2019年特岗教师考试小学教育理论综合知识试题
2019年特岗教师招聘《小学教育理论知识》模拟试题及答案(5)-精品(最新)
一、单项选择题1.下列有关教师角色定位描述不恰当的是( )A.教师应是引导者和设计者B.的管理者C.学生的主宰者D.诚恳的合作者和学习者2.总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”，这与意志的( )品质相反。
A.自制性B.坚韧性C.自觉性D.果断性3.新手型教师到讲师型教师的成长历程不包括( )A.关注生存B.关注情境C.关注课堂D.关注学生4.对学生进行个别辅导的方法不包括( )A.个别答疑B.课外阅读指导C.布置作业D.对学习方法的指导5.在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的( )A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性6.创造性的核心是( )A.发散思维B.求同思维C.直观思维D.聚合思维7.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.艾宾浩斯认为遗忘的进程是( )A.在学习后立即开始，最初快，逐渐减慢B.在学习后立即开始，最初慢，逐渐加快C.在学习后很久开始，最初快，逐渐减慢D.在学习后很久开始，最初慢，逐渐加快9.阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和( )A.竞赛型B.自主型C.小组型10.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说11.( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
A.教师反思B.教育研究C.教师叙事D.教学案例12.班级中的非正式群体的类型不包括( )A.玩乐型B.学习型C.人际吸引型D.领导型13.( )是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书、录音带、录像带、广播电视节目等。
A.教科书B.教材C.书本D.习题集14.关于维果斯基的心理发展理论观点，下列说法错误的是( )A.维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能B.低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是人类所特有的C.高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现D.人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和发展起来的，受人类文化历史所制约15.下列不属于教学过程设计要求的是( )A.要有充分的学情分析B.要有科学的教材分析C.要有明确的教学目标D.要有明确的教学计划16.知识学习的完成过程分为三个阶段，不包括( )A.理解阶段B.提出假设C.保持阶段D.迁移和应用阶段17.心理学家的研究表明，动机强度和解决问题的效率呈( )关系。
2019年特岗教师招聘《教育理论综合》试题及答案(卷一)
2019年特岗教师招聘《教育理论综合》试题及答案（卷一）一、单项选择题1.与“上行下效”相关的德育方法是()A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是()A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是()的教育理想。
A.前制度化B.制度化C.非制度化D.义务教育4.要素主义课程理论的代表人物是()A.布鲁纳B.巴格莱C.杜威D.赫钦斯5.批判教育学的主要代表人物之一是()A.杜威B.鲍尔斯C.梅伊曼D.赫钦斯6.学校进行教学工作的基本单位是()A.小组B.班级C.年级D.教导处7.小学生的思维()A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段8.()是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有()A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是()A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料11.同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有()A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性12.“杀鸡给猴看”是()A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化13.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为()A.反射B.认知结构C.学习D.能力14.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行()A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.学校委员会负责制D.党支部负责制15.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是()A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作性条件反射D.无条件反射16.心理辅导工作的侧重点是()A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导17.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指()A.近因效应B.晕轮效应C.社会刻板效应D.首因效应18.对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德()培养。
2019年特岗教师招聘《小学教育理论知识》模拟试题及答案(3)-精品(优质)
一、单项选择题1.教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的( )A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色2.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识( )A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我3.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于( )A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.做笔记策略。
4.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.深化拓展时期5.在教育活动中起主导作用的是( )A.教师B.学生C.教材D.教学手段6.认知策略这个术语最初是由( )提出来的。
A.加涅B.布鲁纳C.布卢姆D.维果斯基7.陈述性知识的表征形式是( )A.命题网络B.产生式系统C.图式D.认识结构8.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”体现了教学的( )A.启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.循序渐进原则9.杜威所主张的教育思想被称作是( )A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想10.地理课中地形地貌和地理位置的学习，是( )A.命题学习B.符号学习C.概念学习D.上位学习11.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型13.尝试一错误说，是早期的联结学习理论代表之一，这一理论是由以下哪位心理学家提出的？( )A.桑代克B.巴甫洛夫C.布卢姆D.苛勒14.学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是( )A.认知动机B.自我提高动机C.自我效能感D.学习期待15.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略16.人民教师职业道德的核心是( )A.热爱学生B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助17.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中。
2019年特岗教师招聘考试小学教育理论真题汇编试卷(四).doc
专业资料．为你而备
特岗教师招聘考试小学教育理论真题汇编试卷（四）
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号
填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 人本主义心理学的代表是（）。
（山西省）
A.华生
B.马斯洛
C.霍尔
D.杜威
2. 独立形态时期的第一本教育学著作是（）。
（浙江省）
A.《雄辩术原理》
B.《康德论教育》
C.《大教学论》
D.《论科学的价值和发展》
3. 基础教育改革要求课程实行（)级管理。
（山西省）
A.三
B.四
C.一
D.二
4. 制度化教育建立的典型表现特征是（）。
（甘肃省）
A.学校的产生
B.学制的建立
C.课外、校外活动
D.共青团少先队活动
5. 学校实施德育的基本途径是（）。
（江苏省）
A.教学活动
B.社会活动
C.课外、校外活动
D.共青团少先队活动
，以“G”开头，它的意思是（）。
6. 格式塔用英文表示是“Gestalt”。
2019年黑龙江省特岗教师招聘考试教育综合知识真题(小学)(含答案解析)
2019年黑龙江省特岗教师招聘考试教育综合知识真题（小学）(总分：200.00，做题时间：180分钟)一、判断题(总题数：30，分数：30.00)1.“学好数理化，走遍天下都不怕”说明只要学习好，其他都不重要。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：根据马克思主义关于人的全面发展学说，我国的教育目的是培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才，面向全体学生，促进学生的全面发展和个性化发展，提高学生的创新能力和实践能力。
题干中，“学好数理化，走遍天下都不怕”是说这类学科的迁移价值较大，能够更好地与生活实际经验相结合，并不是说只要学习好，其他不重要。
2.教师要把教学与研究有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：新课程要求教师自己应该是一个研究者，教师即研究者意味着教师在教学过程中要以研究者的心态，置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
因此，教师要把教学与研究有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”。
3.《中华人民共和国未成年人保护法》中提出的保护未成年人基本原则中包括教育与保护相结合。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严；(二)适应未成年人身心发展的规律和特点；(三)教育与保护相结合”。
4.《中华人民共和国教育法》于1995年3月1日正式施行。
（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条第一款规定，“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”。
(精品)2019年特岗教师招聘《小学教育理论知识》模拟试题及答案(4)-精品
一、单项选择题1.学校心理辅导的高级目标是( )A.无心理疾病B.学会调适C.提高全体学生的心理素质D.寻求发展2.下列说法错误的是( )A.经验主义课程论强调课程的组织应心理学化B.存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定C.美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”D.社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义3.德国教育心理学家瓦•根舍因提出来的教学模式是( )A.探究式教学B.抛锚式教学C.范例教学D.程序教学4.( )记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。
A.教师叙事B.教学反思C.教学日志D.叙事研究5.在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫( )A.概念形成B.问题解决C.发散思维D.创造思维6.对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变的方法是( )A.肯定性训练B.全身松弛训练C.系统脱敏法D.改变认知法7.个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程的( )阶段。
A.知识理解B.知识获得C.知识巩固D.知识应用8.“月晕而风”、“础润而雨”说明思维具有( )A.概括性B.间接性C.广阔性D.创造性9.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。
其教学方法是( )A.演示教学法B.现场教学C.示范教学法D.情境教学法10.事先没有目的，也不需要一定意志努力的注意是( )A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.有意注意11.在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于( )A.单一课B.选修课C.综合课D.活动课12.普通教育学的研究对象主要是( )A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育13.具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是( )A.激情B.心境C.应激D.移情14.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能15.陈述性知识学习的一般过程为( )A.获得、提取和保持B.获得、保持和提取C.保持、获得和提取D.保持、提取和获得16.学习是人和动物普遍存在的现象，( )A.学习是有机体后天习得经验的过程B.学习的过程是有意的C.学习过程是无意的D.学习引起的是相对短暂的行为或行为潜能的变化17.认知策略是( )A.监测信息加工过程的策略B.调控信息加工过程的策略C.信息加工的策略D.辅助管理可用资源的策略18.关于学习的内涵，下列描述不正确的是( )A.学习的发生由经验引起B.学习是人类特有的C.学习引起持久的思维和行为的变化D.学习不能简单等同于行为的变化19.幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于( )A.直观动作思维B.抽象思维C.具体形象思维D.发散思维20.当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。
2019年特岗教师招聘《教育理论综合》试题及答案(卷二)
2019年特岗教师招聘《教育理论综合》试题及答案（卷二）一、单项选择题1.反映教师对待自己的道德素养要求的是()A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表2.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是()A.赞科夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基3.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是()A.间接经验与直接经验相统一的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律4.教师为了有效实现预定教学目标而采取一系列措施来协调课堂人际关系以及创造良好学习环境的过程称为()A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛5.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是()A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论6.教学取得成功的内因是()A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒介作用D.学生的主体作用7.在古希腊最早提出启发式教学原则的是()A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良8.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为()A.2006年6月29日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年9月1日9.世界上最早的一部教育著作是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《理想国》10.根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即()A.讲授课和巩固课B.新授课和检查课C.技能课和讲授课D.单一课和综合课11.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有()的特点。
A.强度B.新异性C.变化D.对比12.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具有()A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性13.目的是了解学生学习之前的基础的评价是()A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价14.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的()A.生理活动B.心理活动C.认识活动D.实践活动15.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论。
2019年特岗教师招聘《小学教育学》试题及答案
2019年特岗教师招聘《小学教育学》试题及答案1.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是()。
A.初等教育B.中等教育C.基础教育D.高等教育2.洛克的教育思想主要体现在他的()中。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》3.我国实施义务教育的法律保证是()。
A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《职业教育法》4.著名的“白板说”的倡导者是()。
A.卢梭B.杜威C.洛克D.斯宾塞5.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论6.人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了()。
A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性7.学校教育的基础是()。
A.教师B.学生C.内容D.课程8.智力也叫认识能力，其核心是()。
A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力9.“学不躐等”、“不陵节而施”是()原则的集中体现。
B.直观性C.巩固性D.循序渐进10.开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于()的特点。
A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.大众教育1.C【解析】基础教育是为人的身心发展奠定基础的，基础教育越好，人们的身心越健康，国家文明程度和人口素质就越高。
2.B【解析】这是洛克的教育代表作。
3.C【解析】《义务教育法》是确立我国义务教育制度的重要法律，对义务教育的各方面从法律上做出了比较全面的保障。
4.C【解析】洛克认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。
5.B【解析】内发论认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。
6.A【解析】个体在早期的发展中受社会的影响还不是很大，因此，更多地体现了自然属性。
7.D【解析】课程是学校教育的基础。
8.C【解析】智力是由观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力组成的，其中思维力是核心。
9.D【解析】如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。
2019年陕西特岗教师考试 教育基础知识试卷。小学
2019年陕西特岗教师教育基础知识试卷（小学）一、单选题（每题1 分，共50 题）1.在小学生身心发展过程中起主导作用的是（）。
A.家庭教育B.社会教育C.社区教育D.学校教育2.提出“儿童中心论”、“做中学”教育思想的人是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.陶行知3.“以身为教”、“为人师表”体现的是教师的（）。
A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性4.一切教育活动的出发点和归宿是（）。
A.教育目的B.教学模式C.教学方法D.教学原则5.中国近代教育史上第一部由国家颁布并实施的学制是（）。
A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制6.小学教学中，教师为了强调教学重点，在书写板书时用彩色粉笔标注重点，以示区别，这是对感觉（）规律的应用。
A.适应B.对比C.后像D.联觉7.班主任直接负责学生在学校的健康与全面发展，其核心内容是（）。
A.了解和研究学生B.做好个别学生的工作C.协调学生与各科任老师的关系D.组织与培养班集体8.整个小学时期，由具体形象思维为主要形式过渡到以抽象思维为主要形式，但是思维仍带有（）。
A.很高自觉性B.无自觉性C.很少具体性D.很大具体性9.小刚在没有督促的情况下，独立自主的完成老师布置的作业，这反应小刚意志品质的（）。
A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性10.老师对于上课认真听讲，遵守纪律的同学及时的进行表扬和肯定，这属于（）。
A.分化B.泛化C.正强化D.负强化11.学生完成学习任务和作业，为保持最佳的学习效率的动力水平是（）。
A.低动力水平B.高动力水平C.中等动力水平D.零动力水平12.小学学生正常条件下，一节课的有效注意时间为（），所以小学的教学多采用综合课的方式进行。
A.5-10B.10-15C.10-20D.10-3013.世界上没有两片相同的叶子，体现了个人人格的（）。
A.稳定性B.整合性C.功能性D.独特性14.“亲其师，信其道”，体现品德的（）。
(精品)2019年特岗教师招聘《小学教育理论知识》模拟试题及答案(7)-精品
一、单项选择题1.课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协调。
A.教师、学生、课堂情境B.班风、纪律、学生C.教师、教学设备、学生D.教师、学生、纪律2.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.马斯洛的需要层次理论中最高的层次是( )A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现的需要4.下列不属于心理过程的选项为( )A.认识过程B.情绪与情感C.意志D.注意5.强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是( )A.陶行知B.杜威C.康德D.马卡连柯6.学校体育的根本任务是( )A.使学生掌握体育知识B.输送运动员C.训练学生的体育技能D.增强学生体质7.最早在大学里开设教育学课程的是( )A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特8.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于( )A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型9.决定教育领导权的是( )A.政治经济制度B.生产力水平C.科学技术10.提出最近发展区的心理学家是( )A.维果斯基B.皮亚杰C.斯金纳D.赞可夫11.斯金纳认为行为分为两类，分别是( )A.学习行为和操作性行为B.刺激行为和反应行为C.应答性行为和操作性行为D.操作性行为和反应行为12.以“产婆术”著称的，提倡启发式教学的是( )A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.亚里士多德13.最优化教学理论的提出者是( )A.布鲁纳B.亚里士多德C.赫尔巴特D.巴班斯基14.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是( )A.前后一样B.先快后慢C.先慢后快D.没有规律15.根据迁移的性质不同，迁移可以分为( )A.正与负迁移B.横与纵迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移16.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )A.合作学习B.有意义发现学习C.有意义接受学习D.非指导性学习17.个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )A.学习动机B.学习需要C.学习的兴趣D.学习期待18.中华人民共和国义务教育法的实施时间是( )A.1976年B.1986年C.1988年19.“孟母三迁”的故事反映了( )因素对人发展的影响。
2019辽宁特岗教师招聘考试试题及答案：《教育理论综合》
一、单项选择题1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标2.德育过程结构的构成要素是()A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境3.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫()A.心理教育B.心理评估C.心理测验D.心理辅导4.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是()A.从众现象B.社会干扰现象C.去个体化现象D.群体极化现象5.心理防御机制的作用()A.是积极的B.是消极的C.具有二重性D.是不确定的6.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于()A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()A.某教育局局长B.某市市长C.某市公安局D.某乡镇党委书记8.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予()A.行政处罚B.行政处分或解聘C.追究其他法律责任D.罚金或拘役9.教师的地位一般是指教师的()A.社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位10.教师教和学生学的统一活动称为()A.教育B.教学C.教授D.学习二、多项选择题1.主张社会本位的教育目的论的有()A.福禄倍尔B.卢梭C.凯兴斯泰纳D.涂尔干E.裴斯泰洛齐2.教师与学生之间有哪些法律关系？()A.教育和被教育的关系B.管理和被管理的关系C.保护和被保护的关系D.互相尊重的平等关系3.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()A.情境性B.激动性C.暂时性D.表浅性E.外显性4.以下属于心理学应用领域的有()A.法律与犯罪心理学B.实验与认知心理学C.发展心理学D.教育与学校心理学E.临床与咨询心理学5.以下属于退行的有()A.以小人之心，度君子之腹B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇C.因不满弟妹的出生而尿床D.求爱不成，则说对方本来就不可爱E.恋爱受挫后，想象自己是个英俊的小伙三、填空题1.布鲁纳的认知—结构学习理论认为学习的实质是__________。
2019年特岗教师考试《小学教育理论综合》模拟试卷第一套[1]
![2019年特岗教师考试《小学教育理论综合》模拟试卷第一套[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b1d3f63002020740bf1e9b26.png)
【网络综合- 教师招聘试题】一、单项选择题(本大题共30小题,每小题l分,共30分。
在下列每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将字母标号填入题干的括号内)1．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。
A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律2．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。
A．课堂管理B．课堂纪律C．课堂规范D．课堂控制3.（）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A．戴尔B．布鲁纳C．斯金纳D．勒温4．根据评价在教学活动中的作用,可分为诊断性评价、（）。
A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价5．中国古代所指的“六艺”教育是指（）。
A．礼、乐、射、御、书、数B．诗、书、礼、乐、易、春秋C.礼、乐、射、御、文、算D.论语、孟子、老子、庄子、韩非子、商君书6.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。
A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程7．与学业成就直接相关的目标是（）。
A．知识和技能目标B．智能和性格目标C．环境目标D．身体目标8．强调启发式教学,并提出“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反,则不复也”的中国古代教育思想家是（）。
A．孟子B．孔子C．荀子9．教学活动的本质是（）。
A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动10．婴儿打过几次针,看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应,这是一种（）。
A．非条件反射B．无条件反射C．条件反射D．生来的反射11．成人的时间知觉比儿童更加精确,这主要是什么因素导致的时间知觉的差异?（）A．情绪B．兴趣C．态度D．个人知识经验12．在个性心理特征中具有核心评价意义的是（）。
A．性格B．气质C．能力D．需要13．根据某人所属的人群特征来推测他具有的其他典型特征,这是一种（）。
A．心理定势B．刻板效应C．晕轮效应D．首因效应14．关于教育心理学对象的几种代表性观点中,心理教育学观点的代表人物是（）。
2019特岗教师《教育理论知识》试题及答案
2019特岗教师《教育理论知识》试题及答案一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.一个国家的文化精华，被称为“国粹”。
我国的三大国粹为（）A.儒学、国画和针灸B.茶艺、昆曲和武术C.瓷器、书法和儒学D.国画、京剧和中医2.科学发展观的内涵是（）A.坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观B.按照“五个统筹”的要求推动改革和发展C.坚持以经济建设为中心，全面、协调、可持续的发展D.坚持实现速度和结构、质量、效益相统一的发展观3.一般由国家或国家教育行政部门制定，对受教育者提出总的要求，规定了要把受教育者培养成什么样的人的是（）A.教育目的B.培养目标C.教学目标D.教育政策4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（）的体现。
A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感5.阿特金森以为个体成就动机能够分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。
A.追求利益B.追求刺激C.避免困难D.避免失败6.我国最早出现“学校”这种专门的教育场所是在（）A.夏朝B.商朝C.周代D.西汉7.下列选项中属于感觉范畴的是（）A.去一个景点旅游，对该景点感觉良好B.进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑C.老李感觉小张是个有前途的青年D.来到一个陌生的地方，感觉像进了迷宫8.关于师生关系，下列说法错误的是（）A.师生在教学内容上结成授受关系B.教师指导、引导学生的目的是促动学生的自主发展C.师生在人格上是平等的关系D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系9.下列说法错误的是（）A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存有本质的差别D.结构课程论以学科结构为中心10.在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而实行的心理研究方法是（）A.观察法B.现场实验法C.实验室实验法D.调查法11.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这个技术，其精神实质是（）A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为。
2019年黑龙江省特岗教师招聘考试教育综合知识真题小学_真题无答案-交互
2019年黑龙江省特岗教师招聘考试教育综合知识真题（小学）(总分200, 做题时间180分钟)判断题（每题1分，共30题，共30分）1.“学好数理化，走遍天下都不怕”说明只要学习好，其他都不重要。
SSS_JUDGEMENT正确错误2.教师要把教学与研究有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”。
SSS_JUDGEMENT正确错误3.《中华人民共和国未成年人保护法》中提出的保护未成年人基本原则中包括教育与保护相结合。
SSS_JUDGEMENT正确错误4.《中华人民共和国教育法》于1995年3月1日正式施行。
SSS_JUDGEMENT正确错误5.《中华人民共和国教师法》规定，教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘。
SSS_JUDGEMENT正确错误6.已经有着15年教龄的李老师认为，自己经验丰富，资历深，不需要再认真备课了。
其行为违背了教师职业道德规范。
SSS_JUDGEMENT正确错误7.受市场经济和拜金主义的影响，部分教师有偿家教的行为无可厚非。
SSS_JUDGEMENT正确错误8.爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。
SSS_JUDGEMENT正确错误9.《中小学班主任工作条例》要求班主任要重视学生学习，班集体文化建设不重要。
SSS_JUDGEMENT正确错误10.中小学教师职业道德规范是判断教师行为是非善恶的具体道德标准。
SSS_JUDGEMENT正确错误11.“教育”一词在中国最早见于《论语》。
SSS_JUDGEMENT正确错误12.教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
SSS_JUDGEMENT正确错误13.在教学中，学生以学习直接经验为主。
SSS_JUDGEMENT正确错误14.备好课是提高教学质量的根本保证。
SSS_JUDGEMENT正确错误15.目前，班级授课制在学校教学组织形式中，仍占据着绝对的优势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年特岗教师考试小学教育理论综合知识试题
一、单项选择题
1.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。
A．阶段性
B．不平衡性
C．顺序性
D．个别差异性
2.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种( )。
A．替代强化
B．直接强化
C．自我强化
D．负强化
3.一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到的学习水准，应该记忆多少次?( )
A．20
B．25
C．30
D．40
4.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为( )。
A．程序性知识
B．感性知识
C．描述性知识
D．理性知识
参考解析：
1.D [解析]“一把钥匙开一把锁”，每个学生都有一套自己独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。
2.A [解析]替代强化，指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向。
3.C [解析]过度学习的学习水准以150％为佳，20×150％=30。
4.B[解析]根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识和理性知识，题干为感性知识的含义。
二、简答题
1．维果斯基认为，推动人类心理机能由低级向高级发展的因素是什么?
2．简述特殊儿童的教育原则。
3．简述有意义学习的条件。
参考解析：
1．[参考答案]维果斯基认为，推动人类心理机能由低级向高级发展的因素主要有三个方面：第一，起源于社会文化一历史的发展，受社会规律的制约；第二，从个体发展来看，儿童在与成人交往的过程中通过掌握高级的心理机能的工具一——语言、符号等中介环节，使其在低级心理机能的基础上形成了各种新质的心理机能；第三，高级心理机能是持续内化的结果。
2．[参考答案]特殊儿童的心理特点和身心发展的特殊需要对学校教育有着特殊要求。
要确保特殊儿童教育取得实效，应遵循这样几个原则：(1)发展性原则。
(2)个别化原则。
(3)系统性原则。
3．[参考答案]从外部条件来看，有意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是能够理解的，是在其学习水平范围之内的。
从内部条件来看，一是学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；二是学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性；三是学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的相关
旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。
有意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得心理意义。