我的研修日志关爱学生要以学生

我的研修日志关爱学生要以学生

教师爱自己的学生，首先要尊重学生。人，都有被尊重的需要，学生亦然。尊重学生，除

了尊重学生的人格，还要尊重学生的权利，尊重学生学习和生活的权利，尊重学生选择与

自主的权利。尊重学生，就得把学生放在与我们平等的位置，我们要学会“蹲”下来与学生

说话”，让学生感到自己的重要，感受自己的尊严。学生有了自尊，才会有自信；有了自信，才会有勇气直面生活，征服困难，不断发展。尊重学生，是“爱学生”的灵魂。

其次要信任学生。学生虽然在知识、经验、能力等诸方面不及成人，但作为发展中的人，

学生已具备程度不一的学习的能力、做事的能力，作为教师，要了解学生，理解学生，然

后才能信任学生。让学生体验到“我能行“的快乐，从而塑就学生强有力的自信心。信任学生，还能让学生感受到一种美好的人际关系，体味到老师的浓浓爱意。

再者，要与学生交心。老师必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生们广泛

地接触，了解他们的内心世界，和他们做知心朋友。尤其对于那些学习或思想后进的学生，应该用加倍的真诚和热爱来同他们沟通情感，让学生在“爱心”的浇灌下得到转变和提高。

最后老师应该帮助学生正确地对待自我。老师应该善于发现每个学生的优点、长处，使每

个学生学会喜欢自己，用正确的方式对待自我。

因为教师的信念，教师的思想政治修养和理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高都起着十分重要的导向作用。所以，我时刻要求自己“学高为师，身正为范”，始

终保持乐观的生活、工作态度，以自己的实际行动时刻影响学生。勤奋工作，乐于奉献是既是教师的基本素质要求，在工作中要以学生为中心，备课要先备学生已有的知识水平和

状况，上课要让学生主动参与，快乐地学习，对后进生要给予鼓励、帮助。不仅要做学生

的严师，更要做学生生活中的朋友。心为学生所想，情为学生所系，我们面对学生时才会

多一些欣赏，少一点放弃，多一些赞扬，少一点训斥，多

一些激励，少一点讥笑；才会努力使学生处在自由、民-主、开放的氛围之中，在生动活

泼的氛围中，陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造学生灵魂的目的。总之，一切为了学生，为了学生的一切。

研修日志--关爱学生,师德之灵魂

2017-03-06 17:51 | #2楼

最近几天，我集中学习了《教师职业道德的自我修养》和《教师职业道德解读与实践导行》这两门课，使我深刻认识到：关爱学生是每一位教师最起码的道德要求，也是师德的灵魂所在。教龄只有一年的我，却有着十六年的学龄。从学生时代走过的我，最明白学生是十

分关注老师的一言一行的。教师的评价，乃至与一个表情都影响着学生。学生其实很简单，

一个赞许的微笑可能让他快乐一整天，相反，无心的责备也会让他难过一阵子。那为什么

不让学生多一些快乐呢？

我认为关爱学生首先要与学生做朋友，其实与学生做朋友是比较容易的事。学生选择老师

做朋友，往往不论老师的职务、年龄、性别、甚至长相等。他们只论一条“这位老师对他

们好不好”。“亲其师而信其道”，感情沟通了，教育才有契机。做领导的尚且有“恩威并施”

一说，而我们作为服务者为什么不多多施恩呢？

做朋友就要主动关心学生，用平等的心态去对待他们，我很欣赏《十八岁的天空》里面那

位年轻的男班主任古越涛，他见了学生总是很主动地与他们打招呼，做让人开心的动作，课余与学生一起玩，与学生交心、谈心。结果与学生成了朋友，硬是把一个落后班级带成了优秀班级。相比之下，另一位老师由于每天过于严谨，虽然用心良苦，却很难开展工作。

对此我也有着切身体会，一次课间，学生打闹时将一位叫李强的男孩洒得满身是水。我见了忙打开包，掏出纸巾为他擦去身上的水渍。简简单单的几个动作却印在了他的脑海里，

因为打那以后，李强对我显现出了特殊的亲近。“老师，我来帮你擦黑板吧！”“老师，水桶

没水了，我去给你打吧！”这个时候，洋溢在满心的幸福是物质上的奖励所不能够比拟的。

关爱学生不只是要关心学习成绩好的学生，更要关心后进生。后进生是受伤的花朵，需要

老师的格外扶持、格外关心。著名教育家魏书生就偏爱后进生，他认为最不容易。每天后进生上课听不懂，还要硬着头皮听，天天如此，月月如此，年年如此，这需要多大的毅力啊？因此，多给后进生一些关爱，帮助他们进步是

教师义不容辞的责任。魏书生认为，人都是有差别的，遗传、后天环境、家庭条件、性格

等等，都会造成人的差异。作为老师，要承认并允许学生之间有差异。以前提成绩不好的

是“差生”，后来又改成“学困生”和“后进生”，魏书生说，不要在对学生的称呼上玩花样，而是要看到他们的优点，激发出他们学习的兴趣，使学习成绩靠后的学生慢慢地进步。在盘锦实验中学当校长时，他把一个全年级成绩最差的学生要到了班里。进班第一件事，魏书生让他自己找自己的优点，这个男生说，我没有优点。魏书生说，不可能，我已经发现了

两个优点！后进生对批评往往能非常镇静地对付，一听说自己有优点，居然脸红了。这个

学生语文考试只得了8分，这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及，可是魏书生居然夸他：“你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊！”魏书生就是这样换个角度看学生，把他们积极的、乐观的一面调动起来。有了这样一席话，原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了，魏书生又帮他分析每道大题之中还有哪些潜力可挖？生字填空、文学常识、作文……结果，这个学生最后又找出了一二十分的“可发展空间”！下一次考试，考了58分，慢慢地，及格了。魏书生就是这样善于去寻找孩子的闪光点。

无数事实表明：学生反感专横、粗暴的教育方式，教师只有关爱学生才能赢得学生的尊重。教师关爱学生就是对学生负责，对教育事业负责，对祖国的未来负责，是教之魂，师之魂！