三极管的识别检测教学设计解读

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三极管检测公开课教案教学设计

三极管检测公开课教案教学设计教学课时：2课时教学对象：电子技术专业学生教学目标：1. 了解三极管的基本结构和工作原理；2. 学会使用常用检测仪器对三极管进行检测；3. 掌握三极管的参数识别和判断方法。

教学内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习晶体管的基本概念；2. 提问：晶体管有哪些类型？它们之间有什么区别？二、三极管的基本结构和工作原理（10分钟）1. 讲解三极管的构成：发射极、基极、集电极；2. 介绍三极管的工作原理：放大作用和开关作用；3. 演示三极管的工作原理动画，让学生更直观地理解。

三、三极管的参数识别（10分钟）1. 讲解三极管的主要参数：电流放大倍数、工作电压、功耗等；2. 展示三极管实物，让学生识别各引脚及参数标识；3. 练习：让学生分组，互相检测三极管的参数，并记录。

第二课时四、三极管的好坏判断（10分钟）1. 讲解三极管好坏判断的方法：静态检测法和动态检测法；2. 演示三极管好坏判断的操作步骤，让学生跟随操作；3. 练习：让学生分组，使用万用表检测三极管的好坏，并记录。

五、三极管的应用（15分钟）1. 讲解三极管在电子电路中的应用：放大电路、开关电路等；2. 演示三极管应用电路的实际操作，让学生观察现象；3. 分析：让学生分析三极管在应用电路中的作用和性能。

教学评价：1. 课后作业：要求学生绘制三极管的基本结构和工作原理图；2. 课堂练习：要求学生分组进行三极管参数识别和好坏判断；六、三极管特性测试与分析（10分钟）1. 讲解三极管特性测试的目的和方法；2. 演示使用多通道示波器和信号发生器进行三极管特性测试的操作步骤；3. 分析三极管特性曲线，引导学生理解电流放大倍数、饱和电压、穿透电流等参数的物理意义。

七、三极管放大电路设计（10分钟）1. 讲解三极管放大电路的基本组成和设计原则；2. 演示如何根据输入信号和输出要求设计放大电路；3. 分析实际电路中的反馈网络对放大电路性能的影响。

三极管检测教学设计

半导体三极管检测授课方案设计电子信息科：倪元兵一、任务描述三极管是电子产品中常用的电子元器件之一，在电子产品组装、调试及电子产品检测维修中都会涉及到对三极管的鉴识与检测，在知道三极管的参数时，既要能鉴识三极管的种类，也要能鉴识三极管的各电极，保证能正确选择使用三极管，本任务就是用万用表检测判断三极管的种类、三极管各电极。

二、授课目的1．万用表的使用（包括选档、调零、检测读数）。

2．知道用万用表检测三极管的基本方法。

3．能用万用表检测判断三极管的种类、三极管各电极。

4．经过检测能判断三极管的利害。

三、授课资源1．多媒体课件显现三极管检测方法。

2．每组指针式万用表一块。

3．按不同样种类准备检测所需各种三极管。

4．每组一份任务书（包括检测项目序次、相应表格等）。

四、授课组织1．将学生分成 6 个组，每组 5 人，并确定组别，每组采用 1 名组长，每组成员谈论定出组名、组训。

2．发散任务书、万用表、测试用三极管。

3．设备准备与相关知识准备。

（1）万用表准备：正确插接红黑表笔，正确选择电阻档量程。

（2）知道万用表红黑表笔与表内电池极性的连接关系，回顾用万用表测试判断二极管的方法。

4．三极管有三个电极，但其结构中有两个PN结，二极管只有一个PN结，依照二极管的检测方法来检测三极管中的两个PN结，经过任务书中所列表找规律，从而归纳判断三极管的基极和种类的方法。

5．依照三极管放大原理与加电压情况，演示利用万用表检测三极管集电极。

6．学生检测练习，教师巡回检查、指导，每组检测结果由组长列表显现，经过显现进行比较谈论。

五、授课过程活动设计（讲解、示授课阶段学习任务知识点范、组织、指导、安课时排、操作）观看一段维修视频，让学生在电子产品维修中将导入新课观察知道维修中将对三极管进 3 分钟对三极管进行检测行检测鉴识测试前的准备 1. 万用表使用 1. 表笔插接，电阻档量 1. 学生表笔插接操作，教师7 分钟2. 知识回顾程选择，并进行调零。

识别检测晶体三极管(公开课教案)

电子技术基础公开课教案授课课题：识别、检测晶体三极管授课时数：1课时【教学目标】1、使出学生掌握电子元器件的有关知识；2、培养学生综合运用万用表检测三极管的能力。

【教学重点】1、三极管类型和三个极极性检测。

【教学难点】1、晶体三极管的三个极极性检测。

【教学准备】各电子元器件若干、指针式万用表。

【教学方法】教法：分组教学，教师讲解演示。

学法：学生实际操作。

【复习导入】：任务一：三极管的类型和结构：按两个PN结组合方式不同，三极管可分为PNP型、NPN型两类。

如果边是N区，中间夹着P区，就称为NPN型三极管；反之，则称为PNP型三管。

如图所示。

【新课内容】：任务二：三极管的检测1、三极管基极判断万用表置于R×1k挡。

用万用表的第一根表笔依次接三极管的一个引脚，而第二根表笔分别接另两根引脚，以测量三极管三个电极中每两个极之间的正、反向电阻值。

当第一根表笔接某电极，而第二根表笔先后接触另外两个电极均测得较小电阻值时，则第一根表笔所接的那个电极即为基极b。

2、三极管类型判断如果接基极b的第一根表笔是红表笔，则可判定三极管为PNP型；如果是黑表笔接基极b，则可判定三极管为NPN型。

3、判别几点几和发射极当基极b确定后，可再接着判别发射极e和集电极c。

若是NPN型管，可将万用表的黑表笔和红表笔分别接触两个待定的电极，然后用手捏紧黑表笔和b 极（不能将两级短路，即相当于接一电阻），观察表针摆动幅度。

然后将黑、红表笔对调，按上述方法重测一次。

比较两次表针摆动幅度，摆动较大的一次黑表笔所接的为c极，红表笔接的为e极。

【小结】：本次课主要是学习掌握使用万用表检测晶体三极管的极性及类别。

【布置作业】反复练习，能熟练掌握使用万用表检测晶体三极管的极性及类别的方法。

【课后反思】附1：项目任务书班级姓名学号组别项目：认识晶体三极管所用课时：1课时任务一：了解三极管的结构、分类、符号。

（课前完成）1.晶体三极管的结构。

三极管的识别与检测教案

教案设计⑴按材料不同分为：错管硅管和化合物管 ⑵按导电极性不同，可分为NP\型和PNP 型两大类⑶按截止频率不同，可分为超高频管，高频管和低频管（W3M ） ⑷按耗散功率不同，可分为小功率管和大功率管（N1W ）⑸按用途不同，可分为低频放大管，高频放大管，开关管，低噪声管，高反压管，复合管等。

3 .三极管的结构和符号A 、三极管的结构是三区三极两结：B 、三极管的文字符号和图形符号二、三极管的型号命名及识别L 国产三极管的型号命名由5部分组成，如下图:三极管型号的意义见表2-3-2练习：3BA4D 3CB4A 3DK6C 3ED3B 3BG2C 4 .三极管的引脚识别三极管3只脚，分别是基极b,发射极e,集电极c,绝大部分小功率三极管排列为e b c, 但也有排列为ecb 的。

三极管的文字符号为“VT”，图形符号如图3・81所示。

NPN 型 PNP 型三极管的文字符号及图形符号三极管的结构及图形符号三、三极管参数1.主要参数：电流放大倍数£,特征频率工，集电极-发射极击穿电压t 片0,集电极最大电流7c m 和集电极最大功耗Rx 等；A.交流电流放大倍数8 :直流电流放大倍数HEF,指三极管集电极电流的变化量与基极电流变化量的比值；B .特征频率£：三极管当月为1时所对应的频率。

使用时频率不超过5%£；一般取3倍以上频率参数即可；C.集射极击穿电压,&0：指基极开路时，CE 间的极限电压；D .集电极最大电流工小指三极管正常工作时•，集电极所允许的最大电流；E.集电极最大功耗R M ：指三极管性能不变坏时所允许的最大集电极耗散功率；四、三极管的特点及工作原理1 .三极管的特点具有电流放大作用，即可用较小的基极电流控制较大的集电极或发射极电流，集电极电流是基极电流的£倍。

2 .三极管的工作原理当基极输入一个较小的基极电流时及，其集电极将按比例产生一个较大的集电极电流及, 这个比例就是三极管的电流放大系数£,即Ic=6・1B510153DG6管输出特性曲线16128 (VE)7三极管的特征频率因为4=7B +7C =（1+小）乙所以说晶体三极管是电流控制器件。

《晶体三级管的识别与测试》教案

《晶体三极管的识别与测试》教案教学安排与过程设计复习旧课：问题一：晶体二极管的结构、电路符号及特性？答：（1）晶体二极管的结构及电路符号：（2）晶体二极管的主要特性：单向导电性PN结正偏，（P接+，N接-），D导通即PN结反偏，（P接-，N接+），D截止导入新课：同学们，越来越多的电子产品进入我们的生活，很多电子产品，都含有三极管构成的放大电路。

所以说，三极管是最常用的电子元器件之一。

平时用的音乐门铃，就是由三极管等元件组成的放大电路。

今天，让我们来认识三极管。

讲授新课：一、晶体三极管的概念在一块硅片或者锗片上根据不同的掺杂方式制造出三个掺杂区域，并形成两个PN结，就构成了晶体三极管。

它主要的功能是电流放大和开关作用，配合其他元器件还可以构成振荡器。

二、晶体三极管的分类按半导体所用材料分有：硅管和锗管按三极管的导电极性分有：NPN型管和PNP型管按功率分有：小功率管，中功率管和大功率管；按频率分有：低频管和高频管；按用途分有：放大管和开关管；按三极管的封装材料分有：金属封装和玻璃封装等三、晶体三极管的结构图2-1 晶体三极管结构图备注针对学生在讲述中出现的问题,进行分析纠正,使学生进一步掌握二极管的知识，为新内容做铺垫。

讲授法通过对三极管在电子电路中的地位介绍，让学生真正重视本节内容的学习。

讲授法学生自主学习法让学生了解晶体三极管的概念。

学生通过查资料，了解晶体三极管的种类。

教学安排与过程设计特点：有三个区——发射区、基区、集电区两个PN结——发射结（BE结）、集电结（BC结）三个电极——发射极e、基极b、集电极c两种类型——PNP管型、NPN管型四、晶体三极管的符号箭头：表示发射结加正向电压时的电流方向文字符号：V图2-2 晶体三极管图形符号五、晶体三极管的检测用万用表的R×1K档或R×100档1.找基极，定类型。

如下图2-3所示图2-3 用万用表判别出基极及管型2.根据b，找c现在已经找到b并确定了类型，那么剩下的两个电极哪一个是c，哪一个是e呢？我们可以先找到c，那么剩下的一个就是e了，现在我们就来讨论如何找c。

半导体三极管的识别与检测教案

中职二年级《模拟电路基础》学科教案设计§2-1 半导体三极管的识别与检测教学过程环节方式内容和过程学生活动教学意图时间复习导入新课新课内容环节一：知识回顾1、三极管的基本结构和种类提问：1、三极管内部有几个PN结？2、PN结具有什么特性？3、两个PN结组合后形成哪些类型的三极管？2、常见半导体三极管的封装形式环节二：新课引入大家都知道三极管有NPN和PNP两种管型，那么如何来判别？在我们装配检测时也会遇到三极管，我们如何来检测它的管型，管脚？环节三：识别检测三极管的依据（1）、三极管基极的检测方法a、万用表置于R×1K挡b、黑表笔接三极管任意一管脚，红表笔分别接触其余两个管脚c、看每一次指针偏转度（阻值大小）结论：两次测得阻值均较小（指针偏转大）或两次测得阻值均较大（指针偏转小），则黑表笔所接的管脚为基极。

抢答问题巩固已学知识回答创设问题观看PPt激发学生的学习兴趣引入主题为新课内容做铺垫讲解，强调关键点3分钟2分钟5分钟课堂练习分配任务（2）、三极管管型的检测方法根据（1）判断结果，两次测得阻值均较小的是NPN型管；两次测得阻值均较大的是PNP型管。

任务：同学马上动手练习。

（3）、三极管集电极和发射极的检测方法以NPN型管为例根据（1）和（2）的判断结果【两次指针偏转大，黑表笔接的是基极，两次阻值均较小的是NPN型管。

】a、将黑表笔接在假定的集电极上，手捏bc，红表笔接另一电极b、观察指针偏转度c、将黑表笔接在另一假定的集电极上手捏bc，红表笔接另一电极d、观察指针偏转度结论：指针偏转较大那一次，黑表笔接的为集电极c，红表笔所接为发射结e。

我们会判断NPN型三极管的集电极和发射极了，那么PNP型三极管的怎么判断呢？回顾PNP型三极管的内部结构。

任务：同学们完成任务书上的问题并结合练习得出结论。

附：PNP型管集电极和发射极的检测方法根据（1）和（2）的判断结果【两次指针偏转大，黑表笔接的是基极，两次阻值均较大的是PNP型管。

31.三极管的识别教学设计

电子锡焊课程名称三极管的识别课时 2 授课时间教学目标1、掌握外壳形状判别三极管极性2、掌握万用表检测三极管方法重难点1、外壳形状判别三极管极性2、万用表检测三极管方法实训设备万用表三极管（9012 9014 8550 9018）组织教学：检查学生人数、要求学生按工位号入座教学过程一、复习提问三极管的结构及三个电极二、讲授新课㈠、从封装及外形上判别管脚1、对中小功率塑料三极管：平面朝向自己，三个引脚朝下放置，一般从左到右依次为发射极e、基极b、集电极c。

备注e b c2、金属帽底端有一个小突起，距离这个突起最近的是发射极e ，然后顺时针依次是基极b 、集电极c 。

3、没有突起的，顺时针管脚仍然依次为发射极e 、基极b 、集电极c 。

学生练习判别并熟记三种判别方法，教师检查㈡、封装无法判别的当无法判断三极管的管脚或需要测定三极管的极性时，需要用三极管的等效原理进行测量。

根据三极管的结构，我们可以把三极管想象成两个二极管同极相连而成。

如图：ebcebc三极管示意图①首先找出基极b：用万用表 R×100 或 R×1k 档测量三极管三个电极中每两个极之间的正、反向电阻值。

正向电阻值小（指针偏转幅度大），反向电阻值大（指针偏转幅度小）。

黑笔接三极管的某一个脚，红笔分别接另外两脚，测得两次阻值均小的，黑笔接的是基极b ,而且是NPN型。

师生共同测量，但出现问题与上述不符合提出问题红笔接三极管的某一个脚，黑笔分别接另外两脚，测得两次阻值均小的，红笔接的是基极b，而且是PNP型②再找出集电极C ：分别假设剩余的一极为集电极c ，用手捏住基极b和集电极c(b和c不能接触），测量c、e间的阻值，找出偏转大的一次假设正确。

对于PNP型的管子，偏转大的一次红笔所接为集电极c ，另一极为发射极e 。

对于NPN型的管子，偏转大的一次，黑笔所接为集电极c ，另一极为发射极e 。

㈢、学生判别型号①脚②脚③脚管型9012901390149015901880508550325511①②③。

2024三极管检测公开课教案

三极管检测公开课教案•课程介绍与目标•三极管结构与工作原理•三极管检测方法•实践操作与案例分析目录•故障诊断与排除技巧•课程总结与拓展延伸01课程介绍与目标三极管基本概念三极管的定义与结构三极管是一种半导体器件，具有三个电极，分别为基极、发射极和集电极。

三极管的工作原理通过控制基极电流，实现对集电极与发射极之间电流的放大或开关控制。

三极管的类型与符号介绍NPN和PNP两种类型三极管的符号及特点。

掌握三极管的基本概念、工作原理、类型与符号。

知识目标能力目标情感目标能够识别三极管的引脚，掌握三极管的检测方法。

培养学生对电子技术的兴趣，提高学生的实践能力和创新能力。

030201课程目标与要求授课内容与安排授课内容介绍三极管的基本概念、工作原理、类型与符号；讲解三极管的检测方法，包括外观检测、引脚识别、放大倍数测试等。

授课安排通过理论讲解、实物展示、实验操作等多种方式，使学生能够全面了解三极管的相关知识，并掌握相应的检测技能。

02三极管结构与工作原理03结构类型NPN 型、PNP 型01三个电极基极（B ）、发射极（E ）、集电极（C ）02两个PN 结发射结、集电结三极管基本结构工作原理及特性曲线工作原理电流放大作用，利用基极电流控制集电极电流特性曲线输入特性曲线、输出特性曲线工作状态截止区、放大区、饱和区常见类型及其特点类型硅管、锗管特点硅管耐高温、锗管灵敏度高应用领域硅管广泛应用于各种电子设备中，锗管在某些特定场合如高灵敏度传感器中有应用。

03三极管检测方法•检测原理：利用指针式万用表测量三极管的各极间电阻，通过比较大小判断三极管的类型、电极及性能。

操作步骤1. 选择合适的倍率档，将红黑表笔短接调零。

2. 用红黑表笔分别接触三极管的两个电极，测量其正向和反向电阻，记录数据。

•根据测量数据判断三极管的类型（NPN或PNP）、基极（B）和集电极（C）、发射极（E）。

注意事项测量前需检查万用表电池电量是否充足。

晶体三极管与场效应管的识别与检测教案.

晶体三极管与场效应管的识别与检测一、教学目标：通过本小节的学习，让学生掌握晶体三极管与场效应管（MOS）的识别与检测二、教学重点、难点：晶体三极管与场效应管（MOS）的识别与检测晶体三极管与场效应管（MOS）的区分三、教学过程设计：1、晶体三极管的识别手机中的三极管一般为黑色，普通三极管有三个电极的，也有四个电极的，外型及引脚排列。

四个引脚的三极管中，比较大的一个引脚是集电极，另有两个引脚相通的是发射极，余下的一个是基极。

晶体三极管的外型和双二极管（即两个二极管组成的元件，也为三个引脚）、场效应管极为相似，判断时应注意区分，以免造成误判。

2、晶体三极管的检测首先找出基极，并判定管型（NPN或PNP）。

对于PNP型三极管，C、E极分别为其内部两个PN结的正极，B极为它们共同的负极，而对于NPN型三极管而言，则正好相反：C、E极分别为两个PN结的负极，而B极则为它们共用的正极，根据PN结正向电阻小反向电阻大的特性就可以很方便的判断基极和管子的类型。

具体方法如下：将模拟万用表打在R×100或R×1K档上。

红表笔接触某一管脚，用黑表笔分别接另外两个管脚，这样就可得到三组（每组两次）的读数，当其中一组二次测量都是几百欧的低阻值时，若公共管脚是红表笔，所接触的是基极，且三极管的管型为PNP型；若公共管脚是黑表笔，所接触的也是基极，且三极管的管型为NPN型。

其次可判别三极管的发射极和集电极。

在判别出管型和基极后，可用下列方法来判别集电极和发射极。

将万用表打在R×1K档上。

用手将基极与另一管脚捏在一起（注意不要让电极直接相碰），为使测量现象明显，可将手指湿润一下，将红表笔接在与基极捏在一起的管脚上，黑表笔接另一管脚，注意观察万用表指针向右摆动的幅度。

然后将两个管脚对调，重复上述测量步骤。

比较两次测量中表针向右摆动的幅度，找出摆动幅度大的一次。

对PNP型三极管，则将黑表笔接在与基极捏在一起的管脚上，重复上述实验，找出表针摆动幅度大的一次，对于NPN型，黑表笔接的是集电极，红表笔接的是发射极。

三极管检测公开课教案教学设计

三极管检测公开课教案教学设计第一章：三极管基础知识1.1 三极管的定义与作用1.2 三极管的类型及结构1.3 三极管的参数及符号第二章：三极管的工作原理2.1 放大原理2.2 开关原理2.3 稳压原理第三章：三极管的检测方法3.1 基极检测3.2 发射极检测3.3 集电极检测第四章：三极管检测仪器与工具4.1 晶体管测试仪4.2 多功能电表4.3 示波器第五章：三极管检测实践操作5.1 检测材料准备5.2 实践操作步骤5.3 检测结果分析本章节主要让学生了解三极管的基础知识，掌握三极管的工作原理，学会使用检测仪器与工具，并能够进行三极管的检测实践操作。

在教学过程中，注重理论讲解与实践操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握三极管检测的相关知识。

第六章：三极管好坏判断标准6.1 结构完整性判断6.2 电参数判断6.3 性能稳定性判断第七章：常见三极管故障分析7.1 开路故障7.2 短路故障7.3 性能下降故障第八章：三极管检测技巧与注意事项8.1 检测技巧8.2 安全注意事项8.3 检测环境要求第九章：三极管检测在实际应用中的应用案例9.1 放大电路中的应用9.2 开关电路中的应用9.3 稳压电路中的应用第十章：总结与复习10.1 复习重点知识10.2 学员提问与解答10.3 课程总结与展望在后续的章节中，我们将重点讲解三极管好坏判断标准、常见故障分析、检测技巧与注意事项以及实际应用案例。

通过理论结合实际，让学生在掌握三极管检测知识的基础上，能够更好地应用于实际工作中，提高电路维修和故障排查的能力。

本课程还将强调安全操作，确保学生在实践中的人身安全和设备安全。

在教学过程中，鼓励学生提问，及时解答学生疑问，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

重点和难点解析一、三极管基础知识补充说明：详细解析各种类型三极管的结构特点，以及各个参数的定义和作用，如电流放大倍数、截止频率等。

二、三极管的工作原理补充说明：通过实际电路图和示例，深入剖析三极管在放大、开关和稳压电路中的工作过程。

三极管的识别检测教学设计

三极管的识别检测教学设计一、教学目标1.了解三极管的基本结构和工作原理；2.学会识别三极管的引脚排列和标识；3.掌握三极管的常见参数和性能；4.能够通过测量和实验操作来检测三极管的性能。

二、教学内容1.三极管的基本结构和工作原理；2.三极管的引脚排列和标识；3.三极管的常见参数和性能；4.三极管的识别和检测方法。

三、教学步骤第一步：引入（10分钟）1.引导学生回顾电子元器件的基本知识，如电阻、电容等；2.提问：你们是否知道三极管是什么？有什么作用？第二步：讲解三极管的基本结构和工作原理（30分钟）1.通过图片和示意图，讲解三极管的基本结构和主要部件；2.说明三极管的工作原理，包括输入、输出端的关系和信号放大功能。

第三步：讲解三极管的引脚排列和标识（30分钟）1.介绍三极管的引脚排列和标识的基本规则；2.展示常见的三极管引脚图，并解释其含义；3.给学生分发课件或教材，供学生查阅引脚排列和标识。

第四步：讲解三极管的常见参数和性能（30分钟）1.介绍三极管的常见参数，如最大耗散功率、最大漏极电压、最大封装功率等；2.介绍三极管的工作特性，如放大倍数、频率响应等。

第五步：对三极管进行识别和检测（40分钟）1.示范如何通过外观和标识识别三极管的型号；2.展示几种常见的检测方法，如使用万用表或示波器来检测三极管的参数和性能；3.通过实验操作，让学生掌握使用这些方法来检测三极管的能力；4.引导学生分析实验结果，并对三极管的参数和性能进行评估。

第六步：总结和评价（20分钟）1.总结本节课的主要内容和要点；2.提问：你能够看到三极管的引脚排列和标识后识别它的类型吗？3.提问：通过什么方法可以检测三极管的参数和性能？4.对学生的学习情况进行评价，并提供个别指导。

四、教学资源准备1.三极管的实物样本；2.三极管的引脚排列和标识的图片或图示；3.万用表和示波器等仪器设备；4.课件或教材。

五、教学评估方法1.学生的课堂参与情况；2.学生的实验操作情况及结果；3.学生的课后作业完成情况，如填写实验报告或解答问题。

三极管的检测教案

三极管的检测教学环节教学内容及过程师生活动教学方法设计意图引入新课随着电子信息技术的迅速发展。

半导体三极管也成了电子电路的核心元器件，并大量地应用于现代电子设备中。

那么我们现在要安装、调试、维修电子电路，元器件的检测就是我们的基本功，而三极管的检测又是元器件的检测中最重要的一项内容。

本节课，我们将讨论晶体三极管的类型和电极判断及质量检测。

教师口述：通过对三极管在电子电路中的地位介绍。

讲授法让学生真正重视本节内容的学习。

新课任务及目标新课任务：检测三极管【知识目标】1．了解三极管的构造、结构特点、图形符号、分类。

2．掌握三极管的简单测试方法。

【技能目标】1、会用万用表判断三极管的类型和电极。

2、会用万用表判断三极管的质量。

教师口述：新课任务及目标。

讲授法、任务驱动教学法让学生带着任务去学习复习旧课拿到一个三极管，它的三个电极bce是如何排列的呢？它的质量是否符合要求呢？那么我们就要对三极管进行检测。

检测三极管之前我们先复习一下三极管的结构、符号和分类教师设问并展示三极管实物教师板书，并提问学生三极管有几个PN结，有哪几种类型，有哪几个电极启发法互动教学法利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣复习旧课，为本节课奠定基础教学环节教学内容及过程师生活动教学方法设计意图新课内容三极管的检测用万用表的RX1K档或RX100档一、找b,定类型1、教师板书，并提问学生如何找三极管的b呢？教师提示利用PN结的单向导电性来找。

并引导学生明确找b的方法。

2、老师实物演示如何来找b并确定类型3、叫一学生上台操作4、学生练习，老师巡回指导引导法演示法实际操作技能训练教学引导学生探索未知领域。

通过学生的实际操作去培养学生的实际操作动手能力新课内容二、依赖b，找c现在已经找到b并确定了类型，那么剩下的两个电极哪一个是c，哪一个是e呢？我们可以先找到c，那么剩下的一个就是e了，现在我们就来讨论如何找c. 教师设问启发法利用学生的好奇心理，激发学生的学习兴趣以NPN型的三极管为例，第一次假设c第二次假设c结论：指针偏转角度大的那一次假设正确，即第一次假设正确PNP型的三极管找c的方法与NPN型的三极管相同，只是要将红黑表笔交换。

三极管检测公开课教案教学设计

三极管检测公开课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解三极管的基本结构和原理。

2. 培养学生掌握三极管的检测方法和技巧。

3. 引导学生运用三极管进行电路设计和应用。

二、教学内容：1. 三极管的基本结构：PNP型和NPN型三极管的结构特点。

2. 三极管的工作原理：放大原理和开关原理。

3. 三极管的检测方法：基极判定、发射极判定、集电极判定。

4. 三极管的参数读取：电流放大倍数、工作点电压等。

5. 三极管的应用实例：放大电路、开关电路等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：三极管的基本结构、工作原理、检测方法和应用。

2. 教学难点：三极管的检测方法和应用实例的设计。

四、教学准备：1. 教室环境布置，准备教学PPT和教学素材。

2. 准备三极管实物样品和检测仪器。

3. 准备相关电路图和应用实例。

五、教学过程：1. 导入新课：通过介绍三极管在现代电子技术中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解三极管的基本结构：通过PPT和实物样品，讲解PNP型和NPN型三极管的结构特点。

3. 讲解三极管的工作原理：通过PPT和示例电路，讲解三极管的放大原理和开关原理。

4. 演示三极管的检测方法：通过实际操作，演示如何判定三极管的基极、发射极和集电极。

5. 练习检测三极管：让学生分组进行实践操作，检测给定的三极管样品。

6. 讲解三极管的参数读取：通过示例电路，讲解如何读取三极管的电流放大倍数和工作点电压。

7. 讲解三极管的应用实例：通过PPT和示例电路，讲解三极管在放大电路和开关电路中的应用。

8. 实践设计三极管应用电路：让学生分组进行实践操作，设计简单的三极管放大电路或开关电路。

10. 布置作业：让学生结合课堂所学，课后完成相关的练习题目。

注意：在教学过程中，要注重学生的实践操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

根据学生的反馈，及时调整教学内容和节奏，确保教学效果。

六、教学评价：1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的正确性和对三极管知识的理解程度。

三极管的识别与检测

临沂市工业学校教案附件：【任务书】或【学案】《三极管的识别与检测》任务书教学过程：一、知识链接：三极管，全称应为半导体三极管，也称双极型晶体管、晶体三极管，是一种电流控制电流的半导体器件。

其作用是把微弱信号放大成辐值较大的电信号，也用作无触点开关。

晶体三极管，是半导体基本元器件之一，具有电流放大作用，是电子电路的核心元件。

三极管是在一块半导体基片上制作两个相距很近的PN 结，两个PN 结把整块半导体分成三部分，中间部分是基区，两侧部分是发射区和集电区，排列方式有PNP 和NPN 两种。

可用来对微弱信号进行放大和作无触点开关。

它具有结构牢固、寿命长、体积小、耗电省等一系列独特优点，故在各个领域得到广泛应用。

二、合作自学： 1、三极管的外形特点：有三个电极，故称三极管S oiiiiiNnOIIIHIIIII1111111111丿玻壳二极管2、三极管的结构三极管是由两个PN 结构成的，其基本特性是具有电流放大作用。

三极管按其相应的结构示意图及电路符号如图有三个区一一发射区、基区、集电区；两个PN 结一一发射结(BE 结)、集电结(BC 结)；三个电极一一发射极e(E)、基极b(B)和集电极两种类型 —— PNP 型管和NPN 型管。

工艺要求：发射区掺杂浓度较大；基区很薄且掺杂最少；集电区比发射区体积大且掺杂少。

三极管内部结构分为发射区、基区和集电区，相应的引出电极分别为发射极e 、基极b 和集电极c 。

发射区和基区之间的 PN 结称为发射结，集电区和基区之间的 PN 结称为集电结。

电路符号中，发射极的箭头方向表示三极管在正常工作时发射极电流的实际方向。

三极管在制作时，其内部结构特点是： (1) 发射区掺杂浓度高； (2) 基区很薄，且掺杂浓度低； (3) 集电结面积大于发射结面积。

以上特点是三极管实现放大作用的内部条件。

3、晶体三极管的符号箭头：表示发射结加正向电压时的2.1所示。

三极管的识别与检测方法

三极管的识别与检测方法第一篇：三极管的识别与检测方法三极管的识别与检测方法（2）课型：理论+实践教学目标1、熟悉三极管外形，图形符号和文字符号；2、了解三极管的种类与特点；3、了解三极管的特性与参数；4、掌握常用三极管的命名方法；教学重点与难点1、掌握三极管的外形，图形符号和文字符号；2、了解三极管的种类与特点；教学方法讲授法、演示法教学安排：2课时教学过程一、项目实施任务一：普通三极管的识别与检测工作任务：1.识别不同类别的三极管2.测量三极管工作步骤：1.识别各种三极管(按功率)（1）普通小功率三极管普通小功率三极管通常采用TO-92封装，如图所示为9013三极管，其引脚顺序为E、B、C（引脚向下，面向元件型号）。

（2）中功率三极管图所示为NPN型中功率三极管TIP41，其引脚顺序为B、C、E（引脚向下，面向元件型号），中功率三极管通常采用TO-220封装。

（3）金属外壳三极管如图所示为开关三极管2N2222A，该三极管为NPN型三极管，采用金属外壳封装TO-18或TO-39，其引脚顺序如图所示，引脚向下，从凸起位置依次为E、B、C。

（4）大功率金属外壳三极管图为大功率金属外壳三极管，其封装形式通常为TO-3,其外壳通常为集电极（C），另外两个引脚分别为基极（B）和发射极（E）。

（5）贴片三极管图为贴片三极管8550,8550为小功率PNP三极管,其贴片型号为2TY，引脚顺序如图所示。

2、识别各种三极管（按引脚的现状）（1）色点标志（2）凸形标记（3）三角排列（4）三脚等距平面性（5）带散热片的三极管3.用指针式万用表测量三极管步骤一：判断三极管的基极(B)用万用表R×1K档或R×100档依次测量三极管各极之间的正反向阻值，并将测得阻值填入表中。

然后分析表中测得数据，观察哪一个引脚与其他两个引脚之间的测得的阻值均较小，如果符合这一条件，则这个引脚就是三极管的基极（B）。

步骤二：判断三极管的管型(PNP还是NPN)将万用表置于R×1K档或R×100档，将万用表的黑表笔接三极管的基极，红表笔在其他极，如果阻值均较小，则表明这是一个NPN 型三极管。

项目四 (1)三极管的识别与检测

理实课授课教案任课教师：课程名称：电工电子技术基础与技能（电子）授课章节：项目四（1）三极管的识别与检测目的要求：1.掌握三极管的结构和符号2.掌握三极管的应用3.了解三极管的型号4.会用万用表检测三极管重点、难点及措施：重点：三极管的结构和符号。

难点：三极管的放大作用，用万用表检测三极管措施：实物展示，让学生动手画电路符号，动手操作。

教具：PPT、黑板、万用表、三极管若干教务处审核：教案专用纸教学内容【课程导入】之前我们已经认识了几种元器件，今天我们再认识一种新的元器件--三极管。

【内容主讲】理论部分一、三极管的结构及其符号如图所示为三极管的外形结构。

NPN三极管由两块N型材料和一块P型材料组成，PNP型三极管由两块P型材料和一块N型材料组成。

符号中的箭头表示发射结加正向电压时的内部电流方向。

二、三极管的型号国产的三极管的型号一般由5部分组成。

教学措施【课程导入】[【课程讲授措施】三、三极管的应用放大作用和开关作用。

放大区集电结反偏，发射结正偏，有放大作用。

截止区发射结与集电结均为反向偏置。

相当于开关断开。

饱和区发射结和集电结都为正向偏置。

相当于开关闭合。

四、用万用表检测三极管三极管可以看成是两个背靠背的PN结结构。

对NPN型三极管来说，基极是两个结的公共阳极;而对于PNP型三极管来说，基极是两个结的公共阴极。

因此，判断公共极是阴极还是阳极，即可知道管子是NPN型还是PNP型。

实操内容部分一、实践目的会用万用表检测三极管的极性和好坏二、实践内容测试步骤（1）将指针式万用表切换至“RX1k”挡，用黑表笔接假定的基极，用红表笔分别接触另外两个极，假设测得的电阻都小，约为几百欧到几千欧。

（2）将黑、红两表笔对调，假设测得电阻均较大，在几百千欧以上，则此时黑表笔接的就教案末页纸板书设计项目四（1）三极管的识别与检测理论部分实操部分一、三极管的结构及其符号三、用万用表检测三极管二、三极管的应用本课小结：本节课主要讲了三极管的基本知识，包括三大部分内容：结构和电路符号、应用以及用万用表检测三极管，希望大家能够掌握，型号大家了解即可。