八上语文第二单元测试

宜宾县育才中学语文试卷 第2页 共 2页
C.因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

（连词）（名词） （连词）（形容词）
D.他面如死灰，两只眼上都结着一层翳……我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” （代词） （数词）（副词） （量词） （助词）（叹词） （助词） 7.下列关于说法不正确的．．．．
一项是( ) A.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

B.作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。

C.《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。

他当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。

后来在冬妮亚的影响下，逐步走上革命道路。

D.《钢铁是怎样炼成的》这部小说艺术上也取得了很高的成就。

它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。

二、古诗文。

（25分）
（一）阅读下列的文言文，完成文后各题。

（10分）
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
[乙] 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。

真人即世所谓巫山神女也。

祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。

然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托。

祝史云：“每八月十五夜月明时，有丝竹之音，往来峰顶，山猿皆鸣，达旦方渐止。

”庙后，山半有石坛，平旷。

传云：“夏禹见神女，授符书于此。

”坛上观十二峰，宛如屏障。

是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。

[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。

②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。

③翳：遮盖，这里指云。

8.解释句中加点字词不完全正确的．．．．．．一项是（ ）（2分） A.沿溯阻绝．（断） 谒．妙用真人祠 (拜见) B.或．王命急宣（有时） 峰峦上入．
霄汉(耸入) C.不以疾．也（快） 庙后，山半有石坛，平旷．．(平坦宽阔) D.然十二峰者不可悉．见（都） 惟神女峰最为纤丽．．奇峭(纤细秀美．．．．) 9.下列句子中加点字词意思不同的．．．
一项是( ) （2分）
--------------------------------------------密----------------------------------封--------------------------------------线 ------------------------
宜宾县育才中学语文试卷 第3页 共 4页
宜宾县育才中学语文试卷 第4页 共 4页
A.①祝史云． ②传云．
B.①议者谓．太、华、衡、庐，皆无此奇 ②真人即世所谓．巫山神女也。

C.①议者．谓太、华、衡、庐 ②故渔者．
歌曰 D.①春冬之．时 ②久之．
不散 第Ⅱ卷 主观题（40分）
10．用现代汉语说说下面句子的意思。

（2分） ①清荣峻茂，良多趣味。

译:
②议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。

译: 11．[甲]文“山”的特点是（用3个四字短语）: ; [乙]文 “山”的特点是（用3个字）: 。

[甲] [乙]两文所抒发的思想感情基本相同，即： 。

（4分） （二）诗歌鉴赏。

（5分）
渡荆门送别 （唐）李白 渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

12.这是一首五言律诗，颈联写景的顺序是从 到 ，从 到 。

（2分） 13.请从结构与内容两个方面赏析尾联。

（3分）
（三）默写。

（10分） 14.古诗文默写。

（10分）
（1）烽火连三月， 。

（杜甫《春望》）
）白头吊古风霜里， 。

（陈与义《登岳阳楼（其一）》）（5）相顾无相识， 。

（王绩《野望》）
（6） ，孤帆天际看。

（孟浩然《早寒江上有怀》）
（7）陶渊明《归园田居（其三）》写诗人早出晚归，披星戴月地从事田间劳动的诗句是： ， 。

（8）王维的《使至塞上》中以传神之笔，刻画出奇特壮美的大漠景象的诗句是： ， 。

三、现代文阅读。

（19分）
系在风筝线上的童年（19分）
①时令正是仲春。

大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。

仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。

瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。

我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。

何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。

可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。

嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。

我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。

常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。

然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。

然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。

这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。

喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。

好似争艳的奇葩，挂彩的气球。

我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。

皓月高悬中天，大地一片静谧。

夜色朦胧。

我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。

风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。

这通常极难放。

因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。

但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候。

有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。

这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。

大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。

随着欢呼声，风筝重又飘然升起。

放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。

我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑧韶光如流。

虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

⑨ 啊，我的鹅黄色的童年！
15.第①段描写仲春的景色，有什么作用？（2分）
16.根据第④段内容填空。

（2分）
做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ）
17.⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（3分）
18.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。

（3分）
19.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）
20.从修辞的角度赏析“放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远”。

（5分）。