服装结构设计与制图教案
《服装结构设计与制图》——第二章 服装结构制图基础
《服装结构设计与制图》——第二章服装结构制图基础一、教学目标教学目的：通过对本课程的学习使学生掌握服装结构制图的规范，了解制图的方法与原理，做到准确、规范。
教学要求：1.明确服装结构制图的基本概念。
2.正确使用服装结构制图的基本知识、制图要求与规范和制图的一般步骤。
二、课程内容第一节服装制图规则和工具服装制图的规则和符号都有严格的规定，以便保证制图格式的统一、规范。
一、制图规格1、结构制图的程序一般是先作衣身，后作部件；先作大衣片，后作小衣片；先作前衣片，后作后衣片。
对于具体的衣片来说先作基础线，后作轮廓线和内部结构线。
在作基础线时一般的先横后纵，即先定长度、后定宽度，由上而下、由左而右进行。
作好基础线后，根据轮廓线的绘制要求，在有关部位标出若干工艺点，最后用直、曲线和弧线准确地连接各部位定点和工艺点，作成轮廓线。
服装结构制图时的尺寸一般使用的服装成品规格即各主要部位的实际尺寸。
但要注意用原形制图时须知道穿衣者的胸围、臀围、袖长、裙长等重要部位的净尺寸。
在制图和读图时，有常用的图线，有粗实线、细实线、虚线、点划线、双点划线等五种，各种制图用线的形状、作用都不同，各自代表不同的含义。
2、具体制图线条的绘画顺序：服装结构制图的平面展开图是由直线和直线、直线和弧线、曲线等的连接构成衣片（或部件）的外形轮廓以内部的衣缝分割。
制图时，一般先定长度、后定围度，即先用细实线画出横竖的框架线。
长度包括衣长线、袖长线、裤长线、开领深和袖窿深等：围度包括胸围宽、肩宽、开领宽、腰围宽、臀围宽等。
而横线和竖线的交点就的定寸点，两个顶寸点之间的距离，就是这一部位的注寸距离。
制图中的弧线。
是根据框架和定寸点相比较后画出的。
因此可将制图步骤归纳为：先横后竖、定点画弧、定位。
3.服装部件（或附件）制图顺序：服装部件（或附件）制图顺序包括每一件衣片之间的顺序：面辅料之间的顺序：上下装之间的顺序。
每一单件衣片的制图顺序按先大片、后小片、再零部件的原则，即一般是先依次画前片、后片、大袖、小袖、。
服装结构设计教案
服装结构设计教案第一章：服装结构设计概述1.1 学习目标了解服装结构设计的基本概念掌握服装结构设计的原则和方法了解服装结构设计的历史和发展1.2 教学内容服装结构设计的定义和意义服装结构设计的原则和方法服装结构设计的历史和发展趋势1.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的基本概念和原则分析实例，让学生了解服装结构设计的方法和步骤展示服装结构设计的历史和发展趋势的图片和案例1.4 作业与评估让学生设计一款服装的草图，注重服装结构的设计评估学生的设计草图，注重服装结构的设计是否合理和创新第二章：服装测量与制图2.1 学习目标掌握服装测量的基本方法和技巧学会服装制图的基本步骤和技巧2.2 教学内容服装测量的基本方法和技巧服装制图的基本步骤和技巧常见服装款式的制图方法2.3 教学活动讲解和演示服装测量和制图的基本方法和步骤让学生进行实际操作，练习服装测量和制图的技巧分析实例，让学生了解常见服装款式的制图方法2.4 作业与评估让学生进行服装测量，并绘制服装图纸评估学生的测量和制图是否准确和规范第三章：服装原型设计3.1 学习目标掌握服装原型的设计和制作方法了解不同类型服装原型的特点和应用3.2 教学内容服装原型的设计和制作方法不同类型服装原型的特点和应用3.3 教学活动讲解和演示服装原型的设计和制作方法让学生进行实际操作，练习服装原型的设计和制作分析实例，让学生了解不同类型服装原型的特点和应用3.4 作业与评估让学生设计并制作一款服装原型评估学生的服装原型设计是否符合要求，并注重其创新性第四章：服装结构设计的基本技法4.1 学习目标掌握服装结构设计的基本技法学会运用不同的技法进行服装结构设计4.2 教学内容服装结构设计的基本技法不同技法在服装结构设计中的应用4.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的基本技法让学生进行实际操作，练习不同的技法进行服装结构设计分析实例，让学生了解不同技法在服装结构设计中的应用4.4 作业与评估让学生运用不同的技法设计一款服装的结构评估学生的设计是否合理，并注重其创新性第五章：服装结构设计的创新与应用5.1 学习目标了解服装结构设计的创新方法掌握服装结构设计在实际应用中的技巧5.2 教学内容服装结构设计的创新方法服装结构设计在实际应用中的技巧5.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的创新方法和实际应用技巧让学生进行实际操作，练习服装结构设计的创新方法和实际应用技巧分析实例，让学生了解服装结构设计的创新方法和实际应用技巧5.4 作业与评估让学生设计一款具有创新的服装结构，并注重其在实际应用中的可行性评估学生的设计是否具有创新性，并注重其可行性第六章：服装结构设计的实战应用6.1 学习目标学会将服装结构设计应用于实际生产掌握服装结构设计在实际生产中的注意事项6.2 教学内容服装结构设计在实际生产中的应用流程服装结构设计在实际生产中的注意事项6.3 教学活动讲解和演示服装结构设计在实际生产中的应用流程分析实例，让学生了解服装结构设计在实际生产中的注意事项组织学生进行实际操作，练习服装结构设计在实际生产中的应用6.4 作业与评估让学生设计一款服装，并将结构设计应用于实际生产评估学生的设计是否符合实际生产要求，并注重其创新性第七章：服装结构设计在各类服装中的应用7.1 学习目标了解服装结构设计在不同类型服装中的应用掌握各类服装结构设计的特点和技巧7.2 教学内容不同类型服装结构设计的特点和技巧各类服装结构设计在实际应用中的案例分析7.3 教学活动讲解和演示各类服装结构设计的特点和技巧分析实例，让学生了解服装结构设计在不同类型服装中的应用组织学生进行实际操作，练习各类服装结构设计的特点和技巧7.4 作业与评估让学生设计一款特定类型的服装，并注重结构设计在该类型服装中的应用评估学生的设计是否符合特定类型服装的结构设计要求，并注重其创新性第八章：服装结构设计的趋势与发展8.1 学习目标了解服装结构设计的最新趋势掌握服装结构设计的发展方向8.2 教学内容服装结构设计的最新趋势服装结构设计的发展方向8.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的最新趋势和发展方向分析实例，让学生了解服装结构设计的最新趋势和发展方向组织学生进行讨论，探讨服装结构设计的发展前景8.4 作业与评估让学生调查和分析当前服装结构设计的最新趋势评估学生的分析是否准确，并注重其对服装结构设计发展方向的见解第九章：服装结构设计案例分析9.1 学习目标学会分析服装结构设计案例掌握服装结构设计案例的评估方法9.2 教学内容服装结构设计案例的分析和评估方法典型服装结构设计案例分析9.3 教学活动讲解和演示服装结构设计案例的分析和评估方法分析实例，让学生了解典型服装结构设计案例的分析和评估组织学生进行实际操作，练习服装结构设计案例的分析和评估9.4 作业与评估让学生选择一款服装结构设计案例，并进行分析和评估评估学生的分析是否全面，并注重其对服装结构设计案例的见解第十章：总结与展望10.1 学习目标总结服装结构设计的学习内容展望服装结构设计的发展前景10.2 教学内容回顾和总结服装结构设计的学习内容探讨服装结构设计的发展前景10.3 教学活动讲解和演示服装结构设计的总结内容组织学生进行讨论，探讨服装结构设计的发展前景分享学生对服装结构设计的见解和感悟10.4 作业与评估评估学生的报告是否全面，并注重其对服装结构设计的发展前景的展望重点和难点解析本文主要介绍了服装结构设计的基本概念、原则和方法，以及其在各类服装中的应用和发展趋势。
服装结构设计与制图（2）
服装结构设计与制图（2）《女装结构设计与制图》（2）教案第一部分教育目标理论教育目标女装的设计，在轮廓、色彩、面料、装饰上的配合变化比男装要更加丰富多彩。
女装设计的原则是：必须考虑女性在体形线条上比较柔和和富有变化、性格较温和娴静，具有爱装饰打扮的天性。
女装结构设计，是以衣身的前后片、衣领、衣袖等组成。
所谓款式的变化，无非是衣片、附件的造型创新与变化。
因为女上衣前后衣片的结构设计是整件女装结构设计中的一个重要组成部分，所以学习和熟悉女装上衣前后片的结构变化规律，了解衣片平面结构与立体的构成原理，是服装结构设计必须要掌握的基本知识。
二、能力培养目标1.强调理论联系实际，将所学的服装设计知识与结构设计的变化规律，联系起来综合应用。
2.在教学中采用教师与学生之间交流互动的形式，根据服装结构设计的特点，结合服装材料做综合的练习。
培养学生的美感和对美的鉴赏能力、感悟能力和创造能力，使之创新思维贯穿理论到设计实践。
3.掌握衣身、衣领、女袖的结构设计与制图，能运用原型法做衣身的内部分割的变化和各种的衣身结构设计的练习。
4.树立对服装款式的外部形态与内部结构的整体观念。
来进一步丰富服装结构设计的表现手段5.根据实际需要和服装流行趋势，并能利用纸样设计方法，对服装各个部位分解、展开图进行处理，使之更加符合人体结构。
二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学《衣身结构设计》第一节女衣身原型与结构分析第二节省缝转移原理与方法第三节省缝转移应用《衣领结构设计》第一节无领结构设计第二节关闭领结构设计第三节驳领结构设计《衣袖结构设计》第一节女袖原型及结构分析第二节女袖原型的结构变化第三节衣袖款式实例《女装上衣整体结构设计》第一节服装效果图的审视第二节服装部位的吻合第三节服装部位的组合第四节服装款式实例《衣身结构设计》一、教学目标教学目的：阐述在上身结构设计中它与人体外形结构有着直接的关系，目的是使服装最大地满足人体外形的需要，符合人体活动规律。
服装结构制图教案
服装结构制图教案教案标题：服装结构制图教案教学目标：1. 了解服装结构制图的基本概念和原则。
2. 掌握服装结构制图的基本技巧和方法。
3. 能够运用所学知识进行服装结构制图的实践操作。
教学准备：1. 教师准备：教师需要提前准备好服装结构制图的相关教学资料和示范样本。
2. 学生准备：学生需要准备纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
教学过程：步骤一：导入新知（5分钟）教师向学生介绍服装结构制图的重要性和应用领域，引发学生对该主题的兴趣。
步骤二：讲解基本概念和原则（15分钟）1. 教师讲解服装结构制图的基本概念，如平面图、立体图、剖视图等。
2. 教师介绍服装结构制图的基本原则，包括比例、对称、平衡等。
步骤三：示范演示（20分钟）1. 教师展示一件服装的结构制图示范样本，解释每个部分的绘制方法和技巧。
2. 教师通过示范演示，向学生展示如何绘制服装的平面图、立体图和剖视图。
步骤四：学生练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，使用纸张、铅笔等绘图工具进行服装结构制图的练习。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。
步骤五：展示和分享（10分钟）学生展示自己绘制的服装结构制图作品，并分享制图过程中的心得和体会。
步骤六：总结和评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课所学内容，评价学生的学习情况，并提供必要的指导和建议。
拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的服装款式进行结构制图的练习，提升技巧和创意。
2. 学生可以尝试使用计算机辅助设计软件进行服装结构制图，提高效率和精确度。
教学资源：1. 服装结构制图的教学资料和示范样本。
2. 纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度和绘图技巧的运用情况。
2. 学生展示的服装结构制图作品的质量和准确度。
教学反思：在教案撰写过程中，我充分考虑了学生的实际情况和学习需求，并结合教学目标和教学资源进行了合理的安排。
通过教师的讲解、示范和学生的练习，能够提高学生的绘图技巧和创意思维，培养其对服装结构制图的兴趣和热爱。
服装结构设计与制图教案
服装结构设计与制图教案一、教学目标1. 了解服装结构设计的基本概念和重要性。
2. 学习并掌握服装平面制图的基本方法和步骤。
3. 能够运用服装结构设计原理进行简单的服装款式设计。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本概念：介绍服装结构设计的重要性和基本概念，包括服装的平面结构、立体结构和平面与立体结构的相互转换。
2. 服装平面制图的基本方法：学习使用直线、曲线等基本线条进行服装平面制图，掌握服装平面图的绘制方法和步骤。
3. 服装立体结构的设计：学习并掌握服装立体结构的设计方法，包括人体的测量、服装的量身定做和立体结构的调整。
4. 服装平面与立体结构的相互转换：学习如何将服装平面结构转换为立体结构，以及如何将立体结构转换为平面结构。
5. 简单服装款式的结构设计与制图：通过实际操作，运用所学的服装结构设计原理和方法，设计并制图出简单的服装款式。
三、教学方法1. 讲授法：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。
2. 演示法：通过实际操作演示服装结构设计与制图的过程，让学生更直观地理解和掌握所学内容。
3. 实践法：让学生通过实际操作，亲自体验和掌握服装结构设计与制图的方法和技巧。
四、教学准备1. 教材：准备相关的服装结构设计与制图教材或教辅资料。
2. 工具：准备服装平面制图所需的直尺、曲线板、橡皮擦等工具。
3. 示范服装：准备一些示范的服装款式，以便进行实际操作演示。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 实践操作能力：通过学生实际操作的演示和作品展示，评估学生对服装结构设计与制图方法和技巧的掌握程度。
3. 设计作品：评估学生设计的服装款式的结构合理性、创意性和实用性，以及制图的准确性。
六、教学活动1. 导入新课：通过展示一些服装款式图片，引发学生对服装结构设计的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。
服装结构制图与样板 教学计划
授课计划
系（部）主任教研室主任
填表须知：
1．表头填写齐全，无漏项；
2．“教学场地”一栏填写实训和室外场地；
3．一式四份。
分别存教务处、系（部）、教研室、本第一页(共 2 页)
系（部）主任教研室主任
填表须知：
1．表头填写齐全，无漏项；
2．“教学场地”一栏填写实训和室外场地；
3．一式四份。
分别存教务处、系（部）、教研室、本人。
第一页(共 3 页)
第 2 页
系（部）主任教研室主任
填表须知：
1．表头填写齐全，无漏项；
2．“教学场地”一栏填写实训和室外场地；
3．一式四份。
分别存教务处、系（部）、教研室、本人。
第一页(共2 页)
第二页
系（部）主任教研室主任
填表须知：
1．表头填写齐全，无漏项；
2．“教学场地”一栏填写实训和室外场地；
3．一式四份。
分别存教务处、系（部）、教研室、本人。
第一页(共 3 页)
第二页
系（部）主任教研室主任
填表须知：
4．表头填写齐全，无漏项；
5．“教学场地”一栏填写实训和室外场地；
6．一式四份。
分别存教务处、系（部）、教研室、本人。
第一页(共 2 页)
附页
第二页。
《服装结构设计与制图》——第四章 结构设计原理
《服装结构设计与制图》——第四章结构设计原理一、教学目标教学目的：了解服装结构设计的基本原理，能对服装效果图的外形轮廓的准确审视。
掌握结构线是服装结构的具体表现，其特征以及相互间的吻合是结构设计的重要表现手法，熟悉结构线的各种画法。
教学要求：1.能准确审视服装效果图，掌握服装各部位的吻合、各部件的组合关系。
2.明确结构线是服装结构的具体表现，掌握结构线在结构制图中的正确使用。
二、课程内容第一节服装效果图的审视与结构分解一、服装效果图的外形轮廓审视：服装设计效果图也有人称为服装画，是设计者对服装造型款式的具体形象的表达，是设计者的创造构思语言，是作为结构设计的主要依据。
效果图的伸视包括对效果图的类别、（工艺型、具实型、夸张型、艺术型）款式的功能属性、（实用型、表演型、广告服装）平视与透视结构、（外部造型、部件之间相连、穿脱形式、各部位舒适量）结构的可分解性、（重点）材料性质与组成、（面、里、辅料的种类、纹样、色彩、毛向、布纹、可烫性、可缝性））工艺处理形式（装饰线、开口、开衩、辑明线及各种材料的组合）等内容。
（一）结构的可分解性：效果图所显示的服装能够通过立体构成和平面构成的方式，图解成基本衣片的特征称结构的可分解性。
设计合理的服装都具有良好的可分解性，如果服装某部位不能图解成衣片，则称该部位不可分解。
审视服装效果图时，应注意分析以下几个方面：1.分析服装外形轮廓：即服装结构必须适合人体穿着需要，不能阻碍人体活动规律。
其服装是紧身型还是宽松型的。
常需特别注意的部位有领口、下摆、袖口、腰围等部位，要分析其大小能否通过人体头部、肩部、臀部等部位，如不能则需观察该部位附近是否有开口、折裥、装松紧带等工艺形式，这些工艺形式所提供的宽松量加上原来部位的大小能否使穿脱方便和美观。
2.分析衣缝线条的结构性：款式造型图分解成平面的结构图后衣片相关的部位结构图之间是否存在着重叠部分，即使两者分离的结构形式（如省道、分割线）使两者在重叠部分消失的同时仍能保持衣片形状的完整性。
服装设计结构制图教案中班
服装设计结构制图教案中班一、教学目标。
1.了解服装设计结构制图的基本概念和原理；2.掌握服装设计结构制图的基本技能和方法；3.培养学生的观察力、分析能力和创造力。
二、教学重点和难点。
重点，服装设计结构制图的基本概念和原理，基本技能和方法；难点，如何将设计理念转化为结构制图。
三、教学内容。
1.服装设计结构制图的基本概念和原理。
（1）服装设计结构制图的定义；（2）服装设计结构制图的基本原理。
2.服装设计结构制图的基本技能和方法。
（1）服装设计结构制图的基本工具和材料；（2）服装设计结构制图的基本技能；（3）服装设计结构制图的基本方法。
3.实例分析。
通过实例分析，让学生了解不同款式的服装设计结构制图。
四、教学过程。
1.引入。
通过展示一些经典的服装设计结构制图作品，引导学生对服装设计结构制图产生兴趣。
2.讲解。
（1）讲解服装设计结构制图的基本概念和原理；（2）讲解服装设计结构制图的基本技能和方法；（3）通过实例分析，讲解不同款式的服装设计结构制图。
3.实践操作。
让学生动手操作，练习服装设计结构制图的基本技能和方法。
4.总结。
总结本节课的重点内容，强调学生在日常学习中要多加练习，提高自己的技能水平。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生对服装设计结构制图有了更深入的了解，掌握了基本的技能和方法。
同时，也培养了学生的观察力、分析能力和创造力。
六、作业布置。
布置相关的作业，让学生在课后进行巩固和练习。
七、教学反思。
通过本节课的教学，发现学生对服装设计结构制图的兴趣较高，但在实际操作中还存在一定的困难。
下节课需要针对学生的实际情况进行更细致的指导和讲解。
八、教学反馈。
收集学生的作业，进行评价和反馈，及时发现学生的问题并进行针对性的指导。
九、教学资源准备。
准备好相关的教学资料和实例作品，以及学生实践操作所需的工具和材料。
十、教学效果评估。
通过学生的作业和实践操作情况，评估本节课的教学效果，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
服装结构设计与制图教案
服装结构设计与制图教案第一章：服装结构设计基础1.1 服装结构设计概述了解服装结构设计的重要性掌握服装结构设计的基本概念1.2 人体测量与服装尺寸学习人体测量方法与常用尺寸掌握服装尺寸的换算与计算1.3 服装基础样板的制定学习基础样板的种类与作用掌握基础样板的制定方法与技巧第二章：服装结构设计原理2.1 服装结构设计的基本原则学习服装结构设计的原则与要求掌握服装结构设计的平衡与协调2.2 服装结构设计的变化与创新学习服装结构设计的变化方法与技巧掌握服装结构设计的创新思路与实践2.3 服装结构设计的应用实例分析服装结构设计的成功案例学习服装结构设计在实际制作中的应用第三章：服装制图基础3.1 服装制图概述了解服装制图的重要性掌握服装制图的基本概念3.2 服装制图的工具与材料学习服装制图的工具与材料的选择掌握服装制图的绘制方法与技巧3.3 服装制图的步骤与要求学习服装制图的步骤与方法掌握服装制图的要求与注意事项第四章：服装制图原理4.1 服装制图的基本原则学习服装制图的原则与要求掌握服装制图的平衡与协调4.2 服装制图的变化与创新学习服装制图的变化方法与技巧掌握服装制图的创新思路与实践4.3 服装制图的应用实例分析服装制图的成功案例学习服装制图在实际制作中的应用第五章：服装结构设计与制图的实际操作5.1 服装结构设计与制图的流程学习服装结构设计与制图的整个流程掌握各个环节的关键技术与要求5.2 服装结构设计与制图的实际案例分析服装结构设计与制图的成功案例学习服装结构设计与制图在实际制作中的应用5.3 服装结构设计与制图的评估与改进学习服装结构设计与制图的评估方法与技巧掌握服装结构设计与制图的改进思路与实践第六章：服装结构设计与人体的关系6.1 人体形态与服装结构设计学习人体形态对服装结构设计的影响掌握根据人体形态进行结构设计的方法6.2 人体运动与服装结构设计了解人体运动对服装结构设计的要求学习人体运动与服装结构设计的相互关系6.3 服装结构设计的人体适应性掌握服装结构设计的人体适应性原则学习提高服装结构设计舒适度的方法第七章：服装结构设计的审美因素7.1 服装结构设计的美学原则学习服装结构设计的美学原则掌握服装结构设计的美学应用7.2 服装结构设计的风格与特点了解不同风格服装结构设计的特点学习如何运用风格特点进行结构设计7.3 服装结构设计的创新与突破掌握服装结构设计的创新方法学习如何突破传统进行结构设计第八章：服装制图的技术要求8.1 服装制图的精确度要求学习服装制图的精确度要求掌握提高服装制图精度的方法8.2 服装制图的线条与符号了解服装制图的线条与符号的意义学习如何正确使用线条与符号进行制图8.3 服装制图的细节处理掌握服装制图细节处理的方法学习如何使服装制图更加完善第九章：服装结构设计与制图的实例分析9.1 实例一：女性连衣裙结构设计与制图分析女性连衣裙结构设计的要求与特点学习女性连衣裙结构设计与制图的步骤与方法9.2 实例二：男性衬衫结构设计与制图了解男性衬衫结构设计的要求与特点学习男性衬衫结构设计与制图的步骤与方法9.3 实例三：儿童服装结构设计与制图掌握儿童服装结构设计的要求与特点学习儿童服装结构设计与制图的步骤与方法第十章：服装结构设计与制图的实践与应用10.1 服装结构设计与制图的实际操作学习服装结构设计与制图的实际操作步骤与技巧掌握服装结构设计与制图的实际应用10.2 服装结构设计与制图的改进与完善学习服装结构设计与制图的改进方法与技巧掌握服装结构设计与制图的完善思路与实践10.3 服装结构设计与制图的创新与发展探索服装结构设计与制图的创新方向与发展趋势学习如何将创新理念应用于服装结构设计与制图中重点和难点解析一、服装结构设计基础人体测量与服装尺寸：理解并熟练运用人体测量方法，掌握服装尺寸的换算与计算。
服装结构设计与制图(高教版)教案
《服装结构设计与制图》教案第一学期：《服装结构设计（下装）与制图基础》1、用比例法或原型法：分别按1：1与1：5两种比例对下装进行训练，并裁剪成纸样。
2、根据实际需要和服装流行趋势，设计下装款式5款，任选2款作结构制图，要求按1：5比例。
《服装纸样设计初步》1、用展放法、剪叠法、复合法完成对腰省对腹省转移的练习。
2、从基本图形入手，做出基本原型图，利用纸样设计方法对细部结构进行分析，设计，变形，使之成为新结构的分解或展开形式。
根据实操评定成绩第二学期：《女装上衣衣身结构设计与制图》1、对前片衣的八个部位的省道（缝）分割线进行练习。
2、用比例法或原型法分别按1：1或1：5比例对女装、春秋装进行结构设计，并剪成纸样。
3、根据实际需要和服装流行趋势设计款式5款，任选2款作结构制图，并按1：4比例制图。
根据实操评定成绩《衣领结构设计与制图》1、完成无领结构设计与制图，要求按1：5比例剪成纸样。
2、关闭领、翻领、装脚领的结构设计与制图，要求按1：5比例剪成纸样。
3、驳领西装，时装领的结构设计与制图，要求按1：5比例剪成纸样。
4、对衣领造型款式图的设计20款，做在A4纸上。
根据实操评定成绩《衣袖结构设计与制图》1、用原型法完成一片袖的结构制图，一片袖转化为二化袖，一片袖转化为插肩袖及结构制图。
要求按1；5比例裁剪成纸样。
2、对衣袖造型款式图的设计20款，做在A4纸上。
根据实操评定成绩《女装整体结构设计与制图》1、自由设计女时装5款，做在A4纸上。
并任选一款制图，要求按1：5比例完成。
2、能正确审视服装效果图，包括：款式轮廓、类别、款式功能属性、规格、结构分析。
根据实操评定成绩《日本女装原型制图原理，方法与步骤》1、要求在原型版的基础上对立领连袖女衬衫制图。
按1：5或1：1比例完成。
2、驳头女西装领原型制图及其驳头造型变化。
按1：5比例完成。
根据实操评定成绩第三学期：《男装结构设计与制图》《男装基型构成》1、用比例法或原型法，对男衣身、衣袖及西装领进行结构制图。
服装结构制图课程设计
服装结构制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握服装结构制图的基本原理和步骤，包括服装的平面图和立面图的绘制。
2. 学生能够识别并运用服装制图中常用的专业术语和符号，如衣片、省道、缝份等。
3. 学生能够掌握服装各部位的比例关系和尺寸计算方法，准确绘制出符合人体尺寸的服装结构图。
技能目标：1. 学生能够运用绘图工具，如尺子、圆规和绘图笔，准确地绘制出服装结构图。
2. 学生能够根据实际需求，调整和修改服装结构图，以达到设计要求。
3. 学生能够运用所学知识，独立完成一件服装的结构制图，并展示给他人。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对服装结构设计的兴趣和热情，提高对美的感知和审美能力。
2. 学生在学习过程中，培养耐心、细致和精益求精的工匠精神，养成良好的绘图习惯。
3. 学生通过团队合作，学会沟通交流，提高解决问题的能力，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识和实际操作，培养学生具备一定的服装结构制图能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的手工制作能力和美术基础，对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生能够掌握服装结构制图的基本技能，为后续的服装设计和制作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其在学习过程中形成良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 服装结构制图基本原理：介绍服装结构制图的概念、作用和基本步骤，使学生理解服装从设计到成衣的制作过程。
- 服装平面图与立面图的绘制方法- 常用服装制图符号及术语的识别2. 人体测量与服装尺寸：学习人体测量方法，掌握服装各部位的比例关系，进行尺寸计算。
- 人体基本部位测量方法- 服装各部位比例关系与尺寸计算3. 常见服装部件的制图方法：学习衣身、袖子、领子等基本服装部件的制图技巧。
《服装结构设计与制图》——第三章 服装与人体
《服装结构设计与制图》——第三章服装与人体一、教学目标教学目的：通过学习本章节服装与人体的内容，了解服装是因人体而产生，并服务于人体，因此服装与人体有着十分密切的关系。
这种关系主要表现在服装与人体体表形态、服装与人体活动规律、服装与人体比例及服装体型差异等知识。
作到能正确使用服装号型系列。
了解随着科学技术的快速发展，服装材料的花色品种有了很大的改进与创新。
教学要求：1.了解人体构成，掌握人体构成的20个主要部位，并能准确画出。
2.掌握人体外形与服装结构的关系，人体的测量和服装成品的放松量。
3.掌握服装成品规格与服装号型系列。
4.了解服装款式、材料与缝制工艺的关系。
二、教学内容第一节人体构成我们所讲的人体构成是指与服装密切相关的人体中点、线、面、体的构成。
一、人体主要部位的构成根据人体外形特征和关节活动特点，可将人体划分成20个部位，其具体划分如下：1头部、2颈部、3肩部、4胸部、5腰部、6腹部、7背部、8臀部、9肩端部、10上臂部、11肘部、12下臂部、13手腕部、14手部、15胯关节部、16大腿部、17膝部、18小腿部、19腿腕部、20足部。
其中，颈部、腰部、肩端部、肘部、手腕部、胯关节部、膝部、脚腕部等是人体的重要活动部位。
所有人体的弯、转、扭、伸、屈、抬、摆等各种动作都由这些部位的运动而形成。
而这些动作的运动幅度在一定条件下又将决定服装放松量的大小。
人体部位的划分将为服装部位划分和分界提供可靠的依据。
人体构成：即人体骨骼和肌肉。
骨骼是人体支架它决定了人体各部位的长短、宽窄以及肢体生长方向，而肌肉是附在骨骼上决定人体外观形态与人体活动。
图1------人体构成的20个主要部位所示二、人体外形与服装结构的关系人体外形与服装结构有着直接的关系。
研究人体外形与服装结构的关系的目的是为了使服装最大限度地满足人体外形的需要。
下面就人体各部位与服装相对应部位的关系分述如下：（一）颈部与衣领的关系人体颈部呈上细下粗、不规则的圆台状，上部和头骨相连。
服装结构设计与制图教案
服装结构设计与制图教案《服装结构设计与制图》（4）教案第⼀部分教育⽬标⼀、理论教育⽬标：本学期课程设有《童装结构设计与制图》、《旗袍与中式服装结构变化与制图》、《特殊体型制图》三部分组成。
童装部分要求学⽣理解、掌握男童装、⼥童装与童装的结构设计与款式变化、掌握童装讲究外形的装饰性和常常采⽤在外形上以各种形态来分割⾐⽚。
了解旗袍和中式服装变化主要表现在款式结构上，掌握中式服装与其它服装在制图上的区别。
对特殊体型的服装以西裤为例作凸臀、平臀、凸肚、O型腿、X型腿的介绍理解并掌握；理解上装以挺胸、驼背、⾼低肩等为内容及处理⽅法。
学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。
⼆、能⼒培养⽬标：了解童装、旗袍和中式服装结构设计的基本概念。
掌握其制图的基本知识、制图要求规范。
掌握旗袍的制图⽅法和中式服装的结构变化的区别，以旗袍为例进⾏改⾰，设计礼服的训练。
掌握特殊体型结构制图与处理⽅法。
能⽤结构设计与制图表现平⾯或⽴体造型效果，为设计时装及制版与缩放奠定基础。
第⼆部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学：第⼀：童装结构设计与制图第⼆：旗袍、中式服装结构变化与制图第三：特殊体型结构制图与处理⽅法第⼀：童装结构设计与制图⼀、教学⽬标：教学⽬的：童装是指⼉童时期的各个不同年龄段的孩⼦所穿着的服装总称。
⼉童时期是指从出⽣起到⼩学毕业的⼀段时期。
掌握童装设计从穿着场合划分、从功能上划分、从⾯料上划分。
掌握⼉童在⽣长时期的体型、性格、爱好、活动和⼼理发展等特点，再结合服装材料的性能，进⾏设计和结构设计。
掌握童装结构设计原理与⽅法及制图要求规范。
教学要求：1.了解童装设计的分类和款式设计的要点。
2.掌握童装款式设计对⾯料的需求。
3.掌握童装结构制图的基本知识及制图的⼀般步骤。
4.掌握童装整体结构设计原理与⽅法。
⼆、课程内容：概述：在结构设计童装时应考虑以下⼏个因素：第⼀：不同年龄段，再按照不同体型特征。
（婴⼉0--1岁、幼童1--3岁、⼩童4--6岁、中童7--12岁、⼤童13--16岁）。
服装结构制图教案模板
服装结构制图教案模板教案标题：服装结构制图教案模板教案目标：1. 了解服装结构制图的基本概念和原则。
2. 学习使用适当的工具和技术绘制服装结构图。
3. 培养学生的创造力和细致观察能力。
教学重点：1. 服装结构制图的基本原理和技巧。
2. 掌握使用适当的工具和技术绘制服装结构图的方法。
教学难点：1. 在理解服装结构的基础上进行绘制。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：1. 需要的教学工具和材料（如纸张、铅笔、直尺、量角器等）。
2. 确保学生有足够的空间和材料进行练习。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物展示服装结构图，并引发学生对服装设计的兴趣和好奇心。
- 引导学生思考：为什么服装结构图对设计师来说很重要？它有什么作用？2. 知识讲解（15分钟）- 介绍服装结构图的定义和作用：服装结构图是一种用来表示服装设计细节和制作工艺的图示工具。
- 讲解服装结构制图的基本原则和技巧：比例准确、细节清晰、直线精确。
- 说明常用的绘图工具和材料：如纸张、铅笔、直尺、量角器等。
3. 示范演示（20分钟）- 展示如何绘制服装结构图的步骤和技巧。
- 以一个简单的T恤设计为例，演示如何绘制其结构图。
- 强调需要注意的细节和技巧，如线条的粗细、颜色的运用等。
4. 任务练习（30分钟）- 学生根据教师的指导，选择不同的服装设计，以结构图形式进行绘制。
- 学生可以在练习中尝试不同的绘图工具和技巧，如添加色彩、纹理等。
- 教师在练习过程中提供指导和反馈，帮助学生解决问题和提高技巧。
5. 汇报分享（10分钟）- 学生展示自己绘制的服装结构图，并分享他们的思路和体验。
- 教师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和进步。
6. 总结（5分钟）- 回顾本堂课的教学内容和重点。
- 强调服装结构制图的重要性和应用价值。
- 鼓励学生继续在课外进行练习和创作。
教学扩展：1. 邀请专业服装设计师来校进行讲座，分享他们的经验和技巧。
完整版)服装结构制图教案
完整版)服装结构制图教案服装结构制图》班级：09服装班课题：服装结构制图的依据（人体体型和人体测量）目的：了解结构制图的依据，简单了解本课程所学内容。
重点：激发学生对本课程的研究兴趣，了解结构制图的依据和人体各部位的测量方法并能动手操作。
难点：激发学生兴趣，人体测量。
方法：理论讲解与操作相结合。
准备：测量工具：皮尺、直尺、记录笔、腰节带，临时测体对象。
课时安排：3课时过程：A、讲解本课程知识点与研究方法，激发学生兴趣。
B、讲授新课：一、服装结构制图的含义：以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。
运用服装制图的方法，在纸上（或直接在面料上）画出服装衣片和零部件的平面机构图，然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。
二、结构制图的依据有哪些？1、人体。
（主要依据）所谓“量体裁衣”，精辟地概括了人体和服装的关系。
2、测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。
（直接数据）注：人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。
三、人体体型：可分人体比例和人体结构两个方面理解：一）人体比例：测量单位为头。
正常人体：成年男性：7.5个头，成年女性：7个头，1—2岁：4个头，5—6岁：5个头，14—15岁：6个头，16岁：接近成年人，25岁：达到成年人身高。
二）人体结构：为方便测量，可将人体的体表部位用假设的点、线、面表示。
四、人体测量：人体测量是取得服装规格的主要来源之一。
一）测体工具（常用）：软尺是主要工具，腰节带用于测量腰节。
二）测体方法：以女体为例讲解。
测净体规格（仅穿内衣）。
规格即为净规格。
服装规格：净规格+放松量（人体活动量和穿着层次量）。
如按穿着层次测量，则只加人体活动量。
三）测量部位：1、身高：头骨顶点量至脚跟。
2、衣长：前衣长：由右颈肩点通过胸围最交点，向下量至衣服所需长度。
本文主要介绍了人体测量的各个部位及测量方法，以及服装制图的工具、图线符号和代号。
在人体测量中，需要测量的部位包括后衣长、胸围、腰围、颈围、总肩宽、袖长、腰节长、脊长、臀围、裤长、胸高、乳距、臀高和上裆长。
服装结构设计教案
服装结构设计教案教案：服装结构设计一、教学目标1.了解服装结构设计的基本概念和原则2.掌握常见的服装结构设计方法和技巧3.能够运用所学知识进行服装结构设计二、教学内容1.服装结构设计的概念和分类2.服装结构设计的基本原则3.常见的服装结构设计方法和技巧4.实例分析和实践操作三、教学步骤Step 1：引入介绍服装结构设计的概念和重要性，以及在服装设计中的作用。
引导学生思考并讨论服装结构设计对服装质量、风格和功能的影响。
Step 2：讲解基本原则1.平衡和比例：解释服装结构设计中平衡的概念，介绍常见的平衡和比例设计方法。
通过展示不同比例和平衡设计的服装样品，引导学生分析和欣赏。
2.流线和动态：讲解服装结构设计中流线和动态的意义，介绍流线设计的方法和技巧。
通过展示流线设计的服装样品，引导学生感受服装流线和动态的效果。
3.合理的结构和功能：解释服装结构设计中合理的结构和功能的重要性，列举一些常见的合理结构设计方法。
通过展示功能性服装样品，让学生了解功能性设计的实际应用。
Step 3：讲解常见方法和技巧1.裁剪和剪裁：介绍裁剪和剪裁在服装结构设计中的作用和方法，通过展示不同裁剪和剪裁手法的服装样品，让学生了解其效果和应用。
2.廓形和曲线：讲解服装结构设计中廓形和曲线的意义和运用，介绍一些常用的廓形和曲线设计方法。
通过展示廓形和曲线设计的服装样品，让学生深入理解。
3.接缝和开片：解释服装结构设计中接缝和开片的作用和技巧，引导学生学会合理使用接缝和开片设计。
通过展示接缝和开片设计的服装样品，让学生理解其设计原理。
4.饰品和装饰：介绍服装结构设计中饰品和装饰的作用和方法，引导学生学会合理运用饰品和装饰设计。
通过展示饰品和装饰设计的服装样品，让学生体会到其美感和实用性。
Step 4：实例分析和实践操作选取几个具体的服装结构设计实例，供学生分析和讨论。
根据学生所学的知识和技巧，让他们设计自己的服装结构，并进行实践操作。
服装结构设计与制图教案
服装结构设计与制图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解服装结构设计的基本原理和方法；（2）掌握服装制图的基本技巧和步骤；（3）能够运用所学知识完成简单的服装结构设计和制图。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习等方式，培养学生的服装结构设计能力和制图技能；（2）引导学生运用分析、综合、创新等方法，进行服装结构设计和制图。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对服装设计的兴趣和热爱；（2）培养学生勇于创新、追求卓越的精神；（3）培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本原理和方法（1）人体测量与服装尺寸确定；（2）服装轮廓设计与结构布局；（3）服装部件的设计与组合。
2. 服装制图的基本技巧和步骤（1）服装图纸的绘制与标注；（2）服装裁片的剪裁与缝合；（3）服装样衣的试穿与调整。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）服装结构设计的基本原理和方法；（2）服装制图的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：（1）服装结构设计中的创新思维；（2）服装制图中的精细操作技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解服装结构设计的基本原理和方法；（2）示范法：示范服装制图的基本技巧和步骤；（3）练习法：学生实践练习服装结构设计和制图；（4）小组讨论法：学生分组讨论、分享心得和经验。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示服装结构设计和制图的图片、视频等资料；（2）实物模型：展示服装结构设计和制图的实物模型；（3）手工工具：提供画图板、尺子、剪刀、针线等手工工具。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践过程中的表现，评价其结构设计和制图能力；2. 成果性评价：评价学生完成的服装结构设计和制图作品的效果和质量；3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品质量，进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：服装结构设计与制图教材；2. 课件：服装结构设计与制图相关PPT课件；3. 视频资料：服装结构设计与制图的演示视频；4. 实物模型：各类服装款式模型和样品；5. 工具材料：画图板、尺子、剪刀、针线等手工工具；6. 网络资源：服装设计相关网站、论坛和教程。
服装结构设计与制图教案
服装结构设计与制图(4)教案1000字Lesson 4: 衣领及袖口的设计教学目标：1. 了解衣领及袖口的种类和结构设计；2. 掌握衣领及袖口的制图方法。
教学内容：I. 衣领的种类和结构设计1. 直领：是最常见的一种，与领口垂直，没有弧度，一般用于休闲和工作服装。
2. 蕾丝领：细长的蕾丝或刺绣装在领口上，可以单独或与其他领子结合使用，用于女性服装。
3. 荷叶边领：领口有一个波浪形的荷叶边，呈现出柔和的线条感，多用于女性裙装。
4. 鹅领：领口向外弯曲，类似于一只展翅欲飞的雁形，用于女性高雅的礼服。
5. 大衣领：大幅面积的领，可以立起来或翻过来，常用于冬季外套或大衣。
II. 衣领的制图方法衣领的制图需要根据设计需要选择不同的图样和制图方法，这里以直领为例：1. 绘制基础线条：首先，根据设计图纸上的领口和领角位置，用直尺和铅笔勾画出基础线条。
2. 画出领口曲线：然后，用显微镜放大口袋区域，用画线锥在布料上勾勒领子内框；将勾出的内框上缘按设计要求削圆或平直，确定领口曲线。
3. 分割领子：用量角器量出领口两侧的角度，分别与基础线条相交，将领子分割成上领和下领。
4. 绘制上领：根据需求设计的宽度和形状，用直尺和画线锥绘制出上领的线条，一边计算出领口纽扣的位置和大小。
5. 绘制下领：同样的，根据所需的款式和长度，用直尺和画线锥绘制出下领的线条。
在领角处留出一定的缝边，让下领和上领连接。
III. 袖口的种类和结构设计1. 直袖口：较为普通的袖口，沿着袖子的直线划分成两半，入手简单，多用于休闲和工作服。
2. 荷叶边袖口：袖口的外缘有波浪形的荷叶边，可以增加服装的质感和阴影效果，适合用于女性裙装。
3. 绑带袖口：在袖口处增加了一条或多条绑带，既美观又实用，常用于女性外套或上衣。
4. 口袋袖口：在袖口处开设了一个小口袋，既实用又时尚。
IV. 袖口的制图方法袖口的制图同样需要根据设计要求选择不同的图样和制图方法，这里以直袖口为例：1. 绘制基础线条：根据袖子的长度和宽度，在纸张上画出基础线条。
服装结构设计及制图教案
《服装结构设计与制图》教案第一部分教育目标一、理论教育目标结构设计是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。
现代服装工程是有三大部分组成：款式造型设计、结构设计、工艺设计、结构设计作为服装工程的重要组成，既是款式造型设计的沿伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。
学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。
二、能力培养目标结构制图是结构设计的基础，了解服装结构制图的基本概念、术语，掌握服装结构制图基本知识、制图要求与制图的一般步骤。
了解人体的基本结构和服装与人体之间的关系，了解熟悉结构设计的原理，对下装进行结构设计与制图，掌握服装纸样的设计方法与规律，将其应用在服装结构制图的过程。
第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学第一章绪论第二章服装结构制图基础第三章服装与人体第四章结构设计原理第五章下装结构设计第六章服装纸样设计第一章绪论一、教学目标教学目的：了解服装结构设计、结构制图的性质、作用与目的。
掌握服装结构设计与制图的基本概念与术语、名称。
掌握了服装结构设计与制图是为后续服装制版奠定基础。
教学要求：1、明确服装结构设计的表现形式，包括服装结构制图等基本概念。
2、能够正确使用服装结构设计与结构制图中的部位、部件的术语、名称。
3、了解服装结构设计与结构制图的目的，学科的特点,掌握正确的学习方法。
二、课程内容第一节服装结构设计课程概述一、性质：服装结构设计课程是高等院校服装专业理论及技能的主要课程之一。
（一）结构设计：是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。
（二）结构制图：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图，然后将其裁成衣片。
二、现代服装工程是有三大部分组成：服装设计是一个总称，是设计者将构思变成服装成品的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《服装结构设计与制图》（4）教案第一部分教育目标一、理论教育目标：本学期课程设有《童装结构设计与制图》、《旗袍与中式服装结构变化与制图》、《特殊体型制图》三部分组成。
童装部分要求学生理解、掌握男童装、女童装与童装的结构设计与款式变化、掌握童装讲究外形的装饰性和常常采用在外形上以各种形态来分割衣片。
了解旗袍和中式服装变化主要表现在款式结构上，掌握中式服装与其它服装在制图上的区别。
对特殊体型的服装以西裤为例作凸臀、平臀、凸肚、O型腿、X型腿的介绍理解并掌握；理解上装以挺胸、驼背、高低肩等为内容及处理方法。
学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。
二、能力培养目标：了解童装、旗袍和中式服装结构设计的基本概念。
掌握其制图的基本知识、制图要求规范。
掌握旗袍的制图方法和中式服装的结构变化的区别，以旗袍为例进行改革，设计礼服的训练。
掌握特殊体型结构制图与处理方法。
能用结构设计与制图表现平面或立体造型效果，为设计时装及制版与缩放奠定基础。
第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学：第一：童装结构设计与制图第二：旗袍、中式服装结构变化与制图第三：特殊体型结构制图与处理方法第一：童装结构设计与制图一、教学目标：教学目的：童装是指儿童时期的各个不同年龄段的孩子所穿着的服装总称。
儿童时期是指从出生起到小学毕业的一段时期。
掌握童装设计从穿着场合划分、从功能上划分、从面料上划分。
掌握儿童在生长时期的体型、性格、爱好、活动和心理发展等特点，再结合服装材料的性能，进行设计和结构设计。
掌握童装结构设计原理与方法及制图要求规范。
教学要求：1.了解童装设计的分类和款式设计的要点。
2.掌握童装款式设计对面料的需求。
3.掌握童装结构制图的基本知识及制图的一般步骤。
4.掌握童装整体结构设计原理与方法。
二、课程内容：概述：在结构设计童装时应考虑以下几个因素：第一：不同年龄段，再按照不同体型特征。
（婴儿0--1岁、幼童1--3岁、小童4--6岁、中童7--12岁、大童13--16岁）。
第二：款式造型力求简易，活动方便舒服。
童装设计应把儿童穿着舒适性、符合童装的主要功能作为依据。
第三：在制图时应注意尺寸的合理性，在腰部地方不要缩腰。
第四：掌握童装的结构设计与款式变化。
第五：童装设计要点；童装讲究造型结构设计和外形的装饰性设计，常常运用在外形上以各种形态来分割衣片的方法。
男童装结构制图一、制图依据款式图（一）外形说明：领形为海军领，装领护胸、领带。
前片为开襟，钉扣3粒，右胸袋1个，领边、袖边、袋边设有嵌条装饰。
（二）放松量：衣长胸围肩宽领围袖长裤长臀围上裆长脚口40.5 72.5 30 28 11.5 27.5 66.6 22.5 19(四)制图要点:按1:5比例制图女童装结构制图一、制图依据款式图（一）外形说明：（二）放松量：衣裙长胸围肩宽领围前腰节长裙长袖长74 74 29.5 29.5 34 40 14按1：5比例制图练习题：1.设计童装10款造型（8开纸上），任选1款作结构制图，按1：5或1：1比例完成制版要求：黑白表现，不画人物只画款式图。
第二：《旗袍、中式服装结构设计与变化》《旗袍结构设计与制图》(重点)一、教学目标：教学目的要求能正确审视服装款式图，以旗袍为例进行改革，设计礼服并自行设计版型。
对中式服装与西式服装在其结构制图上的区别能进行比较，掌握旗袍、中式服装的结构设计变化与制图，培养有空间思维能力和分析能力。
教学要求1.掌握旗袍的结构设计变化与制图，并以旗袍为例进行款式结构变化，设计礼服。
2.掌握中式服装与西式服装在的结构制图上区别。
3.掌握中式服装对襟与偏襟两种款式的制图方法二、课程内容：概述：旗袍是我国一种富有民族风情的妇女服装，由满族妇女的长袍演变而来。
由于满族称为“旗人”，故将其称之为“旗袍”。
在清代，妇女服饰可谓是满汉并存。
清初，满族妇女以长袍为主，而汉人妇女仍以上衣下裙为时尚；清中期，满汉各有仿效；到了清代后期，满族效仿汉族的风气日盛，甚至出现了“大半旗装改汉装，宫袍截作短衣裳”的情况，而汉族仿效满族服饰的风气，也于此时在一些达官贵妇中流行起来。
旗袍结构制图一、制图依据款式图（一）外形说明：领型中式立领，前片设有侧胸省和腰省，偏襟钉扣绊3料，侧缝装拉链，后片设腰省，下摆开衩。
袖型为装袖—短袖。
（二）面料选用：织绵缎、丝绸、花瑶等（三）放松量：B=4-6cm、W=3-5cm、H=5-7cm、N=1-2cm衣长由肩点经胸高点量至踝骨以上25cm左右。
衣长L 胸围B 腰围W 领围N 臀围H 肩宽S 前腰节长WL 袖长SL 胸高位BP 108 90 70 35 96 38 38 20 24按1：1比例制图(老师示范)，按1：2比例制图（学生在课堂与老师同步进行）。
二、领口与领型结构设计的变化与应用（以立领为例进行旗袍领型的设计与变化）●立领：立领——是以条状形领立于领口之上，束缚脖颈，具有抱脖围领的特点，可产生稳运、严谨、整齐的美感。
图3-1领口与脖颈的关系图3-2立领款式变化图●立领的结构设计变化：1、竖直式立领竖直式立领的领宽一般为2.5-5cm。
在衣领的平面结构设计中，领前翘势为0，领上口线与领下口线的长度相等。
由于人体颈部呈上细下粗，竖直式立领的领上口与颈部之间有一定的空隙，合体度较差，但穿着舒适，活动自如。
图3-3竖直式立领款式图结构图2、内倾式立领（图3-4）内倾式立领的领宽一般为3-6cm，由于在领前设置了2-3.5m的翘势，使领上口线的长度变短，与颈部之间的空隙减少，穿着合体，视觉美感强。
在制图时可采用折叠纸样的方法调整领上口线长度的变化。
图3-4内倾式立领款式图结构图3、外倾式立领（图3-5）外倾式立领的领宽根据旗袍款式的不同一般尺寸可在9cm以上，同时设置3-4cm以上领后翘势、领上口线的长度变长使衣领远离颈部，穿着不合体，但是却能满足款式造型的视觉美感需求。
在结构处理上也可采用剪开放出法调整领上口线的长度。
此领型常用在晚装，表演装等时装的造型设计中。
图3-5外倾式立领款式图结构图4、连身立领（图3-6）图3-6连身立领款式图结构图三、袖型结构设计的变化与应用图4-1，4-2，4-3，4-4（以一片袖为例，进行旗袍袖型的设计与变化）图4-1上肢关节与袖长分类的关系图4-2袖围和袖山的关系图4-3袖围和袖窿的关系4-4 袖型款式变化图四、衣身和前门襟结构设计的变化与应用（以衣身原型板为例，进行旗袍衣身和前门襟的设计与变化）（一）以胸点为圆心，可分别向衣片边缘引射线。
常用的胸省有（1）领省（2）肩省（3）袖窿省（4）腋下省（5）肋省（6）腰省（7）斜腰省（8）前中心省。
见图5-1（二）在服装结构上，凡是对应于人体凸凹的位置都可以设置省位的。
例如：胸凸、肩胛凸、肘凸、臀凸、腹凸等。
省道即可以是直线形的，也可以是弧线形或曲线形等。
常用胸省的位置，根据设计需要而定。
图5-1 （三）省道、省缝转移方法主要有三种：转动法、剪叠法、调整法。
图5-2衣身前门襟款式变化图总之，掌握服装结构制图的基本规律与处理技巧，是提高服装结构设计能力，训练创造形象思维的主要手段。
中式服装结构制图概说：中式服装可分为两种形式，一种是对襟，一种是偏襟的。
特征是由整片衣料构成，上衣的前后片衣片和袖片连在一起的，惟一只有衣领是分割组合的。
中式服装通常在结构制图前，先将衣料的幅宽对折，然后再长短对折，在此基础上进行制图。
一、制图依据款式图：（一）外型说明：领型为中式立领，前中心门襟对称，钉扣6粒（脚扣），侧缝下摆开衩。
后片为整片。
袖型为连袖无肩缝。
面料选择府绸、花布、印花布。
（二）放松量：衣长胸围腰围领围出手（短袖）前腰节长袖口（短袖）60 96 82 36 68 （38）38 12 （20）练习题：1.以旗袍为例进行改革，设计礼服的训练2.设计礼服5套（4开纸上）任选1款作结构图，按1：5或1：1比例完成。
要求：（1）有人物、色彩表现。
（2）创意型风格2套；高贵、富丽的风格2套；浪漫的风格1套。
第三：《特殊体型结构制图与处理方法》一、教学目标：教学目的对特殊体型在制图时的外形图与正常的标准体型进行比较，特殊体型在制图时可根据体型上的差异，在正常体型制图的基础上加以调整变化，以适应体型的特殊要求。
掌握特殊体型在制图上的调节及处理方法。
教学要求1.掌握正常体型与特殊体型的区别。
2.掌握特殊体型在制图上的调节及处理方法。
二、课程内容：概说：对特殊体型在制图时的外形图与正常的标准体型进行比较，特殊体型在制图时可根据体型上的差异，在正常体型制图的基础上加以调整变化，以适应体型的特殊要求。
掌握特殊体型在制图上的调节及处理方法。
1、对西裤中的凸臀、平臀、凸肚、O型腿、X型腿在制图上的调节及处理方法的练习。
2、对上衣中的挺胸、平肩、高低肩在制图上的调节及处理方法的练习。
凸臀是丰满凸出，腰部中轴倾斜，穿上正常体型的西裤，会使臀部绷紧，后裆宽卡紧。
见图1-1（1）后臀围放大（2）后缝斜度增加，后缝弧线放长（3）后翘抬高（4）后裆宽放宽（5）后省量适量增大平臀是平坦，穿上正常体型的西裤，出现后缝过长并下坠的现象。
见图1-3（1）后臀围收小（2）后缝斜度减小，后缝弧线减短（3）后翘放低（4）后裆宽减窄（5）后省量适量减小凸肚是腹部突出，穿上正常体型的西裤，会使腹部绷紧，腰口线下坠见图1-5（1）加长前裆缝（2）增加上裆斜度（3）后裤片减短后裆缝（4）前裆宽略加大（5）加大前片裥量O型腿：X型腿：（1）侧缝线向内移（长）（1）侧缝线向外移（短）（2）下裆缝向内移（短）（2）下裆缝向外移（长）2、对上衣中的挺胸、平肩、高低肩在制图上的调节及处理方法的练习挺胸体：特征：前挺、后平、头部略往后仰、前胸宽、后背窄，这样前衣片显短，后衣片显长了。
调节：（1）放大撇门。
（2）前胸放宽，背宽改窄。
（3）前片腰节线放长，后片则改短。
（4）前胸围放大，后胸围改小。
（5）袖山深浅处折叠缩短后袖缝。
（6）袖山头装配标记向后移动。
（7）前袖山头放胖些，后袖山头放低些。
平肩：特征：呈“T”字型调节：（1）减小前后肩斜度（抬高肩斜）（2）袖窿深浅相应抬高。
高低肩：特征：左右两肩高低不一。
调节：（1）增大低肩肩斜度（放低肩斜）（2）低肩袖窿深浅相应放低。
实践教学实践1《童装结构设计与制图》一、实践目的：本练习的目的是1.掌握童装的基本型，（衣身、衣领、衣袖）懂得制图规格、制图方法与步骤。
2.能准确审视童装款式图，结构线条准确、流畅。
3.掌握童装的结构设计与款式变化4.设计童装10款造型（8开纸上），任选1款作结构制图，按1：5或1：1比例完成制版要求：黑白表现，不画人物只画款式图。
二、实践准备：1.教师在练习前应为学生讲解练习的目的和要求2.制图工具：铅笔、直尺、三角尺、曲线板、绘图纸、牛皮纸、白卡纸、软尺等工具。