软件课程设计需求分析
软件工程课程设计要求
软件工程课程设计要求软件工程是现代信息技术领域的一个重要学科，它致力于研究和应用一系列科学、工程化的方法、原则和工具，以开发、设计和维护高质量的软件系统。
在软件工程课程中，学生将深入学习软件开发的基本概念和技术，同时还需要进行一定的课程设计，以加深对软件工程理论的理解和应用。
本文将详细介绍软件工程课程设计的要求，并探讨如何应对这些要求。
一、课程设计的目的和意义软件工程课程设计是软件工程专业学生的一项重要课程任务，其目标是培养学生的软件系统分析、设计和开发能力。
通过课程设计，学生可以将理论知识应用到实际项目中，体验软件开发的全过程，并锻炼解决实际问题的能力。
此外，课程设计还可以培养学生的团队协作、沟通交流和项目管理等软技能，提高他们的综合素质和实践能力。
二、课程设计的基本要求1. 项目选择和需求分析：学生需要选择一个适合的软件项目，并进行需求分析。
在这一阶段，学生需要与客户充分沟通，明确项目的具体要求和目标。
2. 系统设计和架构：学生需要进行系统的总体设计和详细设计，确定系统的组成部分和相互关系。
在设计过程中，学生需要考虑系统的可扩展性、可维护性和性能等方面。
3. 编码和测试：学生需要采用适当的编程语言和开发工具进行编码工作，并在编码完成后进行测试和调试。
在这一阶段，学生需要重点关注代码的质量和可靠性，确保系统的稳定性和安全性。
4. 系统集成和部署：学生需要将各个模块进行集成，并进行系统的部署和安装。
在这一过程中，学生需要考虑系统的兼容性、易用性和可移植性等因素。
5. 文档编写和报告撰写：学生需要编写详细的设计文档和用户手册，并准备课程设计报告。
这些文档和报告需要清晰、准确地反映项目的需求和设计方案。
6. 团队合作和项目管理：如果课程设计是以团队形式进行的，学生需要合理分工，进行有效的团队合作和项目管理。
他们需要学会协调、沟通和解决冲突，确保整个项目按时完成。
三、应对策略与建议1. 建立合理的项目计划：在开始课程设计之前，学生应该制定详细的项目计划，明确每个阶段的时间和任务安排。
uml软件工程课程设计
uml软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握UML（统一建模语言）的基本概念、图示及其在软件工程中的应用。
2. 学会使用UML图（如用例图、类图、序列图等）来表达软件系统的结构和行为。
3. 了解软件工程的基本原则，理解UML在软件开发生命周期中的作用。
技能目标：1. 能够运用UML图进行软件需求分析，构建系统的逻辑模型。
2. 能够利用UML图进行软件设计，提高代码的可维护性和可读性。
3. 能够运用UML图进行团队协作，提高沟通与交流效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发他们探究新技术的热情。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高他们解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，使他们认识到团队合作的重要性。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生运用UML进行软件设计和分析的能力。
课程目标旨在让学生掌握UML的基本知识，提高他们在实际项目中的应用能力，同时培养他们的团队协作和沟通能力，为未来从事软件开发工作打下坚实基础。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解软件工程的概念，提高自身编程素养，形成积极的情感态度价值观。
二、教学内容1. UML基本概念与图示：包括UML的发展历程、基本组成元素、图示类型及用途。
- 教材章节：第一章 绪论- 内容列举：UML的定义、UML图分类、UML的基本元素（类、对象、关系、行为等）2. UML图的应用与实践：- 用例图：描述系统的功能需求，分析用户与系统的交互。
- 类图：表示系统中类的结构及类之间的关系。
- 序列图：描述对象之间的交互过程，展示动态行为。
- 状态图、活动图等其他UML图：分别描述对象的状态变化和活动流程。
- 教材章节：第二章至第五章- 内容列举：用例图、类图、序列图、状态图、活动图等UML图的基本概念、绘制方法及应用实例。
3. 软件工程原则与UML实践：- 教材章节：第六章 软件工程原则- 内容列举：软件工程的基本原则、UML在软件开发生命周期中的应用、UML与敏捷开发等。
软件工程课程设计仓库管理系统
软件工程课程设计仓库管理系统一、引言为了更有效地管理和调度仓库中的货物，提高工作效率和减少出错率，我们为仓库设计了一套管理系统。
本文将详细介绍和说明我们的软件工程课程设计——仓库管理系统的设计和实现。
二、需求分析本仓库管理系统旨在实现以下功能：1.货物管理：包括货物入库、出库、调拨、盘点等功能，同时可根据货物种类、所在位置等进行分类查找。
2.人员管理：包括员工档案管理、权限设置、岗位分配等功能。
3.数据统计：当仓库管理系统大规模的运转时，系统将产生大量的数据，如货物的进出库等。
通过系统的统计功能，可以清晰地查看货物的进销存情况，为仓库管理者提供参考依据。
4.报表管理：系统需要支持报表的管理，如货物出库单、汇总表、调拨单等。
方便用户高效地查看和分享相关数据。
三、系统设计系统整体采用B/S模式，前端使用Bootstrap+JQuery框架，后端使用JavaEE+MySQL。
在设计系统时，将系统的模块按照不同的职能划分如下：1.货物管理模块该模块实现货物的入库、出库、调拨等功能。
货物的管理主要通过管理货物代码、名称、类型、数量、位置等信息来实现。
货物的类型和状态是可以自由定义和修改的，方便用户自行根据不同需求来处理相关数据。
在该模块中使用了jQuery的datatable插件实现了货物展示的自适应、排序、筛选、分页等功能。
2.人员管理模块该模块实现员工的档案管理、权限管理、岗位分配等功能。
员工档案包括相关信息：姓名、性别、出生日期、籍贯、现住址、联系方式、加入时间、身份证号等。
权限管理包括对员工访问后台管理的权限进行设置和修改。
岗位分配将各员工的岗位分配信息做出记录，便于以后的管理。
3.数据统计模块该模块主要实现对货物的统计与分析，包括货物数量的统计、不同类型货物数量的对比、货物运动情况（入库、出库、调拨、盘点）的统计等。
数据统计还可以辅助仓库管理员，对仓库货物进行全面、及时的掌控。
同时该模块的数据统计能力助于仓库管理人员了解货物分布、总数量和货物流动情况等信息，便于制定合理的调度和管理策略。
c语言课程设计问题需求分析
c语言课程设计问题需求分析一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编写简单C程序的能力，培养学生解决问题的思维方法。
知识目标：使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
技能目标：使学生能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，培养学生勇于探索、创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
具体安排如下：1.第一章：C语言基础知识，介绍C语言的基本语法、数据类型、运算符等。
2.第二章：控制结构，介绍条件语句、循环语句等。
3.第三章：函数，介绍函数的定义、声明、调用等。
4.第四章：数组和字符串，介绍数组的概念、使用方法，字符串的基本操作等。
5.第五章：指针，介绍指针的概念、使用方法等。
6.第六章：结构体和联合体，介绍结构体、联合体的概念和使用方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等教学方法。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，使学生掌握基本概念。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解C语言的基本知识如何应用于实际问题中。
3.实验法：通过编写C程序，使学生巩固C语言的基本知识，培养学生的编程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用《C程序设计语言》（K&R）作为主教材，辅助选用《C语言程序设计》（谭浩强）等参考书。
2.多媒体资料：制作课件、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：计算机、编程环境等，为学生提供实践操作的机会。
4.在线资源：推荐学生访问一些在线编程平台，如LeetCode、牛客网等，提高学生的编程能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告一、需求分析：１、本系统只有一个文件，包含学生姓名、成绩。
姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩均由键盘输入。
（１）文件名：ｆｉｌｅ（２）文件类型：顺序文件（３）文件结构姓名数学语文英语数据类型字符型单精度数单精度数单精度数数据占用长度字节字节字节字节（４）文件记录长度：、输出时根据操作显示排名或查询成绩，按姓名、数学成绩、语文成绩、英语成绩。
、该程序具有初始化学生成绩，录入学生成绩，修改学生成绩，删除学生成绩，添加学生成绩，按总成绩查询，按姓名查询，按总分查询排名，按英语成绩查询，显示所有学生的数据等功能。
、测试数据：例如：姓名语文数学英语小五小王小李按姓名查询：输入姓名小五，显示语文成绩，数学成绩，英语成绩按语文成绩排序：姓名语文数学英语小王小李小五、数据流图：二、概要设计：、类的定义格式：<类名>{<成员函数或函数数据成员的说明>::<数据成员或成员函数的说明>}<各个成员的实现>、定义数组类型{:下标和数据元素值组成的数据堆集合，其中任意两个数据队的下标各不相同。
：():建立一个数组。
():返回下标位的元素值。
():将下标位的数据对的值为.}3、义字符串类型{:: 字符串是由（≤）各字符组成的有限序列”……”(≤)(): 建立一个空串(): 撤销一个串(): 求串长(): 置为空串(): 串赋值(): 串连接(): 串插入(): 串删除(): 串替位(): 取子串(): 求子串在主串中的位置}三、详细设计1、主程序模块的基本算法(){初始化{根据显示键入操作符}(根据状态标志位返回);{(键入的操作符)'':{ 录入模块}'':{ 总成绩查询模块}'':{按姓名查询模块}'':{ 添加成员模块}'':{删除模块}'':{ 修改模块}'':{显示所有学生成绩模块}'':{按总分查询排名}'':{按语文查询排名}'':{按数学查询排名}'':{按英语查询排名}} <<"您想继续进行其他操作吗?()"<<;;{>>;('''')<<"指令错误！请重新输入！"<<;;}();('')<<"请输入操作代码( 录入按总分查询按姓名查询增加人员删除人员修改数据显示所有成员数据按总分排名按语文排名按数学排名按英语排名)"<<;>>;}('');( <){[];<<" !"<<;、子程序函数清单（因为所用到的算法比较简单算法略）();();();();();DEL();();();();();();();、学生成绩管理软件由主控模块形成顶层模块，由初始化，数据录入，增加人员，删除人员，修改数据，按总成绩查询，按语文成绩查询，按数学成绩查询，按英语成绩查询模块组成一级模块如图：四、调试分析：（）由于我们在各模块中用到的状态标志位太多，而且在定义时出现了错误，在老师和同学们的帮助下，我们组的成员齐心协力使得错误很快得到了解决。
软件工程课程设计-2-需求分析
新生入学管理信息系统需求分析说明书拟制人审核人______________________ 批准人______________________[XX年XX月XX日]目录1引言 (1)1.1编写的目的 (1)1.2背景 (1)1.3参考资料 (1)2任务概述 (2)2.1 目标 (2)2.2 用户的特点 (2)2.3 假定的约束 (2)3系统数据要求分析 (4)3.1 数据词典 (4)3.2ER图 (8)3.3 数据流模型 (10)4运行环境规定 (11)4.1 设备 (11)4.2 支持软件 (11)4.3 接口 (11)1 引言1.1编写的目的新学期伊始，各学校迎新生活动如火如荼的展开着。
随着时代的发展，信息化的进步，学校现有的新生接待工作显得较为繁琐和混乱，如何能更合理的安排好学校的迎新工作，已经成为一个学校是否能跟上时代和信息进步的体现。
在这种背景下该软件才得以开发。
新生入学管理是一个以3G网络或无线网络为平台，建立一个用电脑软件来实现流程一体并可视化的新生接待系统。
减少原有的新生接待流程人力资源浪费的现象，并且减少了餐饮开销；此外，该软件利用网络资源共享和信息同步技术，随时随地的查阅新生的各项信息，与现有的操作流程相比具实时性，准确性；而且，新生入学管理系统关于新生信息的安全性较传统的接待流程更为优秀。
因此开发该个软件。
希望该软件能够给使用者带来更多的益处。
最重要的是使用方法的方便、快捷、经济。
顺应时代的进步和信息的发展，采用更为先进的接待系统能够让新生感觉到学校的与时俱进，并产生良好的第一印象。
所以，使用者一个正确的选择往往能够取得事半功倍的效果。
该软件能够为学校的迎新工作带来新的气象。
1.2背景a.所建议开发软件系统名称：新生入学管理系统b.本显目的任务提出者：开发者：用户：学校招生处运行该软件的计算机网络与工作站：学校局域网，学校教务网c.该软件系统同其他系统或其他机构的基本相互来往关系：学校3G网络或无线网络，学校新生资源库，新生导师任信息。
软件工程课程设计(学生成绩管理系统)
软件工程课程设计(学生成绩管理系统)软件工程课程设计（学生成绩管理系统）一、引言随着教育信息化的发展，学生成绩管理系统在高校中得到了广泛应用。
本文将介绍基于软件工程的课程设计，以开发一个学生成绩管理系统为例，详细说明其设计和实现过程。
二、需求分析1. 功能需求学生成绩管理系统应具备以下功能：- 学生信息管理：包括学号、姓名、班级等基本信息的录入、查询和修改；- 课程信息管理：包括课程编号、课程名称、学分等信息的录入、查询和修改；- 成绩管理：包括学生选课、成绩录入、查询和修改；- 统计分析：包括班级、课程和学生的成绩统计和分析；- 报表生成：根据学生、课程和班级等条件生成成绩报表。
2. 性能需求学生成绩管理系统应满足以下性能需求：- 系统响应时间应快，用户操作流畅；- 系统应具备较好的扩展性，能够适应学生数量和课程数量的增长；- 数据库读写性能稳定，保证系统的稳定性和可靠性。
三、系统设计1. 系统架构本学生成绩管理系统采用B/S架构，即浏览器（Browser）和服务器（Server）架构，由于其开发和维护成本低、跨平台性好等优点，适合大规模应用。
系统主要包括前端展示界面和后端数据处理以及数据库存储模块。
前端展示界面采用HTML、CSS和JavaScript技术实现，使用户能够直观地操作系统。
后端数据处理和数据库存储模块采用Java语言开发，通过Servlet技术与前端界面进行数据交互，并将数据存储到数据库中。
2. 数据库设计数据库采用关系型数据库MySQL进行存储，系统中数据的组织结构如下：- 学生表（Student）：包含学生的学号、姓名、班级等信息；- 课程表（Course）：包含课程的编号、名称、学分等信息；- 成绩表（Grade）：包含学生的学号、课程编号、成绩等信息。
四、系统实现1. 前端开发前端界面开发主要包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理、统计分析和报表生成等功能的实现。
通过HTML、CSS和JavaScript技术实现页面的布局和交互，使用户能够方便地进行操作。
软件需求分析课程设计报告
软件需求分析课程设计报告软件需求分析课程设计报告一、设计背景在现代信息技术高速发展的时代，软件需求分析成为了软件开发过程中不可或缺的重要环节。
通过对需求进行分析，可以明确软件的功能和性能需求，为后续的设计、开发和测试提供指导。
因此，在软件工程专业中，学习软件需求分析的课程成为了必不可少的一环。
二、设计目标本课程设计的目标是培养学生对软件需求分析的基本理论和方法的掌握，能够独立完成软件需求分析的工作。
通过本课程的学习，学生将具备以下能力：1. 熟悉需求分析的基本概念和方法，理解需求的形成和演化过程；2. 掌握需求获取的各种技术和工具，能够进行需求分析的任务分解和评估；3. 能够编写需求规格说明书，包括功能性需求、非功能性需求和用户需求等；4. 深入了解软件系统需求的特点和问题，能够合理应对需求变更和需求冲突；5. 通过实际案例的分析和讨论，培养学生的实际工作能力和团队协作能力。
三、设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 需求工程概述：介绍需求工程的基本概念和流程，包括需求获取、需求分析、需求规格、需求验证和需求管理等内容。
2. 需求获取技术：介绍需求获取的各种技术和方法，包括面谈、观察、问卷调查、原型设计和场景分析等。
3. 需求分析方法：介绍需求分析的基本方法和技巧，包括任务分解、功能建模、数据建模和行为建模等。
4. 需求规格说明书编写：介绍需求规格说明书的结构和内容，包括功能性需求、非功能性需求和用户需求等。
5. 需求变更和需求冲突的处理：介绍需求变更和需求冲突的常见原因和处理方法，包括变更控制和冲突解决等。
6. 案例分析和实践项目：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的实际工作能力和团队协作能力。
四、设计方法本课程设计采用了多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、课堂讨论和实践项目等。
通过理论讲授，学生可以了解软件需求分析的基本概念和方法；通过案例分析，学生可以深入理解需求分析的实践问题和挑战；通过课堂讨论，学生可以与教师和同学进行交流和思考；通过实践项目，学生可以应用所学知识解决实际问题。
软件工程课程设计学生选课系统
软件工程课程设计学生选课系统一、介绍随着信息技术的不断发展，各行各业都离不开计算机的帮助。
学校也不例外。
学校的学科设置繁琐多样，如何让学生更快速、更准确地选到自己感兴趣的课程，是每一所学校都需要考虑的问题。
而软件工程作为一门较为实用的学科，应用在学生选课系统中，能够提高学生选课的效率，减少繁琐的流程、缩短时间，同时也能提高课程安排的科学性和精确度。
二、需求分析1、学生需求：能够根据自己的兴趣、时间等因素进行筛选，以快速查找自己需要的课程；同时也需要在选课过程中能够及时了解有无课程时间冲突，并进行相应的调整。
2、教师需求：能够快速、高效地了解学生的选课情况，以便于更好地进行教学计划安排、资源调配以及课程评估等。
3、管理需求：能够更好地监管选课流程，防止出现不当行为，确保选课过程的公开透明及合规性。
三、系统设计方案1、需求规定1.1 系统管理员可以对选课系统的相关参数进行设定，包括课程的基本信息数据、学生课程清单、选课时间和规则等。
1.2 学生登陆后可以查看课程、进行筛选，以及进行课程信息的查看、查询、课程化选。
1.3 教师可以查看选课情况以及管理自己的教学班级，包括布置作业、成绩录入等。
1.4 学生选课的时间节点可以在选课处理中获取，只有在设定时间内才可以进行选课。
2、数据库设计2.1 学生课程清单表：表中存储每个学生的已选课程信息。
2.2 学生信息表：存储所有注册学生的个人信息，为学生选课提供账号管理和基础信息库。
2.3 课程信息表：其中存储课程的全部信息，用于学生、教师查看、筛选和选课。
2.4 教师信息表：教师信息表中包含教师姓名、工号、授课班级信息以及相关授课要求等信息。
2.5 选课流水表：记录学生选课及其它可以影响选课结果的流水明细。
3、功能模块设计3.1 系统登录模块：设计系统的登录模块，分别支持学生、教师、管理员等三种用户类型。
3.2 课程分析模块：根据学生的兴趣和要求对课程进行筛选，以便于更快地找到符合自己要求的课程。
软件工程实验报告模板——需求分析
《软件工程》实验报告超市运营管理系统需求分析指导教师：班级：学生姓名：学号：完成日期：运城学院计算机科学与技术系目录1．系统需求概述 (1)1.1系统概述 (1)1.2系统功能需求 (1)2．用例建模 (1)2.1确定系统范围和系统边界 (2)2.2 参与者列表 (2)2.3 用例列表 (3)2.4 用例图 (3)2.5 辅助需求 (8)2.5.1系统环境需求 (8)3．对象建模 (9)3.1 确定类与对象的关联、属性 (9)3.2 系统类图 (12)4．动态建模 (12)4.1 活动图 (13)4.2 状态转移图 (14)4.3 顺序图建模 (15)5. 总结 (17)1．系统需求概述1.1系统概述随着我国信息技术和经济的发展，计算机已经被广泛的应用到各个领域。
计算机给人们的生活带来方便的同时也需要开发相应的管理系统。
根据目前农村现状来看，很多杂货店向中小型超市发展的趋势越来越明显，但是现实农村中很多超市的管理都依靠原始的人力管理，没有与其相对应的管理系统，给日常的超市管理带来了很多不必要的麻烦。
1.2系统功能需求超市管理系统为了满足用户实际需求应具有系统管理、零售前台管理子系统、后台管理子系统三个子系统。
1.系统管理系统管理应包括以下功能：1）添加用户：系统管理员可以根据需求添加用户，用户只有根据用户名和密码才能登录系统，进行操作。
2）修改密码：用户可以登录系统修改密码。
3）权限设置：系统管理员可以根据不同用户设置不同权限，是系统某些功能只对某些用户可见。
4）重新登录：本系统支持重新登录。
2. 前台零售管理子系统前台零售管理子系统应具有以下功能：1）前台销售管理A．商品录入：根据超巿业务特点制定相关功能，可以通过输入唯一编号、扫描条形码、商品名称等来实现精确或模糊的商品扫描录入。
该扫描录入方法可以充分保证各种电脑操作水平层次的人员均能准确快速地进行商品扫描录入。
B．结账：通过扫描条形码或者直接输入商品名称（对于同类多件商品采用一次录入加数量的方式）自动计算本次交易的总金额。
软件工程课程设计需求分析
淮海工学院计算机工程学院实验报告书课程名：《软件工程》题目：图着色理论在仓库管理系统中的应用——需求分析班级：网络122学号：***********名：**1、实验目的与要求（1）上网查询浏览有关软件工程环境网站，了解有关软件工程环境的定义、配置、功能和用途；（2）下载有关软件工程标准，如国际ISO9000-3、国家GB8567-1988、2006和行业标准等，重点阅读软件分析阶段的文档编写指南；（3）由指导老师指定或由学生自己选择一实验题目——软件工程项目。
（4）安装、运行、熟悉Visio绘图工具的基本功能，并熟练掌握各种分析建模工具的使用方法，如系统流程图、数据流图、E-R图等，完成选定题目需求规格说明书中功能、数据和行为模型的创建与和说明。
2、实验内容1引言1.1编写目的本软件是用来有效的管理超市仓库货物数量及种类，以方便超市工作人员可以全面的了解超市仓库库存货物数量和种类来方便高效的管理超市仓库。
该项目可行性研究报告也是对超市仓库管理系统的全面考虑,是项目分析员进行进一步工作的前提,是软件开发人员成功的开发项目的前提.此分析研究报告可以使软件开发团体尽可能早的估计研制课题的可行性,可以在定义阶段较早的认识到系统方案的缺陷,可以节省时间、财力和精力,并且避免了专业方面的困难.及早地预测项目的可行性，在可行的前提下获得最好的实施方案。
1.2背景随着科学技术的发展，社会进步，计算机迅速的发展,仓库管理的方法也日新月异,以前全是由人管理的方法现存在很多的缺点：管理效率低，劳动强度大，信息处理速度低而且准确率也不够令人满意。
为了提高仓库管理效率，减轻劳动强度提高，信息处理速度和准确性；为仓库管理员提供更方便、科学的服务项目。
为仓库管理员提供的一种更先进、科学的服务系统。
于是我们便选择了由计算机来设计一个仓库管理系统的方案。
让计算机对仓库进行自动管理，仓库管理员可以直接在计算机上实现仓库的信息管理，并能在一定程度上实现自动化。
软件工程课程设计
软件工程课程设计一、引言二、需求分析三、系统设计四、系统实现五、系统测试六、总结引言网络论坛系统是一种在线交流平台，它为人们提供了一个广泛的交流平台，使得人们可以在互联网上分享自己的知识、经验和想法。
本文将介绍一个基于Web的网络论坛系统的设计与实现。
需求分析在进行系统设计之前，我们需要对系统的需求进行分析。
首先，我们需要确定系统的主要功能，包括用户注册、登录、发帖、回帖、浏览等。
其次，我们需要考虑系统的性能要求，如响应时间、并发访问量等。
最后，我们需要确定系统的安全性要求，如用户身份验证、数据加密等。
系统设计在系统设计阶段，我们需要确定系统的架构、模块划分、数据库设计等。
在本系统中，我们采用了MVC（Model-View-Controller）架构，将系统分为模型层、视图层和控制层。
同时，我们采用了MySQL数据库存储数据。
系统实现在系统实现阶段，我们需要根据系统设计的要求进行编码、调试、测试等工作。
在本系统中，我们使用了Java语言和JSP 技术进行编码，同时使用了Tomcat作为Web服务器。
系统测试在系统测试阶段，我们需要对系统进行功能测试、性能测试、安全测试等。
在本系统中，我们使用了JMeter进行性能测试，使用了OWASP ZAP进行安全测试。
总结通过本次课程设计，我们深入了解了软件工程的基本理论和方法，学会了如何进行需求分析、系统设计、编码实现、测试等工作。
同时，我们也掌握了一些常用的开发工具和技术，如Java语言、JSP技术、MySQL数据库、Tomcat服务器等。
这些知识和技能将对我们今后的研究和工作产生积极的影响。
1.前言1.1选题背景和意义在21世纪，互联网已经将地球变成了一个大村庄。
人们已经惯了在互联网上浏览新闻、看帖子、购物、写博客等等。
而搜索引擎也成为了我们最常用的工具之一。
因此，互联网已经成为了我们生活的一部分，也是一个巨大的知识库。
本篇设计论文旨在研究如何构建一个网上论坛系统。
软件工程课设报告
软件工程课设报告一、引言软件工程是一门研究和应用如何以系统性、规范化、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来的学科。
本次课程设计旨在通过实践，深入理解软件工程的原理和方法，提高软件开发的能力。
二、需求分析（一）项目背景随着信息技术的不断发展，人们对于各种软件的需求日益增长。
本次课程设计选择了一个图书管理系统作为开发项目，旨在为图书馆提供一个高效、便捷的管理工具，提高图书管理的效率和质量。
（二）功能需求1、图书信息管理：包括图书的添加、删除、修改、查询等功能。
2、读者信息管理：读者信息的登记、修改、删除、查询等。
3、借阅管理：实现图书的借阅、归还、续借等操作，并记录借阅历史。
4、系统管理：包括用户管理、权限管理、数据备份与恢复等。
（三）性能需求1、系统响应时间要短，保证用户操作的流畅性。
2、数据的准确性和完整性要得到保证。
3、系统要具备一定的稳定性和可靠性，能够长时间稳定运行。
三、系统设计（一）总体设计1、系统采用 C/S 架构，分为客户端和服务器端。
2、客户端负责与用户进行交互，服务器端负责数据的存储和处理。
（二）模块设计1、图书管理模块：实现图书信息的增删改查等操作。
2、读者管理模块：处理读者的相关信息。
3、借阅管理模块：完成借阅相关的业务逻辑。
4、系统管理模块：进行系统的维护和管理工作。
（三）数据库设计1、设计了图书表、读者表、借阅表等相关数据表。
2、确定了表之间的关系，保证数据的一致性和完整性。
四、详细设计与实现（一）界面设计1、采用简洁、直观的界面风格，方便用户操作。
2、设计了登录界面、主界面、图书管理界面等。
（二）代码实现1、使用编程语言（如 Java）实现各个功能模块。
2、注重代码的规范性和可读性，添加必要的注释。
（三）算法设计在借阅管理模块中，采用了合适的算法来计算借阅期限和逾期罚款等。
五、测试与调试（一）测试用例设计针对各个功能模块设计了详细的测试用例，包括正常情况和异常情况的测试。
软件学的课程设计
软件学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件学的基本概念，掌握软件开发生命周期的主要环节；2. 学习并掌握一种编程语言的基础知识，如Python或C++；3. 了解软件工程项目管理的基本原则和方法。
技能目标：1. 能够运用所学编程语言编写简单的程序，解决实际问题；2. 培养学生分析问题、设计算法和解决问题的能力；3. 提高团队协作和沟通能力，学会在团队中分工合作完成项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件学的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和优化；3. 树立正确的价值观，认识到软件技术对社会发展的积极影响，增强责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：软件学是一门理论与实践相结合的学科，强调编程实践和项目开发；2. 学生特点：学生具备一定的逻辑思维能力，对计算机技术感兴趣，但编程经验有限；3. 教学要求：注重启发式教学，引导学生主动探索，关注个体差异，提高学生的实践能力。
1. 熟悉软件开发生命周期，了解不同阶段的基本任务；2. 掌握一种编程语言的基本语法和常用库函数，能够独立编写简单程序；3. 学会分析问题，设计合理的算法，并运用编程语言实现；4. 提高团队协作和沟通能力，能够在项目中发挥积极作用。
二、教学内容1. 软件开发基础理论：介绍软件开发生命周期，包括需求分析、设计、编码、测试和运维等阶段，结合课本相关章节，阐述各阶段的基本任务和关键环节。
2. 编程语言教学：根据学生年级和认知水平，选择合适的编程语言（如Python或C++），系统讲解基本语法、数据类型、控制结构、函数和面向对象编程等知识点，结合课本内容进行实例分析和练习。
3. 算法与数据结构：教授基本的算法概念，如排序、查找等，以及常用数据结构，如数组、链表、栈和队列等，引导学生学会分析问题，设计合理的算法，并运用编程语言实现。
4. 软件工程项目管理：介绍项目管理的基本原则和方法，如需求管理、进度控制、风险管理等，结合实际案例，让学生了解软件项目开发的流程和规范。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，软件工程在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
作为计算机科学与技术领域的一门学科，软件工程涉及到软件的开发、测试、维护和管理等方方面面。
为了更好地学习和应用软件工程的理论和方法，我们进行了一项软件工程课程设计。
1. 课程设计背景1.1 课程设计目的本次软件工程课程设计的目的是让学生通过自主设计一个软件项目来锻炼他们的软件工程技能，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试以及项目管理等方面的能力。
1.2 课程设计要求学生需要选择一个合适的主题，并按照软件工程的原则和流程进行全面的设计、开发和测试，并将结果通过课程设计报告的形式呈现出来。
2. 课程设计步骤2.1 需求分析在进行软件设计之前，我们首先需要对项目的需求进行详细的分析和了解。
通过与客户沟通，我们确定了软件的目标、功能和特性要求。
此外，我们还进行了对现有市场上类似软件的调研，以提供更好的设计方案。
2.2 系统设计根据需求分析结果，我们开始进行系统设计阶段。
我们采用了面向对象的设计方法，将软件系统拆分成多个子模块，并进行模块间的接口设计和数据流分析。
为了保证软件的健壮性和可扩展性，我们还注意了系统的并发性、兼容性和安全性。
2.3 编码实现在系统设计完成后，我们开始了编码实现阶段。
我们选择了合适的编程语言和开发环境，并根据系统设计提出的要求进行编码工作。
在编码过程中，我们注重代码的规范性和可读性，并进行必要的注释和文档编写。
2.4 测试调试编码完成后，我们进行了系统的测试和调试。
我们采用了自动化测试和手动测试相结合的方式，对软件的各个功能模块进行全面的测试。
通过发现和修复bug，我们不断改进软件的质量和性能。
2.5 项目管理为了保证项目按时完成，我们采用了项目管理的方式来组织和安排工作。
我们制定了合理的项目计划，并通过进度跟踪和团队协作来保证项目的顺利进行。
3. 课程设计成果通过一学期的努力，我们设计并实现了一个基于Web的个人博客系统。
软件工程课程设计_完整版
软件工程课程设计_完整版一、引言软件工程是一门涵盖软件开发、维护和管理等领域的学科。
随着科技的不断发展，软件工程在现代社会中扮演着重要的角色。
本文将介绍软件工程课程设计的完整版，包括需求分析、概要设计、详细设计和测试等环节。
二、需求分析需求分析是软件开发的第一步，其目的在于明确软件系统的功能和性能要求。
在这一环节中，需要进行需求收集、需求分析和需求规格说明书的编写。
通过与用户的沟通与交流，软件工程师可以充分了解用户的需求，为后续的开发工作奠定基础。
三、概要设计概要设计是软件开发的第二步，其核心任务是对需求进行系统化的分析和概括。
在这一阶段中，软件工程师需要根据需求分析结果，确定系统的总体结构和模块划分，并绘制出系统的框架图和数据流程图等。
概要设计的完成将为详细设计提供指导。
四、详细设计详细设计是软件开发的第三步，其目的是针对概要设计的每个模块进行具体的设计和描述。
在这一阶段中，软件工程师需要确定每个模块的数据结构和算法，并绘制出流程图和类图等。
详细设计的完成可以为后续的编码和测试工作提供明确的指导。
五、编码与单元测试编码阶段是软件开发的核心环节，其任务是根据详细设计的要求，将设计转化为可执行的代码。
在编写代码的同时，软件工程师需要进行单元测试，以验证代码的正确性和稳定性。
单元测试可以通过编写测试用例和使用调试工具等方法进行。
六、综合测试综合测试是在编码和单元测试完成后进行的，其目的是验证整个系统的功能和性能。
在这一阶段中，软件工程师需要进行集成测试和系统测试，以确保软件系统在各个模块之间能够正常交互，并满足用户的需求和要求。
七、部署与维护部署与维护是软件开发的最后一步，其任务是将开发完成的软件系统部署到目标环境中，并进行日常的维护和更新工作。
在部署过程中，软件工程师需要进行性能测试和安全测试，以确保软件系统的稳定性和可用性。
八、总结软件工程课程设计是一项复杂而又重要的任务，它要求软件工程师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
课程设计里需求分析咋写
课程设计里需求分析咋写一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，培养学生运用XX学科知识解决实际问题的能力。
具体包括：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，了解XX学科的发展历程，理解XX学科的基本概念和原理。
2.技能目标：学生能够运用XX学科知识分析问题和解决问题，具备XX学科的基本实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，使学生认识到XX学科在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理、基本方法及其应用。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科基本概念和原理，介绍XX学科的基本概念，使学生了解XX学科的基本原理。
2.第二部分：XX学科方法论，讲解XX学科的基本研究方法，培养学生运用XX学科方法解决问题的能力。
3.第三部分：XX学科应用，通过案例分析、实验等途径，使学生学会将XX学科知识应用于实际问题解决中。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会将XX学科知识应用于解决问题。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一批XX学科相关的参考书，丰富学生的阅读材料。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置必要的实验设备，保证实验课程的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
具体安排如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
计算机软件教学课程设计
计算机软件教学课程设计引言计算机软件教学课程设计是指为学生提供计算机软件学习和掌握相关技能的教育活动的过程。
随着计算机技术的不断发展和应用的广泛推广，计算机软件的学习和应用已经成为现代教育的重要组成部分。
本文将通过设计一个计算机软件教学课程，介绍课程设计的主要内容和思路。
一、课程背景分析计算机软件作为现代社会中无法或缺的一部分，其学习和应用已经成为各个行业所需的基本技能之一。
针对不同层次、不同需求的学生，我们需要设计一门全面而系统的计算机软件教学课程，帮助学生掌握计算机软件的基本知识和技能，提高他们的计算机应用能力。
二、课程目标设定1. 培养学生的计算机软件相关知识和技能，包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、编程语言等方面的学习。
2. 提高学生的计算机应用能力和解决问题的能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。
3. 培养学生的信息素养和自主学习能力，使他们能够不断适应计算机技术的发展和变化。
三、课程内容安排1. 计算机基础知识介绍计算机的基本概念和组成部分，包括计算机硬件、软件、网络等方面的基础知识。
通过理论学习和实际操作，帮助学生了解计算机的基本原理和工作方式。
2. 操作系统介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，以及它们的安装和配置。
通过实际操作，培养学生安装和维护操作系统的能力。
3. 办公软件介绍常见的办公软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint）等。
通过实际操作，帮助学生掌握文档处理、数据分析和演示技巧。
4. 编程语言介绍常见的编程语言，如Python、Java等。
通过编写简单的程序，培养学生的编程思维和解决问题的能力。
5. 软件工程介绍软件开发的基本原理和方法，包括需求分析、系统设计、编码、测试等方面的内容。
通过实际项目的开发，培养学生的软件工程能力和团队协作精神。
四、教学方法与评价方式1. 教学方法采取多种教学方法，如讲授、实践操作、案例分析、小组讨论等。
教务管理系统(软件工程课程设计)
教务管理系统(软件工程课程设计)1000字一、需求分析一所大学的教务管理系统是一个全校公共的支持多角色操作的系统，它包含多个子系统，如学生信息管理系统，教师信息管理系统，课程信息管理系统等等。
本系统的主要功能是对学校内的教师和学生进行统一管理，并提供方便快捷的服务，帮助教职员工和学生更好地管理自己的信息和资源，提高教学质量，提高学生成绩。
二、系统设计（一）技术选型1.前端技术本系统采用HTML5、CSS、JavaScript 和Bootstrap框架等技术来开发，以保证系统界面的美观、流畅和兼容性。
2.后端技术本系统采用MySQL数据库，以及Java语言和Spring Boot框架，实现后端的主要功能，如数据持久化、权限验证、敏感数据加密等。
（二）系统模块划分根据系统分析，我们将教务管理系统分为以下模块：1.登录模块：学生、教师、管理员通过不同的角色登录系统，每种角色对应不同的界面和功能。
2.学生管理模块：对学生信息进行统一管理，包括基本信息、选课信息、成绩信息等。
3.教师管理模块：对教师信息进行统一管理，包括基本信息、授课信息、考试信息等。
4.课程管理模块：对课程信息进行统一管理，包括开课信息、排课信息、成绩评定信息等。
5.系统管理模块：对整个系统进行管理，包括权限管理、数据备份、系统设置等。
（三）系统流程图（四）系统数据结构设计数据库主要包含以下表：1.学生表：用于存储学生的基本信息，如姓名、性别、年龄、学号等。
2.教师表：用于存储教师的基本信息，如姓名、性别、工号、联系方式等。
3.课程表：用于存储课程的基本信息，如课程名称、授课教师、授课时间等。
4.选课表：用于存储学生报名的选修课程，包括学生学号、选课课程编号等。
5.成绩表：用于存储学生的成绩信息，包括学生姓名、课程编号、成绩等。
三、安全性设计为了保证数据安全，本系统采取以下安全性措施：1.权限控制：学生、教师、系统管理员需要通过不同的账号密码登录，系统根据不同角色进行权限控制，防止信息泄露和非法操作。
软件工程需求分析
软件工程需求分析
首先，需求获取是需求分析的基础。
开发团队需要与用户沟通，了解用户的实际需求。
可以通过面对面的会议、问卷调查或者用户需求收集工具等方式进行需求获取。
在这个过程中，开发团队需要主动询问用户的需求，以确保他们完全理解用户的期望。
其次，需求分析需要准确明确的目标。
开发团队需要对需求进行分类和排序，以确定哪些需求是最重要的。
在确定需求优先级时，开发团队可以考虑与用户合作确定，也可以参考相似项目的经验。
接下来，需求分析需要制定合适的文档。
在需求分析的过程中，开发团队需要编写软件需求规格说明书(SRS)，以记录各种需求详细信息。
这样的文档需要描述软件的功能需求、性能需求、安全需求以及其他非功能性需求。
编写完整的文档可以确保需求准确传达给开发团队。
此外，需求分析需要广泛的共享和讨论。
开发团队需要与利益相关者进行定期的讨论和交流，以确保需求的理解和沟通。
这样可以在早期的开发阶段发现并解决潜在的问题或错误，降低开发风险。
最后，需求分析需要反馈和验证。
开发团队在开发过程中需要持续地与用户沟通，获取用户的反馈。
这样可以及时调整需求和开发方向，保证软件的质量和用户满意度。
总的来说，软件工程需求分析是软件开发过程中至关重要的一环。
它需要开发团队与用户密切合作，准确获取和理解用户需求。
通过制定合适的文档和定期的讨论，可以确保需求清晰明确并得到广泛共享。
同时，持续的反馈和验证可以及时修正需求和开发方向，提高软件的质量。
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普通话考试报名及成绩查询系统需求分析项目名称：普通话考试报名及成绩查询系统撰写人：专业：指导老师：2012年3月19日摘要网络技术的飞速发展正无时无刻影响着人们的工作、在教育体系中,网络的应用也成为现代教育发展的基础.网络教育逐渐发展起来,校园网建设逐步成熟,基于Web的也伴随着网络技术的发展应运而生.它即简化了传统的考试模式,节约人力物力,也可以有效利用校园网资源,辅助教学. 该系统采用了目前流行的B/S模式,即浏览器、应用服务器、数据库服务器三层体系结构，后台数据库采用SQL Server 2005,客户端采用IE浏览器和服务器连接,最终形成了基于B/S模式的在线考试系统.该系统具备了以下功能:学生信息管理、成绩查询等功能. 论文以基于B/S模式的在线考试系统为研究对象,按照软件工程的开发思想,用UML来构建在线考试系统模,后台采用数据库相结合. 际需求出发,论述了开发普通话等级考试报名及成绩查询系统的背景、目的及意义,讨论了开发系统的关键技术,并通过UML分析对系统设计及实现。
设计思路和方法采用瀑布模型开发，用统一建模语言 UML进行描述，经历了文献检索，需求分析，分析模型设计，数据模型设计，构建级设计，系统部署，系统测试六个个环节。
实现了用户登录、注册功能，出题组卷功能，考试评卷功能以及用户信息查询功能。
关键词：普通话等级考试报名及成绩查询系统； SQL SERVER2005目录一．摘要 (2)二．背景 (5)三．简介 (5)1.设计目的 (5)2.开发环境 (5)3.程序功能 (6)4.系统实际需求特点 (6)四．整体规划思路 (6)五．整体性需求分析 (6)六．功能需求 (9)1.业务规则 (9)2.普通话等级考试报名及成绩查询系统登录 (10)七．数据库设计 (12)1.概念模型设计 (12)2.数据表结构 (12)八．系统结构设计 (14)九．对性能的规定 (15)1.灵活性 (15)2.数据管理能力要求 (16)3.故障处理要求 (16)4.其他要求 (16)十．结论 (17)十一．参考文献 (17)一、背景信息社会的高科技，商品经济化的高效益，使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。
计算机虽然与人类的关系愈来愈密切，还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动。
现今学生信息管理的繁琐给具有强烈时间观念的行政人员带来了诸多不便，教学办公室缺少一种完善的学生信息管理软件，为了对学生信息的管理方便，开发人员完成了全面的调查与分析，同时与目标用户进行了多次深入沟通，并在此基础上着手开发普通话考试报名及成绩查询系统软件。
本考试信息管理系统的目的是提高信息的科学化管理。
本文针对学生考试的管理现状和要求，从理论和应用的角度论述了考试信息管理系统的特点、功能、设计思路，并给出关键技术实现的步骤。
从而可以进一步满足大学对管理系统的要求。
项目名称：普通话考试报名及成绩查询系统功能模块：1.考生信息管理2.成绩信息管理用户：考生信息系统管理员和考生二、简介1.设计目的：①根据业务需求、功能需求、用户需求以及其他非功能性需求，编写需求分析报告②实现普通话考试报名所需信息的录入。
③设计相关程序实现简单明了的登录界面，易于使用者操作。
④进一步掌握所学相关知识，实现自我拓展。
2.开发环境：开发平台：visual studio2008开发语言：C#（相关语言：HTML,Javascript,css）数据库：sql server2005部署平台：windows xp+Ⅱs63.程序功能：支持考生信息的输入，管理。
考生可以登录自己的账户进行考试报名以及报名信息、成绩查询等。
能够统计考试报名信息，进行管理录入。
创建考试数据库，并且可以进行数据管理、修改、添加等。
包括对考生报名信息限制的操作管理功能。
4.系统实际需求特点：本系统是面向普通话考生和考务人员的，两类用户都会有一定的计算机操作基础，本系统页面操作简洁明了不会导致操作者的操作困难，降低出现操作阻碍的几率。
由于有大量人员需要参与到普通话考试当中，所以使用本系统的数据管理功能显得尤其重要。
并且在大量访问量的情况下避免出现系统瘫痪的现象。
三、整体规划思路整个项目采用软件工程的通用设计模式设计。
整个设计思路大致经历了：文献检索并写出文献综述、进行需求分析、分析模型建模、数据模型建模、构建级设计、系统测试等六大环节。
所涉及到的软件工程的内容都使用统一建模语言 UML（UnifieldMoudel Language）进行描述和完成。
需求分析等之后的步骤都是按照软件工程的要求进行。
四、整体性需求分析第一，系统分析，在线报名系统是为了方便考生快捷简便的报名参加普通话考试。
避免出现错过报名现象。
所要收集到的系统需求可以分为三类：功能性需求、非功能性需求、可用性需求。
功能性需求和非功能性需求是系统分析与设计的常用种类。
功能性需求描述了系统可以做什么或被期望做什么，可以用用例来描述。
非功能性需求描述了系统与更好地提供功能需求有关的方面，如性能、安全性等；可用性需求则描述了特定用户在特定环境下有效地、顺利地达到特定目标的程度。
在线报名系统的系统分析表述如下：在报名过程中，要为每一个报考人员和管理员建立一个用户，也即需要进行注册。
注册信息包括用户名、密码等信息。
只有已经注册的用户才能登陆系统并进行下一步的操作。
考生登录后可以前往报名页面进行报名。
系统会在考生报名之后修改数据记录考生报名与否。
考生可以登录至本人账号查看自己是否报名。
考试结束之后考生也可以通过登录到本人账户查看分数，以及是否通过。
对上述在线报名系统的分析可以获得如下功能性需求：(1)用户能够查看自己的实际报名状况。
(2)考生登录后可以进行考试报名和成绩查询的活动而不受限制。
(3)页面简单明了，易于操作。
(4)管理员可以对用户进行最高权限的管理，包括用户资料的插入，更新和删除。
(5)在线报名系统能够正确识别和判断登录用户。
第二，识别参与者通过对系统需求的分析，可以确定系统中有三个参与者：报名人员、系统管理员。
参与者描述如下：(1)报名人员：通过注册登录之后可以进行查询、报名等活动。
(2)系统管理员：通过注册登录后可以进行数据的管理、更改等活动。
第三，识别用例通过上述分析，可以确定系统中有如下用例存在。
（1）用户登录本用例为用户提供了进入在线系统的接口功能。
（2）用户注册本用例为用户使用在线考试系统打下前提基础。
（3）成绩查询本用例为考生类型的用户提供了注册信息查询和成绩查询管理的功能。
（4）修改注册信息本用例为用户提供了修改密码和注册信息的功能。
（5）报名本用例为考生类型的用户提供了报名等功能（6）查看登录记录本用例为考生类型用户提供查看个人登录在线考试系统记录的功能；为系统管理员提供查看所有用户登录在线考试系统记录的功能。
（11）添加用户本用例为系统管理员提供添加新用户的功能。
（12）更新用户本用例为系统管理员提供更新用户注册表和用户信息的功能。
（13）删除用户本用例为系统管理员提供删除用户注册表和用户信息的功能。
（14）用户信息插入本用例为系统管理员提供向数据库添加人员信息的功能（15）用户信息删除本用例为系统管理员提供删除数据库人员信息的功能。
（16）用户信息更新本用例为系统管理员提供更新用户信息的功能。
（17）登录并修改信息本用例为系统管理员提供普通用户的功能。
五、功能需求1.业务规则1)考生能够用已有的信息登录系统。
考生能够查看自己的个人报考信息，有错误能够联系管理员。
能修改登录密码。
能进行网上付费，能看到系统显示状态（如未报考。
已报考，已交费等）2)管理员能用已有账号登录系统。
能够查询修改考生的信息（包括学生信息以及报考信息）。
3)系统能自动根据报考人员的相关信息对报考人员进行指导。
4)在考生进行成绩查询时显示考生基本信息以便核对，并显示考生成绩的详细情况，以及等级情况2.普通话等级考试报名及成绩查询系统登录六、数据库设计1.概念模型设计根据根据需求分析，该系统中存在两个实体：管理员和用户，并结合两个实体各自的属性以及它们之间的关系，由此确定数据库的E-R关系图，如图：2.数据表结构为了避免数据库产生插入异常、删除异常和数据冗余，所设计的数据表至少要满足第三范式（3NF），因此，需要构建三张表：注册信息表（表1）、报名信息表（表2）和管理员信息表（表3），分别存储相应的数据。
表1.注册信息表User表2.报名信息表Stu表3.管理员信息表Manager七、系统结构设计按照使用者权限的不同，考试报名系统分为两个模块，一个用户模块，一个管理员模块。
用户模块完成了考试报名的主要功能，是该系统的核心模块。
系统的功能模块结构如图：八、对性能的规定1.灵活性1)操作方式上的变化：要求开发的此软件系统在操作方式上的灵活性较好，可以通过多种不同的操作来进行同一目的的实现。
2)运行环境的变化：要求开发的此软件可以较好地适应运行环境的变化，而不要只能在一种单一的运行环境中才可以生效进行相应的操作。
3)数据操作灵活性：要求在对数据操作上具有相应的灵活性。
4)功能改进的变化：当日后功能根据用户实际需要而改进发生变化时，该软件也可适应这些变化而正常运行工作。
2.数据管理能力要求对待开发的软件系统，要求在数据管理能力上应做到：具备在优良的数据管理能力。
首先，它拥有的良好的安全保密性可防止非法人员盗取数据或抹杀数据。
其次，在此系统中对数据的操作管理上要求正确性极高，做到在编辑过程中，要求操作人员在每执行一次操作时都非常小心谨慎，以免对数据错误操作。
再次，要求此系统做到可防止操作人员在进行操作的过程当中因误操作而丢失数据。
3.故障处理要求首先，在系统操作运行当中，对于忽然出现的软、硬件故障，可以做到数据的不丢失。
其次，当系统在运行时遇见不可恢复性错误时，也能保证数据库完好无损。
4.其他要求1)安全保密要求：要求系统具有良好的安全保密性，以防非法人员进行非法操作，或是以防操作人员进行错误操作而导致造成不可挽回的损失。
2)使用方便要求：要求系统使用方便，操作简单，可以便于会使用基本Windows操作的非专业人员也可熟练使用此系统。
3)可补充性要求：要求系统具有良好的可补充性，以满足用户的实际需要。
4)易读性要求：要求系统易读。
5)可靠性要求：要求系统具备良好的可靠性和稳定性。
九、结论为了方便管理考试报名信息，设计并实现了普通话等级考试报名及成绩查询系统。
管理人员可以在该系统上及时发布考试信息和注意事项，同时可以完成对报名信息的统计工作，而学生可以利用该系统完成报名、查询信息、修改信息等，从而极大的提高了信息收集的管理的效率，同时也减少了管理的压力。
十、参考文献1.《实用软件工程》第二版、第三版郑人杰、殷人昆、陶永雷著清华大学出版社2.《数据库系统及应用》王知强著清华大学出版社3.《数据库系统基础教程》 Jeffreey D.Ullman Jennifer Widom(美) 著机械工业出版社。