中小学生文明礼仪教学计划
小学文明礼仪活动计划（通用6篇）
小学文明礼仪活动计划（通用6篇）小学文明礼仪活动计划篇1一、指导思想：以“讲文明懂礼仪树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口;着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改进班里德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动目的为了进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，“讲文明懂礼仪树新风”为活动目的：为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明懂礼仪树新风”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。
三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则;坚持“主体参与、实践育人”的原则;从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。
四、活动主题：“从我做起，从小事做起，从身边做起。
讲文明话，行文明事，做文明人。
”五、活动时间：20__年10月至20__年10月六、组织机构：组长：班主任副组长：班长、副班长组员：二(1)班全体学生七、具体活动内容安排：(一).宣传学习阶段1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪》。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
中小学生文明行为习惯和礼仪养成教育工作计划
中小学生文明行为习惯和礼仪养成教育工作计划___中小学生文明行为惯和礼仪养成教育工作计划指导思想：本计划旨在培养学生良好的生活惯、研究惯及文明行为惯，以有利于指导中小学生健康成长为目的。
我们将坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
工作目标：1.通过“礼仪惯”教育，使学生养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2.通过“生活惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好惯，提高学生的生活能力。
3.通过“研究惯”教育，教会学生科学的研究方法，提高研究效率，促进学生文化素质的提高。
4.通过“节俭惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好惯。
组织建设：组长：副组长：成员：阶段目标：第一阶段：学。
通过研究《中小学生守则》、校纪班规、学校行为惯要求等，明确行为规范的内容，知道在研究和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型，带动进步。
养成正确的文明行为惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的文明行为惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好的文明行为惯终身受益。
教育内容：以《中小学生守则》为标准，城乡环境综合治理进校园为契机，归纳学生在生活和研究中存在的不良行为，从礼仪、研究、生活环境和节俭四个方面，正面规范学生文明礼仪行为惯。
具体内容：1.文明礼仪惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；。
2024年小学文明礼仪教育活动方案
2024年小学文明礼仪教育活动方案一、活动目标：通过开展一系列文明礼仪教育活动，培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯，促进学生的全面素质发展。
二、活动内容：1. 文明礼仪知识讲座：邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行文明礼仪知识讲座，向学生传授基本的文明礼仪知识，如问候礼节、用语规范、行为举止等。
通过生动有趣的讲解和互动交流，培养学生的文明礼仪意识。
2. 书法展示活动：组织学生参加书法比赛，并将获奖作品进行展览。
通过书法的练习和展示，培养学生的文化修养和审美意识，教导他们如何通过书法展现自己的文明之美。
3. 社区实践活动：组织学生参与社区志愿服务，并与社区居民互动交流。
学生可以通过为社区居民提供帮助，如搬运东西、打扫卫生等，培养他们的社会责任感和文明礼仪意识。
4. 校园文明宣传活动：通过海报、宣传栏等形式，在学校各个角落宣传文明礼仪的重要性和具体内容，使学生时刻铭记文明礼仪的重要性。
5. 小礼仪大作用日：设立一个特定的日期，提醒学生注意文明礼仪的重要性，并要求学生在这一天更加注重细节，如穿着整洁、注意用语等。
同时，学校可以设立一定的奖励机制，激励学生认真参与。
6. 文明礼仪教育班会：组织班级教师在班会中开展文明礼仪教育活动，引导学生讨论和分享文明礼仪知识，分享自己的经验和体会，并定期进行相关评比和表彰。
7. 校园文明礼仪月活动：将整个月份设定为校园文明礼仪月，每周设立不同的主题活动，如文明用语周、文明行为周、文明待人周等，通过各种形式的宣传和开展活动，不断加深学生对文明礼仪的认识和重视。
三、活动实施计划：1. 第一周：- 开展文明礼仪知识讲座，邀请专家学者或社区文明礼仪教育志愿者来学校进行讲座。
- 在校园中悬挂文明礼仪宣传海报，并进行介绍。
2. 第二周：- 举办书法比赛，选取获奖作品进行展览和宣传。
- 开展文明礼仪教育班会，引导学生分享书法展示活动的体会。
3. 第三周：- 组织学生参与社区志愿服务活动，与社区居民互动交流。
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
以下是小编整理的小学文明礼仪教育实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 小学文明礼仪教育实施方案一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。
三、活动过程：1、导出主题。
亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
小学文明礼仪教育活动计划及措施
小学文明礼仪教育活动计划及措施一、活动背景和目的随着社会的发展和进步，小学生的文明礼仪教育显得尤为重要。
因为小学时期是儿童形成习惯和价值观的关键时期，培养良好的文明礼仪意识对于他们的成长和发展具有重要的作用。
本次活动旨在通过一系列的教育活动，提高小学生的文明礼仪意识，引导他们形成良好的行为习惯和价值观。
二、活动计划1. 教育活动主题：从小事做起，文明礼仪人人有责。
2. 活动时间：每周一次，持续一个学期。
3. 活动地点：小学校园内的教室、操场、食堂等。
4. 活动对象：全校师生。
三、活动内容和措施1. 开展主题演讲比赛每周一进行一次主题演讲比赛。
通过演讲的方式，让学生从自身的角度出发，谈谈自己对文明礼仪的理解和自己的行为举止。
演讲比赛可以鼓励学生自主表达，培养他们的自信心和演讲能力。
2. 组织户外讲座定期请专家学者来校园内进行文明礼仪讲座，让学生听取专业的讲解，了解文明礼仪的重要性和具体内容。
讲座内容可以包括行为规范、交往礼仪、食堂礼仪等方面。
通过专家的讲解，学生能够更加直观地感受到文明礼仪的魅力。
3. 开设文明礼仪课程在校园课程中增设文明礼仪课程，每周一节。
通过教师的讲解和学生的讨论，让学生了解文明礼仪的具体内容和实施方法。
课程内容可以包括仪容仪表、言谈举止等方面的培养。
4. 举办文明游园活动在课外时间组织学生到附近的公园进行游园活动。
游园时，要求学生遵守公园的规定，礼貌待人。
通过亲身体验，让学生感受到文明礼仪的重要性，进一步增强他们对文明礼仪的认同感。
5. 随机抽查行为评比在学生活动时间进行随机抽查，评比学生的行为举止是否符合文明礼仪要求。
评比过程中，对符合要求的学生进行表扬，对于不符合要求的学生给予适当的指导和批评。
通过评比活动，让学生时刻保持良好的行为习惯。
6. 指导并强化食堂礼仪食堂是学生日常生活的重要场所，培养学生的餐桌礼仪意识尤为重要。
学校可以组织食堂礼仪指导员，对学生进行食堂礼仪培训。
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施一、活动目标：1. 培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯。
2. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
3. 培养学生的自律和自我管理能力。
4. 增强学生对文明礼仪教育的兴趣和参与度。
二、活动方案：1. 建立文明礼仪教育工作小组成立学校文明礼仪教育工作小组，由教务处、德育处、班主任和家长代表组成。
负责制定活动计划、组织实施以及评估。
2. 开展文明礼仪主题班会每月组织一次文明礼仪主题班会，邀请专业人士进行讲座和示范，引导学生了解和学习文明礼仪知识。
通过互动游戏和角色扮演等方式，让学生亲身体验和实践文明礼仪。
3. 组织文明礼仪培训邀请专业礼仪师对全校教师进行文明礼仪培训，提升教师的师德师风和教学态度。
培训内容包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面。
4. 开展文明礼仪主题社区活动与社区合作，组织文明礼仪主题活动，如街头宣传、义务清洁、志愿者服务等。
通过参与社区活动，让学生学会关爱他人，尊重环境，培养社会责任感。
5. 实施文明礼仪评比活动每学期开展文明礼仪评比活动，各班级之间进行比赛。
通过评比活动激发学生的参与热情，培养他们良好的行为习惯和礼仪意识。
6. 推广文明礼仪教育资源建立文明礼仪教育资源库，收集整理相关书籍、视频、教案等教育资源。
定期向学生和家长推广，并开展相关培训活动，提供学习和交流的平台。
三、活动措施：1. 制定详细的活动计划和时间表，确保活动的有序进行。
2. 配置必要的场地和设备，如活动场所、投影仪等。
3. 邀请专门的讲师和专家组织相关培训和讲座。
4. 开展多样化的活动形式，如课堂教学、户外实践、互动游戏等。
5. 设置奖励机制，鼓励学生积极参与和表现优秀。
6. 配备足够的工作人员和志愿者进行活动的组织和协调。
7. 加强与家长的沟通和合作，积极征求家长的意见和建议。
8. 定期评估和总结活动成效，进行改进和调整。
四、活动效果评估：1. 学生的文明礼仪意识和行为习惯的改善情况。
学校文明礼仪教育方案精选五篇
学校文明礼仪教育方案精选五篇切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容。
接下来小编给大家带来学校文明礼仪教育方案，接下来我们一起来看看吧!学校文明礼仪教育优秀方案（一）一、指导思想以《中小学文明礼仪教育纲要》为指导，以“培养和弘扬爱心精神，做讲文明、懂礼仪的学生”为主题，结合学校实际，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性，培养学生在学习和生活中，养成自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的思想道德素养和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动主题培养和弘扬爱心精神，做讲文明、懂礼仪的学生。
三、活动目的通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动先锋队，切实提高学生基础文明修养、和健康的心理品质。
为营造校园和谐美好的人际关系，创作良好的人文环境做贡献。
四、活动内容(一)学习礼仪通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。
充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述;其他课程要根据本学科的特点，适时进行文明礼仪教育。
各学校要充分利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育。
(二)践行礼仪通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。
文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各地各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》和“八礼四仪”的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。
有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点、部队营地等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。
文明礼仪教学计划(共7篇)
文明礼仪教学方案〔共7篇〕第1篇：文明礼仪教学方案罗附小文明礼仪教育工作方案〔2023—2023学年〕一、指导思想“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为标准的重要组成局部。
为进一步贯彻落实《公民道德建立施行纲要》、《中小学老师职业道德标准》、《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，弘扬中华民族礼仪传统，培养理解、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面进步全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养，结合我校实际情况，特制定文明礼仪教育工作方案。
二、主要内容〔一〕、结合开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建立年”活动〔闽教人[2023]28号〕，对全校教职员工进展老师形象、老师礼仪知识的学习与培训，进步全校教职员工礼仪意识和礼仪程度。
通过参与活动，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德标准，推动老师依法从教、优质施教、文明执教，从而促进形成良好的教风、作风和校风。
〔二〕、坚持以行为标准养成教育为根底，结合开展创立“文明学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动，加强校纪校风建立，使自律与他律，内在约束与外在约束有机地结合，贯彻落实《小学生守那么》《小学生日常行为标准》，形成人人学守那么，事事讲标准，人人讲文明，人人重礼仪的浓重气氛，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一位学生亲身参与学习礼仪，理论礼仪，展示礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为标准转化为学生的文明礼仪素养。
通过文明劝导员、值日老师、值班行政人员巡查等方式，在校园提醒检查，让不文明行为在校园无处藏身。
我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，进步学生的文明礼仪素养。
1、从标准言行起步，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为标准的学习和讨论，从语言、穿着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生的孝敬礼仪。
中小学文明礼仪教育活动方案4篇
中小学文明礼仪教育活动方案4篇中小学文明礼仪教育活动方案1礼仪教育是对学生进行行为道德规范，人际关系准则的传统美德教育，是德育的基础工程。
为了全面提升我校学生的文明意识，养成文明行为，营造文明氛围，为学生的一生幸福奠基。
经学校研究，决定在全校学生中广泛开展文明礼仪教育活动，特制定本实施方案。
一、活动目标教育学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到"日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明"，形成一种"人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪"的"以人为本，和谐发展"的校园文化特色。
二、活动时间：20XX年3月10日至4月中旬三、活动内容和要求将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于学校文明礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：3月10日-20日，政教处组织全校学生学习《中学生日常行为规范》、《南鲁中学学生礼仪规范》。
2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
①开展"寻找我们身边的十大文明行为和陋习"教育活动。
要求每位学生细心观察发生在校园里的文明行为和身边的陋习，用作业纸书写，于4月2日(星期五)前上交给班主任，各班作统计，筛选出十大文明行为和陋习，填写印发的表格，统一交给年级组长，年级组长于4月6日(星期2)前上交政教处。
通过活动，让学生以"讲文明语，做文明事，当文明人"为荣。
②开展"告别陋习，做文明南鲁中学人"为主题的大讨论活动，各班在3月22日(星期一)下午班会课开展讨论，通过讨论，使学生明辨真善美与假丑恶，明确什么可以做，什么决不能做，形成一种"人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪"校园文化。
(具体要求另发通知)③成立了由政教处、级部和学生会联合组成的"文明礼仪劝导队"在校园巡逻检查，及时制止和纠正不文明行为。
小学生文明礼仪活动教案
小学生文明礼仪活动教案小学生文明礼仪活动教案（通用16篇）作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的小学生文明礼仪活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生文明礼仪活动教案篇1活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。
二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在学校里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看挂图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名学生领读（老师纠正）（3）学生讲解诗意（老师讲解）三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗？（1）不等别人入座自己先吃。
（2）让长辈先吃。
（3）抢菜、乱翻菜。
（4）面向餐桌打喷嚏。
（5）当众惹人倒胃口。
（6）主动摆碗筷。
正确的`做法：1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
小学生文明礼仪活动教案篇2一、活动主题：不剩饭不剩菜二、指导思想：以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。
小学生文明礼仪教学工作计划（精选5篇）
小学生文明礼仪教学工作计划（精选5篇）小学生文明礼仪篇1一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。
礼仪教育作为德育的重要部分，学校教育要认真探索和研究。
孩子是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一、以礼仪教育为切入点，从引导教育学生遵守基本的礼仪规范与准则入手，以文明礼貌、诚实守信为重点，提高学生文明修养，加强和改进学校德育工作，全面推进素质教育。
二、班内学生分析四年级一班共有学生 43人。
每位学生都能参与班级内外各项活动，维护班级的荣誉;每天都能穿戴整洁大方，佩带红领巾、胸卡;使用文明礼貌用语;见到老师能有礼貌的主动问好;不随地吐痰，乱扔废物;为了使整个班学生更好的实行礼仪教育，特制订以下计划：三、教材分析及内容学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
)问候。
(声音响亮)2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
中学生文明礼仪教育实施方案3篇
中学生文明礼仪教育实施方案3篇中学生文明礼仪教育实施方案1为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。
为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。
让文明之风吹遍校园的每一个角落!三、重点治理的内容：1. 不文明、不礼貌的习惯:①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话;对老师不尊重，对同学不礼貌。
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
⑤校内骑车，乱停乱放。
2. 不良的卫生习惯：①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
3.违规违纪的行为：①迟到、早退、旷课;上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
②抄袭作业,考试作弊。
③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。
2023年中小学生文明礼仪教学计划
2023年中小学生文明礼仪教学计划第一部分：引言文明礼仪教学是培养中小学生良好行为习惯、提高素质和品质的重要途径。
本文旨在制定一个全面的、有针对性的中小学生文明礼仪教学计划，以引导学生形成良好的行为规范和礼仪修养。
第二部分：教学目标1. 增强学生的自律意识和责任感，培养良好的学习和生活习惯。
2. 提高学生的社会交往能力，培养尊重他人和团队合作的意识。
3. 培养学生的仪容仪表意识，培养良好的形象和礼仪修养。
4. 培养学生的公共场合行为规范，提高社会适应能力和自我约束能力。
第三部分：教学内容一、学习生活礼仪1. 上课礼仪：包括准时到校、入学门口整理衣物、按照指示入座、安静等。
2. 课上礼仪：包括认真听讲、不打扰他人、不乱扔纸屑和垃圾等。
3. 课下礼仪：包括打扫课桌、遵守纪律、整理书包等。
4. 餐厅礼仪：包括有序排队、文明用餐、保持餐桌整洁等。
5. 洗手间礼仪：包括按照顺序使用洗手间、保持卫生等。
二、道路交通礼仪1. 交通安全规范：包括过马路时看红绿灯、行人道上走、不随意穿越马路等。
2. 乘坐交通工具礼仪：包括排队上下车、礼让老人和残疾人、不大声喧哗等。
3. 公交车礼仪：包括给座位让位、不吃零食和饮料、不乱扔废物等。
4. 学校巴士礼仪：包括按照指定车门上下车、不推搡和闹事、保持车内整洁等。
5. 骑车和步行礼仪：包括遵守交通规则、礼让行人、不穿越隔离带等。
三、社交礼仪1. 问候礼仪：包括对师长、同学和朋友的问候和回答。
2. 合作礼仪：包括在团队合作中尊重他人、倾听他人意见和分工合作等。
3. 餐桌礼仪：包括文明用餐、适当使用餐具和举止得体。
4. 礼貌待客礼仪：包括尊重客人、热情招待、礼貌用语和礼物赠送等。
5. 公共场合礼仪：包括不大声喧哗、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
四、仪容仪表1. 着装规范：包括穿戴整齐、干净、合适的服装和鞋袜等。
2. 个人卫生：包括勤洗澡、勤洗手、修剪指甲等。
3. 发型仪容：包括整洁的发型和维持整洁、清洁的容貌。
培养学生中华传统文化与文明礼仪的学期工作计划三篇
培养学生中华传统文化与文明礼仪的学期工作计划三篇《篇一》在全球化的今天，中华传统文化与文明礼仪的教育显得尤为重要。
作为一名教育工作者，我深感培养学生中华传统文化与文明礼仪的重要性。
本学期，我计划通过一系列的教育活动，让学生深入了解中华传统文化，学会基本的文明礼仪，从而提高他们的文化素养和道德水平。
本学期的工作主要分为两个部分：中华传统文化教育和文明礼仪教育。
中华传统文化教育主要包括：对中国传统节日的介绍，如春节、中秋节等；对中国传统艺术的介绍，如书法、绘画、围棋等；对中国传统礼仪的介绍，如尊老爱幼、礼貌待人的重要性。
文明礼仪教育主要包括：基本的礼仪知识，如如何穿衣、如何饮食、如何待人接物等；公共场所的礼仪，如如何在图书馆、电影院等公共场所保持安静；交通礼仪，如遵守交通规则、礼让行人等。
在工作规划上，我计划每个月安排一次中华传统文化教育活动，如介绍一个传统节日或者一种传统艺术；每周安排一次文明礼仪教育活动，如讲解一个基本的礼仪知识或者一个公共场所的礼仪。
工作的设想：在工作设想上，我希望通过这些教育活动，让学生能够深入了解中华传统文化，增强他们的文化自信心；也希望他们能够学会基本的文明礼仪，提高他们的道德水平。
在工作计划上，在每个传统文化的节日或者艺术形式的重要日子，组织一次相关的教育活动。
例如，在春节期间，组织学生学习如何贴春联、如何拜年；在书法方面，组织学生学习如何书写基本的汉字。
在工作要点上，会注重教育内容的实际性和实用性，让学生能够在生活中真正用到这些知识和技能；我也会注重教育方法的多样性，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
在工作方案上，会准备相关的教育材料，如图片、视频、讲解等，让学生能够直观地了解和感受到中华传统文化和文明礼仪的魅力。
在工作安排上，会提前通知学生相关活动的安排，并确保活动的顺利进行。
通过本学期的教育工作者作，我相信学生能够深入了解中华传统文化，学会基本的文明礼仪，提高他们的文化素养和道德水平。
中小学生文明礼仪教学计划
中小学生文明礼仪教学计划中小学生文明礼仪教学计划一、教学目标：1.使学生了解文明礼仪的重要性和作用，掌握基本礼仪规则和礼节。
2.培养学生良好的文明观念，让他们懂得尊重他人，注重礼貌。
3.让学生能够在日常生活中面对各种社交场合，表现得自信、从容、大方。
二、教学内容：第一课：文明礼仪的意义1.讲解文明礼仪的概念和基本规则。
2.让学生自己体验，思考一个人的文明礼仪能够带来的好处。
3.通过教育法规、从小事做起等案例，提高学生的社会责任感。
第二课：树立良好的文明观念1.让学生认识到自身整体形象对自身发展的影响。
2.通过游戏、课堂互动等形式，让学生自主探寻规范行为，感受到文明礼仪能表现出一个人的内在儒雅与品位。
3.介绍日常生活中的优美文明风尚，让学生了解并且模仿学习，提高树立良好文明观念。
第三课：礼仪规范1.教学礼仪规范的基本原则与注意点，如坐姿、手势、交流技巧等。
2.通过模拟情景，让学生在实践中参与，掌握礼仪规范。
3.引导学生在日常交往中紧密贯彻标准礼仪，实践合理文明的社交行为。
第四课：社交场合中的礼仪1.通过讲述社交场合中的礼仪，如社交宴请、家庭沟通、学校生活等，让学生了解相应的礼仪习惯。
2.结合书信、邀请函、电话、礼物等情境，让学生掌握礼仪文化。
3.邀请家长参与，共同探讨适宜时机与方法，分析年龄、性别、地域配合等问题，提高学生文明礼仪能力。
三、教学方法：1.多种形式的课堂互动，如游戏、模拟、阅读、演示等。
2.学习文明礼仪的应用技能培养。
3.编写教材，供学生参考使用，帮助学生掌握知识。
四、教学评价：1.日常讨论与互动。
2.针对社交场合中遇到的问题，通过展示和讨论找到有效的解决方法。
3.结合个人形象设计和展示，对学生的文明礼仪能力和应用能力作出综合评价。
五、教学建议：1.提高家长的文明礼仪素质，响应人人都是文明人的号召。
2.不断推进课程，培养学生的文明礼仪意识。
3.加强应用能力训练，充分发挥学生的实践能力。
2024年中小学生文明礼仪教学计划
2024年中小学生文明礼仪教学计划一、教学目标1. 培养学生的良好礼貌和修养，使其具备良好的社交能力和社会适应能力。
2. 培养学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭道德，建立正确的人际关系。
3. 提高学生的自我管理能力，养成良好的个人习惯和生活习惯。
4. 培养学生的团队合作意识和协作能力，促进学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 学生社交礼仪- 介绍社交礼仪的概念和重要性，培养学生的谦虚、礼貌、尊重他人的态度。
- 培养学生的自我介绍能力和交谈技巧，提高学生的社交沟通能力。
- 教导学生如何在不同场合下表现得得体，如正式场合与非正式场合的礼仪规范。
- 培养学生的礼貌用语与行为，如问候、感谢、道歉等。
2. 良好待人接物礼仪- 规范学生在公共场所的行为，如乘坐公共交通工具、排队等。
- 培养学生尊重他人的习惯和个人空间，不干涉或侵犯他人权益。
- 培养学生守时、守约的意识和行为，培养学生的责任感和守信用。
- 强调学生对老师、家长、长辈等尊敬和亲近的态度和行为。
3. 餐桌礼仪- 培养学生良好的饮食习惯和餐桌礼仪，如正确使用餐具、咀嚼食物、避免说话、礼貌点餐等。
- 提倡学生主动帮助他人、让座、正确回应邀请等。
4. 教室礼仪- 培养学生教室纪律的意识和行为，如留座位整齐、声音适度、卫生整洁等。
- 强调学生对教师和同学的尊重和合作，如互相帮助、分享笔记、不互相干扰等。
5. 公共卫生礼仪- 培养学生对公共场所卫生的尊重与关注，如保持环境整洁、不乱扔垃圾等。
- 教导学生正确洗手的方法和时机，养成良好的个人卫生习惯。
三、教学策略1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授文明礼仪的理论知识。
2. 实践体验：组织学生参观、实地活动等形式，让学生亲身体验文明礼仪的重要性并加以实践。
3. 角色扮演：通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的情境中锻炼社交礼仪能力。
4. 讲故事引导：通过讲述相关的故事和案例，引导学生思考和分析不同行为背后的文明礼仪规范。
中小学生文明礼仪教学计划
中小学生文明礼仪教学计划----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！中小学生文明礼仪教学计划(一) 中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。
为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：一、工作目标1.开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2.举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3.通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
二、具体措施1.创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。
2.寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
每周上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。
3.寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4.开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
小学生文明礼仪教学工作计划
小学生文明礼仪教学工作计划
一、教学目标
1．认识文明礼仪的重要性，具备良好的行为规范和社会交往能力。
2．学习基本的社交礼仪，培养健康的人际交往习惯及仪表端庄的形象感受力。
3．提高学生的拓展能力，增强学生的自信心与自我价值感。
二、教学内容
1．认识文明礼仪的概念与重要性。
2．常见的日常生活中的礼仪、文化和宣传教育。
3．拓展素养与交际技巧
4．班级文明礼仪实践活动
三、教学重难点
1．教学重点：认识文明礼仪的概念和宣传教育工作的意义，熟悉日常生活礼仪，提高拓展素养和交际技巧。
2．教学难点：班级文明礼仪实践活动的设计和组织，培养学生合理的自我评价与价值体系。
四、教学方法
1．启发式的问答、倡导式的口号、解读式的宣传画
2．教学典型实践、课堂活动、班会小组讨论和实时互动等方式相结合，采用问答和解读式的方式促进学生对礼仪知识的全面掌握和理解。
五、教学流程
1．引导学生思考文明礼仪的概念及其重要性。
2．解读日常生活中的礼仪，让学生掌握礼仪的基本规范。
3．开设拓展素养与交际技巧课程，提高学生的综合素质。
4．组织班级文明礼仪活动，提高班级文化水平和整体形象。
5．评价学生的文明礼仪行为，并进行激励性的评比活动，激发学生对文明礼仪行为的重视和自我评价。
六、教学成果
1．学生认识到文明礼仪的重要性，养成良好的行为规范和对他人的尊重和理解。
2．养成端庄的形象、积极进取的精神和开放包容的品质。
3．提高班级整体形象，建设文明和谐校园，推动学校文化的建设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学生文明礼仪教学计划
一、工作目标
1.开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2.举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3.通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
1.创设文明礼仪良好环境氛围。
2.寓规范训练于学生日常生活管理之中。
3.寓规范训练于各领域教学之中
4.开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，
通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼
仪行为在不知不觉中趋于规范化。
习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。
面对二年级学生，更应该重视良好习惯的培养。
他们到底应该怎样规范自
己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教
师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。
一、榜样示范
培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。
榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。
在日常工作中，教师一方面
要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。
一方面要大量
发现学生中的佼佼者，树立榜样。
可以用设立“声音洪亮小标兵”、“团结协作小奖杯”、“课堂交往小专家”、“书写规范小标兵”等，发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更
加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。
二、实际演练
让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。
平时，
可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知
不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。
“你的站姿像电视节目主
持人一样美”、“你的声音像播音员一样甜”。
并对难以形成的习
惯进行反复地行为演练。
“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养
成良好习惯的关键。
三、情感体验
我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和
发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实
实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学计划如下：
一、教材分析及内容
二、学生分析
这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认
真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。
在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，
听从父母教导。
三、教学目标
1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的
日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
四、教学措施
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
3、开展文明礼仪教育主题活动。
4、开展文明礼仪评比竞赛活动。
每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
7、倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
五、教学进度
第一单元:校园礼仪篇第二单元:家庭礼篇
第三单元：社会礼仪篇。