美术小鸟的家教学反思

美术小鸟的家教学反思

美术小鸟的家教学反思

《小鸟的家》是浙江版教材一年级上册的内容。本课是一节通过创设情境训练学生思维能力的典型绘画课。考虑到低龄儿童常依主观意识进行判断、推理的心理倾向，我设计了一个小鸟在黑夜不识回家之路的连环画故事，引导他们将思考的结果通过绘画的形式表现出来。

本课重点是感受对光的`表现及小鸟的画法，我很好的利用电子白板和课件的整合应用，利用白板的屏幕批注功能解决了对光的表现，利用白板的画笔功能在白板上演示小鸟画法，既形象又有趣味性，能充分调动学生学习兴趣。

在本课中我围绕这个中心思想来设计教学活动。

一、创设生动的教学情境，快乐导入。

《小鸟找家》采用口技、找家游戏、实物演示及动画故事让学生通过观察、想象、思索后，轻松、愉快的进入情境，这种有效的情境创设大大的提高了我的教学效果。

二、放飞学生的思维，彰显个性，解决教学难点。

三、尊重每一位学生，品味成功的喜悦，解决教学重点。

通过本节课的教学，我感受到一年级学生的充满天真童趣的思维方式，他们的回答是一种稚嫩的生成，充满生长感。我想在今后的教学中我更要注重美术课堂教学方法手段及针对不同阶段学生的情感出发，让我的美术课堂充满生命成长的气息！