根据意境写古诗
按意境写诗句或歇后语
按意境写诗句或歇后语1.看见好朋友得满分后骄傲的样子，我想对他说：“骄傲使人落后，虚心使人进步。
”2.看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：“敬人者，人恒敬之。
”3.分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：“海内存知己，天涯若比邻。
”4.有人嘲笑我小小年纪，心得比天高，我想对他说：“燕雀安知鸿鹄之志哉。
”5.同学遭到打击，灰心丧气时，我想对他说：“失败是成功之母。
”6.小组合作时，王明处处小瞧他人，我想对他说：“众人拾柴火焰高。
”7.表妹有许多计划但是从不去实施，我想对他说：“我生待明日，万事成蹉跎。
”8.马路上有人翻越栏杆，我想对他说：“交通安全，责任重于泰山。
”9.学习时，同桌不肯勤奋，我想对他说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”10.邻居家男生经常说话不算数，我想对他说：“人无信不立。
”11.哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：“听君一席话，胜读十年书。
”12.小强总写不好作文，愁眉苦脸，我想对他说：“读书破万卷，下笔如有神。
”13.在学习上，我喜欢用“不知则问，不能则学”来要求自己，正确对待问题，不耻下问；我还喜欢用“敏而好学，不耻下问”来激励自己，只有勤学苦练，才能获取真才实学。
对待朋友，我经常用“人非圣贤，孰能无过”来告诫自己，要原谅朋友的不足。
14.爷爷是一名退休老教师，现在仍每天坚持读书写字，读中外名著，读期刊杂志。
我很好奇，爷爷说：“活到老，学到老。
虽然我学的东西很多，但相对于浩瀚的知识海洋来说只是沧海一栗，值得学习的东西太多了。
”15.改革开放以来，祖国蒸蒸日上，人民的生活越来越好，爷爷感慨地说：“这真是，春回大地千山秀，日照神州百业兴。
”16.隔壁的张嫂十分抠门，每次别人去借东西，她总是推三阻四说没有。
人们都说她真是“铁公鸡---一毛不拔”17.语文老师正在抽查昨天要求背诵的课文。
唉，可我昨晚为了看电视还没来得及，这可怎么办呢？这时我在座位上是“十五个吊水桶---七上八下”，生怕老师点到我的名字。
五年级下册语文一单元古诗三首诗意写作文
五年级下册语文一单元古诗三首诗意写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:五年级下册语文一单元古诗三首诗意写作文首先是《敕勒歌》。
你知道敕勒是什么意思吗?它是古代边疆民族的一种乐器,长得像口琴一样。
这首诗讲的是一个边疆牧民在悠闲地放着牛羊,一边用敕勒吹奏悦耳动听的音乐。
古诗这样写道:"黄云万里动风旗,纷纷起来下杭州。
欢看牛羊上青峰,吹簫落月冷生秋。
"你看,这位牧民正在欣赏大自然的美景。
天空中有淡淡的黄云,被风吹拂着就像在招手似的。
他欢喜地看着牛羊在青山上吃草。
夜幕降临了,他就在月光下吹响了敕勒,那动人的旋律在寒冷的秋夜里回荡开来。
真是一幅安详悠闲的田园画卷啊!接下来是《江雪》,讲的是作者在江边欣赏雪景的情景。
作者写道:"千山鸟飞绝,万径人踪灭。
骑驿青骝马,来途溪桥石。
"可以想象一下吗?茫茫的雪地覆盖了群山,就连飞鸟也消失不见了踪影。
整个世界似乎只剩下作者孤身一人,他骑着宝马在雪地里行进,来到了一条小溪旁的石桥边。
这番景象多么寂静冷清啊!接着,作者描写雪越下越大:"日暮苍山远,天阔白云空。
倒影横斜岸,波光浸穷村。
"随着夕阳西下,远处的山峦渐渐模糊在浓浓的白雪之中。
阔别的云彩在空中飘移,偶尔反射出斜斜的太阳余辉。
岸边的波光被那白雪镶嵌,就连小村庄也沉浸在朦胧的银色之中。
不禁令人沉醉在这幽静宁谧的雪景当中!最后我们来欣赏《村夜》。
作者在这首诗里描写了乡村夜晚的情景:"疏钟一更,切切声佳。
宵作飞云,疏星渺点。
闻钟声响衽佳由也。
"是不是让你有种置身乡村的感觉?夜已深了,村里的钟声传来一阵阵悦耳的响动。
天上的云彩像被风吹散的羽毛般飞逝,稀疏的星星在夜空中闪烁。
钟声就在耳畔萦绕,宁静温馨,多么惹人喜爱啊!古人笔下的景物,不管是白天的牧歌田园,还是雪夜的寂静幽远,亦或是乡村的宁谧祥和,都给人一种超然物外的安详闲适之感。
希望大家都能从中领会到诗意般美好的生活情调!篇2好耶,今天老师要求我们写一篇关于语文课本中古诗三首的作文,我很期待呢!听老师说,这三首诗分别是《游子吟》、《逢入京使》和《望岳》,听起来就很有诗意呀。
经典意境诗句人生古诗
经典意境诗句人生古诗（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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意境最美古诗词100首
意境最美古诗词100首1、《诗经•王风•采葛》彼采葛兮，一日不见，如三月兮。
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。
简评：古代进行采集植物的劳作基本属于女人干的，比如采莲、采卷耳、采薇、采蘩、采芣苢、采卷耳、采桑、采蒿、采菰等等，所以从这里可以看出，作者为男性，思念者为女性。
语句虽然运用了夸张手法，却并不突兀与做作，而是很真实地反映出思念一个人时，那种度日如年的心理状态。
2、《诗经·邶风·简兮》简兮简兮，方将万舞。
日之方中，在前上处。
硕人俣俣，公庭万舞。
有力如虎，执辔如组。
左手执籥，右手秉翟。
赫如渥赭，公言锡爵。
山有榛，隰有苓。
云谁之思？西方美人。
彼美人兮，西方之人兮。
简评：“美人”并不是指美女哦，而是指舞师。
这是一位贵族女性爱慕一位男性舞师的诗歌。
这首诗是以女性的视角，她对强健威武的舞师一见钟情，而暗生情愫。
她爱慕他，所以热烈赞美他，然而歌舞终会休，宴会终会散场。
舞师离去，他们之间可能就再也没有相见之期。
因此诗的主旨，是悲伤的。
“云谁思之，西方美人”，这首诗，就好在结尾，在结构音韵上回环往复，朦胧淡微，情深意远。
3、《诗经·郑风·有女同车》有女同车，颜如蕣华，将翱将翔，佩玉琼琚。
彼美孟姜，洵美且都。
有女同行，颜如舜英，将翱将翔，佩玉将将。
彼美孟姜，德音不忘。
简评：通篇赞美之词，却又不让人觉得艳俗。
音节清朗，悠扬婉转，言词柔美而丽。
形容女子貌美，不说她容颜如花，而说她颜如舜华。
说她步履身姿轻盈，就将翱将翔来形容，仿佛女子优游自适的画面已跃入脑海。
4、《诗经·郑风·出其东门》出其东门，有女如云。
虽则如云，匪我思存。
缟衣綦巾，聊乐我员。
出其闉闍，有女如荼。
虽则如荼，匪我思且。
缟衣茹藘，聊可与娱。
简评：《周礼》记载：“仲春三月，令会男女；于是时也，奔者不禁。
”这首诗，可能是士女出游的季节所作。
漫步东城门，美女宛如云。
虽然多如云，却非我所爱。
古诗中的意境描绘：以《登高》为例
古诗中的意境描绘：以《登高》为例
引言
古代文人经常通过诗歌来表达他们对自然和人生的感悟，其中一种方式就是通
过意境描绘来传递情感。
本文将以王之涣的《登高》为例，探讨古诗中意境描
绘的特点及其传达的思想与情感。
《登高》的背景介绍
《登高》是唐代王之涣创作的一首山水田园诗。
该诗写了作者登高拜谒亲友，
俯瞰群山川流等景观，并借此表达了对历史名将和过往盛世的向往之情。
意境在《登高》中的体现
1.山川景色：作者通过生动而具体的描写语言，展示了壮丽山川、奇崛岩峰、
云雾缭绕等自然景观，使读者仿佛置身于画卷般美丽的大自然中。
2.辞章音韵：作者运用押韵、对偶等修辞手法，在表达清新淡雅之余，增加
了节奏感和音乐美。
3.感叹历史：通过描述山河的壮丽景色，作者唤起了对历代英雄和盛世荣耀
的怀念之感，表达了对过去辉煌岁月的无尽向往。
意境描绘传递的情感与思想
1.对自然的赞美：通过描绘自然景色的壮美，表达了对大自然奇妙景象的赞
叹和敬畏之情。
2.对人生离合之感：通过山川沧桑与人事更迭相结合，抒发了人生百态、离
别别离之情，呈现出一种深刻而悲凉的情感。
3.对历史缅怀之情：作者以登高为引子，通过山川风景勾起无限回忆与追忆
旧时盛世荣光，流露出对前人英雄及昔日繁华盛世的敬仰和向往。
结论
王之涣在《登高》中通过意境描绘巧妙地展示了他内心深处的观察和思考。
这首诗体现了古代文人文化中意境描绘的特点，以及它所传达出来的对自然、人生和历史的情感和思考。
通过欣赏和理解这首诗，我们可以更加了解古代文人的情感表达方式，同时也能从中获得心灵上的愉悦和启发。
2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测(统编版)【专项训练】 古诗文和日积月累
2024-2025学年四年级语文上学期期中复习讲练测（统编版）【专项训练】古诗文和日积月累（一）一、看图，默写古诗文。
1.，。
，。
2.3.4.二、本册古诗文内容盘点。
1.《暮江吟》描绘了深秋时节,从到江上的奇丽景色,表达了诗人对的喜爱之情。
2.《题西林壁》写的是诗人游后的感受,描写了庐山、的面貌,并借写景寓理,指出。
3.《雪梅》用妙趣横生的语言,在比较中巧妙地写出各自的特色,告诉我们, , 。
, , 。
4.《精卫填海》选自《》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸，化为精卫鸟，衔来西山木石的故事，塑造了的精卫形象。
三、回忆古诗文，根据语境填空。
1.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
”正如《尚书》里说的“”。
2.老师指导大家写作时，常引用诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“________________，________________”。
来强调习作要多角度观察，多方面描写，写出自己独特的感受。
3.“”这句话告诉我们要有正确的学习方法。
4.炎帝之少女，名曰女娃。
，溺而不返，故为精卫，，以堙于东海。
5.________________________，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，________________________。
6.传说精卫因为__________而填海，用的是西山上的_____ 和_____, 填的是______。
7.妈妈经常教育我，平时要多思考、多请教，不能骄傲自大，这样才能学到更多的知识，就像《尚书》中所说：“，。
”三、回忆古诗文内容，并填空。
1.《题西林壁》的作者是宋代诗人_________。
这首诗前两句写了诗人从__________、__________不同的角度，处在_________、__________、__________、__________不同位置观看的感觉。
这首诗中“________ ___________________，___________________________”两句，说明了“当局者迷”这个道理。
说明意境的诗句
说明意境的诗句
1. 王维《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。
2. 马致远《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
3. 柳宗元《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗描绘了一个孤独的老翁在人迹罕至的山里，独自在漫天风雪的寒冷江面上垂钓的清冷景象，表达了诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。
以上是一些能够说明意境的诗句，这些诗句通过对自然景观、人物形象等的描绘，表达了诗人内心深处的情感和思想，营造出一种独特的意境，让读者在欣赏诗歌的同时，也能够感受到其中蕴含的深意。
喜欢的古诗以及喜欢的理由 小学作文
喜欢的古诗以及喜欢的理由小学作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我最喜欢的古诗大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一讲我最喜欢的古诗,以及我喜欢这首诗的原因。
我最喜欢的一首古诗是《静夜思》,它是唐朝大诗人李白写的。
这首诗虽然只有8句话,但是意境却十分优美动人。
让我先把全诗背给大家听:床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
这就是全诗了。
小朋友们看出什么了吗?这首诗描写了诗人夜晚在床前遥望明月,怀念故乡的心情。
虽然只有短短8句,却写得十分生动传神。
我之所以这么喜欢这首诗,有好几个原因。
首先是诗句朴实无华,却意境优美动人。
比如"床前明月光,疑是地上霜"这两句,用简单的语言描述了夜晚明月照在床前,光线朦胧,就像地上落了霜一样美丽动人。
再看"举头望明月,低头思故乡"这两句,通过诗人抬头仰望明月,又低头沉思的动作,生动形象地展现了他思乡的情怀。
古诗常常只有几句话,但是往往意境无穷,让人回味无穷。
就像这首《静夜思》,只有短短8句,却勾勒出如此美好意境。
让我们想象一下,诗人夜晚独自一人,躺在床上,透过窗户仰望明亮皎洁的明月,心里不禁想起了故乡的亲朋好友,是多么思乡怀人的心情啊!其次,我喜欢这首诗,也因为它意境清新自然,给人以宁静温馨之感。
整首诗都只是在描写诗人夜晚躺在床前,看着明月想乡的情景,没有任何夸张修饰,朴实自然。
再配上"明月""地上霜"这些自然意象,读来便给人一种清新、温馨、宁静的感觉,让人心旷神怡。
最后,《静夜思》这首古诗还给了我很大的想象空间。
虽然诗句很短,但却没有具体描述诗人的家乡在哪里,也没说明他在怀念家乡的什么事物。
这留给了我无限的想象空间,每次读这首诗,我都会根据自己的家乡生活,set身处地想象诗人的故乡是怎样的模样,他在思念些什么。
总之,《静夜思》这首短短8句的古诗,不仅意境优美动人,朴实自然,还给了我们很大的想象空间。
七上语文第一单元根据语境填写古诗名句
七上语文第一单元根据语境填写古诗名句古诗是中华文化的瑰宝，它以其优美的语言和深刻的意境，给人们带来了无尽的艺术享受。
在七年级上册的语文课本中，我们学习了许多古诗名句，通过填写古诗名句的练习，我们更加深入地理解了这些名句的含义和背后的文化内涵。
在学习过程中，我特别喜欢一首古诗《登鹳雀楼》，其中有一句“白日依山尽，黄河入海流”。
这句诗描绘了壮丽的自然景色，让人感受到大自然的伟力和壮美。
在填写古诗名句的练习中，我遇到了一道题目：“白日依山尽，黄河入海流”，请你填写下一句。
我思考了一会儿，然后写下了“欲穷千里目，更上一层楼”。
这句诗意味深长，告诉我们要不断追求进步，不断超越自己，才能看到更广阔的世界。
另外一首我喜欢的古诗是《静夜思》，其中有一句“床前明月光，疑是地上霜”。
这句诗描绘了一个寂静的夜晚，月光洒在床前，给人一种宁静和祥和的感觉。
在填写古诗名句的练习中，我遇到了一道题目：“床前明月光，疑是地上霜”，请你填写下一句。
我思考了一会儿，然后写下了“举头望明月，低头思故乡”。
这句诗表达了人们在异乡漂泊时，对故乡的思念之情，让人感受到了家的温暖和亲情的重要。
通过填写古诗名句的练习，我不仅加深了对这些名句的理解，还学到了一些古诗的写作技巧。
古诗常常运用对仗、押韵等手法，使诗句更加优美动听。
同时，古诗也注重意境的营造，通过描绘自然景色、表达情感等方式，给人以美的享受和思考的空间。
古诗名句是中华文化的瑰宝，它们蕴含着丰富的文化内涵和智慧。
通过填写古诗名句的练习，我们不仅能够更好地理解这些名句的意义，还能够培养我们的审美能力和文学素养。
同时，填写古诗名句也是一种锻炼思维和创造力的方式，通过思考和联想，我们可以创造出更多优美的句子和诗句。
在今后的学习中，我将继续努力，不断学习和欣赏古诗，提高自己的语文水平和文学素养。
我相信，通过学习古诗，我们能够更好地理解和传承中华文化，也能够培养我们的审美情趣和人文关怀。
让我们一起走进古诗的世界，感受其中的美和智慧吧！。
25首表达美的意境的诗句,请把它们写进初中作文里
25首表达美的意境的诗句，请把它们写进作文里中国文字之美很多都是通过古诗词表现出来的。
在许多脍炙人口的古诗词里，文人墨客用汉字表达出“想象之美”“色彩之美”“日月山河之美”，这种巧用汉字的表达手法，用在今天的写作之中也同样有用。
今天，小编收集整理了下面25首具有“美的意境”的古诗词，一起来体会中国汉字的魅力吧！O1美在，谪仙人恣意无双的想象一一应是天仙狂醉,乱把白云揉碎。
出自《清平乐•画堂晨起》唐I李白02美在，相映成趣的色彩对吟——江碧鸟逾白，山青花欲燃。
出自《绝句》唐I 杜甫03美在，日月入喉的净化，山河入怀的酣畅一一唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。
出自《水调歌头∙和马叔度游月波楼》宋I辛弃疾04美在，且听风吟的心动——水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
05美在，诗中见画，画中闻声——飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
出自《栾家菊》唐I王维06美在，化情入景，离情自此无所不在一一不知乘月几人归，落月摇情满江树。
出自《春江花月夜》唐I张若虚07美在，残酷的“时不我待”，还可清丽地说一一年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
出自《代悲白头翁》唐I刘希夷08美在，“万物静候差遣”的少年心气一一银鞍照白马，飒沓如流星。
出自《侠客行》唐I李白09美在，凌驾于世的疏狂快意——我是清都山水郎，天教分付与疏狂。
曾批给雨支风券，累上留云借月章。
出自《鹏鹃天•西都作》宋I朱敦儒10美在，一顾倾城的天生丽质——回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
出自《长恨歌》唐I白居易11美在，只此一人的绝对偏爱一一曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
出自《离思•其四》唐I元稹12美在，落榜之后对失意的诗意进击一一月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
出自《枫桥夜泊》唐I张继13美在，一扫郁积的得偿所愿——春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
出自《登科后》唐I孟郊14美在，伤感叠叠，如大珠小珠落玉盘之音一一寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
意境优美的古诗词
意境优美的古诗词古时候，古代信息技术不发达，所以人们从这一个地区到那一个地区传递信息都非常不方便，于是他们将写好的诗编成歌，而诗歌就从人们的口中传递。
本店铺在此整理了意境优美的古诗词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!意境优美的古诗词11定风波·莫听穿林打叶声苏轼〔宋代〕三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
此词为醉归遇雨抒怀之作。
词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。
全词即景生情，语言诙谐。
2春夜喜雨杜甫〔唐代〕好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
本诗一开头就用一个“好”字赞美“雨”。
为什么好呢，因为它“知时节”。
这里就是把雨拟人化，其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。
春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。
它的确很“好”。
3夜雨寄北李商隐〔唐代〕君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
这首诗所寄何许人，有友人和妻子两说。
前者认为李商隐居留巴蜀期间，正是在他三十九岁至四十三岁做东川节度使柳仲郢幕僚时，而在此之前，其妻王氏已亡。
持者认为在此之前李商隐已有过巴蜀之游。
也有人认为它是寄给“眷属或友人”的。
从诗中所表现出热烈的思念和缠绵的情感来看，似乎寄给妻子更为贴切。
意境优美的古诗词21早春呈水部张十八员外韩愈〔唐代〕天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。
张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。
诗的风格清新自然，简直是口语化的。
看似平淡，实则是绝不平淡的。
韩愈自己说：艰穷怪变得，往往造平淡(《送无本师归范阳》)。
中国优美意境的诗
中国优美意境的诗中国古代有许多优美意境的诗，以下是一些例子：
1. 《静夜思》- 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《登高》- 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3. 《钱塘湖春行》- 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4. 《江雪》- 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《赋得古原草送别》- 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这些诗都以其深刻的情感、独特的意境和优美的语言而著称，展现了中国古代诗歌的高超艺术水准。
冷门5字绝美意境古诗
前山极远碧云合，清夜一声白雪微。
欲寄相思千里月，溪边残照雨霏霏。
入选理由：前二语清雅委婉，后二语将相思之意寓于千里明月，同时用溪边残照、细雨霏霏的情景来烘托映照，更显得悠远绝俗，寄兴遥深。
这首诗，余以为，可列入神韵一格。
2、杜牧·《有寄》云阔烟深树，江澄水浴秋。
美人何处在，明月万山头。
入选理由：极为精炼的语言呈现出一副云阔烟深、江水澄澄的秋日画面，转而在宛转多情的问答中，让万重山峰更添伊人眉黛，使云树、江水、丛山融为一体。
全诗意境既有秋水连天的辽阔明净，又有明月佳人的清新含媚，堪称杜牧之五言精品。
凿破苍苔地，偷他一片天。
白云生镜里，明月落阶前。
入选理由：极富情韵的抒情诗。
杜牧之心驰八极，思飞天外，说凿地成池，如偷天一片、造化人间；形容水波清澄，则以“白云生”、“明月落”来衬托。
“偷天”、“白云”、“明月”等比喻和描写显得流畅自然，毫无雕饰凑泊。
杜牧之的很多五言七言都是精品，有大、拙、重者，也有小、巧、灵者。
前者思深气盛，后者则多见性灵。
4、欧阳修·《晚泊岳阳》正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
入选理由：诗中写月色，轻描淡写，笔调空灵，境界全出。
5、欧阳修·《题滁州醉翁亭》 - 节选野鸟窥我醉，溪云照我眠。
山花徒能笑，不解与我言。
惟有岩风来，吹我还醒然。
入选理由：有行云流水，自得其乐之意。
这个醉翁亭就是欧阳修在滁州就任时所修建，足见其闲情逸致。
6、欧阳修·《幽谷晚饮》一径入蒙密，已闻流水声。
行穿翠筱尽，忽见青山横。
山势抱幽谷，谷泉含石泓。
旁生嘉树林，上有好鸟鸣。
鸟语谷中静，树凉泉影清。
露蝉已嘒嘒，风溜时泠泠。
渴心不待饮，醉耳倾还醒。
嘉我二三友，偶同丘壑情。
环流席高荫，置酒当峥嵘。
是时新雨余，日落山更明。
山色已可爱，泉声难久听。
安得白玉琴，写以朱丝绳。
入选理由：格调清丽，意境清幽，所有的形容字都经过了精心的选择，草木用蒙密，竹子称“翠筱”，山曰“青”，谷为“幽”，树木散发的气息是“凉”气，水面的风是“冷冷”……尽管是很普通的字词，但是却调动了诸多艺术手段，创造了一个能够令人移情的审美境界。
2023-2024学年四年级语文寒假专项提升专题09古诗文与日积月累【含答案】
复习要点概述：四年级上册在复习什么是古诗文？学习古诗文需要注意的问题？本册需要掌握哪些古诗文？语文园地中日积月累的主要内容是什么？应该怎样学习等知识点的基础上，又重点学习了理解、把握古诗文意境，体会诗人在诗中所表达的思想感情和所蕴涵的哲理题。
知识结构整合：考试命题焦点：从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文与日积月累”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于积累、理解、赏析和评价。
主要题型有：①有关古诗文、名句的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②默写与补写题；③理解诗句或古文句子的字词和句子的意思；④填写古诗文名句题；⑤体会古诗文所蕴涵的哲理题。
这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。
在复习时应加强这方面的训练。
（2023深圳市南山区期末四年级期末专项训练）1．根据古诗文填空。
（1）《夏日绝句》的作者是。
“ ，”这两句诗透发出借怀古以讽今的深刻用意。
（2）《题西林壁》的作者是宋代诗人。
这首诗前两句写了诗人从、不同的角度，处在、、、不同位置观看的感觉。
这首诗中“ ，”两句，说明了“当局者迷”这个道理。
学了这首诗，我得到的启发是。
（3）《精卫填海》出自《》，是中国上古神话传说之一。
本文讲述的是的故事，体现了精卫的品格。
（2023聊城百草园小学四年级期末专项训练）2．回忆古诗文，根据语境填空。
（1）我最近才知道我所居住的村子一年前被评为“中国最美乡村”，我真是“不识庐山真面目，”啊！（2）老师指导大家写作时，常引用诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“ ，”。
来强调习作要多角度观察，多方面描写，写出自己独特的感受。
（3）深秋的夜晚多么可爱啊！我站在江边，看到露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样，想起了白居易的诗句“ ，”。
（2023广东省清远市四年级期末专项训练）3．根据情境写诗词警句。
（1）十一月一日，早晨下着小雨，小东穿着昨天穿的单衣准备出门，奶奶看见了连忙对他说：“ ”，多穿一件衣服吧。
意境优美的古诗及赏析
【导语】古诗词，是中华上下五千年的智慧沉淀，是岁⽉酿制的诗歌精华。
古诗词中的意境之优美，每每读完都令⼈⼝齿⽣⾹，神思飘摇，让⼈始终流连在古诗词的优美意境中。
下⾯是⽆忧考分享的意境优美的古诗及赏析。
欢迎阅读参考！【篇⼀】意境优美的古诗及赏析 ⼭居秋暝 唐代：王维 空⼭新⾬后，天⽓晚来秋。
明⽉松间照，清泉⽯上流。
⽵喧归浣⼥，莲动下渔⾈。
随意春芳歇，王孙⾃可留。
赏析 这⾸诗为⼭⽔名篇。
描绘了秋⾬初晴后傍晚时分⼭村的旖旎风光和⼭居村民的淳朴风尚，表现了诗⼈寄情⼭⽔⽥园并对隐居⽣活怡然⾃得的满⾜⼼情，以⾃然美来表现⼈格美和社会美。
全诗将空⼭⾬后的秋凉，松间明⽉的光照，⽯上清泉的声⾳以及浣⼥归来⽵林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在⼀起，给⼈⼀种丰富新鲜的感受。
它像⼀幅清新秀丽的⼭⽔画，⼜像⼀⽀恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
⾸联是写⾬后⼭中秋景，由于这⾥⼈迹罕⾄，⾃然不知⼭中有⼈来了。
“空⼭”两字点出此处有如世外桃源，⼭⾬初霁，万物为之⼀新，⼜是初秋的傍晚，空⽓之清新，景⾊之美妙，可以想见。
颔联天⾊已暝，却有皓⽉当空；群芳已谢，却有青松如盖。
⼭泉清冽，淙淙流泻于⼭⽯之上，有如⼀条洁⽩⽆瑕的素练，在⽉光下闪闪发光，多么幽清明净的⾃然美啊！王维的《济上四贤咏》曾经赞叹两位贤⼠的⾼尚情操，谓其"息阴⽆恶⽊，饮⽔必清源”。
诗⼈⾃⼰也是这种⼼志⾼洁的⼈。
这⽉下青松和⽯上清泉，不正是他所追求的理想境界吗？这两句写景如画，随意洒脱，毫不着⼒。
颈联中诗⼈先写“⽵喧”再写“莲动”，因为浣⼥隐在⽵林之中，渔⾈被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到⽵林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣⼥、莲⾈。
这样写更富有真情实感，更富有诗意。
写到⽵林⾥传来了⼀阵阵的歌声笑语，那是⼀些天真⽆邪的姑娘们洗罢⾐服笑逐着归来了；亭亭⽟⽴的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了⽆数珍珠般晶莹的⽔珠，那是顺流⽽下的渔⾈划破了荷塘⽉⾊的宁静。
用现代文把杜甫古诗绝句的意境描写出来
用现代文把杜甫古诗绝句的意境描写出来这首诗的前两句写春天的景色,后两句写诗人的羁旅之思.情景相依,互相衬托,比照鲜明.诗一、二两句写道,春天的锦江水碧波荡漾,鸥鸟在水面上自由地飞翔觅食,碧绿澄澈的江水将鸥鸟的羽毛衬托得更加洁白耀眼.在葱郁的青山下,成片的红花铺满原野,竞相绽放,青翠的山林将盛开的红花比衬得更加鲜艳似火.诗人以“碧”、“白”和“青”、“然”四字,构成两组色彩明丽而又对比强烈的生动画面.诗人此时的徜徉欣悦之情,也正是藉着这些颜色字来传达和强化的.三、四句笔锋陡转,直抒羁旅之思.眼前的春景虽然明媚怡人,但并非我的家乡,何况这个春天眼看也就要过去了,自己何时才能重返故园呢?“又”字写出了天地光阴流逝之速,自身流寓异乡之久,包含着诗人内心的多少无奈和辛酸啊!诗人此时郁结的愁思,在这幅“丽日江山花鸟图”的反衬下,显得更加浓重深沉.全诗以凄凉感伤的问句收束,馀音袅袅,使人低回不已。
意境幽远的古诗词
意境幽远的古诗词唐·柳宗元。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
解析。
咱先看这前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。
你就想啊，好多好多山呢，可是一只鸟都看不到，那些数不清的小路上，连个人影都没有。
这画面感一下就出来了，就好像整个世界都被按了静音键，特别安静，安静得有点吓人。
这柳宗元可真会写，一下子就把那种孤寂、清冷的氛围给渲染得足足的。
再看后面“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
在这么个冷冷清清的江面上，就有那么一艘孤零零的小船，小船上有个披着蓑衣、戴着斗笠的老头儿。
他在干啥呢？他在钓雪呢！这可太有意思了，雪能钓吗？当然不能，这就是一种很有诗意的写法。
这老头儿就那么独自一个人，在寒冷的江面上，他好像和这个世界都隔绝了一样，但是又有一种遗世独立的感觉，特别酷。
这首诗意境幽远得很，就像一幅水墨画，越品越有味道。
唐·王维。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
赏析。
王维这首诗啊，那也是意境超棒的。
“空山新雨后，天气晚来秋”，一场雨刚下完，空荡的山里感觉特别清新。
傍晚的时候，秋意就更浓了。
这就像给我们打开了一扇通往山里秋天傍晚的大门。
“明月松间照，清泉石上流”，哇哦，月亮照在松林里，那画面就像月光给松林洒上了一层银纱。
清泉呢，在石头上欢快地流淌着，就像在唱歌一样。
这两句写得特别有画面感，感觉特别宁静美好。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，突然听到竹林里传来喧闹声，原来是洗衣服的姑娘们回来了。
荷叶晃动呢，原来是渔船划过来了。
这就像给前面安静的画面里加了点活泼的元素，动静结合得特别妙。
最后“随意春芳歇，王孙自可留”，春天的美景没了就没了吧，我在这山里待着就挺好的。
王维把山里的生活写得这么美好，谁不想留下来呢？整首诗就像带着我们在山里游览了一圈，从安静到有点喧闹再回到宁静，意境幽远又迷人。
意境极美的诗
意境极美的诗以下是一些意境极美的诗：
- 《静夜思》- 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 《枫桥夜泊》- 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
- 《鸟鸣涧》- 王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
- 《江雪》- 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 《宿建德江》- 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
- 《使至塞上》- 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
描写意境的词语古诗
描写意境的词语古诗1、《江雪》唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
所有的山，飞岛全都断绝：所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠：独口垂钓，不怕冰雪侵袭。
2、《绝句》唐代：杜甫两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
两只黄鹏在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着口万里外的东吴远行而來的船只。
3、《雪梅•其一》宋代：卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花和雪花都认为各口占尽了春色，谁也不肯服输。
难坏了诗人，难写评判文章。
说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
4、《逢雪宿芙蓉山主人》唐代：刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
暮色苍茫，更觉前行山路遥远。
天寒地冻，倍觉投宿人家清贫。
忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。
5、《夜雪》唐代：白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，乂看见窗户被白雪泛出的光照亮。
夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝圧折的声音。
古代诗歌中一些常见的意象主要有：1、树木类：树的曲直：事业、人生的坎坷或顺利黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢绿叶：生命力、希望、活力竹：气节、积极向上柳：送别、留恋、伤感、春天的美好折柳：是汉代惜别的风俗。
后寓有惜别怀远之意。
“杨柳”：伤别情怀堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用來抒发兴亡之感。
红叶：代称传情之物，后來借指以诗传情。
松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力松：松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。
李白《赠书侍御黄裳》:“愿君学长松，慎勿作桃李。
”韦黃裳一向谄媚权贵，李白 写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。
”诗人以此句勉励堂弟要像松 柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
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根据意境写古诗
“，。
”当你遇到困难时，老师说：
“，。
”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“，。
”
2、小明整天不思学习，这时你对他说：“，。
”
3、当我们浪费粮食时，爷爷说：
“，。
孩子要珍惜啊！”
4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是
“，。
”宋代诗人苏轼的《》中的诗
句，。
”也说明了这个道理。
5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：，。
，。
，。
6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的
“，”来表达对家乡亲人的思念。
法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。
13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起
“，。
”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：
“，。
”
14、
“，。
”这首曲子真是太好听了！
15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“，。
”新的一年开始了！
16、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”表明远大的志向和敢于胜利的信心。
17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：
“，。
，。
”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“，。
”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：
“，。
”
19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知
己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空
尽，”，表达了友人离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了
“，
”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：
“，。
”
20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗
为：
；王之涣的《》，诗
为：。
21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了
，我还知道其他的爱国诗，如《》，诗句是。
22、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；
“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“，”告诉我们今日事，今日毕。
23、“是金子总是会发光的。
”不错，正如一句诗“，”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：
“，”“，”“，”“，”“，”
25、儿童是那样天真可爱。
“，”写出了儿童捕蝉前的专注，
“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；
“，”写出了儿童放风筝时的天真，
“，。
”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，。
”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗
“，
”。
26、“，”写出了泰山的高大雄伟，
“，。
”写出了庐山的多姿多彩，
“，。
”写出了敬亭山的百挑不厌。
27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：
“，
”陆游临终前还告诫儿子：
“，
”。
王昌龄发出了
“，。
”的满脸豪情。
28、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：
“，”（2）秋“叶”“，”（3）秋“月”
“，”（4）秋“露”“，”
29、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是
“，”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
30、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，
而在我最喜欢的是春雨丝丝，
“，”是多么润物无声啊啊！
31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗
“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：
“，野渡无人舟自横。
”
1“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“世上无难事，只要肯登攀”“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？”2“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”3“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”4“旁观者清，当局者
迷”“不识庐山真面目，只缘身在此山
中”7“有的人死了，他还活着。
他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。
” 8海上生明月，天涯共此时。
9、《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”10“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
” 11“山重水复疑无路”“柳暗花明又一村”12【这个应该是对的】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“思接千载，视通万里。
笼天地于形内，挫万物于笔端。
”13“飞流直下三千尺疑是银河落九天”“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”14“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”15、“爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。
” 17“海内存知己，天眼若比
邻”“”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”18“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我
情”19、
“海内存知己，天涯若比邻”
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”20、
《出塞》-秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《凉州词》-黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
21、
《示儿》-死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《春望》-国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
22、
问渠那得清如水？为有源头活水来；
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；
欲穷千里目，更上一层楼；
山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声；
明日复明日，明日何其多？
23、
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
24、
咬定青山不放松，任尔东西南北风；
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；
人面不知何处去，桃花依旧笑春风；
春色满园关不住，一枝红杏出墙来；
25、
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立；
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人；
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬；
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
26、
会当凌绝顶，一览众山小；
横看成岭侧成峰，远近高低各不同；
相看两不厌，只有敬亭山。
27、
人生自古谁无死，留取丹心照汗青；
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；
四百万人同一哭，去年今日割台湾；
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
28、
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟；
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；
天上秋期近，人间月影清；
露从今夜白，月是故乡明
29小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
30不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
31.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
，天街小雨润如酥，草色遥看近却无，随风潜入夜，润物细无声春潮带雨晚来急
1．（“更上一层楼。
”）
2．（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）3．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4．（“当局者迷，旁观者清”）。
（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）5．（“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）
6．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）7．（“海内存知己，天涯若比邻”）8．（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）9．（“山重水复疑无路”）（“柳暗花明又一村”）。
10“福如东海，寿比南山”。
（“夕阳无限好，只是近黄昏。
”）“（‘霜叶红于二月花’）。