教科版9年级上第五章第1节_电流
教科版九年级物理上第五章欧姆定律实验探究：电流与电阻、电压的关系教学
第1节 探究电流与电阻、电压的关系
方 确定研究方法：控制变量法
案
一、探究电流与电压的关系。
画出实验电路图。
设计记录数据的表格。
设
二、探究电流与电阻的关系。
计
画出实验电路图。
设计记录数据的表格。
一、探究的电流与两端电压的关系
小组号_______
分
电阻(Ω) 电压(V)
组
电流(A)
二：探究电流与电阻的关系
• A 电流与电压成正比
• B电流与电阻成反比
• C 有电流通过导体时，导体两端不一定 有电压
• D 导体两端的电压越大，通过该导体的 电流就越大。
2、若用右图电路，研究电流跟电压的关系，在保持电阻
不变这一步中实验要求：（ B ）
A、保持滑动变阻器 R′的滑片位置不变
B、保持电阻Ｒ的电阻值不变，调节R′的滑片到
A
R R′
V
第2节 欧姆定律
2．例题分析
例4 一辆汽车的车灯接在12 V的电源两端，灯丝电阻为30 Ω，
求通过灯丝的电流。
解题步骤：(1)画电路图；(2)列出已知条件和所求量；(3)求解I。
解：电路图如图 17－2－3 所示， 已知灯丝两端电压 U＝12 V， 灯丝电阻 R＝30 Ω。根据欧姆定律可得：
实
小组号_______
验
电压(V) 电阻(Ω) 电流(A)
结论1：当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电
压成正比。
结论2：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成
反比。
课堂小结
1、研究方法：控制变量法。 2、实验电路图：
3、滑动变阻器的作用：改变导体两端的电压。 控制导体两端的电压不变。
教科版九上物理欧姆定律 说课课件
板书设计
第一节 欧姆定律
欧姆定律：导体中的电 流，跟导体两端的电压 成正比，跟导体的电阻 成反比。
设 境科 激学 趣探 ，究 导， 入获 新取 课新
知
启 示运 引用 巩 导知 固 ，识 练 归， 习 纳解 ， 总决 深 结问 化
题延 展
教学过程
实验探究：电流与电压、电阻的关系
教学过程
实验探究：电流与电压、电阻的关系
1. 调节滑动变阻器。
2. 实验结论：导体 的电阻不变时，导 体中的电流跟导体 两端的电压成正比。
理解欧姆定律，能
知识与
利用欧姆定律公式
技能
进行简单计算。学 会使用电流表、电
压表及滑动变阻器。
教 学
过程与
经历探究过程，熟悉 控制变量法，学会分
目
方法
析和处理实验数据的 方法，自己找出电流
标
与电压、电阻的关系。
情感、态 度与价值
观
让学生体验和经历科 学探究的过程，养成 尊重事实、积极探究 的科学态度。
教学过程
实验探究：电流与电压、电阻的关系
1.更换电阻，再调 节滑动变阻器使电 阻两端的电压不变。
2. 实验结论：导体 两端的电压不变时， 导体中的电流跟导 体的电阻成反比。
教学过程设计
设
境科
激学 趣探 ，究 导， 入获 新取 课新
知
启 示 引 导 ， 归 纳 总 结
运 用 知 识 ， 解 决 问 题
知
启 示运 引用 导知 ，识 归， 纳解 总决
巩 固 练 习 ， 深
结问
化
题
延
展
教学过程
巩固练习
1、某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据
初中物理教育科学九年级上册第五章欧姆定律第一节欧姆定律PPT
体中的电流就减小为原来的几分之一。反映了电压一定时，
导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系(I∝U/R)。公式
I=U/R完整地表达了欧姆定律的内容
• 说明： 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段 导体而言的
欧姆定律的内容是:
一段导体中的电流，跟这段导 体两端的电压成正比，跟这段 导体的电阻成反比。
• ５电流表不允许直接接在电源两端，这是因为电流表的__电__阻 非常小，这样做会使电路中产生很大的电流将电源和电流表 烧坏。
• ６表电的_压_电_表阻_非能直常接大接，在不电会源形两成端电测源量__电__源_短_电路_压_。，这是因为电压
目标检测
• ７如图1所示，OA、OB两直 线是A、B两电阻的电压、电 流关系图象。从图中可求得
电 电压键表 后示 ，数 电为 流表4.5示伏数，_导__体__电__阻_安为，__电__压__表5__示欧数。断开 ________伏，导体电阻____0____欧。
0
5
例二 实验中测得一 个未知电阻两端电压为
U=4.8V
4.8V，流过的电流是 320mA,这个电阻阻值
I=320mA
是多大？
R= ?
目标检测
• ３有一根镍铬合金线，两端电压为6伏时，通过合金线的电流 为0.3安，则合金线的电阻是_______2_0欧；若两端电压减小一 半，则合金线的电流是________0安.15；如果合金线两端不加电 压，则合金线的电流为________安，0 合金线的电阻是 ______2_0_欧。
• ４一只电阻器两端的电压从2伏增加到2.8伏，通过该电阻器的 电流增加了0.1安，则该电阻器的电阻值是________8欧。
教科版9物全一册第五章 欧姆定律 第1节 欧姆定律 上课课件
设计电路图
虚线框内电压不变的电源和一个滑动变 阻器相当于一个可调节的电源电压。
连接实物图
电流表测量通过定值电阻的电流，电 压表测量定值电阻两端的电压
电流与电压有关，也与电阻有关。实
验中，电流的变化是由电压引起的还是由 电阻引起的？
实验中，我们可以通过控制变量来探究：如果 电压不变，那电流变化就是由电阻变化引起的。如 果电阻不变，那电流变化就是由电压变化引起的。 要找到规律，需要测量多组数据。
初步讨论
电压是产生电流 的原因
电阻表示导体对 电流的阻碍作用
电压越高，电流 可能越大
电阻越大，电流 可能越小
一.探究电流跟电阻、电压的关系
选一个定值电阻，通过它的电流可以用电流表 测量，电阻两端的电压可用电压表测量，用电池和 一个变阻器串联制成可调节电压的电源。
实验器材：定值电阻1个，滑动变阻器1只，电流表、 电压表各1只，电池2节，开关1个，导线若干。
欧姆定律：I=U/R
4.[丹东中考]如图所示是电阻R和灯 泡L的I-U图像，若电阻R和灯泡L 串联接在某一电源上时，电路中的 电流为0.6A，则电源电压为__6__V 。若将电阻R和灯泡L并联接在电 压为6V的电源上，此时灯L的电阻 为_7_.5__Ω，干路电流为_1_._4_A。
通过两个课题分别探究电流和电阻、电压 的关系。
课题1.探究电流和电压的关系
进行实验
保持电阻不变，通过调节滑动 变阻器来改变电阻两端的电压， 分别读出每次的电压值和对应的 电流值，填入实验表格。
点击观看实验
实验数据
实验次序 1 2 3
R =10Ω
电压U/V 1.0 2.0 3.0
电流I/A 0.1 0.2 0.3
物理：教科版九年级上册第五章+探究电流1.电流
），分0.1度A 值是
0-0.6A
电 流 表 的 使 用 示 范:
确定量程 0.6 A
确定大格刻度 0.2A×2=0.4 A 确定小格刻度 0.02A×4=0.08A 最终示数 0.4A+0.08A=0.48A
抢答：我能行！
物理：教科版九年级上册第五章+探究电流1.电流.
一. 读 出 右 图 电 流
物理：教科版九年级上册第五章+探究电流1.电流.
电流表正负接线柱接反了 电流表量程选大了 电流表量程选小了
小结：
你有哪些收获？ 你还有哪些疑惑？
1、电流大小的义意 电荷的多少
2、单位： (1)、国际单位：（ 安培）简称（ (2)、A 常用单位： (3)、换算关系：1A=mA（、μA ）mA
103
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ6
）安 符号（ ） 1A=（ ）μA
常见的一些电流值
单位：A
“常见的电流”中，,最小的是（电子手表中的电流 ），家用电 器中电流最大的是（家用空调 ）其电流范围是 4~8A
答案
下一题
一. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
0.5 A
下一题
二. 读 出 右 图 电 流 值
答案
返回
上一题 下一题
二. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
1.7 A
下一题
三. 读 出 右 图 电 流 值
答案
返回
上一题 下一题
三. 右 图 所 示 电 流 值 为
返回前页
0.52 A
返回前页
0.2 A
电 流 表
使用 规则
电流表的内部构造比较精密，使用不当， 很容易烧杯电流表．
教科版九年级物理上册第5章欧姆定律PPT
D.保持电路中电流不变
2.某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的
电流是0.18 A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V，
试计算灯丝正常发光时的电阻值.
U 220 V 解： R= = ≈ 1222 Ω. I 0.18 A
3. 一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V的 电源两端，求通过这盏电灯的电流. （1）画电路图； （2）列出已知条件和所求量； （3）求解I. 已知U=12V，R=30Ω，求I.
这样只测量一次数据，可能误差比较大，我们应该多测 量几次，取平均值.
这就需要能改变电路中的电流和电压.加一个滑动变阻 器，就能改变电路中的电流……
实验目的
用电压表、电流表间接测电阻
U I= R 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻.
电压越高，电 流可能越大
电阻越大，电流可 能会越小
流过导体的电流与导体的电阻及加在它两 端的电压存在怎样的定量关系呢？
新课讲解
一
探究电流与电压的关系
猜想假设 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 电压越高，电流可能越大.
设计实验
给出以下实验器材：如何设计实验？
观察与思考
1.测电阻两端电压，选择什么器材？
第五章
欧姆定律
第1节 欧姆定律
新课目标
学习目标
1.通过实验探究电流与电压的关系，能说出在电阻一定时， 电流与电压的关系. 2.通过实验探究电流与电阻的关系，能说出在电压一定时，
电流与电阻的关系.
3.理解欧姆定律的内容；用欧姆定律进行计算. （重点）
新课引入
高高的输电铁塔上醒目的写着：“高压危险！切勿靠 近！”可是在那上万伏甚至几十万伏的高压裸导线上，却常常
最新教科版九年级上册物理第五章欧姆定律 第一节欧姆定律
能说成 “电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比”。
由于电阻是导体本身的一种性质，而与导体中是否有电流无
关，因此不能说成“电压一定时，导体的电阻跟导体中的电
流成反比”。
感悟新知
知1－练
例 1 图1 甲为小明同学探究“电流与电压的关系”的 实验原理图。已知电源电压为4.5 V，且保持恒定， 定值电阻R0=10 Ω。
感悟新知
知1－练
试题解析 发现电流表指针几乎没有偏转，说明电路总电阻很大
或断路，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外，说明电压表 与电源连通，所以原因是定值电阻断路导致电压表串联在 电路中，故选B。
感悟新知
知1－练
(3)排除故障后，闭合开关S 进行实验，并将实验数据记录 在下表中。
实验次数 一 二 三 U(V) 3 2 1 I(A) 0.3 0.2 0.1
R
感悟新知
同一性图解
正确理解变形式 R U :
I
如图 5 所示，如果计算定
值电阻 R2 的阻值，只能用 R2
来计算，而 不能用
R2=
U I
来计算。
R2
U1 I
或
U2 I
知3－讲
感悟新知
知3－练
例4 [中考·天津] 如图 6所示的电路，电源电压保持不变， 电阻 R1、R2 分别为20 Ω和30 Ω,只闭合开关 S1 时，电 流表的示数为 0.3 A。 求： (1)电源电压； (2)S1、S2 均闭合时，电流表的示数。
用国际单位制中的单位，电压→伏特(V)，电流→安培 (A)，电阻→欧姆(Ω)。
感悟新知
知3－讲
(3)注意三个量的同时性：在同一部分电路上，由于开关的 闭合或断开以及滑动变阻器滑片位置的移动，都会引起 电路的变化，从而导致电路中的电流、电压、电阻的变 化，所以公式 I U 中的三个量是对同一时间而言的。
九年级物理上册5.1欧姆定律课件新版教科版
在上述连接电路的基础上，怎样操作？ （1）调节滑动变阻器使电阻两端的电压 保持 U=3V(或2V)不变，电阻分别换用为 R=5Ω、10Ω、15Ω，读出此时相应的电 流值；
（2）把数据填入表格中； 电阻R/Ω 5 10 15 （3）分析数据，得出结论。 电流I/A 0.6 0.3 0.2
结论：
精品课件
中物理
教科版九年级物理
第五章 第一节
欧姆定律
1 课堂导入
前面我们学习了：
电压 是形成电流的原因，而 电阻 对电流有阻 碍作用。
设问：
电压、电阻怎样影响电流的的大小？电流与电压、电 阻之间有什么具体关系？
一、实验：研究电流与电压、电阻的关系
1、探究电流与电压的关系：
现象：小灯泡在使用两节干电池（3V）比使用一节干电池 （1.5V）时亮。
V A
R U 220V 1222 I 0.18A
应用4：两步计算 例4：在如图所示的电路中，电源电压是20V。调节滑动变阻
器R2，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是 0.6A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω，求变阻器两端
的电压。
解：IL=IP=I=0.6A RL=20Ω
灯泡L两端的电压
猜想：同一小灯泡（电阻一定）两端的电压增大，通过的
电流也增大。即电阻一定导体中的电流跟导体两端的 电压成正比。
设计实验 (1)在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时，应采 用什么方法和原理？ 控制变量法。保持电阻不变，多次改变电阻两端的电压，测出 对应电流值，由多组实验数据研究电流与电压是否成正比。
电压，电流表测电路的电流。
滑片P在a端时，只有定值电阻连入电路中，此时的电流最大，
由图乙知：I1＝0.6A，由欧姆定律，电源电压U＝I1R1＝ 0.6A×R1﹣﹣﹣﹣﹣① 当滑片在b端时，变阻器的最大电阻与定值电阻串联，电路的
教科版物理九年级上第五章第一节欧姆定律
U I R
I R
I —单位是A
U—单位是V
R—单位是Ω
U
注意：式中I、R、U必 须针对同一个导体
原形公式：
I＝
U
R
U=IR R = U
变形公式：
I
I＝
U
R
U=IR R =
U I
能否认为电阻跟 电压成正比，跟 电流成反比？
• 一电阻两端的电压为5V时，通过的电 流是1A，它的阻值多大？ • 两端的电压为10V时，通过的电流是 2A,它的阻值变为多大？ • 两端的电压为20V时，通过的电流是 4A,它的阻值又是多大？
电阻的大小与导体的材料、 长度和横截面积有关.电阻是 导体本身的一种性质。与电 压、电流无关。
l R s
R＝
U
只是电阻的计
算式，而不是
I 电阻的决定式
l R s
牛刀小试
1.某导体两端的电压为2V时， 通过导体的电流为500mA，此导 体的电阻为_____Ω。切断电源， 4 当导体两端的电压为零时，导体的 电阻为______它正常工作
时灯丝的电阻是32Ω。求通过灯丝的电流。
U1 3.6伏 I 0.45安 R1 8欧
U2 0.9伏 RL 2欧 I 0.45安
解题步骤：
（1）画电路图 （2）标出已知量和所求量 （3）求解I
I=？
R=32Ω
U=36V
U = 36V = 1.13A 解： I= R 32Ω
3.调节滑动变阻器 R′，使灯泡正常发光， 用电流表测得通过它的电流是0.6A.灯泡正常
发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电压？
教科版物理九年级上第五章第一节欧姆定律
A
R V
【提出问题】：
通过某段导体的电流跟其 两端电压及其电阻之间存 在怎样的关系？
【制定计划和设计实验】
电流和电压、电阻之间的 关系，这属于一个物理量 和多个变量的关系，应当 采用“控制变量法”。
【制定计划和设计实验】
研究电流与电压的关系， 要保持电阻不变，改变导 体两端电压，观察电流大 小.
【制定计划和设计实验】
研究电流与电阻的关系， 要保持电阻两端电压不变， 改变导体电阻，观察电流 大小.
设计电路图(1)
设计电路图(1)
3V
1V1.8V
2V1.2V
实验电路(2)
5Ω 10Ω 15Ω
S
A
R V
实验中滑动变阻器的作用是什么？
改变定值电阻两端的电压
或保持定值电阻两端的电 压不变。同时也可以起到 保护电路的作用。
R/Ω
O O I-R图象
I/A U/V
课堂练习
电压（V）
R=15欧 1.5 3 0.1 0.2
4.5
电流 （A）
0.3
1、分析上表数据可以得出结论是：
电Байду номын сангаас一定时，导体中的电流 跟导体两端的电压成正比．
U=6V
电阻（Ω） 电流 （A）
10 0.6
20 0.3
30 0.2
2、分析上表数据可以得出结论是：
电压一定时，导体中的电流跟导 体的电阻成反比。
3. “研究电流与电阻关系”的实验中. (1)实验中必须保持____电阻两端的电压 ___________不变； (2)如图，电压表的读数是2.5 V，现将阻值为 5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻，下一步的 调节滑动变阻器，使电压表示数保持 操作是______________________________ _ 2.5V不变 .
教科版-物理-九年级上册-第五章第1节电流课件
L1 B L
2
电
C
A
路
S
0.2A
串 联
L1 B L
2
电
C
A
路
S
0.2A
L1 B L
2
C
A
串
S
联
电
ＩA = ＩB = ＩC 路
串联电流处处相等
并 联 电 路D
B L1
L
2
C
0.9A A
0.9A
0.5A
并
LL1 B
联D 电
2
C
A
路
0.5A
0.5A L1 B
并
联 电D
L
2
C 0.4A
0.9A A
路
0.4A
并 联 电D 路
L1 B
L
2
C
A
ＩA = ＩB + ＩC = ＩD
并联电路干路中的电流 等于各支路电流之和
1、知道有两种电荷，电流的形成以 及电流方向的规定。
2、知道电流的单位及换算，了解常 见的电流值。
3、会正确使用电流表测电流，会读 电流表数值。
4、理解串、并联电路中电流的特点。
4、使用电流表时，若将正负接线柱接反了，
产生的后果是：（ C ）
A、 用电器被烧坏 B、 电源被烧坏
C 、指针反转
D 、可正常读数
5、如图，若ＩA= 0.24A，那么，下列关系
L1 B L 2
正确的是（ B ）
A、ＩA =ＩB+ＩC
B、ＩA =ＩB=ＩC
C
A C、ＩA >ＩB>ＩC
S
D、ＩA <ＩB<ＩC
6、如图：IA=1.6A，I1=0.9A， I2= A；ID= A。
九年级物理上册 5.1《电流》教案 教科版
第五章第1节电流一、教学目标1.使学生理解电流的定义。
2.会进行电流单位的换算，1安的物理含义。
3.会用电流的定义和公式进行简单的计算。
4使学生认识电流表及符号。
5.会读电流表的示数，能正确使用电流表。
6.会按照电流表使用规则正确使用电流表。
7.研究串联电路、并联电路中的电流关系。
二、重点理解电流的定义；正确使用电流表。
三、难点会用电流的定义和公式进行简单的计算；熟练地正确使用电流表及正确读数;正确使用电流表；用电流表测量并联电路中的电流关系。
四、教学过程（I）一．复习：提问：（1）什么叫电流？电流的方向是怎样规定的？（2）什么叫电量？电量的单位是什么？二．引入新课电流不但有方向，而且有大小。
三．进行新课提出问题：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？为了解决这个问题，让我们一起做一面的实验。
1．电流的热效应：任何导体中有电流通过的时候，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应。
利用电流的热效应可以判定电流的存在，能不能判定电流的大小呢？演示实验：P66实验由以上两个实验可见：电流越大，相同时间内电流产生的热越多，灯也越亮。
怎样表示电流的大小呢？（用水流类比法）2．电流①电流是表示电流的大小的物理量，它的符号是“I”。
②定义：把1秒内通过导体某横截面的电量（Q），叫做电流。
③公式：I=Q/t④单位：在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安（A）。
1安=1库/秒，表示1秒内通过导体横截面的电荷量是1库。
电流的常用单位还有：毫安（mA），微安（uA）。
1安＝1000毫安，l毫安=1000微安。
）3．练习题：（1）变换单位：300毫安=_____安=______微安。
（2）有甲、乙两条导线。
10秒内通过甲导线某横截面的电量是40库，20秒内通过乙导线某横截面的电量是60库。
哪条导线中的电流大？（3）课本练习题2。
（要求：写出公式、代入数值，正确写出结果）（4）课本练习题3。
正确写出公式变形；统一单位，时间必须用秒做单位。
九年级物理上册 第五章第一节电流第一课时课件 教科版
4
H
5
H
6
5、王海同学用电流表测量电流时，把 电流表串联接入电路后闭合开关，发现 指针偏转如左图所示，产生这种情况的 原因是 超过量程 ，另一组同学测量时，
则发现指针偏转如右图所示，产生这种 情况的原因是正负接线柱接反了 。
H
7
6、某同学用电流表测量电路中的电流，它 所选用的电流表的量程为0~0.6A，但刻度 盘上这个量程的刻度已经磨损看不清了， 他从0~3A量程的刻度上发现指针在2.3A处， 则电路中的实际电流为_______0.46A
问题
1、什么是电流？表示符号是什么？ 2、电流国际单位是什么？表示符号 是什么？
3、各单位之间如何换算？
H
1
电流单位转换练习题
①房间灯泡中的电流约0.2A，
等于 200mA．
②半导体收音机电源的电流约50 mA，
等于 0.05A．
③计算器中电源的电流约100μA，
等于 10—4A．
．
H
2
H
3
电流表的错误连H接2
H
8
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第四章探究电流
第一节电流
教材分析:电流是摸不着，看不见的，电流的强弱可以通过间接的手段来认识。
课本中就是通过比较将一只小灯泡分别与一节和两节干电池连接，比较灯泡的亮度不同，说明两次通过灯泡的电流强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。
然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。
引导学生怎样连接电流表，以及对电流表怎样读数。
I是表示电流这个物理量的物理量符号，而A是电流的单位安培的符号，这对于初中学生来说很容易混淆，教学中应该反复区别它们。
读出电流表的示数，是电学实验中必须具备的基本技能，它是教学的重点，用电流表探究串、并联电路的电流特点是教学的难点。
课题第1节电流
知识与技能1．知道电流，知道电流的单位。
2．会正确使用电流表。
3．能根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
过程与方法提出关于串、并联电路的电流规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。
情感、态度与
价值观1.通过电流表的正确使用和实验探究过程中的交流与合作，培养学生的科学的态度与协作精神。
2.通过关于“电路短路造成的危害”的教育，培养学生的安全意识。
重点串、并联电路的电流特点。
难点电流表的使用。
教学手段实验探究、讲授、实验、分组讨论
教具
准备
电流表、两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干，电路演示板。
知识内容教师活动学生活动
物理学中规定用每秒通过导体某横截面的电荷多少来表示电流的大小。
电流的符号：I，国际单位：安培（A），常用单位：毫安（mA）、微安（μA）一、新课引入
演示：将一只小灯泡分别与一节和两节干电池连接，比较
灯泡的亮度。
二、认识电流
1）师：上面实验上，灯泡亮了说明什么？灯泡亮度不同，
又说明什么?
引出两次通过灯泡的电流有强弱之分
2）通过Flash演示电子在导线中定向移动形成电流。
师：以水流在水管中流动类比，引出电荷在导体中定向移
动形成电流。
水流有强弱之分，电流也有强弱之分。
师:以车站的客流量，类比分析电流大小的定义方法。
3）介绍电流的符号，国际单位，常用单位。
注意：区别电流的符号I和电流单位的符号A。
4）简介安培生平。
5、师：请同学们阅读教材P６０常见电流的大小。
师：提示电流是一个比较大的单位，生活中常见的电流都
比较小。
随堂练习1
（1）电流是表示的物理量，通常用字母表
示电流这个物理量。
（2）电流的国际单位是，简称，符号是；常
用的单位还有和。
换算关系：1mA=__________A，
1μA=_________A。
（3）手电筒电流大约为200mA=______A。
雷电电流可达
2╳105A=_____μA=________mA。
（4）以下用电器中通过的电流最接近4A的是（）
A.手电筒
B.电视机
C.空调机
D.雷电
师：注意防雷注意安全
观察灯泡的
亮度
观察、思考
理解电流的
实质
了解、记忆
阅读、思考
练习、反馈
电流表的构造：表盘、刻度、指针、接线柱。
着重注意表上的（“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”）
电流表必须串联接入电路，使电流从“+”接线柱流入，“-”接线柱流出。
不能把电流表直接连到电源两极上。
如果不能确定待测电流的大小，应先用大量程“试触”三、电流表
师：前面我们了解了一些生活中常见的电流，那么同学们
知道它们都是怎么测量出来的吗？
师：引出电流表，展示实物，介绍电流表的构造，电路符
号。
引导学生以小组为单位，观察电流表，认识电流表。
配合
教材上的电流表说明书。
看一看它上面的字母、数字、接
线柱和它们的颜色下面的数字符号的含义。
请同学们交流讨论，一会儿各小组起来展示，其他小组补
充。
师：在学生回答的基础上，总结电流表的结构、字线和数
字的含义。
电流表的量程：
师：简要介绍“两个量程”与“三个接线柱”的关系
电流表的使用：
师：请同学们注意看,中间的小螺丝是用来做什么的呢？
师：介绍调零的方法和必要性。
请同学们继续阅读教材，提问：
1、电流表应该如何连接在电路中呢？
2、电流应该如何通过电流表？
3、能不能把电流表直接接在电源两极上？
4、如何进行量程的选择？
师：介绍“试触”
随堂练习2
（1）电流表必须和被测的用电器联。
（否则会损坏
电流表）
（2）电流从电流表的接柱流入，从接线柱流
出。
（否则会反转甚至损坏电流表）
（3）任何情况下都（选填“能”或“不能”）使电
流表直接连到电源的两极上。
（否则会造成电源短路）
（4）电流表连接方式判断（正、负接线柱，判断测量对
象、短路）
（5）电流表读数练习，flash演示，学生回答。
四、用电流表测量小灯泡的电流
请学生动手，配和PPT展示，练习使用电流表。
同时注意
提醒学生电流连接过程的注意事项。
1、开关
量程接线柱选择每大格每小格
0-0．6A “0.6”、“-”0.2A0.02A
0-3A “3”、“-”1A0.1A
思考、阅读
观察电流表
实物
阅读教材
讨论、交流
找出电流表
的单位A，观
察电流的两
个量程以及
三个接线柱，
思考它们的
关系
通过阅读说
明书，找出电
流表的使用
要求。
练习、巩固
练习使用电
流表，加深印
象
2、电流表的正、负接线柱
3、量程选择（复习试触）
师：与同学一起观察、总结、点评。
电流表的使用注意事项：
1、如果将电流表与用电器并联，会将用电器短路；如果与电源直接连接，将烧坏电流表和电源。
（电流表可看作导线）
2、如果将正、负接线柱接反，会造成指针反偏。
（以人的胳膊类比）
3、如果量程小于待测电流，会烧坏电流表；如果量程远大于待测电流，电流表偏转角度小，测量不准确。
4、读数时，注意先观察接线柱，看清楚量程，再确定每大格和每小格代表的电流值。
结果包括数字和单位。
随堂练习3
同时三组的同学还发现电流表出现了如图中的现象，则他
们在实验时，请你分析他们在实验时出现的问题的原因：甲组_____________；乙组_____________
丙组_____________。
八、课堂小结
九、作业
《巴蜀英才》P32-35总结
练习、反馈
教学反思。