标准韩国语册语法总结知识点汇总

合集下载

韩国语全三册语法总结

韩国语全三册语法总结

一.助词1.-가/이(께서) 主格助词显示主语2.-을/를宾格助词显示宾语3.-의属格助词表示所属关系4.-에서副词格助词出发点/进行范围5.-에(다)/에(다가) 副词格助词目的地/确切时间/间接对象(无生命体) 6.-에게(한테/께) 副词格助词间接对象(有生命体)7.-로/으로副词格助词方向/工具手段方式8.-은/는补助词解释说明/强调主宾语9.-만补助词限制“只/就”10.-도补助词包含“也”11.-와/과(하고) 连体词“和”12.-부터助词出发点“从”13.-까지助词终结点“到”/“连”14.-처럼助词比较“象--一样”15.-마다助词“每”16.-나/이나二.句尾1.尊敬句尾-시/으시2.定语词尾-ㄴ(은)/는/ㄹ(을)3.转性词尾-ㅁ(음)/기4.时制词尾-았/었/였/겠5.终结句尾-ㅂ니다/습니다书面语体句尾陈述-ㅂ니까/습니까? 书面语体句尾疑问-ㅂ시다/읍시다书面语体句尾共动-십시오/으십시오书面语体句尾命令-군요感叹-다/ㄴ다/는다书面语体句尾陈述-니? 书面语体句尾疑问-자书面语体句尾共动-아라/어라/여라书面语体句尾命令-구나感叹-아요/어요/여요口语体句尾陈述/疑问/命令/感叹-ㄴ(은)데요/는데요陈述-ㄹ(을)께요表示打算或者计划-ㄹ(을)까요? 表示征求对方同意-지요疑问/陈述-나요? 疑问-ㄴ(은)가요/는가요? 疑问-ㄹ(을)걸요表示推测(陈述句)/后悔惋惜(过去时)-렴(려무나) 表示轻弱命令-ㄴ(은)걸요表示高兴惊奇惊讶感叹-대요(이래요) 表示听说传闻-구요?/이라구요? 表示用对方的话来进行反问-더(군요) 表示自己亲自经历过的事情-거든요表示惊讶感叹欢喜等6.连接句尾-고并列/先后顺序-고(서)-지만-아/어/여서-러/으러(가다/오다等趋向动词)-면/으면-(으)라면/이라면-는데-으려면(으려고하면)-든지-거든表示假设,后接共动句或命令句/用于句末表示惊讶感叹欢喜等-니까表示原因-다가表示动作突然发生或不连接(现在时)/第一个动作结束以后,动作反转,取消或发生没有预料到的结果。

【标准韩国语】语法整理

【标准韩国语】语法整理

《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时,口自然放开,下腭向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然放松。

<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。

2) ㅓ[eo]发音时,比发<ㅏ> 口张的小些,舌头稍微抬起。

汉语中没有和此音相对应的音,但玻(bo),破(po),磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。

3) ㅗ[o]发音时,口稍微张开,双唇向前拢成圆形,舌后部自然抬起。

要注意双唇拢成圆形后应保持不动,否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。

4) ㅜ[ u ]发音时,口比<ㅗ>张的更小些,双唇拢成圆形。

<ㅜ>与汉语的(u)较相似。

5) ㅣ[ i ]发音时,口稍微张开,舌面抬起接近上腭,双唇向左右自然拉开。

与汉语的(i)近似。

二、书写方法韩文为音位文字,但书写时以音节为单位。

书写元音时,须在其左侧或上部画一个圆圈。

这个圆圈没有任何音值(某E注:也就是不发音),只是使字形看起来更加整齐。

因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。

某E注:<ㅇ> 在字首不发音,但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。

)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右,从上到下。

三、单词아이(名)小孩아우(名)弟弟어이(副)怎么오이(名)黄瓜우(副)蜂拥貌이(名)牙齿四、练习1.朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好!안녕하세요? 您好!안녕히가세요. 再见,请走好。

제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1.ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭,然后用气流把双唇冲开,爆发成音。

标准韩国语初上11-20课语法汇总

标准韩国语初上11-20课语法汇总
3. 안+动/形 性质:动词、形容词的否定形式。 含义:表示对动作或状态的否定,相当于“不 XX”,“没 XX” 用法:放在句中的动词、形容词前,原本的句子变否定意义。
如果是以하다结尾的动词,往往拆成“名+을/를 안 하다”的形式。 如:공부하다→공부를 안 하다 如果有对应反义词的,直接用反义词即可 例:왜 공부를 안 합니까? 为什么不学习呢? 형은 키가 커요, 동생은 키가 안 커요. 哥哥个子高,弟弟个子不高。
第十九课语法:
1. 量词的使用 在描述事物数量时,语序为:名词+数词+量词。 如:곰 세 마리 (小熊 3 只) 数词和量词的搭配规则: A:有些量词既有对应汉字词也有对应固有词,一般规则是:固有词数字和固有词量词搭配,汉字数 字和汉字词搭配。 B:当数字很大,或对准确性要求很高时候,使用汉字词数词。如年月日、时间(除了表示整点的 X 点前面的数字用固有词数字),钱数、房间号等号码等 C:日常生活中,数量较小的时候,大多用固有词数词。如:명(名), 사람(个人), 분(位), 마리(只), 개(个), 권(本), 장(张), 병(瓶), 잔 (盏,杯), 그릇(碗), 대(台/辆/架), 켤레(双/对),벌(套/副/组),송이(朵/串)等。
标准韩国语初级上册语法汇总
第十一课语法:
1. 汉字词数字的读法和用法 A:注意 16 的读法[심뉵] B:数字中间的零不读,如 101-109 中间的零不读 C:此外一十,一百,一千等前面的“1”省略。 D:电话号码的读法:空格停顿处读成“에”,号码中的零读作“공” E:房间号的读法:如 123 号,多读成“一百二十三号”
우리 결혼했어요. 我们结婚了。 밥을 먹었어요?吃过饭了吗?
第十四课语法:

标韩第一册语法总结

标韩第一册语法总结

标韩第一册语法总结1.终结词尾:陈述型:ㅂ니다/습니다疑问型:ㅂ니까/습니까命令型:십시오/으십시오, 세요/으세요共动型:ㅂ시ㄷ/읍시다2)口语化终结词尾:아요/어요/여요,았어요/었어요ㄹ/을것이에요ㄹ/을래요ㄹ/을까요?지요?ㄴ데요2 助词主格助词:가/이宾格助词:을/를补助词:은/는에: ①时间名词后②存在的地点后③到达的目的地后※主语是尊敬的人时使用께서는/께서에서 : ①动作进行的场所后②出发点后에게/한테涉及到得对象后※主语是尊敬的人时使用께도: 也만: 表示限制只有仅有의: 的,之2.连接词尾고: 连接两个句子,表示并列关系既。

又보다: 表示比较的对象,用于名词后。

면/으면:表示条件假设나/이나: 表示两个事物中选择一个,用于名词后로/으로: 表示动作进行的方向及目的地다가: 表示进行中的动作转入另一个动作,用于动词后아서/어서/여서:①表示前后两个行动紧密连接主语要保持一致②表示原因,理由려면/으려면:表示如果想做某事3.数词的读法4.量词的使用方法5.惯用型와/과.하고부터…까지에서….까지러/으러가다기전에ㄴ/은후에ㄴ/은다음에고싶다고싶어하다아야/어야/여야하다을/를타고가다/오다로/으로가다/오다을/를갈아타다로/으로갈아타다아/어/여주다고있다아/어/여보다가/이아니다려고/ 으려고하다는데에(금액) 들다6. 特殊音变“ㅂ”“ㄹ”“ㄷ”“으”6.否定句못+ 动词动词+지못하다안+谓词谓词+ 지않다지말다지마십시오지마세요7.接续副词그래서그런데그리고그렇지만그러니까그러면8 定语词尾。

标准韩国语册语法总结知识点汇总修订稿

标准韩国语册语法总结知识点汇总修订稿

标准韩国语册语法总结知识点汇总集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]1./体词后面,表示主语,有指定的意思。

2. --------------/将体词变成体词的谓词形。

“是”,“不是”。

3.-------------表示拥有或存在。

“有”“在”。

---------4.//是指物依存名词//是冠词5.///- -/- -6.//处所代词。

7.四种基特殊敬称-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/-----------/----------9.?补助词。

(1)表示包含、包括。

“也”“还”(2)强调。

11.--------/ “和”(1)连接助词。

用于体词后面,连接两个体词。

“和”.(2)/连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。

“和”无收音用,有收音用/ 一起进行某一行为。

12./13.补助词。

体词和部分助词、词尾后面。

表示主题,句子陈述的中心。

(1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。

(2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。

.13.数词固有数词(20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100),和一个辅音是“”,“”的量词连接时,会变成“”,“”概数:(一两个)(两三个)(三四个)(四五个)(五六个)固有量词/(斤) (月)汉字数词(亿)年月日、分钟、韩元、百分比、重量(月) (分) (kg) (页码)14.?表示将来时,谓语后,根据主语的不同意思不同,可以表示意志、推测和可能、预期。

15.?接续词尾。

谓词后,将其变为副词。

15.-------可用于各种句型当用于疑问句时,表示说话者对所提问的问题已有所致,只是希望得到对方的确认。

新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)

新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)

A:语语法概念1、体词:名词、数词、量词、介词的统称2、谓词:动词、形容词的统称;谓词词干:去掉다+终结词尾,意思不变3、终结词尾(无任何意义,必须与谓词词干一起使用)4、助动词B:终结词尾(谓词词尾)(尊敬阶):一:1、述:①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다(有收音)②口语아요.(ㅏ、ㅗ结尾)/어요./여요(하结尾).2、疑问:①书面ㅂ니까?(无、ㄹ)/습니까?②口语아요?/어요?/여요?&세요?/으세요?셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令:①书面십시오/으십시오(有)(不脱ㄹ)②口语세요/으세요4、共动:一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다(有)(要脱ㄹ)②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요?(无收音,ㄹ脱落合并)/을까요?6、感叹词尾:(直接加)네요7、主体尊敬词词尾:시/으시(本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾)二:时制词尾1、过去时制词尾:①动词词干+았/었/였+述/疑问终结词尾有收音不用缩写,无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였,变成했②口语形式只用어요(有收音连读,无收音拼第一第二音节)2、将来时制词尾:(述疑问可用表达强烈意志力,命令共动不能用,表达未来的命令不加겠,直接表达)动词词干+겠+述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾:1、肯定:述:书面입니다.(含义:是)(体词谓词形)口语예요(无收音)/이예요(有收音)疑问:书面입니까?口语예요?/이예요?2、否定:述:书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问:书面가/이아닙니까?口语가/이아니예요?D:代词:1、指物代词:이것(离说话者近)그것(离说话者远听者近)저것(离双方都远)무엇(不知道是什么东西)缩写:이것이(이是主格助词)=이게/그게/저게이것은(은是添意助词)=이건/그건/저건2、指人代词:이분(离说话者近)그분(离说话者远听者近)저분(离双方都远,很远)누구(不知道是谁)3、指地点代词:여기(离说话者近)거기(离说话者远听者近)저기(离双方都远)4、指示代词;修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词:무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词:1、主格助词(做主语的助词):无收音:가有收音:이区分添意。

标准韩国语第一册语法总结

标准韩国语第一册语法总结

标准韩国语第一册语法总结1 终结词尾韩国语句子中,谓语通常出现在其他句子成分的后面,最后一个谓语总是出现在一句话的末尾。

一句话终了时,末尾一个谓语的词尾叫终结词尾,表明这句话的结束。

终结词尾有“方式”,“阶称”,“说法”三种作用。

本册主要讲了其中“方式”这一点。

所谓方式,就是指说话人对听话人所表明的意图,它主要分为四种,即陈述式,疑问式,命令式和共动式。

1 陈述式当要表现陈述语气时,用ㅂ니다或습니다,当前面出现的词没有韵尾时,加ㅂ니다,当前面出现的词有韵尾时加습니다。

2疑问句当要表现疑问语气时,用ㅂ니까或습니까,当前面出现的词没有韵尾时,加ㅂ니까,当前面出现的词有韵尾时加습니까。

3 命令式当要表现命令语气时,用(으)십시오或(으)세요,当前面出现的词没有韵尾时,加십시오或세요,当前面出现的词有韵尾时加(으)십시오或(으)세요。

4 共动式当要表现共动语气时,用ㅂ시다或읍시다,当前面出现的词没有韵尾时,加ㅂ시다,当前面出现的词有韵尾时加읍시다。

2 格助词1 主格(이가은는)做主语,区别主要在一下几个方面a누구, 무엇, 어디, 언제, 어느等疑问词为主语的问句进行回答时要用이가어느나라는인구가제일많아요? 중국이제일많아요b当句子强调的是主语时,用이가,当句子强调的是谓语部分时,用은는①누가왔어요? 어머니가왔어요.②어머니는지금뭣을하고있어요? 어머니는책을읽고있어요.c 当同时出现两个主语时,大主语用은는, 小主语用이가곽가가씨는성격이너무좋아요.d 이가有强调的意思在里边①나의의자는튼튼해요这句话只是说一下我的椅子很结识②나의늬자가튼튼해요这句话指在很多椅子中,强调只有我的椅子很结识e 表示客观存在的,主语是谓语所陈述的对象时,一般用이가비가오고바람이분다.2 宾格을를做宾语,表示动作涉及的对象요즘우리는한국어를공부하고있다.3 与格에에게a 에表示场所地点在表达这一意思时主要与에서不同的两点①表示行动达到的地点,目的地,一般与가다오다오르다내리다等趋向性的动词连用저는금강산에가보고싶습니다.②表示存在的地点,往往和있다없다계시다존자하다많다적다等词连用,这一点大家记住就可以了도사관에어떤책이가장많습니까?另外에可加在表示时间的后边b 에게表示动作涉及的对象어머니에게편지를보냅니다.4 处所格에서에서表示动作进行的场所,一般有在什么地方做什么的意思어제다방에서친구하고이야기를나누었습니다5使用格로로在韩国语中有多种意思,就我们现在学习的内容,主要有以下两个比较重要的解释①表示工具材料或行动的手段,相当于“用,以”오늘아침에늦게일어났어택시로학교에갔어요.关于这个意思我们学习过两个有关的语法ⅰ(交通工具)+(으)로가다 / 오다表示乘坐什么交通工具去某地ⅱ(交通工具)+(으)로갈아타다表示换乘什么交通工具②表动作进行的方向或目的우체국에가려면오른쪽으로가세요.6 连格와과하고是“”和“同”“跟”的意思찬구와같이술을마셨습니다어늘아침에빵하고사과를먹었습니다3时态1过去时았/었/였2 现在时a 아/어요用于动词形容词词干后,表示尊敬语气的终结语尾,比습니다,습니까口语化一些b 고있다用于动词词干后表示现在进行的动作완단씨는지금뭐하고있어요? 책을앍어요 / 책을읽고있어요.3 将来时(으)ㄹ것이에요比(으)ㄹ것입니다口语化,通常用做(으)ㄹ거예요내년에무슨계획이있어요? 한국말을배우고싶어서한국에갈거예요.4 敬语①句子的主体的人比说话者需要尊敬时,在词干和词尾中间加(ㅡ)시表示尊敬。

标准韩国语册语法总结知识点汇总

标准韩国语册语法总结知识点汇总

1.이/가体词后面,表示主语,有指定的意思。

2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。

“是”,“不是”。

3.있다-------------없다表示拥有或存在。

“有”“在”。

있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지6.여기/거기/저기处所代词。

7.四种基本句型8.特殊敬称자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。

(1)表示包含、包括。

“也”“还”(2)强调。

11.하고--------과/와“和”(1)하고连接助词。

用于体词后面,连接两个体词。

“和”나는빵하고우유를먹습니다.(2)과/와连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。

“和”无收音用와,有收音用과토요일과일요일에는와/과같이一起进行某一行为。

12.은/는补助词。

体词和部分助词、词尾后面。

表示主题,句子陈述的中心。

(1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。

(2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。

책이비싸지는않습니다.13.数词13.1固有数词하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아홉열스물(20) 서른(30) 마흔(40) 쉰(50) 예순(60) 일흔(70) 여든(80) 아흔(90)백(100)세,네和一个辅音是“ㄷ”,“ㅈ”的量词连接时,会变成“석”,“넉”概数:한두(一两个)두세(两三个)서너(三四个)너댓(四五个)대여섯(五六个)固有量词시/시간사람살개근(斤)달(月)13.2汉字数词일이삼사오육칠팔구십백천만억(亿)年月日、分钟、韩元、百分比、重量년월(月) 분(分) 원킬래그램(kg) 페이지(页码)14.겠表示将来时,谓语后,根据主语的不同意思不同,可以表示意志、推测和可能、预期。

(完整版)韩语基础语法汇总

(完整版)韩语基础语法汇总

第一课主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语,动词一般位于词尾。

主语的标识符为가和이;(还有께서)。

当主语以元音结尾用时用가,以辅音结尾时用이。

宾语的标识符为를和을,当主语以元音结尾,用를,以辅音结尾,用을。

유키가밥을먹습니다.YUKI 在吃饭。

봄날이왔습니다.春天来了。

제리가공부를합니다.JERRY在学习。

有时,主语标识符会由이变为은,由가变为는时,是表示对比或仅代表这是一个主题。

有时은和는在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.나는아침에일찍일어납니다.我早晨早早起床.나는한국어를배우고있습니다.我正在学韩语。

“가/이”、“는/은”和“를/을”的区别:如上,“가/이”是主格助词,“는/은”是添意助词,“를/을”是宾格助词。

主格助词“가/이”和宾格助词“를/을”都属于“格助词”,所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。

所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语;“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。

所以应该说“가/이”和“를/을”是很容易区别的,就是看它前面的体词在句中应该作主语还是宾语。

“는/은”的意思是表示“强调、对比、主题”等。

大部分的韩语教材在开始时总会有“나는XXX입니다.(我叫XXX)”、“나는중국사람입니다.(我是中国人)”等句子,所以许多人认为“는/은”好像就是用在主语后面的,与“가/이”是一样的。

“는/은”不是格助词,它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词,所以它的位置很自由,可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后面。

第二课动词前文述及,动词总是出现在句尾。

韩语有两种形态的动词——字典形态和句中形态。

字典形态,即字典中显示的动词的形态.字典形态(也叫不定式)包括动词词根,后面接一个&#39;다&#39;。

不同的时态根据这个词根演变(过去时,现在时,将来时等)。

句中形态,顾名思义,就是指在动词在句中的形态。

标韩一语法

标韩一语法

标准韩国语第一册语法总结一.韩语的句式结构可以充当主语和宾语的—体词,可以充当谓语的—谓词。

体词不能直接充当谓语,如果体词想作谓语,应该加이다.副词是修饰谓语的,一般在句子中独立存在。

冠词是用于名词前面,限定名词的种类或属性时使用。

感叹词表达感叹的语气。

二.韩语中放在体词后使用的助词1.添意助词:는/은--------敬语形式为께서는把前面的体词变成句子主题的添意助词。

在向别人介绍,说明自己和他人、他物时使用。

一般还具有对比、强调的作用,可放在别的句子成分后。

开音节后用는, 闭音节后用은.2.主格助词:가/이---- 敬语形式为께서表示单纯主语的格助词,使前面的的名词式代词成为主语。

开音节后用가, 闭音节后用이.(1) 当主语是第三人称并被第一次提及时,要使用主格助词(2) 对“누구, 무엇, 어디, 언제,어느”等疑问词为主语的问句进行回答时,要使用主格助词**区分는/은与가/이:(1) 主格助词提示的是主语,添意助词提示的是主题(2) 基于上述性质,主格助词强调的是主语部分,而添意助词强调的是谓语部分(3)当第一次提到谈话对象时,并将其做主语,使用“-가/이”;而当再一次提到刚才提及的对象时,则要使用“-는/은”3.宾格助词:를/을用语表示宾语的体词后面,说明其前面的词语为句子的宾语成分。

开音节后用를,闭音节后用을.三.韩语中放在谓词后面使用的词尾韩语中有四种句式:陈述式,疑问式,共动式,命令式。

终结词尾:完成一个句子所必须使用的词尾,一般出现在句末。

1.陈述式终结词尾(1)尊敬阶(最高阶)-ㅂ/습니다用于谓词词干(韩语中谓词都以다结尾,다前面的被成为词干)后。

体词加이再加ㅂ니다.开音节在词干下面加ㅂ니다.闭音节在词干后面加습니다.(2)尊敬阶아요/어요/여요用于谓词词干之后,虽然表示尊敬,但尊敬程度要比ㅂ/습니다要低,多用于口语中,有亲切之意。

阳性元音(ㅏ,ㅑ,ㅗ,ㅛ)+아요有些可以缩略,例如ㅏ+아变成아, ㅗ+아变成와等阴性元音(除去阳性元音和하다剩下的)+어요有些也可以缩略,例如ㅣ+어变成여ㅜ+어变成워等以하다结尾的词语,去掉다,+여요变成하여요缩略为해요名词+이에요有收音时多用이에요,没收音时可以缩略为예요.(3)尊敬阶ㄴ/은/는데요在口语中,用作终结词尾,比아/어요更口语化。

一辈子够用的韩国语语法大全

一辈子够用的韩国语语法大全

一辈子够用的韩国语语法大全韩国语语法是学习韩语的重要组成部分,它有助于我们理解和运用韩语。

下面是一份包含多个方面的韩语语法大全,以帮助你更好地学习和掌握韩语语法。

一、名词和代词。

1. 名词的基本用法和变化规则。

2. 代词的分类和用法。

3. 量词的使用方法。

二、动词。

1. 动词的基本形态和时态。

2. 动词的否定形式和疑问形式。

3. 动词的使役形式和被动形式。

4. 动词的时态变化和使用场景。

三、形容词和副词。

1. 形容词的基本用法和变化规则。

2. 形容词的比较级和最高级。

3. 副词的分类和用法。

4. 形容词和副词的修饰位置和程度副词的使用。

四、句子结构。

1. 主谓结构和主谓宾结构。

2. 陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和用法。

3. 并列句、复合句和复合句的连接词。

4. 被动句和间接引语的表达方式。

五、时态和语气。

1. 过去时、现在时和将来时的用法。

2. 时态的转换和时态的标志词。

3. 陈述语气、命令语气、建议语气和虚拟语气的使用。

六、从句和关联词。

1. 名词性从句、形容词性从句和副词性从句的构成和用法。

2. 关联词的分类和用法。

3. 关联词的位置和连接词的选择。

七、修辞和修饰。

1. 修辞手法和修辞语的使用。

2. 修饰成分的位置和修饰语的选择。

3. 修饰语的顺序和修饰语的搭配。

八、语气和语气词。

1. 语气的表达方式和语气词的使用。

2. 语气词的分类和用法。

3. 语气词的位置和语气词的强调。

九、口语和书面语。

1. 口语表达和书面表达的区别。

2. 口语中常用的简化表达方式。

3. 书面语中常用的正式表达方式。

以上是一些韩语语法的方面和内容,希望对你学习韩语有所帮助。

学习语法需要不断的实践和运用,建议你在学习过程中多做练习和阅读,以提高对韩语语法的理解和掌握。

祝你学习愉快!。

《标准韩国语》第一册 语法整理

《标准韩国语》第一册 语法整理

《标准韩国语》第一册语法整理韩国语语法的特点和句子结构:韩国语属于粘着语,基本语序是主语-目的语-叙述语。

其语序比较自由,敬语法比较发达,且句子的主语、叙述语等成分可以根据情况省略。

① 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语(S O V );若要表达完整的语法意义需要在具有独立词汇意义的单词后粘着上表达语法意义的成份,即,体词(包括名词、代名词、数词)后接助词,谓词(包括动词、形容词及体词+이다)后接词尾나보다신문 > 나는신문을봅니다我读报纸助词/ 词尾以下将按照助词和语法为分类标准进行语法整理:助词:1.–이다:叙述格助词,又叫谓格助词。

用在体词后,使其成为谓语。

相当于汉语中的“是”。

前面所接名词为开音节时‘이’可以省略。

학생이다是学生 / 남자(이)다是男子2.-은/는:补助助词。

用在名词后,使该名词成为句子主体。

开音节后使用-는,闭音节后使用-은。

在向别人介绍,说明自己和他物时或再一次提到谈话中已提及的对象时使用。

나는진문수입니다.나는중국사람입니다. / 我叫陈文洙,我是中国人여기가제주도입니다. 제주도는여자하고바람하고돌이많습니다./这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.3. -을/를:目的格助词,又叫宾格助词。

用在名词后,使该名词成为句子的宾语。

开音节后使用-를,闭音节后使用-을。

사과를사다. 买苹果。

/빵을삽니다. 买面包。

4.-에:表示场所的副词格助词。

(副词格助词使体言成为副词语)接表场所的名词后,后面常用가다/오다/다니다这样的趋向性动词。

表示去某处, 询问用어디어디에갑니까? 去哪儿?학교에갑니다. 去学校。

5.–에서:表示场所的副词格助词。

接表场所的名词后,表示动作进行的场所,译成在某处(做什么)。

학교에서공부를합니다. 在学校学习。

6. -와/과:表示并列的助词。

连接两个名词,相当于汉语中的“和”。

口语中常用‘-하고’。

친구와극장에갔습니다. 和朋友一起去剧场了。

(完整版)新标准韩国语初级上册语法

(完整版)新标准韩国语初级上册语法

新标准韩国语初级上册语法整理1、指示代词이것/그것/저것이것用于指代离说话者近的事物,그것用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,저것用于指代离说话者和听着都远的事物。

【예】이것이시계입니다. 这是表。

저것이의자입니다.那是椅子。

【연습】这个是什么?2、指示代词이/그/저이/그/저用于名词前修饰该名词的指示代词。

이+N-用于指代离说话者近的事物,그+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,저+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。

【예】이사람这个人그사람那个人저사람那个人【연습】这个人是谁?那个人是比利。

这本书3、名词(N)+입니다——体词的谓词形“-이다” 是叙述格助词,用于名词后,起叙述主语的作用,指人或事物是什么。

“-입니다” 是“-이다”的格式体尊敬阶。

【예】빌리입니다我是比利。

교실입니다是教室。

【연습】是图书馆。

是这里。

是男人。

4、名词+ 이에요/ 예요——非格式体终结词尾-이다用于名词后起谓语作用,一般于指人或事物是什么。

이에요/예요是이다的非格式体。

闭音节+이에요(=입니다)开音节+예요(=입니다)【예】저는중국사람이에요. 我是中国人。

이사람이제남자친구예요. 这是我男朋友。

【연습】-那位是谁?-是我父亲。

-这是什么?-是衣橱。

-这里是哪里?-是我家。

5、名词+ 입니까——体词的疑问形“-입니까?” 是“-입니다”的疑问形【예】성호씨입니까? 你是成浩吗?도서관입니까? 那是图书馆吗?【연습】是学生/老师吗?6、名词+ 이/가——主格助词用于名词或代词后,使其前面的名词和代词成为主语。

开音节+”가”闭音节+”이”在一般对话中,当主语是第三人称并第一次被提及时,或者对“누구、무엇、어디、언제、어느”等疑问词为主语的问句进行回答时,使用“이/가”*人称代词나/너/저与가相连时变成내가/네가/제가,疑问代词누구与가相连时变成누가,这是不规则的变化形式。

【예】저기가학생식당입니다. 那是学生餐厅。

韩国语语法大全

韩国语语法大全

韩国语语法大全韩国语语法大全(1) 基本语法概念语法和句法1、语法学习的内容语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。

语法学习的两个基本内容就是词法和句法。

2、词法词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。

3、句法句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。

词、词素和词的构成1、词和词素词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。

如“학교(学校)”、“나(我)”、“가장(最)”、“새(新)”等。

有些词还可以加以分析,分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位,叫做词素。

如경공업(轻工业)就是由“경”和“공업”两个词素构成的一个词。

2、接头词附加于词根前,构成新词的词素叫接头词。

如:맏(长)-맏아들(长子), 맏딸(长女)맞(相对)-맞서다(相对而立), 맞보다(对视)시(浓艳)-시뻘겋다(深红), 시꺼멓다(深黑)3、词根词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。

如:아들(儿子)-맏아들(长子), 친아들(亲儿子), 양아들(养子)흔들다(摇动)-뒤흔들다(猛摇),흔들거리다(摇摇晃晃)4、接尾词附加于词根后,主要构成新词的词素叫接尾词。

如:적(的)-평화적(和平的), 형제적(兄弟的)성(性)-실용성(实用性), 과학성(科学性)답(真正,无愧)-영웅답다(真正的英雄),청년답다(真正的青年)5、复合词和派生词韩国语的词有的只由一个词根构成,如“일(事)” “날(日子)”等,这些词与词根是一致的。

有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的,这叫复合词。

如“돌(石头)”和“다리(桥)”结合在一起构成新的复合词“돌다리(石桥)”。

有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词,这叫派生词。

如:현시대(现时代), 마당질(打场),짓밟(践踏), 넘치(溢出), 되풀이(重复)*注:韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“다”,才能构成它们的基本形。

韩语语法总结

韩语语法总结

韩语语法总结(一)韩国语语法总结细致啊!第一章韩国语的语法结构:主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃【语法】词类概论第一章名词第一节名词的概念名词表示人、事物的名称。

如:버Ȇ(父亲),작업반장(作业班长),공기(空气),벼(稻子),천진(天津)。

名词还表示抽象的事物,即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。

如:혁신(革新),규율(纪律),운동(运动),모순(矛盾),노선(路线),사상(恩想),행복(幸福),친선(友谊),생각(想法),웃음(笑),기 (喜悦),속도(速度)。

第二节名词的种类一活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。

活动体名词表示人或动物的名称。

如:사람(人),선생(先生,老师),이사장(董事长),노동자(工人),이백(李白),소(牛),개(狗),새(鸟)。

非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。

如:교실(教室),돌(石),자동Ȋ(汽车),도시(城市),풀(草),나무(树),꽃(花),봄(春),기 (喜悦),견Ƞ(见解),승리(胜利)。

二完全名词和不完全名词名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。

完全名词有一定的独立见习生性,在句子中能单独形成为句子成分,一般名词都属于这一类。

如:선생님은학생들Ǵ게한국어을가르칩니다. 老师给学生教韩国语。

노동자들은나라의주Ǿ입니다. 工人是国家的主人。

其中的“선생님”,“ 학생”,“ 한국어”,“ 노동자”,“ 나라”,“ 주Ǿ”,都是完全名词。

不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。

它前面必须附加修饰,才能作句子成分,大多数不完全名词的意义十分抽象,它必须和某些规定词尾结合,有的还要加谓语才能表示某种意义。

如:모든것을조국Ǵ바쳤다. 把一切献给祖国。

이글은모를데가없습니다. 这篇文章没有不懂的地方。

저는그림을그릴줄모릅니다. 我不会画画。

语法总结标韩1

语法总结标韩1

<标准韩国语>第一册语法总结-ㅂ/습니다用语谓词词干后,陈述式终结词尾,表示一种尊敬语气。

-ㅂ/습니까用语谓词词干后,疑问式终结词尾,表示一种尊敬语气。

-는/은表示主语,接体词后表示陈述的主体。

-를/을目的格助词,接名词后表示宾语。

-이/가主格助词,用于名词或代词后,使其成为主语,当主语是第三人称或第一次提到时,或对(누구,무엇,어디,언제,어느)等疑问词为主语的问句回答时使用。

-이다谓格助词,接体词后做谓语。

이/가-아니다接名词后对该名词否定。

-(으)ㅂ시다接动词词干后,表示共动语气,(吧)-(으)십시오接动词词干后,表示命令语气,(请)注:用法相同-(으)세요!-아/어요接动词和形容词词干后,相当于습니다,口语终结。

现在时:-아/어요。

ㅏㅑㅗㅛ的时候用아요。

体词+이에요.过去时:-았/었어요。

将来时:-(으)ㄹ것이에요=-(으)ㄹ것입니다。

通常为-(으)ㄹ거예요이/저/그冠词,修饰名词。

说近/最远/听近(提及)物品:이것/저것/그것。

(+은=이건/저건/그건) (+을=이걸/저걸/그걸)场所:여기/저기/거기。

-고-있다接动词词干后表示进行式或动作结束后保持的状态。

-았/었습니다接谓词词干和词尾之间,表示过去式。

ㅏ和ㅗ时用았습니다。

-(으)ㄹ것이다接动词词干后,表示将来式。

注:(으)ㄹ예정이다/-(으)ㄹ겁니다相同。

-고싶다接动词词干后,表示说话人的希望和欲望。

(想)-겠어요接动词词干后,表示说话人的决心和意愿。

(想)-(으)ㄹ래요接动词词干后,表示说话人的意向或询问对方的意见。

(想)-(으)려고-하다接动词词干后,表示主语的意图和计划。

(想)-(으)려면接动词词干后,后接命令句或当为句。

(如果想做某事)-에助词,和表示时间的名词连用。

-에서接场所名词后。

(在场所)-에-가다接场所名词后。

(去场所)-에게/한테接表示人或动物的名词后。

(给) -에게서/한테서助词,和活动体名词和人称代词连用。

标准韩国语第二册语法汇总

标准韩国语第二册语法汇总

第1课 P31、(动词词干后+)-(으)적이있다/없다译:是否经历过/有...的经历。

主要与“-아/어/여보다”连用,构成“-아/어/여본적이있다/없다”的形式,表示,曾经尝试过。

2、(谓词词干后+)-아/어/여도译:即使,即便.../无论...都后面常接:되다(...也行),괞차다(...也没关系),촣다(...也好)3、(动词词干后+)-(으)면안되다(表禁止)译:如果做...不行/不能/不可以。

补充语法:밖에안译:除了...以外(双重否定表示肯定)3、★【(动、形词干后)-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ것같다】译:好像...词干后的连接形态现在时:词干+-는것같다(1)动词过去时:词干+-(으)ㄴ것같다将来时:词干+-(으)ㄹ것같다+-(으)ㄴ것같다(2)形容词+-(으)ㄹ것같다4、-던(冠形词尾)接法:(1)动词词干后 (2)았/었/였后,表什么时候 (3)이后译:(1)表示过去多次或持续发生的动作。

(2)表示过去行动还没有结束,带有回忆过去的色彩。

过去持续,并有回想的意义,称为过去持续时。

第2课 P121、-때(表时间的名词)接法:(1)名词后(2)谓词、体词+이다的词干、过去时间词尾后+ㄹ/을때译:表示时间。

2、-(으)니까接法:谓词和“体词+이다”的词干以及时间词尾后。

译:理由和根据。

3、(谓词词干后+)-(으)ㄹ수있다/없다译:(1)有无此能力(2)能/不能够(3)允许做某事,可以。

4、(名词后+)-밖에없아/안 (하다)/못(하다)/모르다译:只有/只做/只能/只知道“-밖에”后只能+表否定意义的5、-거나▶이나(和거나为同一意义,详细见第一册P164、第二册P52)接法:(1)动词、形容词词干后(2)过去时间词尾后(3)이다后译:(1)或者,表示选择。

(2)无条件包括,无论、不管。

第3课 P221、(体词后+)이/다되다译:成为...2、-아/어/여지다接法:(1)形容词词干后。

(2)在形容词词干后+“아/어/여지다”其词性变为动词。

【韩语】标准韩国语 语法整理

【韩语】标准韩国语 语法整理

《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时,口自然放开,下腭向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然放松。

<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。

2) ㅓ[eo]发音时,比发<ㅏ> 口张的小些,舌头稍微抬起。

汉语中没有和此音相对应的音,但玻(bo),破(po),磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。

3) ㅗ[o]发音时,口稍微张开,双唇向前拢成圆形,舌后部自然抬起。

要注意双唇拢成圆形后应保持不动,否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。

4) ㅜ[ u ]发音时,口比<ㅗ>张的更小些,双唇拢成圆形。

<ㅜ>与汉语的(u)较相似。

5) ㅣ[ i ]发音时,口稍微张开,舌面抬起接近上腭,双唇向左右自然拉开。

与汉语的(i)近似。

二、书写方法韩文为音位文字,但书写时以音节为单位。

书写元音时,须在其左侧或上部画一个圆圈。

这个圆圈没有任何音值(某E注:也就是不发音),只是使字形看起来更加整齐。

因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。

某E注:<ㅇ> 在字首不发音,但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。

)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右,从上到下。

三、单词아이(名)小孩아우(名)弟弟어이(副)怎么오이(名)黄瓜우(副)蜂拥貌이(名)牙齿四、练习1.朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好!안녕하세요? 您好!안녕히가세요. 再见,请走好。

제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1.ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭,然后用气流把双唇冲开,爆发成音。

标准韩国语初上1-10语法汇总

标准韩国语初上1-10语法汇总

标准韩国语初级上册语法汇总第二课语法1.名词+目叫斗性质:名词的书面体陈述句终结词尾含义:对事物的名称、类型、属性等进行陈述,意为“是XX”用法:名词后直接加“目1叶”例:卦号外引目丨4.是韩国人。

外斗目叫. 是苹果。

2.名词+目叫办?性质:名词的书面体疑问句终结词尾含义:对某一事物的名称、类型、属性等进行发问。

即“是Xx 吗? ”用法:名词后直接加“目1外?”例:望号外召目外?是韩国人吗?外斗目叫外? 是苹果吗?3.名词+01/外性质:主语助词含义:表示它前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,用○],无收音,用外例:○昌], 及],卟叫外,叫刃外注意:如果是代名词“对”、“卧”、“叫”、“午子”,会变成“对外”、“叫外”、”叫外”、”午外”。

第三课语法1.o]/工/习和0]及/工次/列及例:○]烈o! 早贸目外? 这是什么?对力外芒胡目叶.那里是银行。

2.名词+÷/元性质:主语助词含义:表示前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,接“÷”无收音,接“云”例:及芒,叫昌芒,亡,叫刃亡第四课语法1.动词/形容词+合2叶/日叫叶.性质:书面体陈述句敬语型终结词尾含义:表示说话者向听者陈述某一事实,该事实可能是动作也可能是状态用法:动词词干最后一字有收音加合2]斗,无收音加日L 斗.例:日外音114. 下雨。

外引叫卟平踮台11卟. 人非常多。

引外音21} . 个子高。

2.动/形+合叫办?/日叫办?性质:书面体疑问句敬语型终结词尾含义:对人(或事物)的动作或状态进行询问,表示一句话说完了。

用法:同语法1例句:日外音1外? 下雨了吗?外君]卟平踮台]外?人非常多吗?引外晋叫外? 个子高吗?3.地点、方位名词+叫性质:助词含义:①后面的动作具有位置移动性,如外叶,卫叶,则表示目的地。

如叫否外?②后面的词不具有位置移动性,如蚁叶,歇以,管叫,则表示人或事物所在的地点、方位。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1./体词后面,表示主语,有指定的意思。

2. --------------/将体词变成体词的谓词形。

“是”,“不是”。

3.-------------表示拥有或存在。

“有”“在”。

---------4.//是指物依存名词//是冠词5.///- -/- -6.// Array处所代词。

7.四种基本句型-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/-----------/----------9.补助词。

(1)表示包含、包括。

“也”“还”(2)强调。

11.--------/ “和”(1)连接助词。

用于体词后面,连接两个体词。

“和”.(2)/连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。

“和”无收音用,有收音用/ 一起进行某一行为。

12./补助词。

体词和部分助词、词尾后面。

表示主题,句子陈述的中心。

(1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。

(2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。

.13.数词固有数词(20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90)(100),和一个辅音是“”,“”的量词连接时,会变成“”,“”概数:(一两个)(两三个)(三四个)(四五个)(五六个)固有量词/(斤) (月)汉字数词(亿)年月日、分钟、韩元、百分比、重量(月) (分) (kg) (页码)14.表示将来时,谓语后,根据主语的不同意思不同,可以表示意志、推测和可能、预期。

15.接续词尾。

谓词后,将其变为副词。

15.-------可用于各种句型当用于疑问句时,表示说话者对所提问的问题已有所致,只是希望得到对方的确认。

“。

吧”16.17.请求对方为自己做某事。

.(1)主要用于夫妻之间,非常亲切或者男人打架时用(2)自己当主语是第三人称或者需要重复时使用。

..(丈夫)(3)/--------/---------/--------21.()()(1)()助词,体词后,表示时间、方向、处所、手段、资格、材料、原因等。

体词无收音或是收音用.(2)()惯用型。

用在表示处所的体词后,表示“通过……”,“经过……”..23.收音是但当做无收音对待的()()24.后缀后缀。

表示时间、量词后,表示概数。

“左右”“大概”“大约”后缀,表示复数。

体词、副词、接续词尾(,,)后25.()接续词尾。

谓语后。

原因,语感较强。

后句常以命令、共动结尾。

前后句主语不同。

进行前面的动作后才知道后面的行为或状况。

前句主语第一人称。

.26.//(1)接续词尾。

谓语后,表后面的动作或状态在什么情况下发生或形成。

具体的有方法、方式、手段、对象、原因、理由、根据、目的。

(2)接续词尾。

谓词后,表动作连贯。

原因。

终结谓语不能用命令和共动句。

前面不能使用时制词尾。

27.///()(1)()准敬阶终结词尾。

()/+//(2)准敬阶终结词尾。

谓语后,在尊敬的同时,带有亲切的语气。

+------------/27./-----------助词,活动体词后,间宾。

--------口语、书面语--------口语.28./准敬阶终结词尾。

谓语后,表感叹、评价、判断。

Adj/+29.定语词尾.两个人因为兴趣相同,所以经常见面。

:.33./()/():() :.(越走山越高,即困难越来越多) () () :.学习是越学越难。

():.(香瓜又大又甜。

).(他是一名医生也是一名艺术家。

)//:(听说哥哥是有名的运动员)37.()()()谓语后,“有能力”或“有可能性”59.()意思和相同。

(1)“虽然……但是……”,表示转折。

(2)表示礼节性的插入语....() 动词后,表示意志、打算。

主要只能用第一人称。

“我想……”,“我打算……”(1)即使、纵然、就算2.(2)感叹已经过去的事实。

(3)…来着。

2.随着1.表示持续回想。

谓语后,表示过去回想式感叹。

(1)对过去的事物表示赞叹(2)说话的目的不是为了告诉对方,而仅仅是描述事物时使用。

表示说话者回想当时的行为或事物,而该行为或事物当时已经成为过去。

过去完成时。

,.表示会向的冠形词形词尾。

谓语后,把前面的词变成定语,修饰后面的体词。

表示:在过去一段时间里持续发生的事情。

表示回想的事情在过去只是短暂地发生过。

+()。

将耳闻目睹的事实或现象作为提示或条件。

表示回想,带有一定的感叹色彩。

格助词。

活动体体词后,表说话涉及的对象,意思同。

但是谓语只能用”(说)”,”(问)”,”(拜托)”,”(骂)”等动词。

/ 谓词后,表示知道或不知道某件事情。

“知道/不知道……”。

整个句子的主语用体词+“”表示。

当主语是第一人称的时候,常常省略。

当“/”后面使用过去时制词尾是,“”表示“以为……,早知道……”“”表示“没想到……”() / 动词后,表示具有做某事的技能。

“会/不会做…….1.(1)“原来如此”(2)表示感叹、评价、判断2.表示确定.确实已经到了。

3.()表示推测或后悔.4.1.1.[]表示原因、根据。

2.2.[]表示对立。

1.用于体词和部分词尾后面,构成合成谓语。

“是说……”、“是指……”(1)用于对他人的提问不理解(2)对某一事物表示强调(3)用于口语中,经常用在一个体词或者词尾后面,不表示任何意义,是一种口头禅。

“这个嘛……”2.准敬阶疑问式终结词尾。

谓词后,表示向对方对方提问或者是自己问自己。

与尊敬阶相比,语气比较婉转亲切3. /()++()表示推测,“看起来好像……”是形容词在这里。

.5.体词后“与……相比”,无论活动体还是非活动体,都用.6.体词后,谓语必须要用否定式,表示“只……”.7.(1)谓语后,“还做了……”。

表示并列,不但……而且(2)连续使用两次时,表示“既做了……还做了……”.食物不仅辣还咸不仅盖了房子还卖了房子8.谓语后,表示劝说、劝告。

“应该……的”8.冠词。

用于“,, ”等前面,表示包括。

“不管什么……”。

(1)() 肯定(2)否定1.()(1)体词后,“不仅……而且……”经常和一起使用。

(2)谓语后用,() ().2.(1)谓词后,表示事情发生变化,产生了新情况。

“变得……”。

(2)还可以表示被动。

使动态用:3.表示回忆在过于一段时间内持续发生的事情。

表示回想的事情在过去只是短暂地发生过。

1.动词后(1)按照前面动词制定的样子,“照……的样子”“按照……”(2)前面的动作一发生,紧接着进行后面的动作,“一……就……(3)可以直接用在体词或指示代词后“, , ”后,表示“照……的样子……”,“按照……” .2.接续词尾,动词后,前面不能使用时制词尾。

表示动作的紧密连接。

“一……就……”依存名词,体词后,表示程度。

前还可以使用,,,等冠形词形词尾。

.5.准敬阶陈述式终结词尾。

谓语后,构成感叹句。

(1)表示感叹(2)说话的目的不是为了告诉对方而仅仅是描述事物时使用(也有此意)(3)对等阶,主要主语自言自语6.动词后,“不得不……”“必须……”/谓语后,表示强调性转折。

“做是做,但是……”和/前使用相同的动词或者/前用代替。

3. ()体词后,表示比较。

“不如……”“和……一样”4.愿望表示强烈的愿望, , 表示推测。

2.谓语后,表示假定性条件。

“如果……”,终结谓语一般用共动、命令3.补助词,体词后,表示包括。

“连……也都……”。

一般用于消极的现象,表示不利、不满的意思。

.4.补助词。

动词后,(1)表示选择,2选1,“或者”(2)用于,,, 等疑问代词后,表示包括。

“不论……”.(3)表示无条件包括,“不论……”5.被动‘被动句中的主语是谓语动作的承受者。

往往表示一种自然现象,或者没有必要说出动作的进行者。

在动词后面添加表示被动的后缀‘惯用型0 主要用于形容词词干后面,表示显示出的样子0 类似于汉语的“看上去…… ” 。

:你穿上粉红色衣服看上去很阳光与年龄相比他看上去很年轻吧()惯用型.主要用于动词词干后面,表示曾经有过某种动作行为.类与以前学过的惯用型) ” 相同似于汉语的“…… 过… …以前曾经在哪儿见过那个。

.362 , ,,插语0 用于句子前面或中间,是表示补助意义的独立成分。

是惯用型“" ” 省略了“ ” 后构成的: ! 不知为什么,我很喜欢她。

. 今天不知怎么搞的很想发火0‘惯用型0 用于谓词词干后面,表示限制,类似于汉语的“只是… … ” “只要… … ” 。

惯用型。

主要用于动词词干后面,表示“只要…… 就行 ,‘接续词尾0 用于动作动词后面,表示目的性原因0 即“”前面的分句既是后面分句的目的,也是后面分句产生的原因0~” 前面只能使用动作动词,不能使用时制词尾,不能使用各种否定形式0 后面的分句不能使用表示祈使的命令式和共动式。

21 .562,接续词尾。

用于谓词词干和体词谓词形后面,表示肯定前面的事情,否定后面的事情。

终结谓语常常使用反问句( 参照14. 30: 这里是首尔,你以为是纽约吗1 ()‘惯用型。

用于动词词干后面, 表示意志、打算。

主语只能用第一称 0 类似于汉语的“我想… … ” 、“ 我打算… … ” 。

.1.()格助,用于体词词干后面,表示时间、方向、处所、手段、资格,材料、原因等多种意思-()‘惯用型0 是词组" ” 和惯用型“() ” 组合构成的0“) ” 用于动词词干后面0 表示“ 正打算… … ” 的意思0:: .1.语言除了常规语体之外, 还有两种语体:书面语体和口语体前面的是常规语体,后面的是口语体() ()() ()2.部分动词后面加上表示使动的后缀“"、、、、、、”构成使动词,表示主语指使另一对象进行某种动作或行为。

1.() ====()2.()3.4.()5.6.1.(),,,,, ,(), ,,,,()()(),,,()()()()(1)(2)即使……也()(),() (),()(),,/(/)()()()(/)1.不是故意要做的事,最终发生了。

2.()不可能.我的男朋友不可能讨厌我3.表示几乎.供学费4.()表示做完一个动作之后所产生的结果和做之前是一样的。

表示没必要进行这个动作。

.问不问他都不会去的。

5.表示将某一动作做到底获得某种结果,“做出来”,经过努力的。

我们做到了6.表示原因。

/ .因为天气好,所以我们决定去公园。

.7.()“就……来说”,“作为……”,“对……来说”.8.()表示强调.这本小说是青少年一定要读的作品。

9.()表示动作的状态不变化10.因为,导致不好的结果。

..因为人太多了太喧哗,不能集中注意力。

11./“算是……”12.()表示价值或程度,“值得……”13./“当作……”..今天就当作吃过了。

相关文档
最新文档