桃花源记、小石潭记、核舟记注释、翻译、简答习题
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部编版八下第三单元文言文习题带答案班级：姓名：
目录：
第9课《桃花源记》
第10课《小石潭记》
第11课《核舟记》
题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】
《桃花源记》习题
班级：姓名：
一、重点课下注释默写：
1、【缘】。
2、【鲜美】。
3、【落英】。
4、【缤纷】。
5、【异】
。
6、【欲穷其林】
。穷，。
7、【林尽水源】
。
8、【仿佛】。
9、【才通人】10、【豁然开朗】
。
11、【俨然】。
12、【属】。
13、【阡陌交通】
。
14、【相闻】。
15、【悉】。
16、【黄发垂髫】
。垂髫，。
17、【乃】。
18、【具】。
19、【要】。
20、【咸】。
21、【妻子】。
22、【绝境】。
23、【遂与外人间隔】
。遂、。
间隔，。
24、【乃】。
25、【无论】。
26、【为具言】。为、。
27、【叹惋】。28、【延】。
29、【语云】。
30、【不足】。
31、【便扶向路】。扶，。向，。
32、【志】。
33、【及郡下】。及，。
34、【诣)】。
35、【规】。
36、【未果】。
37、【寻】。
38、【问津】。津，。
二、重点句子翻译：
1、缘溪行，忘路之远近。
翻译：
2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。翻译：
3、复前行，欲穷其林。
翻译：
4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：
5、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
6、便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
翻译：
7、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。翻译：
8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
翻译：
9、不足为外人道也。
翻译：
10、既出，得其船，便扶向路，处处志之。
翻译：
三、课内简答题：
1、写两个出自《桃花源记》的成语：
2、第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？
3、桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？
4、当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？
5、桃源人“不复出焉”的原因是什么？
6 、渔人离开桃源后。“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
7、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？
8、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？
参考答案
一、重点课下注释默写：
1、【缘】沿着，顺着。
2、【鲜美】新鲜美好。
3、【落英】落花。
4、【缤纷】繁多的样子。
5、【异】惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。
6、【欲穷其林】想要走到那片林子的尽头。穷，尽。
7、【林尽水源】林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。8、【仿佛】隐隐约约，形容看不真切。
9、【才通人】仅容一人通过。才，仅仅、只。
10、【豁然开朗】形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。
11、【俨然】整齐的样子。
12、【属】类。
13、【阡陌交通】田间小路交错相通。阡陌，田间小路。
14、【相闻】可以互相听到。
15、【悉】全，都。
16、【黄发垂髫】指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。
17、【乃】于是，就。
18、【具】详细。
19、【要】同“邀”，邀请。
20、【咸】全、都。
21、【妻子】妻子儿女。
22、【绝境】与人世隔绝的地方。
23、【遂与外人间隔】于是就同外界的人隔绝了。述、于是、就。间隔，隔绝、不通音讯。
24、【乃】竟然，居然。
25、【无论】不要说，更不必说。
26、【为具言】向（桃花源中人）详细地说出。为、对、向。
27、【叹惋】感叹。
28、【延】邀请。
29、【语云】告诉（渔人)说。
30、【不足】不值得，不必。
31、【便扶向路】就顺着旧路（回去)。扶，沿着、顺着。向，先前的。
32、【志】做记号。
33、【及郡下】到了郡城。及，到。郡，指武陵郡。
34、【诣)】拜访。
35、【规】打算，计划。
36、【未果】没有实现。
37、【寻】随即，不久。
38、【问津】问路。这里是“访求、探求”的意思。津，渡口。
二、重点句子翻译：
1、缘溪行，忘路之远近。
翻译：沿着小溪划船，往前行，忘记了路程的远近。
2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。翻译：忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。
3、复前行，欲穷其林。
翻译：又向前划去，想走到那片林子的尽头。
4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之