彩点点PPT课件
小学二年级美术《彩点点》
作品描绘的是大碗岛上一个晴朗的下午，游人们在树林间休闲的情景
1.在这幅画里 你看见了什么?
2.你看见画中的 人在做什么?
3.这幅画给你什 么样的感觉？
4.这幅画是用什 么方法画的？
L/O/G/O
1 确定主要点
2 点出外形
3 装饰物体和背景
你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁 的时代。
梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和 嘲笑，
但那又怎样？
1
2
3
点点没有聚在一起
点点大小不均匀
让我们一起来欣赏
L/O/G/O
L/O/G/O
魔法1：把点点们变成一幅有趣的画 魔法2：大胆地用点点们装饰图案和背景
相信你一定能完成的很棒！
下课！
L/O/G/O
你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。
你否定我的现在，我决定我的未来！
你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总 是等待。
美术彩点点课件
美术彩点点课件这些图案都是用彩点点组成的，今天我们就一起走进彩点点的世界。
二、认知体验1、师在黑板上点上一点，这是简单的一点，你们可别小看它，它可以跟它的小伙伴们一起组成各种各样的形状，你们看：一点两点七八点，手牵手儿拉长线。
点点们组成了长线、星星的形状。
还可以在星星里面点上无数个点点，让它们肩并肩儿连成片，让图形的颜色更饱满。
2、尝试练习一：我说你点。
游戏要求：老师说什么形状，学生们就用点点把相应的形状点出来。
①数字8②树叶③你最喜欢的水果。
3、说一说，你还能用点点点出什么样的形状4、这些点点不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了你们瞧，这是一个同学点出来的，我在里面点上许多黄点点，再点上蓝点点，你们眯着眼睛瞧一瞧，它的色彩有什么变化教师演示，学生回答。
5、尝试练习二：混色练习这种变化真是神奇，你们想不想也来试一试下面我们分组来做做混色练习。
第一组在我们点好的树叶里面先点上红点点，再点上蓝点点。
第二组在树叶里面先点上红点点，再点上黄点点。
眯上眼睛瞧一瞧，除了我们看到红色、蓝色以外，你还看到了哪种颜色学生回答。
小结：红、黄、蓝三种颜色两两交朋友，就会创造出其他颜色。
三、欣赏范作1、欣赏名画彩点点的本领可真大不光能组成各种各样的形状，还会变颜色了。
有许多画家就用彩点点画了很多的画，今天我就给同学们带来了法国画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》。
学生欣赏，说一说画上都画了些什么学生回答。
我们简直不敢相信这幅画是画家用彩点点点出来的，我们来放大一处仔细来看看，真的是用彩点点画出来的了。
2、欣赏学生作品有几个小朋友学着修拉的画法也画了许多彩点画，我们一起来瞧一瞧小朋友的彩点画吧。
学生欣赏。
3、有个小朋友真热心，本想把他的画法告诉大家的，被我不小心把画的步骤给打乱了，谁能帮大家重新排列好学生排序，进一步熟悉彩点画的画法。
四、创作表现1、大胆地运用彩点点画一幅有趣的画。
作业要求：①形象明确；②有一定的深浅变化。
二年级彩点点
儿歌：
• 一点、两点、七八点， 牵牵手儿变长线
• 九点、十点、无数点， 肩并肩儿连成片
下来大家欣赏法国 画家修拉创作《大 碗岛的星期日下午》
画中人物都是按远近透视法安排的，画面上有大 块对比强烈的明暗部分，每一部分都是有上千个 并列的互补色小笔触色点组成。整个画面在色彩 的亮感中取得了均衡与统一。
点彩作品欣赏
观察单色与混 色的不同效果
做个小实验：
（1）
红点 + 蓝点 红点 + 黄点 黄点 + 蓝点
＋ ＋ ＋
小实验的结果：
• 不同颜色的彩点点混在一起，会让我们的 眼睛产生错觉，看到一种新的色彩，这就 是彩点点的一个“小魔术”。
组合后的作品
太稀
太不均匀 太湿
பைடு நூலகம்
(1)
(2)
(3)
(4)
欣赏小魔法师作品
欣赏了魔法师的作品，你们是不是也想自己动手 了画一幅作品呢？
作业要求:
• 用各种彩色点组成一幅有趣 的动物或植物）画。（内容 不限）
课外延伸：
小学美术彩点点课件
小学美术彩点点课件1、通过教学上海版美术让学生知道水与色的关系；观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。
2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。
3、使学生在色彩游戏中提快乐趣。
上海版美术教案1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个适宜的名字吗？”板书：彩点点2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。
3、知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
4、学生尝试绘画。
1、大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？上海版美术教案2、学生讨论作品的缺乏之处。
3、那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
上海版美术教案4、学生共同解决缺乏。
5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚刚所说的方法再来试试，还是两人合作。
6、学生再次尝试绘画。
7、看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好似还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，假设有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。
如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。
在点色时注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下来。
水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
8、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
9、学生答复讲解。
10、既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。
11、学生作业，教师指导巡视。
（1）能根本掌握水与色的比例。
第八课彩点点
第八课彩点点教学目标：1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。
教学重点: 水色比例的控制、颜色的组合搭配。
难点：水色比例的控制、颜色的组合搭配。
教学准备：彩笔、画纸教学课时：2课时教学过程一、激趣导入1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯，2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？二、探究发现1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。
眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》你发现这幅画在用颜色上有什么特点这样画给我们什么感觉？3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。
提问：“你们看漂亮吗能给它取个合适的名字吗”知道这几幅画是怎样画出来的吗请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
（1）学生讨论作品的不足之处。
（2）那么我们该如何解决呢大家讨论一下。
（3）学生共同解决不足。
4、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。
如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。
在点色时注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下来。
水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
5、看清楚了吗现在你的问题都能解决了吗谁能来说一说。
6、学生回答讲解。
齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
小学美术彩点点课件
小学美术彩点点课件小学美术彩点点课件小学美术彩点点课件1教学目的1、通过教学上海版美术教案让学生知道水与色的关系；观察水彩色浓淡、渗化、交融的特性。
2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。
3、使学生在色彩游戏中提高兴趣。
上海版美术教案教学重点认识水彩画渗化的特性。
上海版美术教案教学难点水分的把握。
上海版美术教案教学过程一、引入1、出示范画一张，提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”板书：彩点点2、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画给我们什么感觉。
3、知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。
4、学生尝试绘画。
二、新授1、大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？上海版美术教案2、学生讨论作品的不足之处。
3、那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。
上海版美术教案4、学生共同解决不足。
5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来按照刚才所说的方法再来试试，还是两人合作。
6、学生再次尝试绘画。
7、看来第二次的作品比前一次的有了进步，但好像还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。
如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。
在点色时注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。
色多水少，色水就滴不下来。
水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。
（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。
而这一切的关键在于水与色的比例。
8、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。