组胚病理遗传实验报告册
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郑州澍青医学高等专科学校基础医学部微观形态实验报告册
专业
班级
学号
郑州澍青医学高等专科学校基础医学部
微观形态实验报告册
组织学与胚胎学实验综合成绩
报告分课堂分考核分
教师签名日期
医学遗传学实验综合成绩
报告分课堂分考核分
教师签名日期
病理学实验综合成绩
报告分课堂分考核分
教师签名日期
基础医学部微观形态实验室
微观形态实验课和实验报告的要求
一、对实验课的要求
1.遵守实验室规则,衣冠整齐,携带实验教材、报告册及红蓝铅笔等工具。
2.课前做好实验相关内容的预习,课堂认真回答老师提问,课后认真独立地按时完成实验报告,并结合实验内容对理论知识进行复习、整理。
二、实验报告的内容和要求
实验报告包括一般项目、结构或病变的标注与描述、绘图作业、问答等。
1.一般项目要填写完整。
2.绘图必须在全面仔细观察切片标本和理解形态结构的基础上,选择标本中比较典型的部位进行描绘。绘图要求轮廓清楚,颜色准确,比例恰当,布局合理。必须标有图注、染色方法和放大倍数。
3.标注描述要求辨认并写出图中所标结构或病变的名称和特点。
4.实验报告的页面要干净整洁,布局合理。文字要通顺简练,字迹工整。内容要真实、准确,符合实际。
三、绘图的方法和注意事项
实验的主要内容是用显微镜来观察切片标本的微细结构,然后将镜下结构绘制出来。绘图时应注意以下几点:
1.在报告指定位置绘图,画面中的布局要美观合理,各部分的比例和位置要真实适当。不要照抄图谱。
2.各标注线要整齐平列,标注内容要字迹清晰、简洁。
3.对H-E染色标本,须采用红蓝铅笔作图。用红色绘制细胞膜、细胞质和嗜酸性的间质结构;用蓝色绘制细胞核和嗜碱性的间质结构。
4.图画的轮廓:先用轻淡小点或轻线条画出,再依照轮廓一笔画出与物像相符的线条。要求同一线条粗细相同,中间不要有断线或开叉痕迹。
5.图的明暗及浓淡:红蓝铅笔绘图可以运用涂抹的轻重来体现;硬质黑铅笔绘图则应用圆细点的密度表示,不宜采用涂抹。
6.绘图要把标本中混杂物、破损、重叠等现象区别清楚,不必把这些现象绘上。
微观形态实验课考核办法
微观形态各科(组胚、病解、遗传)实验总分均以20分计,进入学科成绩总评。实验总成绩包括实验报告成绩、实验课堂表现成绩和期末实验考核成绩三部分。具体考核办法如下:
一、实验报告成绩:6分
单次实验报告成绩满分均按100分计。教师按照实验报告的优劣程度进行评分。缺课而未补课者为0分;不写实验报告者为0分;冒充教师签名者为0分;抄袭他人实验报告者扣10--50分。期末将实验报告的平均分数进行的折合计算后汇入实验总成绩。
二、实验课堂表现成绩:6分
教师根据学生上课的出勤、纪律、操作、回答问题等情况进行评分。迟到或早退一次扣1分,旷课1节扣2分;有违犯课堂纪律者(如说话、玩手机、睡觉、不操作等)扣1分;违反操作规程造成损坏者扣2分;教师提问预习情况,不能正确回答或拒绝回答者扣1分。期末将课堂表现分数汇入实验总成绩。
三、期末实验考核成绩:8分
考核办法:看切片,作判断,回答问题。实验考核得分直接汇入实验总成绩。
四、微观形态各科实验总成绩的计算方法:
期末实验总成绩=实验报告平均分×6%+课堂表现分+实验考核分
组织胚胎学第次实验
年月日第节第实验室号显微镜【实验项目】
显微镜的结构和使用
【实验目的】
1、掌握光学显微镜的基本结构、使用方法和注意事项。
2、能正确熟练地操作显微镜。
【识图标注题】
标出以下显微镜图中1~22的名称。
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【问答题】
1、简述低倍镜、高倍镜的使用方法。
2、使用显微镜要注意哪些事项?
作业成绩:指导教师签名:批改作业日期:
组织胚胎学第次实验
年月日第节第实验室号显微镜【实验项目】
【实验目的】
【绘图作业题】
结构名称:
标本名称:染色方法:放大倍数:结构描述:
【识图标注题】
作业成绩:指导教师签名:批改作业日期:
组织胚胎学第次实验
年月日第节第实验室号显微镜【实验项目】
【实验目的】
【绘图作业题】
结构名称:
标本名称:染色方法:放大倍数:
结构描述:
【识图标注题】
作业成绩:指导教师签名:批改作业日期:
组织胚胎学第次实验
年月日第节第实验室号显微镜【实验项目】
【实验目的】
【绘图题】
结构名称:
标本名称:染色方法:放大倍数:
结构描述:
【识图标注
题】
作业成绩:指导教师签名:批改作业日期:
组织胚胎学实验考核
年月日第节第实验室号显微镜
考核成绩:教师签名:日期:
医学遗传学第次实验
年月日第节第实验室号显微镜【实验项目】
【实验目的】
【绘图作业题】
绘洋葱根尖细胞分裂前期、中期、后期和末期图,注明各部分名称并描述此期的特点。
作业成绩:指导教师签名:批改作业日期:
医学遗传学第次实验
年月日第节第实验室号显微镜【实验项目】
【实验目的】
【作业题】
每位同学完成一份正常男性染色体核型分析(要求:准确区分各组各号染色体,无染色体丢失)。