社会学研究方法复习总结
社会学研究方法知识要点
社会学研究方法复习要点第一章一、研究的方法体系1、方法论：哲学基础；逻辑；范式；价值；客观性2、基本方式：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究3、具体方法技术：问卷法；访问法；观察法；量表法；抽样方法；测量方法；统计分析方法；定性资料分析方法；计算机应用技术二、社会学研究方法体系中各部分之间的关系社会研究的方法体系是一个有机的整体。
虽然它们之间有层次上的差别，但方法论与研究方式之间、研究方式与具体方法之间，都存在着十分紧密的内在联系。
方法论是指导研究的一般思想方法和哲学基础，因此它与研究方式之间的关系尤为密切。
不同的方法论观点直接影响着研究者对研究问题和研究方式的选择。
以至于在研究方式和方法论之间，逐渐形成了一种常见的模式。
例如运用实证主义方法论的研究者通常采用调查研究、实验研究和定量的文献研究的方式；而运用人文主义方法论的研究者，则更经常采用实地研究以及定性的文献研究方式。
反过来，不同的方法论倾向及其与之相适应的研究方式，又在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域，特别是研究问题的选择。
各种不同的具体方法和技术与不同的研究方式之间也存在着某种内在联系。
例如调查研究的方式往往需要运用抽样的方法、问卷设计技术、以及运用计算机对收集的资料进行分析统计；实地研究方式则运用参与观察的方法、无结构访问的方法、以及定性资料分析技术；实验研究则需要运用随机指派的方法、量表测验的方法、量表制作技术、实验刺激技术、实验控制技术；文献研究方式需要运用内容分析方法、统计分析方法等。
三、研究的主要阶段选择问题阶段、研究设计阶段、研究的试验阶段、资料分析阶段、得出结果阶段。
即：选择研究问题→研究设计→研究实验（实验法、调查法、文献法、实地法）→资料分析（定量分析、定性分析）→得出研究结果四、本章要点1、社会研究指的是一种以经验的方式、对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
社会学研究方法复习资料
社会学研究方法复习资料第一章导论一、名词解释1、社会研究：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2、研究方式：研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
3、定性研究：定性研究是指通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力。
几乎每天在每个工作场所和学习环境下都会进行定性研究。
4、定量研究：定量研究是指确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示进而去分析、考验、解释从而获得意义的研究方法和过程。
定量，就是以数字化符号为基础去测量。
定量研究通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。
由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答，故名定量研究。
定量研究与科学实验研究是密切相关的，可以说科学上的定量化是伴随着实验法产生的。
二、简单题1、社会研究中的困难：社会现象的复杂性、人的特殊性、研究的干扰性、保持客观性的困难以及研究所受到的各种限制，构成了社会研究中最主要的困难。
（1）人的特殊性。
人是一种有思想、有感情、有动机、对社会研究的活动有反应的研究对象，他们有自我意识，也有主观意志。
这种主体意识又可以控制、影响和改变人们的具体行为，使得社会研究中对各种社会现象、各种社会行为的解释和预测，常常达不到自然科学中所能达到的那样高的准确程度。
（2）研究的干扰性：对人们的社会行为进行研究，这种行为本身就可能改变它所研究的行为；无论是采取调查的方法、实验的方法，都在不同程度上存在这种干扰和影响。
（3）社会现象的复杂性。
社会生活中人们的不同行为既会受到个人特定的生理因素、心理因素的影响和制约，还会受到他所生存的社会环境，他所具有的社会关系以及他所形成的社会互动的影响和制约。
因此，社会研究者通常比自然科学研究者要面临更多、更复杂的变量，他们也往往更难分清现象的原因和结果。
社会学研究方法复习重点
第一章导论1、社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验的而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的。
社会研究中的困难：人的特殊性；研究的干扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。
2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。
方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。
研究方式：研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。
具体方法和技术：问卷法、访问法、观察法、量表法。
抽样方法、测量方法、统计分析方法、定性资料分析方法、计算机应用技术。
3、定量研究与定性研究的比较：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。
定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描4析⑤结果的解释与报告。
第二章理论与研究一、理论：一组具有逻辑关系的假设或命题。
二、构成要素：概念；变量；命题和假设。
1、概念：是对现象的一种抽象，是一类事物的属性在人们主观上的反应。
2、变量:就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念。
自变量：指的是其变化会引起其他变量发生改变的变量。
因变量：指的是由于其他变量的变化而导致自身发生改变的变量。
中介变量：指的是出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量，它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。
3、命题：指的是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。
假设：是一种有关变量间关系的尝试性陈述。
或者说是一种可用经验事实检验的命题。
假设的陈述方式：条件式陈述（如果A，则B）、差异式陈述（A不同，B也不同）、函数式陈述（A是B的函数：A==f(B)“本研究的目的在于探讨A与B之间的关系”）。
《社会研究方法》复习笔记
《社会研究方法》复习笔记第一章社会研究导论第一节（一）社会研究：指通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。
（二）社会研究的特征： 1 目的性2 经验性3 理论性4 社会性（三）社会研究的基本要素： 1 社会研究的主体2 社会研究的对象3 社会研究的内容4 社会研究的方法社会研究的主体有： 1 社会研究活动的组织者2 社会研究项目的委托者3 社会研究项目的承担者4 社会研究的资助者5 社会研究者个人类别概念是指由具有相同属性或特征的人或事物所构成的一个类别。
集合概念社会研究是指由一些分子所组成的集合体。
组织、社区、国家、社会等概念都是集合概念。
集合概念最大的特征是“总体大于部分之和”。
各项社会研究的内容分为五种： 1 现状调查2 态度调查3 因果分析4 预测分析5 对策研究第二节（一）社会研究的目的： 1 探索未知的事物2 验证不确定的知识3 扩展已有的知识（二）社会研究的意义： 1 社会研究的理论性意义2 社会研究的应用性意义（三）社会研究的基本原则：1、客观性原则2、价值中立与价值关联3、认真严谨的工作作风4、遵守法律和社会规范第三节（一）社会研究方法的意义体现在两个方面：1、是通过科学的研究方法而保证社会研究的客观性2、是通过科学的方法来提高社会研究活动的效率。
（二）现代社会研究方法的特征：1、经验性2、理论性3、规范性4、多样性（三）现代社会研究方法体系：1、社会研究的方法论2、社会研究的研究方式3、社会研究中的具体方法和技术社会研究中的研究方式，分为：问卷调查研究、实地调查研究、实验研究、文献研究第四节（一）社会研究的一般过程：1、确定研究题目阶段2、研究设计阶段3、收集资料阶段4、整理和分析资料阶段5、研究报告的写作和发表阶段第二章社会研究的主要类型第一节1、从研究的性质上看，分为理论性研究、应用性研究；2、从研究的目的上看，分为探索性研究、描述性研究、解释性研究；3、按照调查对象的范围可分为普查、抽样调查、个案调查；4、从研究方法上看，分为定性研究、定量研究；5、从研究的时间尺度上看，分为横向研究、纵向研究。
社会研究方法知识点总结
社会研究方法知识点总结一、社会研究方法概述社会研究方法是指在社会科学研究中，用以获取、整理和分析研究对象（即社会现象）信息的一套技术和规范。
它是社会科学研究的基础，用以保证研究结果的科学性、客观性和可靠性。
社会研究方法的重要性在于它能够指导研究者在实际研究过程中应该如何操作、如何获取研究对象的信息、如何整理和分析数据。
在社会科学研究中，社会研究方法是研究者用以回答问题、分析社会现象的工具和手段。
二、社会研究方法的分类根据社会研究的不同目的、研究对象、研究对象的性质和研究者的实际需求，社会研究方法可以分为定性研究方法和定量研究方法。
1. 定性研究方法定性研究方法是指根据研究对象的性质，通过描述、解释、理解和揭示研究对象的内在含义和规律的研究方法。
定性研究方法主要适用于那些无法通过数据量化来分析或者在实际研究过程中暂时无法量化的情况，比如文化、价值观、社会行为等。
常用的定性研究方法包括：参与观察法、访谈法、焦点小组法、内容分析法、民族志等。
2. 定量研究方法定量研究方法是指通过收集大量的数据来进行分析和研究社会现象的研究方法。
定量研究方法通常以数字、统计数据为研究对象，通过定量化的方式来揭示社会现象的规律和特点。
常用的定量研究方法包括：调查研究法、实验研究法、统计方法、问卷调查法等。
三、社会研究方法的具体步骤无论是定性研究方法还是定量研究方法，其研究过程一般都包括以下几个步骤：1. 确定研究目的和问题在进行社会研究之前，需要明确自己的研究目的和问题是什么，需要解决什么具体的问题，从而明确研究的方向和范围。
2. 制定研究方案和设计研究流程研究者需要详细规划研究活动的流程、时间、人员等方面的安排。
确定研究的范围和深度，以及研究所要采取的具体方法和手段。
3. 收集数据根据研究目的和研究问题，采用适当的方法和技术，对研究对象的相关信息和数据进行收集。
这一过程需要综合考虑实际情况和研究需求，选择合适的数据来源和数据收集方法。
《社会学研究方法学习心得5篇范文》
《社会学研究方法学习心得5篇范文》第一篇：社会学研究方法学习心得《社会调查与研究》课程学习心得在回顾半个学期，突然想起了老师说过的一句话，“我们大学学习要掌握一门技术，而这一门课，社会学研究方法，就是一门实实在在技术。
”听到这句话，我当时是激动不已，一直感觉游离于“技术”之外的心，突然有了前进的动力。
这就是我对于社会学研究这门课最深的印像。
社会学研究方法对于我们来说真的有很大的帮助，长远的不说，就在高校里科研立项、特色调研、暑期调研等活动的开展过程中，社会学研究方法起着非常重要的作用。
这一点我们在开展活动中感触真的很深。
半个学期下来，本人对于如何选题、如何制定研究方案、设计调查问卷、如何进行测量与数据分析、以及如何进行访谈等社会学研究的各个环节有了更深入的了解。
在学习过程中，对于访谈知识的学习与实践给我留下了深刻的印象。
起初听说要开展模拟调研，我还真懵了，对于这一块并不十分了妥，只是看过很多著名主持人的访谈节目，像《鲁豫有约》之类的访谈节目我很喜欢看。
虽说个人没进行过正式的访谈与调研，但个人十分向往能像他们一样与人交流访谈。
记得在开展模拟调研前，老师给我们讲授了许多关于调研的知识，其中对于调研类的介绍可让我大开眼界。
调研有分结构化访谈与非结构化调研，其中结构性调研是有事先设定的问卷以及固定的程序，而无结构调研则是相对自由的交谈，就如文体中的散文，可以达到形散神聚的境界。
在开展模拟调研的那节课上，由于之前有老师的授课作为知识储备，再加之对于调研搭档较为熟悉，对他的情况比较了解，所以在对于“大学生宿舍关系调查”的这一访谈课题的实践学习过程也较为顺利，并取得了预期的效果。
相对于我们这一小组，我了解到，有些小组的访谈开展并不十分顺利，老师分析其原因可能有以下两点：一、对于调研技巧掌握得不太好；二、对于被访者情况的了解不足。
而调研前的准备、调研时如何掌控这两点恰恰是调研过程中非常重要的，我们在实践中也一度受此影响，这也让我们对于这两点有了深刻的认识。
期末考试社会科学研究方法
期末考试社会科学研究方法在社会科学领域，研究方法是非常重要的，它对于科学研究的设计和实施起着决定性的作用。
本文将从社会科学研究方法的选择、设计与实施以及数据分析与结果解读等方面展开讨论。
一、社会科学研究方法的选择在社会科学研究中，常见的研究方法包括调查研究、实验研究和文献研究等。
具体选择哪一种方法要根据研究目的和研究对象的特点来确定。
例如，如果研究目的是了解大众对某一社会现象的态度和看法，调查研究是一个较为常见且适用的方法；如果研究目的是验证因果关系，实验研究是一个更合适的选择。
二、社会科学研究方法的设计与实施无论选择何种研究方法，合理的研究设计与高质量的数据收集是必不可少的。
在研究设计过程中，需要明确研究问题、制定假设、确定研究变量和研究对象等。
同时，还需要选择适当的研究样本和采样方法，确保样本的代表性和研究结果的可靠性。
对于调查研究而言，合理的问卷设计和有效的问卷调查技巧是至关重要的。
问卷需要清晰明了，问题选项需全面准确，以便收集到可靠的数据。
在实施过程中，还应注意保障被调查者的个人信息和隐私权益，确保研究过程的道德合规性。
对于实验研究而言，合理的实验设计和有效的操作流程是关键。
实验设计需要注意控制变量、随机分组和双盲操作等原则，以降低其他因素对研究结果的影响。
同时，在实施过程中要注意实验条件的统一、操作过程的标准化和数据的准确记录。
文献研究则需要熟练掌握各类文献检索工具和分析方法，如图书馆数据库、电子期刊和专业文献等。
在实施过程中，要善于整理和归纳文献信息，提炼出对研究问题有意义的内容，确保研究的准确性和广度。
三、数据分析与结果解读数据分析是社会科学研究中非常重要的环节，它能够对研究问题进行验证和解释。
在数据分析过程中，可以采用定性分析和定量分析两种方法。
定性分析常用于纯粹理论性的研究，如对社会现象的描述和理论的构建等。
在定性分析中，研究者需要将收集到的信息进行整理、分类和归纳，以得出合理的结论。
社会学研究方法期末考试知识点
社会学研究方法期末考试知识点第一章（P19）【本章要点】1.社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2.社会研究具有三个方面的基本特征：（1）研究的主题是社会的，而非自然的；（2 ）研究的方式是经验的，而非思辨的；（3）研究的问题是科学的，而非价值判断的。
3.社会现象的复杂性、人的特殊性、研究的干扰性、保持客观性的困难以及研究所受到的各种限制，构成了社会研究中的主要困难。
4.社会研究的方法体系划分为三个不同的层次或部分，即方法论、研究方式、具体方法和技术。
5.社会研究的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
或者说，方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
6.社会研究有四种基本研究方式，即调查研究、实验研究、实地研究和利用文献的定量研究。
其中每一种方式都具备某些基本的元素或特定的语言，构成一项具体的社会研究区别于其他的社会研究的明显特征。
7.社会研究的方法体系是一个有机的整体。
方法论与研究方式之间、研究方式与具体方法和技术之间，者除在着十分紧密的内在联系。
8.实证主义与人文主义两种不同的方法论主张在经验研究中则代表着两种不同的探求知识的方法。
其一是科学主义的，其二是自然主义的。
而定量研究方式与定性研究方式则可以说是这两种方法论的最集中体现。
它们是我们在社会研究过程中可以采取的两条途径，二者之间不存在孰优孰劣的问题。
在社会研究者认识社会现象的过程中，它们发挥着各不相同的作用。
9.社会研究的过程分为五个阶段：（1）确定研究课题并将其系统化；（2 ）设计研究方案和准备研究工具；（3 ）资料的收集；（4）资料的处理与分析；（5 ）结果的解释与报告。
【基本概念】社会研究方法论研究方式定量研究定性研究第二章（P二）【本章要点】1.理论是以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。
社会学研究方法考试重点
社会学研究方法考试重点一、名词解释1、社会研究社会研究以由社会学家、社会科学家，以及其他一些寻求有关社会世界中各种问题的答案的人们所从事的一种研究类型。
社会研究定义为一种以经验方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
而社会研究方法，即是从事这种活动所用的方法。
2、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。
就是根据一定的法则，将某种物体或是现象所具有的属性或是特征用数字或符号表示出来的过程。
3、效度也称作测量的有效度或准确度。
它是指测量工具或测量深手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。
4、实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。
5、抽样指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式或选择或抽出一部分元素（即抽出总个体的一个子集）的过程。
或者说，抽样时从总体中按一定的方式或选择或抽出样本的过程。
6、操作化就是把我们无法得到的有关社会结构、制度或过程，以及有关人们行为、思想和特征的内在事实，用代表它们的外在事实来替换，以便于通过后者来研究前者。
或者说，操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
它是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。
7、二次分析也称第二手分析，指的是对那些由其他人原先为了别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。
分为两种方式：为研究同一问题资料中，分析该问题不同的新问题；用新的方法和技术分析别人资料，以对研究结果检验，能否得到不同结论。
8、变量就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或是不同的亚概念）的概念。
是指没有固定的值，可以改变的数9、信度信度即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。
社会研究方法期末总结
社会研究方法期末总结社会研究方法是社会科学研究的重要基础，在社会科学研究中起着不可替代的作用。
本文将结合课程学习的内容，对社会研究方法进行总结。
一、社会研究方法简介社会研究方法是指通过科学的方法获取社会现象和事实的过程，包括研究目标的确定、研究问题的提出、研究设计的选择、数据的收集、分析和解释等环节。
社会研究方法主要分为定性研究和定量研究两种。
定性研究主要通过描述社会现象和事实的特征、意义和关系，以更全面的、深入的方式来理解社会现象。
定量研究主要通过测量和统计，以数据来描述和分析社会现象的规律和趋势，从而得到客观的、数量化的结论。
二、社会研究方法的基本步骤1. 研究目标的确定：明确研究的目的和范围，确定研究的重点。
2. 研究问题的提出：针对研究目标，提出可操作的研究问题，明确研究的方向。
3. 研究设计的选择：根据研究问题，选择适当的研究设计，如调查、实验、文献分析等。
4. 数据的收集：根据研究设计，采用合适的方法收集数据，如问卷调查、访谈、观察等。
5. 数据的分析和解释：对收集到的数据进行整理、编码、计算和统计分析，从而得到相关的结果和结论。
6. 研究结果的呈现：将研究结果通过报告、论文、演讲等形式向他人呈现，使人们能够了解研究的过程和结果。
三、定性研究方法定性研究方法是通过描述和解释社会现象，从中发现模式和主题，明确社会现象的意义和关系。
定性研究方法主要包括观察、访谈、文献分析等。
1. 观察：通过观察社会现象的行为和环境，获取相关的信息和数据。
观察可以是实地观察或实时观察，也可以是参与观察或非参与观察。
2. 访谈：通过与被研究对象的对话和交流，获取他们的经验、观点和态度等信息。
访谈可以是个别访谈或群体访谈，也可以是半结构化访谈或非结构化访谈。
3. 文献分析：通过研究相关的文献和资料，获取相关的信息和数据。
文献分析主要包括文献综述、文献评论、案例分析等。
定性研究方法的优点是能够获得深入的、综合的信息，能够考察复杂的社会现象和事实。
博士社会学研究方法知识点归纳总结
博士社会学研究方法知识点归纳总结社会学是一门研究社会现象和人类行为的学科，而博士社会学研究方法则是博士研究生在进行社会学研究时所需要掌握的方法和技巧。
在博士社会学研究过程中，有一些重要的知识点需要我们进行归纳和总结。
本文将对这些知识点进行介绍和概括。
一、研究目的和问题研究目的是指研究者在进行社会学研究时所希望达到的目标或预期结果。
研究问题是指研究者在研究过程中所提出的需要回答的问题。
在进行博士社会学研究时，我们需要明确研究目的和问题，以确保研究的有效性和针对性。
二、研究设计和方法研究设计是指研究者在进行社会学研究时所采用的整体研究框架和计划。
研究方法是指研究者在具体研究过程中所采用的数据收集和分析方法。
在博士社会学研究中，我们可以选择使用问卷调查、访谈、观察、案例研究等不同的研究方法，以获取研究所需的数据和信息。
三、数据收集和分析数据收集是指研究者在研究过程中采集和获取相应数据的过程。
数据分析则是指研究者对所收集到的数据进行整理、归纳和分析的过程。
在博士社会学研究中，我们可以使用统计分析、内容分析、质性分析等方法对数据进行处理和解读，以回答研究问题和达到研究目的。
四、研究伦理和可行性研究伦理是指研究者在进行社会学研究时需要遵循的伦理规范和道德要求。
研究可行性是指研究者在选择研究主题和方法时需要考虑的实际可行性和可操作性。
在博士社会学研究中，我们需要遵守研究伦理的规定，并确保研究的可行性和有效性。
五、研究报告和论文写作研究报告和论文写作是指研究者在完成社会学研究后所需要进行的报告和写作工作。
研究报告是对研究过程和结果进行详细描述和总结，而论文是对研究主题和发现进行系统和深入阐述的学术作品。
在博士社会学研究中，我们需要掌握科学的论文写作方法和规范，以确保研究成果的质量和可读性。
六、学术交流和发表学术交流和发表是指研究者在完成博士社会学研究后所需要进行的学术交流和发表论文的工作。
学术交流可以通过参加学术研讨会、发布学术演讲等方式进行，以促进学术思想的交流和碰撞。
社会学学习总结研究社会现象与社会问题的方法与思路
社会学学习总结研究社会现象与社会问题的方法与思路社会学作为一门科学，致力于研究社会现象与社会问题的成因与解决方法。
通过社会学的学习，我深切体会到了探索社会的复杂性和多样性。
本文将总结我在社会学学习过程中所学到的方法与思路，希望能够为大家提供关于社会学研究的指导。
一、观察与调查观察与调查是社会学研究的基础，通过亲自参与或者客观观察社会现象，了解社会问题的发生原因和影响因素。
在研究过程中，我学到了一些有效的观察与调查方法。
首先，参与式观察。
这种观察方法是通过亲身参与被观察对象的生活，感受他们的情感和经历，从而深刻理解他们的行为和思维方式。
例如，如果我们要研究流浪者的生存状况，可以选择在流浪者救助站工作一段时间，亲身体验并以参与者的角度进行观察。
其次，问卷调查。
这种调查方法通过向被调查对象发放问卷，收集他们的意见和看法，从而获得大量的数据以进行分析和研究。
问卷调查的好处在于可以快速获取大量信息，但同时也需要注意问题设计和样本选择的科学性，以保证数据的准确性和代表性。
二、深入访谈深入访谈是社会学研究中常用的一种方法。
通过与被访者进行面对面的沟通，了解他们的真实感受和观点，进一步挖掘问题的深层次原因。
在社会学学习过程中，我学到了几个关键的访谈技巧。
首先，建立信任关系。
在进行深入访谈时，我们需要与被访者建立信任，并尊重他们的隐私权。
只有建立了良好的联系和关系，被访者才会愿意分享他们的真实经历和看法。
其次，灵活运用开放性问题。
开放性问题能够激发被访者的思考，让他们充分表达自己的观点。
与封闭性问题相比，开放性问题能够帮助研究者获得更多的信息和细节。
三、文献研究在社会学的学习和研究中，文献研究是至关重要的一环。
通过查阅相关文献，我们可以了解社会问题的历史背景、研究现状以及其他学者的观点和结论。
在文献研究中，要注意以下几点：首先，选择可信赖的文献来源。
社会学作为一门科学，我们需要依靠可靠的文献来支持我们的研究。
选择权威的学术期刊、研究报告和书籍可以确保我们获取的信息具有科学性和可信度。
社会科学中的研究方法社会学知识点
社会科学中的研究方法社会学知识点社会科学中的研究方法社会学知识点社会科学研究是对社会现象进行系统观察、分析和解释的一种方法，而社会学作为社会科学的一门学科，其研究方法是社会学研究的核心内容。
在社会学研究中，采用科学的方法来收集、整理和分析社会学数据，从而揭示社会现象的规律和机理。
本文将介绍社会学中的几种常见研究方法，以帮助读者更好地了解社会科学研究的过程。
一、调查研究法调查研究法是社会学研究中最常见的方法之一，它通过收集来自被调查者的数据和信息来了解特定的社会现象。
调查研究可以采用问卷、访谈、观察等方式进行，旨在收集大量的定量和定性数据。
通过分析和解读这些数据，研究者可以得出对社会现象的描述、解释和预测。
二、实验研究法实验研究法在社会科学研究中较为少见，但在某些情况下，研究者也会采用实验方法来探索特定社会现象的原因和结果。
实验研究法通常在实验室等受控环境中进行，通过操纵自变量和观察因变量的变化，来验证研究假设并推断其因果关系。
三、历史研究法历史研究法是社会学研究中一种重要的方法，它通过对历史文献、档案、记录和其他可用的历史资料进行归纳、整理和分析，以了解过去社会现象的演变和发展。
历史研究法通过研究过去的社会现象，揭示并解释现今社会现象的原因和特点。
四、比较研究法比较研究法是一种将不同社会体系、社会群体或文化进行比较与对比的方法。
通过比较不同群体的相似之处和差异之处，可以得出关于社会现象的普遍性和特殊性的结论。
比较研究法可以帮助社会学研究者在不同文化和社会背景间进行横向比较，并从中发现共同点和差异。
五、观察研究法观察研究法是直接观察和描述社会现象的一种方法。
观察研究可以采用参与观察或非参与观察的方式进行。
参与观察是指研究者深入到研究对象中与其一同参与社会活动，并进行观察和记录。
非参与观察是指研究者在研究对象不知情的情况下进行观察和记录。
观察研究法可以帮助研究者深入了解社会现象的实际情况和运行机制。
社会学研究方法学习心得
社会学研究方法学习心得作为一门研究人类社会行为、关系和组织的科学，社会学研究方法的学习对于社会学专业的学生而言至关重要。
通过学习社会学研究方法，可以使我们更好地理解社会现象和社会问题，而这种理解又能帮助我们更好地解决问题，提高我们对社会的认知和改变能力。
在学习的过程中，我获得了许多有价值的经验和心得，接下来我将简单阐述一下。
首先，选择正确的社会学研究方法是十分重要的。
不同的社会问题需要不同的研究方法来解决。
比如，如果我们要研究一个家庭内部的关系，那么采用问卷调查的方法可能并不可靠，而采用参与观察的方法可能会更加有效。
在学习社会学研究方法的过程中，我们应该了解和掌握不同的研究方法，并根据实际问题选择合适的研究方法。
其次，精心设计研究设计也是非常重要的一步。
在研究的过程中，我们应该精心设计研究，以保证研究结果的可靠性和有效性。
在设计研究方案时，我们要考虑实际研究问题、研究对象、样本数量、数据采集和分析方法等，以确保研究方案的科学性和有效性。
这需要我们对社会学研究方法的基本原理和步骤有充分的了解和掌握。
另外，研究过程中的数据分析也是至关重要的。
对于社会学研究的数据分析，我们应该掌握相关的数据分析技术，如双变量和多变量分析、因子分析和回归分析等。
这些方法可以帮助我们对研究数据进行科学、准确的分析，从而得到更加准确、有用的研究结论。
同时，在分析数据的过程中，我们也应该注重数据的解释和表现，使数据能够更好地服务于研究目的。
最后，有效地传达研究成果也是十分重要的。
当我们的研究完成后，我们需要把研究成果通过适当的形式和方式向社会传达。
这需要我们具备一定的交流和表达能力，以便有效地向不同受众传达研究结论。
同时，我们也需要对研究成果进行审查和评估，以维护研究成果和科学道德等方面的规范。
总之，社会学研究方法的学习对于社会学专业的学生而言至关重要。
通过学习社会学研究方法，我们可以更好地理解社会现象和社会问题，并有效地解决问题。
《社会研究方法》(仇立平版)知识整理
第四章、选题和问题
4.1 选题的意义和标准 （1）问题：首先是相对于现有的知识库存，是现有的知识库存不能解决或解答的。 （对科学 知识背景无知的“知识性疑难” ；产生于对科学知识背景分析的“科学探索性疑难” 。 （2）选择和确定研究课题的逻辑过程：研究领域→研究主题→研究问题 研究领域：研究课题所在的学术领域。 研究主题：研究的主要问题，是研究领域的进一步收敛。 研究问题：在研究主题的范围内确定自己需要研究的可以成为问题的“问题” 。
2.2 价值中立和价值关联 2.2.1 价值中立、价值关联和价值判断 （1） 价值中立 a. 指对科学仅与对事实的陈述有关，而与对事实的好坏评价无关。也就是说，科学仅 仅是不带任何先入之见地揭示事实的本来状态， 而对事实的价值判断已经超出科学 的范围； b. 韦伯认为，研究对象的选择和各种预设不可避免地要受到科学家自身的价值观念、 文化取向以及知识结构的支配。换言之，科学家在研究对象和视角选择方面，不可 避免地是“价值判断”的。 （2） 价值关联 价值关联的前提是认为人的任何行动都是价值性行动， 都受到一定的价值的影响和支配。 由于社会科学研究对象本身的人文性和价值性， 所以社会科学在研究方法上必须是 “诠释性 理解” ，这就要求研究者运用“价值关联”的方法来从事研究。 （3） 价值判断 价值判断指带着自身的主观价值标准进入研究或者行动。 （研究者具有自身的文化背景 或价值体系，当以研究者自身的价值体系去理解某种社会现象。 ）它也是一种价值关联。 2.2.2 价值关联和知识结构 （1） 研究者的知识结构也是一种“价值关联” （虽然在韦伯看来是一种价值判断） ，但这 样的“价值关联”是无法避免的； （2） 一定知识结构下的抽象概念给人们提供了观察问题的方法和视角，使人们能够对被 观察到的现象加以分类； （3） 研究者的知识结构所表现出来的“价值倾向”越是能够接近客观事实，就越能保持 “价值中立” ，社会研究的科学性程度就越高。
社会学概论五讲社会研究方法
（一）确定研究假设。员与调查对象面对面接触，通过有目的的谈话收集资料的方法。
访谈法是指调查员与调查对象面对面接触，通过有目的的谈话收集资料的方法。
来理解世界。 （五）解释调查结果并得出结论。 事物的可能性原因或解释性变量，称之为自变量，原因所导致的结果是因变量。 随机抽样、分层抽样、系统抽样
（四）访谈法
访谈法是指调查员与调查对象面对面 接触，通过有目的的谈话收集资料的方法 。根据访谈过程的控制程度，可以将其分 为结构式访谈、半结构式访谈与无结构式 访谈。
所以很少有力量对研究对象采取普遍调查的方 式，而常常是从研究对象的整体中选出一部分 代表，用问卷的方式来加以调查研究，然后用 所得的结果去推论和说明调查对象的总体的特 性。这种从总体中选出一部分的过程就是抽样， 所选出的这部分代表即是样本。
（二）调查研究五步走
2.1 确定调查总体。
2.2 选取调查样本。 随机抽样、分层抽样、系统抽样
2.3 设计调查问卷。 封闭式问卷和开放式问卷
2.4 问卷调查实施。
2.5分析调查资料。
（三）物质痕迹测量 方法论是指导研究的思想体系。 2基本依据或理由，说明为什么要解答这个问题；
（三）实验法 理论是指对“事实”的抽象和概括，是概念间关系的系统化论述。
试图对社会现象作出普遍的因果解释，以解答“为什么”和“怎么样”的问题，是对事物内部联系和本质特征的分析。
社会学所使用的大部分概念中，所界定 的事物是变化多端的，它们或者在时空维度 上会呈现出较大的差异，或者代表了不同人 或群体，这就是变量。
（二）假设、经验概括和理论
江苏省考研社会学复习资料社会学理论总结
江苏省考研社会学复习资料社会学理论总结社会学作为一门关于社会现象、社会关系和社会问题的研究学科，对于考研生来说是一个重要的考试科目。
在备考阶段，复习资料起着关键作用，可以帮助考生系统地总结和掌握社会学的基本理论。
本文将对江苏省考研社会学复习资料进行总结。
一、社会学的基本理论社会学作为一门学科，包含了许多基本理论，这些理论对于我们理解社会现象和解决社会问题具有重要意义。
其中包括以下几个关键理论：1. 功能主义理论：功能主义理论强调社会的稳定和秩序，将社会看作一个有机整体，通过研究社会制度和社会功能相互关系来解释社会现象。
代表人物有埃米尔·笛卡尔（Émile Durkheim）和塞缪尔·亨廷顿（Samuel P. Huntington）。
2. 冲突理论：冲突理论认为社会是由于人们之间存在着不可调和的利益冲突而产生的，社会变迁和社会问题源于社会各阶层之间的矛盾和冲突。
代表人物有卡尔·马克思（Karl Marx）和马克斯·韦伯（Max Weber）。
3. 互动主义理论：互动主义理论强调个体在社会交往中的行为和观念的相互影响作用，着重关注个体对社会的理解和意义建构。
代表人物有乔治·赫伯特·米德（George Herbert Mead）和埃里温·戈夫曼（Erving Goffman）。
二、社会学的研究领域社会学研究领域的划分是为了更好地理解和解决社会问题，准确识别社会现象。
在考研复习资料中，我们需要了解社会学的主要研究领域，包括以下几个方面：1. 社会结构：研究社会组织、社会等级、社会分层等方面的内容，着重关注社会组织的形成和变迁。
2. 社会文化：研究社会的价值观、信仰、文化传承等方面的内容，探讨社会文化对个体和群体行为的影响。
3. 社会变迁：研究社会的发展和变迁，包括社会结构、社会意识、社会关系等方面的变化。
4. 社会心理学：研究个体在社会环境中的行为和心理过程，借助心理学的方法解释社会现象。
社会学研究方法复习总结
社会学研究⽅法复习总结社会学研究⽅法复习总结★⼀．四⼤研究范式（即固化的研究模式）实证主义范式本体论：真实性问题，事物的本质后实证主义范式区分标准认识论：知者如何认识被知者（关系）研究范式批判主义范式⽅法论：研究者通过什么⽅法认识事物建构主义范式（⼀）实证主义——调查研究（量的研究），证实1.⼀种朴素的现实主义，认为现实是真实的，是可以被了解的。
2.以孔德、涂尔⼲等为代表。
3.特点：科学、理性、可检验、可重复4.不⾜：经不起推敲（⼆）后实证主义——实验研究，证伪1.⼀种批判的现实主义，认为现实是真实的，但只能被不完全的、可能性的得到了解，客观实体不可能被穷尽，或完全证实。
2.强调真理的相对性。
3.通过证伪、反驳掌握真理。
（三）批判主义1.⼀种历史现实主义，也承认客观现实的存在。
2.认为现实是历史的产物，是在历史发展进程中被社会、历史、⽂化、经济、种族和性别等因素塑造⽽成的。
3.通过研究者与被研究者对话和互动来超越被研究者对现实的⽆知与误解，唤醒历史过程中被压抑的⽆知与误解。
（四）建构主义——实地研究1.持相对主义；认为事实是多元的，因具体情境不同⽽不同；事实不存在真实与否，只存在合适与否；认为事实是被建构出来的。
2.强调情境的重要性：情境定理——情境定义为真实，结果即为真实。
⼆. 社会研究中的困难1. ⼈类⾏为的复杂性2. 研究的⼲扰3. 研究者与被研究者关系的复杂性（⼯具—情感—混合）4. 研究受到特定的制约，如伦理、道德、法律、信仰等5. 社会现象的复杂性6. 保持客观的困难7. 社会阶层对于研究的影响三．研究伦理1．⾃愿参与2．对参与者⽆害（⾝体、语⾔）3．匿名与保密4．不得欺骗和事后告知5．不得挑战⼈性的底线★四．四⼤研究⽅法：调查研究、实验研究、实地研究、⽂献研究★五．资料收集⽅法：1.问卷法：结构式与⽆结构式2.访谈法：结构式与⽆结构式3.观察法：参与式与⾮参与式4.量表法5.抽样法6.⼝述历史7.书信、⼩说、⽇记、家谱、族志、县志、民间故事、地⽅性知识等★六．质性研究1. 概念：⼜称定性研究，以研究者本⼈为研究⼯具，在⾃然情境下采⽤多种资料收集⽅法对社会现象进⾏整体性研究，使⽤归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象的互动对其⾏为和意义获得解释性理解的⼀种活动。
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社会学研究方法复习总结★一．四大研究范式（即固化的研究模式）实证主义范式本体论：真实性问题，事物的本质后实证主义范式区分标准认识论：知者如何认识被知者（关系）研究范式批判主义范式方法论：研究者通过什么方法认识事物建构主义范式（一）实证主义——调查研究（量的研究），证实1.一种朴素的现实主义，认为现实是真实的，是可以被了解的。
2.以孔德、涂尔干等为代表。
3.特点：科学、理性、可检验、可重复4.不足：经不起推敲（二）后实证主义——实验研究，证伪1.一种批判的现实主义，认为现实是真实的，但只能被不完全的、可能性的得到了解，客观实体不可能被穷尽，或完全证实。
2.强调真理的相对性。
3.通过证伪、反驳掌握真理。
（三）批判主义1.一种历史现实主义，也承认客观现实的存在。
2.认为现实是历史的产物，是在历史发展进程中被社会、历史、文化、经济、种族和性别等因素塑造而成的。
3.通过研究者与被研究者对话和互动来超越被研究者对现实的无知与误解，唤醒历史过程中被压抑的无知与误解。
（四）建构主义——实地研究1.持相对主义；认为事实是多元的，因具体情境不同而不同；事实不存在真实与否，只存在合适与否；认为事实是被建构出来的。
2.强调情境的重要性：情境定理——情境定义为真实，结果即为真实。
二. 社会研究中的困难1. 人类行为的复杂性2. 研究的干扰3. 研究者与被研究者关系的复杂性（工具—情感—混合）4. 研究受到特定的制约，如伦理、道德、法律、信仰等5. 社会现象的复杂性6. 保持客观的困难7. 社会阶层对于研究的影响三．研究伦理1．自愿参与2．对参与者无害（身体、语言）3．匿名与保密4．不得欺骗和事后告知5．不得挑战人性的底线★四．四大研究方法：调查研究、实验研究、实地研究、文献研究★五．资料收集方法：1.问卷法：结构式与无结构式2.访谈法：结构式与无结构式3.观察法：参与式与非参与式4.量表法5.抽样法6.口述历史7.书信、小说、日记、家谱、族志、县志、民间故事、地方性知识等★六．质性研究1. 概念：又称定性研究，以研究者本人为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象的互动对其行为和意义获得解释性理解的一种活动。
2. 内涵：1）研究环境：在自然环境下而非人为控制的环境中进行研究。
2）研究者的角色：研究者本人即为研究工具，其自身素质对于研究结果很重要。
3）收集资料的方法：可以采用多种方法，如无结构式访谈、参与式与非参与式观察法、实物分析法等，一般不使用量表和问卷。
4）结论或理论的形成方式：采用自下而上的归纳法。
5）理解的视角：主体间性视角，通过研究者与研究对象的互动理解后者的行为及意义解释。
6）研究者与研究对象之间的关系：互动的关系，权利对等，被研究者至上。
3. 优缺点优点1）由于定性研究对于资料的收集与分析不必受数量化的限制，所以可根据受访对象及研究问题的性质进行动态调整，方式灵活，弹性大；2）能获得比较丰富的资料信息；3）研究者对收集到的资料有较大的诠释空间，可供创造力的发挥，以弥补定量研究之不足。
缺点1）强调主观性与参与性的特点，偏重个案，可能发生以偏概全的效果而影响到整个研究的外部效度；2）由于研究者过渡投入，使自己成为被研究对象之一，反而丧失了研究者的客观立场，模糊了原来科学研究的目的，因此降低了研究结果的内部效度；3）强调情景的重要性，因此信度不高；4.定性研究与定量研究的比较定量研究概念：又称量化研究，对一种事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究者对该事物地某些理论假设的研究方法。
它有一套完备的操作技术，包括抽样方法（随机、整群、分层）、资料收集方法（问卷、量表）、数字统计（描述性统计、推理统计）二者之间的比较（写出主要的即可）1.哲学基础——后现代主义1）后现代主义兴起的背景（了解）✧20世纪60年代产生于西方发达国家的泛文化思潮；✧世界大战爆发，对于理性、社会进步的怀疑；✧科技革命爆发，对于因知识进步所带来的人与世界的对立以及人的枯萎、失落及分离产生的迷茫；✧超越了西方近代主流文化的理论基础、思维方式和价值取向（科学与理性）。
2）★后现代主义的核心观点去中心化，强调多元化；去科学主义与精英主义，倡导主体性；反对话语霸权；反对宏大叙事；反对建构，提倡解构。
3)具体内容（了解）丹尼尔·贝尔的后工业社会乌尔希里·贝克的风险社会居伊·德波的景观社会消费社会★2.含义：叙事是通过当事人自己的声音，以讲故事的方式重新编排其生命故事，获得连续性，在这个过程中达到研究者和研究对象能力的双向提升。
3．创始人：澳大利亚人米高·怀特4. 叙事过程中要注意将问题外化——作用1）可以降低失败感，增强自我效能2）减少无益的人际冲突3）人们相互合作、共同面对问题4）提供打开解决问题的可能性5）选择轻松和没有压力的方法看待问题6）提供对话的可能性5.叙事研究的步骤确定研究问题——选择研究对象——进入研究现场——进行观察访谈——整理分析资料——撰写研究报告★6.叙事研究的意义1）研究者与研究对象能力的双向提升；2）打破了传统的研究与被研究的关系；3）反对宏大叙事，倡导生命故事；4）研究更具有生命活力和真实性。
八．行动研究★1.概念：从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题，改变社会行为的目的的研究方法。
它是一种沟通了教育理论与实践的研究模式。
2.产生背景1）对传统研究的反思批判传统研究是一种精英模式、我族中心主义、男权窠臼、性别固有观念；2）行动研究的初衷是改变人们的行为、习惯；3）行动研究的核心是让人们参与某个问题的讨论和研究，然后让他们自己决定，自己改变自己，而不只是简单的做一些专家讲座或广告宣传；4）行动研究的原始特征是亲自参与、亲自创作、亲自感受。
3.关于行动研究的认识1）为行动而研究：行动者用科学的方法随自己的行动所进行的研究。
2）对行动的研究：行动者为解决实践中的问题所进行的研究。
此时行动研究被视作教师或其他实际工作者对实际问题的研究。
3）在行动中研究：行动者对自己的实践进行反思，以达到改进行动的目的。
4.行动研究的功能✧生产知识✧意识教育✧发展和行动动员5.行动研究的特点1）目的：解决实践中遇到的问题2）情境：当事人实践工作情境（不宜情境推论）3）主体：实践工作者4）过程：重视协同合作5）应用者：行动研究者6）问题的解决：立即应用性7）结果的推论：情境特定性8）研究的效益：解决问题与促进个人专业成长9）研究的理论基础：人的发展、自我反思、自我教育九．文献研究★1．概念：文献研究就是以过去为中心的研究，通过对已经存在的资料的深入研究，寻找规律，得出结论。
只要是追根求源，追溯事物发展的轨迹，探究发展轨迹中某些规律性的东西，就不可避免的要用到文献研究。
2. 文献的分类按信息的加工程度：一次文献二次文献三次文献按文献的性质分类：学术性文献资料性文献按实物形态分类：文字资料音像资料网络资料3.文献研究的三个阶段1)分析准备阶段（找什么、去哪里找）2)收集和占有资料阶段（怎么找）——顺查法、逆查法、抽查法、追溯法3)处理和加工使用阶段（怎么加工和处理）——筛选、引用✧筛选的原则：针对性：选择与课题相关的资料可靠性：最好是原始文献或来自权威部门时间性：尽量选择最新出版或发表的资料典型性：保留那些质量高、作用大的典型资料，去掉重复、过时的资料全面性：力求搜集与课题相关的各方面资料，与自己观点一致或不一致的✧引用的原则：准确而不断章取义简洁而不罗嗦赘述有效而不空谈狡辩★4.文献综述的含义：是文献综合评述的简称，指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。
★十．重点的资料收集方法1.访谈法标准化访谈法（结构式访谈法）：根据已经设计好的访谈问卷向被访者提出问题，然后将其答案填写在问卷上的方法，是一种高控制的访谈方法。
非标准化访谈法（无结构式访谈法）：是指事先不制定统一的问卷，只是根据拟定的访谈提纲或某一题目，由访谈者与被访者进行自由交谈获取资料的方法。
与标准化访谈法相比，这种访谈几乎没有任何限制，访谈者可随时调整访谈的内容、深度和广度。
2.观察法结构观察：指的是按照一定的程序、采用明确的观察提纲或观察记录表格对现象进行的观察。
它与结构访谈的形式有点类似。
无结构观察：指的是没有任何统一的、固定不变的观察内容和观察表格，完全依据现象发生、发展和变化的过程所进行的自然观察，与无结构访谈类似。
参与观察：研究者深入到所研究对象的生活背景中，在实际参与研究对象日常社会生活的过程中所进行的观察，是一种非结构的观察。
非参与观察（局外观察）观察者处在被观察的群体或现象之外，完全不参与其活动，尽可能得不对群体或环境产生影响。
1.概念：指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或是去的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法以及制定详细的操作步骤及研究方案等。
2.内容：1）研究的对象及问题2）研究的目的及意义3）研究的理论假设4）研究方法的选择和应用5）资料收集与分析方法6）研究的评估和检测手段7）人员组织与进度安排及预算★十二.其他1.个案研究个案研究就是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。
个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。
2．扎根理论从经验资料的基础上抽象出来的理论，是一种“事后的解释”。
研究者在研究之前没有任何理论预设，直接从实际观察入手，在原始资料的基础上归纳出经验概括，然后上升为理论，是一种自下而上的理论建构。
3.操作化所谓操作化，就是要把我们无法直接得到的有关社会结构、制度或过程，以及有关人们行为、思想或特征的内在事实，用代表它们的外在事实来替换，以便于通过后者来研究前者。
也就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
它是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明。
4.信度信度即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一现象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。
换句话说，信度指的是测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定的测量所测事物或变量。
5.效度效度，也称测量的有效度或准确度。
它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要侧量的变量的程度，或者说能够准确、真实的度量事物属性的程度。
6.李克特量表李克特量表是由美国社会学家李克特于1932年在原有的指数形式的基础上改进而成的，它由一组对事物的态度或看法的陈述组成，每一陈述有“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五类，分别记为1，2，3，4，5，每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所得分数的加和，这一总分可说明他的态度强弱或他在这一量表上的不同状态。