二年级模仿动物爬行单元教学计划
二年级模仿动物爬行单元与设计
方法
1、在教师的启发、鼓励下，乐意评价自己和其他伙伴的表现。
2、在模仿动物爬行的过程中，能较清楚的知道自己已掌握的本领。
2、启发学生思维，引导学生尝试模仿在日常生活中自己观察到的，最想或最具挑战性的爬行动物，并抓住其特点，形象模仿。
3、在小组交流，共同学习，各组推荐几位优秀者与全班进行交流。
4、提供表演舞台，各组展示，集体学习。
5、组织集体游戏。
6、教师请学生发表活动感言，点评学习情况。
安全保障
1、合理安排活动场地，做好安全检查。
2
1、在掌握几种爬行动作的基础上，尝试发挥自身的想象力，模仿生活中自己最想或最具挑战性的爬行动物，提高观察、想象和模仿能力。
2、同伴互帮互助，共同分享模仿动物爬行的喜悦，逐步养成刻苦学练、敢于挑战的好习惯。
重点：
手脚协调配合。
难点：
展开想象，逼真模仿。
1、组织学生共同形象表现出已学的几种动物爬行的动作。
动作协调。
1、教师用语言和多媒体创设动物爬行的情境，引导学生尝试模仿四种不同姿势的爬行动物，看谁模仿得像。
2、组织交流与展示学生的学习成果，适时予以帮助、评价。
3、师生共同选取四种姿势的爬行动物，请学生分组学练。
4、组织集体进行各种方向快速爬行的小游戏，体验个体、小组和集体合作获得成功的快乐，教师适当给予指导和评价。
创编动作形象、逼真。
课次
教学内容
学习目标
重难点
教与学的主要方法
1
模仿动物爬行
蜗牛
大象
小猴
鳄鱼
乌龟
蛇等
1、学会模仿四种不同姿势的爬行动物，体验向各种方向快速爬行的方法，增强身体的灵活性，发展上下肢的协调性。
二年级《模仿各种动物爬行》单元计划
1．引导学生进入比赛场景：动物运动会
2．热身活动：师生共同模仿。
3．展示，引导学生评价
4．组织比赛
4
体验进步后的喜悦心情。激发不断进取，积极向上的思想。
运用所学的准确方法进行综合活动
1．引导学生布置场地进行综合活动
2．演示、讲评、表扬。
评价
过程性评价与终结性评价相结合的综合评价方法（技能、参与态度、情感表现、
2．分组了解自己能力。
3．根据测试，自定目标交流
4．点评
2
模仿各种动物爬行练习，提高自主活动的能力。认识到自己在合作学习中的责任。形成良好的团队意识。
自主参与练习，并与同伴合作互助
1．创设情景启发学生创想练习。以“找朋友”的游戏交换练习
2．交流学习感受
3
通过“动物运动会”的主题活动，巩固各种爬行方法，提高爬越能力。形成与同伴友好相处，公平竞争的意识。
认知方面）
二年《模仿各种动物爬行》单元计划
内容主题
基本内容І：模仿各种动物爬行
课时
2
课次
4
单元目标
1．学会模仿动物爬行的动作，要求手脚灵活。
2．发展灵敏、协调素质，激发爬越兴趣。
3．培养创新思维及喜爱小动物、热爱生活的健康心理。
4．在游戏中培养团结协作的集体主义精神。
重点
难点
重点：掌握各种动物的爬行特点。
难点：手脚的协调配合。
安全提示
1、加强保护与帮助。
2、课前检查场地是否平整，安全。
3、教师及时观察并处理突发事件。
教学资源
垫子，皮尺，动物图示，短绳，橡筋，标志杆，圈，评价表
内容
课次
学习目标
教学重点、难点
浦东新区盐仓小学二年级模仿动物爬行单元计划
协调
课次
学习目标
重点、难点
教与学的策略
评价
1
1、模仿大象、乌龟、海狮、鳄鱼、蜥蜴等动物的爬行动作
2、了解简单的评价方法提高学生锻炼
进行模仿
1、创设情景，观察和讨论各种动物的爬行方法。
2、组织学生模仿动物进行爬行练习。
3、学生展示动作，师生共同进行评价。
知晓一种爬行动物得一个笑脸
2
1、体验各种动物的爬行动作
2、参与并知道互评的方法。
3、养成相互鼓励，共同进步的品质。
学得像
学会简
单评价
1、引导学生在课堂或平时都要选择适当，舒适的场地练习，加强自我保护。
2、比一比看谁爬的好。
3、学生示范，教师评讲、表扬。
4、讨论爬得像的方法。
5、学生结伴练习，及时评讲、指正不足。
学生模仿较好，得一个大拇指；很好得两个大拇指。
3
1、尝试不同练习场景中的爬行练习与比赛。
2、养成自信，勇敢的品质。
爬的快而稳
小组合作、同伴互助
1、观看媒体，并进行讨论。
2、学生进行实践练习。
3、比一比看谁的动作最棒。
4、学生展示动作，师生共同进行评价。
5、共同进行比赛。
爬的快而稳的
小组得掌声
安全小贴士：学练时注意间隔距离，做好安全宣传工作
浦东新区盐仓小学体育教研组
浦东新区盐仓小学二年级《模仿动物爬行》单元教学计划
教材
攀爬：
模仿动物爬行
课时
1．5
课次
3
年级
二年级
单元
目标
1、体验简单的手脚并用爬行技能，提高身体的灵活性。
2、感受各种爬行动作的乐趣，提高积极乐学的兴趣。
孙桥小学二年级《模仿动物爬行》单元教学流程
1.引导学生进一步巩固爬行动作。
2.出示动物爬行的图片，引导学生尝试连续爬行动作。
3.教师巡视，提醒学生互帮互学，加强保护与自我保护意识。
4.引导学生讨论：怎样才能把动作做连贯自然？
5.学生分组，带着问题进行练习，老师巡视指导。
6.集中交流，个人展示，点评。
3
简单的动物爬行动作组合
1.能基本完成简单的与爬行有关的组合动作。
3.合格：能在老师的指导下完成动作。
4.有待提高：不能完成动作。
2.教师示范简单的动物爬行动作，学生仔细观察。
3.讲解示范保护与帮助地方法。
4.引导学生探究手脚协同配合的要领。
5.学生分组进行尝试练习，老师巡视指导。
6.集中交流、点拨。
2
连续爬行
1.初步掌握连续爬行的动作和方法，提高爬行能力。
2.进一步体验爬行的乐趣，加强自我保护。
3.发展协调、灵敏等素质。
4.提高团结协作能力，表现出自我展示勇气。
孙桥小学学校体育与健身二年级《模仿动物爬行》单元教学流程
年级
二元
学习
目标
1.能独立完成简单的动物爬行动作，初步掌握简单的组合动作。
2.积极参与各种练习活动，体验攀爬运动的乐趣。
3.激发学生体育活动潜能，发展协调、灵敏、柔韧等素质，养成正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展。
4.学练中乐于与同伴合作，懂得尊重他人。
2.积极参与各种动物爬行练习，进一步体验攀登与爬行运动所带来的乐趣，增加相互保护与自我保护意识。
创编动作，动作连贯自然
1.组织学生自主进行爬行练习。
2.教师巡视观察、参与学生活动。
3.学生分组练习，鼓励学生互助互评。
4.启发学生回顾所学过的各种动物爬行动作。
小学体育与健康《模仿动物爬行》教案
小学体育与健康《模仿动物爬行》教案模仿动物爬行：鼓励小学生在体育与健康课堂上锻炼的有趣方式引言：在小学阶段，体育与健康课程的重要性不言而喻。
除了学习基础运动技能和培养健康的生活习惯外，体育与健康课程还能提供丰富多样的活动，让学生们在乐趣中成长。
其中，模仿动物爬行是一项受欢迎的活动，能够体验动物的特殊移动方式，同时锻炼身体协调性和核心肌肉群。
本文将围绕小学体育与健康《模仿动物爬行》教案展开，向读者介绍相关内容及教学活动。
一、教案概述1. 教案目标：- 培养学生的核心肌肉力量和灵活性；- 增强学生的身体协调性和平衡能力；- 培养学生合作意识和团队精神。
2. 教案内容：- 动物爬行的基本知识：介绍常见的动物爬行方式，如爬行动作的模仿和拟人化。
- 动物爬行的演练：指导学生通过模仿动物爬行来进行锻炼。
- 小组合作活动：安排学生分组进行团队合作，共同完成一系列的动物爬行挑战。
二、教学步骤详解1. 知识导入：- 通过图文展示介绍常见的动物爬行方式，如蜘蛛爬行、猫爬行等；- 向学生提问，探讨不同动物爬行方式的特点以及它们的优势。
2. 动作示范和练习：- 老师进行动作示范，引导学生按部就班地模仿，并强调正确的动作要领；- 针对学生的不同能力水平，可以设置不同的难度，适应不同的学生；- 给予学生反馈和鼓励，帮助他们不断完善自己的动作。
3. 小组合作活动：- 学生分组，每个小组安排一个“领队”；- 领队根据教师布置的任务，带领小组完成一系列的动物爬行挑战，如爬行竞赛、穿越障碍等；- 学生之间进行合作和协调，在团队中共同努力，互相激励，增强团队凝聚力。
4. 总结和评价：- 教师引导学生总结本节课学到的动物爬行知识和体会；- 学生可以进行自我评价，分析自己的优势和提出改进的地方；- 教师给予学生积极肯定的反馈，鼓励他们继续努力。
三、教学资源和评估方法1. 教学资源：- 图文资料：用于介绍动物爬行方式的图片和文字资料；- 小组活动：为学生提供团队合作和互动的机会。
模仿动物爬行(教案)人教版体育二年级上册
模仿动物爬行(教案)人教版体育二年级上册教案：模仿动物爬行教学内容：本节课的教学内容选自人教版体育二年级上册，主要涉及课程标准中的“模仿动物爬行”项目。
本项目旨在让学生通过模仿各种动物的爬行动作，锻炼其身体协调性和灵活性，增强其对不同动物特征的理解和认知。
一、教学内容1. 模仿兔子跳：通过模仿兔子的跳跃动作，锻炼学生的腿部力量和协调性。
2. 模仿乌龟爬：通过模仿乌龟的爬行动作，锻炼学生的背部肌肉和耐力。
3. 模仿鱼儿游：通过模仿鱼儿的游泳动作，锻炼学生的手臂力量和灵活性。
4. 模仿猴子翻：通过模仿猴子的翻滚动作，锻炼学生的身体柔韧性和协调性。
教学目标：1. 学生能够正确地模仿各种动物的爬行动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 学生能够理解不同动物的特征和习性，增强对动物的认知。
3. 学生能够在模仿动物爬行的过程中，培养团队合作意识和沟通能力。
教学难点与重点：重点：学生能够正确地模仿各种动物的爬行动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：学生能够理解不同动物的特征和习性，将动物的特征融入爬行动作中。
教具与学具准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 音乐播放设备：用于播放动物爬行动作的音乐。
3. 动物图片：各种动物的图片，用于引导学生模仿动物特征。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师以活泼的音乐导入，引导学生跟随音乐模仿动物爬行。
2. 教师展示各种动物的图片，引导学生观察和描述动物的特征。
二、模仿兔子跳（5分钟）1. 教师示范兔子跳跃动作，引导学生跟随示范进行模仿。
2. 学生分组进行兔子跳跃练习，教师巡回指导。
三、模仿乌龟爬（5分钟）1. 教师示范乌龟爬行动作，引导学生跟随示范进行模仿。
2. 学生分组进行乌龟爬行练习，教师巡回指导。
四、模仿鱼儿游（5分钟）1. 教师示范鱼儿游泳动作，引导学生跟随示范进行模仿。
2. 学生分组进行鱼儿游泳练习，教师巡回指导。
五、模仿猴子翻（5分钟）1. 教师示范猴子翻滚动作，引导学生跟随示范进行模仿。
小学体育《模仿动物爬行》教学设计
目录
Hale Waihona Puke • 课程介绍与目标 • 动物爬行动作分析 • 教学步骤与组织实施 • 学生表现评价与反馈 • 教学反思与改进建议 • 拓展延伸活动设计
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
提高学生身体素质
促进学生心理健康
通过模仿动物爬行的活动，锻炼学生 的四肢协调能力和核心力量，提高学 生的身体素质。
感谢您的观看
THANKS
提醒学生注意安全和 正确的动作姿势，避 免受伤或造成不良后 果。
针对学生模仿动作中 存在的问题和不足， 给予具体的指导和改 进意见。
鼓励学生互相评价交流
组织学生进行小组或全班范围内的互相评价和交流，让学生之间相互学习和借鉴。 引导学生关注他人的优点和长处，学会欣赏和尊重他人。
通过互相评价和交流，帮助学生发现自己的不足和需要改进的地方，促进共同进步。
教学方法
采用讲解、示范、练习和游戏等多种教学方法，让学生在轻松 愉快的氛围中学习和掌握模仿动物爬行的技能和方法。同时， 注重个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的指导和帮 助。
02
动物爬行动作分析
不同动物爬行特点
01
02
03
04
蛇形爬行
身体左右扭动，呈曲线前进， 如蛇、蚯蚓等。
蠕动爬行
身体前后收缩，呈波浪形前进， 如蜈蚣、毛毛虫等。
课堂管理不够严格 在上课过程中，部分学生存在注意力不集中、随 意走动等问题，影响了课堂秩序和教学效果。
针对存在问题提出改进建议
完善教学内容设计 在准备过程中，应更加全面地了解动物爬行的种类和特点， 并制作相应的图片、视频等教学资源，以便学生更好地理 解和模仿。
二年级体育教学设计《模仿动物爬行 》
二年级体育教学设计《模仿动物爬行》一. 教材分析《模仿动物爬行》是一篇二年级的体育教学设计，主要让学生通过模仿动物的爬行，来锻炼他们的身体协调能力和灵活性。
这个活动不仅能让学生在乐趣中锻炼身体，还能激发他们的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢模仿，对于动物爬行的活动应该会非常感兴趣。
但他们可能还不太会正确地模仿动物的爬行方式，所以在教学过程中，需要教师的指导和示范。
三. 教学目标1.让学生通过模仿动物的爬行，提高他们的身体协调能力和灵活性。
2.培养学生团队合作的精神和相互帮助的习惯。
3.让学生在活动中体验到乐趣，增强他们对体育运动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的动物爬行方式，并能在团队中协同完成任务。
2.教学难点：让学生在模仿动物爬行的过程中，保持身体的协调和平衡。
五. 教学方法1.示范法：教师先示范正确的动物爬行方式，然后让学生模仿。
2.游戏法：通过设计有趣的动物爬行游戏，让学生在游戏中学习和练习。
3.反馈法：教师在学生练习过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生改进。
六. 教学准备1.教具：准备一些动物的图片或者道具，用来引导学生模仿。
2.场地：选择一个宽敞平坦的场地，以便学生自由活动。
3.音乐：准备一些轻快的音乐，用来营造活跃的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些动物的图片或者道具，引导学生谈论他们喜欢的动物，并询问他们是否知道这些动物是如何爬行的。
然后告诉学生今天我们要模仿这些动物的爬行，来做一个有趣的体育活动。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍模仿动物爬行的基本要求和技巧，并示范正确的爬行方式。
然后让学生分成小组，每组选择一个动物，尝试模仿其爬行。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，进行模仿动物爬行的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）学生分组进行比赛，看哪个小组能更好地完成模仿动物爬行的任务。
《 模仿动物爬行》教学设计教学反思
《模仿动物爬行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够掌握不同动物爬行的动作要领，如猫爬、狗爬、兔跳等。
2. 通过模仿动物爬行，培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 学生在游戏中体验团队合作，增强集体荣誉感。
4. 培养学生的观察力和创造力，能够模仿多种动物。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握各种动物爬行的动作技巧。
2. 教学难点：学生在游戏中能够灵活运用各种动物爬行方式，并保持身体平衡。
三、教学准备：1. 课前安置好教学场地，确保安全无障碍。
2. 准备足够的动物玩具和道具，以便进行动物爬行的模拟。
3. 准备足够的教师和学生人数，以确保教室教学效果。
4. 教师需熟悉各种动物爬行的动作要领，以便给学生正确示范。
小学体育与健康课程《模仿动物爬行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够基本模仿常见动物的爬行动作，如猫、狗、蛇等。
2. 学生能够通过游戏互动，增强团队协作和沟通能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高身体协调性和灵活性。
二、教学内容和步骤1. 准备活动：* 热身运动：全体学生围成一圈，进行简单的肢体拉伸和关节活动。
* 引入主题：教师引导学生认识动物爬行的多样性，激发学生对本课的兴趣。
2. 模仿动物爬行：* 教师示范并讲解猫、狗、蛇等动物的爬行动作要领。
* 学生分组进行模仿练习，教师进行个别指导。
* 各组展示自己的效果，教师和同砚给予评判和鼓励。
3. 游戏：* 游戏名称：动物寻宝大冒险* 游戏规则：将学生分成若干小组，各组需要模仿不同的动物爬行方式去寻找宝藏（用气球代替）。
最先找到宝藏的小组获得奖励。
* 教师进行游戏指导和安全提示。
4. 放松活动：* 全体学生围成一圈，进行简单的放松运动和拉伸。
* 教师总结本课内容，强调安全和课后延伸的重要性。
四、教学过程1. 导入环节：通过热身运动和主题引入，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 实践环节：通过教师示范和分组练习，帮助学生掌握动物爬行的动作要领。
洋泾实验小学二年级模仿动物爬行
1、体验三种动物的爬行动作，发展上下肢的协调性。
2、学会与同伴交流的技巧，主动参与集体活动。
3、养成相互鼓励，共同进步的品质。
上下肢协调配合
合作学练
1、动物乐园
2、和身边模仿的象的小动物打招呼
3、讨论并学习三种动物的模仿方法。
4、学生结伴练习，及时评讲。
3
1、尝试不同练习场景中的爬行练习与比赛。
2、形成良好的人际交往的习惯，乐于主动帮助他人。
课次
学习目标
重点、难点
教与学的策略
1
1、学习大象、乌龟、蚂蚁不同动物的爬行动作，发展上下肢协调配合的能力。
2、体会与同伴主动交流，合作获取知识的快乐。
3、学会欣赏他人的优点
抓住动物爬行特点
仔细观察
1、创设情景观察和讨论各种动物的爬行方法。
2、组织学生模仿小动物的爬行方法。
3、学生展示动作，师生共同进行评价。
3、养成自信，勇敢的品质。
上下肢协调配合，生动形象
小组合作、同伴互助
1、创设情境，组织学生在不同的场景中模仿动物的爬行动作。
2、交流体验。
3、小组合作学练
4、展示动作，互相评价。
安全
贴士
注意场地的平整、同伴之间保持适当的距离。
浦东洋泾实验小学模仿动物爬行单元教学计划
教材
模仿动物爬行
课时
1．5
课次
3
适用年级
二年级
单元
目标
1、体验简单的手脚并用爬行方法，提高身体的协调性。
2、感受模仿各种动物爬行动作的乐趣，提高学习的步形成安全意识和互帮互助的好习惯。
单元重点难点
重点：上下肢协调配合
难点：合作学练
小学体育与健康《模仿动物的爬行》教案
小学体育与健康《模仿动物的爬行》教案小学体育与健康：模仿动物的爬行一、教学目标1.帮助学生了解不同动物的爬行方式，并能够模仿其动作。
2.培养学生的身体协调性和柔韧性。
3.增强学生的团队意识和合作能力。
二、教学准备1.教具：麻绳、尺子、图片或视频展示动物的爬行方式。
2.教材：《小学体育与健康教材》。
3.课堂环境：开放的场地，保证学生有足够的空间进行活动。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）为了让学生逐渐进入状态，进行热身活动是必不可少的。
可以进行一些简单的拉伸运动和跑步，让学生的身体得到充分的准备。
2.引入新知（10分钟）通过图片或视频展示一些动物的爬行方式，如蛇、蜘蛛、蜥蜴等。
让学生观察动物的爬行方式，并与他们现有的知识进行联系。
通过问题引导学生思考，为后续活动做好准备。
3.模仿动物的爬行（30分钟）将学生分成小组，每个小组有一名表演者和一名记录者。
表演者需要模仿老师示范的动作进行爬行，而记录者则需要记录下表演者的动作方式。
每个小组可以选择一个动物进行模仿，并设计属于自己的爬行路线。
教师可以提供一些麻绳，让学生利用麻绳来模拟爬行。
麻绳可以用来划定爬行的区域，使得学生更加明确自己的行动路径。
教师应该鼓励学生尝试不同的动作，不仅要模仿动物的爬行方式，还可以尝试跳跃、滚动等多种动作方式进行创作。
4.团队展示（20分钟）每个小组完成表演后，让他们在大家面前展示他们的爬行方式。
学生可以根据小组表演的特点进行评价和点评，鼓励他们之间的团队建设和合作。
同时，学生也可以从其他小组的表演中获得灵感。
5.总结与评价（10分钟）回顾整个活动过程，让学生总结他们通过模仿动物的爬行方式学到了什么。
可以请部分学生分享自己的体会和感悟。
并对学生的表现进行肯定和评价。
6.拓展延伸将这次活动与健康课程相结合，引导学生了解动物爬行方式的好处以及对身体的锻炼作用。
可以通过比较不同动物的爬行方式，让学生了解不同动物的生活环境和身体特点。
尚德实验学校《模仿动物爬行》单元教学计划
尚德实验学校《模仿动物爬行》单元教学计划尚德实验学校二年级《模仿动物爬行》教学设计一、本课教学设计的指导思想:本课从学生的实际情况出发，借助主题（模仿动物爬行）教学激发学生兴趣，调动学生学练的积极性，再对教材内容实行加工，经过整合后成为符合学生理解水平、有利学生全面发展的综合活动内容，注重学生学会体育与健身基础知识、基本技能的方法。
在游戏中体验成功，营造互动的情感氛围，激发想学想练的原动力，体验乐学的过程；同时，通过教师的引导，使学生在活动中潜移默化地懂得生命的重要性，逐渐领悟“两纲”精神的含义，从而发挥健身育人功能，推动新课程改革，提高课堂有效性。
二、情况分析:1、内容主题分析模仿动物爬行:模仿动物爬行属于攀登与爬越类教材，是基本内容I的学习内容。
本学期二年级攀登与爬越单元学习内容我安排了3课次。
模仿动物爬行是提高学生模仿水平和身体协调性的一个重要学习内容。
通过学习能为今后攀登与爬越单元的学习打下一定的基础。
2、学生情况分析（1）心理特点分析:二年级学生活泼好动，自控水平相对薄弱，注意力容易转移。
（2）生理特点分析:二年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动水平开始出现差异。
（3）认知水平分析:二年级学生已经知道爬行的概念，但对攀登与爬越的基本知识缺乏了解。
（4）运动水平分析:二年级学生会一些简单的爬行，但动作不规范，自我保护意识差。
三、学习内容和目标:1．初步学会模仿几种动物爬行的动作，逐步养成积极观察、主动想象的学习习惯，提高模仿水平及身体协调性。
2．体验综合活动“齐心协力爬行赛”的规则和方法，初步建立遵守规则和团队配合意识。
四、主要教学环节:（一）在学练中品尝健身活动的乐趣小学生喜爱玩，二年级的小学生更喜欢有趣的游戏，丰富多彩的游戏化教材可调动学生学习兴趣，激发他们对体育活动的喜爱。
为了让学生更直观的知道动物爬行的动作要领，课中我采用观察、模仿、言语启发、鼓励、创想练习，迅速调动每个学生的学习热情。
模仿动物爬行课程设计
模仿动物爬行课程设计一、教学目标本课程旨在通过模仿动物爬行的实践活动，让学生在动手操作和观察比较中，掌握动物爬行的基本特点和运动原理。
知识目标要求学生能够识记不同动物的爬行方式和特点；技能目标要求学生能够通过模仿实践，独立完成一种动物的爬行动作；情感态度价值观目标则在于培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神，激发他们对生物学和自然界的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分：首先是动物爬行的基本概念和特点，包括动物爬行的生物学意义、不同动物的爬行方式和运动机制；其次是动物爬行动作的模仿练习，学生将通过观察视频和实物，学习模仿蜥蜴、蛇、乌龟等动物的爬行动作；最后是爬行比赛和总结，学生将分组进行爬行比赛，通过实践总结动物爬行的要点和感受。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行，包括讲授法、示范法、模仿法和比赛法。
讲授法用于讲解动物爬行的基本概念和特点；示范法由教师或学生代表进行动物爬行动作的示范；模仿法是学生跟随示范进行动物爬行动作的模仿练习；比赛法则是在课程尾声，学生分组进行爬行比赛，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材将提供动物爬行的基本知识和模仿练习的指导；多媒体资料包括动物爬行的视频和图片，用于辅助学生观察和模仿；实验设备包括模拟动物爬行环境的道具和工具，用于学生实践操作和比赛。
这些资源将共同支持教学内容的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和比赛三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队协作能力；作业则是对学生模仿动物爬行动作的学习效果进行评估；比赛则是通过学生分组进行的爬行比赛，评估他们的实践操作能力。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将分为八个课时，每课时45分钟。
第一课时用于讲解动物爬行的基本概念和特点；第二课时用于示范和讲解动物爬行动作的模仿方法；第三至第七课时用于学生的模仿练习和比赛准备；第八课时用于爬行比赛和课程总结。
爬行单元教学计划.doc
爬行单元教学计划单元教学目标（1）能愉快的学习各种姿势的爬行动作（2）能手脚并用协调爬行，能说出3种以上动物爬行的特点（3）会做爬行类游戏，提高身体的协调性与灵敏性（4）在游戏活动中充满信心，表现出对他人的尊重和关心；能和他人合作完成各类爬行游戏单元教学内容（1）爬行：肘膝爬行、手脚并用跪膝爬行、手脚并用膝盖不着地爬行、手脚并用仰卧爬行（2）游戏：爬过障碍、过山洞、龟兔赛跑、蚂蚁运粮学时教学目标教学内容教学建议1 （1）能说出几种动物爬行的特点（2）能做出屈臂撑地，用肘膝爬行的动作（3）通过观察和自我体验，对爬行练习感兴趣（1）爬行：肘、膝爬行（2）游戏：爬过障碍（1）模仿各种动物爬行（2）讲解示范肘、膝爬行（3）设置不同高度障碍进行练习2 （1）了解手脚并用爬行在生活中的运用（2）能掌握直臂撑地、膝盖跪地的爬行的动作方法（3）在游戏中能及时为同伴加油鼓掌，呐喊助威（1）爬行：直臂撑地、膝盖跪地爬行（2）游戏：过山洞（1）复习肘膝爬行（2）尝试各种姿势的爬行（3）游戏练习与比赛3 （1）知道手脚并用膝盖不着地的爬行最快（2）学会直臂撑地、膝盖不着地的爬行方法（3）提高爬行速度和动作的协调性（1）爬行：直臂撑地、膝盖不着地的爬行（2）游戏：龟兔赛跑（1）示范手脚并用、膝盖不着地的爬行动作（2）分组练习与比赛（3）尝试向不同方向爬行4 （1）知道手脚并用仰卧爬行的动作方法（2）能学会直臂撑地、仰卧向前（后）爬行的动作（3）练习中表现出勇敢、果断和不怕困难、争取胜利的精神（1）爬行：直臂撑地仰卧爬行（2）游戏：蚂蚁运粮（1）做好准备活动（2）观察示范，模仿练习（3）组织游戏练习与比赛5 教师根据教学情况自行安排单元知识与技能评价优秀良好及格能运用4种以上姿势进行爬行的练习，动作配合协调、迅速。
能运用2-3种以上姿势进行爬行的练习，手脚配合协调。
学会1-2种姿势爬行的动作方法，动作较协调。
模仿动物爬行锻炼动作教案
模仿动物爬行锻炼动作教案教案标题：模仿动物爬行锻炼动作教案教案目标：1. 通过模仿动物爬行动作的锻炼，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的动作感知和空间意识。
3. 促进学生的团队合作和互助精神。
教学资源：1. 教学区域：室内或室外空旷的场地。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或卡片展示不同动物爬行动作的示范。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示不同动物爬行动作的图片或卡片，并引导学生观察和讨论它们的特点和动作方式。
2. 引导学生想象自己是这些动物，询问他们如何模仿这些动物的爬行动作。
活动一：动物爬行锻炼1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物爬行动作进行模仿。
2. 为每个小组准备一个锻炼区域，确保区域安全且足够宽敞。
3. 播放适合的音乐，让学生在音乐的节奏下进行动物爬行锻炼。
4. 每个小组在锻炼过程中可以尝试不同的速度、方向和节奏，增加锻炼的变化和趣味性。
活动二：合作游戏1. 将学生分成两个大组，每个大组内再分成小组。
2. 在教学区域内设置障碍物，要求学生利用动物爬行的方式通过障碍物，完成任务。
3. 每个小组的成员依次进行，其他小组成员可以给予鼓励和指导。
4. 比赛结束后，鼓励学生分享自己的经验和感受，讨论团队合作的重要性。
活动三：创造新动作1. 鼓励学生根据自己的想象和创意，创造出新的动物爬行动作。
2. 学生可以在小组内展示和分享自己创造的动作，其他小组成员可以尝试模仿。
3. 引导学生讨论创造新动作的过程中需要考虑的因素，如动作的流畅性、稳定性等。
活动四：总结和反思1. 引导学生回顾整个活动，总结他们通过模仿动物爬行锻炼所获得的收获和体会。
2. 鼓励学生分享他们在锻炼过程中的困难和克服困难的方法。
3. 结合学生的反馈，指导学生思考如何将这些动物爬行锻炼动作应用到日常生活中的运动和健身中。
教学延伸：1. 学生可以尝试将动物爬行锻炼动作与其他运动或健身项目结合，创造出更多有趣的锻炼方式。
2. 学生可以通过观察和研究不同动物的爬行方式，了解动物的生态习性和运动特点。
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3
1、尝试不同练习场景中的爬行练习与比赛。
2、养成自信，勇敢的品质。
1、爬行动作形象
2、小组合作、同伴互助
1、观看媒体，并进行讨论。
2、学生进行实践练习。
3、比一比看谁的动作最棒。
4、学生展示动作，师生共同进行评价。
2
1、体验各种动物的爬行动作
2、参与并知道互评的方法。
3、养成相互鼓励，共同进步的品质。
1、摆臂和全身用力
2、独立学习，独立思考
1、引导学生在课堂或平时都要选择适当，舒适的场地练习，加强自我保护。
2、比一比看谁爬的好。
3、学生示范，教师评讲、表扬。
4、讨论爬得象的方法。
5、学生结伴练习，及时评讲、指正不足。
重点、难点
教与学的策略
评价
1
1、模仿大象爬，乌龟爬，海狮爬的爬行动作
2、了解简单的评价方法提高学生锻炼兴趣。
3、树立“我能行”的信心
1、双脚同时起跳
2、学练安全意识
1、创设情景观察和讨论各种动物的跳跃方法。
2、组织学生模仿小动物双脚跳的方法和本领。
3、学生展示动作，师生共同进行评价。
学生模仿大象动作象的得一个笑脸可以重复引导出海狮乌龟爬动作的给于一个笑脸
上海市三灶学校二年级模仿动物爬行单元计划
教材
模仿动物爬行
课时
1．5
课次
3
适用年级
二年级
单元
目标
1、体验简单的手脚并用爬行技能，提高身体的灵活性。
2、感受各种爬行动作的乐趣，提高积极乐学的兴趣。
3、发展协调灵敏等身体素质。
4、养成安全意识和相互协作能力，树立“我能行”的自信心。
单元重点难点
课次
学习目标Байду номын сангаас
5、共同进行比赛。
依据上堂的要求能创想出其他动物的爬行通过小组评价给予一个笑脸
安全
小
贴
士
学练时注意间隔距离