朋友五年级晨诵教学教材
晨诵《朋友》PPT课件
朋友是两面镜子， 站在一起 ， 谁也不隐瞒谁的缺点。
朋 钱友
万 成
.
22
齐读： 朋友是两颗星星， 相携相伴， 永远坦荡永远真诚。
.
23
小马队： 朋友是一群小马， 放开四蹄， 就想较一较脚力。
.
24
小树队： 朋友是一片小树， 齐心合力， 就能够抵挡风雨。
钱 万 成
.
25
镜子队： 朋友是两面镜子， 站在一起 ， 谁也不隐瞒谁的缺点。
12
种子呵 ， 在冻土里 梦想春天 ......
.
13
朋友
.
14
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀川》
与朋友交，言而有信。
——子夏《论语·学而 》
.15朋友源自朋友钱万成朋友不是人和影子 朋友是一群小马
一个总是
钱放万开成四蹄
要做另一个的随从 就想较一较脚力
朋 钱友
万 成
.
26
星星队： 朋友是两颗星星， 相携相伴， 永远坦荡永远真诚。
.
27
听听小马们不服输的精神： 朋友是一群小马， 放开四蹄， 就想较一较脚力。
.
28
用声音传递团结的力量： 朋友是一片小树， 齐心合力， 就能够抵挡风雨。
钱 万 成
.
29
请真诚地读： 朋友是两面镜子， 站在一起 ， 谁也不隐瞒谁的缺点。
朋 钱友
万 成
.
30
请深情朗读： 朋友是两颗星星， 相携相伴， 永远坦荡永远真诚。
.
31
女生读： 朋友是两颗星星， 相携相伴，
永远坦荡永远真诚。
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》说课稿
人音版音乐五年级上册第1课《清晨》说课稿一. 教材分析《清晨》是人音版音乐五年级上册的第一课，本节课的主要内容是一首富有诗意的歌曲。
歌曲描绘了清晨的美景，通过优美的旋律和动人的歌词，让学生感受到大自然的神奇和美好。
歌曲的旋律简单，节奏明快，适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面已经有了一定的认识。
但是，对于这首歌曲的理解和情感表达还需要引导。
此外，学生的音准、节奏感和合唱能力也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.让学生学会演唱《清晨》这首歌曲，并能够理解歌曲的意境。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《清晨》这首歌曲，能够做到音准、节奏准确。
2.教学难点：对于歌曲中的一些特殊音准和节奏的处理，以及情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.使用图谱法，通过图片和文字的结合，帮助学生理解歌曲的意境。
3.运用讨论法，引导学生分享自己对歌曲的感受，提高他们的表达能力。
4.采用练习法，通过反复练习，让学生掌握歌曲的音准和节奏。
六. 说教学过程1.导入：教师播放清晨的自然声音，如鸟鸣、水流等，让学生感受清晨的美好。
2.新课导入：教师介绍歌曲《清晨》，并简单讲解歌曲的背景和意境。
3.学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
4.歌曲讨论：学生分享自己对歌曲的感受，教师引导他们进行讨论。
5.歌曲练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
6.合唱展示：学生进行合唱展示，教师进行评价和指导。
7.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的表达和感受。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《清晨》的歌词、旋律图谱、重点音准和节奏的标注等。
通过板书，让学生直观地了解歌曲的结构和旋律走向，帮助他们更好地学习和演唱歌曲。
五年级晨诵课篇目
（一）师：沿着熟悉的小路来到学校生：我们一起开始晨诵师：当初升的太阳照在校园的小树上生：也照在我们的的脸上男生：亲爱的伙伴女生：亲爱的小树男生：晨诵，让我们共享这美好时光女生：晨诵，让我们和小树一样共享阳光雨露全班：让我们用最动听的声音开始晨诵！（二）师：当花儿刚刚张开朦胧的睡眼生：我们已经开始用心晨诵师：当清晨第一缕清风吹进我们的教室生：我们开始用最动听的声音晨诵师：在早晨最美好的时光里男生：我们用晨诵迎接美好的一天女生：我们用晨诵唤醒一天的力！全班：我们一起用晨诵去丰富我们每一天的生活！1．夜雨寄北[唐] 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2．微笑你拥有睡美人一样的眼睛，那么明亮会说话。
你拥有灰姑娘一样的心肠，那么善良有爱心。
啊，你是飞入我们班的天使，送来温暖的气息，还有你那迷人的微笑，就像阳光一样，照在每个人身上暖洋洋的。
方惭不耕者，禄食出闾里。
3．过零丁洋[宋] 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
4．观田家[唐]韦应物微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。
归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。
仓禀无宿储，徭役犹未已。
5．水调歌头明月几时有[宋] 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久千里共蝉娟。
6．友谊罗洛泥泞中一只扶持的手岔道中一个引导的箭头挫折中一句温暖的话迷惑中一个肯定的回答干渴时一杯清凉的水倦怠时一声惊蛰的春雷纯洁的友谊高山上的白雪生命的蜜和盐森林中的松柏7．只要你能勇于改错你知道老师有多喜欢你吗？你知道父母有多爱你吗？你知道朋友能增加几个吗？你知道学习能进步多少吗？只要你能勇于改错。
修改的五年级上期晨诵课件
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
26
第二十六页，共36页。
惠崇春江 晓景 (chūn jiānɡ)
（北宋）苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
27
第二十七页，共36页。
银色的雨夜
朗朗的一个声音在雨中呼唤 看不清是哪个孩子的面容 在织满了银色雨丝的夜晚 他朗朗地呼唤 呼唤另一个夜雨里的伙伴 走进他那把小小的雨伞 一个多么(duō me)动听的声音 像划破夜色的歌儿
泊船瓜洲
(宋) 王安石 京口瓜洲一水间，
钟山 只隔数重山。 (zhōnɡ shān)
春风又绿江南岸， 明月何时照我还?
10
第十页，共36页。
秋风
秋风，你是红的吗？ ——看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。 秋风，你是黄的吗？
——看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。
秋风，你是白的吗？
——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼。 哦，秋风！ 你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔；
Image
第三十六页，共36页。
五年级晨诵
1
第一页，共36页。
开启 诗（一）： (kāiqǐ)
望着秋空 迎着秋风
闻着秋香
打开秋的心灵 一起步入美妙的晨诵殿堂
2
第二页，共36页。
房兵曹胡马 （唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向(suǒ xiànɡ)无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
3
第三页，共36页。
轮台九月风夜吼， 一川碎石大如斗，
随风满地石乱走。
5
五年级数学晨诵教材定稿
《平移》晨诵设计五年级任素敏一、教学目标：1、在轻松愉快的氛围中，掌握图形平移的方法。
2、主动参与学习活动，获得积极的学习体验，培养良好的学习习惯。
二、晨诵过程：（一）问候和开启师：早上好，亲爱的孩子们生：早上好，亲爱的的老师师：每一天的阳光都是新的师：每一天的我也是新的师：让我们用最美妙、最动听的声音与黎明共舞生：开启生命中一个个重要的日子（二）让学生回忆平移的相关知识。
师：第一单元我们学习了物体的平移，请同学们回忆一下我们学过哪些有关平移的知识。
学生交流。
（三）诵读平移锦囊师：今天老师要送给大家一个平移的锦囊，大家想不想读一读。
平移锦囊：一、平移：将一个物体或图形按一定的方向移动一定的距离。
二、平移时，可以先平移图形的各顶点，然后连接平移后的顶点。
三、平移后的图形位置发生变化，但大小、形状、方向没有发生变化。
1、学生自己读。
2、举例帮助学生理解儿歌。
3、学生齐读。
（四）巩固应用。
（五）总结通过今天的学习，我想同学们对平移的知识一定有了全面的掌握，望今后及时总结、整理学过的知识。
《旋转》晨诵设计五年级任素敏一、教学目标：1、在轻松愉快的学习氛围中，掌握图形旋转的方法。
2、主动参与学习活动，获得积极的学习体验，培养良好的学习习惯。
二、晨诵过程：（一）问候和开启师：早上好，亲爱的孩子们生；早上好，亲爱的的老师师：每一天的阳光都是新的师：每一天的我也是新的师：让我们用最美妙、最动听的声音与黎明共舞生：开启生命中一个个重要的日子（二）让学生回忆平移的相关知识。
师：第一单元我们学习了物体的旋转，请同学们回忆一下我们学过哪些有关旋转的知识。
（三）诵读旋转锦囊师：今天老师要送给大家一个旋转的锦囊，大家想不想读一读。
旋转锦囊：一、旋转的三要素：（1）旋转点（旋转中心）：物体旋转时所绕的点（或轴）就是旋转点。
（2）旋转方向：和时针旋转方向一致的叫“顺时针方向”，和时针旋转方向相反的叫“逆时针方向”。
（3）旋转角度：物体旋转前后，物体的对应点与旋转中心连线的夹角就是旋转角度。
五年级主题晨诵全册
作者：金本我寄给你一粒种子，它，就是一片风景.如果你喜欢大树，它将长成一片森林，森林里每一颗树都会伸出枝叶，为你搭一座绿色地宫殿.你自由地呼吸吧，呼吸吧，这里连空气都涂着绿色.如果你喜欢花朵，它将长成一座花园，花园里每一片花瓣都会发出芳香，为你铺一张粉红色地睡床.你安静地睡吧，睡吧，梦境定然像花儿一样温馨.六、感谢汪国真让我怎样感谢你当我走向你地时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你地时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你地时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你地时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色地世界清平乐辛弃疾茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬.山高路远汪国真呼喊是爆发地沉默沉默是无声地召唤不论激越不是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃个人收集整理勿做商业用途没有比脚更长地路没有比人更高地山九、毛虫和蛾子顾城毛虫对蛾子说：你地翅膀真漂亮.蛾子微笑了，是吗？我地祖母是凤凰.蛾子对毛虫说：你地头发闪金光.毛虫挺自然，可能.我地兄弟是太阳.在山地那边王家新一小时候，我常伏在窗口痴想：山那边是什么呢？妈妈给我说过：海！哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘地想望，有一天我终于爬上了那个山顶.可是，我却几乎是哭着回来了.在山地那边，依然是山，山那边地山啊，铁青着脸，给我地幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？二在山地那边，是海！是用信念凝成地海.今天啊，我竟没想到，一颗从小飘来地种子，却在我地心中扎下了深根！是地，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我地山顶，但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾.那雪白地海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干地心灵……在山地那边，是海吗？是地！人们啊，请相信：在不停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶.而在这座山地那边，就是海呀，是一个全新地世界，在一瞬间照亮你地眼睛……十一、小花地信念顾城在山石组成地路上浮起一片小花她们用金黄地微笑来回报石头地冷遇她们相信最后，石头也会发芽也会粗糙地微笑在阳光和树影间露出善良地牙齿清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村.十三、寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家.十四、《寒食上冢》（宋）杨万里迳直夫何细！桥危可免扶？远山枫外淡，破屋麦边孤.宿草春风又，新阡去岁无.梨花自寒食，进节只愁余.个人收集整理勿做商业用途十五、绿艾青好像绿色地墨水瓶倒翻了到处是绿地……到哪儿去找这么多地绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮地风是绿地，下地雨是绿地，流地水是绿地，阳光也是绿地；所有地绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有地绿就整齐地按着节拍飘动在一起……十六、雪花地快乐徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我地方向——飞，飞，飞——这地面上有我地方向.不去那冷寞地幽谷，不去那凄清地山麓，也不上荒街去惆怅——飞，飞，飞——你看！我有我地方向！在半空里娟娟地飞舞，认明了那清幽地住处，等着她来花园里探望——飞，飞，飞——啊，她身上有朱砂梅地清香！那时我凭借我地身轻，盈盈地，沾住了她地衣襟，贴近她柔波似地心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似地心胸！十七、《闾门即事》（唐）张继耕夫召募爱楼船，春草青青万项田；试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟.清明【宋】黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁.雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔.人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候.贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘.十九、全都喜欢上金子美铃我好想喜欢上啊，这个那个所有地东西.比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上.因为家里地菜，全都是妈妈亲手做地.我好想喜欢上啊，这个那个所有地一切.比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上.因为世界地全部，都是上天创造地.二十、小时候小时候我不认识字，妈妈就是图书馆.我读着妈妈——有一天，这世界太平了：人会飞……小麦从雪地里出来……钱都没有用……金子用来做房屋地砖，钞票用来糊纸鹞，银币用来飘水纹……我要做一个流浪地少年，带着一只镀金地苹果，一只银发地蜡烛和一只从埃及国飞来地红鹤，旅行童话王国，去向糖果城地公主求婚……但是，妈妈说：“你现在必须工作.”二十一、蝌蚪李昆纯青草池塘绿茵茵，小蝌蚪，墨晶晶，一湾湾，一片片，一群群.扭扭摆摆，在游春，多像五线谱上跳动地欢音.快卸去尾巴，系上绿裙，待明日――稻花深处，十里蛙声.二十二、星星与蒲公英金子美铃在蓝天深处就像在海底地小石子日间地星星，沉落着等待夜晚地来临在我们眼里是看不见地虽然我们看不见，但他们存在着有些事物看不见，但存在着枯萎散落地蒲公英静静地藏在屋瓦地缝隙里它坚强地芽根，等待着春天地到来在我们眼里是看不见地虽然我们看不见，但他们存在着有些事物看不见，但存在着二十三、墨水瓶意大利贾尼·罗大里多么美地诗句，如果能用一束阳光来写.多么纯净地诗句，如果能用一丝轻风来写.在墨水瓶底，隐藏着宝物，配上最黑地墨水，就能写下灿烂地词句.二十四、略论口味不同俄马雅可夫斯基马一面说，一面瞟着骆驼：“这匹马大得不像话，还是个罗锅.”骆驼惊讶地回答：“难道你是马吗？”你不过是骆驼有病长不大.”惟有白胡子上帝心中有数：这本是不同类地两样动物.二十五、我是一只小蝴蝶周梦蝶我是一只小蝴蝶我不威武，甚至也不绚丽但是，我有翅膀，有胆量我敢于向天下所有地以平等待我地眼睛说：我是一只小蝴蝶！我是一只小蝴蝶世界老时我最后老世界小时我最后小而当世界沉默地时候世界睡觉地时候我不睡觉为了明天明天地感动和美我不睡觉二十六、向着明亮那方金子美铃向着明亮那方向着明亮那方，哪怕一片叶子也要向着日光洒下地方向.灌木丛中地小草啊.向着明亮那方向着明亮那方，哪怕烧焦了地翅膀也要飞向灯火闪烁地方向.夜里地飞虫啊.向着明亮那方向着明亮那方，哪怕只是分寸地宽敞也要向着阳光照射地方向.住在乡村地孩子们啊.住在城市地孩子们啊.住在地球每一个角落地孩子们啊.二十七、蒲公英狄金森蒲公英地苍白色小软管惊动了草坪！冬天立刻变成无限地“啊呀！”小软管举起讯息花蕾然后花朵怒放太阳上升画面于是完成二十八、雪人顾城在你地门前我堆起一个雪人代表笨拙地我把你久等你拿出一颗棒糖一颗甜甜地心埋进雪里说这样才会高兴雪人没有笑默默无声直到春天地骄阳把它融化干净人在哪里心在哪里呢小小地泪潭边只有蜜蜂二十九、叽叽喳喳地寂静顾城雪，用纯洁拒绝人们地到来远处，小灌木丛里一小群鸟雀叽叽喳喳她们在讲自己地事讲贮存谷粒地方法讲妈妈讲月牙怎么变成了金黄地气球我走向许多地方都不能离开那片叽叽喳喳地寂静也许在我心里也有一个冬天一片绝无人迹地雪地在那里许多小灌木缩成一团维护着喜欢发言地鸟雀三十、都是他不好林焕彰风是个坏孩子，不肯读书，只爱捣蛋.我在灯下看书，他就趁我不注意，来敲敲我地窗户；当我抬头望外看，他马上就溜走了.等我再低头看书地时候，他又来了，害我不能专心读书.三十一、好了吗?金子美铃好了吗?还没呢.枇杷树下牡丹花丛里孩子们在捉迷藏好了吗?还没呢.枇杷地枝头上青涩地果实里小鸟和枇杷在捉迷藏好了吗?还没呢.天空地尽头黑色泥土地中央夏天和春天在捉迷藏三十二、风春风，吹得小溪欢腾，吹得燕子来做客.夏风，吹得知了扯亮了嗓子，吹得西瓜穿上了绿“袍子”.秋风，吹得庄稼换金装，吹得农民伯伯乐哈哈.冬风，冬风吹得“鹅毛”从天降，吹得小草羞得低下了小脑袋三十三、雨中情下雨天，我没带伞.焦急万分，“我们拼一把吧.”同学一句亲切地话语，吹散了压在我心头地乌云.尽管伞外地天哭丧着脸，可伞下却是阳光一片.三十四、如梦令（宋）李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路.兴尽晚回舟，误入藕花深处.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭.三十五、虞美人（唐）李煜春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.三十六、水调歌头（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟.三十七、已亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才.三十八、春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.三十九、石灰吟（明）于谦千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间.四十、游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开.春色满园关不住，一枝红杏出墙来.个人收集整理-ZQ。
小学五年级晨诵诗歌ppt
• 采撷雨露，收获希望。 用孱弱的双肩扛起重托， 以单薄的身躯支撑生命！ “谁言寸草心，报的三春晖” 人们赞扬我知恩图报， 赞扬我装点着绚丽的大地。 我用坚韧和顽强收获希望， 我，用刚毅和温柔播洒真爱， 是我，用真诚和执着维系生命。 我是一棵青青的小草，默默奉献着。
五 一 班 的 信 念
在江南九年制学校 有一个朝气蓬勃的班级 那就是我们 五一班 一个团结向上的集体 我们用自信 自尊 自爱 来严格要求自己 我们坚信 最后石头也会开花 也会粗糙的微笑 朽木也会发芽 也能长成参天大树
孩子们，怀有一颗感恩的心，能帮 助你在逆境中寻求希望，在悲观中 寻求快乐。 请心怀感恩地读：
不应当只记得
金波
不应当只记得
不应当只记得， 牛奶是从奶瓶里 倒出来的， 还应当知道， 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。 不应当只记得， 苹果是从奶奶的 菜篮子里取出来的， 还应当知道， 苹果是从树上摘下来的 苹果树长在土地上， 土地很黑，很肥， 泥土里还有人们的汗水。 不应当只记得， 你是你爸爸妈妈的孩子， 还应当知道， 人人都有自己的爸爸妈妈 这个世界很大很大， 有许多许多人， 共同生活在一个太阳下。
春春春春 天天天天 在在在在 我溪花窗 们上上上 大 家流笑爬 的着着着 眼 里 亮 着
瞧！
其实—— 春天就在我们身边，
让我们一起去寻找春天，
尽情享受明媚的春天吧！
我是一只小蝴蝶 是一只小蝴蝶 我不威武，甚至也不 周梦蝶 绚丽 但是，我有翅膀，有 我是一只小蝴蝶 世界老时 胆量 我最后老 我敢于向天下所有的 世界小时 我最后小 以平等待我的眼睛说： 我是一只小蝴蝶！
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的；
五年级晨诵教案5篇
五年级晨诵教案5篇第一篇：五年级晨诵教案五年级晨诵课一、导入诵。
1.每一天的阳光都是新的，每一天的我也都是新的。
让我们用最美妙的词语，用最动听的声音，与黎明共舞，开启一个个生命中重要的日子。
2．请全体起立，站姿挺拔，精神饱满，一起来朗读——《迎接新的一天》。
二、复习旧诗。
1．本月的每月一事主题“珍爱生命幸福生活”，让我们一起回顾前面的几首诗。
出示：《朋友》、《我是一只小蝴蝶》、《送别》、《芝草》、《这条路》 2.按要求诵读。
女生读红色的诗句，男生读蓝色的诗句，白色的诗句齐声读，并注意控制朗诵的语气。
三、学习新诗《在山的那边》。
1．今天我们一起诵读一首王家新写的诗歌《在山的那边》。
出示诗歌：2．老师范读。
3．自由轻声练读。
（读正确、流利）指名读 4．再读思考：（１）在山的那边是什么？“山”和“海”的含义分别是什么？（2）读了这首诗你有什么感想？ 5．交流：☻“海”与“山”的含义“海”：用信念凝成的海，是理想，一个全新的世界。
“山”：追求与实现理想的过程中所遇到的波折和困难。
☻读了这首诗你有什么感想？要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。
6．让我们一起带着战胜波折和困难的勇气来练读这首诗。
7．分段练读。
8．分角色读。
四、总结同学们，“珍爱生命，幸福生活”，我们在生活中总会遇到这样那样的波折和困难，只要我们有勇于战胜困难的决心，就一定能实现自己的理想，过上幸福的生活。
附：在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢?妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次的失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！亲爱的孩子们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……第二篇：晨诵教案《打雷了》教学设计打雷了轰隆隆，打雷了，好象颗颗炮弹炸。
五年级晨诵
是的，我曾一次又一次的失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！亲爱的孩子们啊，请相信— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
这条路
金子美铃
这条路的尽头， 会有大片的森林吧？ 孤单的朴（pò）树啊， 我们去走这条路吧！ 这条路的尽头， 会有广阔的大海吧？ 荷塘的青蛙啊， 我们去走这条路吧！
这条路的尽头， 会有繁华的都市吧？ 寂寞的稻草人啊， 我们去走这条路吧！ 这条路的尽头， 一定会有什么吧？ 大伙儿一块儿去吧， 我们去走这条路吧！
１.在山的那边是什么？ “山”和“海”的含义分别是什么？ 2.读了这首诗你有什么感想？
“海”与“山”的含义
用信念凝成的海
海：
是理想，一个全新的世界
山： 追求与实现理想的过程
中所遇到的波折和困难
读了这首诗你有什么感想？
要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。
小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢? 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 妈妈，那个海呢？
是的，我曾一次又一次的失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！亲爱的孩子们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……
新教育晨诵《朋友》知识分享
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋友
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
2020/8/10
亲爱的同学们啊， 你们就是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
2020/8/10
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
2020/8/10
哇哈哈 又动了 这次大概是 鱼妈妈 她要回家照顾鱼爸爸 她会想念鱼小弟 还是放了她吧
黄昏时 我们两手空空 轻轻松松 心里却装满了 鱼 满满在心中
2020/8/10
复习旧诗
收获
方素珍
动了 动了 鱼儿上当了 哈 和我的手掌一样大 爸爸说 放了他吧 鱼小弟年纪太小
2020/8/10
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
2020/8/10
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
五年级上学期晨诵课件
• 少年易老学难成，一寸光阴 不可轻。——朱熹 • 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取 少年时。——杜秋娘
• 策马前途须努力，莫学龙钟 虚叹息。——李涉
你能用比喻的手法来表示吗？
红得（像火一样） 白得（像雪一样） 黑得（像炭一样） 慢得（像蜗牛一样） 凶得（像豺狼一样） 苦得（像吃黄莲一样）
笨拙得（像狗熊一样） 疼痛得（像刀绞一样） 狡猾得（像狐狸一样） 高兴得（像吃了蜜一样） 冷得（像掉进了冰窟窿）
1、桂花真香啊，香得香飘十里。 2、桂花真香啊，把人都给香死了。 3、桂花真香啊，比香水还香。 4、桂花香得香飘十里。 桂花香飘十里。 桂花真香啊，十里之外都能闻得 到。
成语之最
• 最高的人：顶天立地 • 最重的话：一言九鼎 • 最长的文章：有头无尾 • 最吝啬的人:一毛不拔 • 最大的被子:铺天盖地 • 最高的稿费:一字千金
学习方法、态度的： 手不释卷 废寝忘食 不耻下问 专心致志 学以致用 如饥似渴 举一反三 笨鸟先飞 全神贯注 凿壁偷光 聚精会神 悬梁刺股
人体的部位常常被用来比喻有关的事物 或事理。
• • • • • • • • • 手腕——指做事情的手段、方法。 手足——兄弟 手头——经济情况 心腹——自己人，贴心手下。 心肝——对最亲密的、亲爱的人的称呼。 心肠——指心地、心眼儿。 心脏——指主要的、首要的地方或部件。 心胸——指胸怀，气量。 心血——指心事和精力。
• 书，是一位知识渊博 的老师，它带我畅游 理性世界，领略大自 然风光，了解大自然 奥秘，它能让我懂得 许多人生哲理。书， 用它丰富的知识甘露， 浇灌了我求知的心田。
• 父爱是一座山峰，让你的身 心即使承受风霜雨雪也沉着 坚定；父爱是 一片大海，让 你的灵魂即使遇到电闪雷鸣 依然仁厚宽容。 • 爸爸的教诲像一盏灯，为我 照亮前程；爸爸的关怀像一 把伞，） • 车多（ 车水马龙 ） • 观众多（ 座无虚席 ） • 人多（ 摩肩接踵 ） • 声音大而多（人声鼎沸）
人教语文五年级上册晨诵精选
人教五年级上册晨诵精选1.花朵篇笑的花朵冬天，我把笑播撒在山野，寒风扬起尘土把它掩埋，又有白雪把它覆盖。
当春天到来，雪融化了，还有小雨滋润着，我的笑就会发芽开花。
它开放的是野菊花，金灿灿的，像笑的颜色，仰望着太阳。
它开放的是风铃花，丁铃铃的，像笑的声音，呼唤着鸽哨。
它开放的是九里香，香喷喷的，像笑的芬芳，引来了蜜蜂。
我希望有许多许多人，来采撷这山野的花，把快乐带回家。
变一朵桃花妈妈，你快来看看我！粉红的裙子，粉红的发带，还有粉红的袜子和鞋子。
妈妈，我像不像一朵粉红的桃花？我要变成一朵桃花，住到家门前那棵桃花树上春天来的时候等你从树下经过，我就飞舞着落到你怀里妈妈，你一定能猜出来那就是我吧？牡丹徐凝何人不爱牡丹花，占断城中好物华。
疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。
２．雨水篇雨后生命其实也可以是一首诗如果你能让我慢慢前行静静盼望搜寻怀带着逐渐加深的暮色经过不可知的泥淖在暗黑的云层里终于流下了泪为所有错过或者并没有错过的相遇生命其实到最后总能成诗在滂沱的雨后我的心灵将更加洁净如果你肯等待所有漂浮不定的云彩到了最后终于都会汇成河流雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展喉歌，听歌的松树摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
山脚下的小溪曲曲弯弯绕过我家的门前清清的，淡淡的，唱着丁冬的歌儿，说着丁冬的语言。
我问小溪从哪儿来，她却忙用树叶遮住眼，哟，跑得好远。
瞧，那边溪水深处，闪闪忽忽，是一群星星，在水中悄悄洗脸……３．大爱篇我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
晨诵课件：《朋友》
齐：晨诵，我们与黎明共舞，
晨诵，我们享受生命。
朋友
朋 友 朋 友
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
钱万成
朋友是一群小马 钱万成 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋 友 朋 友
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
钱万成
朋友是一群小马 钱万成 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋友不是人和影子， 一个总是， 要做另一个的随从。 朋友不是两只鞋子， 一只破了， 另一只也会出洞。
钱万成
朋友是一群小马 钱万成 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
用声音传递团结的力量： 朋友是一片小树， 齐心合力， 就能够抵挡风雨。
钱 万 成
请真诚地读： 朋友是两面镜子， 站在一起 ， 谁也不隐瞒谁的缺点。
钱 万 成
朋 友
请深情朗读： 朋友是两颗星星， 相携相伴， 永远坦荡永远真诚。
女生读： 朋友是两颗星星， 相携相伴，
永远坦荡永远真诚。
男生读： 朋友是两颗星星， 相携相伴，
小马队： 朋友是一群小马， 放开四蹄， 就想较一较脚力。
小树队： 朋友是一片小树， 齐心合力， 就能够抵挡风雨。
小学五年级晨诵诗歌PPT课件
小老师读：不应当只记得， 齐读：我们是爸爸妈妈的孩子，
小老师读：还应当知道， 齐读：这世界很大很大， 有许多许多的你我他பைடு நூலகம் 共同生活在一个太阳下。 我们要记得别人的给予， 更要懂得回报大家。
7
感谢 汪国真
8
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天
9
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋
在 山 的 王那 家边 新
17
二
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海。 今天啊，我竟没想到， 一颗从小飘来的种子， 却在我的心中扎下了深根！ 是的，我曾一次又一次地失望过， 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶， 但我又一次次鼓起信心向前走去， 因为我听到海依然在远方为我喧腾。 那雪白的海潮啊，夜夜奔来， 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 18
20
• 江上 • 像刚下水的鸭群， • 扇动翅膀排水戏耍。 • 一双双小手拨动着浪花， • 你拨我溅笑声哈哈， • 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， • 出水时只见一阵水花两对虎牙。
21
•
树上
• 黄柏树上一柄翠绿的大伞，
• 一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。
• 阳光在叶缝里悄悄地看,
• 千万只眼睛织成一张光光的网,
不应当只记得
黄色的句子请女生读. 绿色的句子请男生读. 白色的句子男生女生一起来读.
1
不应当只记得, 牛奶是从奶瓶里 倒出来的. 还应当知道, 牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来, 草原很辽阔,很遥远.
2
不应当只记得, 苹果是从奶奶的菜篮子里 取出来的. 还应当知道, 苹果是从树上 摘下来的—— 苹果树长在土地上, 土地很黑 , 很肥, 泥土里还有人们的汗水.
新人音版五年级上册《清晨》教案
难点
能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》，编创不同的形式演唱歌曲。
教学
策略
自主、合作、探究的学习方法。
教学
准备
多媒体、电子琴等。
教学过程
教师活动设计
学生活动设想
二次备课
—、演唱歌曲、激情导入
师：我们班的同学个个都是音乐天才来！展示一下我们的风采，唱一唱我们学习过的歌曲——《小螺号》
1.来，听好前奏有感情地演唱。检查一下自己唱歌的姿势，头、胸、腿！（师琴伴奏）
2.在今后的学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们演唱的兴趣。
教学
目标
1.能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。
2.能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
3.在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
2.第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。
学情
分析
1.五年级学生在体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐唱歌课还是缺乏训练。
2.再唱一唱歌曲
小鸟：他是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。公鸡！来，模仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤——“喔喔——”师和生一起来模仿。谁想拿着大公鸡来呼唤一下（师出示公鸡道具），可不能白拿还要加上一句话。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懒觉啦拉！
二、聆听、感受
1．生聆听范唱《清晨》
师：又一个美好的早晨开始了，同学们在做什么呢?一起来听。
五年级晨诵
五年级晨诵教案目录1.我是文明小学生2.铅笔树3.爱读书的树叶4、朋友1.我是文明小学生一、晨诵内容：《我是文明小学生》二、晨诵目标：新学期开始了，孩子们还没从春节的喜庆中回到校园的正轨生活，学习习惯、卫生习惯和行为习惯都得重新培养，不断强化，可以通过这首诗的朗诵，养成良好的习惯。
三、晨诵过程：（一）开启诗。
1. 当清晨来到，窗外枝头站着小鸟，抖一抖金色的羽毛，向我欢叫。
我大步走进学校，校园里充满阳光和欢笑。
让我们一起诵读开启诗《迎接新的一天》。
全体起立，调整呼吸（女生读红色的字体，男生读绿色的字体，黑色的字体一起读）导语：看，明媚的阳光又掀开了崭新的一页，每一天的阳光都是新的，生：每一天的我们也都是新的男：让我们用醉美妙的词语，女：用最动听的声音合：在这美妙的清晨，让最美的语言沐浴我们的心灵就让我们用优美的朗诵来迎接这新的一天吧！2.同学们，春节过得开心吗？美好的日子总是最容易溜走的，不知不觉又回到学校了，你们能很快地适应校园生活吗？今天，老师希望通过这首诗歌的学习，让我们大家尽快地回归校园。
（二）新授诗：我是文明小学生清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。
1、全班齐读，思考：做文明小学生要做到哪一些？2、指名回答。
3、分男女生读、赛读。
4、背诵。
四、总结谈话：同学们，“一年之计在于春，一天之计在于晨。
”让我们都行动起来吧，早起不贪睡，上学不误时，文明有礼貌，争把三好当。
2.铅笔树一、晨诵内容：《铅笔树》二、晨诵目标：1、学生能正确、流利地、有感情地朗读诗歌。
2、体会诗歌所表达的情感。
三、晨诵过程：（一）开启诗。
亲爱的孩子们，你们好！新的一天又来到了，让我们一起诵读开启诗《迎接新的一天》。
全体起立，调整呼吸（女生读红色的字体，男生读绿色的字体，黑色的字体一起读）导语：看，明媚的阳光又掀开了崭新的一页，每一天的阳光都是新的，生：每一天的我们也都是新的男：让我们用醉美妙的词语，女：用最动听的声音合：在这美妙的清晨，让最美的语言沐浴我们的心灵就让我们用优美的朗诵来迎接这新的一天吧！师导：孩子们，诗意的生活无处不在，今天老师给大家带来的是一首小诗《铅笔树》。
《朋友》
《朋友》晨诵教案教学目标：1、通过不同形式的读（个人读、指名读、分读、齐读领读等），体会诗歌内涵.2、学习诗歌凝练的语言，体会诗歌的语言魅力。
结合自己的生活实际尝试着仿写诗句。
3、体会友谊的含义，感悟友谊的美好，懂得友谊需要真诚的提醒而不是互相隐瞒。
4、激发学生读诗的兴趣。
教学重点：运用多种形式,正确、流利地、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境美，创编自己的作品。
教学难点：（1）使学生通过诵读，体会朋友需要齐心合力、坦诚相见。
（2）创造性的创编诗歌，发挥学生的想象力和创造力。
6、教学方法：引导、分析、示范朗读学生学法：朗读、倾听晨诵准备选诗、制作多媒体PPT、音乐晨诵过程(一)开启诗师：明媚的阳光擦亮了新的一天让我们全体起立，调整好呼吸，互相道声早安吧！早安，孩子们生：早安，老师，师：整个早晨，我一直看着你们，生：整个早晨，我一直看着您，师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作优美的朗诵，嚼出书本的芬芳。
生：怎样把每一寸玲珑的晨光，化作粉笔的舞蹈，嚼出知识的果香。
师生齐读：晨诵，我们与黎明共舞，晨诵，我们享受生命。
师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？(二)复习诗师生一起诵读上节课学习的小诗。
《唱歌的小河》。
(三)诵读新诗师:今天我们一起来诵读一首新诗题目叫做《朋友》。
我想我们每个人都有自己的朋友，谁先来说一说你对朋友的理解？（什么是朋友，朋友之间应该怎么样？）(同学们各抒己见,畅谈观点)接下来让我们一起走进钱万成的诗歌《朋友》。
出示新诗请同学们自己，自由的大声朗读，注意把诗歌读通读准。
2、师生对读（谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧！我们一人一段轮着读，第一段老师先读）3、再指名对读（还有谁想读，请你请一位朋友和你一起读）4、男女生对读（接下来我们这样读）在这首诗里告诉我们朋友间的关系不应该像影子朋友和鞋子朋友那样，而应该像小马朋友、小树朋友、镜子朋友和星星朋友那样真诚和坦荡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朋友
朋友
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚谁？你觉 得你们之间是影子朋友、 鞋子朋友、小树朋友、 小马朋友、镜子朋友还 是星星朋友，或者是其 他的关系？为什么？
2020/8/4
亲 我爱们的不是彼此啊的，影子牵牛花
2020/8/4
亲爱的孩子们啊 朋友就是要把关怀放在心里 把关注藏在心底
2020/8/4
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
2020/8/4
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友齐心合力
2020/8/4
贺
鹏
母志丽
2020/8/4
2020/8/4
禹松
2020/8/4
黄斌
2020/8/4
子樊
寰 宇 2020/8/4
赵翔
王冬玲
黄椿桃
2020/8/4
朋友
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
2020/8/4
亲爱的同学们啊， 你们就是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
与最美的语言共舞
2020/8/4
调整呼吸 准备诵读
2020/8/4
善良
［比利时］卡列姆
2020/8/4
然而一个人，要是他把， 心灵的善良分给大家， 那就到处都会有明丽的光， 就像甜甜的果儿挂满了果园。
2020/8/4
朋友
钱万成
2020/8/4
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
一个总是
我们是一起的小树
要做另一个的随从
齐心合力
抵挡生活中的风雨
朋 亲爱的 啊，
我们不是两只鞋子
一只破了 另一只也会出洞
友
我们是上路的小马
亲爱的 啊 你是我的镜子 我是你的镜子 谁也不隐瞒谁的缺点
放开四蹄 就想较一较脚力
亲爱的 啊 我们就像两颗
相携相伴的星星
2020/8/4
永远坦荡永远真诚
朋友是小马、是小 树、是镜子、是星 星……，关于朋友， 我们班同学还有自己 独特的诗行。
2020/8/4
朋 友 钱
万 成
女生读蓝色诗句， 男生读黑色诗句，
注意控制朗诵的语气，不要 吼。
2020/8/4
朋友不是人和影子 一个,总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
2020/8/4
朋友
钱万成
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
2020/8/4
朋 友 钱
万 成
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
2020/8/4
朋 友 钱
万 成
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
2020/8/4
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚
男生读蓝色诗句， 女生读黑色诗句，
注意控制朗诵的语气，不要 吼。
2020/8/4
2020/8/4
朋友是两只脚 共同前进 才能走向更远的地方
——杨兴洪
2020/8/4
朋友是太阳和月亮 共同努力 就能照亮白天和黑夜
——杨兴洪
2020/8/4
朋友是画笔和纸 只有合作 才能画出美丽的图案
——杨雪
2020/8/4
朋友是蝴蝶的翅膀 离开身体 就再也不能飞翔
——李新
2020/8/4
朋友是两颗小树
亲爱的同学们啊， 你们就是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
2020/8/4
五（1）班的同学们啊， 你们都是彼此的一面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
2020/8/4
五（1）班的同学们啊 你们就像是天上的星星 要相携相伴 永远坦荡永远真诚
2020/8/4
如果你们有了悲伤 我会和你们一起掉眼泪 如果你们有了欢乐 我会和你们一起来庆贺