3.教育见习成绩考核册(教育见习Ⅱ)

教育见习成绩考核册

教育见习成绩考核册（教育见习Ⅲ）
二级学院
专业
班级
学号
姓名
见习学校
内江师范学院教务处制
填写须知
1、《教育见习Ⅲ成绩考核册》适用于校内教师教育专业的学生，主要体现学生教育见习情况。

2、《教育见习Ⅲ》的主要目的是观摩基础教育教师施教的课堂情境，熟悉课堂教学操作流程，了解课堂教学设计的基本原理和教学策略，感知课堂教学的基本方法；为学科教学论的学习奠定基础。

3、见习结束后，二级学院根据学生见习情况给出成绩，并加盖公章。

4、成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定；此表由各二级学院存档。

工作日志
小组讨论
总结反思
《教育见习Ⅲ》成绩考核表
注：课堂观摩在校内进行的由校内指导教师填写，在校外进行的由见习学校指导教师填写。

教育实习成绩考核册

此表存入学生个人档案
教育实习成绩考核册
二级学院名称
专业
班级
学号
学生姓名
实习单位
实习日期
教务处制
填写须知
1、《教育实习成绩考核册》适用于校内各师范专业（幼儿教育除外）的实习生，主要体现学生在教育实习的实习和表现情况。

2、实习自我鉴定主要填写实习态度（诚信踏实、勤奋好学，尊敬指导教师及实习单位人员等），实习纪律（保证实习时间，遵守学校及实习单位的规章制度等），实习能力（教学、班主任工作能力，创新能力，协作能力，社会活动能力等），实习效果（对实习的认识体会，巩固和加深所学知识的程度，能力的提高，存在问题等，此部分纸张不够可附页）。

实习指导教师评语同样从这四个方面评价。

3、对于分散实习、实习学校只有我校学生1人的学生，“实习小组鉴定”一栏可以由实习生所在实习学校的教研组的其它教师填写。

4、实习总评成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定。

5、实习结束后，此表经实习单位签署意见并加盖公章密封后，由指导教师（学生）带回或寄学生所在二级学院实习工作领导小组。

6、本表填好后由学生所在二级学院复印一份，复印件由二级学院存档，原件随学生档案。

二、为人师表行为成绩评定
占总成绩的15％
注：在同意的分数上划○。

四、教学工作实习成绩评定
五、班主任工作成绩评定
六、教育实习成绩考核总表。

《教育见习》记录手册

学院文学院教育见习记录手册专业：班级：学生姓名：专业指导教师：中学指导教师：说明：一、课程具体目标课程目标1：教育见习是教育实践的初始环节。

师范生进入中学的真实情境，通过观摩、了解、接触、交流等方式，整体了解中学的组织结构与运行机制。

课程目标2：具体了解中学教师的职业活动、中学生的学习活动及思想状况，熟悉中学教师岗位情境与职业素养、中学生学情、教育条件与环境。

课程目标3：具体了解中学教育活动与课程实施、班级管理、课堂教学、教研活动等方面内容，全面获得对教师专业实践活动的感性认知，为教育见习、师德养成和专业发展奠定初步的必要的基础。

课程目标4：初步训练教学信息收集和教学反思能力，能够对学生、学校、教材、教学活动开展思考探究活动。

二、课程目标与毕业要求指标点对应关系表目录《教育见习》记录要求 (5)表1 掌握教育见习学校基本情况 (5)表2 熟悉实习学校的外部环境 (7)表3 追寻实习学校的历史渊源 (8)表4 探索学校的办学特色 (9)表5 教师角色认知 (10)表6 了解学生 (12)表7 听课记录汇总表 (13)表8 听课记录表 (14)表9 在观察中学习 (16)表10 课堂评议表 (18)表11 课堂实录整理 (19)表12 作业设计 (20)表13 了解班主任的工作要求 (22)表14 班主任的日常工作反思 (24)表15 了解班主任常规活动安排 (25)表16 检查落实班级常规管理 (27)表17 处理班级特殊事件 (29)表18 主题班会 (30)表19 班主任日常工作小结 (31)表20 参与教研组活动记录 (33)表21 教研组活动纪实 (34)表22 教育类书籍读书报告 (36)表23 教育见习总结 (37)表24 学校教育见习成绩评定表 (38)表25 实习单位反馈意见表 (39)《教育见习》记录要求表1 掌握教育见习学校基本情况表2 熟悉实习学校的外部环境到实习学校后首先应该熟悉实习学校的外部环境，诸如学校所在的地理位置，学校的周边环境、人文景观以及有关的设施，等等。

教育实习成绩鉴定表

教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。

教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。

中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。

2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。

3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。

实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。

4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。

表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。

2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。

其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。

学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。

3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。

表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。

请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。

②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。

四川师范大学教育实习成绩考核册-duan

四川师范大学教育实习成绩考核册
学生姓名：
学院名称：
班级：
实习学校：
2014年9 月1 日至实习日期：
2014 年11 月30 日四川师范大学教务处印制
目录
一、实习期间最佳教案 (1)
二、教学工作实习计划 (5)
三、班主任工作实习计划 (9)
四、学生个案调查报告 (13)
五、基层教育状况调查报告 (15)
六、教育实习总结 (18)
七、教学工作实习成绩考核表（一） (21)
班主任工作实习成绩考核表（二） (22)
教育调查成绩考核表（三） (23)
为人师表行为成绩考核表（四） (23)
八、教育实习成绩考核总表 (24)
一、实习期间最佳教案
二、教学工作实习计划
三、班主任工作实习计划
四、学生个案调查报告
五、基层教育情况调查报告
六、教育实习总结。

《教育见习与实习》考核方式与标准

《教育见习与实习》考核方式与标准一、见习考核标准（一）考核成绩来源1.自评分数。

见习生见习结束后对自己的表现评分。

2.小组评分。

见习生按照小学班级分为若干小组，每组设小组长。

见习结束后，小组须集体评议，给组员评分。

3.导师评分。

每个见习生有两个指导师：见习学校指导师和见习带队指导师。

见习学校指导师由小学中教学经验丰富的老师担任；见习带队指导师由所在大学教学法老师担任。

见习生在教育见习过程中须填写《教育见习手册》，见习结束后交给带队指导师。

见习学校指导师根据见习表现给见习生评分；见习带队指导师根据《教育见习手册》及见习生的见习表现评分。

见习学校指导师评分表由见习带队老师取回，见习生不得经手。

4.出勤评分。

每个见习点设大组长、副组长各1名，负责见习生的考勤工作。

根据考勤记录，见习生可获得出勤分。

（二）考核成绩权重自评分数占总成绩的10％，小组评分占总成绩的20％，见习学校指导师和见习带队指导师所评的成绩各占总成绩的30％，出勤成绩占总成绩的10％。

（三）考核注意事项见习生凡严重违反见习纪律，在政治思想、道德行为等方面有严重错误造成不良影响者，经学院提出，学校专业见习委员会审批，该生见习成绩总评为不及格。

（四）考核标准1.教育见习（一）考核标准见习出勤记录表（10％）个人见习行为规范考评标准（60％）见习带队指导师评分标准（30％）2.教育见习（二）考核标准见习出勤记录表（10％）个人见习行为规范考评标准（60％）见习带队指导师评分标准（30％）3.教育见习（三）考核标准见习出勤记录表（10％）个人见习行为规范考评标准（60％）见习带队指导师评分标准（30％）4.教育见习（四）考核标准见习出勤记录表（10％）个人见习行为规范考评标准（60％）见习带队指导师评分标准（30％）二、教育实习考核标准（一）考核成绩来源1.自评分数。

实习生实习结束后对自己的表现评分。

2.小组评分。

实习生按照小学班级分为若干小组，每组设小组长。

教育实习成绩考核表范文

实践能力
实习期间表现出的实际操作能力对所学知识的运用能力解决问题的能力与同事、学生和家长的沟通能力
团队协作
成员之间的沟通与协作能力任务分配与分工合作情况团队氛围与合作精神团队目标实现与成果分享
创新能力
创新思维：考察学生在实习过程中能否提出新颖、有创意的见解和解决方案
学生自评
学生根据实习过程中的表现进行自我评价评价内容应包括专业技能、团队协作、沟通能力等方面学生自评有助于提高自我认知和自我管理能力自评结果可作为指导教师评价的参考依据
PART 4
实习成绩考核结果
优秀
实习成绩考核结果为优秀，说明该生在实习期间表现优异，达到了很高的标准。
优秀成绩的评定标准包括：专业知识掌握程度、教学能力、管理能力、沟通能力、团队协作能力等。
技术创新能力：评价学生在实习过程中是否能够运用新技术、新方法提高工作效率和效果
团队协作能力：评估学生在团队中是否能发挥创新精神，推动团队成员共同进步
创新实践成果：根据学生在实习期间取得的创新实践成果进行评价，如发表论文、获得专利等
PART 3
实习成绩考核方式
实习单位评价
实习报告
实习目的：明确实习目标，了解实习任务和要求实习内容：详细记录实习过程，包括参与的课程、活动、实践等实习收获：总结实习中的收获和成长，包括知识、技能、经验等方面实习反思：对实习中存在的问题和不足进行反思和改进
实习答辩
实习答辩的目的：评估学生的实习成果和知识应用能力
实习答辩的流程：学生准备答辩报告、现场演示、回答问题等环节
学生需要认真总结自己在实习过程中的表现，找出自己的不足之处，进一步提高自己的综合素质和实践能力。

内江师范学院教育见习成绩考核册

教育见习成绩考核册二级学院名称专业班级学号学生姓名见习单位见习日期月日至月日内江师范学院教务处制填写须知1、《教育见习手册》适用于校内各师范专业的学生，主要体现学生教育见习情况。

2、教育见习根据所见习内容可附带听（说）课记录、座谈记录以及收集的现成材料等。

此部分纸张不够可附页。

3、教育见习结束后，各二级学院根据学生见习情况给出评定意见和见习成绩，并加盖公章。

4、教育见习成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定。

见习总成绩最终以10%计入教育实践成绩。

此表由各二级学院存档。

教育见习工作日志日期见习活动记录备注10月20日见习第一天，由班主任带领我们一群人到达中学，在正式听课之前，我们在校园里四处观看了一番，简单了解了校园环境，然后开始了我们的第一次听课。

认真地听完李老师的课后，还与学生进行了沟通，询问了他们一些详细情况。

关注课堂10月21日见习第二天，我们组早早地就来到了学校，趁课间我们找了几位同学进行了交流，不仅询问了他们的学习情况，还包括他们的兴趣爱好，家庭氛围，人际关系等等。

听课着重于老师的授课技巧以及学生的学习状态，课后，我们找到了李老师，对她进行了一次详细的访谈，获益匪浅。

教师访谈10月22日见习第三天，今天一如既往地来到初2016级2班的教室开始了我们的听课，课前，我们仔细观察了同学们课余活动的一些基本情况，课堂上，我们不仅认真听李老师是如何授课的，还注意到那些成绩差的同学与成绩好的同学听课的不同，课后，我们组的成员围坐在一起，悉心研讨并分享了这几天的听课情况。

学生调研10月23日见习第四天，来到，恰逢同学们在操场上看健美操表演，感受到校园文化的丰富多彩。

上课前，李老师提前来到教室，做上课的准备，我们与其他在职老师听了李老师关于用完全平方式提取公因式的这堂课，向其他老师学习了许多听课技巧。

相互学习月日科目数学班级初2016级2班学校教师职称一级教师性别女年龄层次35课题提公因式听课时间课堂教学情况听课心得回忆平方差公式提取公因式的方法，提问习题讲解1、下列各式从左到右的变形：①(a+b)(a-b)=a 2-b 2②x 2+2x-3=x(x+2)-3③x+2=x1(x 2+2x)④a 2-2ab+b 2=(a-b)2是因式分解的有（）(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个2、把多项式-axy-ax 2y 2+2axz 提公因式后，另一个因式是（）(A)y+xy 2-2z (B)y-xy 2+2z (C)xy+x 2y 2-2xz (D)-y+xy 2-2z 3、多项式-6a 3b 2-3a 2b 2+12a 2b 3因式分解时，应提取的公因式是（）(A)3ab (B)3a 2b 2(C)-3a 2b (D)-3a 2b 24、下列各式从左到右的变形是因式分解的是（）(A)m(a+b)=ma+mb (B)x 2+3x-4=x(x+3)-4(C)x 2-25=(x+5)(x-5)(D)(x+1)(x+2)=x 2+3x+2对于前面四个题详细讲解，抽同学回答问题分解因式：（1）4a 2－9b 2(2)－25a 2y 4+16b 16解：原式＝(2a)2－(3b)2解：原式＝16b 16－25a 2y 4＝(2a)2－(3b)2＝(4b 8)2－(5ay 2)2＝(2a+3b)(2a－3b)＝(4b 8+5ay 2)(4b 8－5ay 2)注：要先将原式写成公式左边的形式，写成(4b 8)2－(5ay 2)2总结练习之后存在的问题，强调重点。

教育实习成绩考核册

教育实习成绩考核册（学生自愿在教育类单位实习专用）学院专业班级姓名学号实习学校实习日期：年月日至年月日艺术学院教学工作办公室制一、实习生守则：1、充分做好物质和心理准备，尽快转换角色，适应环境，熟悉学生。

坚持“九认真”，即：认真听好见习课，认真试讲，认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真开好班会，认真搞好班级活动，认真上好示范（汇报）课。

2、端正行为，必须做到：不迟到，不早退，不缺课，不随意请假，不谈恋爱，不打麻将（赌博），不酗酒，不体罚学生，不在实习学校、实习生之间串岗留步，不在背后议论实习学校与指导教师，不介入矛盾、纷争，不擅自带领学生外出搞活动，不做与实习无关的事。

3、服从实习学校领导安排，遵守实习学校规章制度，尊重实习指导教师，虚心接受指导，发扬吃苦耐劳和奉献精神，热情关心和爱护学生，用正确的教育方法教育学生，与实习学校学生保持正常的师生关系。

4、在实习指导教师的指导下，主动、积极地开展教学工作、班主任工作和教育调查工作，提倡互相观摩、集体备课、取长补短。

5、严格以人民教师的职业道德要求自己，作到言行举止文雅大方、衣着打扮端庄得体、态度仪表和谐适宜。

注重与实习生之间、与指导教师之间的团结协作。

6、爱护公财物和环境卫生，节约使用水电。

按时归还借用的书报资料、仪器图表、文体和生活用品。

如有丢失损坏，必须照价赔偿。

二、实习生注意事项：1、在返校之前，实习生必须完成《教育实习成绩考核册》、《实习日记》和至少8篇教案（教案自备作业本）。

选择最优秀的1篇教案填写在《教育实习成绩考核册》上。

如实习生在实习期间有协助或独立举办画展、排练晚会或节目等优异表现，可将其刻成光碟上交（并附证明材料），此2、无故缺勤累计时数达到实习时间三分之一的学生，实习成绩以“不及格”记录；凡教学工作、班主任工作和教育调查报告单项成绩有任何一项不及格者，实习成绩做“不及格”处理。

3、个案调查报告共两份，选择一名优秀学生和一名问题学生进行分析。

内江师范学院教育见习成绩考核册

教育见习成绩考核册
二级学院名称
专业
班级
学号
学生姓名
见习单位
见习日期月日至月日
内江师范学院教务处制
填写须知
1、《教育见习手册》适用于校内各师范专业的学生，主要体现学生教育见习情况。

2、教育见习根据所见习内容可附带听（说）课记录、座谈记录以及收集的现成材料等。

此部分纸张不够可附页。

3、教育见习结束后，各二级学院根据学生见习情况给出评定意见和见习成绩，并加盖公章。

4、教育见习成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定。

见习总成绩最终以10%计入教育实践成绩。

此表由各二级学院存档。

教育见习工作日志
教育见习报告
教育见习成绩学生自我评价表
教育见习成绩小组评价表
教育见习成绩综合评定表。

教育实践成绩考核册模板

一、封面【教育实践成绩考核册】学校名称：____________________________学号：____________________________姓名：____________________________班级：____________________________二、目录1. 个人基本信息2. 实践课程概述3. 实践内容与目标4. 实践过程记录5. 实践成果展示6. 实践总结与反思7. 老师评语8. 考核结果三、个人基本信息1. 姓名：____________________________2. 性别：____________________________3. 出生日期：________________________4. 民族：____________________________5. 政治面貌：________________________6. 联系电话：________________________7. 电子邮箱：________________________8. 家庭住址：________________________四、实践课程概述1. 课程名称：________________________2. 课程学分：________________________3. 开设学期：________________________4. 教师姓名：________________________5. 课程简介：________________________五、实践内容与目标1. 实践内容：（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________2. 实践目标：（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________六、实践过程记录1. 实践时间：________________________2. 实践地点：________________________3. 实践内容：（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________ 4. 实践过程：（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________ 5. 遇到的问题及解决方法：（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________七、实践成果展示1. 实践成果：（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________2. 成果展示形式：（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________八、实践总结与反思1. 实践收获：（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________2. 实践反思：（1）________________________（2）________________________（3）________________________（4）________________________（5）________________________九、老师评语（教师姓名）：________________________（评语内容）：________________________十、考核结果1. 实践成绩：________________________2. 考核等级：________________________3. 考核意见：________________________【备注】：本考核册由学生本人填写，教师负责审核，学校负责存档。

3.教育见习成绩考核册(教育见习Ⅱ)

教育见习成绩考核册（教育见习Ⅱ）
二级学院
专业
班级
学号
姓名
见习学校
内江师范学院教务处制
填写须知
1、《教育见习Ⅱ成绩考核册》适用于校内教师教育专业的学生，主要体现学生教育见习情况。

2、《教育见习Ⅱ》的主要目的是调查中小学（幼儿园）学生学习的基本心理、基本特征、基本规律，感知学生学习生活特点，初步了解学生的学习生活基本情况，为教育学、教育心理学的学习奠定基础。

3、见习结束后，见习学校和二级学院根据学生见习情况给出成绩，并加盖公章。

4、成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定；此表由各二级学院存档。

工作日志
学生一天的学习活动
教师访谈记录
学生学情个案调查报告
总结会
《教育见习Ⅱ》成绩评定表(本表由见习学校指导教师填写)
《教育见习Ⅱ》成绩评定表
(本表由二级学院指导教师填写)
《教育见习Ⅱ》成绩考核总表。

教育实习鉴定表(二篇)

教育实习鉴定表光阴似箭，日月如梭。

转眼间，愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这二十多天里里，我们经历了从学生到教师的角色转换。

在这二十多天的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。

二十天的时间不长，但感受颇多。

现将在实习中的心得总结如下：首先，实习是个人综合能力的检验。

要想讲好课，除了英语基础知识功底深厚外，还需有一定的实践能力。

作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。

这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。

让学生在快乐的心情下上好每一节英语课，也方便于我毕业论文的研究。

英语是语言。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

其次，此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。

俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。

我对此话深有感触。

这次实习虽有课本作参考，但学生常常问及课本以外的知识，有的还涉及到人文历史地理方面，确实够我折腾了的。

晚自习下班辅导时，我们简直没有离开教室的机会，因为学生都一直问问题。

而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。

通过这次实习，我真正领会了以前一位学长送给我的一句话："在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。

"再次，此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。

由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。

所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。

现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。

自己有了能力，到时候才会是"车到山前必有路"。

学生教育实习鉴定表3篇

学生教育实习鉴定表 (2)学生教育实习鉴定表 (2)精选3篇（一）实习单位：XX学校学生姓名：XXX学生学号：XXX实习时间：YYYY年MM月DD日至YYYY年MM月DD日实习时间总计：X周实习指导教师：XXX实习总结：在实习期间，我在XX学校获得了宝贵的实践机会，对学生教育有了更深入的了解和认识。

通过参与课堂教学、辅导学生、参与教学活动等活动，我提高了自己的教学能力、组织能力和沟通能力。

在课堂教学方面，我有机会亲自上课并掌握了一些教学方法和技巧。

我学会了调动学生的积极性和参与度，在教学过程中注重培养学生的思维能力和创造力。

我也能够制定合理的教学计划，并根据学生的实际情况进行灵活调整。

在辅导学生方面，我积极参与学生的学习辅导和个性化指导。

我能够耐心倾听学生的问题和困惑，并给予合适的指导和帮助。

我也与学生保持良好的师生关系，建立了互信和尊重的学习氛围。

在参与教学活动方面，我参与了学校组织的各种课外活动，如学校演讲比赛、英语角等。

通过这些活动，我更好地了解了学生的兴趣爱好和需求，也锻炼了自己的组织能力和协作能力。

在实习期间，我也遇到了一些挑战和困难。

比如，有些学生学习成绩不理想，沟通和调动他们的积极性需要耐心和技巧。

有些教学活动的策划和执行也需要更多的经验和知识。

但我通过不断学习和改进，逐渐克服了这些困难并取得了进步。

总之，这次实习对我的学生教育事业发展起到了积极的推动作用。

通过实践，我不仅学到了很多专业知识和技能，也体验到了作为一名教育工作者的责任和使命。

我相信自己具备成为一名优秀教师的潜质，并愿意继续努力学习和提高。

指导教师评语：在实习期间，学生积极参与实践教学活动，认真对待教学任务。

在课堂教学中，学生能够灵活运用各种教学方法，充分调动学生的学习积极性。

在与学生的辅导交流中，学生能够倾听学生的问题并给予合适的指导和解答。

学生参与学校组织的教育活动，展现了良好的组织能力和团队合作精神。

在实习期间，学生也表现出了一定的困难和挑战，但通过努力和改进，逐渐取得了进步。

四川教育学院教育实习成绩考核册

格，（59 分以下）不及格。
2.实习学校意见应对实习生全面评价。
－16－
项目内容
七、教育实习成绩考核表（一）
为人师表行为成绩评定
为人师表成绩评定标准
占总成绩的 10％
评分
1.实习态度与
实习态度始终认真，能严格遵守《实习生手
则》及一切规章制度，表现突出。
30 24 18 12 6
行纪律
为 2.为
举止端庄，尊敬师长，团结互助，严于律己，
表
人师成绩突出。表
40 32 24 16 8
智力发展情况
观察力
记忆力
想像力
思维能力
－6－
品德表现
个性特点与兴趣爱好
身体发育
健康状况
任课教师对该生的评价
该生学习品德上存在的问题及原因分析
受过什么奖励
患过什么重病
有何慢性病
有无生理缺陷
对该生应采取的教育措施
－7－
调查对象调查报告题目调查时间、地点
年月日至
年
月
评定内容
为人师表教学工作实习班主任工作实习
教育调查
得分
占总成绩％ 10％ 50％ 30％ 10％
总分
日等级
实习学校意
签字：见
200 年月日
系
指
导
教
师
意
见
签字：
200 年月日
系
实
习
领
导
小
签字：
组
200 年月日
意
见
备
注
注：1.实习成绩等级为（90－100 分）优，（80－89 分）良，（70－79）中，（60－69 分）及

教师资格教育实习鉴定表

教师资格教育实习鉴定表实习单位：________________实习时间：________________实习教师姓名：________________指导教师姓名：________________一、实习教师个人概况：1.个人基本情况：姓名：_____________________性别：_____________________年龄：_____________________籍贯：_____________________专业：_____________________联系电话：_________________电子邮箱：_________________身份证号：_________________住址：_____________________2.教育背景：学历：_____________________毕业院校：_________________专业名称：_________________学制：_____________________获得证书及荣誉：_____________3.实习教师的实习目标与要求：（请列出你此次实习的目标和要求，包括理论知识的掌握、实践能力的培养等。

）目标一：_________________________________________________________ 目标二：_________________________________________________________ 目标三：_________________________________________________________ 目标四：_________________________________________________________ 目标五：_________________________________________________________4.指导教师评价：（请指导教师针对你的实习目标和要求，对你的实习情况进行评价。

教育实习成绩鉴定表

教案数
班主任工作周数
实习生自我小结（含实习中的收获、体会和存在的问题，可参考《教育实习规程》）：
（15分）
参与班级日常管理。
3
组织主题班会或组织课外活动。
6
开展家访、个别学生谈话或特殊学生教育。
6
教研工作实习（15分）
参与教研活动，做好评课，做好教学反思。
3
完成课堂观察和课例分析等。
3
参与校本课程（教材）开发、实施与评价。
3
开展数字化教学资源建设。
3
开展中职课程教学方法调研。
3
职业技能操作实习
教育实习成绩鉴定表
（
学院：教育科学与技术学院
专业：
班级：
实习生：学号：
实习学校：
实习学科：
实习班级：
指导教师：
实习时间：
一、教育实习考核方式与参考标准
1•教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。中职实习学校指导教师评定的成绩占70%，高校指导教师评
15
思路清晰、观点表达充分、语言流畅
15
研习结果
(40)
职业技能操作展示。
研习报告格式规范，层次清晰。
15
研习报告内容充实，实践反思效果明显。
25
得分
等级
高校指导老师签名:
浙江工业大学教育科学与技术学院
计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表
姓名
性别
学号
学院