物世界》教学教案设计一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生了解和掌握不同种类的植物及其特征;(2)培养学生观察、描述和分析植物的能力。
2. 过程与方法:(1)通过观察、实验等方法,让学生了解植物的生长过程;(2)培养学生合作、探究和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对植物的兴趣和好奇心,增强环保意识;(2)培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度。
二、教学内容:1. 植物的分类及特征;2. 植物的生长过程;3. 植物的生态环境;4. 植物与人类生活的关系。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:植物的分类及特征、生长过程、生态环境、与人类生活的关系。
2. 教学难点:植物的分类及特征、生长过程中的光合作用和呼吸作用。
四、教学准备:1. 教具:植物标本、图片、视频、实验器材等;2. 学具:笔记本、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程:1. 导入新课:(1)出示植物标本,引导学生观察并说出植物的名字;(2)通过图片和视频,展示不同种类的植物,激发学生的学习兴趣。
2. 探究植物的分类及特征:(1)引导学生观察植物标本,分析植物的形态特征;(2)分组讨论,总结不同植物类群的特征;(3)教师讲解植物的分类系统,让学生了解植物的多样性。
3. 学习植物的生长过程:(1)引导学生观察植物的生长视频,了解植物的生长过程;(2)讲解光合作用和呼吸作用在植物生长过程中的作用;(3)学生进行实验,观察植物在光合作用和呼吸作用过程中的变化。
4. 了解植物的生态环境:(1)讲解植物与生态环境的关系,让学生了解植物在生态系统中的作用;(2)引导学生观察身边的植物,了解植物在不同环境下的适应性。
5. 探究植物与人类生活的关系:(1)讲解植物在人类生活中的作用,如食物、药品、建材等;(2)讨论植物对人类生活的影响,如环境保护、气候调节等;(3)学生进行小组活动,举例说明植物在人类生活中的应用。
6. 课堂小结:回顾本节课所学内容,让学生总结植物的分类及特征、生长过程、生态环境、与人类生活的关系。
小学三年级下册语文《奇异的植物世界》原文、教案、教学反思优秀5篇
![小学三年级下册语文《奇异的植物世界》原文、教案、教学反思优秀5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/0c46a3d55ff7ba0d4a7302768e9951e79a89695e.png)
小学三年级下册语文《奇异的植物世界》原文、教案、教学反思优秀5篇小学三年级下册语文《奇异的植物世界》原文篇一小星和同学们到植物园去参观,他们请农艺师李叔叔当向导。
走进植物园,一阵风吹来,大家听到了哈哈的笑声。
这儿明明没有别的游客,哪儿来的笑声呢?大家正感到奇怪,李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下,说:“这叫哈哈树,树上的果子被风一吹,就会发出哈哈大笑的声音。
”离开哈哈树,同学们来到花棚,看到一种很艳丽的花。
小星越看越喜欢,便伸手去摸。
谁知,他的手指刚碰到叶子,就感到一阵麻木,好像触了电似的。
“啊!”他惊叫着把手缩了回来。
“别慌,别慌!”李叔叔说,“这是一种带电的植物,不会伤害人,因为它带的电很弱。
”同学们继续向前走着,突然发现小路旁的大树上,挂着一条条像蜡烛一样的东西。
“这是什么呀?”小星问。
“这叫蜡烛树。
”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”,剥开皮,用火一点,真的点着了,和烛光一样明亮。
大家走到一块草地上,李叔叔随手拔了一棵草,叫小星嚼(jiáo)嚼是什么味道。
小星一嚼,顿时酒味四溢,还觉得有点儿醉(zuì)意。
李叔叔笑着说:“这叫醉草,草里含有酒精呢!”李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边,指着一种草,要大家仔细看看它有什么本领。
小星第一个发现:一个虫子刚爬到草叶上,那蚌(bàng)壳一样的草叶,就闭(bì)合起来。
等叶子再张开时,那虫子已被“吃”掉了。
李叔叔说:“这叫捕蝇(yíng)草。
”“呀,那边荷花池中怎么有笛声?”小星好奇地问。
李叔叔把大家带到荷花池边,笑着说:“这清脆柔和的笛声,是从荷花上发出来的,风吹动它的干花膜(mó),就像吹笛子一样。
人们管这荷花叫水笛荷。
”多么奇异的植物世界呀!小学三年级下册语文《奇异的植物世界》教学反思篇二《奇异的植物世界》是一篇科学小品文,课文写了小星和同学们在参观植物园中看到的六种奇异植物,展现了一个奇异美妙的植物世界。
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
![三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/cbe07abf6394dd88d0d233d4b14e852458fb39d9.png)
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计一、教学目标:1. 知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文的主要内容。
学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法:通过图片、实物等引导学生观察和思考,提高学生的观察力和想象力。
开展小组讨论,培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生对大自然的热爱和好奇心,培养他们的环保意识。
培养学生勇于探索和积极思考的精神。
二、教学重点与难点:重点:正确朗读课文,理解课文主要内容。
学习和运用生字词。
难点:理解课文中的科学知识,如不同植物的特点和生长环境。
运用想象力,创作有趣的植物故事。
三、教学准备:课文《奇异的植物世界》文本。
与课文相关的植物图片、实物或视频资料。
生字词卡片。
教学课件或黑板。
四、教学过程:1. 导入:通过展示一些奇异的植物图片或实物,引起学生的兴趣,导入新课。
2. 课文朗读与理解:学生自读课文,理解课文主要内容。
教师辅导学生朗读课文,注意语音语调和表情。
3. 学习生字词:教师出示生字词卡片,学生朗读并解释词语的意思。
教师通过实物或图片,帮助学生理解和记忆生字词。
五、作业设计:1. 家庭作业:学生回家后,家长协助孩子朗读课文给家长听,加强语音语调的练习。
学生选择一种奇异的植物,用生字词写一篇简短的故事,培养写作能力。
2. 课堂作业:学生完成课堂练习册的相关题目,巩固所学知识。
学生参与小组讨论,分享自己最喜欢的奇异植物,培养合作和口语表达能力。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括朗读、回答问题、小组讨论等,评价学生的积极性和兴趣。
2. 生字词掌握情况:通过课堂练习和作业的完成情况,评价学生对生字词的掌握程度。
3. 写作能力:通过学生的植物故事作业,评价学生的写作能力和想象力。
4. 合作与口语表达能力:通过小组讨论和分享,评价学生的合作能力和口语表达能力。
七、教学拓展:1. 组织一次实地考察,带领学生去公园或植物园观察不同的植物,让学生亲身体验植物世界的奇妙。
《奇异的植物世界》教学设计与反思
![《奇异的植物世界》教学设计与反思](https://img.taocdn.com/s3/m/180726064431b90d6c85c730.png)
5、指导同学们读出惊讶,赞叹,激动的作者之情!
(三)对照板书,总结全文。
课文通过记叙小星和同学们参观植物园,李叔叔向我们介绍了六种奇异的植物,它们分别是……大自然的植物千姿百态,那学习了篇课文,你有什么感受或想法呢?
教师活动
学生活动
设计意图
(1)解题入手,激发学生的学习兴趣
1.板书课题,齐读课题。
2.从课题看,同学们想知道什么?
齐读课题——自由回答问题
从课题引入,复习前面所讲内容,为今天的学习起到铺路搭桥的作用。针对课题鼓励学生质疑问难,很自然地激发学生的学习兴趣。
(2)细读课文,理解课文内容
1.学习课文第一段
(3)指名反馈,教师相机板书。
(4)自由读5自然段,想一想:为什么管这种草叫醉草呢?自由读6自然段,画出书中描写捕蝇草捕虫的句子,读一读。
5.学习第八自然段
(1)过渡:同学们,李叔叔带领大家参观了这么多奇异的植物,你们最想说什么呢?为什么结尾用了“奇异”这个词语,引导学生知道最后这句话是同学们发自内心的感叹,是全文的中心句。(投影出示:多么奇异的植物世界啊!)
二、教学目标
(1)正确流利地朗读课文。
(2)理解课文中描写植物的奇异之处
(3)感受植物世界的神奇与奥妙,激发学生探索大自然,热爱大自然的思想感情。
三、学习者特征分析
这一年龄阶段的儿童,已完成了幼儿期向童年期的过渡,幼儿期的年龄特征已基本隐去,显示出了童年期的年龄特征。这一时期的学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱,因此老师要选择相对简单的内容组织教学。
《奇异的植物世界》教学反思#(精选.)
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《奇异的植物世界》教学反思一、教学小结1、本课时教学重点明确。
能抓住课文的二、三自然段进行有目的地教与学。
以解决问题的形式引导学生掌握二、三自然段的内容,整堂课都是紧紧围绕“奇异的植物,奇异在哪里?”这一个问题来学习的。
通过学习每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。
这样学生在学习时思路清晰,目标明确。
重视理解重点词句,重点段落。
抓住重要问题,引领教学全过程。
教学目标基本实现。
在课文的一开始就抓住了“奇异”来体会,全文以“奇异”为主线统领全文。
使教学的重点突出,难点得以突破。
2、学生学习积极性高。
课前教师做了大量的课前谁备。
关于奇异的植物世界中的精彩画面。
这一堂课通过播放课件,课前介绍,使课外知识在课堂上得以展现出来,同时使学生对奇异的植物世界充满期待和联想,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的兴趣。
通过自读、齐读、互读、互听等多种形式,引导学生在读中悟。
3、注重培养学生的想象和语言训练。
想象对孩子来说是一项很重要的能力。
在教学过程中,我针对教材的要求在学生认识打比方的句子同时,进行选择相关语句来进行重点指导训练。
最后让以奇异的植物世界来总结全文,起到了回归主题的作用。
二、心得体会一节课下来,静心沉思,摸索出一些教学规律,得到一些启示。
1、教学规律:教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。
兴趣的激发直接关系到教学效果的好与坏。
2、教学方法:语文教学中“读中悟”是语文学习的基础,也是很好的教学方法。
让学生多动口、多动脑,能提高对词语、句子文章内容的理解。
让学生适时地、大胆的发挥想像,能使课堂活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。
三、努力方向:1、对学生的朗读指导还不够,学生朗读水平有待提高。
2、做为一个教师,我的语言表达能力薄弱,不能给学生起到一个很好的典范作用。
3、课堂的调控能力还不是很强,有待提高。
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四年级下册《奇异的植物世界》教案
![四年级下册《奇异的植物世界》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7d59ab5a03020740be1e650e52ea551810a6c986.png)
四年级下册《奇异的植物世界》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够认识并了解各种奇异的植物特征;(2)学会观察和描述不同植物的生长环境和习性;(3)通过观察和实验,了解植物的传播方式和生命周期。
2. 过程与方法:(1)运用观察、比较、分析的方法,探究植物的奇妙之处;(2)通过实验和小组讨论,培养学生的动手能力和合作精神;(3)学会用简单的词语和句子描述植物的特点和生长过程。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对自然界的热爱和好奇心,激发学生对生物学的兴趣;(2)培养学生关爱环境,保护植物资源的意识;(3)培养学生尊重生命,珍爱生命的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)认识并了解各种奇异的植物特征;(2)学会观察和描述不同植物的生长环境和习性;(3)通过观察和实验,了解植物的传播方式和生命周期。
2. 教学难点:(1)理解并掌握植物的生长环境和习性;(2)观察和实验能力的培养;(3)用简单的词语和句子描述植物的特点和生长过程。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究植物的奇妙之处;2. 利用观察、比较、分析的方法,让学生深入了解植物的特征;3. 通过实验和小组讨论,培养学生的动手能力和合作精神;4. 运用启发式教学,激发学生的思维能力和创新能力。
四、教学准备1. 教师准备相关的植物标本或图片,用于展示和讲解;2. 准备实验材料和仪器,如放大镜、显微镜等;3. 准备植物的生长视频或动画,用于播放和讲解;4. 准备教学评价工具,如问答卡、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入新课:(1)利用图片或实物,引导学生关注植物的奇妙之处;(2)提出问题,激发学生对植物世界的好奇心。
2. 探究学习:(1)让学生观察植物标本或图片,引导学生发现植物的特征;(2)分组讨论,让学生分享观察结果,总结植物的共同特点;(3)教师讲解植物的生长环境和习性,让学生了解植物的多样性。
3. 实验操作:(1)分组进行实验,让学生动手观察植物的生长过程;(2)引导学生记录实验结果,培养学生的观察和记录能力;(3)教师讲解植物的传播方式和生命周期,让学生深入了解植物的生长特点。
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
![三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/7d8d479f2dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef6e.png)
一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够正确地朗读课文,理解课文大意。
学生能够认识和理解生词的含义。
学生能够通过课文学习,了解一些奇异的植物的特点。
2. 过程与方法:学生能够通过自主学习、合作学习的方式,提高阅读理解能力。
学生能够运用课文中的知识,进行观察和思考,培养创新能力。
3. 情感态度与价值观:学生能够培养对植物世界的兴趣和好奇心,增强对自然环境的保护意识。
学生能够通过课文学习,培养正确的价值观,尊重和爱护每一种生命。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学生能够正确地朗读课文,理解课文大意。
学生能够认识和理解生词的含义。
学生能够通过课文学习,了解一些奇异的植物的特点。
2. 教学难点:学生能够理解课文中的难点句子和段落。
学生能够运用课文中的知识,进行观察和思考,解决实际问题。
三、教学准备:1. 教师准备:与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
生词卡片和练习题。
2. 学生准备:预习课文《奇异的植物世界》。
准备好笔记本和笔,记录重点知识。
四、教学过程:1. 导入新课:教师通过展示奇异的植物图片或视频,激发学生的兴趣,引导学生进入学习状态。
教师提问:“你们对植物世界有什么了解?今天我们将要学习的是关于奇异的植物世界的内容。
”2. 自主学习:学生自主阅读课文《奇异的植物世界》,理解课文大意。
学生标记出生词和难点句子,准备与同学交流和向教师提问。
3. 合作学习:学生分组,互相讨论生词的含义和难句的理解。
教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生理解课文。
4. 课堂讲解:教师根据课文内容,讲解生词的含义和难句的理解。
教师通过举例、互动等方式,引导学生深入理解奇异的植物的特点。
5. 练习巩固:学生完成练习题,巩固所学知识。
教师批改练习题,及时反馈学生的学习情况。
五、教学反思:教师根据学生的学习情况和课堂表现,进行教学反思。
教师根据学生的反馈和自己的观察,调整教学方法和策略,为后续的教学做好准备。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论、提问等,评价学生的积极性和兴趣。
《奇异的植物世界》教案教学设计
![《奇异的植物世界》教案教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/6ad3ef8651e2524de518964bcf84b9d529ea2c78.png)
《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解植物的基本特征和分类。
(2)学会观察和描述不同种类的植物。
(3)培养学生对植物世界的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法:(1)通过观察、调查、访问等方法,了解身边的植物。
(2)学会用比较、分类等方法对植物进行观察和研究。
(3)培养学生的探究能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
(2)培养学生珍爱生命、关爱他人的情感。
(3)培养学生勇于探究、积极向上的态度。
二、教学内容:第一课时:植物的分类和特征1. 植物的分类:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等。
2. 植物的特征:植物的结构、生长方式、繁殖方式等。
第二课时:观察身边的植物1. 观察植物的器官:根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 了解植物的生长环境:土壤、水分、光照等。
第三课时:植物的适应与进化1. 植物的适应性:了解植物如何适应不同的环境。
2. 植物的进化:了解植物的进化历程和各类植物的特点。
第四课时:植物与人类的关系1. 植物对人类的生活影响:食物、药物、材料等。
2. 植物与人类的文化关系:诗歌、绘画、传说等。
第五课时:保护植物,关爱生态环境1. 了解植物面临的威胁:栖息地破坏、气候变化等。
2. 学习保护植物的方法:植树造林、减少污染等。
三、教学资源:1. 图片:各类植物的图片。
2. 视频:植物的生长过程、植物适应环境的实例等。
3. 实物:植物的标本、果实等。
4. 教学工具:白板、投影仪等。
四、教学评价:1. 学生能正确识别各类植物,并了解其特征。
2. 学生能观察和描述身边的植物,了解其生长环境。
3. 学生能理解植物的适应与进化,认识到植物与人类的关系。
4. 学生能提出保护植物的方法,具备关爱生态环境的意识。
五、教学步骤:1. 导入:通过展示奇异的植物图片,引发学生的兴趣,引入新课。
2. 教学内容:讲解植物的分类和特征,引导学生学习各类植物的特点。
小学课文奇异的植物世界教案设计
![小学课文奇异的植物世界教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/e1005c6c773231126edb6f1aff00bed5b8f37363.png)
一、教案基本信息小学课文《奇异的植物世界》教案设计课时安排:2课时教学目标:1. 知识与技能:让学生了解和认识奇异的植物世界,掌握文中出现的几种特殊植物的特点和生长环境。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,培养学生对植物世界的探究能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对自然界的热爱和好奇心,培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点重点:让学生了解和认识奇异的植物世界,掌握文中出现的几种特殊植物的特点和生长环境。
难点:理解文中植物的特殊生长方式和适应环境的策略。
三、教学过程第一课时:1. 导入新课a. 图片展示:展示几种特殊的植物图片,引发学生的好奇心。
b. 学生分享:让学生分享他们对植物世界的了解和认识。
2. 自主学习a. 学生自主阅读课文,了解文中出现的几种特殊植物。
b. 学生完成课后练习,巩固所学内容。
3. 课堂讲解a. 讲解课文中的重点内容和难点问题。
b. 分析文中植物的特殊生长方式和适应环境的策略。
4. 合作探讨a. 学生分组讨论,分享彼此的收获和感悟。
b. 各组汇报讨论成果,进行互动交流。
第二课时:1. 复习导入a. 教师提问,检查学生对课文内容的掌握情况。
b. 学生分享,巩固所学知识。
2. 课堂讲解a. 讲解课文中的重点内容和难点问题。
b. 分析文中植物的特殊生长方式和适应环境的策略。
3. 实践活动a. 学生动手操作,进行植物观察实验。
b. 学生分享实验成果,进行互动交流。
4. 情感升华a. 教师引导学生思考植物世界的神奇和伟大。
b. 学生分享自己的感悟,培养保护环境、珍惜资源的意识。
四、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察身边的植物,了解它们的生长环境和特点,下周分享。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思,分析学生的学习情况,调整教学策略,以提高教学效果。
关注学生的学习反馈,及时调整教学内容和方法,确保教学质量。
六、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
《奇异的植物世界》教案教学设计
![《奇异的植物世界》教案教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/f0e7924c11a6f524ccbff121dd36a32d7375c733.png)
《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生了解和认识不同种类的植物,包括草本植物、木本植物等。
(2)培养学生观察和描述植物特征的能力。
(3)引导学生了解植物的生长需要,如光照、水分、养分等。
2. 过程与方法:(1)通过观察、实验等方法,让学生亲身体验植物的生长过程。
(2)培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对植物世界的热爱和好奇心。
(2)培养学生关爱环境,珍惜资源的意识。
二、教学内容:第一课时:认识草本植物1. 导入:引导学生观察周围的植物,发现它们的共同特征和不同之处。
2. 教学活动:介绍草本植物的特点,如茎、叶、花、果等。
3. 实践活动:学生分组观察不同的草本植物,记录它们的特征。
第二课时:探索木本植物1. 导入:回顾上节课的内容,引导学生发现木本植物与草本植物的差异。
2. 教学活动:介绍木本植物的特点,如树干、树枝、叶子、花朵等。
3. 实践活动:学生分组观察不同的木本植物,记录它们的特征。
第三课时:植物的生长需要1. 导入:让学生思考为什么植物需要光照、水分和养分。
2. 教学活动:介绍植物生长的基本需求,如光照、水分、养分等。
3. 实践活动:学生分组进行实验,观察植物在不同条件下的生长情况。
第四课时:保护植物,关爱环境1. 导入:引导学生思考人类活动对植物和环境的影响。
2. 教学活动:介绍保护植物和环境的重要性,如植树造林、减少污染等。
3. 实践活动:学生分组讨论如何保护植物和环境,提出具体的建议。
3. 实践活动:学生分组制作手抄报,展示他们对植物世界的理解和关爱。
三、教学资源:1. 实物:各种草本植物和木本植物。
2. 图片:植物的生长过程、植物的特点等。
3. 实验器材:如放大镜、观察盘等。
四、教学评价:1. 学生对植物特征的掌握程度。
2. 学生对植物生长需求的了解程度。
3. 学生对保护植物和环境的意识。
五、教学建议:1. 鼓励学生积极参与实践活动,提高他们的观察和描述能力。
《奇异的植物世界》教学教案设计
![《奇异的植物世界》教学教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/169b704211a6f524ccbff121dd36a32d7375c79a.png)
《奇异的植物世界》教学教案设计一、教学目标:1. 知识与技能:(1)让学生了解和掌握各种奇异植物的特点和生长环境;(2)培养学生观察、描述和分析植物的能力;(3)提高学生对植物世界的认识和保护意识。
2. 过程与方法:(1)通过观察、实验、调查等方法,了解奇异植物的生长环境和生活习性;(2)学会用科学的探究方法研究植物,培养学生的探究能力;(3)运用比较、分类等方法,对不同种类的植物进行归纳和总结。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生热爱自然、关注生态环境的观念;(2)培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观;(3)培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学内容:第1课时:认识奇异植物1. 了解奇异植物的定义和特点;2. 分析奇异植物的生长环境和生存策略;3. 学习奇异植物的分类方法。
第2课时:探索奇异植物的生长环境1. 观察不同种类的奇异植物的生长环境;2. 分析奇异植物适应生长环境的特点;3. 学习奇异植物的生态作用。
第3课时:观察与描述1. 学会用观察方法了解奇异植物的外部特征;2. 学会用描述方法表达对奇异植物的认识;3. 培养学生的观察和表达能力。
第4课时:分析与探究1. 分析奇异植物的生活习性及其适应环境的原因;2. 学会用探究方法研究奇异植物的生长特点;3. 培养学生的分析和探究能力。
第5课时:总结与反思1. 对本节课所学内容进行总结;2. 反思自己在观察、描述、分析、探究等方面的表现;3. 激发学生对奇异植物世界的好奇心和探索欲望。
三、教学资源:1. 图片资料:各种奇异植物的图片;2. 视频资料:奇异植物的生长环境和生存策略;3. 实验器材:显微镜、放大镜等观察工具;4. 教学课件:PPT课件。
四、教学评价:1. 学生对奇异植物的认识程度;2. 学生在观察、描述、分析、探究等方面的表现;3. 学生对植物世界的关注和保护意识。
五、教学建议:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际观察和实验中认识奇异植物;2. 鼓励学生主动参与课堂讨论,培养学生的合作精神和分享意识;3. 注重培养学生的观察能力和科学思维,引导学生关注植物世界的奥秘;4. 联系生活实际,让学生认识到奇异植物在生态环境保护中的重要作用。
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奇异的植物世界
教材分析:我说课的内容是九义教材五年制小学“注音识字、提前读写”语文第六册中的一篇课文《奇异的植物世界》。
课文有生动准确的文字描述为我们展示了一幅奇异的植物世界的神奇图画,把学生带入了一个有着奇妙植物、神秘声音、奇异的植物世界中。
学生情况分析:三年级的学生具已经具备了初步自主阅读的能力,对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。
同时他们也具备了一定的计算机操作能力,能在网络世界中寻找更丰富的知识,开拓视野。
教学目标:课堂教学的目的是要让学生通过学习的过程,是对学生基本知识、能力和、学习方式方法和情感上的一个提升的过程。
在认真地对教材与学生情况的分析后,我把本课的三维目标确定如下:知识与能力:通过朗读课文,了解奇异的植物世界,理清写作顺序;理解词语,认识文中打比方的句子。
过程与方法:在读中感悟,合作探究,自主学习。
情感态度、价值观:激发探索植物世界的奥秘,热爱大自然的思想感情。
教学重点:在本篇课文中,通过有感情地朗读课文,体会文中所介绍的种植物的奇异之处。
教学难点:理清文章的写作顺序,激发学生的热爱自然的美好情感。
因此我把本课的重点放在对“奇异”上,抓住这一重点来统领全文,并引导学生在读中进行理解和体会植物的奇异之处。
教法:阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一,是学生认知课文、体会课文、理解作者写作思维的一条最佳的途径。
在读中学生可以获取新知识,解决新问题,也可以使自己的情感得以升华。
我还利用多媒的交互性,根据不同学生的学习水平与心理特点,设计不同层次的教学目标与学习测试,使学生能在自主、宽松的学生环境中获取新的知识。
本课主要以“导——扶——放——”为主要形式来培养学生的
学习方式。
学法:教师是学生学习过程中的主导者,也是学生学习过程中的合作者。
为了能更大程度地发挥学生在学习中的主体性与他们自身的潜能,在整个教学教学过程中,学生是学习的主体,是探索者;自主、合作学习是新课标中所倡导的重要的学习方。
教学过程:
创设情境,激趣导入。
课前播放教师在课前收集到的有关奇异的植物的资料与图片。
一、解题入手,激发兴趣
导入:以旧带新,使学生对学习有一个循序渐进的过程。
同时,通过投影出示图片,使学生感知到植物世界的奇异。
激发学生学习的兴趣。
{板书课题:《奇异的植物世界》}在学生读后,抓住“奇异”一词,明确教学的重点。
二、初读课文,整体感知
三次读文,通过带问题读文、指读课文、快速读文,使学生整体感知全文,概括全文,为下一步精读课文打下基础。
小结中,仍以“奇异”为主线,再一次强调学生学习的重点;同时也交待了学习的难点,作者是按什么顺序来介绍这6种奇异的植物的。
三、精读课文,品学体味
在精读课文,品学体味这过程中,以李叔叔带我们到植物园去参观,课文的2——7自然段具体写了这一游览的过程为重点。
首先,在教学在这一部分的教学中,我采用了“导——扶——放”的方法
来进行教学。
以第二自然段为导学切入点,以第三自然段为衔接来“扶”学,以四——七自然段为实践
放手让学生自主、合作来完成。
在导学中,我先教给学生学习的方法,并和他们一起总结出学法来。
出示学法,以便对学生进行“扶”学,让学生有目的地去学习。
在“导——扶”的过程中,我注重对学生语
文基本素质的提高,如对字词的理解、认识打比方句、对重点语句的训练、通过读来体会人物内心世界等,为学生将来的学生打下一块块坚实的基石。
我们知道,教育的最终目的不是教会学生多少篇课文或学会多少道题,而是教给他们如何去自学的能力和方法。
《新课程标准》中指出:学生是学习的主体,教师是学
生学习中的指导者、合作者。
由于2——7自然段的结构相同,积于以上二个原因,我在后面的学习中,大胆放手给学生。
让他们的能力和学生自主性充分得以展示和调动。
在汇报中,采用循序渐进的方法,导出学法出示学法,根据投影中的学法来引导学生进行汇报,关掉学法让学生自主进行汇报。
在整个教学过程中,我本着以多鼓励少批评为手段,来激发学生的学习自信心和积极性。
全文都以“奇异”为线,条理清楚,重点突出。
最后水到渠成,发出了由衷的赞叹:多么奇异的植物世界啊!回归主题,总结全文。
四、延伸知识、激发情感
板书可以说一个微型的教案,它承载着教学的目标、重点、难点和写作思路。
最后让学生结合板书,来理清全文的写作思路。
五、总结
教师简短、恰当的总结,可以使学生的学习更有目的性和针对性。
也可以起到一个很好的承上启下和画龙点睛的作用。
板书:24、奇异的植物世界
树下花棚旁小路旁草地上水草地荷花池
哈哈树带电花蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷
出笑声带微电能点亮含酒精会吃虫可发音
《奇异的植物世界》教后反思
1、本课时教学重点明确。
能抓住课文的二、三自然段进行有目的地教与学。
以解决问题的形式引导
学生掌握二、三自然段的内容,整堂课都是紧紧围绕“奇异的植物,奇异在哪里?”这一个问题来学习的。
通过学习每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。
这样学生在学习时思路清晰,目标明确。
重视理解重点词句,重点段落。
做到“纲举目张”,抓住重要问题,引领教学全过程。
教学目标基本实现。
在课文的一开始就抓住了“奇异”来体会,全文以“奇异”为主线统领全文。
使教学的重点突出,难点得以突破。
2、学生学习积极性高。
课前教师做了大量的课前谁备。
关于奇异的植物世界中的精彩画面。
这一堂
课通过播放课件,课前介绍,使课外知识在课堂上得以展现出来,同时使学生对奇异的植物世界充满期待和联想,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的兴趣。
通过自读、齐读、互读、互听等多种形式,引导学生在读中悟。
3、注重培养学生的想象和语言训练。
想象对孩子来说是一项很重要的能力。
在教学过程中,我针对
教材的要求在学生认识打比方的句子同时,进行选择相关语句来进行重点指导训练。
最后让以奇异的植物世界来总结全文,起到了回归主题的作用。
二、心得体会一节课下来,静心沉思,摸索出一些教学规律,得到一些启示。
1、教学规律:教学中
只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。
兴趣的激发直接关系到教学效果的好与坏。
2、教学方法:语文教学中“读中悟”是语文学习的基础,也是很好的教学方法。
让学生多动口、多动脑,能提高对词语、句子文章内容的理解。
让学生适时地、大胆的发挥想像,能使课堂活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。
三、努力方向:1、对学生的朗读指导还不够,学生朗读水平有待提高。
2、做为一个教师,我的语言表达能力薄弱,不能给学生起到一个很好的典范作用。
3、课堂的调控能力还不是很强,有待提高。