2018小学6年级语文-14学会合作教学案
小学六年级语文下册《学会合作》教案、教学设计
5.评价反馈，促进成长：
-设计合理的评价标准，关注学生在合作学习中的表现，给予及时、具体的反馈。
-鼓励学生自我评价和互评，使他们在评价中认识自我，提高自我。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《蚂蚁搬豆》作为导入，引发学生对合作话题的关注。故事讲述了一群蚂蚁通过合作，成功搬运大豆的过程，让学生感受到合作的力量。
4.通过课文学习，使学生认识到合作的重要性，培养合作精神，养成团结互助的良好习惯。
本教学设计旨在帮助学生在掌握语文知识的同时，提高合作能力，培养良好的情感态度和价值观，为学生的全面发展奠定基础。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在轻松愉快的氛围中学习，健康成长。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
（二）过程与方法
1.通过导入活动，激发学生的学习兴趣，引导学生关注合作话题，培养学生主动参与的意识。
2.运用问题驱动法，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解和思考能力。
3.利用小组合作学习，让学生在实践中体验合作的过程，学会合作的方法，提高合作能力。
-分工合作：明确每个成员的任务和职责，学会合理分配资源。
-沟通交流：记录合作过程中遇到的困难和问题，以及如何通过沟通解决这些问题。
-成果分享：描述合作任务的完成情况，总结合作过程中的经验和教训。
3.布置一次课后小组活动，要求学生在下周的课堂上进行汇报。活动主题为：“我为班级做贡献——合作项目策划”。小组成员共同商讨，策划一项有益于班级的活动，如环保行动、爱心捐赠等。要求学生在策划过程中充分运用合作方法，提高团队协作能力。
《学会合作》教学设计
作业评估
通过布置和批改作业，了解学生对课堂知识 的掌握程度和应用能力。
测试与考试
定期进行测试和考试，全面了解学生对课程 内容的掌握程度。
评价标准
知识理解
评估学生对课堂所讲知识的理解程度 。
应用能力
评估学生是否能将所学知识应用到实 际生活中。
学习态度
评估学生的学习态度和课堂参与度。
团队协作
评估学生在小组合作中的表现和贡献 。
引入更多互动环节
01
增加课堂互动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习
兴趣和参与度。
使用多媒体辅助教学
02
利用多媒体资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效
果。
制定个性化教学计划
03
针对不同学生的需求和特点，制定个性化的教学计划，满足学
生的个性化发展需求。
提高教学效果评价的效度和信度
1 2
反思与总结
引导学生对合作学习过程 进行反思和总结，帮助学 生总结经验教训，提高合 作学习能力。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学生对 于合作的理解和经验，为后续
的教学打下基础。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论、 案例分析等多种方式，引导学 生深入理解合作的重要性。
点。
监控与指导
阐述教师在合作学习过程中的监 控与指导作用，如观察、引导、 反馈等，帮助学生更好地进行合
作学习。
合作学习的实践应用
案例分析
选取具体的合作学习案例 ，进行深入剖析，让学生 了解合作学习的实际应用 。
学生实践
组织学生进行合作学习实 践，让学生亲身体验合作 学习的过程，提高合作学 习的效果。
六年级下册语文教案14学会合作苏教版
六年级下册语文教案14学会合作苏教版教学目标1、通过充分的感知和情境的渲染，想象的触发，学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼，多角度、立体地充分明白得合作精神。
2、结合生活实际说说合作的重要性。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习演讲。
教学重、难点：重点:结合课文内容明白得“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。
难点：通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”。
教学预备：教师：预备课件，一个小口玻璃瓶、七个穿线的彩球，口哨、有关合作的成语或名言。
学生：收集有关合作的成语、名言、俗语。
教学过程一、温故知新，直奔重点之处1、师：上节课，我们初步学习了课文《学会合作》，通过学习，你明白作者围绕“合作”要紧阐述了哪几个观点？2、学生交流，教师板书。
3、师：我们认识了合作的必要性，明白了在人与人之间离不开合作，那么如何样才能卓有成效的合作呢？【设计意图：把课文的要紧内容通过板书展现出来，既加深了学生对课文内容的整体把握，又对下一步深入明白得课文内容做好了铺垫。
】二、研读课文，感受合作之美1、师：请同学们快速默读课文第4~6自然段，用一句话来回答“如何样才能进行卓有成效的合作”。
学生交流。
2、课件出示句子：成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的情况，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
3、师：请同学好好地读读这句话，并要读出你的明白得。
4、师：摸索作者什么缘故不直截了当说明道理，而要选择两个事例来说明呢？5、引导学生明白得。
（因为第4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段地两层意思，用事实说话更能让人信服）6、师：乐团演奏那个事例如何就称得上是“卓有成效”的合作呢？你能用书上的语言告诉大伙儿吗？（老师指名说）7、课件出示大型交响乐团演奏的场景，让学生亲身感受“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”“完美和谐”的合作情形。
8、老师指名学生有感情地朗读第4自然段中描写那个合作情形的语句。
六年级下册语文教案-14.学会合作 苏教版
苏教版六年级下册《学会合作》【教材分析】《学会合作》是小学语文苏教版六年级下册第四单元的第三节课，这是一篇精读课文，作者围绕“合作”这个话题谈了对“什么是合作、合作的作用以及怎样才能卓有成效地合作”的看法和主张，全文条理清楚，所举事例通俗易懂，说理透彻，给人以诸多启示。
【学情分析】本文通俗易懂，主要通过阅读课文中的事例来领会文章主旨，对于六年级学生来说，理解难度不大。
但在学习文章的写作方法上有些难度，对于文章的一些细节的处理以及对语言文字的咀嚼上，学生也欠缺功夫，这就需要教师进行有效的教学预设和及时合理的引导。
【教学策略和设计说明】新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学应关注学生的个体差异和不同的学习要求，为了突出重点、突破难点。
我将采用自主、合作、探究性学习方法。
【教学目标】1.学会8个生字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲的能力。
3.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点不同，激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
【教学重点】理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
【教学难点】具备当众演讲的能力【教学准备】ppt【课时安排】1课时【教学流程】第一课时：谈话导入——诵读课文，整体感知——交流预习成果——再读课文，了解主要内容第二课时：整体入手，回顾全文——细读课文，品读感悟——整体回顾，总结全文——布置作业【教学过程】第一课时二、诵读课文、整体两个事例分别说明了自然段的两层意）体会“团体目标”和二、细读课文，品读联想到其实生活中有很多活生生。
《学会合作》教学教案
向学生提问关于合作的看法，引导学生思 考合作的意义。
合作的概念和重要性
合作的概念
解释合作的定义，强调团 队成员之间的相互配合与
协作。
合作的重要性
阐述合作在生活、学习、 工作中的意义，如提高效
率、增强凝聚力等。
合作的案例
分享一些成功的合作案例 ，让学生更加深入地理解
合作的价值。
合作的方法和技巧
《学会合作》教学教案
汇报人：
2023-12-25
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进 • 作业与要求
01
教学目标
知识目标
让学生了解合作的意义和作用。 让学生明白合作与竞争的关系。 让学生掌握合作的基本原则和方 法。
能力目标
问题解决策略
讲解针对不同问题的应对策略，如明确责 任分工、加强沟通培训等。
合作反思
引导学生对过去的合作经历进行反思，总 结经验教训，提高合作能力。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学 生对于合作的基本认知， 以便更好地引导教学。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和案例分析等多种方式 ，帮助学生深入理解合作 的重要性。
培养学生的沟通协调能力。 提高学生的团队协作能力。 增强学生解决实际问题的能力。
情感、态度和价值观目标
培养学生的合作精神。 引导学生树立正确的价值观。 增强学生的集体荣誉感和社会责任感。
02
教学内容与步骤
导入
故事导入
讲述一个关于合作完成任务的寓言故事， 引发学生对合作的兴趣。
六年级下语文教案-14学会合作-
第一课时一、故事导入，审题质疑。
1、故事导入：某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。
最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。
候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。
大厅内已准备好一半人的雨伞。
测试时间快到了，主考官说：“从这里到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。
”于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的索性冒雨前往。
他们没有想到的是，这就是最后一场考试。
同学们猜一猜：最终被聘用的是哪些人？2、揭示课题：看来，合作在现代社会中起着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。
今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。
3、读了课题后，你们有什么疑问吗？生自由质疑。
（1）什么是合作？（2）为什么要合作？（3）怎样合作？……4、请大家带着这些问题读课文，勤于思考的你一定能从文中找到答案的。
二、初读课文，理清思路2、检查自学效果：（1）课件出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：顾名思义钥匙卓有成效典范悠扬指缝倾泻和谐协作一幢房子情不自禁牺牲竞争分四人小组合作完成，看哪个小组合作得最好，在最短的时间内完成这项任务。
最先完成者就是我们今天的小组合作典范，请他们来说说这些词语的意思，并谈谈成功合作的原因。
齐读生字词，指导书写易错生字。
（2）指名分节合作读课文，要求段与段之间过渡自然，配合默契。
（3）指名回答课文讲了哪几方面内容，理清文章思路：合作的重要性→怎样卓有成效的合作→呼吁人们学会合作(第1—3自然段) (第4—6自然段) (第7自然段)三、探究“离不开合作”。
其实生活中合作无处不在，课文中还列举了哪些事例说明？请读课文第1-3节，思考：为什么人生活在世界上，都离不开与别人的合作？合作有什么重要意义呢？1、默读1—3节，画出相关内容。
体会“不论……也不论……都……”、“只有……才能……”等关联词语的作用。
六年级下册语文教学案-14 学会合作-
14 学会合作【教材分析】《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与别人的合作的道理。
课文用具体实例说明能够卓有成效的合作，必须具备协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2．学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义、典范、卓有成效”等词语的意思。
3．学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
4．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
【教学重难点】1．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
2.在熟读课文的基础上练习演讲。
【资料链接】演讲稿的特点：1.针对性。
演讲稿的内容是听众最关心、最感兴趣、最想了解的，表达方式也因人而易，十分注意效果。
2.鼓动性。
演讲的目的是感动听众，说服听众，以情感人，激发共鸣，争取最佳宣传说服效果。
3.有声性。
演讲稿要能将无声文字通过演讲者声情并茂的演讲变为有声语言。
要好说、好听、好懂、好记，写得琅琅上口，讲得悦耳动听，通俗易懂，明白如画，幽默风趣。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，练习演讲1——3自然段。
2．学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义”的意思。
3．学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
4．初步体验“只有学会合作，才能取得更大的成功”，知道合作的重要性。
【教学过程】【预习导学】1．本篇文章与之前学过的《说勤奋》《谈礼貌》一样是一篇，它的观点是。
为了表明观点作者举了个例子，分别是（1）（2）2．解释加点的字并联系课文理解词语的意思。
顾．名思义．：卓．有成效：高明典范：倾泻：【课堂助学】一、导入生活中，很多事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。
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14.学会合作主备人：主备研讨人：审核人：个案修改人：个案修改审核人：审核时间：【教材分析】《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与别人的合作的道理。
课文用具体实例说明能够卓有成效的合作，必须具备协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
【教学目标】1.能够在熟读的基础上练习当众演讲。
2.学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义、典范、卓有成效”等词语的意思。
3.学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
4.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
养成团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
【教学重难点】1.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
2.在熟读课文的基础上练习演讲。
【资料链接】演讲稿的特点：1.针对性：选择听众最关心的内容。
2.鼓动性：争取最佳宣传说服效果。
3.有声性：要好说、好听、好懂、好记，通俗易懂，明白如话，幽默风趣。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，练习演讲1——3自然段。
2.学会2个生字，理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解“顾名思义”的意思。
3.学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
4.初步体验“只有学会合作，才能取得更大的成功”，知道合作的重要性。
【教学过程】【预习导学】1.熟读课文，家长评价并签字。
评价________________________________________签字_______ _______2.解释加点的字并联系课文理解词语的意思。
顾．名思义．：卓．有成效：典范：倾泻：3.本篇文章与之前学过的《说勤奋》《谈礼貌》一样是一篇，它的观点是。
为了表明观点作者举了个例子，分别是（1）（2）【课堂助学】一、导入生活中，很多事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功，今天我们就来学习一篇有关合作的文章。
（板书课题：学会合作）二、预习反馈三、整体感知自由读课文，边读边想一想，作者的观点是什么？围绕这个观点作者讲了哪几个方面的内容？主要观点：只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
主要内容：什么是合作?合作的重要性?怎样才能卓有成效的合作?四、合作探究1.引学：什么是合作？人们为什么要合作呢?（1）学习步骤：①默读边思考，划出围绕合作的主要话题，表明作者观点的句子。
②找出这些句子中的关键词，联系生活实际，领会句子的意思。
③感情地朗读，感悟句子之间的关系。
（2）组织交流：①理解“顾名思义”（看到名称而想到它的含义。
）这是一个设问句，仿照第3自然段练习说话。
②交流围绕合作的主要话题，表明作者观点的几个句子。
③学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。
文中“……”省略了什么，想一想生活中还有哪些这样的例子。
④引读“总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
”理解第二自然段的结构方式，并用上“总之”仿写句子。
2.小结：看来社会上的确离不开合作，指名说（小合作有小成就……不合作就没有什么成就）。
如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。
（要求读出味来）自读、指名读。
3.齐读课文1—3自然段。
4.练习演讲。
（结合1—3自然段内容）（1）演讲要求：①主题清楚，内容完整。
②语言准确、规范，表达无误。
③演讲要有感染力，要有手势和动作的配合。
④仪态表情要自然。
（2）演讲小提示：①演讲话题是什么？②为什么要合作？③什么是合作，它的意义何在？【当堂训练】1.积累有关“合作”的成语2.积累有关“合作”的古今贤文。
①②【巩固练习】仿写：你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务：你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
你是……总之，。
【教学反思】第二课时【课时目标】1.理解“典范、卓有成效”的意思。
2.能在熟读课文的基础上练习当众演讲。
3.理解“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的意思，懂得课文所举两个事例的不同侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。
培养学生团结协作，自我牺牲的精神。
【教学过程】【温故导学】1.练习演讲1—3自然段，请家长或同学根据演讲要求选择相应等第，并签字。
优_______良________中________差_________ 签字_______________2.《学会合作》是以“”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效的合作。
一是，说明合作要；二是，说明合作要。
【课堂助学】一、导入上节课我们认识了合作的必要性，知道了人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效地合作呢？二、温故反馈三、合作探究1.引学：怎样才能与别人卓有成效地合作呢?（1）学习步骤：①找出文中相应的句子。
(可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
)②为了说明这一观点，作者举了几个例子？（交响乐团的团结协作、彩球实验)③这个观点放在两个事例的后面是什么作用？（总结）那么它还可以放在哪呢？（两个事例的前面，引起下文；两个事例的中间，承上启下。
）2.学习第一个事例。
（1）指名说说第一个事例的内容。
（理解“卓有成效”卓：卓越，高超。
有突出的成绩和效果。
）（2）谈谈你对交响乐团的认识。
（理解“典范”可以作为学习、仿效标准的人或事物。
）（3）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？（教师可播放一段交响乐《西班牙斗牛士》让学生感受一下）（4）指名说，师提示结合课文内容。
（理解体会“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”，充分指导朗读。
）那么他们为什么能合作地这样完美呢？读读课文找一找。
（扣住“上百位乐师”“数十种不同的乐器”“合作得这样完美和谐”“高度统一的团体目标”“协作精神”理解）说一说，这主要依靠……协作精神。
板书：协作精神（5）这个段落是如何表达这一观点的？（提出问题、举例说明、点出观点）联系生活说说你身边还有这样的例子吗，用上书上的格式来说一说。
3.学习第二个事例。
（1）第二个事例，作者也是按照这样的格式来说的吗？（不是，作者只是讲了一个小故事）（2）谈谈这个实验。
①小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。
②指名朗读，抓住人物与事件的特点。
③实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。
④体会什么是“合作精神”。
“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。
”（板书：自我牺牲精神）（3）升华“自我牺牲精神”。
生小组交流，指名谈感受。
（回忆《生命的壮歌》老羚羊、蚂蚁的合作）（4）有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。
（5）师小结：可见，卓有成效的合作，不但要有协作精神，还应有自我牺牲的精神。
4.总结。
（1）为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例，只举一个够不够？为什么？（两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，缺一不可）（2）现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。
（板书：成功）【当堂训练】1.迁移运用“演讲”（要求同第一课时，第一则事例，可以用书上的内容也可以换成自己身边的例子）2.填入适当的关联词。
（1）（）你从事什么职业，（）你在何时何地，（）离不开与别人的合作。
（2）世界上有许多事情，（）通过人与人之间的相互合作（）能完成。
（3）成功的合作（）要有统一的目标，要尽力做好分内的事，（）还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
【巩固练习】学会合作有人和上帝讨论和地狱的问题。
上帝说：“来吧！我让你看看什么是地狱。
”他们走进一个房间。
一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。
他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。
有肉汤喝不到肚子。
只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧！我再让你看看天堂。
”上帝把这个人领到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都心宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。
“为什么？”这个人不懈地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。
”故事情节简单，但却蕴涵着深刻的社会哲理和人生哲理，并具警示意义。
同样的条件，同样设备，为什么一些把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。
1.联系生活实际，说说你对短文最后一句的理解。
（围绕合作的重要性来展开叙述，语言文字的表述因人而异。
）2.同样都是说明合作的重要性，这篇文章同14课在表达上有什么不一样的地方呢？请你试着分析一下。
（主要是是侧重在表达的不同风格上。
14课是议论文，层次井然，有理有据，非常严谨；本文是一则小故事，叙述生动，行文活泼，故事性、哲理性强。
结尾点出道理，有一种寓言故事的特质。
从而让学生感知文本表达的不同行文气质。
）【板书设计】14 学会合作（演讲稿）观点事例协作精神自我牺牲精神【教学反思】。