选修6 环境保护
选修6 环境保护(复习课件)2023年高考地理总复习课件(全国通用)
选修6 环境保护
考点二
自然资源利用与保护
选修6 环境保护
主题1 自然资源与我国主要的资源问题
1.自然资源的含义 理解自然资源的含义,关键是把握其自然与社会的双重属性;掌握自然资源 的类型,要从其能否再生或恢复的特性进行判断,具体分析如下:
选修6 环境保护
2.我国主要的资源问题
资源问题
表现
原因
水资源问 水资源短缺危及农业、工 基本因素——人口的迅速增加和经济
【解析】由表格数据可知,2001-2015年,铁路两侧各范围内固定、半固定沙地增加,半流动、 流动沙地減少,由此可得出结论:青藏铁路的建设期及营运期,通过工程措施有效地实现了风 沙治理。2001-2008年,铁路建设期,铁路两侧各范围内固定、工程治沙地、半固定沙地都增 加,半流动、流动沙地都減少,说明通过工程措施使得该地沙丘趋于固定,风沙活动减少,风 沙危害减轻。2008-2015年营运期,铁路两侧固定沙地继续增长,半流动沙地显著减少,说明 营运并未破坏风沙输移环境,工程措施持久有效地发挥了固沙效益,减轻了风沙危害。
半固定沙地 3.16 4.57 4.29 6.54 10.20 9.64 14.03 21.78 20.42
半流动沙地 5.20 1.89 0.36 10.06 4.37 1.31 18.3 8.21 2.35
流动沙地 0.14 0.03 0.06 0.25 0.10 0.10 0.75 0.24 0.20
可利用土地面积缩小, 土地产出减少,土地 养育人口能力降低
选修6 环境保护
(3)突发性的严重污染事件 ①事故带有突发性,往往使当地居民猝不及防。 ②事故污染范围大,危害严重,经济损失巨大。
选修6 环境保护
解题探究
人教版选修6环境保护简介
重难点分析 •环境的范畴 •环境问题产生的原因 •生存与发展双赢的新环境观 •可持续发展观
第一节 •环境的范畴
我们周围的环境
第二节
当代环境问题的产生及其特点
•环境问题产生的原因
第三节
解决环境问题的基本思想
•新环境观 •可持续发展观
环境伦理:伦理是指人与人相处的各种道德准则, 它研究什么是道德上的善与恶、是与非。环境伦 理是指人与自然相处的各种准则。 1、尊重与善待自然:尊重地球上的一切生命物 种、尊重自然生态的和谐与稳定、顺应自然的生 活(最小伤害性原则、比例性原则、分配公正性 原则、公正补偿原则)。体现着从地理学角度对 自然的人文关怀。 2、关心个人并关心人类。 人文精神:人对社会、人对他人、人对自己、人 对自然的基本态度。
当前人类面临的主要环境问题
第一章《环境与环境问题》逻辑结构
环境的概念
表现
人类与环境的关系 环境问题 当代 特点 原因 新的环境观
案例分析
(环境演变)
可持续发展
第一章:环境和环境问题
教学目标:
1. 举例说明人类与环境的相互关系,形成正 确的环境伦理观; 2. 说出环境问题产生的主要原因及危害; 3. 归纳当前人类所面临的主要环境问题。
▲本章作为概论,有较强的理论性。要 靠典型的案例把本章的观点支撑起来。
周口店的环境变迁/八大公害事件/北极地区化学污染
▲抓住矛盾谈原因,从更高层面理解环 境问题的产生。可多结合本土实例。 ▲要重点领会可持续发展的内涵。这是 一种科学的发展观。持续而和谐。
课标第4部分:环境污染与防治
主要的环境污染问题 环境污染形成的原因、过程和危害
重难点分析
•森林的生态功能及滥伐森林带来的生态灾难
选修六环境保护知识点
选修六环境保护知识点第一章第一节1、环境是指。
2、环境按其属性分为和。
3、自然环境是指直接或间接影响人类生存和发展的一切自然、、和的总和,如、、、等。
4、社会环境是指在自然环境的基础上,经过人类长期有意识的社会活动所创造出的,如、、。
5、对于生态科学而言,环境是指以为主体的环境,即。
对于环境科学而言,环境是指以为主体的环境,即。
6、环境因素又称环境要素,是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同并且与环境整体发生相互作用的基本成分,包括和。
自然环境因素通常是指、、、、、、等;社会环境因素通常是指等。
7、环境质量是指。
它是对的一种描述。
8、环境质量评价是指;环境质量指数是指;根据环境因素的不同,环境质量可分为、、等。
第二节1、环境问题是指由于或使发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
2、环境问题按产生原因分为和;其中,由自然力或自然因素引起的环境问题称为,由人类活动引起的环境问题称为。
3、次生环境问题分为和;环境污染是指人类在工农业生产和生活消费过程中,向自然界排放的污染物超过了自然环境的容纳和自净能力,是环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题,如、、、等。
生态破坏是指,如、、、、等。
4、环境问题产生的原因、和。
5、人口急剧膨胀对环境的冲击主要表现在两个方面:一、二、。
6、环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现为、、。
7、当前人类面临的主要环境问题是、、。
8、全球性的环境污染主要包括、、。
全球气候变暖是不断增加的结果,全球气候变暖导致,加上,导致。
9、海平面上升的危害主要表现、、、。
10、酸雨是指大气降水中酸碱度低于的雨、雪或其他形式的降水。
现在世界上有三大酸雨区是、、。
我国酸雨主要分布在、、、、等。
11、臭氧层处于大气中,在发现臭氧空洞,臭氧层破坏的主要原因是。
12、大面积的生态破坏主要包括、、、植被破坏造成的严重后果有、、、和。
其中对的破坏最严重。
13、生物多样性减少是指包括动植物和微生物在内的所有生物物种,由于、、和等原因不断消失。
地理选修6环境保护
环境保卫〔选修〕本专题可分为四个局部:第一局部环境与环境咨询题;第二局部是资源利用和生态保卫;第三局部是环境污染与防治;第四局部环境治理与全球行动。
关于第一局部高考将会着重考查当代人类面临的环境咨询题及事实上质;第二局部要紧考查资源与生态咨询题的表现及资源与生态环境的保卫;第三局部要紧考查工业、农业生产活动中造成的污染类型,并提出合理的防治措施;第四局部要紧考查在环境污染的防治与生态保卫的行动中,国际合作与公众参与的重要意义最后冲刺的针对性:学习本专题,一要注重分析环境咨询题产生的要紧缘故及其对人类的碍事;二要注重人类工农业生产活动中造成的污染类型;三要注重运用所学知识联系生活实际,具体地分析咨询题。
高考重点:本考点也是高考命题根底知识运用的选考区域,形式要紧是综合题,总分值10分。
命题趋向:〔1〕从内容上,要紧考查了我国的重大环境咨询题,如:大气污染、海洋污染、沙尘暴等。
全球性环境咨询题,如:全球变热及其碍事。
侧重于考查咨询题的成因、危害以及预防治理措施。
〔2〕从形式上,多以统计图表以及文字材料呈现信息,结合咨询题所在区域图,运用相关知识解决咨询题。
题型大多以综合题形式出现,新课标区多以选做题出现,难度一般不大,内容、材料比立贴近生活。
〔3〕从能力上,侧重考查学生读图提取有效信息、运用相关根底知识分析、解决咨询题的能力,培养学生保卫环境的意识,树立人与环境的伙伴关系思想。
可能会接着关注热点、重大环境咨询题,仍以图、文资料形式,考查某区域的环境咨询题的表现、形成缘故、危害和治理措施等。
要多注重我国的突出环境咨询题以及重大工程、人类活动所带来的后续碍事。
【回回教材】测试要点一:环境与人类关系的开展1.原始社会:生产力水平低下,人类依靠自然环境;2.农业社会:利用自然环境,要紧从事种植和养殖活动;3.工业社会:对资源掠夺式开发,排放大量废物,人地对抗强烈;4.当代社会:多种环境咨询题日益突出,谋求人地协调。
高中地理选修6环境保护知识点总结
⾼中地理选修6环境保护知识点总结选修⑥环境保护第⼀章:环境与环境问题1.1 环境的概念及分类(1)概念:指相对并相关于某项中⼼事物的周围事物(2 )环境的分类(依据⼈类对其影响程度):⾃然环境与⼈⼯环境(3)⼈类与环境的关系:互相影响、互相制约。
1.2 环境问题(1)表现:资源短缺,环境污染,⽣态破坏,全球环境变化★(2)原因:【⾃然原因】⾃然原因引起的环境问题,主要指⽕⼭爆发,地震,⼭崩,泥⽯流,台风,海啸,寒潮,⽔旱等⾃然界固有⾃然灾害【⼈为原因】1. 资源的有限性与⼈类需求的⽆限性的⽭盾(根本性的原因)2. 短期经济利益与长远环境效益的⽭盾3. 局部利益与整体利益的⽭盾4. 个⼈⾏为和⼤众利益的⽭盾(3)解决关键:是在尽可能短的时期内,控制世界⼈⼝的增长,使世界⼈⼝稳定在适度的规模(4)当代环境问题的特点:1、危害的不可预见性2、过程的不可逆性3 、规模的全球性1.3 环境观(1 )概念:⼈类的环境观(也称为⾃然观,或⼈地关系论)是指⼈类在长期与环境的共存与⽃争中逐渐认识环境⽽形成的,⼈类对与其赖以⽣存的环境相互关系的基本认识。
(2 )两种不同的环境观:【传统的环境观】⼈地关系:⼈地对⽴基本观点:征服⾃然后果:资源枯竭和环境破坏【新的环境观】①天⼈合⼀,⼈地归⼀②保持平衡与协调③良性⽅向发展1.4 可持续发展★( 1 )概念可持续发展就是既满⾜当代⼈的需求,⼜不对后代⼈满⾜其⾃⾝需求能⼒构成危害的发展。
它是⼀个涉及经济、社会、⽂化技术和⾃然环境的综合概念。
(2)基本思想①⿎励经济增长②要保证资源的可持续利⽤和良好的⽣态环境③谋求社会的全⾯进步。
(3 )中国的可持续发展——《中国21 世纪议程》第⼆章:环境污染与防治2.1 环境污染概述(1)地理环境的⾃净能⼒的概念:指环境对外来物质具有⼀定的消纳、同化能⼒。
(2 )环境污染的原因:在⼀定的时间、空间范围内,环境的⾃净能⼒是有限的,污染物排放超过其环境其⾃净能⼒,就会产⽣环境污染3)⾃净机理:物理净化,化学净化,⽣物净化⾼中地理选修 6 第 1 页( 4 )不同⽔体的⾃净规律:河流>湖泊>地下⽔(原因从流动速度 ,更新周期 ,溶解氧考虑) 2.2 重⾦属污染 :污染物 : 各种重⾦属污染过程及危害 : 通过⽔体或⾷物链造成⼈或动物中毒2.3 ⽔体富营养化 : ⽔体富营养化发⽣在淡⽔⽔体,称为“⽔华”;发⽣在海洋,称为“⾚潮” (1)形成条件:较为封闭的海湾、湖泊等⽔体中,由于⽔体的流动性差,⾃净能⼒弱(2)污染物:氮磷等植物营养元素(3)污染源:⼯业废⽔、⽣活污⽔、农业废⽔(4)危害⼀⼀①⽔⽣植物和鱼类死亡②⽔质变坏③湖泊变沼泽( 5 )措施:对污染物进⾏控制,对已污染的⽔域进⾏治理 2.4 海洋⽯油污染( 1 )污染源:近海⽯油的开采、加⼯和运输,海上油轮泄漏( 2 )污染物:⽯油★( 3 )危害:【直接危害】油污染能直接导致海鸟、海兽的⽑、⽪丧失防⽔和保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官⽽⼤量死亡。
选修六环境保护知识框架
选修六环境保护知识框架一、环境保护的基本概念环境保护,简单来说,就是采取各种措施,保护和改善我们生活的环境,使其能够持续地满足人类的需求和发展。
这包括保护自然资源、减少污染、维护生态平衡、促进可持续发展等多个方面。
环境,是指围绕着人类的各种自然因素和社会因素的总和。
它既包括大气、水、土壤、生物等自然环境,也包括城市、乡村、工厂、交通等社会环境。
二、主要的环境问题(一)大气污染大气污染是当前面临的严峻环境问题之一。
工业排放、交通运输尾气、燃烧化石燃料等活动释放出大量的污染物,如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。
这些污染物不仅影响空气质量,还可能导致酸雨、雾霾等现象,对人类健康和生态系统造成严重危害。
(二)水污染水污染的来源广泛,包括工业废水、农业污水、生活污水等。
未经处理或处理不达标的污水排入水体,会导致水质恶化,影响水生生物的生存,破坏水生态平衡。
同时,受污染的水还可能通过饮水等途径威胁人类健康。
(三)土壤污染土壤污染主要源于工业废渣、农药化肥的过度使用、垃圾填埋等。
土壤中的污染物可能会影响农作物的生长和品质,进而通过食物链传递给人类。
(四)固体废弃物污染随着经济的发展和人们生活水平的提高,固体废弃物的产生量不断增加。
垃圾围城现象日益严重,若处理不当,不仅占用土地资源,还可能造成土壤、水和大气的二次污染。
(五)生态破坏包括森林砍伐、草原退化、水土流失、生物多样性减少等。
这些问题不仅影响生态系统的服务功能,如调节气候、涵养水源等,还可能导致生态失衡,引发一系列自然灾害。
三、环境保护的重要性(一)保障人类健康良好的环境是人类健康的基础。
清洁的空气、水和土壤有助于减少疾病的发生,提高生活质量。
(二)促进经济可持续发展通过合理利用资源和保护环境,可以降低生产成本,提高资源利用效率,推动经济的绿色发展,实现长期稳定的经济增长。
(三)维护生态平衡生态系统的稳定对于地球的生命支持系统至关重要。
保护生态环境有助于维持生物多样性,保持生态平衡,确保生态系统能够为人类提供各种服务。
选修六环境保护知识框架
当前我国及全球的环保现状与问题
我国的环保现状
我国政府高度重视环境保护,制定了一系列环境保护政策和法规,加强了对 环境污染的治理和生态保护工作。同时,我国也积极推进绿色发展、循环发 展和低碳发展,努力建设美丽中国。
全球的环保问题
全球范围内,环境保护面临着许多问题,如气候变化、生物多样性丧失、水 资源短缺、土地荒漠化等。这些问题不仅对环境造成严重影响,也威胁到人 类的生存和发展。各国需要加强合作,共同应对这些挑战。
合作等。 • 总结词:森林修复是恢复受损森林生态系统的过程,旨在恢复森林生态系统的健康、完整和功能。 • 详细描述 • 森林修复的意义:受损森林生态系统会带来诸多负面影响,如水土流失、气候变化、生物多样性丧失等。
因此,森林修复有助于恢复生态系统的健康、完整和功能。 • 森林修复的方法:包括自然修复和人工修复两种。自然修复是指依靠自然因素恢复森林生态系统的过程,
03
生态保护与修复
森林保护与修复
• 总结词:森林作为地球上最重要的生态系统之一,具有涵养水源、保持水土、调节气候、保护生物多样性 等功能,因此森林保护与修复对于维护生态平衡和人类福祉至关重要。
• 详细描述 • 森林保护的意义:森林具有重要的生态功能和经济效益,如涵养水源、保持水土、调节气候、保护生物多
生物多样性保护
• 总结词:生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度 和生态系统的多样性,是地球上最重要的自然资源之一,因 此保护生物
04
低碳生活与可持续发展
低碳生活的方式与意义
01
Hale Waihona Puke 减少碳排放低碳生活强调通过日常行为和消费习惯减少碳排放,以减缓全球气候
变化的影响。
02
节约能源
选修六环境保护课件
生卫境环响影⑤
康健体人害危⑥
用利合综与治防染污物弃废体固
化量减物废体固(一)
结料燃变改步逐:物废体固市城对1. 加,量产生圾垃少减、城进菜净,构 收类分圾垃行推,计设态生的品产强 循再的用利、收回的品产好搞,集
环
产生后落汰淘:物废体固业工对、2 质物展发,艺工产生洁清广推,艺工 艺工用利环循
(二)当代垃圾产生的环境问题
1.对大气环境的影响 气大染污 体水染污2.对水环境的影响 壤土染污3.对土壤环境的影响 ⑴垃圾经过风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀, 一些有毒液体就会渗入土壤,杀害其中的微生物 ,破坏土壤的腐解能力,甚至导致草木不生。这 些有害成分的存在,还会在动植物体内积蓄,通 过食物链危及人体健康。
第四课时
六、大气污染及其防治
:素因的净自和散扩染污气大响影
易则,小量放排若:小大量放排物染污⑴ 散扩
、度湿、温气、向风、速风:件条象气⑵ 等射辐、况云
条象气的流湍强增、速风大增于利有是凡 ;散扩的物染污于利有都,件
气大于利不,时定稳常异层气大,气天温逆现出 散扩的物染污
⑶散扩物染污于利不,形地谷河、地盆:形地
⑵ 固体垃圾的露天堆放和填埋处理,需占用 大量宝贵的土地,使可耕地短缺的问题加剧。有 些垃圾堆存在城市的死角,严重影响环境卫生, 成为多种疾病的传播源。有 些生活垃圾中混入了 危险废物,例如废电池、废日光灯管、医院废弃 物甚至放射性废物,其中所含的有毒有害物质得 不到专门处理,也给人类健康带来极大危害。
2.城市垃圾的特点 ⑴数量大 ⑵品种多 城市垃圾是多种废弃物的混合物,主要由废纸、 厨房垃圾(煤灰、食物残渣等)、废塑料、废电池 、树叶、脏土、碎砖瓦、混凝土碎块、渣土等组
成(表2.1)。 ⑶变化大 现代工业科技,尤其是化学工业的快速发展,导 致垃圾成分发生了重大变化,极大地增加了垃圾 处理的难度,提高了垃圾的危害性。
选修6环境保护
堆肥法
通过微生物发酵,可将病原 菌杀死,使垃圾变成有机肥
无法处理不可降解垃圾,露 天堆放造成大气污染、水污 染
焚烧法 (热处理)
回收热能和垃圾减量最彻底, 消灭各种病原菌体
耗资巨大,设备投资大;焚 烧后所剩10%的灰烬是难以 处理的部分;大气污染严重
析点练法 创新思维
目前,世界上应用较普遍的是填埋法。我国城市垃圾处理的主要方法是垃圾 填埋和焚烧两种方法。 ②垃圾越境转移:随着社会经济的发展,产生的废弃物数量,尤其是有毒危 害废弃物的数量、种类在日益增多,而人类对它们的处理技术水平和能力却 非常有限。因此,在一些国家,累积的废弃物已失去控制,大量运往发展中 国家。
烟雾积聚不散,造成大气污染, 危害人体健康
析点练法 创新思维
温室效应
可吸入 颗粒物
燃烧化石燃料排放出的二氧化 碳等温室气体,增加了大气吸 收地面辐射的能力
降水量较少,植被覆盖率低, 土地荒漠化加剧;燃煤烟尘、 建筑工地多、汽车尾气排放量 大且缺乏标准或不达标
导致全球气候变暖,导致海平 面上升、生态系统改变和自然 灾害加剧等
危害
亡;鱼类死亡; 过食物链放大,和油块粘住大量鱼卵和幼鱼,并 湖泊演变为沼 最终危害人、 阻碍海藻光合作用;沉降至海底
泽
畜身体健康 的石油影响海洋底栖动物;石油
氧化分解会消耗溶解氧,间接危
害生物
案例
太湖的富营养 化现象
日本的水俣病
瓦尔迪兹号油轮泄漏事件
析点练法 创新思维
(2)水污染的防治措施 ①加强宣传教育和制定相关法律法规。 ②实施清洁生产,减少污染物的排放。 ③建设污水处理厂,使污水达标排放。 ④减少化肥和农药的使用量。 ⑤防治石油泄漏。
各类重金属(汞、 镉、铅、铬等)进 入水体经动植物 生物链逐渐积累 造成人、畜伤害
选修六-环境保护知识点讲解
选修六《环境保护》知识点环境问题的表现:资源枯竭,环境污染,生态破坏一、环境污染环境污染的原因:环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力,就会产生环境污染不同水体的自净规律:河流>湖泊>地下水(原因从流动速度,更新周期,溶解氧考虑)1.水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体,称为“水华”;发生在海洋,称为“赤潮”形成原因(以渤海为例分析)自然原因:①渤海为内海,海域封闭,海水不易交换②位于暖温带,降水少,气温高,藻类易繁殖③入海河流少,稀释海水作用弱人为原因:④排放大量工业污水⑤农业排放大量含有农药,化肥的污水⑥沿岸城市密集,人口众多,排放大量生活污水水污染的危害:①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④生态环境恶化⑤造成经济损失⑥水资源短缺,制约工业的发展水污染的防治措施①制定法律法规,加强监督与管理②优化产业结构,发展新兴工业与第三产业③加大科技投入,积极推行清洁生产,减少污水的排放④发展节水农业,提高水资源利用率⑤施用有机肥,减少化肥和农药的使用量⑥建设污水处理厂,确保污水达标排放⑦加强宣传教育,提高人们环保意识2.固体废弃物(通常称为垃圾)城市垃圾的特点:1、数量大 2、品种多 3、变化大固体废弃物的危害:①污染大气②污染水体(地下水)③污染土壤④占用大量土地⑤影响环境卫生⑥危害人体健康固体废弃物污染防治措施①建立健全垃圾污染防治法规,加强环境管理(法律、行政、经济等手段)与保护②加强宣传教育,提高公众环保意识;③推行清洁生产,从源头减少垃圾;④制止乱倒垃圾行为,对垃圾进行集中收集处理;⑤采用各种技术进行垃圾分类处理、综合利用(如回收再利用、焚烧发电、卫生填埋、生化处理制沼气,作建筑原料等)。
3.大气污染(可吸入颗粒物污染为例)为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主(以北京为例)?①北方降水少,天气干燥,多大风,有些地区荒漠化严重,导致扬尘天气多②冬季燃煤取暖,排放大量可吸入颗粒物③汽车尾气排放大量污染气体④建筑工地扬尘⑤工业生产排放大量可吸入颗粒物怎样治理可吸入颗粒物污染?①调整能源消费结构,使用新能源和清洁能源,代替燃煤②加大对污染企业的治理力度,减少污染物排放,达标排放③调整产业结构,发展新兴工业和第三产业④制定汽车尾气排放标准,达标排放⑤加大科技投入,提高能源利用率⑥增加绿化面积,加强净化大气的力度⑦制定法律法规,加强监督与管理⑧加强宣传教育,提高人们环保意识4.全球性大气环境问题(又大气污染演化而来的大气环境问题)大气环境问题原因危害解决措施全球变暖自然原因:正处于气温波动上升阶段人为原因:1.燃烧化石燃料,排放大量温室气体2.毁林(热带雨林)1.两极冰川融化,海平面上升,淹没沿海低地2.引起各地降水和干湿状况变化,导致各国经济结构变化。
选修6 环境保护
由氮氧化物缓慢氧化形成硝酸随降水落到地面形成的
2. 酸雨的形成、危害与防治
水生生态
使河湖水酸化,影响鱼类生长繁殖,乃至大量死亡
土壤
使土壤酸化,造成养分淋失,影响微生物的活性,使土
主
生态 壤肥力降低,导致农作物减产
要
植物
腐蚀树叶,使光合作用受阻,影响森林生长,林木成片
原始森林被砍伐后,人们可 以重新造林,但是人工林中 的动植物、微生物乃至土壤, 却不能恢复到原始森林本来 的面貌
酸雨随着大气的运动,能影 响到很远的地区;国际性河 流上游被污染,将使全流域 受到影响
考点二 环境污染及防治
主题1
水污染及其防治
疑难剖析
水 污 染
类型
水体富营养化
重金属污染
海洋石油污染
①油污染直接导致海洋生物 的毛、皮丧失保温性能,或 因堵塞呼吸和感觉器官而死 亡;②油膜和油块粘住大量 鱼卵和幼鱼,阻碍海藻光合 作用;③沉降至海底的石油 影响海洋底栖动物;④石油 氧化分解会消耗溶解氧,间 接危害生物
防治 农业生产中合理施用化肥、农药,发展生态农业,加强氮、磷污染防治; 措施 工业生产中最有效的方法是推行清洁生产和建设城市污水处理厂
污染物 来源
自然渠道 人为渠道
降水量较少,植被覆盖率较 低,土地荒漠化加剧
建筑工地多、汽车尾气排放量 大且缺乏标准或不达标
不利 影响
对人类影响
少量吸入会刺激并锻炼人的免 疫机能
有利影响
吸入过多或颗粒物中含有毒有 害成分时,就可能出现免疫功
能障碍,危害健康,如传染 病、“尘肺病”、恶性病变等
2. 酸雨的形成、危害与防治
有些地区和国家对待环境问题,采取只顾自身利益而以邻为壑 的态度,对污染物不先行治理即转移给邻近地区,结果使污染 物向更大范围转移,扩大污染的危害
选修六 环境问题及其保护归纳
选修六环境问题及其保护归纳
环境保护
一、环境污染与防治
(一)知识体系
1.水污染
2.大气污染
3.固体废弃物污染
(二)环境污染问题的原因、对策分析思路
1、环境污染问题产生原因的思路分析。
①分析主要的人类活动,找出污染来源。
②分析污染形成的环境因素,如水体的自净能力、地形的封闭程度、大气的稳定程度、热量条件等。
2、环境污染问题治理措施的思路分析。
二、生态环境问题与环境保护
(一)知识体系
1.森林破坏
2.草地退化
3.湿地干涸
(二)分析某生态问题成因的思路
(1)原因分析
环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因,一般来讲着重分析人为原因,多数是因为不合理利用资源和能源。
但不要忽略自然原因。
明确成因,有助于环境问题的解决。
(3)总结环境问题的后果与危害
环境问题带来的后果是什么,对自然环境和人类社会带来哪些影响,要能准确全面地进行分析。
例如,温室效应的加剧对地理环境和人类的生产与生活产生的重大影响等。
(4)归纳解决的措施和建议
针对环境问题的成因、危害提出有针对性的解决措施,这是对理论联系实际解决问题能力的培养与训练。
高中地理选修6环境保护 内容解析
地理新人教选修6 环境保护内容解析第一节“环境保护”的结构分析一.在高中地理课程中的地位“环境保护”模块是高中选修部分的第六个模块,是高中地理选修部分7个模块之一。
这个模块的设计注重“关注人们生产生活与地理密切相关的领域,突现地理学的学科特点与应用价值,以利于开阔学生的视野,进一步提高学生的科学精神和人文素养。
”在高中地理的各个模块中,本模块是培养学生的环境观和资源观的重要依托内容,也是课标“课程性质”中地理学“在解决当代人口、资源、环境和发展等问题具有重要作用”的具体体现。
在选修部分单列“环境保护”是地理学新发展的需要。
“环境保护”部分是由“环境与环境问题”、“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”、“环境管理”等部分内容组成,重点介绍了环境、资源、环境保护与环境管理等方面的内容,与高中必修、选修的各个模块几乎都有联系,与义务教育地理课程标准的内容也有联系。
二.本模块内部结构的分析1.“环境保护”知识之间的关系本模块主要围绕“环境保护”这个中心选择内容,而不是围绕环境科学。
因为环境科学的内容非常广泛,包括环境化学、环境地学、环境生物学、环境物理学、环境工程学、环境法学、环境经济学、环境伦理学、环境教育学等众多学科。
在32课时中,我们不可能、也没有必要介绍这么多内容。
在“环境保护”这个模块中,选择了“环境与环境问题”、“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”、“环境管理”5个专题,它们之间的关系可以以下图表示:从这5个专题来看,第一个“环境与环境问题”是全面性的介绍;“资源问题与资源的利用、保护”、“生态问题与生态环境保护”、“环境污染与防治”3个专题,则是从资源问题、生态问题、环境问题3个方面对广义环境问题的进一步展开介绍;环境管理是对检验环境保护有效性的主要途径,这个专题将学生对环境问题的视野扩展到全球,并把学生环境保护的概念从观念逐渐向行为方面内化。
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体污染,进入土壤会造成土壤污染,焚烧会造成大气污
染等。第(4)题,提高认识,倡导绿色消费;提高环保意
识;推动科技进步,使塑料袋能降解。
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
[答案]
(1)B
(2)石油。 (3)①若被焚烧会产生有害气体,污染大气;②若填
高 频 考 点 要 通 关
(3)结合材料和所学知识,分析废弃塑料袋对环境造
成的影响或危害。(答出三条即可)
(4)为减少塑料袋的使用,除了实行有偿使用制度, 你还有什么方法解决?
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
————————[获取和解读信息]———————— (1)由材料1可知国家推行塑料袋有偿使用制度目的 是“限塑”。
埋会影响土壤透气性,阻碍水循环和作物根系发育,影响 解 农作物生长;③若被动物误食会危及其生命安全;④遗弃 的塑料袋如沾有污染物,会成为蚊蝇和细菌生存、繁殖的 温床,危害人体健康;⑤废弃塑料袋会造成水体特别是海
题 训 练 要 高 效
洋的污染,影响渔业,使水质恶化。(任选三条)
(4)使用可降解塑料制品;提倡绿色消费,使用环保 袋;加强宣传教育,提高环保意识;塑料袋循环使用等。
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成 正相关 。
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
[解析]
本题主要考查我国酸雨的污染来源、危害
以及南北方的差异,南方的二氧化硫排放量虽然不及北 方,但南方多降水。从图示能源消费情况,结合中国的
解 题 训 练 要 高 效
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与 (1)以上图文材料反映出的环境问题是____________。 (2)上述环境问题产生的原因是什么?分析该环境问题带来的影响。
(3)解决该环境问题的有效措施有哪些?
(4)美国在解决该问题的态度上不如欧盟主动,试从自然地理角度,说
选修6
环境保护
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选修6 环境保护
第一讲 与 第二讲 第三讲
环境与环境问题
环境管理及公众参
环境污染与防治 自然资源的利用与保护 生态环境保护
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
第一讲
环境与环境问题
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环境管理及公众参与
考纲解读
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1.环境问题产生的主要 1.识记:当前人类所面临的主 解 原因及危害。 题 要环境问题。 训 2.当前人类所面临的主 练 2.理解:环境管理的主要手段; 要 要环境问题。 高 3.环境管理的基本内容 个人在环境保护中的作用。 效 和主要手段。 3.应用:学会分析环境问题产 4.当前全球环境问题的 生的原因及危害。 管理;个人在环境保 护中的作为。
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第一讲 环境与环境问题 环境管理要 通 关
阅读材料,完成下列各题。
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材料1:2011年5月22日武汉晚报报道,国家今后将 餐馆、医院等场所也纳入到“限塑”领域。人们到餐馆 “打包”、到医院和药店买药等使用的塑料袋都将有偿 收费。 材料2:塑料袋埋在地下要约200年才能腐烂,并且 严重污染土壤;如果采取焚烧处理的方式,则会产生有
害烟尘和有毒气体,长期污染大气。
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
(1)实行塑料购物袋有偿使用制度,有利于 ( A.刺激人们的消费
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)
B.减少“白色污染” D.增加商品零售额
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C.方便人们的生活
(2)“限塑令”的实施有利于节约我国的什么资源?
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
环境管理和公众参与
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1.环境管理 环境管理的内容包括环境管理的目的、对象、执 行主体及手段。
发展经济,满足人类的基本需求 个人 个人的消费需求和不良环境行为 企业 生产全过程中的污染物排放 对象 具有双重身份,既是管理的执行主体,又是 政府 被管理的对象 执行主体 国家和政府 法律手段和行政手段是管理的主要手段 手段 经济手段、技术手段和宣传教育手段等
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
(3)中国参与环境管理国际合作的主要方式:
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
3.公众参与 作为广大公众中的一员,个人在环保中的态度、责 任和行为准则如下表所示:
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明原因。
解 解析:本题主要考查全球变暖的原因、危害及应采取的措施等知识。 题 训 第(1)题,由材料和漫画可知,由于全球变暖,冰川融化,企鹅失去家 练 园。第(2)题,全球变暖的原因主要是化石燃料的燃烧和毁林,尤其是 要 高 热带雨林的破坏。全球变暖会使冰川融化,河水上涨,进而使海平面 效
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
环境 问题
森林 锐减
成因
分布
危害
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物种加 速灭绝
资源、能 源短缺
焚耕开垦、开辟农牧 亚马孙河流域、 生物多样性遭 场、商业性木材采伐、 刚果河流域、 到破坏,影响 不合理的生物资源利 东南亚等地, 全球气候 用等 以巴西最严重 影响全球食物 自然灾害;人类对野 遍及全球,尤 供给;破坏生 生动植物资源的掠夺 以热带雨林最 物多样性;破 式利用;环境污染等 突出 坏生态平衡 资源、能源分 人类无计划、不合理 布比较少或经 阻碍经济发展, 地大规模开采;资源、 济发达,资源、 影响人民生活 能源数量有限;浪费 能源需求量大 质量的提高 现象严重 的地区突出
因营养盐类增多,渔业资源更丰富。
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
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2.(2013·深圳模拟)阅读下面材料,完成相关问题。 材料1:2011年3月11日人民网讯 据环境新闻网报道, 美国内布拉斯加—林肯大学和韩国的气候学家们组成的 课题组最近发表研究成果称,到21世纪末期,北极地区 的气候将由极地、副极地气候变为更温暖的气候类型。 随之而来的变化包括这一地区的冰原逐渐消退。 材料2:漫画“家园”。
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
2.环境问题产生的原因及危害 环境问题的产生,既有自然原因,也有人为原因,而人为 原因更为重要,具体原因与危害表现如下:
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与 3.当代环境问题的特点 (1)危害的不可预见性。
少(消亡)等;反过来,生态破坏也会影响环境污染的发生及其后果。 (3)发展中国家面临的主要是生态破坏问题,而发达国家面临的主
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要是环境污染问题。
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
[例1]
(2010·江苏高考改编)图1为“生态系统中的
硫循环示意图”,图2为“我国三省原煤生产量、煤炭消费
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
1.(2012·海口调研)下图为“我国东南某区域简图”, 读图回答问题。
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(1)分别说出图中A、B两地区环境保护的侧重点,并简 要说明理由。 (2)若A地区过度开垦,将会对乙河流下游及其沿海地区 的生态环境带来哪些影响?
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
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2.环境管理的国际合作 (1)环境管理国际合作的必要性: ①许多环境问题是多个国家共同影响的结果。 ②有些环境问题在性质上具有普遍性和共同性的特点, 如全球气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少等。 ③有些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后果, 如酸雨区的扩展、海洋污染等。 (2)国际合作的原则: 国际环保合作必须遵循“共同的但有区别的责任”原则, 发达国家有义务率先采取环保措施,承担污染治理费用,并 将环保技术无偿或以优惠条件转让给发展中国家,这是发达 国家应该负的责任。
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第一讲 环境与环境问题 环境管理及公众参与
当代环境问题的表现、产生原因及特点 1.人类面临的主要环境问题 高 人类过度索取资源造成生态破坏、资源短缺等环境 频 考 问题,其成因、地区分布及危害具体如下表所示:
点 要 通 关
环境问题 荒漠化
沙化
分布 干旱、半干旱地 自然:气候变干,降 区;我国西北、 水量减少; 华北、东北西部 人为:滥伐、滥垦、 季风区的边缘 滥牧,植被破坏 地带
(2)过程的不可逆性。
(3)规模的全球性:全球性环境问题有全球气候变暖、臭氧层破坏、
高 酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等。 频 [温馨提示] 环境污染与生态破坏虽属不同形式的环境问题,但 考 点 二者之间密切相关。表现在: 要 通 (1)都会给人类的生产和生活带来影响。 关 (2)环境污染问题会衍生出许多生态问题,如二氧化硫大量排放会 导致大气污染,进而导致森林生态系统的破坏、鱼类等生物资源的减