浦东新区盐仓小学二年级模仿动物爬行单元计划
二年级《模仿各种动物爬行》单元计划
1．引导学生进入比赛场景：动物运动会
2．热身活动：师生共同模仿。
3．展示，引导学生评价
4．组织比赛
4
体验进步后的喜悦心情。激发不断进取，积极向上的思想。
运用所学的准确方法进行综合活动
1．引导学生布置场地进行综合活动
2．演示、讲评、表扬。
评价
过程性评价与终结性评价相结合的综合评价方法（技能、参与态度、情感表现、
2．分组了解自己能力。
3．根据测试，自定目标交流
4．点评
2
模仿各种动物爬行练习，提高自主活动的能力。认识到自己在合作学习中的责任。形成良好的团队意识。
自主参与练习，并与同伴合作互助
1．创设情景启发学生创想练习。以“找朋友”的游戏交换练习
2．交流学习感受
3
通过“动物运动会”的主题活动，巩固各种爬行方法，提高爬越能力。形成与同伴友好相处，公平竞争的意识。
认知方面）
二年《模仿各种动物爬行》单元计划
内容主题
基本内容І：模仿各种动物爬行
课时
2
课次
4
单元目标
1．学会模仿动物爬行的动作，要求手脚灵活。
2．发展灵敏、协调素质，激发爬越兴趣。
3．培养创新思维及喜爱小动物、热爱生活的健康心理。
4．在游戏中培养团结协作的集体主义精神。
重点
难点
重点：掌握各种动物的爬行特点。
难点：手脚的协调配合。
安全提示
1、加强保护与帮助。
2、课前检查场地是否平整，安全。
3、教师及时观察并处理突发事件。
教学资源
垫子，皮尺，动物图示，短绳，橡筋，标志杆，圈，评价表
内容
课次
学习目标
教学重点、难点
《模仿各种动物爬行》教案
《模仿各种动物爬行》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
用蚂蚱爬行的方法依次爬过两个体操垫，跑回队尾，用时最少的队获胜。
3.教师选出爬行较快的同
学作示范。
4.教师对学生的游戏进行
观察评价。
3.学生认真观察表演同学
的示范动作。
4.认真听教师的分析评价，
总结自己的练习情况。
图4
结束部分（一）整队集合
（二）放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉
腿，并播放音乐。
（三）课堂总结
（四）收还器材
（五）下课
1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生
做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收器材。
5.师生再见。
1.学生集合（要求快、静、
齐）。
2.身心放松，跟教师一起做
放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3
分
钟
1 小
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度大
运动量中等
运动负荷曲线课后小结。
浦东新区实验小学二年级攀爬单元教学计划
动作熟练、形象
1、教师引导学生复习上节课所学内容
2、提出学习要求，组织学生分组练习
3、参与指导与帮助
4、组织学生展示交流
5、组织学生参与游戏比赛
6、交流与评价
教与学的主要方法和手段
1
模仿动物爬行
体验小动物爬行的动作，激发学习兴趣，提高上下肢协调能力，主动积极地参与活动并能克服困难。
上下肢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ调配合
1．引导学生模仿各种动物的爬行
2．组织学生分组参与自己喜欢的模仿练习
3．参与学生活动，与学生交流
4．引导学生互相观察，模仿互学
5．组织游戏：“乌龟赛跑”
2
模仿动物爬行
浦东新区实验小学二年级攀爬单元教学计划
年级
二
内容
模仿动物爬行
课次
2
单元学习目标
1．学会一些简单的爬行动作与方法。
2．提高爬越能力及身体协调性。
3．积极主动参与活动，感受模仿的乐趣。
4.与伙伴合作互助，养成敢于向困难挑战的学习习惯。
重点与难点
重点：手脚并用
难点：动作协调连贯
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
2024年度《模仿各种动物爬行》二年级体育课
四肢协调运动，身体贴近地面， 移动速度较慢但稳定。
8
动物爬行种类与技巧
猫爬
四肢着地，手脚交替向前移动 ，注意保持身体平衡。
蛇爬
身体贴地，通过身体的扭动和 滑动向前移动，需要较高的身 体柔韧性。
种类
猫爬、狗爬、蛇爬、鳄鱼爬等 。
2024/2/2
狗爬
四肢着地，手脚同时向前移动 ，速度较快但稳定性较差。
猫伸展
模仿猫伸展身体的动作， 活动全身肌肉，提高柔韧 性。
12
模仿犬科动物爬行
狗爬式
四肢着地，手脚并用向前 爬行，模仿狗的爬行方式 。
2024/2/2
狗跳跃
在狗爬式的基础上，加入 跳跃动作，模仿狗跳跃时 的欢快和活泼。
狗伸展
模仿狗伸展身体的动作，Байду номын сангаас拉伸全身肌肉，增强身体 协调性。
13
模仿爬行类动物爬行
《模仿各种动物爬行》 二年级体育课
2024/2/2
1
contents
目录
2024/2/2
• 课程介绍 • 动物爬行基础 • 实践操作：模仿不同动物爬行 • 技巧提升与注意事项 • 课程总结与评估
2
课程介绍
01
2024/2/2
3
课程目标
培养学生模仿各种动 物爬行的兴趣和能力 。
增强学生的体质，促 进学生的身心发展。
教学反思与改进
认真总结本次课程的教学经验和不足之处，针对问题进行反思和改进， 不断提高教学质量和效果。同时，积极听取学生的意见和建议，不断完 善课程内容和教学方法。
22
THANKS.
2024/2/2
23
蝎子摆尾
模仿蝎子摆动尾巴的动作，锻炼 腰部肌肉力量和灵活性。
模仿动物爬行(教案)人教版体育二年级上册
模仿动物爬行(教案)人教版体育二年级上册教案：模仿动物爬行教学内容：本节课的教学内容选自人教版体育二年级上册，主要涉及课程标准中的“模仿动物爬行”项目。
本项目旨在让学生通过模仿各种动物的爬行动作，锻炼其身体协调性和灵活性，增强其对不同动物特征的理解和认知。
一、教学内容1. 模仿兔子跳：通过模仿兔子的跳跃动作，锻炼学生的腿部力量和协调性。
2. 模仿乌龟爬：通过模仿乌龟的爬行动作，锻炼学生的背部肌肉和耐力。
3. 模仿鱼儿游：通过模仿鱼儿的游泳动作，锻炼学生的手臂力量和灵活性。
4. 模仿猴子翻：通过模仿猴子的翻滚动作，锻炼学生的身体柔韧性和协调性。
教学目标：1. 学生能够正确地模仿各种动物的爬行动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 学生能够理解不同动物的特征和习性，增强对动物的认知。
3. 学生能够在模仿动物爬行的过程中，培养团队合作意识和沟通能力。
教学难点与重点：重点：学生能够正确地模仿各种动物的爬行动作，提高身体协调性和灵活性。
难点：学生能够理解不同动物的特征和习性，将动物的特征融入爬行动作中。
教具与学具准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 音乐播放设备：用于播放动物爬行动作的音乐。
3. 动物图片：各种动物的图片，用于引导学生模仿动物特征。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师以活泼的音乐导入，引导学生跟随音乐模仿动物爬行。
2. 教师展示各种动物的图片，引导学生观察和描述动物的特征。
二、模仿兔子跳（5分钟）1. 教师示范兔子跳跃动作，引导学生跟随示范进行模仿。
2. 学生分组进行兔子跳跃练习，教师巡回指导。
三、模仿乌龟爬（5分钟）1. 教师示范乌龟爬行动作，引导学生跟随示范进行模仿。
2. 学生分组进行乌龟爬行练习，教师巡回指导。
四、模仿鱼儿游（5分钟）1. 教师示范鱼儿游泳动作，引导学生跟随示范进行模仿。
2. 学生分组进行鱼儿游泳练习，教师巡回指导。
五、模仿猴子翻（5分钟）1. 教师示范猴子翻滚动作，引导学生跟随示范进行模仿。
小学体育《模仿动物爬行》教学设计
《模仿动物爬行》的教学设计爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。
所以，本课选择了小学体育教材中一些简单、实用性较强的爬行、爬越动作，如：鳄鱼爬、海狮爬、大象行，引导学生进行模仿练习。
从而开发孩子们丰富的想象力，激发孩子们的表现欲望，启发学生的观察想象，根据各种动物的自身特点，拓展思维，举一反三地创造更多的动物爬行动作。
通过感受体验与互助合作，抓住教材的教育因素，有效地促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上、下肢力量、灵敏与协调素质的发展，进一步提高基本活动能力；培养学生勇敢、果断、坚韧不拔、勇于克服困难的意志以及团结友爱的合作精神和爱护动物的情感与意识。
我任教的是一年级 2 班，本班学生 46 人，学生年龄偏小，他们的生理特征表现为：运动能力低下、不能承受较大的生理负荷。
他们的心理特征表现为：思维的特点需要形象直观的帮助才能理解抽象的事物。
因此，重视低年级学生启蒙教育，注重陶冶情操和一般能力的引导，以养护为主，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。
这个班的学生求知欲强，喜爱体育活动，喜欢带有情境的游戏、舞蹈，他们大方、活跃，但自控能力较低；喜欢群体氛围、热爱集体、好胜心强，但又缺乏包容、忍让的宽容之心；喜欢注重外形的直观模仿，但往往缺乏内心的体验；喜欢自我充分的表现，但又缺乏协同一致的互助合作精神。
通过对学生情况的具体分析，结合本课教材的特点，应充分把握教材的教育因素，有的放矢地进行教育，突出学生主体地位，以人为本地精选教法，充分有效地利用新课标的新理念，搞好教学实验。
新《课标》的课程目标→领域目标→水平目标的递进关系，拓展了教学内容与教法、学法的广泛、有效性。
本课游戏的创设为孩子们提供了增进多样关系性的综合体验，提供了多元化的符合儿童身心健康的天地，提供了丰富生活、增进技能的场所，提供了孩子们交互合作、学会交流的渠道，提供了孩子们的参与和竞争意识与适应社会的基地，提供了有多项意义的自由锤炼空间，使他们在生活中得到共同性和共存性意识培养的世界。
二年级模仿动物爬行单元与设计
方法
1、在教师的启发、鼓励下，乐意评价自己和其他伙伴的表现。
2、在模仿动物爬行的过程中，能较清楚的知道自己已掌握的本领。
2、启发学生思维，引导学生尝试模仿在日常生活中自己观察到的，最想或最具挑战性的爬行动物，并抓住其特点，形象模仿。
3、在小组交流，共同学习，各组推荐几位优秀者与全班进行交流。
4、提供表演舞台，各组展示，集体学习。
5、组织集体游戏。
6、教师请学生发表活动感言，点评学习情况。
安全保障
1、合理安排活动场地，做好安全检查。
2
1、在掌握几种爬行动作的基础上，尝试发挥自身的想象力，模仿生活中自己最想或最具挑战性的爬行动物，提高观察、想象和模仿能力。
2、同伴互帮互助，共同分享模仿动物爬行的喜悦，逐步养成刻苦学练、敢于挑战的好习惯。
重点：
手脚协调配合。
难点：
展开想象，逼真模仿。
1、组织学生共同形象表现出已学的几种动物爬行的动作。
动作协调。
1、教师用语言和多媒体创设动物爬行的情境，引导学生尝试模仿四种不同姿势的爬行动物，看谁模仿得像。
2、组织交流与展示学生的学习成果，适时予以帮助、评价。
3、师生共同选取四种姿势的爬行动物，请学生分组学练。
4、组织集体进行各种方向快速爬行的小游戏，体验个体、小组和集体合作获得成功的快乐，教师适当给予指导和评价。
创编动作形象、逼真。
课次
教学内容
学习目标
重难点
教与学的主要方法
1
模仿动物爬行
蜗牛
大象
小猴
鳄鱼
乌龟
蛇等
1、学会模仿四种不同姿势的爬行动物，体验向各种方向快速爬行的方法，增强身体的灵活性，发展上下肢的协调性。
小学体育《模仿动物爬行》教学设计
目录
Hale Waihona Puke • 课程介绍与目标 • 动物爬行动作分析 • 教学步骤与组织实施 • 学生表现评价与反馈 • 教学反思与改进建议 • 拓展延伸活动设计
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
提高学生身体素质
促进学生心理健康
通过模仿动物爬行的活动，锻炼学生 的四肢协调能力和核心力量，提高学 生的身体素质。
感谢您的观看
THANKS
提醒学生注意安全和 正确的动作姿势，避 免受伤或造成不良后 果。
针对学生模仿动作中 存在的问题和不足， 给予具体的指导和改 进意见。
鼓励学生互相评价交流
组织学生进行小组或全班范围内的互相评价和交流，让学生之间相互学习和借鉴。 引导学生关注他人的优点和长处，学会欣赏和尊重他人。
通过互相评价和交流，帮助学生发现自己的不足和需要改进的地方，促进共同进步。
教学方法
采用讲解、示范、练习和游戏等多种教学方法，让学生在轻松 愉快的氛围中学习和掌握模仿动物爬行的技能和方法。同时， 注重个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的指导和帮 助。
02
动物爬行动作分析
不同动物爬行特点
01
02
03
04
蛇形爬行
身体左右扭动，呈曲线前进， 如蛇、蚯蚓等。
蠕动爬行
身体前后收缩，呈波浪形前进， 如蜈蚣、毛毛虫等。
课堂管理不够严格 在上课过程中，部分学生存在注意力不集中、随 意走动等问题，影响了课堂秩序和教学效果。
针对存在问题提出改进建议
完善教学内容设计 在准备过程中，应更加全面地了解动物爬行的种类和特点， 并制作相应的图片、视频等教学资源，以便学生更好地理 解和模仿。
2024年度模仿动物爬行教案
猫爬
动作要领
四肢着地，手脚交替向前 移动，身体保持灵活，头 部随着身体移动而自然转 动。
2024/2/3
注意事项
保持呼吸均匀，注意手脚 的配合；身体保持放松， 避免过度用力。
教学重点
强调手脚的交替移动和身 体的灵活性，培养模仿能 力和身体协调性。
13
螃蟹步
2024/2/3
动作要领
身体横向移动，手脚同时向一侧移动，保持身体平稳，头部随着 身体移动而自然转动。
课程中，师生之间的互动频繁且有效，教师及时给予了学 生指导和反馈。下一步教学计划
巩固提高
在下一节课中，将继续进行模仿动物爬行的练习，以巩固和提高学生的技能水平。
拓展延伸
引导学生们探索更多动物的爬行方式，了解不同动物的生活习性和特点，拓宽知识面。
2024/2/3
课程创新
考虑引入更多有趣的游戏和活动元素，创新教学方式方法，提高课程的趣味性和实用性。
注意事项
保持呼吸均匀，避免憋气；手脚协调配合，保持稳定节奏。
教学重点
强调身体的横向移动和手脚的协调性，培养模仿能力和空间感知 能力。
14
鸭子步
动作要领
两腿分开站立，身体前倾，臀部后翘，模仿鸭子的行走姿势，手臂 自然摆动。
注意事项
保持呼吸均匀，注意身体的平衡；手臂摆动要自然，避免过度用力 。
教学重点
模仿动物爬行教案
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 课程介绍 • 热身活动 • 动物爬行基本动作 • 动物爬行组合动作 • 游戏环节 • 课程总结与评估
2
01 课程介绍
2024/2/3
3
教学目标
让学生了解动物爬行 的基本方式和特点。
二年级体育教学设计《模仿动物爬行 》
二年级体育教学设计《模仿动物爬行》一. 教材分析《模仿动物爬行》是一篇二年级的体育教学设计，主要让学生通过模仿动物的爬行，来锻炼他们的身体协调能力和灵活性。
这个活动不仅能让学生在乐趣中锻炼身体，还能激发他们的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢模仿，对于动物爬行的活动应该会非常感兴趣。
但他们可能还不太会正确地模仿动物的爬行方式，所以在教学过程中，需要教师的指导和示范。
三. 教学目标1.让学生通过模仿动物的爬行，提高他们的身体协调能力和灵活性。
2.培养学生团队合作的精神和相互帮助的习惯。
3.让学生在活动中体验到乐趣，增强他们对体育运动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的动物爬行方式，并能在团队中协同完成任务。
2.教学难点：让学生在模仿动物爬行的过程中，保持身体的协调和平衡。
五. 教学方法1.示范法：教师先示范正确的动物爬行方式，然后让学生模仿。
2.游戏法：通过设计有趣的动物爬行游戏，让学生在游戏中学习和练习。
3.反馈法：教师在学生练习过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生改进。
六. 教学准备1.教具：准备一些动物的图片或者道具，用来引导学生模仿。
2.场地：选择一个宽敞平坦的场地，以便学生自由活动。
3.音乐：准备一些轻快的音乐，用来营造活跃的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些动物的图片或者道具，引导学生谈论他们喜欢的动物，并询问他们是否知道这些动物是如何爬行的。
然后告诉学生今天我们要模仿这些动物的爬行，来做一个有趣的体育活动。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍模仿动物爬行的基本要求和技巧，并示范正确的爬行方式。
然后让学生分成小组，每组选择一个动物，尝试模仿其爬行。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，进行模仿动物爬行的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）学生分组进行比赛，看哪个小组能更好地完成模仿动物爬行的任务。
《 模仿动物爬行》教学设计教学反思
《模仿动物爬行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够掌握不同动物爬行的动作要领，如猫爬、狗爬、兔跳等。
2. 通过模仿动物爬行，培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 学生在游戏中体验团队合作，增强集体荣誉感。
4. 培养学生的观察力和创造力，能够模仿多种动物。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟练掌握各种动物爬行的动作技巧。
2. 教学难点：学生在游戏中能够灵活运用各种动物爬行方式，并保持身体平衡。
三、教学准备：1. 课前安置好教学场地，确保安全无障碍。
2. 准备足够的动物玩具和道具，以便进行动物爬行的模拟。
3. 准备足够的教师和学生人数，以确保教室教学效果。
4. 教师需熟悉各种动物爬行的动作要领，以便给学生正确示范。
小学体育与健康课程《模仿动物爬行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够基本模仿常见动物的爬行动作，如猫、狗、蛇等。
2. 学生能够通过游戏互动，增强团队协作和沟通能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高身体协调性和灵活性。
二、教学内容和步骤1. 准备活动：* 热身运动：全体学生围成一圈，进行简单的肢体拉伸和关节活动。
* 引入主题：教师引导学生认识动物爬行的多样性，激发学生对本课的兴趣。
2. 模仿动物爬行：* 教师示范并讲解猫、狗、蛇等动物的爬行动作要领。
* 学生分组进行模仿练习，教师进行个别指导。
* 各组展示自己的效果，教师和同砚给予评判和鼓励。
3. 游戏：* 游戏名称：动物寻宝大冒险* 游戏规则：将学生分成若干小组，各组需要模仿不同的动物爬行方式去寻找宝藏（用气球代替）。
最先找到宝藏的小组获得奖励。
* 教师进行游戏指导和安全提示。
4. 放松活动：* 全体学生围成一圈，进行简单的放松运动和拉伸。
* 教师总结本课内容，强调安全和课后延伸的重要性。
四、教学过程1. 导入环节：通过热身运动和主题引入，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 实践环节：通过教师示范和分组练习，帮助学生掌握动物爬行的动作要领。
模仿各种动物爬行》教案
模仿各种动物爬行》教案
移动，同时保持身体平衡。
2.教师给学生讲解蛇爬行的
方法，要求学生做模仿练。
要点：俯卧，两臂伸直，成
直线姿势，腹部贴地，用腹
部支撑身体向前滑动。
3.教师给学生讲解猫爬行的
方法，要求学生做模仿练。
要点：四肢着地，身体弯曲。
腹部离地，用四肢支撑身体
向前爬行。
4.教师给学生讲解蚂蚁爬行的
方法，要求学生做模仿练。
要点：俯卧，两臂伸直，成
直线姿势，用手指和脚趾支
撑身体向前爬行。
5.分组进行游戏“蚂蚁搬家”。
要求：每组学生分别扮演蚂
蚁和蚂蚁窝，将沙包搬运到
指定地点，比赛时间为5分钟。
最后，教师评选出最快完成
任务的组别，进行表彰。
在本节课中，学生将研究攀爬的基本知识，通过模仿各种动物爬行的练活动，发展学生的身体协调和灵敏性，提高身体的活动能力和动作协调性。
同时，通过游戏“蚂蚁搬家”，培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好的意志品质。
教师需要注意安全措施，学生需要自查或互查是否带危险物品，场地要平坦。
在课堂常规方面，教师需要指定集合地点，清点人数，检查服装，宣布课内容和要求，安排见生等。
教师要引导学生发挥想象力，激发表现欲望，让学生感受活动的乐趣。
《 模仿动物爬行》作业设计方案-小学体育与健康人教版一年级上册
《模仿动物爬行》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应达到以下目标：1. 熟练掌握各种动物爬行的动作要领；2. 提高身体的协调性和灵活性；3. 培养团队合作精神和创新能力。
二、作业内容1. 模仿动物爬行：学生根据动物的特征，选择不同的姿势进行爬行，如蛇形爬行、螃蟹爬行、乌龟爬行等。
教师可提供动物图片或视频，引导学生进行模仿。
2. 分组合作：将学生分成若干小组，每组学生共同设计和实施一种动物爬行的方案。
要求小组内成员合理分工，共同完成任务。
3. 创新挑战：鼓励学生发挥想象力，创造出与众不同的动物爬行方式。
教师可提供一些道具和场地，帮助学生实现创新。
三、作业要求1. 按时完成作业，确保在规定时间内达到作业目标；2. 积极参与小组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力；3. 创新作业形式，注重实践操作，确保作业质量；4. 作业过程中要注意安全，遵守学校和社区规定。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业目标，对学生的完成情况进行评价。
评价内容包括动作的准确性和熟练程度、团队协作能力、创新能力和安全意识等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价与结果评价的结合。
教师可根据学生的表现给予相应的评分和反馈，帮助学生改进和提高。
3. 反馈方式：对于作业中存在的问题和不足，教师应在课堂上进行讲解和指导，鼓励学生积极寻求帮助，共同进步。
同时，教师可将评价结果反馈给学生家长，以便家长了解孩子的学习情况。
五、作业反馈1. 学生应认真完成作业，积极寻求帮助，与同学合作共进。
在作业过程中，如有疑问或困惑，应及时向老师或同学请教，以确保作业质量。
2. 家长应关注孩子的作业情况，给予支持和鼓励，帮助孩子树立自信心和学习动力。
同时，家长可与孩子共同探讨和交流作业中的问题，增进亲子关系。
3. 教师应对学生的作业进行全面评价，并及时将评价结果反馈给学生。
对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和奖励，以激励学生继续努力。
《 模仿动物爬行》作业设计方案-小学体育与健康人教版一年级上册
《模仿动物爬行》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生掌握不同动物爬行的动作要领，提高身体协调性和平衡能力。
2. 培养学生的观察力和模仿能力，增进对动物的了解和喜爱。
3. 增强学生团队合作意识，培养良好的运动习惯和体育精神。
二、作业内容1. 模仿动物爬行动作练习：学生可以选择以下动物进行模仿爬行：兔子、乌龟、蛇、螃蟹等，每个动作需进行至少3组，每组10次：（1）学生两人一组，互相观察并模仿对方动物爬行的动作，注意动作的准确性和协调性。
（2）学生独立完成动物爬行动作，注意保持身体平衡，不摔倒。
（3）学生可尝试不同的动物爬行方式，如螃蟹横行、蛇形爬行等，提高动作的多样性和趣味性。
2. 小组讨论：各小组选择一种动物，通过查阅资料或观察生活，了解该动物的习性、特点和生存环境等，并进行分享交流。
3. 团队合作：将学生分成若干小组，每组选择一种动物进行角色扮演，进行模拟动物爬行的游戏活动。
要求小组内成员之间要相互配合、协作，完成爬行任务。
三、作业要求1. 学生在完成模仿动物爬行动作练习时，要注意动作的准确性和协调性，避免受伤。
2. 小组讨论和角色扮演游戏时，要积极参与、认真合作，遵守规则，展现良好的运动精神和团队意识。
3. 作业完成后，需提交一份总结报告，内容包括所模仿动物的基本特点、生活习性等，以及通过本次作业获得的感悟和收获。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生完成模仿动物爬行动作的准确性和协调性、小组讨论的积极性和知识掌握程度、角色扮演游戏中的配合和协作情况等，给予相应的评价分数。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和准确性。
3. 评价结果将作为学生体育与健康课程成绩的组成部分，激励学生积极参与作业，提高体育技能和综合素质。
五、作业反馈1. 学生可自愿提交作业反馈表，内容包括对本次作业的满意度、对动物的认知和了解程度、对体育与健康课程的建议和意见等。
2. 教师将及时收集并整理学生反馈表，作为改进教学方案和提升教学质量的重要依据。
浦东新区盐仓小学二年级模仿动物爬行单元计划
协调
课次
学习目标
重点、难点
教与学的策略
评价
1
1、模仿大象、乌龟、海狮、鳄鱼、蜥蜴等动物的爬行动作
2、了解简单的评价方法提高学生锻炼
进行模仿
1、创设情景，观察和讨论各种动物的爬行方法。
2、组织学生模仿动物进行爬行练习。
3、学生展示动作，师生共同进行评价。
知晓一种爬行动物得一个笑脸
2
1、体验各种动物的爬行动作
2、参与并知道互评的方法。
3、养成相互鼓励，共同进步的品质。
学得像
学会简
单评价
1、引导学生在课堂或平时都要选择适当，舒适的场地练习，加强自我保护。
2、比一比看谁爬的好。
3、学生示范，教师评讲、表扬。
4、讨论爬得像的方法。
5、学生结伴练习，及时评讲、指正不足。
学生模仿较好，得一个大拇指；很好得两个大拇指。
3
1、尝试不同练习场景中的爬行练习与比赛。
2、养成自信，勇敢的品质。
爬的快而稳
小组合作、同伴互助
1、观看媒体，并进行讨论。
2、学生进行实践练习。
3、比一比看谁的动作最棒。
4、学生展示动作，师生共同进行评价。
5、共同进行比赛。
爬的快而稳的
小组得掌声
安全小贴士：学练时注意间隔距离，做好安全宣传工作
浦东新区盐仓小学体育教研组
浦东新区盐仓小学二年级《模仿动物爬行》单元教学计划
教材
攀爬：
模仿动物爬行
课时
1．5
课次
3
年级
二年级
单元
目标
1、体验简单的手脚并用爬行技能，提高身体的灵活性。
2、感受各种爬行动作的乐趣，提高积极乐学的兴趣。
仿生动作练习爬行课时计划
仿生动作练习爬行课时计划一、指导思想本节课依据新课程标准，坚持“健康第一”为指导思想，关注每一位学生的发展，提升他们的运动兴趣。
根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对技巧教学内容的深入分析，在这一课时学习和掌握仿生动作练习爬行的动作方法，发展四肢及腰腹力量，增强身体的协调性和灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，提高学生的参与意识，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质和合作意识。
二、教材分析技巧中的仿生动作练习爬行是三年级体操教学的主要教材内容之一，内容丰富、形式多样、简单易行、实用性强、贴近生活，深受学生喜爱。
仿生动作练习爬行能够帮助学生发展协调能力，增强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性，提高学生前庭器官功能，促进身体平衡能力的发展；还能培养学生自信、勇敢、顽强和克服困难的意志品质。
三、学情分析三年级学生正处于发展身体素质的敏感阶段，活泼好动，善于模仿，竞争意识强。
在体育教学中应采用生动活泼的教学方法，增加具有挑战性的活动或游戏。
本班学生纪律性较强，身高体重比较匀称，但他们肌肉力量和身体协调性还需要提高；学习习惯一般，教学中采用分小组轮换练习的形式，使学生互助学习，体验成功的感受，增强自信心。
四、重难点重点：四肢一次位移，向前移动重心。
难点：四肢在爬行中协调用力。
五、教学目标1、初步掌握同侧和异侧手脚交替位移的爬行方法。
2、增强学生灵敏、协调的动作能力，促进身心协调发展。
3、激发学生的练习兴趣，提高模仿力和想象力，培养集体意识和团队精神。
六、教法与学法1、教法：循序渐进，采用讲解法、示范法、对比法、分解法、直观演示法和练习法，通过教师的讲解、示范，学生之间的对比等，是学生更快地掌握动作要领。
2、学法：主要运用尝试法、观察法、对比法，互帮互学，发挥学生之间的相互影响，从而提高练习的积极性和主动性。
七、教学过程课堂常规——情境引入——活动一（模仿小鸟、螃蟹、袋鼠的行动方式）——活动二（模仿长颈鹿、雄鹰、猴子等动物的特点动作）——活动三（猜谜语，先猜谜语，再模仿谜底动物的相应动作）——课课练——整理放松——点评，下课。
《 模仿动物爬行》作业设计方案-小学体育与健康人教版一年级上册
《模仿动物爬行》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握不同动物爬行的动作要领，包括四肢爬行、腹爬、壁虎式爬行等；2. 提高学生的身体协调性、平衡感和团队协作能力；3. 培养学生对动物和自然环境的兴趣，增强环保意识。
二、作业内容1. 模仿动物爬行动作练习：学生分成小组，模仿不同动物进行爬行练习，如四肢爬行、腹爬、壁虎式爬行等。
每个动作练习1-2组，每组重复5-10次。
2. 团队合作：学生分成小组，进行团队合作完成任务，如完成一个特定场景的动物爬行接力比赛。
要求学生在爬行过程中保持速度一致，相互配合，完成比赛。
3. 动作展示：学生根据所学动物爬行动作进行展示，可以配上相应的动物叫声和背景音乐，增强趣味性。
展示完成后，小组之间互相评价和打分。
三、作业要求1. 按时完成作业，确保在规定时间内完成所有动作的练习；2. 认真对待每个动作，注意动作的准确性和规范性；3. 积极参与团队合作，相互鼓励和支持，共同完成任务；4. 展示时要表现出动物的特点，声音和动作要协调一致。
四、作业评价1. 根据学生完成动作的质量和数量，给予相应的分数评价；2. 根据团队合作的表现，给予小组整体评价；3. 根据作业反馈情况，及时了解学生的学习困难和问题，进行有针对性的指导。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，将作业拍照或录像上传至班级微信群或学校网站；2. 教师根据作业评价标准对作业进行评分，并给出针对性的反馈和建议；3. 学生根据反馈和建议，对作业进行修改和完善，提高自己的动作质量和团队协作能力。
通过本次作业，学生可以掌握不同动物爬行的动作要领，提高身体协调性、平衡感和团队协作能力，同时培养对动物和自然环境的兴趣，增强环保意识。
教师需要及时了解学生的学习困难和问题，进行有针对性的指导，帮助学生更好地完成作业和提高自己的能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对各种动物爬行的模仿能力，提高身体的协调性和灵活性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教材
攀爬：
模仿动物爬行
课时
1．5
课次3Leabharlann 年级二年级单元
目标
1、体验简单的手脚并用爬行技能，提高身体的灵活性。
2、感受各种爬行动作的乐趣，提高积极乐学的兴趣。
3、发展协调灵敏等身体素质。
4、养成安全意识和相互协作能力，树立“我能行”的自信心。
单元重点难点
学生模仿较好，得一个大拇指；很好得两个大拇指。
3
1、尝试不同练习场景中的爬行练习与比赛。
2、养成自信，勇敢的品质。
爬的快而稳
小组合作、同伴互助
1、观看媒体，并进行讨论。
2、学生进行实践练习。
3、比一比看谁的动作最棒。
4、学生展示动作，师生共同进行评价。
5、共同进行比赛。
爬的快而稳的
小组得掌声
安全小贴士：学练时注意间隔距离，做好安全宣传工作
动作生动连贯
协调
课次
学习目标
重点、难点
教与学的策略
评价
1
1、模仿大象、乌龟、海狮、鳄鱼、蜥蜴等动物的爬行动作
2、了解简单的评价方法提高学生锻炼兴趣。
3、树立“我能行”的信心
知晓爬行
动物
进行模仿
1、创设情景，观察和讨论各种动物的爬行方法。
2、组织学生模仿动物进行爬行练习。
3、学生展示动作，师生共同进行评价。
浦东新区盐仓小学体育教研组
知晓一种爬行动物得一个笑脸
2
1、体验各种动物的爬行动作
2、参与并知道互评的方法。
3、养成相互鼓励，共同进步的品质。
学得像
学会简
单评价
1、引导学生在课堂或平时都要选择适当，舒适的场地练习，加强自我保护。
2、比一比看谁爬的好。
3、学生示范，教师评讲、表扬。
4、讨论爬得像的方法。
5、学生结伴练习，及时评讲、指正不足。