高校辅导员心理辅导工作的开展论文.

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高校辅导员心理健康其调适心理成长论文

高校辅导员心理健康及其调适与心理成长摘要:高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常生活的管理者和心理健康教育的疏导者。

是教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是学生与学院等各处室部门间的桥梁纽带。

这都对辅导员自身心理健康及其调试提出新的更高的要求。

关键词:高校辅导员心理健康调适成长针对当前我国大学生思想政治教育所面临的新形势,加强大学生心理健康教育对促进大学生全面发展具有十分重要的意义。

高校辅导员对大学生心理健康成长发挥着非常重要的作用。

这就要求高校辅导员具备良好的心理素质,学会心理调试以促进学生和个人的共同成长。

因此,关注高校辅导员的心理健康状况对于顺利开展新时期下大学生心理健康教育具有巨大而深远的意义。

1.当前高校政治辅导员心理健康的状况1.1职业倦怠高校辅导员由于工作的特殊性,大多时候深受自身和社会的双重压力,往往导致逐渐不热爱本职工作,由于辅导员地位不高、职称低、待遇较低、工作量大、十分辛苦,深受劳心和劳力的双重高强度劳动,这使辅导员的身心都深受一定的影响,从而产生工作排斥,出现职业倦怠。

1.2自身与社会双重压力一方面,辅导员自身有理想与现实间的矛盾,对于我们大多数年轻辅导员,刚走上工作岗位,对工作、前途、工作对象往往充满理想主义的色彩,一旦工作遇到阻力,学生不听话,对辅导员自身一定程度上会造成一些心理失衡,甚至对自身工作产生怀疑。

特别是对于我们民办二级学院来说,本身工作就具备一定的特殊性。

我们所带领的学生是本三学生,很多是在中学时间学习习惯不好,基础较薄弱的学生。

所以在与他们进行思想和工作指导的过程中,要投入更多的经历,付出更大的心血。

另一方面,现在的学生大多是独生子女,家长对女子期望值很高,特别是当出现90后学生后,我们需要更多的研究这部分学生的特性,面临着千变万化的学生,我们需要不断的加强自身的学习,了解当下学生的生理和心理特征,这就对辅导员也提出了更多的要求。

此外,辅导员在个人生活、爱情、婚姻、家庭、职业竞争,经济状况等各方面也会产生一定的压力,无形中也加大了辅导员的心理压力。

辅导员心里培训工作总结

辅导员心里培训工作总结
作为一名辅导员，我一直致力于提升学生的心理健康和成长。

在过去的一段时
间里，我进行了一系列心理培训工作，通过这些工作，我对自己的工作有了更深刻的认识和总结。

首先，我意识到心理健康教育是非常重要的。

在学校里，学生们面临着各种各
样的压力，包括学业压力、人际关系压力等。

因此，我不仅在课堂上进行了心理健康教育，还组织了一些心理健康讲座和活动，帮助学生们认识到心理健康的重要性，学会有效地应对各种压力。

其次，我发现个体差异是需要被重视的。

每个学生都有自己独特的性格特点和
心理需求，因此在心理培训工作中，我更加注重了个性化的服务。

我与学生进行了深入的沟通，了解他们的需求和困扰，然后有针对性地进行心理辅导和帮助，取得了良好的效果。

另外，我也意识到了团队合作的重要性。

在心理培训工作中，我与其他老师和
专业心理咨询师进行了合作，共同为学生们提供更加全面和专业的服务。

通过团队合作，我们不仅能够更好地满足学生的需求，还能够相互学习和提高，共同推动学校心理健康教育工作的发展。

总的来说，通过这段时间的心理培训工作，我深刻认识到了心理健康教育的重
要性，个体差异的重要性以及团队合作的重要性。

我会继续努力，不断提升自己的专业水平，为学生的心理健康和成长贡献自己的力量。

高校辅导员在大学生心理危机预防体系中任务论文

谈高校辅导员在大学生心理危机预防体系中的任务【项目基金】黑龙江省教育厅2011年度人文社会科学（面上）项目计划（项目名称：基于网络技术支持加强预警大学生心理危机能力的方法研究）（项目编号：12512269）【摘要】本文通过分析高校辅导员在心理健康教育体系中的优势，提出了辅导员在心理危机预防工作中的主要任务，并讨论了高校对于辅导员更好地在危机预防中发挥作用应提供的支持。

【关键词】辅导员心理危机危机预防心理危机是个体或群体运用惯常的应对方式无法处理目前所面临的困境时的一种心理失衡状态。

大学阶段作为一个人一生中生理、心理变化最剧烈的年龄段，一方面要面临如恋爱、就业、人生发展设计等诸多重大问题，一方面又处于身心发展不够成熟、看问题容易形成偏差的阶段，因此，当他们面临复杂的人生课题时，这种不稳定的心理状态和应对问题能力的欠缺，使得他们极易受到外界的影响和干扰，从而产生心理危机。

正因为心理危机会给人带来威胁和痛苦，会引起人焦虑、悲伤、愤懑等不良情绪，甚至有时会出现自杀、精神崩溃等极端结果，所以高校对于心理危机事件一直都高度重视。

而对于心理危机而言，应对的最好方式就是预防。

辅导员作为学生的良师益友，他们是在大学阶段与学生接触最多的人，也是最了解学生整体状况的人，他们参与心理危机预防工作具有得天独厚的优越条件。

本文将重点讨论辅导员在高校学生心理危机预防体系中不可替代的优势和主要任务。

一、高校辅导员在心理健康教育体系中的优势心理危机都具有突发性、无助性、危险性等特点，但大学生的心理危机还有两个显著特点为我们进行早期预防提供了机会，那就是潜在性和易觉察性。

大学生的心理危机多数是负性情绪蓄积已久，后因应激事件而导致的心理爆发，加之相对于社会中的其他群体，大学生大部分时间是在教室、宿舍等场所活动,接触的对象主要是同学、老师，因而心理危机具有易被觉察的特点。

辅导员作为基层一线的学生工作者，他们对于学生心理危机的发现具有得天独厚的优势。

高校辅导员工作论文

浅谈高校辅导员工作摘要：面对大学生这个特殊的群体，如何做到解放思想、与时俱进，是我们应当不断思考和面对的问题。

文章结合工作实际，以实例展开论述，生动的阐述了对高校辅导员应如何开展工作的看法。

关键词：辅导员；大学生；工作中图分类号：g640文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）07-007-01高校辅导员是大学生学习的发动机、生活的航行灯、思想的导航仪，在学生的学习和生活中起到积极的引导和服务作用。

现当时辅导员的工作已远远超出了传统的思想政治教育的范围，它涉及到学生学习、生活的各个方面，如学习指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与、就业指导等等。

在辅导员的工作岗位中，工作要做的“六心”，分别是：爱心、责任心、耐心、细心、交心和决心。

1、爱心。

一切工作的源泉的来自于爱心。

离开爱心，我们的工作就没有了灵魂，没有了基础，工作就难见成效。

作为一线学生工作者，我们只有用自己的爱，才能与学生进行心与心的交流。

例如：在学生生病卧床的时候、在学生遇到经济困难的时候、在学生的家庭发生变故的时候、在学生感情发冲突的时候、在学生跟同学闹矛盾的时候、在学生学习受挫的时候，他们在学校举目无亲，最渴望的就是老师能否给予他爱的关怀，哪怕是一点都会给他带来巨大的感触。

例如：有个2007级市场营销专业的女生，当时体育课她选修的是游泳，有天在上课的时候，不慎滑倒导致下体受到严重的创伤，作为一个女生，她承受着多么大的身体和心理创伤啊，我得知此事后第一反应是找了一个她非常要好的同学，亲自陪同她去医院检查就医，并告诫那个学生不要告之其他同学。

在两多星期的治疗中，始终是我和那个同学在他身旁照顾和开导她，并买了一些营养品让她更好更快的恢复起来。

很快，她就从受伤的阴霾中走了出来。

所以我们应当毫不吝啬地奉献出自己的爱，让学生感受到爱的阳光和温暖，增强对学习和生活的信心。

2、责任心做事要有责任心。

责任心是职业道德，责任心就是辅导员的工作动力。

有关心理健康教育的论文范文

有关心理健康教育的论文范文目前，学校心理健康教育在我国当属起步阶段，在实际开展活动中特别需要理论的支持和指导。

下面是店铺给大家推荐的有关心理健康教育的论文范文，希望大家喜欢!有关心理健康教育的论文范文篇一《当代大学生心理健康教育存在的问题及对策浅析》[摘要]当前，大学生心理问题已成为高校学生管理中日益突出的问题，加强大学生心理健康教育已成为高校的共识。

要做好大学生的心理健康教育，需加深对大学生心理健康教育的认识，分析存在的问题，有利于找到解决方法。

[关键词]大学生;心理健康;教育;问题;对策改革开放以来，我国经济实现了腾飞，人们的物质生活水平得到了极大的提高。

然而，随着我国经济改革的不断深化，社会结构也跟随其不断调整，人们在不断追求满足物质生活需求的同时，各式各样的心理问题也日益凸显。

联合国专家曾预言：从现在到21世纪中叶没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。

美国一位资深心理医师也曾断言：随着中国社会向商业化的变革，人们面临的心理问题对自身生存的威胁，将远远大于一直困扰于中国人的生理疾病。

大学生是一个特殊的群体，在我国当前就业压力和传统思维的冲击下，他们接受高等教育不仅仅是为了提高自身的综合素质，更多的是承载着家庭或家族的希望。

在竞争激烈的当代，他们面临着学习压力、经济压力、就业压力以及青春期所固有的困惑和烦恼，大学生的心理健康状况不容乐观。

据了解，心理疾病已成为当前导致学生休学、退学乃至轻生的主要原因，并因此引发了许多社会问题。

大学生心理健康问题已成为社会关注的焦点。

加强对大学生心理健康教育问题的研究，引导大学生塑造健康的心理，已成为当前高校一个重要的课题。

一、大学生心理健康教育的含义(一)心理健康的概念关于心理健康的概念，目前国内外学术界尚无一致的看法，也没有一个公认的界定。

联合国世界卫生组织的定义是：“心理健康不仅指没有心理疾病或变态，不仅指个体社会适应良好，还指人格的完善和心理潜能的充分发挥，亦指在一定的客观条件下将个人心境发挥到最佳状态。

高校辅导员与学生的心灵沟通论文

浅谈高校辅导员与学生的心灵沟通摘要：一对一的心灵沟通，透过沟通师的引导，被沟通者由浅意识进入深层意识，在沟通过程中意识完全清醒即心灵沟通。

高校辅导员与学生心灵的沟通，能够促进师生关系和谐，同时也是教师教学效果有效传递的最佳方式。

本文整理了一些师生之间沟通的方法，为以后工作、学习提供了理论基础。

关键词：高校辅导员学生心灵沟通前言在心理学上“沟通是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一直和感情的通畅。

”教育心理学上认为，教师与学生之间伴随着教学过程中的认知信息传递而逐渐形成的情感交流，当认知信息传递的顺利，即教师顺利的输出教学内容方面的认知信息，学生又顺利的接受，整个认知信息传递处于非常高效率的状态时候，教师和学生就产生积极的情感体验。

反之，则会产生消极的情感体验。

高职院校的学生正是世界观、人生观、价值观的形成时期，因此，高校辅导员要及时与学生进行沟通，为学生解决学习、生活中的困惑。

辅导员和学生多交流才能使学生亲近你。

教育者与被教育者心理接触的过程即教育，师生之间要想和谐，就必须在心灵上有很好的沟通，才可以建立良好的师生关系。

教学过程中，辅导员应如何与学生互相沟通呢？1.学生与辅导员地位平等化“一日为师，终生为父”，尊师重教是中华民族的传统美德，应当继承、发展，如果辅导员的地位总是高高在上，学生对他也只好是敬而远之，师生之间就根本没办法交流。

这就要求辅导员在走到学生中间去，与学生真正的成为朋友。

辅导员和学生之间人格是平等的，即使以后学生成为名人、伟人也是一样的平等。

辅导员尊重学生人格才会去爱学生，而只要有了对学生真诚的爱，辅导员的态度才能让学生觉得和蔼可亲、平易近人。

学生和老师才能相互交流，才有可能变得平等、互尊、互敬、互爱，课堂气氛才能够民主、愉快、和谐，学生和老师在教学活动中才能相处的非常融洽。

2.学生交流要巧抓时机某些科任辅导员认为：每天老师和学生相处的时间非常有限，况且辅导员的教学任务比较繁重，因此无暇与学生进行交流。

高校辅导员工作方法论文

高校辅导员工作方法探析【摘要】身处改革开放浪潮中的当代大学生，社会观、人生观和价值观都发生着巨大的变化，加之高校招生规模日益扩大，以及多元化的社会思潮和文化影响，致使辅导员的工作难度不断加大。

本文试从素质立身、以情感之、以心待之、以理服之四个方面对辅导员工作进行分析，探讨高校辅导员较为行之有效的工作方法。

【关键词】高校辅导员大学生思想工作四个“坚持”辅导员工作的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面团体意识薄弱、心理承受能力较差。

在学生世界观形成的关键时期，辅导员承担着对学生的人生观、价值观的正确导向和培养的职责，对大学生的思想政治素质产生深远的影响。

如何做好新时期大学生的思想工作，给辅导员带来了巨大挑战。

结合实际工作，辅导员在工作中应做到以下四个坚持。

一、要坚持素质立身首先，要培养过硬的思想政治素质。

过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件。

身教重于言传，只有辅导员自身具备良好的品德才能成为学生学习的典范，只有具备过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

其次，要学习丰富的学科专业知识，不断提升自身的教育科研能力。

只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。

同时，还应该边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。

再次，要树立健康积极的工作心态。

辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。

因此，健康积极的工作心态有助辅导员工作的顺利开展。

二、要坚持以情感之每个人从小到大都希望得到他人的爱，在家希望得到父母的爱，在学校希望得到老师同学的爱，所以，辅导员在工作生活中对学生“讲感情”三个字很重要。

对学生怀有深厚的爱，才能正确地认识他们。

大学心理健康论文3000字

大学心理健康论文3000字针对大学生出现心理健康问题比例不断上升的问题,高校应切实做好大学生心理健康教育工作,促进大学生身心健康成长。

下面是店铺给大家推荐的大学心理健康3000字论文，希望大家喜欢!大学心理健康论文3000字篇一《高校大学生心理健康教育工作机制探讨》摘要:针对大学生出现心理健康问题比例不断上升的问题,高校应从完善宣传教育机制,完善培训机制,规范咨询、治疗程序,建立快速反应危机干预机制等方面完善工作机制,切实做好大学生心理健康教育工作,促进大学生身心健康成长。

关键词:大学生;心理健康教育;机制近年来,由于社会、家庭等因素的影响,大学生出现心理康问题的比例在不断上升。

中国青少年研究中心实施的一调查显示,有40%以上的大学生认为由于就业、学习和经上的负担而面临较大的心理压力,有10.6%和6.8%的人为心理压力来自“人情冷漠”和“人际关系紧张”。

[1]这些现象表明,大学生心理健康教育已经成为大学生思想政治教育工作的热点和重点。

加强大学生心理健康教育工作对实现人才培养目标,帮助大学生健康成长,推动和谐校园建设具有重要意义。

一、高校大学生心理健康教育工作存在的问题1.部分学校和学生认识存在偏差心理辅导和咨询的本源是如何测量人的个性差异,更有效地进行差异教学,发挥人的长处,使人与职业更好地匹配,辅助人的生涯规划,让人更完美地生活。

目前部分学校的心理辅导与咨询工作已偏离了本源目标,成了解决心理问题的手段,通常认为来心理辅导和咨询的,都是有心理问题的学生,有心理问题就等于心理不健康,这似乎成为人们普遍认同的一种观点。

基于这种观点,大部分学生认为有病才去咨询,咨询中心是治病的地方,部分有强烈心理咨询愿望的学生由于害怕周围同学的异样目光,对心理咨询机构也只能敬而远之,他们只能独自查找资料或向身边的同学、朋友求助,而未能向具有专业技能的服务人员咨询,这极大地降低了心理健康教育的时效性。

2.心理咨询工作水平亟待提高心理健康教育工作是一项科学性、专业性和技术性很强工作,对工作人员的专业知识和业务能力要求都很高[2]。

2021大学生心理健康教育结课论文(精选3篇)

2021大学生心理健康教育结课论文（精选3篇）摘要：为更好地深入学生进行心理健康普及教育，开展各项心理教育活动便成了目前各高校思想政治教育的当务之急。

关键词：高校;大学生;心理健康;教育加强大学生心理健康教育，是大学生健康成长的需要，是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求。

但是，大学生的心理健康教育还存在一些不容忽视的问题，亟须认真加以解决，以推动大学生心理健康教育的健康发展。

一、大学生心理健康的总体状况目前高校大学生心理健康教育的现状不容乐观。

一方面，大学生正处于身心全面发展的关键时期，容易引发较多的心理冲突。

另一方面，虽然高校日益认识到加强大学生心理健康教育的重要性，但往往是雷声大、雨点小，在大学生中进行心理健康教育的宣传力度不够、方法不当，心理健康教育方案不合理、难操作、措施难到位。

各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。

心理素质差的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。

由此可见，在当代大学生中，心理疾病正在蔓延，其增长速度之快，负面危害之大，已经引起了全社会的广泛关注。

二、加强高校大学生心理健康教育的意义（一）心理健康可以促进大学生全面发展。

健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。

（二）心理健康可以使大学生克服依赖心理，增强独立性。

大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。

上大学后，生活的环境改变使他们难以适应。

因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。

（三）心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。

面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自强、自立、自律的良好心理素质，锻炼自己的社交能力、使自己在变幻复杂的社会环境中，作出适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。

浅谈高校辅导员与心理健康教育

浅谈高校辅导员与心理健康教育随着改革开放和我国现代化建设事业的发展，大学生的心理层面、思想认识都发生了深刻的变化，他们所承受的心理压力、产生的心理问题远远超越了过去任何_个时期。

大学思想政治教育工作做为学生知、情、行等方面的健康发展的重要内容，勿庸置疑地要承担起调适学生心理、引导学生心理健康的任务，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展,具备健全的人格和良好的社会适应能力。

1高校辅导员开展心理健康教育的意义开展心理健康教育，培养全面素质的人才，是_项跨世纪的工程，是关系到民族未来、祖国兴衰的一项艰巨而迫切的任务，是十分必要的。

只有充分认识高校心理健康教育的必要性，才能坚定工作信念，才能感受到工作乐趣。

1.1心理健康教育是新时期教育的重要内容面向21世纪的教育，更注重提高学生的全面素质,心理健康教育在素质教育中有着重要的不可替代的地位，可以说是素质教育的基础工程。

心理健康教育，是学生自我健康发展的需要,也是提高未来劳动者素质的一项重要举措，心理素质的好坏,直接关系到未来民族的素质好坏和祖国的兴衰。

1.2心理健康教育是高校学生思想政治教育的重要组成部分高校学生思想政治教育是一项综合的系统工程，社会、学校、家庭等环境中的多种因素影响和制约着大学生综合素质的形成和发展，尤其是随着社会变革进程加快，来自学业、情感、人际关系、就业等等诸多方面因素的影响构成学生无法回避的心理压力。

科学的心理健康教育作为一种行之有效的教育手段并没有被广大的思想教育工所掌握，以至于在工作中常常把学生出现的某些心理问题当作思想品行问题来处理，结果不仅不能解决问题达到教育学生的目的，还会进一步给学生造成心灵的误伤。

1.3心理健康教育是实施思想政治教育的有效心理背景对大学生进行全面素质的培养，首先应该使大学生具备良好的心理素质，即大学生能够正确地认识自己、悦纳自己;对环境刺激反应适度，成功地与人交往;有协调控制情绪的能力;具备较强的挫折耐受力等，这是实施思想教育的基本心理条件。

高校辅导员毕业论文

高校辅导员毕业论文题目：高校辅导员角色演变及其对学生发展的影响引言：高校辅导员作为教育管理团队中的关键角色，承担着指导学生发展、提供心理咨询和解决问题的重要责任。

随着高校教育理念的变革和社会需求的不断演变，辅导员的职责和角色也在不断调整和扩展。

本文旨在探讨高校辅导员的角色演变，并分析他们对学生发展的重要影响。

第一部分：高校辅导员角色的历史演变一、早期辅导员角色的定位在高校辅导员的早期历史中，他们主要以协助学生解决个人和学业问题为主。

在20世纪初，辅导员被视为学生与教师之间的桥梁，帮助学生适应大学生活并提供职业规划和学术指导。

二、辅导员角色的扩展随着高校教育的发展和学生需求的增加，辅导员的角色逐渐扩展。

在1960年代，辅导员开始提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题并促进他们的个人成长。

20世纪80年代后，辅导员还承担起了角色转换辅导、职业规划指导、跨文化交流指导等更多的职责。

第二部分：高校辅导员对学生发展的影响一、心理咨询与解决问题辅导员作为专业的心理咨询师，能够为学生提供心理支持和引导，并帮助他们应对学业压力、人际关系问题等困扰。

辅导员通过开展课程、工作坊和个体咨询等方式，为学生提供适当的心理辅导，使他们更好地应对挑战和压力。

二、学生发展指导与规划高校辅导员具备丰富的咨询经验和职业规划知识，能够为学生提供职业规划和学业发展的指导。

他们会通过评估学生的兴趣、能力和价值观，帮助学生明确自己的职业目标，并制定相应的学业规划。

辅导员还会提供实习、就业等资源，引导学生顺利过渡到职场生活。

三、角色转换指导与生涯发展辅导员在学生转换阶段中发挥着重要的作用。

在大学阶段，学生需面临角色的转换，从学生向职场人士的转变。

辅导员通过提供资源、指导学生的简历和求职技巧，以及举办求职讲座和企业招聘会等活动，帮助学生顺利实现角色转换。

第三部分：高校辅导员角色的挑战与展望一、人员需求与培训随着高校生源的不断扩大和学生需求的增长，辅导员的人员需求也日益增加。

关于心理健康的论文1000字

关于心理健康的论文1000字心理健康标准随着时代变迁、文化背景变化而变化。

由于大学生心理健康问题的频发，教育部门对大学生心理健康问题的重视程度不断提升，高校对大学生心理健康教育的探索与实践也在不断加强。

下面是店铺为大家整理的关于心理健康的论文1000字，希望大家喜欢!关于心理健康的论文1000字篇一《浅谈大学生心理健康》一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。

一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

衡量心理是否绝对健康是非常困难的。

健康是相对的，没有绝对的分界线。

一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。

正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。

其二，心理与行为的统一性。

这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。

其三、人格的稳定性。

人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。

而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。

它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。

高校辅导员工作论文

高校辅导员工作论文摘要：“两眼一睁，忙到熄灯”，这是辅导员工作的真实写照。

辅导员在工作中不仅要教育学生、管理学生、指导学生，还要完成学校各职能部门下达的各项任务，工作烦琐，任务重大，这给辅导员带来巨大的压力和挑战。

作为一名辅导员，自走上岗位那刻起，就要做好了吃苦受累的准备，要始终坚信我们的工作将是快乐的，因为学生的成长历程蕴含着我们自己的成长历程，学生的成功也就是我们的成功。

高校思想政治工作是一项关于党的教育政策的有效实施及铸就大学生灵魂的工作，而高校辅导员在这项工作中则担任着主力军的角色。

辅导员在学生工作部门的直接领导下开展各项工作，他们在教学过程中具有教师和干部的双重身份，肩负着帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观的重任。

因此，一名优秀的辅导员对高校的发展、学生的发展都有着重要的意义。

一、辅导员的工作内容高校辅导员是学生的良师益友，不仅在思想政治教育上是他们的导师，而且在成长过程中还是他们的知心朋友。

此外，辅导员还要对他们的日常生活进行管理，可以说辅导员是大学生在学校最亲近的人，也是最值得信任的人。

辅导员工作内容大致可归纳为教育、管理、指导三方面[1]，即大学生思想政治的教育者、大学生日常事务的管理者和大学生发展的指导者。

1.大学生思想政治的教育者辅导员，即思想政治辅导员，可见大学生思想政治教育工作是辅导员的核心性工作[2]。

当今社会，受市场经济和对外开放的影响，各种外来的意识形态不断影响着大学生。

而辅导员面对的大学生群体，虽然文化程度较高，但社会阅历尚浅，实践经验欠缺，政治水平不高，判断能力较差，独立能力也不够强，因此很容易受外来负面思想的影响，思想不够理智，观点容易偏激，跟风、随大势现象比较严重。

所以，辅导员要具备深厚的思想政治素质，对大学生进行思想政治教育，帮助其树立正确的世界观、价值观、人生观[3]，帮助其识别各种错误的社会思潮，在政治性较敏感问题及大是大非问题前保持冷静的头脑，透彻分析，理性爱国，给予他们正确的、积极地引导。

高校辅导员心理压力现状及对策研究

高校辅导员心理压力现状及对策研究作者：邓雪，魏伟，牛宏伟，李冰，宋长进来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2013年第12期作者简介：邓雪（1980—），女，天津人。

中国民航大学学工部，讲师，硕士，研究方向：大学生心理健康教育，思想政治教育。

魏伟（1985—），男，天津人。

中国民航大学学工部，讲师，硕士，研究方向：大学生心理健康教育。

牛宏伟（1982—），男，河北霸州人。

中国民航大学学工部，讲师，硕士，研究方向：大学生心理健康教育。

李冰（1983—），男，河南南阳人。

中国民航大学空中交通管理学院，讲师，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。

宋长进（1984—），男，山东滨州人。

中国民航大学经济与管理学院，助教，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。

邓雪，魏伟，牛宏伟，李冰，宋长进（中国民航大学，天津 300300）摘要：辅导员是高校学生工作的骨干力量，辅导员队伍工作状态的好坏将直接影响高校学生工作的质量和效果。

由于辅导员任务和角色的特殊性，其心理压力问题也日益突出。

本文从辅导员心理压力现状、压力源分析入手，探讨缓解辅导员压力的具体措施，进而达到改善辅导员心理健康状况的目的。

关键词：高校；辅导员；心理压力；对策中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）12—0011—02一、高校辅导员心理压力现状（一）幸福感不足辅导员在高校中扮演着学生的教育者、管理者、指引者、陪伴者的多重身份，每天面对的是大量繁琐的事务性工作，高校各部门落实到学生层面的各项工作，最终执行者都是辅导员。

但与之不相对应的是辅导员的职业发展途径却十分有限，除此之外，来自家庭和个人的生活压力，使得辅导员对职业群体的归属和认同感、生活体验的幸福感严重不足。

（二）焦虑、紧张情绪严重辅导员的工作虽然多为事务性工作，但每件事情都涉及到学生，甚至是学生的实际利益，在具体的工作中稍有疏忽就容易导致错误的发生。

高校辅导员工作论文

高校辅导员工作漫谈摘要：随着现代高校教育管理工作的深化，高校辅导员的工作趋向多元化发展。

辅导员是高校学生思想政治教育工作的骨干力量，是教师队伍的重要组成部分，专职从事学生思想教育和行为管理工作。

辅导员是沟通学生与学校关系的桥梁与纽带，是引导学生树立正确人生价值观以及健康心理或日常行为的疏导者。

关键词：高校教育辅导员工作职责探究高校是培养高素质人才的摇篮，高校辅导员工作是培养学生健全人格、良好个性、创新意识的重要保证。

高校辅导员肩负着大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的教育重任，对大学生理想信念树立、思想品质培育、文明习惯养成、学业成绩进步等方面起着举足轻重的作用。

本文结合自身多年的高校辅导员工作实践，从辅导员自身素质，学生问题辅导等多方面，针对新形势下如何做好高校辅导员工作进行了探讨，阐述了实践性落实措施。

一、转变辅导管理职能，坚持以人为本的服务宗旨：坚持人本服务思想是高校辅导员工作的重要保障。

当前大众化高等教育形式下，高校辅导员坚持人文思想教育是提高工作实效性的前提，坚持以人为本，要树立全心全意为学生服务的思想。

高校辅导员在工作中要把教育管理与服务理念优化结合，充分尊重和发挥学生的主体地位及作用，以学生为中心，立足于实际生活、根据学生的个体差异因材施教，帮助学生释疑解惑、排忧解难，不断满足学生多方面的需求，提高服务观念。

二、提高辅导员自身综合素质，优化辅导管理水平：现代教育中，高校辅导员是大学生政治思想教育、日常行为管理和心理健康疏导等多重角色的辅导者。

高校辅导员自身的综合素质、业务能力和人文素养，对于当代大学生的品德修养具有潜移默化的教育引导作用。

提高自身综合素质素质是做好辅导员工作的基本前提：1 具备完备的政治思想觉悟：高校辅导员的首要任务就是提高大学生的思想政治素质。

具备较高的政治思想素质是做好辅导员的前提。

辅导员要深入理解和学习马列主义、科学发展观重要思想，密切关注国内外时事，善于运用热点、焦点问题，因势利导，引导学生甄别是非矛盾。