《建筑模型》课程教学大纲
bim 教学大纲
bim 教学大纲BIM教学大纲随着科技的不断发展，建筑行业也逐渐迎来了数字化时代。
而在这一数字化浪潮中，BIM（Building Information Modeling）成为了建筑行业中的重要工具和方法。
BIM教学大纲，作为培养未来建筑师和工程师的重要教育方案，旨在帮助学生掌握BIM技术和应用，提升他们在建筑行业中的竞争力。
一、BIM的概念和原理在BIM教学大纲的第一部分，学生将会对BIM的概念和原理有一个全面的了解。
他们将学习到BIM是一种基于三维模型的数字化建筑设计和管理工具，能够集成建筑设计、结构设计、施工管理等多个方面的信息。
同时，学生还将学习到BIM的基本原理，包括模型的创建、信息的输入和输出、协同设计等。
二、BIM软件的应用在BIM教学大纲的第二部分，学生将接触到常用的BIM软件，并学习如何使用这些软件进行建筑设计和管理。
他们将学习到BIM软件的基本操作和功能，包括模型的创建和编辑、参数化设计、材料和构件的选择、模型的分析和优化等。
通过实际的案例分析和练习，学生将能够熟练运用BIM软件进行建筑设计和管理。
三、BIM在建筑设计中的应用在BIM教学大纲的第三部分，学生将学习到BIM在建筑设计中的应用。
他们将了解到BIM能够帮助建筑师进行更加精确和高效的设计，包括建筑造型的优化、空间布局的设计、材料和构件的选择等。
同时，学生还将学习到BIM在建筑设计中的协同工作和信息共享的优势，以及如何与其他设计专业进行有效的协作。
四、BIM在施工管理中的应用在BIM教学大纲的第四部分，学生将学习到BIM在施工管理中的应用。
他们将了解到BIM能够帮助施工管理人员进行施工进度的控制、材料和设备的管理、施工过程的协调等。
同时，学生还将学习到BIM在施工管理中的协同工作和信息共享的优势，以及如何与其他施工专业进行有效的协作。
五、BIM在运营管理中的应用在BIM教学大纲的第五部分，学生将学习到BIM在建筑运营管理中的应用。
(完整)《SketchUp》教学大纲(康俊)
《SketchUp 》教学大纲《SketchUp 》是计算机多媒体技术专业专业的必修专业课课程, 它是一门综合性和实用性都非常强的新兴学科, 是一款非常优秀的三维设计软件,其功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体作。
本课程主要学习SketchUp 软件使用的基本建模思想和方法，，SketchUp 具有易于掌握,使用方便等特点。
通过本门课程的学习，，使学生能够像使用钢笔或者铅笔一样随心所欲的进行概念设计.通过3D 的形体表现让设计师和业主进行直观的沟通,并且可以快速的修改设计作品，让作品符合最后的设计要求。
SketchUp 对于一些建筑细部的表现，甚至复杂曲线和曲面都毫不逊色，关键在于学生是否灵活掌握SketchUp.同时利用庭院设计、广场设计、居住区设计等建筑设计实例，详细地介绍了在建筑及景观艺术设计过程中遇到的问题和解决这些问题的方法，设计使用技巧、实践经验，以及在软件使用过程忠一些特殊的使用技术参数的设定。
学生将会系统地了解和掌握SketchUp 的理论知识和相关操作技能，为从事建筑及景观设计工作打下良好的基础。
二、教学基本要求该课程是一门操作性很强的课程,要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养，力求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力。
学生经过本课程学习，独立完成建筑设计的模型制作及展示设计制作.1、了解SketchUp 的安装及其新增功能，熟悉SketchUp 的用户界面。
掌握基本建模操作方法；2、通过各种基本图形的绘制，了解和掌握SketchUp6。
0的界面及其工作环境,学会利 用 创 建模型与动画使学员掌握软件中各种命令的综合使用方法。
3、通过各种已经存在的优秀作品,熟练掌握使用SketchUp 进行室内设计的方法。
4、利用SketchUp 实现对建筑及景观的设计 三、教学条件为保证教学效果，课程应全部安排在有多媒体条件的机房进行，应提供相应的Photoshop软件、VRay 软件等设计软件进行教学和学习,并保证学生每人一台计算机。
建筑模型制作和工艺教学大纲
建筑模型制作和工艺教学大纲《建筑模型制作与工艺》课程教学大纲（适用于环境设计专业）课程编码：1810114140总学时：48学分：2开课学期：第七学期课程类别：专业方向课先修课程：城市规划原理一、课程教学目的：本课程是使学生掌握建筑模型的造型规律和制作技巧，通过模型制作的动手练习，体会设计中的空间、比例及体量关系，从而提高学生的空间想象能力、空间表达力和动手能力，培养学生较全面的设计创作意识和建筑思维，为以后的环境艺术设计实践奠定基础。
二、课程基本内容：第一章建筑模型概述教学目标：通过本章学习，要求学生了解建筑模型与设计的关系；掌握模型制作的内容和趋向。
教学内容：学习建筑模型概念、建筑模型发展、建筑模型种类、建筑模型的学习方法教学重点: 了解建筑模型的制作原则。
教学难点: 理解模型制作在室内空间设计中的作用。
第二章建筑模型设计教学目标：通过本章学习，要求学生了解模型形体结构、比例设定、色彩、材质、配饰等设计；了解模型制作中图纸绘制、材料搭配、拍摄存档等技法。
教学内容：学习模型的设计步骤、空间创意、设计要素以及模型图纸的绘制。
教学重点: 掌握模型设计方法。
教学难点: 理解模型的空间体量关系，结合实际思考模型制作中常用的材料。
第三章材料与设备教学目标：通过本章学习，要求学生了解材料属性对模型的作用；了解模型的一般材料与设备用途。
教学内容：了解模型材料的各个种类、纸材、木材、塑料、金属、粘胶剂的使用方法和特性；掌握各种模型器械设备的使用方法。
教学重点: 掌握草图纸张的规格、木材含水率、金属型材等相关知识。
教学难点: 综合利用材料和设备的能力。
第四章模型制作工艺教学目标：通过本章学习，要求学生掌握模型制作工艺的要点；掌握如何使工艺中材料的加工与装配达到预期效果或逼真程度。
教学内容：学习材料搭配、比例缩放技巧；学习制作的定位切割、开槽钻孔、构造连接、配景装饰、电路控制；最后完成模型拍摄。
教学重点: 模型制作的基本工艺。
BIM课程教学大纲
BIM课程教学大纲一、课程简介BIM（Building Information Modeling）即建筑信息建模，是一种通过数字化的方法来管理和与建筑项目相关的信息的过程。
BIM已经逐渐成为建筑领域的核心技术，对于提高项目质量、减少成本、提高效率起着重要作用。
本课程旨在介绍BIM的基本概念、原理和应用技术，帮助学生掌握BIM的基本原理和技能，为以后的实践工作打下坚实的基础。
二、课程目标1.理解BIM的基本概念和原理。
2.学习BIM的基本应用软件和工具，能够使用BIM软件进行建筑设计和模拟。
3.掌握BIM模型的构建和管理方法。
4.熟悉BIM在建筑工程全生命周期中的应用，包括设计、施工和运维等阶段。
5.培养学生的团队协作和项目管理能力。
三、教学内容第一章：BIM基础知识1.BIM的定义和发展历程2.BIM在建筑行业中的应用与优势3.BIM的工作流程和基本原理第二章：BIM软件和工具1.常用的BIM软件介绍，如Revit、Archicad等2.BIM工具的使用方法和技巧3.BIM软件与其他设计软件的集成第三章：BIM模型构建与管理1.建筑信息的组织和分类2.BIM模型的构建方法和技巧3.BIM模型的参数化设计和优化第四章：BIM在设计阶段的应用1.BIM在建筑设计中的应用2.BIM在结构设计中的应用3.BIM在机电设计中的应用第五章：BIM在施工阶段的应用1.BIM在施工过程中的应用2.BIM在进度管理和资源调配中的应用3.BIM在质量控制和安全管理中的应用第六章：BIM在运维阶段的应用1.BIM在设施管理中的应用2.BIM在维修和改造中的应用3.BIM在能源管理和环境评估中的应用第七章：团队协作和项目管理1.BIM团队的组织和协作方式2.BIM在项目管理中的应用3.BIM在沟通和协调中的应用四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解，介绍BIM的基本概念、原理和应用技术。
2.实践操作：安排实验课程，让学生亲自操作BIM软件进行模型构建和应用实践。
建筑模型课程设计
建筑模型课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解建筑模型的基本知识，掌握模型设计的基本步骤和技巧。
2. 使学生了解建筑模型中所涉及的比例、尺寸、材料等概念，并能运用到实际操作中。
3. 帮助学生理解建筑模型在建筑设计、城市规划等领域的作用和意义。
技能目标：1. 培养学生动手制作建筑模型的能力，提高手工操作的精确性和细致性。
2. 培养学生运用计算机软件（如SketchUp、AutoCAD等）进行建筑模型设计的技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能在小组合作中共同完成建筑模型的制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，激发他们对建筑设计的创造力和想象力。
2. 培养学生关注环境保护和可持续发展，使他们在建筑模型设计过程中考虑绿色环保因素。
3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成独立思考和解决问题的习惯。
本课程针对初中年级学生，结合建筑模型课程的特点，以实用性为导向，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中收获知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
课程目标的具体分解，将为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 建筑模型基础知识：- 模型比例、尺寸的认识与应用- 常见建筑模型材料的特性及选择- 建筑模型设计的基本步骤和技巧2. 建筑模型制作技能：- 手工制作建筑模型的方法和技巧- 计算机软件（如SketchUp、AutoCAD等）在建筑模型设计中的应用- 建筑模型细节处理与表现3. 建筑模型在实际应用中的作用：- 建筑模型在建筑设计、城市规划等领域的作用- 建筑模型对环境保护和可持续发展的影响- 建筑模型在项目展示和沟通中的应用教学大纲安排：第一周：建筑模型基础知识学习，介绍模型比例、尺寸、材料等概念第二周：手工制作建筑模型方法和技巧训练第三周：计算机软件在建筑模型设计中的应用教学第四周：建筑模型细节处理与表现技巧，小组合作完成建筑模型制作第五周：建筑模型在实际应用中的作用探讨，成果展示与评价教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
《BIM技术应用》教学大纲
《BIM技术应用》教学大纲BIM技术应用教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生对建筑信息模型（Building Information Modeling，简称BIM）技术的理解和应用能力，使其能够在建筑设计与施工过程中运用BIM技术进行协同设计与管理，提高建筑工程效率和质量。
二、教学内容1. BIM基础知识介绍- BIM的概念与发展历程- BIM的应用领域和优势- BIM技术的基本原理和工作流程2. BIM建模技术- BIM建模软件的选择与介绍- BIM建模的基本原则与规范- BIM建模的基本操作技巧3. BIM协同设计与合作- BIM协同设计的概念与原理- BIM协同设计的工作流程与方法- BIM软件的协同设计功能介绍4. BIM应用案例分析- 建筑设计中的BIM应用案例- 工程施工中的BIM应用案例- 建筑运营与维护中的BIM应用案例5. BIM技术在工程管理中的应用- BIM在进度管理中的应用- BIM在成本管理中的应用- BIM在质量管理中的应用6. BIM技术的未来发展趋势- BIM技术与智能建筑的关系- BIM技术与可持续发展的关系- BIM技术的国际标准与发展方向三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍BIM技术的基本概念和原理。
2. 实践操作：通过案例分析和实际操作，让学生掌握BIM建模和协同设计的技能。
3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论， exchange experience和思考BIM技术在实际应用中的问题与挑战。
4. 课程项目：组织学生进行BIM项目实践，加深对BIM技术在实际工程中的应用理解。
四、教材与参考资料- 《BIM技术入门与实践》- 《BIM协同设计与管理》- Autodesk官方教材五、考核方式1. 平时表现：学生课堂参与度、自主研究情况、实践操作表现等。
2. 课程作业：独立完成BIM建模和协同设计的作业任务。
3. 期末考试：综合考察学生对BIM技术的理解与应用能力。
《3DMAX》教学大纲
《3DMAX》教学大纲一、课程概述3DMAX 是一款功能强大的三维建模、动画和渲染软件，广泛应用于建筑设计、游戏开发、影视特效等领域。
本课程旨在为学生提供全面的 3DMAX 基础知识和技能，使学生能够熟练运用 3DMAX 进行三维建模、材质编辑、灯光设置、动画制作和渲染输出。
二、课程目标1、知识目标了解 3DMAX 的工作界面和基本操作。
掌握三维建模的基本方法和技巧，包括多边形建模、曲面建模等。
熟悉材质编辑和贴图的应用，能够创建逼真的材质效果。
掌握灯光和摄像机的设置，营造出合适的光影效果。
了解动画制作的基本原理和方法，能够制作简单的动画。
掌握渲染输出的参数设置，输出高质量的图像和动画。
2、能力目标能够独立完成简单的三维模型制作。
能够根据设计需求，创建合适的材质和灯光效果。
能够制作具有一定创意和表现力的动画作品。
能够运用 3DMAX 与其他软件进行协同工作。
3、素质目标培养学生的空间想象力和创新思维能力。
提高学生的审美水平和艺术素养。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、教学内容1、 3DMAX 基础3DMAX 的工作界面和视图操作基本几何体的创建和编辑对象的选择、移动、旋转和缩放坐标系的使用2、三维建模多边形建模技术多边形的编辑工具建模案例：家具、建筑构件等曲面建模技术NURBS 曲线和曲面的创建和编辑建模案例：汽车、工业产品等3、材质与贴图材质编辑器的使用常用材质类型的设置贴图的类型和应用材质和贴图的综合应用案例4、灯光与摄像机灯光的类型和参数设置灯光的布局和照明效果的调整摄像机的创建和参数设置摄像机动画的制作5、动画制作动画的基本原理和关键帧的设置常用动画控制器的使用人物动画和物体动画的制作动画曲线的编辑和调整6、渲染输出渲染器的选择和参数设置输出图像的格式和分辨率设置动画的渲染输出和后期处理四、教学方法1、课堂讲授通过讲解和演示，向学生传授 3DMAX 的基本概念、操作方法和技巧。
《bim》教学大纲
《bim》教学大纲BIM，即建筑信息模型（Building Information Modeling），是一种基于数字化技术的建筑设计和施工管理方法。
它通过整合各种建筑相关的信息，包括几何形态、材料特性、工程进度、成本估算等，实现了建筑项目的全生命周期管理。
在当今建筑行业中，BIM已经成为一种必备的工具和技术，对于提高建筑设计和施工效率、降低成本、改善项目管理等方面都具有重要意义。
一、BIM的概述BIM的概念最早出现在上世纪80年代，随着计算机技术的发展和建筑行业的需求，BIM逐渐成为了一种主流的建筑设计和管理方法。
与传统的二维设计相比，BIM能够以三维模型的形式展现建筑，使设计师和施工人员能够更直观地理解和协调各个部分之间的关系。
同时，BIM还能够实现各种信息的集成和共享，提高设计和施工的效率。
二、BIM的教学目标针对BIM的重要性和广泛应用，制定一份全面的BIM教学大纲是非常必要的。
BIM教学大纲应该包括以下几个方面的内容：1. BIM基础知识：包括BIM的概念、原理、发展历程等，让学生对BIM有一个整体的认识。
2. BIM软件操作：学生需要学会使用主流的BIM软件，如Revit、Archicad等，掌握其基本操作和功能。
3. BIM模型的构建：学生应该学会根据设计要求，使用BIM软件构建建筑模型，包括建筑结构、外立面、室内布局等。
4. BIM的协同设计：学生需要学会使用BIM软件进行多人协同设计，实现各个专业之间的信息共享和协调。
5. BIM的施工管理：学生需要学会使用BIM软件进行施工管理，包括进度管理、材料管理、质量控制等。
6. BIM的应用案例：学生需要学习和分析一些实际的BIM应用案例，了解BIM在建筑行业中的具体应用和效果。
三、BIM教学方法为了有效地教授BIM知识，教师可以采用以下几种教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解的方式，介绍BIM的基本概念、原理和应用。
教师可以结合实际案例和图表，使学生更好地理解和掌握BIM的知识。
《模型制作》教学大纲
《模型制作》教学大纲一、课程基本情况：课程名称：模型制作课程英文名称：Model-molding 课程编号：02060912开课教研室：室内设计教研室授课对象：建筑学专业开课学期：第五学期学时数：8学时学分数：0.5学分课程类型：任选课课程性质：专业课先修课程：建筑设计后续课程：建筑设计执笔人：周慧二、课程教学目标：1、任务和地位:通过学习《模型制作》课,掌握模型制作方法及相关知识,提高对设计方案构思的表达能力,提高学生对三维空间的视觉表达能力和动手能力,能够独立解决简单的实际问题。
2、知识要求（1）了解模型的作用、种类。
（2）熟悉制作模型的各种材料及其性能。
（3）掌握各种材料制作模型的方法。
3、能力要求对三维空间的视觉表达和动手能力有一定的了解，在制作过程中培养学生团队精神，和独立解决问题的能力。
三、教学内容和基本要求：第一章建筑模型.对空间的视觉表达。
建筑模型具有三维的视觉特点。
建筑模型的运用发展，即对设计理念的具体表达建筑模型的专业性与社会需要的发展第二章模型的概念与制作的分类概念模型与实体模型建筑模型的分类（1）表现模型（2）工作模型（3）室内模型（5）单间模型（6）规划模型（7）构件模型（8）结构模型（9）灯光模型根据用途不同的分类（1）展示模型（2）测试模型（3）动态模型第三章：建筑模型构成要素关于点线面体形体和尺寸、比例材料的肌理和质感,对比调和色彩和光影物体本色的利用经认为处理的色彩和应用,对比调和第四章：模型策划与制作过程模型策划(创意计划,图样,选材,确定比例及配置) 选制材料(色彩,质感,细部)确定模型的比例和体量模型的放盘,环境配置范围模型的内部之承体系(初加工成型)表面肌理,色彩,质感,细部特殊模型的处理方法,制作方式(抛光上色)环境配置道路,环境,车辆,小品,环境气氛,建筑的个性表达对称与均衡稳定与轻巧第五章：模型材料的特点木质模型(概念模型,古建模型)卡纸模型(工作模型)塑胶板模型沙盘模型第六章：练习程序,工具设备,配景制作建筑表面的切割处理灯光模型和内部安装制作,路灯,人,,小景山地环境的表现,坡地,树,草地,汽车卡纸模型的切,折,处理,空间处理点线面综合构成(薄壳构成,层面排出)块的立体构成(泡沫切块模型,软木切块模型)绿化处理,环境气氛的表现,底盘色彩分组组装及建筑模型表面处理,模型主体色彩其他特殊处理方法作业内容：用综合材料设计制作建筑模型或室内空间，并营造出建筑及空间环境气氛效果。
建筑初步课程教学大纲
建筑初步课程教学大纲
一、课程简介
建筑初步课程是建筑学专业的基础课程之一，旨在向学生介绍
建筑学的基本概念、原理和方法，培养学生的建筑思维和创新能力。
本课程分为理论授课和实践教学两个部分，通过课堂讲解、案例分
析和实践操作等方式，帮助学生全面了解建筑学的基本知识和实践
技能。
二、教学目标
1. 掌握建筑学的基本概念和理论知识，包括建筑风格、建筑构造、建筑材料等；
2. 理解建筑设计的原理和过程，培养学生的设计思维和空间感
知能力；
3. 培养学生的实践操作能力，包括手绘、建模和施工技能；
4. 培养学生的独立思考和问题解决能力，培养其创新和团队合
作能力。
三、教学内容
1. 建筑学基本概念
- 建筑学的定义与分类
- 建筑风格与流派
- 建筑元素与构成原理2. 建筑构造与材料
- 结构形式与力学原理
- 建筑材料与性能介绍
- 建筑施工工艺与标准3. 建筑设计原理
- 空间规划与布局
- 比例与形式
- 光线与环境
4. 建筑设计案例分析
- 国内外优秀建筑作品欣赏。
《sketchup8建筑制图》教学大纲
《建筑制图》课程简介课程编号:课程名称:建筑制图课程名称(英文):适用专业：地理科学（资源管理与城乡规划）先修课程：自然地理、人文地理、经济地理学、计量地理学等学时：36学分：4教学层次：本科课程简介:建筑制图作为地理科学（资源管理与城乡规划管理）专业学生的一门必修课，具有不可忽视的作用。
通过对Sketchup学习可以使学生掌握建筑的相关理论知识，sketchup8(草图大师)的基本工具使用和操作。
同时在授课过程中，通过对建筑模型的建模操作讲解和操作练习，使学生在学习后能够独立构建SU模型，输出为各类图形图像文件。
为学习本专业的其它课程做好铺垫。
教材：马亮，韩高峰等,Sketchup建筑制图教程,人民邮电出版社参考书目：1、陈志明.建筑•室内•景观设计SketchUp 8从入门到精通.机械工业出版社2、章滋雨. SketchUp建筑建模详解教程.中国建筑工业出版社3、陈岭. SketchUp 8经典教程:规划设计应用精讲.化学工业出版社考核方式：考试成绩评定：本课程的总评成绩包括平时成绩和期末考试（或考查）成绩两部分。
平时作业和课堂表现占30％，考查作业或试题占70％《建筑制图》课程教学大纲课程编号: 适用专业：地理科学（资源管理与城乡规划）学时数：36学分数：4执笔人：编写时间：2012.9一、课程的性质、任务1．课程性质：建筑制图作为地理科学（资源管理与城乡规划管理）专业学生的一门必修课，具有不可忽视的作用。
通过对Sketchup学习可以使学生掌握建筑的相关理论知识，sketchup8(草图大师)的基本工具使用和操作。
同时在授课过程中，通过对建筑模型的建模操作讲解和操作练习，使学生在学习后能够独立构建SU模型，输出为各类图形图像文件。
为学习本专业的其它课程做好铺垫。
2．课程任务：（1）介绍建筑相关理论与概念（2）介绍草图大师的作用与功能（3）介绍草图大师的各类工具使用方法（4）介绍草图大师在建筑各领域的运用二、课程的教学要求和要求建筑制图作为地理科学（资源管理与城乡规划管理）专业学生的一门必修课，具有不可忽视的作用。
建筑模型教学大纲
建筑模型教学大纲一、教学目标建筑模型教学旨在培养学生的建筑设计和模型制作能力，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生能够熟练掌握建筑模型制作的基本技巧与方法，并在实践中提升对建筑设计的理解与创造力。
二、教学内容1. 建筑模型制作的基本原理和步骤a. 模型比例与尺寸的确定b. 材料选择与使用c. 制作基础构架与结构d. 表面处理与细节修饰2. 建筑模型的设计和构思方法a. 规划设计思维b. 比例感和空间感的培养c. 模型构图与表现手法3. 建筑模型的手工制作技巧a. 剪刀与胶水的基本使用b. 折纸和切割技术c. 接缝与装配技巧d. 模型粘贴和细节修饰技巧4. 建筑模型的电脑辅助制作方法a. CAD软件的基本应用b. 3D建模软件的使用c. 数字打印与激光切割技术三、教学方法1. 教师讲授法：通过教师讲解建筑模型制作的基本原理和方法，向学生传授相关的理论知识。
2. 实验实践法：通过实际操作，让学生亲自尝试制作建筑模型，从实践中掌握技巧和经验。
3. 个性指导法：根据学生的个人特点和兴趣爱好，针对性地进行个性化教学指导，帮助其在建筑模型制作中发挥创造力。
四、教学评价1. 学生自我评价：学生在完成建筑模型制作任务后，进行自我评价，总结自己的优点和不足，并提出改进意见。
2. 互评与小组评价：学生相互之间进行建筑模型作品的评价与讨论，促进彼此间的学习与进步。
3. 综合评价：通过考试、作业、实践操作等多种方式，综合评价学生对建筑模型制作技能的掌握程度及创造性表达能力。
五、教学资料与设备1. 教材：《建筑模型制作与设计教程》2. 参考资料：建筑模型制作相关的图书、期刊和网络资源3. 实验室设备：剪刀、胶水、纸张、标尺、百页窗等基本制作工具4. 电脑软件：CAD软件、3D建模软件等建模辅助工具六、教学进度安排本教学大纲为一个学期的教学内容，具体进度安排如下：1. 第一周：建筑模型制作的基本原理与步骤2. 第二周至第六周：建筑模型手工制作技巧的讲解与实践3. 第七周至第十周：建筑模型设计和构思方法的讲解与实践4. 第十一周至第十五周：建筑模型的电脑辅助制作方法的讲解与实践5. 第十六周：课程总结与展示七、教学效果评估与改进通过教学效果评估，收集学生的反馈意见和建议，及时进行教学改进，不断提高教学质量和效果。
《模型制作》教学大纲
《模型制作》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Model Making 课程编号： 130530020课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：环境设计专业学生课程性质：专业选修课开课单位：人文与艺术学院开课学期：四年级上学期先修课程：空间构成工程制图辅助设计草图大师等二、课程教学目标目标1提高学生在平面（图纸）与具体塑形之间转换的理解力；目标2 增强学生使用空间手段表达设计方案的能力；目标3通过对学生动手能力的训练，提高学生的综合能力课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求《模型制作》课程是在专业设计课程的基础上设计并制作模型，要求掌握建筑室内外模型制作的常见方法、步骤和技巧：培养学生的实际动手能力，一定空间的想象力和对材料的驾驭能力以及解决问题的能力；培养学生在平面（图纸）与具体塑形之间转换的理解力，使学生通过直接的操作对空间体量、成型工艺、材质、比例、色彩与产品的关系有直观、亲切的体会。
本课程采用多媒体课件教学，根据条件带领学生到材料市场、模型公司,进行现场讲解。
教学辅助资料：模型材料加工设备及模型制作空间作业按数据要求制作一套完整的模型。
四、教学内容第1章：模型制作材料与设备 (共8学时)知识要点：1.1 了解材料，掌握材料的基本性能。
1.2掌握设备使用基础知识。
重点：了解材料，掌握材料的基本性能。
难点：综合利用材料和设备的能力第2章：模型设计 (共8学时)知识要点：2.1设计步骤2.2空间创意2.3设计要素2.4图纸绘制重点：掌握模型设计方法难点：理解模型的空间体量关系，结合实际思考模型制作中常用的材料第3章：模型主体外观制作 (共12学时)知识要点：3.1 制定计划3.2 模型主体外观的制作重点：模型主体外观的制作难点：模型制作具体工艺中材料的加工与装配达到预期效果或逼真程度第4章：模型主体内部制作 (共12学时)知识要点：4.1 制定计划4.2 模型主体内部的制作重点：模型主体内部的制作难点：模型制作具体工艺中材料的加工与装配达到预期效果或逼真程度第5章：模型环境制作 (共8学时)知识要点：5.1 制定计划5.2地形，水，植物的规划及制作5.2模型拍摄重点：模型环境的制作难点：模型制作具体工艺中材料的加工与装配达到预期效果或逼真程度课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表五、课程实验项目一览表六、考核方式与评分办法本课程采用对学生平时表现、课内实验二项综合评分的考核方式，各部分分数比例如下：1、平时成绩：（1）考勤：满分100分。
《建筑模型》课程教学初探
《 建筑模 型》 是为加强建筑学专业 “ 实践教 学” 而设 置 的重 要 专业 基础课之一 。按照我 院制定 的“ 建筑学专业人才培养方 案 ”建 筑学系建立 了以 “ ， 建筑设 计” 为主 干、 课 以艺术 、 术 、 技 理论 三大类课程为基础 的专业课 程体 系 。其 中艺 术基 础课 主 要 学习和训练建筑 设计 过 程及 成果 的表 达 方法 ， 括建 筑美 包 术、 建筑表现 图技法 、 计算机绘图和建筑模 型。前三 的共性 ， 全 是平 面图形 操 作 ； 建筑模 型则独 有其 个性 。这 门课有 什 么特 点， 如何组织教学 ， 是建筑学专业办学长期关 注的问题 ， 也是本 文需要讨论 的 内容 。
程设 置的必要性和重要性 。
２ 《 建筑模 型 》 程的教 学 任务 课
本 院建筑学 系设 置 的《 筑模 型》 为专 业选 修课 ，４ 建 课 ３ 学 时。教 学 目的主要是进行建 筑模 型制作 方法 的系统学 习与实
作者简介 ： 向雨鸣 ， ，９ ２ ８ 出生 ， 女 １８ 年 月 助教 ， 硕士研究生 。
筑模型课程 的教 学和 训练的方法。 关 键词 ： 筑模 型 建筑设计 空间 制作 建 中图分类号 ： ２ Ｇ４ Ｏ 文献标 识码 ： Ａ
文章 编号 ：０ ４ ６ ３ （０ １ １ －０ １ 一Ｏ １ ０ － １５ ２ １ ）１ １ ７ ２
Ｔｈ ｉｓ ｘ ｌ ｒ ｔｏ ｆ” ｃ ｔｃ ｕ ｅ Ｍ ｏ ｅ ” ｅ ｆｒ ｔｅ ｐ ｏ ａ ｉ ｎ ｏ Ａｒ ｈｉｅ ｔ ｒ ｄ ｌ
收 稿 日期 ：０ １ Ｏ — １ ２１一 ８ ８
２ １ 年 １ 期 总第 １ １ ０１ １ ６ 期
向雨鸣等 ・ 建筑模型 》 《 课程教学初探
sketch-up教学大纲.doc
sketch-up教学大纲江西服装学院《计算机辅助设计四——Sketch Up》课程教学大纲一、课程的基本信息1．课程代码：103503152．课程英文名称：Sketch Up3．课程性质：专业选修课4．课程学时：64学时（理论学时24；实验实训学时40）5．适用专业：环境艺术设计专业6．先修课程：《CAD》、《工程制图与构造》、《建筑设计基础》、《景观设计》 7．开课单位：艺术设计分院二、课程任务和目的本课程任务是：首先,掌握好草图大师的基本命令；其次,让学生在学会了基本命令之后，利用案例进行引导，举一反三地在景观及建筑设计中的应用；最后,通过对接实际校园景观与建筑设计进行运用，根据其方案流程中的实地测量、CAD绘图、草图建模、后期渲染及处理的过程来较完全的运用。
目的：让学生真正把软件当做工具，以软件服务设计，完整表的设计思想。
三、理论教学的内容及基本要求第一章 SU发展简介及界面优化本章重点：SU的发展简介。
本章难点：SU的界面设置。
第一节 SU的发展简介及界面优化一、单位设置。
二、优化加速。
三、风格化设置。
四、工具条及快捷键介绍。
作业：无第二章 SU基本工具的使用介绍本章重点：各基本工具的快捷键命令。
本章难点：让学生灵活掌握基本工具的使用方法。
第一节选择、画线、几何绘图、推拉、移动、旋转、偏移、缩放等工具的用法一、基本工具的图标位置。
二、基本工具的快捷键命令。
三、基本工具的灵活使用方法（配合案例）。
第二节量角器、测量、单位换算、路径跟随、轴、3D文字等工具的用法一、基本工具的图标位置。
二、基本工具的快捷键命令。
三、基本工具的灵活使用方法（配合案例）。
第三节模型交错、实体工具、地形、组与组件等工具的用法。
一、基本工具的图标位置。
二、基本工具的快捷键命令。
三、基本工具的灵活使用方法（配合案例）。
第四节材质贴图、剖面、阴影、图层、漫游动画等工具的用法。
一、基本工具的图标位置。
二、基本工具的快捷键命令。
建筑建模课程设计方案
建筑建模课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑建模的基本概念和原理；2. 学生能够掌握建筑建模软件的基本操作，如SketchUp、Revit等；3. 学生能够了解建筑建模在建筑设计中的应用及其重要性；4. 学生能够掌握建筑模型的构建方法，包括模型创建、修改、细化等。
技能目标：1. 学生能够运用建筑建模软件进行简单的建筑模型创建；2. 学生能够运用所学的建筑建模技巧，进行模型的细节处理和优化；3. 学生能够通过建筑建模实践，培养空间思维能力和解决问题的能力；4. 学生能够进行团队协作，共同完成一个建筑模型的搭建。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到建筑建模在现实生活中的应用价值，增强学习兴趣；2. 学生通过建筑建模的学习，培养对建筑艺术的欣赏能力和创新意识；3. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，提高沟通与协作能力；4. 学生能够养成独立思考、自主学习的好习惯，树立勇于挑战困难的信心。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，制定具体、可衡量的课程目标。
通过本课程的学习，旨在使学生在掌握建筑建模知识技能的同时，培养空间思维、团队协作和创新能力，为今后的建筑设计学习打下坚实基础。
1. 建筑建模基础知识：包括建筑建模的概念、分类、应用场景，使学生了解建筑建模的基本框架。
- 教材章节：第一章 建筑建模概述2. 建筑建模软件操作：学习SketchUp、Revit等建筑建模软件的基本操作，包括界面认识、工具使用、视图控制等。
- 教材章节：第二章 建筑建模软件及其操作3. 建筑模型构建方法：学习建筑模型的创建、修改、细化等技巧，掌握建筑模型的基本构建方法。
- 教材章节：第三章 建筑模型的构建方法4. 建筑模型实例分析：分析优秀建筑模型案例，了解其设计理念、建模技巧和优化方法。
- 教材章节：第四章 建筑模型实例分析5. 团队协作与建筑模型搭建：分组进行建筑模型搭建实践，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
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《建筑模型》课程教学大纲
课程代码：120132027
课程英文名称：architecture model
课程总学时：32 讲课：8 实践：24 习题：0
适用专业：建筑学
大纲编写（修订）时间：2017年2月
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
1.课程地位：
《建筑模型》课程是建筑学专业的一门专业选修课。
建筑模型是研究如何将设计构思转为现实建筑的探索过程。
建筑模型学科分为建筑与模型两个概念，建筑是环境艺术中的主体，需要开发学生设计能力，模型是将设计图纸转变为有形实体的过程，关键是开发学生动手制作能力，课程以探索建筑造型、室内室外空间、形体结构、制作工艺为主线，适当了解设计到实现的工作流程，从实践中学会建筑理论，设计实质，工作经验，是一门实用性很强的专业课。
2.教学目标：
通过本课程的学习，学生了解建筑设计的表达方法，通过模型制作学会设计实施过程，掌握一定的建筑结构和制作工艺，做到理论与实践相结合，使其直观认识到建筑，环境与人的空间关系，为开发设计思维打下可行性基础。
对三维空间的视觉表达和动手能力有一定的了解，在制作过程中培养学生团队精神，和独立解决问题的能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
通过《建筑模型》课程的学习，使学生掌握建筑模型制作的基本知识和基本技能，了解建筑模型在建筑设计中的应用，并在实践中掌握简单模型制作的基本技巧知识，进一步提高学生的建筑空间鉴赏和分析能力，对于学生设计能力的提高也具有一定的意义。
讲授时以实际案例为主，以制作练习为重点。
充分利用模型试验机会培养学生的观察动手能力，理论联系实际的能力，突出创造能力。
（三）实施说明
1.教学条件
(1) 采用参考教材及参考书目作为教学辅导资料。
(2) 实践课利用已有模型实验室。
2.教学手段
(1) 理论讲授课采用多媒体进行教学。
(2) 实践课采用“学生动手训练+教师指导”方式进行教学。
3.教学方法
(1) 采用讲授法，多媒体演示法，实物拆解展示法。
(2) 本课程以实践教学为主，结合理论教学等教学手段和形式完成课程教学任务。
在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解建筑模型设计制作的历史和功能，掌握建筑模型制作的基本方法，了解建筑模型的制作方法和手段，并使学生了解和使用模型工具设计制作建筑模型。
（四）对先修课的要求
学生在学习本门课程前应先修《建筑设计原理》、《建筑设计基础》等课程。
（五）对习题（讨论）课、实践环节的要求
本课程共安排24学时实践课，其目的是通过实践课、讨论等环节，巩固课上所学理论知识，使学生发散思维、相互借鉴与学习。
通过本课程的学习及其实践锻炼，学生可将建筑设计转化成为富于美感与表现力的模型。
（六）课程考核方式
1.考核方式
本课程为考查课，采用“实践得分+课堂成绩”的综合评分标准进行考核。
2.考核目标
(1) 通过实践课，检测学生对本阶段学习内容掌握情况，辅以讨论、讲解等环节，巩固本阶段所学知识要点。
(2) 成绩构成
课程成绩=实践课成绩（80%）+ 考勤与课上表现得分（20%）
注： a. 实践课成绩即主要模型作业的设计与制作成绩。
b. 学生课上表现得分根据学生出勤率、课上听课状况、发言情况，以及与老师和其他学生专业互动的积极性而定。
（七）参考书目
1、主要参考书：
（1）《模型制作》刘光明主编，辽宁出版社，2008年。
（2）《模型制作》饶小军著，天津大学出版社出版社，2005年。
（3）《立体构成》卢少夫著，中国美术出版社，2006年。
（4）《建筑模型制作》.郭红蕾、阳虹、师嘉、杨君. 中国建筑工业出版社.2007。
二、中文摘要
《建筑模型》研究如何将设计构思转为现实建筑的探索过程，是建筑学专业的选修课。
模型制作已经成为一种独立的艺术形式，有着自己的工具、技术和材料。
通过课程学习，学生在模型制作中提高建筑空间鉴赏和分析能力，并将他们的设计转化成为富于美感与表现力的模型。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求（标题黑体4号）
（1）建筑模型概论（理论）：
包含：1、了解建筑模型的发展
2、了解建筑模型基本功能
3、了解建筑模型的分类
（2）各种建筑模型材料的特性和各种工具的使用方法(理论）：
包含：熟知建筑模型材料的基本性能以及各类制作工具的正确使用方法。
（3）建筑模型制作要领与技巧(理论）：
包含：1、掌握建筑模型制作的要领和技巧。
2、掌握建筑图纸的分解，材料的选择，制作
3、制作的精度要求，整体效果的把握
（4）国内外优秀建筑模型的创作观摩兼评(理论）：
包含：1、国内外优秀建筑模型的创作观摩兼评
2、学会作品分析，对优秀作品的理解
（5）建筑模型设计制作(实践）：
包含：1、掌握建筑模型制作的要领和技巧
2、建筑图纸的分解，材料的选择制作。
色彩控制，环境，小品制作。
整体效果的控制，制作精度的要求。