语文课堂作业本七年级下册答案

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2020初一语文课堂作业本参考答案

2020初一语文课堂作业本参考答案1.是个意志非常坚定、关键时刻懂得取舍，最终实现了人生目标的人物。

本文写了格林斯潘两次“放飞气球”：第一次，舍弃数学选择音乐(这个是文中暗示的)，第二次，舍弃音乐选择经济学(这个比较明显)2.插叙是第四段(看到气球，他母亲感慨颇深……气球就是他最贴心的玩具。

)作用：一方面交代气球在他心中的位置，暗示放弃需要忍痛割爱;另一方面为下文写他的放弃与选择作铺垫。

3.说明与下面13段呼应4.从全文看，“放飞气球”在文中的深层含义是要舍得放弃，才能腾出更多的时间去发挥自己的特长，赢得成功。

5.对于名望、财富、权势、地位等“迷人”的东西要懂得选择，该舍弃的应大胆舍弃，该抓住的要毫不犹豫地抓住，这是我们遇到舍弃和选择时应采取的准确态度。

6.如果你选择了大雁的自由，就得放弃生活的富贵。

如果你选择了白开水的平淡，就得放弃饮料的百味。

如果你选择了蜡烛的光芒，就得放弃日光灯的耀眼。

记住我1：文章的开篇描绘了一个即将死去的病人躺在病床上的情景。

这个情景往往会使人联想到死亡。

这样写能够渲染气氛，起了烘托的作用。

2：我要贡献的东西是自己的身体，表现了作者无私奉献的精神与高尚的人格。

3：作者在临死前也不愿意留下自己身上肮脏的罪恶的东西，表现了作者追求美好，纯洁的品格。

4：引起读者的共鸣，深化主题。

5：文章将自己即将死去时候的心理活动生动的表现出来，进而刻画了一位无私奉献，向往美好，崇尚光明的人物形象。

6：人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。

人的一是生应该这样来度过的：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样，他在临死的时候就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

锻造心情1.它在一次次精彩的淬火中，失去的是杂质，获得的是坚韧。

2.这两句都用了比喻的修辞手法，形象而富有诗意。

作者把“心情”比作“心田的庄稼”，因为心情来自于心田。

七年级下册语文课堂作业本答案

七年级下册语文课堂作业本答案【篇一：七年级下册语文课堂作业本参考全部答案】第一单元——————————瞿制作1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。

4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。

“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。

“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。

6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。

7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。

（言之有理即可）8.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。

（2）示例：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。

（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。

2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。

/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

/我已不再是小孩子。

5.不能改。

原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。

6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。

七年级下册语文课堂作业本参考答案

七年级下册语文课堂作业本参考答案第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深沉的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。

4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。

“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。

“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的得意形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻盈机灵，也写出了儿童的羡慕之情。

6.例如：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。

7.对百草园各种景物和活动的喜欢、思念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜欢比照衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。

〔言之有理即可〕8.例如：〔1〕鲁迅〔1881—1936〕，中国伟大的文学家、思想家、____家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

19___年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

〔2〕例如：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深入地揭露了封建制度的“吃人”本质。

〔3〕例如：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。

2爸爸的花儿落了1.彷徨涯零2.静默静静3.例如：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。

/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

/我已不再是小孩子。

5.不能改。

原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。

6.毕业典礼完毕后，“催着自己，我好似怕赶不上什么事情似的”，“我”急迫的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。

“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

七年级下册语文课堂作业本参考全部答案

语文课堂作业本答案‎第一单元‎————————‎——瞿制作1从百草‎园到三味书屋1.撒‎秕啄罩2.人迹罕至人‎声鼎沸3.不必说她名‎人辈出，有深厚的历史‎文化底蕴；也不必说她‎物产丰富，有享誉世界‎的西湖龙井、绍兴黄酒‎、金华火腿等；单是她‎那优美的自然风光，江‎南水乡的秀美神韵，她‎——浙江就足以令人向‎往。

4.按斑蝥拔何首‎乌摘覆盆子5.不能。

‎“伏”、“窜”比“停‎”和“飞”更形象生动‎。

“伏”字生动地写出‎了黄蜂肥胖的可爱形象‎；“窜”字不仅生动地‎写出了叫天子的轻捷机‎灵，也写出了儿童的羡‎慕之情。

6.示例：蝴‎蝶在这里翩翩起舞，蜻‎蜓在这里表演空中杂技‎。

7.对百草园各种景‎物和活动的喜爱、怀念‎之情，并以对百草园自‎由欢乐生活的喜爱对比‎衬托对三味书屋枯燥无‎味生活的不满。

（言之‎有理即可）8.示例：‎（1）鲁迅（1881‎—1936），中国伟‎大的文学家、思想家、‎革命家。

原名周树人，‎字豫才，浙江绍兴人。

‎1918年发表了中国‎现代文学史上第一篇白‎话小说《狂人日记》，‎奠定了新文学运动的基‎石。

出版的作品集有：‎小说集《呐喊》、《彷‎徨》，历史小说集《故‎事新编》，散文诗集《‎野草》，散文集《朝花‎夕拾》，杂文集《热风‎》、《华盖集》、《华‎盖集续编》、《而已集‎》、《三闲集》、《二‎心集》、《南腔北调集‎》、《且介亭杂文》、‎《坟》等。

（2）示例‎：《狂人日记》中国现‎代文学史上第一篇白话‎小说，新文学运动的奠‎基之作，形象深刻地揭‎露了封建制度的“吃人‎”本质。

（3）示例：‎闰土：旧社会深受肉体‎与精神双重折磨的典型‎农民形象。

2爸爸的‎花儿落了1.徘徊涯‎零2.静默静静3.示‎例：高山大海广博而庄‎严4.这里就数我大了‎，我是小小的大人。

/‎我从来没有过这样的镇‎定，这样的安静。

/我‎已不再是小孩子。

5.‎不能改。

原句采用反复‎手法，强调了“我”当‎时焦急、急迫的心情。

七下课堂作业语文电子版

七下课堂作业语文电子版1、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *A.见生孩六月，慈父见背而燕国见陵之耻除矣B.矜凡在故老，犹蒙矜育愿陛下矜悯愚诚，听臣微志(正确答案)C.除扶辇下除为汉家除残去秽D.顾顾计不知所出耳相如顾召赵御史书曰2、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn3、1“江州司马青衫湿”中的江州司马是指王安石。

[判断题] *对(正确答案)错4、“梧桐一叶而天下知秋”的出处是（）。

[单选题] *荀子淮南子(正确答案)晏子春秋史记5、1《我的母亲》中“母亲笑了。

及至听说我还须回校，她愣住了。

半天，她才叹出一口气来。

”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。

[判断题] *对(正确答案)错6、“拼着一身剐，敢把皇帝拉下马”一语出于《红楼梦》中何人之口？( ) [单选题] *A.焦大B.薛蟠C.凤姐(正确答案)D.鸳鸯7、下列选项中加着重号字的注音或解释，有错误的一项是（）[单选题] *A、跫（qióng）音春帷（帷幕）窗扉（门）B、炫（xuàn）耀慰藉（jiè）归（回家）人C、威仪（外貌仪表）相融（róng）向（对着）晚(正确答案)D、红硕（大）霹雳（lì）虹霓（ní）8、1《诗经》分为风、雅、颂三类，普遍运用赋、比、兴的手法，语言以四言为主，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。

[判断题] *对(正确答案)错9、1《致橡树》作者舒婷，是中国著名女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。

七年级下册语文课堂作业本答案

这篇关于《七年级下册语⽂课堂作业本答案》，是特地为⼤家整理的,请⼤家参考！从百草园到三味书屋⼀.略。

⼆.略。

三.1.罕，稀少。

少有⼈来。

2.沸，⽔开。

形容⼈声喧闹。

3.⾼，垫⾼。

形容⽆所顾虑。

4.拾，采摘。

早晨开花，傍晚采摘。

引申为晚年回忆少年事。

四.略。

五.1.写作者由童年的游戏、玩乐到长⼤读书的成长过程。

2.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为⼉童乐园的情趣。

3.学⽣提问说明有好奇⼼，有求知欲望，应予肯定。

⽽先⽣拒绝回答，这是因为学⽣在不合适的时间提出了不相⼲的问题，违犯了教学秩序和师道尊严。

这在⼀定程度上反映了封建教育制度的弊端，应予否定。

4.⾔之有理即可。

如：主要是敬慕的态度，因为他为⼈正派，知识渊博，同时严⽽不厉，很爱学⽣，很少体罚。

六.1.详写短短的泥墙根⼀带，略写对百草园的总体印象。

2.视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄⾥去了。

听觉：油蛉在这⾥低唱，蟋蟀们在这⾥弹琴。

味觉：⼜酸⼜甜。

3.两个“不必说”与后⾯的“单是”呼应，既表达了写景的详略，⼜勾勒出⼉童感到事物美好有趣⽽⾃得的⼼理。

4.①不能。

“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖⽽趴在菜花上的情态；“停”字就⽆法表现这种情态。

②不能。

“窜”字显⽰速度快，⼜来得突然，⽤“飞”字则⽆法表达这种效果。

5.表现出“我”猎奇的⼼理，想找⼀块像⼈的何⾸乌；⼜表现出百草园对“我 ”来说，既富有神秘感⼜富有吸引⼒。

6.拟⼈。

续写略。

7.写出两条即可。

如①既抓住事物的特点，⼜符合⼉童的⼼理。

②形、声、⾊、味俱全，春、夏、秋景皆备。

③融情⼊景，景中有⼈。

④层次井然，条理分明。

表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

七.1.⾔之有理即可。

2.⾔之有理即可。

相同点如：都是⼉童之乐，表现⼉童对新⽣事物的好奇，对草⽊⾍鸟的独特享受，对⾃由欢乐的追求……不同点如：百草园是充满⽣机与活⼒的乐⼟，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于⾃然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园⽣活可谓“快乐⽆极限”，三味书屋只能暂借⽚刻逍遥……⼋.1.短时间的休息特别美或者漂亮 2.不⼀样。

七年级语文下册作业本答案浙教版

七年级语文下册作业本答案浙教版做七年级语文作业本贵在坚持、难在坚持、成在坚持.小编整理了关于浙教版七年级语文下册作业本的答案，希望对大家有帮助!七年级语文下册作业本答案浙教版(一)最后一课一.略.二.略.三.略.四.略.五.1.一是营造与往常不同的气氛,为后文情节的展开蓄势;二是结构上有一种呼应美;三是升华小说主题. 2.一是贯穿故事情节,二是深化小说主题. 3.从小弗郎士的视角叙述,主要是通过对他的肖像、语言、动作的描写来体现他内心的巨大悲痛、愤恨和强烈的爱国主义精神. 4.从纵横两个方面来组织安排情节的.从纵向看,以小弗郎士的行踪,串起了故事的起因和结果;从横向看,教室是一个连接故事中各条人物线索的总枢纽.六.1.qí gěng 2.高潮和结局 3.最后一课的结束. 4.普鲁士占领了法国. 5.我觉得他从来没有这么高大. 6.内心悲愤. 7.被他的爱国精神打动,对老师的热爱崇敬. 8.语言、动作、神态表现他热爱祖国、痛恨侵略者,具有不屈的反抗精神. 9.暗含最后一课已经结束. 10.用手势表达强烈的思想感情,表现他内心的极度悲愤,倾注了他热爱祖国,怨恨侵略者的思想感情.七.1. 开放性探究题,言之有理即可.如：用第一人称真实自然,而第三人称无此效果. 2. 开放性探究题,言之有理即可.如：由于叙述角度的限制,读者只能从衣着、语言、行动来认识他,并体会揣摩他的内心情感.八.1.①因怕生或害羞而神情不自然.②形容能言善辨,说话滔滔不绝.2.毕业时,作出远赴西藏任教的选择.3.失望(意外,不足).女孩没有任何令人热血沸腾的豪言壮语.4.为四年来没有发现女孩儿有这样的高尚品质而深感愧疚,同时自感境界不如女孩那么高.5.没想到她最后的请求竟会如此简单而独特.6.①同学四年,差点儿连班长都叫不出她的名字.②四年中班级组织的那么多活动,似乎都忽略了她.③四年中,班上竟没有一个同学聚精会神听过她讲话.④相处四年,她连同学的手都没有牵过一下.七年级语文下册作业本答案浙教版(二)艰难的国运与雄健的国民一.略.二.略.三.略.四.①浩浩荡荡的长江大河②旅行③一段崎岖险阻的道路④江河曲折宛转五.①国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期有不畏艰险、勇往直前,英勇而自信的精神的人民.②就是民族的精神,也就是冲破一切艰难险阻勇往直前的精神. 今天仍需要这种精神.③第二段说到的两种境界：一是宽阔的境界,一泻千里;一是逼狭的境界,回环曲折,极其险峻.第三段说到的两种：一是坦荡的平原,一是崎岖的险路.前者重点是逼狭的境界,后者重点是崎岖的境界.第三段与第二段相比,语意的重点推进了一步.第二段说两种境界,第三段则说两种境界有两种乐趣,走到崎岖的境界,置身奇绝壮绝的境界,有冒险的奇趣. 4.这是因为：中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”,而这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”.六.1.宽敞平坦2.有时流到……极其险峻.或中华民族在历史的进程中有过平坦也有过艰难曲折. 3.第一个“全”是“全部”“整个”的意思.“不全”是平坦的,说明有的是平坦的,有的是不平坦的.第二个“全”是“完全”的意思.“全靠”强调雄健精神的重要,没有它就不能冲过去.4.会当凌绝顶,一览众山小;无限风光在险峰;等.5.①很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖.②民族生命的进程.6.强调乐于战胜困难的精神.7.略.七. 开放性探究题,言之有理即可.八.1.①jiān ②qíng ③攒④绽 2.请原谅,能换一组曲目吗? 3.表现朱丹对民族音乐的挚爱. 4.①渲染气氛②烘托人物 5.暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念. 6.朱丹是一个具有出色的音乐才华,又有崇高民族精神的人. 7.揭示文章中心,深化文章主题.七年级语文下册作业本答案浙教版(三)土地的誓言一.略.二.略.三.不管……即使……或者……都四.略.五.1.要点：“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”. 2.“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”.细细品味这一词语会觉得十分贴切：作者心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,作者那激愤狂欢的心情用了“泛滥”来形容较之“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量. 昔日的快乐欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤.作者的欢笑已经“死”了,它已被埋葬在故乡的田垄间.所以,“埋葬”一词更能表达作者沉重的感觉和悲愤的情绪. 3.人称的变化实际是情感的变化的结果.文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步的激动,作者就不满足于使用第三者介绍的人称代词“她”了,于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流,对土地以“你”相称,情感显得更加直接迫切.这在修辞上叫做“呼告”,具有强烈的修辞效果. 4.因为这些景物都是东北所特有的,展现了东北大地的丰饶美丽.思念故乡,热爱故乡的感情.六.1.①热烈而深切②远古2.①关东原野②呼唤我名字的声音③在那亘古的地层里,有着一股股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样3.对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱. 4.白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土地听觉、视觉、嗅觉、味觉 5.指沸腾的岩浆.因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样,在燃烧、在沸腾、在奔涌,欲喷涌而出.6.“不得不回去”带有一定的被迫的意味,“应该回去”表示理所当然,“必须回去”则有一定之意,带有命令的口气.语气逐级加强,态度愈加坚定7.我时时刻刻都能听见她呼唤我的名字,我时时刻刻都能听见她召唤我回去.双重否定句加强了肯定的语气,强调了作者那种强烈的思乡之情. 8.①表示我同故乡已经息息相通,我要回到故乡去,故乡也需要我回去.②我同故乡之间存在一种血肉联系,我思念故乡,终有一天我会回到故乡去. 9.激起读者的强烈共鸣. 10.略.七.①开放题,言之有理即可.如,不删的理由：作者倾诉式的语言,景物叠印画面的意境,体现作者华丽、浓郁的抒情风格.可删去的理由：复杂、累赘,让人阅读时应接不暇,跳跃性强,不适宜一般读者阅读.②要点如下：运用呼告的手法,直接对土地倾诉自己的热爱,怀想,眷念,并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比做“母亲”的意思. 选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展示了东北大地的丰饶美丽. 大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势.有忧伤、舒缓的回忆,有强烈急切近乎呐喊的誓愿,叙述方式和内在感情的起伏表里相应,形成文章的波澜与节奏.八.略.。

七年级下语文课堂作业本参考答案

七年级下语文课堂作业本参考答案第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。

4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。

“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。

“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不但生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。

6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。

7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。

（言之有理即可）8.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

（2）示例：《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。

（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。

2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。

/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

/我已不再是小孩子。

5.不能改。

原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。

6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。

“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

()七下语文课堂作业本答案

（）七下语文课堂作业本答案导读：本文（）七下语文课堂作业本答案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

11邓稼先1.泣鲜愧裹瘁而2.(1)D(2)C3.。

，。

，??——。

4.邓稼先与奥本海默的比较。

5.(1)妇孺皆知(2)不能。

因为“竟”有出乎意料的意思，突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”。

6.说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。

7.提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析。

奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露;邓稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的朴实气质的人”。

8.提示：学会享受过程就能获得快乐。

12闻一多先生的说和做1.锲沥衙凝窥暇2.(1)钻之弥坚钻得越锲而不舍(2)废寝忘食3.示例：一言九鼎;一诺千金;一言既出，驷马难追;言出必行;言必信，行必果;多行不义必自毙等。

4.参加*;起草传单;大会演说。

5.(1)对革命的宣传和动员，对*的揭露和斥责。

(2)向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。

6.不好。

加点的词语抓住外貌特征进行描写，形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概，表达了对闻一多的颂扬与景仰之情。

7.含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。

作用：总结全文。

8.提示：“吾将上下而求索”的屈原，“为中华之崛起而读书”的周恩来总理，“甘愿作一枚螺丝钉”的雷锋，乃至时刻都呵护着我们成长的父母、亲人、朋友、老师等等。

13音乐巨人贝多芬1.邃躇槛捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼视4.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。

生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。

5.(1)一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，使他常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音;另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。

七年级下语文课堂作业本答案

七年级下语文课堂作业本答案(一)竹影1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势3.D4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。

5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。

7.表现了孩子们对身边事物的好奇，写出了小孩子好玩好动的天性。

⒏同时兼备真和美。

⒐图画既要像又要美，照相只有像。

10.原不过要借图画来训练人的眼睛，使眼睛正确而又敏感，真而又美。

然后拿这真和美来应用在人的物质生活上，使衣食住行都美化起来;应用在人的精神生活上，使人生的趣味丰富起来。

⒒不同意。

因为下棋和音乐、绘画、书法一样，都能陶冶人的情趣。

(能自圆其说即可。

)12.示例：(1)北国的雪追着凛风来了，破空来到人间。

起初轻柔、琐碎、星星点点，落到树上静默，积累成朵，漂到湖中消逝，引来静水千波，聚到手中便顽皮地打着滚。

雪渐渐大了，恍惚间已是万树梨花，一团团、一簇簇的，闪着银光。

(2)沉沉的夜色、茫茫的晨雾中，总能看到你们——清洁工忙碌的身影。

你们的面容是那么秀气，你们的背影是那么高大。

三百六十行，行行出状元。

你们是那么勤劳，你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤。

七年级下语文课堂作业本答案(二)艰难的国运与雄健的国民1.叠泻峻横2.(1)A(2)C3.(1)人类在历史上的生活不正如旅行一样吗?(2)这种壮美的趣味，只有雄健的精神能够感觉到。

4.意思是民族生命的进程也是这样：有时遇到顺利发展的平稳期，有时遇到战乱之类的艰难国运。

5.在和平发展的平稳时期，要高高兴兴地向前行;遇到艰难国运时，要敢于向前，享受冒险的美趣以及成功后的喜悦。

6.“雄健的精神”也就是民族的精神，是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。

7.提示：用“长江大河”比喻民族生命进程，用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。

这些比喻都体现了作者内心的豪情壮志。

9一个女子拖着病死孩子的棺材，冻僵在路边。

七年级下册语文课堂作业本2022

七年级下册语文课堂作业本20221、1《劝学》是《荀子》开篇之作。

在《劝学》里，荀子主要论述了后天的学习对人的品性具有决定的意义。

[判断题] *对(正确答案)错2、33. 下列各项中，加双引号字注音无误的一项是（）[单选题] *A．推“搡”（shǎng）“拙”劣（zhuó）“喧”哗（xuān）归“省”（xǐng）B．浮“躁”（zào）“漫”溢（màn）“骤”然（zòu）“行”辈（háng）C．“衰”竭（shuāi）“敦”实（dūn）驰“骋”（chěng）挑拨离“间”（jàn）(正确答案) D．蛮“横”（hèng）“瞭”望（liào）“缅”怀（miǎn）“强”词夺理（qiáng）3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、收敛（liǎn）贪婪（lán）谆谆教诲（zhūn）B、荫庇（pì）云霄（xiāo）自怨自艾（ài）(正确答案)C、涎水（xián）富饶（ráo）惟妙惟肖（xiào）D、汲取（jí）谄媚（chǎn）一哄而散（hòng）4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、沮丧（sāng）B、桎梏（kù）C、虔诚（qián）(正确答案)D、冠冕（guàn）5、关联词：（）有生花妙笔（）难述说出极光的神采、气质、秉性脾气与万一。

[单选题] *虽然但是即使也(正确答案)只要就既然就6、1《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼描写的周瑜是一个意气风发、春风得意的年青将领形象。

[判断题] *对(正确答案)错7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、外甥（shēn）窘迫（jiǒng）刮痧（shā）秩序（zhì）B、筹划（chóu）供给（gěi）家谱（pǔ）惦记（diàn）C、蛮横（hèng）拥挤不堪（kān）发愣（lèng）济南（jǐ）(正确答案)D、私塾（shú）廿三（niàn）丧事（sāng）撮土（chuō）8、下列说法中正确的一项是( ) [单选题] *A.贾氏宗族的长房是荣国府，次房是宁国府。

语文课堂作业本七年级下答案.doc

语文课堂作业本七年级下答案26猫1.耗涩绫怂怅诅2.(1)身—生(2)祥—详(3)掉—吊(4)受—瘦3.示例:(1)它化用了成语”杀鸡儆猴”,给人留下了遐想的空间4.冬天的早晨它又跳上桌子对鸟笼凝望着了.‖一天以为惩戒得还不够快意.‖隔了几天我将怎样地对它表白我的误解呢‖两个月后5.那只花白猫不活泼,好像是具着天生的忧郁性似的;也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的.6.”似乎”一词不能删.花白猫对这一对黄鸟的特别注意,只是”我”的猜测和判断,并不能十分肯定,所以要用”似乎”一词.7.第三只猫的死与”我”的武断、粗暴有关,它促使”我”良心发现,感到内疚和悔恨,另外,”我”再也没有改过的机会了.因此,比前两只猫的亡失”更难过得多”.8.提示:能自圆其说即可,但应结合课文内容回答.27斑羚飞渡1.逞湛穹凝迥怆娴磐2.(1)健壮(2)沉重(3)技巧(4)意味3.示例一:进退维谷【成语出处】《诗经·大雅·桑柔》:”人亦有言:‘进退维谷.’”【成语释义】无论是进还是退,都处在困境之中.形容进退两难.【近义成语】进退两难【反义成语】进退自如【应用链接】在我自己的思想上也正感受着一种进退维谷的苦闷.示例二:老牛舐犊【成语出处】《后汉书·杨彪传》:”愧无日先见之明,犹怀老牛舐犊之爱.”【成语释义】老牛舔小牛.比喻父母疼爱子女或者长辈关爱晚辈.【近义成语】望子成龙/爱子心切【反义成语】深恶痛绝【应用链接】对母亲这种老牛舐犊般的关心,我是永远都不会忘记的.4.指的是从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,有贪生怕死的意思.5.通过”我”的感受来揭示和升华文章的中心,并引起读者的共鸣.6.因为老斑羚们没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡,心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路.7.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰,为老斑羚的牺牲精神感到自豪,在完成自己的使命后,它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔.那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光.8.示例:正因为生命如此可贵,让人不舍,所以那些义无反顾地献出生命的”镰刀头羊”,才能够如此深地打动我们,成为不朽的记忆.28华南虎1.传枚楚嚼2.D3.示例:(1)请问叔叔(阿姨),您将鹤与鹿组合在一起,有什么含义吗(2)我欣赏到了一座雕像,它高达36米,以”鹤鹿同春”为主题,造型优美,线条奔放.下方是在草地上奔跑的麋鹿,上方是一只展翅飞翔的丹顶鹤,真可谓是现代雕塑的艺术珍品.4.敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎.5.不妥当.原诗用第二人称拉近了诗人和老虎的距离,体现了诗人对老虎的同情.原诗运用疑问句的句式,可以更好地表现诗人的情感,这里是在问老虎,更是在问自己、问人们.6.水泥墙壁上有血淋淋的沟壑,表明老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗争,其渴望自由的精神可见一斑.7.这是诗人对华南虎高度的赞美,尽管老虎身在笼中,但心还在苍苍莽莽的山林,永远不会屈服.8.示例:不能在困境中倒下.理由略.29马1.毫—豪洋—扬混—浑驱—躯脑—恼安—按2.(1)毫无私心、毫不吝惜地前往(2)暗中观察情况(3)两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示3.(1)分担(2)坚实(3)驱赶4.动作的自由就构成美丽的天然:野马有大自然赋予的美质,具有充沛的精力和高贵的精神;而家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已.5.为我们展示了天然野生的马在大自然中的生存状态,与家马形成对比.6.它们从来不攻击其他动物,不屑于与对手搏斗,不对其他动物作战;也绝不互相作战,不互相争夺生存资料;从来不追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西.7.略8.(1)森林的树木已经被砍伐尽了,没有一棵树,一只鹿锯下自己头上的一只角,栽在土里,精心用水浇灌.一群动物围绕在这棵”树”旁边,希望它能成活、长大.真是”可怜天下动物心”啊.(2)示例:这幅漫画意在告诉人们要爱护自然,保护动物,保护森林资源.30狼1.缀窘苫弛眈眈2.(1)只(2)原来(3)胁迫、攻击(4)回头看3.(1)聊斋志异清蒲松龄(2)在聊斋中记叙奇异的故事.聊斋,作者的书房名;志异,记叙奇异的故事4.(1)离开(2)像狗一样(3)突然(4)打洞5.C6.(1)企图打洞钻过去来攻击屠户的身后.(2)狼也算狡猾了,但一会儿两只狼都送命了,禽兽的欺骗手段能有多少呢只是增加笑料罢了.7.对恶人不能抱任何幻想,而要敢于斗争,善于斗争.(只要合理即可)8.提示:注意人称变换以及细节描写.单元复习1.临狩昧悯卑2.B3.(1)猫鼠同眠照猫画虎(2)虎背熊腰虎头蛇尾(3)马到成功老马识途(4)狼狈不堪狼吞虎咽4.示例:藏羚羊说:”我们生活在海拔4000米以上的青藏高原,气候极其恶劣,生活条件极差.我们不招惹任何人,就是在这种情况下,人们也不放过我们!他们开了吉普车,荷枪实弹,一路追杀.”蛇说:”我们生活在乱石堆中、乱草丛里.我们以鼠为食,间接保护了人类赖以生存的粮食.但人们不但取了我们的蛇毒、蛇胆和蛇皮,最后还要把我们烹成蛇羹”黑熊说:”我比你们都惨,人说‘熊掌美味可食’,就砍掉了我们的手臂;又说‘熊胆可以治病’,就强行抽取我们的胆汁.”如果人类不停止捕杀,不采取相应的措施,那么天空无鸟飞,海中无鱼游,地上无兽走,塘边无蛙鸣,人自己也活不下去的情景就会到来!5.上文介绍了蜜蜂是如何抵御寒冷,度过寒冷的冬天的.6.(1)通过对比,说明蜜蜂调节温度的神奇效果,赞扬蜜蜂的智慧.(2)体现了语言的准确性,说明反复换岗只是调节蜂团的温度的一个方面.7.表面的蜜蜂向球心钻,而球心的则向外转移,不停歇地爬来爬去,经常与外面的工蜂交换岗位;工蜂就像抱窝鸡那样,振翅飞舞.(写出两点,意思对即可)8.团队精神、协作精神、奉献精神、自律精神等.9.(1)留下(2)离开(3)大腿(4)背着(5)被(6)指狼(7)那么(8)只10.(屠夫)觉得狼不太动弹了,才用绳子缚住(它的爪子).11.面对像狼一样的恶人,要动脑筋,想办法,用智慧战胜他.12.略。

七年级下语文课堂作业本答案

七年级下语文课堂作业本答案第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。

4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。

“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。

“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不但生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。

6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。

7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。

（言之有理即可）8.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

（2）示例：《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。

（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。

2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。

/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

/我已不再是小孩子。

5.不能改。

原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。

6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。

“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

七年级下册语文课堂作业本答案2019(人教版)

七年级下册语文课堂作业本答案2019（人教版）4诗两首1.涉足尴尬困惑2.（1）屹立（2）耸立（3）肃立（4）伫立3.提示：能写出幽寂的意境即可。

4.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。

5.那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。

6.一方面，它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，它告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验（即使是痛苦的）都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。

7.示例：假如生活欺骗了你，不要气馁，不要消沉！失败的日子里需要奋斗：相信吧，成功的日子将会来临。

8.寻求自由，追逐理想；把懦弱和平庸遗弃在故乡。

9.体现了,在淡蓝色的大海中，有一片孤帆在游弋。

它闪着白色的光，刺眼的白光。

这白色的帆似乎在承受着极大的折磨。

它在遥远的异地漂泊，波涛汹涌，夹杂着呼啸的海风。

它们要打翻这精灵，要让这孤独的反叛者葬身在自己威猛的打击中。

而帆,在狂风骤雨中顽强前行,向着理想和光明,与风暴斗争的情形..10."故乡"后省略了在故乡停泊时的场景;"作响"后省略了与风暴搏斗的具体画面. 11.帆就是诗人的化身，诗人那孤独、反叛的灵魂象征，那对自由的向往也象征诗人对自由的向往，同时也象征着诗人那一代贵族革命家对自由的向往。

诗在描画风景，进而说明发人深省的哲理方面也具有极大的水平。

那恶劣的社会环境在诗中对大海糟糕场景的描写中得到了贴切的表现；那进取的精神和顽强的生命力也在诗的叙述过程中得到了很好的体现。

12.诗句如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

（屈原）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

（鲁迅）“路”的含义：既可指自然的路，也可指人生的路等。

5伤仲永1.（1）属于（2）完成（3）感到诧异（4）给予2.（1）从先人/还家，于舅家/见之（2）泯然/众人矣3.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

语文课堂作业七年级下册电子版2022

语文课堂作业七年级下册电子版20221、1“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句出自柳永的《雨霖铃》。

[判断题] *对(正确答案)错2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、赘语(zhuì)熨帖(yù)淬火(cuì)B、浩瀚(hàn) 克隆(lóng)感慨(kǎi)C、玄虚(xuán)国粹(cuì) 鱼翅(chì)D、摩登(mó)神祗(qí)裨益(pì)(正确答案)3、1《氓》中女子自诉长年累月起早贪黑、操持家务的语句是夙兴夜寐，靡有朝也。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、樯橹qiáng酹lèi 吟啸xiào羽扇纶巾guān(正确答案)B、笺注qiān 赤鼻矶jī蓑衣suō料峭qiāoC、针砭biǎn 粗糙cāo 差别chā创伤chuāngD、战栗zhàn炽烈chì对称chèng 万箭攒心cuán5、《望岳》的作者是（）[单选题] *李白杜甫(正确答案)李贺李商隐6、1“羽扇纶巾，谈笑间”的下一句是“一时多少豪杰”。

[判断题] *对(正确答案)错7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、百舸kě绸缪móuB、橘子jú苍茫chāngC、挥斥方遒qiú层林尽染jìn(正确答案)D、寥廓liào 百侣lǚ8、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.明(视力)足以察秋毫之末如其礼乐，以俟(等待)君子B.始速(招致)祸焉沛公则置(放弃，丢下)车骑C.籍(登记)吏民，封府库朝济(成功)而夕设版焉(正确答案)D.素善（与……友善、交好)留侯张良又欲肆(延伸、扩张)其西封9、51. 下列有关文学常识和课文内容的表述正确的一项是（）[单选题] *A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

【初中语文】七级下语文课堂作业本答案第三单元

初中语文考试答题技巧总结基础知识题：信语感，多比较初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。

其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

文言文阅读：联系课文，联系上下文初中语文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。

因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。

其次，初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

2中考语文阅读答题技巧某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点七年级下语文课堂作业本答案第三单元11邓稼先1.泣鲜愧裹瘁而2.（1）D（2）C3.。

，。

，？？——。

4.邓稼先与奥本海默的比较。

5.（1）妇孺皆知（2）不能。

因为“竟”有出乎意料的意思，突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”。

6.说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。