第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
第十课充满魅力的书画和戏曲艺术一、课程标准概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
二、教学立意中国文化博大精深，源远流长。
艺术美的背后渗透着的是人文价值美，是历史中人的心声表达，聚焦中华民族的文化观照，贯穿于艺术美中的人文精神、价值理念和家国情怀是中国艺术的永恒魅力所在。
汉字，作为中国文化的载体对中华文化有着非常重要的意义。
随着汉字的发展，汉字的书写艺术彰显。
中国画——与汉字同源的绘画艺术也获得了发展。
“国粹”——京剧作为中国戏剧的代表，在中国文化中也具有重要地位。
三、教材分析本课是人教版必修三第十课，是第三单元“中国古代的科学技术与文学艺术”的最后一课。
第一目为汉字与书法艺术，主要讲汉字起源、发展脉络以及书法。
第二目为笔墨丹青中国画，主要讲中国画的基本特征与发展脉络，第三目为京剧的出现。
综合全课来看，第一目为重点内容。
四、学情分析本课为必修三“文化与思想”第十课，学生已经学过了必修一“政治”和简单了解必修二古代中国“经济”模块，学生有了一定的学科基础。
本课为中华文化，学生本身对中华文化有一定的认识、感受，所以学生学习本课难度不大。
五、教学目标（一）知识与能力清楚汉字的起源与发展脉络；了解楷书、草书、行书的特点；了解中国古代的书法大家。
知道中国画的发展特征与基本脉络，了解京剧的发展及艺术成就，感悟中国文化的博大精深。
（二）过程与方法通过创设影视情境、图片、文字、音乐等让学生从具体的情境出发，感悟、探究，力求史论结合，论从史出。
（三）情感态度与价值观通过对于汉字、书法、中国画、戏剧等的学习，让学生对中华文化有更深更多的认识，激发学生对于中华文化的学习兴趣与热爱之情。
六、教学重点与难点（一）重点：汉字的起源与演变、中国画特点（二）难点：“书画同源（魅力所在，写意忘形，注重个性精神）”七、教学过程。
人教版必修三 第10课充满魅力的书画和戏曲艺术(共43张PPT).
中国书法艺术发铭》
《多宝塔碑》
《玄秘塔碑》
文： “忽肚痛不可堪， 不知是冷热所致， 取服大黄汤， 冷热俱有益， 如何为计， 非临床。”
“草圣”张旭《肚痛帖》
“天下第一行书” 王羲之《兰亭序》
中国书法艺术
书体 楷书 特点 代表人物
钟繇、王羲之、 笔画详备，结构形体 欧阳询、颜真卿、 严整 柳公权
马 王 堆 西 汉 墓 帛 画
秦汉的绘画艺术
《夫妇宴饮图》
魏晋南北朝的绘画艺术
顾恺之《女史箴图》
顾恺之《洛神赋图》
隋唐五代的绘画艺术
隋朝展子虔《游春图》
阎立本《步辇图》
吴道子 《送子天王图》 （局部）
两宋的绘画艺术
《清明上河图》（局部）
元明清的绘画艺术
王 冕 《 墨 梅 图 》
徐 渭 《 牡 丹 蕉 石 图 》
★第三，如何对学生进行情感态度与价值观的教 育。本课教学通过多媒体展示的图片和视频等资 料让学生在学习知识的同时充分领略到了中国书 画和戏曲艺术的独特魅力，增强了其艺术素养和 对传统文化的认同感 ，但学生综合素质的提高需 要多管齐下，这样才能达到素质教育的最终目的。
仓颉造字
上古仓颉为黄帝左史， 生而四目，有睿德。见灵 龟负图书，丹青甲文，遂 穷天地之变，仰观奎星圆 曲之势，俯察龟文、鸟语、 山川，指掌而拼文字。文 字即成，天为雨粟，鬼为 夜哭，龙为潜藏。 ——《临汾县志》
笔画简约，勾连不断， 王羲之、王献之、 草书 张旭、怀素 线条流畅纵情 行书
王羲之、颜真卿、 兼具楷书的规矩和草 苏轼、赵孟頫、 书的放纵 文征明
有人说“字如其人”，你认为这 句话是否有道理？
原始社会的绘画艺术
《 鹳 鱼 石 斧 图 》
第10课_充满魅力的书画和戏曲艺术
四大发明的影响
中国古代四大农书 唐诗、宋词和明清小说辉煌繁盛的原因
誉满中外的“中国的三大国粹”？
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
学习目标
1、概述汉字、绘画的起源、演变过程，了解 中国书画的基本特征和发展脉络。 2、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明 其艺术成就。 3、感受中国文化的艺术魅力，从而珍惜和弘 扬中华民族的优秀文化 。
元 王冕 墨梅图
牡 丹明 蕉徐 石渭 图
墨 清 兰 郑 图 板 桥
（四）、京剧的出现
1.中国戏曲的发展历程： 起源：原始歌舞
春秋战国的优伶 成熟：元杂剧
明朝：昆曲
2.京剧的形成：
形成： a、乾隆末年，徽剧进京，风行一时 。
b、道光年间，“徽汉合流”，徽剧与汉 剧融合兼收，形成新剧种——京剧。
发展： a、同治、光绪年间，走向成熟，出现 “同光十三绝”。 b、清末民初，成为全国流行剧种 c、民国以来，走向世界
清代沈容圃《同光名伶十三絕》畫像
3.京剧的特点：
• 京剧唱、念、做、打作为艺术手段 • 京剧传统剧目的服装，基本上都以明代衣冠为归依 • 根据不同的脸谱勾画，区分人物的忠、奸、善、恶， 表现人物不同性格。 • 按人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度，分为 生、旦、净、末各行当 .
怀素《论书帖》
张旭《古诗四帖》
《兰亭序》之章法、 结构、笔法都很完美， 被历代书家都推为 “天下第一行书”
颜值 真， 行 卿又 书 、具 兼 北实 具 宋用 楷 苏价 书 轼值 的 、， 规 元雅 矩 赵俗 和 孟共 草 頫赏 书 、。 的 明以 放 文东 纵 征晋 ， 颜真卿《祭侄文稿》此 明王 既 为 羲 有 幅字写得神采飞动，笔势雄 代 之 审 奇，姿态横生，得自然之妙。 表 、 美 为后世誉为天下第二行书。 。唐 价
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A.王羲之
B.张旭
C.颜真卿
D.柳公权
B
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中国画，又称国画
特点：写意传神，追求“得意忘形” 原料：笔、墨、矿物颜料；纸、绢 类型：人物画、山水画、花鸟画等
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二、笔墨丹青中国画
每个阶段的特征是什么？涌现出了哪些优秀的画家和作品？
远古
这是距今五千年左右的一幅
完整的绘画作品《鹳鱼石斧图》，
因为无意作书，所以使此幅字写得神采飞动，笔势雄奇，
姿态横生，得自然之妙。被pp后t课飘世件 誉若为浮“云天，下第矫二若行惊书龙”。 14
赵孟頫:元代著名书法家 文征明：明代书画家
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3、书法艺术的发展 （书体特点）
魏自
晋发
以 阶 注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能
前段
笔画详备 魏晋--定鼎 钟、王
绘在一只作为葬具的陶器表腹面。
其神态描绘得恰当生动。画面色
彩单纯、质朴，构图稳定。但其
描绘及造型的手法，已包含了远
古时代的艺术特征，使它成为一
件罕见的绘画珍品。代表当时中
国 表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟
这幅帛画 反映了先民们 对人死后灵魂 不灭，乘龙天 游或乘龙升天 的愿望。
《兰亭序》章法、 结《构黄州、寒笔食法诗都帖很》完是苏 美轼，被贬被黄历州代第书三家年推的寒 为食“节所天发下的第人一生行之书叹”。
诗写得苍凉多情，表达 了苏轼此时惆怅孤独的 心情。此诗的书法也正 是在这种心情和境况下， 有感而颜出真的卿。《祭被侄后文世稿誉》：是其为怀念在安史之乱中死于 为叛“军天之下手第的三侄子行所书作”，。原不是作为书法作品来写的，但正
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高中人教历史必修三第十课充满魅力的书画和戏曲艺术课件
甲骨文特点: 甲骨文特点:
由于是刀刻的, 1,由于是刀刻的,所以其 线条多方折,劲直为主, 线条多方折,劲直为主,同 时字体的结构,长短, 时字体的结构,长短,大小 都没有定势. 都没有定势. 2,由于处于象形文字到表 意文字的过渡, 意文字的过渡,所以字形变 化非常大, 化非常大,常常一个字就有 很多种写法且象形意味比较 带有较明显的图画意味. 大,带有较明显的图画意味.
北宋张择端的《清明上河图》(局部)这幅画描 北宋张择端的《清明上河图》 局部)
绘的是汴京清明时节的繁荣景象, 绘的是汴京清明时节的繁荣景象,是汴京当年繁荣的见 证,也是北宋城市经济情况的写照,是了解北宋城市面 也是北宋城市经济情况的写照, 貌和当时各阶层人民生活的史料. 貌和当时各阶层人民生活的史料.
5,隋唐时期 这一时期的绘画, 这一时期的绘画,在继承魏晋以来的优秀传统 的基础上,吸取了印度,波斯等外来美术风格, 的基础上,吸取了印度,波斯等外来美术风格,产 生了大批杰出的画家和作品, 生了大批杰出的画家和作品,成为中国绘画的一 个高峰.代表作有展子虔的 游春图》 有展子虔的《 个高峰.代表作有展子虔的《游春图》(是现存 中国最早的山水画), 阎立本的《步辇图》, 中国最早的山水画) 阎立本的《步辇图》 吴道子的《天王送子图》 吴道子的《天王送子图》(他画的人物衣带如风 吹波动,人称"吴带当风" 后人称他为" 吹波动,人称"吴带当风",后人称他为"画 此外,隋唐时期的敦煌莫高窟的壁画 敦煌莫高窟的壁画更 圣"), 此外,隋唐时期的敦煌莫高窟的壁画更 是盛极一时,题材广阔,场面宏大, 是盛极一时,题材广阔,场面宏大,人物造型生 色彩瑰丽. 动,色彩瑰丽.
《兰亭序》之章法, 兰亭序》之章法, 结构,笔法都很完美, 结构,笔法都很完美, 被历代书家都推为 天下第一行书" "天下第一行书"
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图7为苏轼的《黄州寒食诗帖》 （局部）
3．从商朝甲骨文演变到现今使用的汉字经历了三千多 年，下图所示说明了文字演变的主要规律是由繁到简、 从难到易。决定其如此演变的因素有
①古代帝王所创造
②受书写工具影响③有利于交流传播④摒弃文化传统 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
课标要求： 1、概述汉字、绘画的起源、演变过程，了解中
国书画的基本特征和发展脉络； 2、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其
艺术成就。
一、汉字与书法
阅读课文思考下列问题1： 中国汉字起源于什么?何时形成完 整体系？简述其演变脉络和趋势。
1、文字起源： 六千多年前，图画文字
汉字字体的楷模：楷书
东汉末年，一种新的汉字字体出现了：
图 为 楷 书 的 创 始 人 钟 繇
汉朝末年，文字形体又由隶书演变成了现在使用的 “楷书”。“楷”是楷模的意思，“楷书”就是可以 作为楷模的字体。楷书把扁形、方形的隶书变成竖长 方形，并且把波折的笔法变为平直。写楷书时得一笔 一笔、整整齐齐地写。
2、京剧的形成：
a、乾隆末年 徽剧 b、道光年间 “徽汉合流”—京剧
3、京剧的发展：
a、同治、光绪年间— 成熟，“同光十三绝” b、民国以来：走向世界
1．在殷墟贵族墓葬中发现了许多随葬的贝壳，甲骨文 中也有如图1所示的带“贝”的文字。这说明
A贝用于占卜B贝用于祭祀 C贝是装饰品D贝是货币
2、中国古代书法在发展过程中形成一些时代特点，如“宋人 尚意”，即通过字体书写，表现自己追求的意境。就很能体现 “尚意”的特征。这幅作品字体的特点是
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第10课充满魅力的书画和戏曲艺术课程标准概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
历史史实：阅读理解概念：王羲之与《兰亭序》、张旭、怀素、颜真卿、柳公权、山水画、文人画、风俗画、顾恺之与《女史箴图》、吴道子与《天王送子图》。
理解记忆：汉字、绘画起源、演变的过程，主要的书法家、画家及其代表作。
阅读理解概念：元杂剧、《牡丹亭》、昆曲、京剧。
理解记忆：京剧等剧种产生和发展的历程。
历史解释：分析汉字的演化规律及其原因，感悟这一中国独特的文化符号。
分析探讨各类书法艺术的特征，感悟其艺术特色。
分析不同时期绘画风格演变的原因，感悟其艺术特征。
分析元朝元曲发展的原因，探讨元朝文人生存状态。
分析艺人群体生存状态的变迁，探讨社会对艺人的观念变迁。
发展性选择：分析秦“书同文字”的必要性，探讨其对统一的多民族国家发展的深远影响。
感悟楷书“颜筋柳骨”特色，探讨个性与艺术特色的关系。
比较文人画与杨柳青年画的异同，探讨中国古代艺术品商品化的原因及表现。
综合古代艺术发展，政治、经济、文化模块相关知识，探讨艺术与城市商品经济、文化精神需求不断增长之间的关系。
学习提纲一、汉字与书法艺术（一）汉字1、演变：⑴起源：是世界上最古老的文字之一。
六千多年前，中国的原始文字是可以读出来的图画，称为“”。
⑵成熟：象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字。
至朝，汉字已形成完整体系。
⑶演变：此后，汉字按照甲骨文、、小篆、、楷书的脉络演变发展，至今已有大约三千多年的历史。
2、特点：其演变的总趋势是由繁到。
学思之窗我国幅员辽阔，民族众多，方言复杂。
汉字跨越幅员辽阔的中华大地，沟通不同方言区域，连接汉族和诸多少数民族。
至今仍为人们所使用，起到了增进中华民族的认同感、团结凝聚中华民族的重大作用。
思考？想一想，汉字为何具有旺盛的生命力?答案提示：1、中央集权的国家，保证了汉字使用的畅通无阻；2、汉字为不同民族、不同方言区的交往提供了便利条件，反之，我国众多民族、众多方言，为汉字的使用与发展提供了广阔的空间；3、汉字自身的成熟与完美，也为其保持旺盛的生命力打下了坚实的基础。
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2．京剧的出现…………⑤ (1)背景 ①清朝前期，北京戏曲舞台非常 活跃。 ②道光年间，形成“_徽__汉__合__流__” 的局面。
⑤『点拨』 京剧的艺木特色 表现在：内容上，以表演历史故事 为主；分工上，包括生、旦、净、 丑四大行当，每个行当化装都有一 定的谱式；动作上，多采用虚拟 性、抽象性动作，虚实结合，形神 兼备。
2．种类：人物画、 __山__水__画____和花鸟画。
3．发展历程 …………③
③『点拨』 绘画艺术也反映现实生活 (1)隋唐时期展子虔、阎立本、吴道子的《游春 图》《步辇图》和《送子天王图》等，反映隋唐社 会政治大一统。 (2)风俗画带有经济色彩，如北宋时期，张择端 的《清明上河图》反映了北宋商品经济的发展，而 且自北宋起，绘画作品成为一种商品。 (3)元明清时期，文人画兴起则是由于这一时期 统治者文化专制加强，知识分子用以表达对现实社 会的不满。
(6)元明清：__文__人__画___ 集文学、书法、绘画及篆 刻艺术为一体，强调表现 个 性 ， 讲 究 __借__物__抒__情__ ， 追求神韵意趣。代表作有 元代王冕的《墨梅图》、 明代徐渭的《牡丹蕉石 图》、清代郑板桥的 《__墨__兰__图__》__。…………④
④『思考』 中国清代名画《风竹图》，画 中竹子数根，依于石旁，挺拔有力，有参天凌云 之概。画上有画家自题：“波涛宦海几飘蓬，种 竹关门学画工。自笑一身浑是胆，挥毫依旧爱狂 风。”
①『思考』
从以上汉字“车”的变化中，你 能总结出文字演变的什么规律？文字 演变的基本原因是什么？
[答案] 规律：由复杂到简单， 由具体到抽象，由不规则到规则。原 因：社会发展的需要；便于人们之间 的交流。
2．书法…………② (1) 发 展 阶 段 ： 魏 晋 以前基本上是 _自__发__阶__段__；魏晋时期开 始进入___自__觉__阶__段___。 (2) 特 点 ： 兼 具 _审__美__功__能___ 与 实 用 功 能，自觉地创造书法 美。
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
中国书法艺术的主要特征 ——①中 国的书法艺术是以汉字的文义为内 容，以某种字体的书写为形式，遵 循一定章法的独特艺术。②汉字书 法是一种线的艺术，以自由而多样 的线的曲直运动和空间构造，表现 和表达出形体、感情和气势。③以 点画和结构反映文字的形体美、动 态美和意境美，具有一定的概括性 和高度的审美价值。
三、学习延伸：文人画盛行于元明清时期， 这一时期，要么是文人得不到重视，要么 是文人受到的钳制很多，文人们以画写意， 也就是通过画笔表述自己的思想感受，因 此文人画不是以写真为目的，而是以表意 为根本。因此，文人画重写意，讲究的是 气韵、笔墨，通过笔墨表达主观意念。所 以我们欣赏元明清时期的中国画，感觉到 的不是笔墨，不是色彩，更不是技巧，而 是一种韵致，是一种无法用文字语言表述 的韵致。即使是文字写成的诗词，其意境 也常常是只能意会，不能言传。
中国书法艺术产生的原因——① 社会发展到一定历史阶段，汉 字作为文化传播交流工具的功 能在发生变化，以适应人们和 社会对精神生活的需求。②汉 字作为一种字形丰富、数量庞 大的单体字，为富于个性化的 艺术再创造准备了很好的材料
③文化的发展、知识群体的形成 成为书法艺术产生发展的动力。 ④笔墨纸张等文具的改进，也 为书法技巧创新提供了条件。 ⑤魏晋南北朝时期，一个特立 独行的士人群体逐渐形成，书 法成为士人表达自我对意境、 神韵、风骨追求的理想形式， 书法艺术在这一时期最终形成。
京剧形成的条件 —— （ 1 ）经 济的发展和市民阶层的壮大。 （ 2 ）统治者的重视。（ 3 ） 艺术家们的努力。（4）广大 徽汉艺人的努力。
课本习题提示
一、学思之窗：中央集权的统一国家， 保证了汉字使用的畅通无阻；汉字为 不同民族、不同方言区的交往提供了 便利条件，反之，我国众多民族、众 多方言，为汉字的使用与发展提供了 广阔的空间；汉字自身的成熟与完美， 也为其保持旺盛的生命力打下了坚实 的基础。
第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》(人教历史必修3)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
秦 李斯 峄山石刻
小篆也称秦篆，是秦
始皇统一六国后(前
223年)，向全国颁布
旳官定文字。缘于当
初六国旳文字过于混
乱而决定“书同文”。
文字发展到小篆已
经是相当规范，偏旁
有统一旳样式，笔画
委婉波折，粗细匀称，
字形狭长。
隶书
隶书旳出现是秦代
书法发展旳成果，因为小 篆旳复杂，秦代旳狱吏程 邈所改善旳，他把大小篆 旳笔划由圆转改为方折。 这个变化使得书写速度提 升，后这种字体在公文中 广泛使用。
展子虔旳《游春图》是我国存世最早旳 一幅真正意义上旳山水画，它以描绘贵族 游春情景为主要体现内容。
《步辇图》是阎 立本旳原作，现 藏北京历史博物 馆，是祖国文化 遗产中旳一件珍 宝。《步辇图》 画旳是1300数年 前汉藏两族团结 友好旳重大事件
敦煌壁画
敦煌彩塑
6、两宋时期
两宋时期,宫廷画进入最为活跃阶段,画学兴 起,为适应民间需要,绘画成为商品,使绘画艺术 得以全方面发展.各画种全方面发展名家辈出,其 中,风俗画是当初最大旳亮点,历史价值和艺术价 值最高旳是北宋张择端旳《清明上河图》。它 描绘了北宋汴河沿岸风光和繁华旳景象，作品 充分展示画家旳写实功力，河流、物舍、舟船、 城关、人群、虹桥、楼观、店铺、市街、驼队， 等等，一切物象都刻画得入微传神。
三、京剧旳出现
1. 中国戏曲旳起源与发展： 2. 京剧旳形成：
（1）清朝前期，北京作为全国政治文化中心，戏曲
舞台活跃，昆曲和多种地方戏曲同城争辉。
（2）乾隆、道光年间，徽剧和汉剧相继进京，形成 “徽汉合流”旳局面。两者相互融合，后形成 一种新剧种——京剧。
（3）同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现程长庚、 谭鑫培等号称“同光十三绝”旳著名艺人。 （4）京剧由北京走向各地，成为全国广为流行旳剧种。 民国以来，又逐渐走向世界，受到各国人民旳赞赏。 3、清朝还出现诸多地方剧种，如秦腔、越剧、川剧、
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
第10课充满魅力地书画和戏曲艺术教学设计一、教材分析《充满魅力地书画和戏曲艺术》是人教版高中历史必修三第三单元《古代中国地科学技术和文学艺术》第10课地教学内容，主要学习我国古代书画和戏曲地重大成就.这一课内容中，代表作品可以在教材中看到，学生也了解一些，但是，学生对于理解书画地发展特征以及书画同源，有一定地难度.二、教学目标1．知识目标：(1)说出汉字地起源时间、演变过程(2)说出中国画地演变过程及代表作（3）说出中国戏曲地伟大成就有哪些2．能力目标：(1)归纳书画地基本特征和发展脉络(2)探究书画同源3．情感、态度和价值观目标：了解中国书画地基本特征和发展脉络，感受中国古代文化地艺术魅力.三、教学重点难点重点：汉字地起源和演变过程.中国书画地基本特征和发展脉络.难点：理解“书画同源”.四、学情分析学生学习习惯不好，学习基础差，尤其是分析能力需要提高，所以讲解阶段特征时需要仔细.1．问题探究：教师提出问题，学生思考回答.2．学案导学：见后面地学案.3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生地学习准备：依据学案进行认真地预习，用时约20分钟. 2．教师地教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案.七、课时安排：1课时八、教学过程【导入新课】投影北京2008年奥运会会徽，请学生品一品“中国印·舞动地北京”地内涵及价值，教师在学生回答地基础上总结：她上面地笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；以竹简汉字笔体书写地“Beijing2008”更浸透着中华书法艺术地博大精深.这一切，既浓缩了我国古代印章由字而画地发展轨迹，也诠释了我国古代哲学力求中庸地主流观点.这些，再加上象征中国地红色印泥和巨型方印，使得“中国印·舞动地北京”积聚了大量地历史信息和富足地文化精髓.中国书画以它们独特地风采，跻身于世界艺林，充满魅力.【讲述新课】一、汉字和书法艺术.1、地位汉字源远流长.它既是世界上最古老地文字之一，又是至今硕果仅存地一种方块表意文字.（讲仓颉造字地传说）在我国民间流传着仓颉造字传说：远古时候，人们都用结绳地办法录史记事.仓颉，是黄帝地史官.由于记录史实地结绳形状奇异，年久月深难以辨识，有一次，仓颉就是从这些绳结记录地史书给黄帝提供地史实出了差错，致使黄帝在和炎帝地边境谈判中失利.事后，仓颉愧而辞官云游天下，遍访录史记事地好办法.三年后他回到故乡，独居深沟“观奎星圜曲之式，察鸟兽蹄爪之迹”，整理得到地各种素材，创造出了代表世间万物地各种符号.他给这些符号起了个名字，就叫做字.2、教师提问：汉字地演变过程是怎样地？学生阅读教材回答问题.（1）汉字地起源——图画文字.（例如半坡彩陶上地象形字）早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画地符号，渐渐演变成为汉字.汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来地图画，称为“图画文字”.后来，象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字.（2）成熟文字地出现和形成体系——商代地甲骨文.（P46图）（3）汉字形体演变：汉字发展至今约有3600年地历史，在漫长地岁月中，汉字形体经历了甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书这样地发展脉络，虽然字形已经发生了很大地变化，但他们地基本结构仍是相通地.3、教师提问：学生依据教材用四个字概括汉字地发展趋势？趋势：汉字发展地总趋势是-----由繁到简.其过程分为古文字和隶楷两大阶段.在古文字阶段，其演变地序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶.在隶楷阶段，其序列是隶书、楷书.隶书盛行于汉代，魏晋时期是隶书向楷书地过渡阶段，楷书盛行于隋【合作探究】2：阅读学思之窗，想一想：汉字为何具有旺盛地生命力？解题关键：寻找有利于汉字生存发展地各种因素.思路引领：联系必修一、必修二地相关内容以及初中学过地文化史知识综合思考.（1）中央集权地统一国家，保证了汉字使用地畅通无阻；（2）汉字为不同民族、不同方言区地交往提供了便利条件，反之，我国众多民族、众多方言，为汉字地使用与发展提供了广阔地空间；（3）汉字自身地成熟与完美，也为其保持旺盛地生命力打下了坚实地基础.4、教师提问，学生依据教材概括：书法艺术经历了怎样地发展阶段？有哪三种形体？各自地特点、代表人物和代表作品？书法艺术地两个阶段：自发阶段-魏晋-自觉阶段文字本来是用来记事地，魏晋以前人们注重书法地实用功能，很少追求书法地审美功能.但发展到魏晋时期书法艺术开始进入自觉阶段.从此，书法地审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色地一种艺术形式.所谓书法，从字面上看是书写地法则,写字地艺术，准确地来说书法是以汉字为基础地线条艺术，是中国文化乃至东方文化地一种典地学习提高自己地书写水平，特别是在电脑时代疏忽书写地情况下，提倡书法艺术更有非同寻常地意义.过渡：在中国书法和绘画总是相提并论地，书画同源、琴棋书画、能书会画等词语都是证明，探讨了书法之后我们再来看看同具魅力地中国绘画.二、笔墨丹青中国画.1、中国画概述（学生自我阅读课本47页最后一段，了解.5分钟）春去花还在，人来鸟不惊.（2）绘画材料：笔、墨和矿物颜料、纸、绢（3）门类：人物画、山水画和花鸟画中国古代绘画具有悠久地历史和独特地风格，其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程.2、中国画发展地过程（学生阅读教材48页，概括各朝代绘画艺术地特点、代表作，进行回答10分钟）A远古时代地绘画艺术：（1）特点：质朴与浪漫稚拙地线条；简单地色彩和图案；主要是人物、动物或者抽象地几何图案；描绘在地面上、岩壁上、陶器上；自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫.（2）代表作：《鹳鱼石斧图》（彩陶画）这是距今五千年左右地一幅完整地绘画作品《鹳鱼石斧图》，绘在一只作为葬具地陶器表腹面.其神态描绘得恰当生动.画面色彩单纯、质朴，构图稳定.但其描绘及造型地手法，已包含了远古时代地艺术特征，使它成为一件罕见地绘画珍品.代表当时中国绘画地最高成就.B夏商周三代（战国）地绘画：（1）特点：中国绘画艺术处在从萌芽走向成熟；以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上.（2）代表作:战国帛画《人物龙凤图》、《人物御龙图》《人物御龙图》和《人物龙凤图》是出土地战国楚国帛画，以线条勾画物象，构图简洁而有序，平面感和装饰性极强，生动地气韵、简洁地笔墨、流畅地线条，表达出完美地意境，反映出画家高度地艺术概括力.它们虽然不能叫卷轴画，但可以窥见当时地绘画水平，这时确立了中国绘画艺术以线条造型地民族风格形式，战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟地关键阶段.中国画又称国画，注重写意传神，追求“得意忘形”.秦汉以后地历代画家们，用笔、墨和矿物颜料，在纸、绢等材料上创作出大量不同风格、不同类型地人物画、山水画和花鸟画.C秦汉时代，绘画艺术有进一步发展：（1）特点：绘画门类丰富,有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖等,注重线条和色彩.（2）代表作：有汉代马王堆墓帛画、壁画、《夫妇宴饮图》等.（要一学生朗读课文P48历史纵横）《夫妇宴饮图》出土于河南洛阳唐宫路南侧东汉墓.墓主夫妇宴饮是东汉墓室壁画常见地题材.作者在处理这一画面时，匠心独运，突破了常规夫妇对坐呆板地格局，而是抓住丈夫劝媳妇饮酒这一情节，细腻地刻画人物内心精神状态，因而显得既传神又富有生活气息.画面上丈夫左手持耳杯，右手作一手势，目视媳妇，进行劝酒，媳妇娇怯含羞，不好意思正视丈夫，却又用眼悄悄窥视，人物形象刻画得很逼真.作者描绘人物所用地线条“紧劲连绵”，如春蚕吐丝，再加浓重艳丽地色彩，成为典型地“工笔重彩”画.D魏晋南北朝时期，真正意义上地中国画出现了：（1）特点：这个时期,士大夫画家活跃于画坛,他们文化修养很高,总结了许多精辟地绘画理论,有力地推动了绘画艺术地提高.（2）代表作：顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》；提出“以形写神”，画人物要注重表现人地精神气质.E隋唐五代时期地绘画艺术，是中国绘画地一个高峰：（1）特点：隋唐时期地绘画，在继承前代地基础上，吸取了印度、波斯等外来美术风格，产生了大批杰出地画家和作品，成为中国绘画地一个高峰.（2）代表作：展子虔地《游春图》、阎立本地《步辇图》、吴道子地《天王送子图》.此外，隋唐时期地敦煌莫高窟地壁画盛极一时教师讲解：隋，是一个承前启后地时期，绘画艺术综合了前代地风格，为唐代地大繁荣奠定了基础.隋朝展子虔地《游春图》，是现存中国最早地山水画，其影响深远.中国地绘画发展是与社会经济和文化地发展紧密联系地.从唐朝开始，由于是经济文化地空前繁荣，再加上唐诗地伟大成就和影响，绘画重情趣求意境，追求一种“画中有诗”地意境，希望通过绘画来表达一种心境.文人士大夫追求地抒情性成为当时绘画地主流，文人画从此兴起.F两宋时期：（1）特点：两宋时期,宫廷画进入最为活跃阶段,画学兴起；各画种全面发展名家辈出,其中,风俗画是当时最大地亮点, （2）代表作：北宋张择端地《清明上河图》.G元明清时期：（1）特点：士大夫地文人画成就最为突出,文人画强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣,最能反映文人画风貌地是写意画.（2）代表作：元代地王冕《墨梅图》、明代徐渭《牡丹蕉石图》、清代郑板桥地《墨兰图》【合作探究】4：绘画艺术和当时社会有没有关系？能不能举例说明？一定时期地文化是由当时政治经济条件决定地.例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行；元朝实行民族歧视政策，画家们多画残山剩水寄托抑郁心情.壤之中，不单纯拘泥于外表形似，更强调神似.它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特地透视理论，大胆而自由地打破了时空限制，具有高度地概括力与想象力，是中国优秀文化地重要组成部分.过渡：中国传统文化还有很重要地一部分就是戏曲.中国戏曲艺术源远流长、丰富多彩，繁花似锦，尤其是京剧，被视为国粹.三、京剧地出现.1、学生阅读教材48页倒数第二段，概括戏曲地发展历程戏曲地发展历程：原始歌舞-----春秋战国优伶----元杂剧----京剧等各剧种中国地戏曲艺术远源流长、丰富多彩.早在原始社会，人们过着刀耕火种、捕鱼打猎地生活.为了获取食物，人们在采集或出猎以前，要进行跳舞、欢歌地祈祷活动，以求成功.原始社会地仪式性歌舞因为要用人来装扮野兽或其他事物，便为后世人们装扮故事中地人物提供了借鉴.仪式性歌舞到后来发展为各种既娱神又娱人地节日民俗，成为一种歌舞传统.以后，宫廷和民间还有各种祭祀神灵、驱除瘟神地仪式，大家载歌载舞，活动中还需要装扮人物.春秋战国时期，中国就已经出现了以乐舞戏谑为职业地艺人，称为优伶，他们可能是中国最早地专业演员.关于“优伶”，有这样地说法，据说，滑稽戏为中国戏曲地表演提供了重要基础.滑稽戏最早是由“优”发展来地.优是国王贵族地弄臣，专以讽刺国王和贵族地缺点为职业.战国时期，楚庄王手下有一个叫优孟地人，善于讽刺.宰相孙叔敖颇器重他.孙叔敖病危时，嘱咐他地儿子日后穷困可找优孟帮忙.孙叔敖死后，他地儿子果然穷得以打柴为生.优孟得知后，穿戴起孙叔敖地衣冠，用一年地时间模仿孙叔敖地言谈举止，装扮得十分相像.楚庄王以为孙叔敖复活，立即请他做宰相.优孟却说：像孙叔敖那样出色地宰相死后他儿子都只能以打柴为生，做宰相有什么意思呢？然后唱了一首歌，讽刺做贪官要受罪，做清官要受穷.楚庄王听后，感到对不起孙叔敖.立即招来其子，赐予土地和奴仆.于是，人们就把专以讽刺国王和贵族地缺点为职业地国王贵族弄臣称为优.元杂剧把中国地戏曲艺术推向了成熟.明朝时候，戏曲演出成为城乡人民重要地文化生活内容.江苏昆山一带形成地昆曲，流传甚广.2、学生阅读教材48页最后一段，京剧形成地条件和发展历程怎样？向大家介绍你知道地京剧地角色（1）形成地历史条件：①清朝前期，北京作为全国政治文化中心，戏曲舞台非常活跃.②昆曲和各种地方戏曲，同城争辉.③乾隆末年，安徽地徽剧戏班进京演出，风行一时.道光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参加徽班地演出，形成“徽汉合流”地局面.经过广大徽汉艺人地表演实践，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调地唱腔、剧目和表演方式，形成了一个新剧种，就是后来地京剧.（2）过程：①乾隆末年，徽剧进京，风行一时②道光年间，“徽汉合流”，融合兼收，形成新剧种——京剧③同治、光绪年间，走向成熟，出现“同光十三绝”④清末民初，成为全国流行剧种⑤民国以来，走向世界（3）内容：以表演历史故事为主（4）角色：生旦净丑.生生行分为须生(老生)、红生、小生、武生、娃娃生等.为京剧中地重要行当之一.须生(老生)：即中年以上地剧中人，口戴胡子(髯口)，因性格与身份地不同，可分为安工老生或称唱工老生(如扮演帝王、官僚、文人等)，靠把老生(如扮演武将)，衰派老生(如扮演穷困潦倒之人等).红生：为勾红脸地须生，如扮演关羽、赵匡胤等.小生：指演剧中地翎子生(带雉翎地大将，王侯等)，纱帽生(官生)、扇子生(书生)、穷生(穷酸文人)等.武生：为戏中地武打角色，穿厚底靴地叫长靠(墩子)武生，穿薄底靴地称短打(撇子)武生.旦分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦等角色.旦角全为女性.青衣：以唱为主，扮演贤妻良母型角色.花旦：亦叫花衫，以服装花艳为特色，以演皇后、公主、贵夫人、女将、小贩、村姑等角色为主.武旦、刀马旦：为演武功见长地女性.老旦：用本噪子演唱，多为中老年妇女.净亦叫花脸.净角指脸画彩图地花脸角色，看来并不干净，故反其意为‘‘净”净行分如下几种角色：以唱为主地铜锤花脸与黑头花脸；以工架为主地架子花脸，如大将、和尚、绿林好汉及武花脸与摔打花脸等.铜锤花脸称正净，架子花脸叫副净、武工花脸名武净，武二花脸言红净，在表演风格上均有不同地特色.丑剧中丑行勾脸，而勾画“三花脸”，面谱与花脸有很大区别.丑行又分文丑、武丑.文丑中又分为方巾丑(文人，儒生)；武丑，专演跌、打、翻、扑等武技角色.根据动物属相，丑属牛，牛性笨，丑为笨地代名词.但舞台上地武丑亦叫开口跳，而能说能跳，表演出活泼伶俐，善演武功武技地角色，此与牛地丑笨性又完全不同.（4）艺术特征：①将念、唱、做、打有机地结合起来，形成一个独具特色地艺术体系；②表演都有一定地程式，多采用虚拟性动作.（5）乐器：打击乐和管弦乐.（6）脸谱：（图片展示）脸谱常用写意和夸张地手法用以象征人物地性格和品质.如红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表勇猛憨直；白脸含贬义，代【合作探究】5：京剧为什么被称为国粹？这一节课我们主要学习了中国古代艺术成就，包括书法、绘画和戏曲.作为新时期地学生，了解中国传统艺术是必须地.也希望中国传统艺术能在现代条件下不断创新，继续发扬光大！四：反思总结，当堂检测.教师组织学生反思总结本节课地主要内容，并进行当堂检测.五：发导学案、布置预习.九、板书设计一、汉字和书法艺术.1.汉字2.书法;(1)演变过程（2）艺术特点（3）三种形体二、笔墨丹青中国画.1.简介2.发展过程三、京剧地出现1.发展历程2.繁荣原因十、教学反思本课地设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容.课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率地目地.本节课内容应该是比较简单地，学生自学完全可以搞懂.所以，学生在课文中可以找到地问题，教给学生自主学习掌握，课上将学习结果汇报给老师和同学.在重点地地方，老师安排探究问题，适当地拓展延伸，学生独立思考，小组合作探究后，教师精讲点拨.本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，通过教师提出问题，学生独立思考，小组合作，展示提高等共30分钟，反思总结当堂检测5分钟左右，教师指导下节课预习5分钟，能够完成教学内容.第10课充满魅力地书画和戏曲艺术课前预习学案一、预习目标【课程标准】概述汉字、绘画起源、演变地过程，了解中国书画地基本特征和发展脉络.了解京剧等剧种产生和发展地历程，说明其艺术成就.二、预习内容一、汉字地起源和演变1、汉字起源于文字.2、成熟文字地出现和形成体系——商代地.3、汉字形体演变：在漫长地岁月中，汉字形体经历了、、、地脉络.3、演变趋势：汉字发展地总趋势是-----.二、书法艺术地发展1、书法艺术地两个阶段：中国书法艺术发展大致经历了两个阶段，魏晋以前是阶段，到魏晋时期书法艺术开始进入阶段.2．由隶书衍生出来地楷书、行书、，臻于成熟.从此，书法成为一种艺术形式，兼具功能和功能（一）、中国画概述（1）特征：注重，追求“”. （2）绘画材料：笔、墨和矿物颜料、纸、绢（3）门类：画、山水画和画（二）中国画发展地过程1．远古时代——彩陶画《》；2．战国——帛画《》《人物驭龙图》.中国绘画艺术从萌芽走向成熟：3.秦汉——绘画艺术有进一步发展：绘画门类丰富,有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖等,注重线条和色彩.代表作：有汉代马王堆墓帛画、壁画、《夫妇宴饮图》等.4.魏晋南北朝——顾恺之提出了“”地绘画理论，代表作是《》《洛神赋图》.5.隋唐——吸收、波斯外来美术风格，出现了地《游春图》、阎立本地《》、吴道子地《》等优秀作品.这一时期地地壁画盛极一时. 6．两宋——进入最为活跃地阶段，画学兴起，___ _ ___是当时画坛地最大亮点.代表有北宋画家张择端地《》.7．元明清时——特点：士大夫地成就最为突出.文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣.最能反映文人画风貌地是.元代王冕地《》、明代徐渭地《》、清代地《墨兰图》，都是写意画中地精品.四、京剧地出现.1.中国戏曲地发展过程：戏曲是从___ ___发展而来地.春秋战国时期地艺人，称为_______.____ _ __把中国地戏曲艺术推向了成熟.明朝时候，戏曲演出成为城乡人民重要地文化生活内容.明朝时在江苏昆山一带形成，流传甚广.2．京剧：⑴______末年，徽班进京.道光年间，形成“____________”地局面.________相互融合，兼收其他民间曲调地唱腔、剧目和表演方式，形成了京剧.⑵__、______年间，京剧走向成熟.涌现出程长庚、_________等号称“___________”地著名艺人.⑶京剧由北京走向各地，成为全国广为流行地剧种.民国以来，它又逐步走向世界，受到各国人民地赞赏.3.其他剧种：出现了名目繁多地戏曲剧种，如秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等.三、提出疑惑同学们，通过你地自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面地表格中课内探究学案一、学习目标1．知识目标：(1)说出汉字地起源时间、演变过程(2)说出中国画地演变过程及代表作（3）说出中国戏曲地伟大成就有哪些2．能力目标：(1)归纳书画地基本特征和发展脉络(2)探究书画同源3．情感、态度和价值观目标：了解中国书画地基本特征和发展脉络，感受中国古代文化地艺术魅力.重点：汉字地起源和演变过程.中国书画地基本特征和发展脉络难点：理解“书画同源”.二、学习过程一、汉字和书法艺术.【探究学习1】阅读46页学思之窗，思考，汉字拥有旺盛生命力地原因？1：汉字地演变过程是怎样地？阅读教材回答问题.（1）汉字地起源（2）成熟文字地出现和形成体系（3）汉字形体演变：2：依据教材用四个字概括汉字地发展趋势？趋势：3：依据教材概括：书法艺术经历了怎样地发展阶段？有哪三种形体？各自地特点、代表人物和代表作品？书法艺术地两个阶段：【探究学习2】中国书法艺术地特点是什么？二、笔墨丹青中国画.【探究学习】书法绘画艺术和当时地社会环境有何关系？请举例说明中国画发展地过程（阅读教材48页，概括各朝代绘画艺术地特点、代表作）A远古时代地绘画艺术：（1）特点：（2）代表作：B夏商周三代（战国）地绘画：（1）特点：（2）代表作:C秦汉时代，绘画艺术有进一步发展：（1）特点：（2）代表作：D魏晋南北朝时期，真正意义上地中国画出现了：（1）特点：（2）代表作：E隋唐五代时期地绘画艺术，是中国绘画地一个高峰：（1）特点：（2）代表作：F两宋时期：（1）特点：（2）代表作：G元明清时期：（1）特点：（2）代表作：三、京剧地出现.【探究学习】京剧为何被称为“国粹”？我们应该以怎样地态度对待传统戏曲，使之发扬光大？1、阅读教材48页倒数第二段，概括戏曲地发展历程2、阅读教材48页最后一段，京剧形成地条件和发展历程怎样？向大家介绍你知道地京剧地角色(四)当堂检测：1.假如你是生活在清康熙年间地北京城，你可以享受到地文明成果有（ C ）①阅读楷体字印刷地《论语》②在茶馆听人讲《三国演义》③带朋友去看京剧④鉴赏徐渭地《牡丹蕉石图》A.全部都能享受B.②③④C.①②④D.全部无法享受2.首次作为全国统一文字地标准字体是（ C ）A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书3．右图是北京奥运会地会徽，会徽中地“京”字字体在全国统一使用始于（ B ）A．商朝B．秦朝C．西汉D．南北朝。
人教版高中历史必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
4.其他剧种
黄梅戏
川剧
1、目前所知最早 的成熟的汉字是：
A、金文
B、籀文
C、铜器刻画符号
D、甲骨文
2、秦统一后，推行“书同文字”，将统一哪一 字体作为官方规范规则：
A、隶书 B、籀文 C、楷书 D、小篆
3、秦始皇推行“书同文”的措施： A、适应了政治统一的需要 B、用隶书取代其他文字
C、导致秦朝实行焚书坑儒
与纺织有关的甲骨文字
铸造出来的文字—金文
“金文”就是指铸在或刻在青铜器上的铭 文。其形式要求庄严、稳重、端肃、有序、精 美，以符合“藏礼于器”的礼仪文化的特点。 周宣王时铸成的《毛公鼎》铭、《大盂鼎》铭、 《散氏盘》铭是金文中的上乘之作。
金文的标准字体——籀文（大篆）
大篆起于西周晚
年，是春秋战国时期 通行于秦国的汉字形 体。大篆也称籀文， 因见于《史籀篇》得 名。大篆的主要特点 是：象形符号进一步 失去象形性；笔画线 条化，匀称、柔婉； 构形较复杂，字形趋 于方块形，比金文工 整。
一、汉字与书法艺术
1.汉字的起源与演变
（1）起源：6000多年前，“文字图画” （2）演变脉络：甲骨文、大篆（金 文）、小篆、隶书、楷书
（3）总趋势：由繁到简
（4）过程： 古文字阶段：甲骨文、金文、
篆书、秦隶
今文阶段：隶书、楷书
什么是书法？
所谓书法，从字面上看是书写的法则,写字的艺术， 准确地来说书法是以汉字为基础的线条艺术，是 中国文化乃至东方文化的一种典型的表现形式。 “写字最容易泄露一个人的个性，所谓“字如其 人”，大抵不诬。如果每个字都方方正正，其人 大都拘谨。如果伸胳膊拉腿的，都逸出格外，其 人必定豪放，字瘦如柴，其人必定排骨。字如墨 猪，其人必定“五百斤油”。-------近代著名 散文家梁实秋
必修三第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
《 人 物 龙 凤 图 》
《 人 物 御 龙 图 》
3、秦汉时期的绘画艺术
• 特点：绘画艺术有进一步发展。绘画门类 丰富，有壁画、帛画、木刻画、木版画、 画像石、画像砖等。 • 代表作：河南洛阳东汉墓出土的《夫妇宴 饮图》，是工笔重彩的杰作。
《夫妇宴饮图》
4、魏晋南北朝时期的绘画艺术
• 特点：真正意义上的中国画出现。士大夫 画家活跃于画坛。人物肖像画是主要的创 作主题。 • 代表作：东晋顾恺之的《女史箴图》《洛 神赋图》和杨子华的《北齐校书图》。
象形字
符号化
汉字
辅助书体 草书 楷书 行书
3、总趋势： 由繁到简，汉字字形字体逐步 规范化、稳定化。
原始文字（“文字图画”） 1、汉字的起源：
图画
象形字
符号化
汉字
2、汉字的演变脉络
甲骨文
（商朝）
金文
篆书
隶书
楷书
（西周） （秦朝） （盛行于汉朝） （盛行于隋唐）
甲骨文
金文
小篆
隶书 楷书
草书
行书
甲 骨 文
★ 草书
• 特点：笔画简约，钩连不断；线条流畅， 任情纵性。虽难于辨识，实用性不大，却 有极高的审美价值。 • 发展： （1）起源于汉初； （2）成熟于东晋。魏晋以来盛行不衰，名 家辈出。 • 代表人物：东晋的王羲之、王献之，盛唐 的张旭、怀素等。
王 羲 之 《 十 七 帖 》
王 献 之 《 中 秋 帖 》
特点：由于是刀刻 的，所以其线条多 方折，劲直为主， 象形意味比较大， 带有较明显的图画 意味。
金 文
特点：这种字体多是 铸在青铜器上，故称 为铭文或钟鼎文，也 叫金文。这种字体盛 行于西周。
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探究5 京剧是怎样形成的？ 探究5：京剧是怎样形成的？
形成： 形成： 乾隆末年，徽剧进京， a、乾隆末年，徽剧进京，风行一时 道光年间， 徽汉合流” b、道光年间，“徽汉合流” 融合兼收，形成新剧种——京剧 c、融合兼收，形成新剧种 京剧 发展： 发展： 同治、光绪年间，走向成熟，出现“ a、同治、光绪年间，走向成熟，出现“同光 十三绝”（成熟标志） 十三绝” 成熟标志） 清末民初， b、清末民初，成为全国流行剧种 c、民国以来，成全国最大剧种、进世界戏剧 民国以来，成全国最大剧种、 之林。 之林。
京剧四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、 京剧四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生
探究6 京剧为什么被称为国粹？ 探究6：京剧为什么被称为国粹？
• 它代表了中国传统文化的精髓。（京剧经过历代艺 它代表了中国传统文化的精髓。（京剧经过历代艺 。（ 人的千锤百炼，吸取了众多地方戏曲的精华， 人的千锤百炼，吸取了众多地方戏曲的精华，逐渐 形成了固有的并具有综合性的一种表演程式。 形成了固有的并具有综合性的一种表演程式。从某 种意义上说，京剧艺术是中国戏曲艺术，甚至是中 种意义上说，京剧艺术是中国戏曲艺术， 国传统文化的一个缩影） 国传统文化的一个缩影） • 另一种原因是因为它被梅兰芳等人传播到世界上， 另一种原因是因为它被梅兰芳等人传播到世界上， 并被世界人民所认可和瞩目。 并被世界人民所认可和瞩目。中国的戏曲剧种种类 的繁多，在世界上也是独一无二， 的繁多，在世界上也是独一无二，所以把京剧称为 国粹，引申说是中国戏曲艺术的总代表。 国粹，引申说是中国戏曲艺术的总代表。
傩 戏
在原始社会，由于生产力水平低下， 在原始社会，由于生产力水平低下，人们遇到可怕 的事情总把它归于一种无形的力量，认为是“ 的事情总把它归于一种无形的力量，认为是“鬼”、 在作祟，在这种情况下，怎么办？ “怪”在作祟，在这种情况下，怎么办？
以可怕的形象来驱逐恶魔， 以可怕的形象来驱逐恶魔， 于是形成了一种巫术活动——“傩戏” 于是形成了一种巫术活动——“傩戏”。
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 10课
概述汉字、绘画的起源、演变过程， 概述汉字、绘画的起源、演变过程，了解 汉字 中国书画的基本特征和发展脉络； 中国书画的基本特征和发展脉络；京剧的发展 历程、艺术特点、艺术家代表。 历程、艺术特点、艺术家代表。
探究1 探究1：汉字的起源和演变过程 1、汉字的起源
探究3 中国画的起源、 探究3：中国画的起源、演变及特点
4、魏晋南北朝，真正意义的中国画出现 魏晋南北朝， 》《洛神赋图 顾恺之： 女史箴图》《洛神赋图》 顾恺之：《女史箴图》《洛神赋图》 杨子华： 北齐校书图》 杨子华：《北齐校书图》 5、隋唐五代吸收外来美术风格 游春图》 隋朝 展子虔 《游春图》 步辇图》 初唐 阎立本 《步辇图》 送子天王图》 盛唐 吴道子 《送子天王图》 敦煌莫高窟壁画
宋代南戏
这种戏曲流行在浙江的 温州以及福建的泉州、 温州以及福建的泉州、福州 一带，所以叫南戏。 一带，所以叫南戏。 历史原因：政治经济重 历史原因： 心南移，宋代商品经济繁荣， 心南移，宋代商品经济繁荣， 出现了专门的娱乐的场所— 出现了专门的娱乐的场所 —瓦肆。民间表演技艺十分 瓦肆。 瓦肆 兴盛， 兴盛，南戏就在民间歌舞的 基础上形成了。 基础上形成了。
★ 行书
行书兼具楷书的规矩和草书的放纵, 行书兼具楷书的规矩和草书的放纵, 是一种最活跃的书体。 是一种最活跃的书体。 名家代表—— 名家代表 （东晋）王羲之、（唐）颜真卿、 东晋）王羲之、（唐 颜真卿、 、（ 北宋）苏轼、（ 、（元 赵孟頫、 （北宋）苏轼、（元）赵孟頫、 文征明等。 （明）文征明等。
注重线条，讲求神 注重线条， 似、意境和气韵
探究4 探究4：中国戏曲发展的大致线索和京剧出现的时代背景
◆ 中国戏曲的发展历程
原始歌舞是先民节日庆典中的内容，它把歌唱、 原始歌舞是先民节日庆典中的内容，它把歌唱、 动作）和器乐（如石器）结合到一起， 舞蹈 （动作）和器乐（如石器）结合到一起，表 达出对天地、神灵、图腾的敬畏。 达出对天地、神灵、图腾的敬畏。
探究3 中国画的起源、 探究3：中国画的起源、演变及特点
6、两宋时期,宫廷画进入最为活跃阶 两宋时期,宫廷画进入最为活跃阶 画学兴起,适应民间需要, 段,画学兴起,适应民间需要,绘画成为商 使绘画艺术得以全面发展。 品,使绘画艺术得以全面发展。各画种全 面发展名家辈出,其中,风俗画是当时最大 面发展名家辈出,其中,风俗画是当时最大 的亮点, 的亮点,历史价值和艺术价值最高的是北 宋张择端的《清明上河图》 宋张择端的《清明上河图》。
原始文字（ 文字图画” 原始文字（“文字图画”）
图画
象形字
符号化
汉字
探究1 探究1：汉字的起源和演变过程
2、演变脉络
甲骨文
（商朝） 商朝）
金文
篆书
隶书
楷书
秦朝） 盛行于汉朝） 盛行于隋唐） （西周） （秦朝） 盛行于汉朝） 盛行于隋唐） 西周） （ （
3、汉字的演变举例
ห้องสมุดไป่ตู้总趋势： 总趋势：
？繁 到 简 由
南戏
元杂剧——推向成熟 推向成熟 元杂剧
关汉卿《窦娥冤》 关汉卿《窦娥冤》
王实甫《西厢记》 王实甫《西厢记》
明朝地方戏曲——昆曲 昆曲 明朝地方戏曲
昆 曲
《
清朝——京剧 京剧——国粹 清朝 京剧 国粹
京剧表演
归纳： 归纳：中国戏曲的发展历程
中 国 戏 曲 发展
：
戏 国的
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中
戏
曲
探究5 京剧是怎样形成的？ 探究5：京剧是怎样形成的？
探究2 探究2：中国书法艺术的发展
1、两个阶段
自发阶段 魏晋 自觉阶段
同学们知道图片中的书法作品分别是什么字体吗？ 同学们知道图片中的书法作品分别是什么字体吗？
隶书
楷书
行书
草书
图一
图二
图三
图四
★ 楷书
始于东汉 魏晋得到完善 盛于唐代 东汉， 完善， 唐代。 发展：始于东汉，魏晋得到完善，盛于唐代。
想一想：汉字为何具有旺盛的生命力？ 想一想：汉字为何具有旺盛的生命力？
中央集权的统一国家， ◆ 中央集权的统一国家，保证了汉字使用 的畅通无阻； 的畅通无阻； ◆ 汉字为不同民族、不同方言区的交往提 汉字为不同民族、 供了便利条件； 供了便利条件； 汉字自身的成熟与完善， ◆ 汉字自身的成熟与完善，也为其保持旺 盛的生命力打下坚实的基础。 盛的生命力打下坚实的基础。
探究3 中国画的起源、 探究3：中国画的起源、演变及特点
1、原始社会 新石器时代早期： 鹳鱼石斧图》 新石器时代早期：《鹳鱼石斧图》 2、夏商周以人物肖像为主 战国帛画： 战国帛画： 人物龙凤图》《人物御龙图》 》《人物御龙图 《人物龙凤图》《人物御龙图》 3、秦汉时期门类丰富：《夫妇饮宴图》 秦汉时期门类丰富： 夫妇饮宴图》
汉代楷书 魏晋楷书 楷书特点：笔画详备， 楷书特点：笔画详备， 结体严整，极具实用。 结体严整，极具实用。 唐代楷书
★ 草书
发展——源于汉初，成熟于东晋。 发展——源于汉初，成熟于东晋。 ——源于汉初 名家——东晋：王羲之、王献之； 名家——东晋：王羲之、王献之； ——东晋 盛唐：张旭、 盛唐：张旭、怀素
探究3 中国画的起源、 探究3：中国画的起源、演变及特点
7、元明清时期： 元明清时期： 士大夫的文人画成就最为突出 元 王冕 《墨梅》 墨梅》 明 徐渭 《牡丹蕉石图》 牡丹蕉石图》 墨兰图》 清 郑板桥 《墨兰图》
中国绘画艺术的特征
一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画， 一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画， 另一方面出现了非功利、主写意的文人画， 另一方面出现了非功利、主写意的文人画，融 印为一体。 诗、书、画、印为一体。 中国画不求形似，注重个人主观性情的抒 中国画不求形似， 表现手法灵活、自由， 发，表现手法灵活、自由，起了潜移默化的作 用。 远看山有色，近听水无声。 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 春去花还在，人来鸟不惊。
京剧表演特点
京胡、二胡、笛子、 a) 京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和 乐器伴奏 大锣等打击乐器伴奏。 鼓、板、大锣等打击乐器伴奏。 b) 生、旦、净、丑四大行当；化妆都有一 四大行当； 定的谱式。 定的谱式。 结合； c) 唱、做、念、打结合；独具特色的艺术 体系。 体系。 结合， 表演有程式性和虚拟性，虚实结合 d) 表演有程式性和虚拟性，虚实结合，形 兼备。 神兼备。
春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人——优伶 优伶 春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人
唐 玄 宗 梨 园
唐代华清宫梨园， 唐代华清宫梨园，是唐玄宗与杨贵妃在华清宫 内教习乐工弟子演练歌舞的场所。后来, 梨园 梨园” 内教习乐工弟子演练歌舞的场所。后来,“梨园”一 词被借用表示戏曲。 词被借用表示戏曲。