走进聋哑学校_小学作文

小社团聋哑学校作文

小社团聋哑学校作文
今天放了学后，我像往常一样，飞快地飞出校门，一路小跑，马上准备着去参加我的“秘密基地”——聋哑学校的社团活动。

那里有一群朋友，他们不太会说话，只能用手语交流。

一开始，我有点儿怕，因为我不会手语，怕和他们沟通不顺畅。

可是，他们都非常友善，用各种各样的手势，耐心地教我。

我学会了“你好”、“再见”和“谢谢”。

他们也学会了我的名字，用手指一遍遍地练习。

虽说我们语言不同，但我们一起玩游戏，一起唱歌，一起学习手语。

他们也会用绘画、表演来表达自己，他们的肢体语言充满着感情。

我最喜欢跟他们玩“猜字谜”的游戏，他们会用动作、表情来演绎词语，让我来猜。

我猜对了，他们肯定会开心地大声喝彩，用笑容回应我。

猜错了，他们也会点点头指教我，教我新的手语。

每一次去聋哑学校，我都会收获满满的快乐。

他们教会了我如何用肢体语言来表达自己，也教会我如何理解和尊重不同的人。

他们让我明白了，语言并非沟通的障碍，只要用心，就能互相体谅。

我真希望我的“秘密基地”能永远存在，永远有这些特殊的朋友陪着我。

走进聋哑学校作文

走进聋哑学校作文
暑假里，我和同学们参加了长桥社区组织的“参观聋哑技术学校”的活动。

首先，我参观了他们的作品，有雕刻、脸谱、剪纸、绘画等。

我最喜欢一副叫“酒瓶和酒杯”的画，它看上去很逼真，像拍出的照片一样，我感觉很惊讶！然后，我们去媒体教室观看了短片，了解了聋哑学生的日常生活，其中有一段背景音乐是幼儿园毕业典礼上老师们唱的歌，我感动的眼里饱含泪水。

最后，聋哑哥哥、姐姐们教了我们一些简单的手语，我学会了用手语表达“我爱你”、“爸爸妈妈”、“不客气”、“谢谢”，感觉很好玩。

活动结束后，我们拍了集体照，作为参观聋哑学校的纪念。

走进聋哑学校后，我才知道原来聋哑人的生活是那么的艰难，但他们却又乐观、努力，我一定要好好珍惜自己现在的幸福生活。

聋哑学校参观有感作文700字

聋哑学校参观有感作文700字聋哑学校参观有感作文700字聋哑学校参观有感学校组织了一次“学雷锋”的捐书活动，我和其它九位同学荣幸代表我们班去了宜兴市特殊教育学校。

我们进了校园，里面是鸦雀无声，因为学校是专门为聋哑儿童建立的，所以教师与学生之间是用手语进展交流，当然便没有声音啦。

我们来到了他们学校的会议室，聆听了大队教师的发言。

教师说：“他们这些学生一般都是农村，生活条件很艰辛，有的还是通过热心人的捐款才来上学的。

他们生活在农村，相对于城市的孩子来说少了一份娇气，多了一份朴素和吃苦耐劳。

他们虽然有的聋，有的哑，可却是”身残志不残”，许多学生都有特长，有的会陶艺，有的会画画，还有的体育特别好。

刚开始教育一年级的同学时十分困难，因为他们不会说话，也不会手语，只能一点儿一点儿地教他们，你们六年级时能学业会的知识，他们要八年才能学会，他们甚至有时男生会跑到女厕所里去，女生会跑到男厕所里去，但我们仍不灰心，耐心的教他们，为他们取得的成绩欢欣鼓舞。

”听了教师的话，我深深地被他们感动了，虽然他们有生理上的缺陷，但他们都拥有一颗纯洁无邪的.心灵，用心的学习,十分快乐地生活着。

接着教师把我们带到了广场上，与聋哑人零间隔接触，我们虽然看不懂手语，但我们已有所准备,事先学会了一些简单的手语如“你好”,“天天开心”,“你叫什么名字”，“谢谢”等手语，让我们之间的交流更进了一步。

接着，我们来到了他们作品的展览厅。

刚进屋，我们不由得眼睛一亮，他们做的陶艺如茶壶，水果等,画的水彩画如人物,动物等都是惟妙惟肖！他们虽耳聋口哑，但他们心灵手巧，做出的作品简直能和专家相比了！我真想为他们大声喝彩!只要我们人人奉献出一点儿爱心，这些有生理缺陷的人也能和正常人一样，可以更好地学习，可以更快乐地成长！。

参观聋哑学校小学作文

参观聋哑学校小学作文
参观聋哑学校小学作文
11月26日中午，我校《关心下一代周报》小记者一行参观了位于丽华新村南首的常州市聋哑学校。

一走进聋哑学校，四周便是一片寂静，我们不由得屏住呼吸，跟着带队的特教老师杨老师参观学校。

杨老师边走边介绍：“这里的孩子都是从学前班一直读到高中，他们学习、生活都在学校，有的孩子因为离家太远，只能半年回一次家，所以他们和老师的感情都十分深厚。

听到这里，我十分惊讶：“这么小的孩子就独自在外，难道他们不想家？不想自己的`爸爸妈妈吗？”于是，我又好奇地问：“他们那么小，会自己洗衣服吗？”
杨老师说：“是啊，有些孩子的自理能力比较差，都是老师手把手地教，或者大一点的哥哥姐姐帮着他们洗衣服、穿袜子……”
当我们走到一间教室门口时，正好看到一个班级的学生正在上课，因为都是聋哑儿童，所以每个班都只有十名学生。

老师上课教学都用手语和学生交流。

另一个同学好奇地问：“他们听不到声音，是怎样控制上课下课的呢？”
老师指着黑板上的电子屏说：“这上面有时间，我们都是用电子屏控制上下课的。

原来没这个条件，就用红绿灯。

”
最后，老师还深有感触地给我们介绍了她印象最深刻的一件事。

有兄弟两个孩子，哥哥耳朵听不见，弟弟是个健康的孩子，有一天，妈妈出门前给兄弟俩留了两个鸡腿，等妈妈回家时，发现哥哥把鸡腿留给了妈妈，自己却忍着饥饿。

听完这个故事，我深深感受到这个学校中家庭般的亲情，虽然聋哑儿童身体有残疾，可是他们是精神是纯洁无暇的，让我们都来关心和爱护这一颗颗纯洁的心灵，不要让他们受到伤害吧！。

聋哑学校参观有感作文

聋哑学校参观有感作文聋哑学校参观有感作文有一所学校，我从未见过，那就是濮阳市特殊学校。

那日，班主任老师说要带我们去慰问特殊学校的残疾人，我的心里无比激动，为此，我还准备了本子和笔，想着和那些同学交流。

下午，我们班上的同学整齐的迈进了特殊学校的大门，我立刻感到了一种不同的气氛——校园里静悄悄的。

本来谈笑风生的同桌也受到了渲染，马上闭上了嘴巴。

我似乎感受到了这些残疾同学与我们的不同。

按着老师的分配，我来到了六年级二班的教室，教室里安静极了，全班十位同学，都在认真地看着课本，讲课的老师一看到我们来了，对着同样们打了几个手语，一边做，一边给我们翻译：“油田一小的`同学来和大家做朋友。

”全班十位同学一起点头表示喜悦。

我们都在找聋哑朋友，忽然，一个身影出现在我的视线里，她皮肤黝黑发亮，标准三角形的鼻子，还有一张樱桃小嘴，头发干净利索的盘起，目光忧伤暗淡，像是在说：“我的朋友呢？”我走过去，鞠了一躬，她立刻笑了，点了点头。

我从袋子里掏出两张漂亮的贺卡，给她一张，上面写着我的联系方式，他也给我了一张贺卡，在卡中得知，她叫赵晓菲，12岁了，家住在偏僻的地方，是乡下农村的。

此外，晓菲还告诉我，她们一个月与父母相见一回，衣服也都是自己洗。

晓菲的“话”有些让我惊奇，但当我走到晓菲的宿舍，看到那一堆洗好的衣服时，我呆住了。

我们都是在家里衣来伸手饭来张口的小帝王，而晓菲她们从小就离开父母，独立生存了。

最让我震惊的是杂技表演，这些孩子虽说是残疾人，但她们的杂技是无法用语言描绘的。

这样的场面很难看到。

那一个又一个艰难的动作，一个又一个优美的空中旋转，分明是在告诉我们：虽然身有残疾，但我们可以像正常人一样！聋哑学生的表演，让我们大为震撼，她们连正常人觉得简单的事都要付出双倍的努力，更何况是常人做不到的高难度杂技呢？我仿佛看到聋哑学生排练时，挥汗如雨……参观聋哑学校让我懂得了一个信念：活着就要活出色彩！。

聋哑学校参观有感作文

聋哑学校参观有感作文前几天，我有幸去了一趟聋哑学校。

说实话，在去之前，我心里多少有点忐忑，不知道那里会是怎样一番景象。

当我走进那扇大门，最先映入眼帘的是一群孩子在操场上玩耍。

他们的笑容如同那天的阳光一般灿烂，只是这笑容里没有声音。

那一刻，我的心像是被什么轻轻撞了一下。

我看到一个小男孩，大概七八岁的样子，在和小伙伴们追逐嬉戏。

他跑得很快，风把他的衣服吹得鼓鼓的。

他的脸上洋溢着纯粹的快乐，那种快乐没有因为不能说话、不能听见而有丝毫的减少。

他的眼睛亮晶晶的，仿佛藏着无数的小星星。

我跟着老师走进了一间教室，里面的孩子们正在上手工课。

老师在讲台上比划着，孩子们聚精会神地看着，他们的眼神里充满了对知识的渴望。

我注意到一个小女孩，她正努力地用手中的剪刀剪出一个漂亮的图案。

她的小手紧紧地握着剪刀，每剪一下都那么小心翼翼。

她的眉头微微皱着，似乎在思考下一步该怎么做。

当她终于完成了作品，脸上绽放出的笑容让我感到无比温暖。

接着，我们来到了音乐教室。

本以为这里会是一片安静，可没想到，老师正带着孩子们用手感受着音乐的节奏。

他们的身体随着节奏轻轻摆动，脸上的表情陶醉而投入。

有个小男孩闭着眼睛，双手在空中挥舞，仿佛他能触摸到那些音符，能感受到音乐的美妙。

在参观的过程中，我还看到了一幕让我特别感动的场景。

一个稍大一点的孩子正在帮助一个小同学系鞋带，他的动作那么熟练，眼神那么专注。

系好鞋带后，小同学抬起头，给了大孩子一个大大的拥抱，虽然没有声音，但那画面真的让人觉得特别温馨。

到了午饭时间，孩子们排着队走进食堂。

他们安静而有序，没有一丝喧闹。

我看到一个孩子不小心把饭菜洒在了桌子上，旁边的小伙伴立刻递给他一张纸巾，没有任何抱怨，只有互相帮助的默契。

这一天的参观，让我对这些孩子有了全新的认识。

他们虽然生活在无声的世界里，但他们的内心充满了爱和阳光。

他们用自己的方式去感受这个世界，去追求快乐和梦想。

在离开聋哑学校的时候，我忍不住回头看了一眼。

去特殊学校作文

去特殊学校作文去特殊学校作文篇一今天下午，我们班的同学一起去濮阳特殊学校，为那些聋哑的孩子献爱心。

一路上，我们内心十分激动，期待早日与特校的孩子们见面。

2点30分左右，我们到了特校，一进校园，就觉得少了点什么。

哦，原来是同学们的玩笑嬉闹声。

整个校园万籁俱寂，连一根针掉在地上都能听见。

我们参观完校园，来到了楼上献爱心。

我们不仅给聋哑的孩子献了爱心，还和他进行书面交流呢！交流完毕后，我们去参观了他们的寝室。

他的床太简陋了，感觉一坐就垮了似的，并且里面连个电视机也没有。

和他们相比，我们真是幸福呀！参观完宿舍，我们又来到了大厅，给他们表演了手语操《让爱传出去》，他们也给我们表演了堪称一绝的杂技。

我想他们平时吃了多少苦花了多长时间才练成这样呀！跟他们相比，我们有健康的身体，我们有完整的家庭，我们有什么理由不好好学习呢？我们应该珍惜现在现有的学习条件，学习他们的自尊、自信、自强、自立的精神，努力学习，为国争光！去特殊学校作文篇二我们学校举办了一场向特殊学校捐书、捐物的活动。

4月15日下午2点30分，我们班的25名同学代表，身穿校服，佩带鲜艳的红领巾，整齐的队伍在牛校长和张主任的带领下徒步走向特殊学校。

平时我走两步就感到特别累，但我这次并没有像以前那样的懒惰，而是怀着好奇的心，迫不及待的想再交几个新朋友，其他的同学们也肯定很想快点见到他们。

大概走了半个多小时的路，我们到达了目的地，特殊学校的校长十分热情的迎接了我们。

见到他们我大吃一惊，感觉我们比他们幸运多了，我们有着健全的四肢、聪明的大脑、有爱我们的父母。

我们班的同学开始表演精心苦练的节目。

有街舞，还有全体表演“感恩的心”。

接下来是捐书、捐物的环节。

我们站成一横排和特殊学校的同学面对面交换礼物，他们一个个脸上露出微笑，接着我们捐给他们的书和玩具。

捐书过后，我们跟随老师去参观他们的教室。

甚至老师让我们想办法来和聋哑人沟通。

我也成功交到了一位新朋友，他的名字叫魏飞扬，喜欢发明，希望他能像爱迪生一样，成为伟大的发明家。

走进聋哑学校作文(小学二年级300字).doc

走进聋哑学校作文（小学二年级300字）
今天，我们班的一些学生去参观聋哑学校。

我很失望，因为我不在第一批学生中。

我心想，“我什么时候能去？”因为我真的很想去。

但是老师说，因为班级人数众多，他们应该分成三组，捐更多钱的学生应该第一个去。

在教室里，我们焦急地等待着，因为这些学生已经上了三节课，还没有回来。

后来，当学校快放学时，学生们气喘吁吁地回来了。

原来他们是步行去的。

我听到一个同学说盲人看起来很可怕。

一些人有白色的眼睛，而另一些人没有眼睛。

那时我害怕得要死，但是聋哑人太穷了，看不见，听不见，也说不出话来。

我又想起了我自己。

我真的必须努力学习，珍惜我的生命，因为我比他们幸运得多。

下次我去聋人学校的时候，我必须让我妈妈买很多好吃的食物和聋人分享。

观察聋哑学校的感受作文

观察聋哑学校的感受作文
《走进聋哑学校的感受》
在一个阳光明媚的日子里，我有幸走进了一所聋哑学校。

那是一次触动心灵的经历，让我对生活、对世界有了全新的认识。

当我踏入那扇校门时，心中充满了好奇和一丝紧张。

校园里很安静，没有一般学校里的喧闹声，但这份安静并非是寂寞的，而是带着一种别样的平和。

我看到孩子们在操场上玩耍，他们的笑容如同阳光般灿烂，尽管没有声音的伴随，但那笑容中的纯真和快乐却能直击人心。

他们用手势交流，眼神中充满了灵动和热情。

我试着去理解他们的手势，想要走进他们的世界，却发现这并非易事。

然而，他们对待我们这些访客的耐心和友善，让我感到无比温暖。

走进教室，看到老师正在用特殊的方式授课，那是一种充满爱与责任的教育。

每一个动作、每一个表情都饱含着对孩子们的关怀和期望。

孩子们则目不转睛地看着老师，努力地学习着。

在与他们交流的过程中，我深深地感受到了他们的坚强和勇敢。

生活给了他们一个无声的世界，但他们却用自己的方式谱写着精彩的篇章。

他们的手工艺品做得极其精致，绘画作品充满了想象力，这些都让我惊叹不已。

离开聋哑学校时，我的心情久久不能平静。

那些孩子的身影和笑容在我脑海中不断浮现。

他们虽然面临着生活的挑战，但却拥有着无比强大的内心。

这次经历让我明白，我们常常抱怨生活中的不如意，却未曾想过，还有这样一群孩子，在无声的世界里努力绽放。

他们教会了我珍惜所拥有的一切，用乐观和勇气去面对生活的困难。

我也希望未来能有更多的人关注和帮助这些特殊的孩子，让他们的世界充满更多的爱和温暖。

参观聋哑学校的作文

参观聋哑学校的作文英文回答：Visiting a school for the deaf and mute was a trulyeye-opening experience for me. As I entered the school premises, I was immediately struck by the vibrant atmosphere and the sense of community that permeated the air. The students, despite their disabilities, were engaged in various activities, communicating with each other through sign language. It was fascinating to witness their ability to express themselves without using spoken words.The classrooms were equipped with specialized tools and resources to cater to the unique needs of the students. I observed the use of visual aids, such as charts and diagrams, to facilitate learning. The teachers were highly skilled in sign language and were able to effectively communicate information to the students. It was evidentthat the school had created an inclusive environment where the students felt supported and empowered.In one particular class, I saw a group of students engaged in a lively discussion about a book they were reading. They were using sign language to express their thoughts and opinions, and it was remarkable to see how animated and expressive they were. Despite not being able to hear or speak, their enthusiasm and passion for learning were palpable.During my visit, I had the opportunity to interact with some of the students. One student, named Lisa, shared with me her dream of becoming a graphic designer. She showed me some of her artwork, which was truly impressive. Through sign language and gestures, she explained her creative process and the inspiration behind her designs. It was inspiring to see her determination and talent, and it made me realize the importance of providing equal opportunities for individuals with disabilities to pursue their passions and dreams.中文回答：参观聋哑学校对我来说是一次真正开眼界的经历。

参观聋哑学校的作文400字

参观聋哑学校的作文400字参观聋哑学校的作文。

英文回答：Visiting a school for the deaf and mute was an eye-opening experience for me. As I walked through the doors, I was immediately struck by the silence that filled the hallways. The students were communicating using sign language, and it was fascinating to see how they were able to express themselves without uttering a single word.I had the opportunity to observe a classroom session, where the teacher was using various visual aids and gestures to teach the students. It was amazing to witness the level of concentration and engagement among the students. They were actively participating in the lesson, asking questions, and responding to the teacher's instructions.During my visit, I also had the chance to interact with some of the students. Despite the language barrier, they were incredibly friendly and welcoming. They were patient with my attempts to communicate using sign language and were eager to teach me new signs. It was a humbling experience to see their resilience and determination to overcome their communication challenges.One particular moment that stood out to me was when I witnessed a group of students performing a play. They used their facial expressions, body language, and sign language to convey the story. It was a powerful demonstration of their creativity and ability to express themselves through different mediums.中文回答：参观聋哑学校给了我一个大开眼界的机会。

聋哑学校参观有感作文

聋哑学校参观有感作文
嘿呀，咱今儿个可去了一趟超特别的地方——聋哑学校！
一走进那校园，哇塞，那氛围就跟别的学校不太一样呢。

感觉特别安静，静得都能听到自己的心跳声。

咱平时在普通学校，那到处都是叽叽喳喳的声音，可在这儿，就跟进了一个神秘的安静世界似的。

咱看到那些小朋友们，他们虽然不能用嘴巴说话，但那小眼神儿呀，可亮堂了！一个个都跟小精灵似的，用他们那灵动的眼睛和灵巧的小手跟我们交流。

咱跟他们一起做游戏，哇，原来不用说话也能玩得这么开心呐！
咱还去了他们的教室，那黑板上写满了奇奇怪怪的符号，咱一开始还看不懂呢，后来才知道那是他们的“语言”。

咱心里暗暗佩服，这些小朋友们可真厉害，这么复杂的“语言”都能学会。

参观完了，咱心里感慨万千呐。

咱平时老是抱怨这抱怨那的，可人家这些小朋友们，虽然听不见也说不了，但他们依然那么乐观、那么坚强，活得可带劲了！咱还有啥好抱怨的呢，得好好珍惜咱能听能说的机会呀！
咱以后可得多跟这些小朋友们交流交流，学学他们的乐观精神，让自己也变得更坚强呢！嘿这趟聋哑学校之旅，可真让咱长见识啦！。

参观聋哑学校作文600字

参观聋哑学校作文600字今天，宗老师要选出１６名同学去参观聋哑学校，我激动不以，欣喜若狂，屁股在椅子上不安分地扭动着，整个蟹蛛科花吃了兴奋剂：“聋哑学校会是什么样子呢？那里的小孩孩子会是什么样子呢？”我似乎马上但要雷西县走进聋哑学校。

开始选拨了，我攥紧拳头，目光紧紧地跟着宗学长：“石佳、喻越、王一纯、钱思屹……”一个又一个静一静了起来，笑容他们脸上洋溢着胜利者的微笑，虽然都故作镇静，但心中流露出的欢喜是掩盖不住的，此时他们的心中已经早已乐开了花，恨不得随即冲回家，报告这个喜讯！怎么还没有人选我！我越发焦急起来，向石佳投去了求助的目光，然而，石佳的目光一直跟随着宗班主任，丝毫没有察觉到我的求助，我沮丧地低下了头：“１０、１１、１２、１３、１４、１５”只剩下最后一个名额了！我的心都马上会蹦出萨德基嗓子眼儿，大家谁选选我吧！我在心中拼命地呐喊，脸颊发高烧般滚烫，血管里的每一滴血都要沸腾起来，鼻尖上沁出了细密一层丰盈的汗水，咬着牙，现在只有一个办法：等！推荐声在耳畔不断响起：“杨蕊、沈隽……”可偏偏听不到“潘天泽”这个熟悉的名字，我似乎被大家遗忘在男主角！“我们把最后一个名额谈及留给一个可能需要去接受教育的人吧！”宗训导主任轮番扫视着同学们，征求大家的意见：“让刘珈源去吧！”喻越望了望刘珈源，郑重其事地说，大家沉默了！“那……就刘珈源了！”宗老师一锤定音，她的这句话如一把利剑割断了我唯一的希望。

我无力的垂下了淡黑，心中空空落落，整个人如泄了气的球门，瘫在椅子上，咬着唇，一抹一丝充满孤独与落寞的凉意，龚上心头，回头看看吴颖豫，她半掩着脸，硬挤出一个笑容，那么苦，那么涩，全班一片死气沉沉，无论是选上的16个，还是要留下的39个，每一个人都沉默了！我鼻子酸酸的，眼睛模糊了，强作笑容，手撑着头，半捂着脸，硬生生地把泪珠吸了进去，心中仿佛有几千根针插在仿若心头。

失落、孤独、痛苦、悲痛夹杂着国围绕着我……。

三年级去聋哑学校盲人的感受作文

三年级去聋哑学校盲人的感受作文《三年级去聋哑学校盲人的感受》
今天，我们去了聋哑学校。

那里有好多盲人小朋友。

我看到他们走路都要小心翼翼地摸着墙，心里特别难受。

有一个小哥哥，他想要去拿水杯喝水，可是摸了好久都没摸到。

我赶紧跑过去帮他拿到水杯，递到他手里。

他笑着对我说谢谢，那一刻我觉得自己做了一件很棒的事。

盲人小朋友们看不见这个美丽的世界，但是他们都很坚强，很努力地生活。

我以后一定要多帮助他们，也要好好珍惜自己能看见的每一天。

《三年级去聋哑学校盲人的感受》
今天去聋哑学校的经历，让我很难忘。

我碰到一个小姐姐，她正在努力地学习写字。

她用手一点点地摸着字的形状，特别认真。

我在旁边看着，心里酸酸的。

还有个小弟弟，在操场上走的时候不小心摔倒了，我连忙跑过去把他扶起来。

他拍拍身上的土，还是笑得很开心。

他们虽然看不见，但是都那么勇敢和乐观。

我也要像他们一样，遇到困难不害怕。

希望以后还能去看望他们，给他们带去更多的快乐。

参观聋哑学校的作文

参观聋哑学校的作文英文回答：Visiting the deaf and mute school was a truly eye-opening experience. As I walked through the corridors, I was struck by the sense of community and resilience that permeated the atmosphere. The students were engaged intheir studies, communicating through sign language and facial expressions. It was inspiring to see how they navigated the world with such determination and grace.The school had a variety of facilities tailored to the needs of the students. There were visual aids and interactive learning tools that catered to their unique way of learning. The teachers were also incredibly dedicated, using innovative methods to ensure that the students received a comprehensive education.One of the most memorable parts of the visit was the opportunity to interact with the students. Despite theinitial language barrier, we found ways to communicate through gestures and simple signs. It was a humbling experience to witness their patience and willingness to engage with us.Overall, the visit left a deep impression on me. It made me realize the importance of inclusivity and the value of diversity in education. The school was a testament tothe fact that with the right support and resources, individuals with disabilities can thrive and contribute meaningfully to society.中文回答：参观聋哑学校是一次非常震撼的经历。

描写听障儿童的作文

描写听障儿童的作文在一个阳光明媚的周末，我走进了一所特殊教育学校，那里有一群可爱的听障儿童。

原本，这只是一次普通的志愿活动，但那些孩子的纯真笑容和他们努力生活的模样，深深地刻在了我的心里。

刚踏入学校的大门，便能感受到一种别样的宁静。

没有喧闹的声音，只有偶尔传来的几句模糊不清的话语和老师们温柔的手语指导。

我被安排在一间教室里帮忙，当我走进教室的时候，孩子们正在上手工课。

我看到一个小男孩，大概七八岁的样子，坐在靠窗的位置。

他长得虎头虎脑，眼睛大大的，特别有神。

他正专注地摆弄着手中的彩色卡纸，试图折出一只小船。

只见他的小手紧紧地捏着卡纸的边缘，努力地将纸对折，但由于听不见老师的讲解，他的动作显得有些笨拙。

他一次次地尝试，额头上都冒出了细密的汗珠，可那张小船还是歪歪扭扭的。

我轻轻地走到他身边，蹲下身子，用手比划着给他示范。

他抬起头看着我，眼神里先是充满了疑惑，随后便露出了惊喜的笑容。

那笑容就像清晨穿透薄雾的阳光，瞬间温暖了我的心。

他跟着我的动作，慢慢地，一点点地，终于折出了一只像模像样的小船。

他兴奋地举着小船，嘴里发出“啊啊”的声音，虽然我听不见他在说什么，但我能感受到他内心的喜悦。

在教室的另一角，有一个小女孩，她扎着两个羊角辫，特别可爱。

她正在画画，画的是一片五彩斑斓的花园。

她用手中的彩笔，仔细地描绘着每一朵花的形状和颜色。

她画得特别认真，以至于我走到她身边她都没有察觉。

我看到她的画纸上，有红的花、绿的草、蓝的天，还有一群正在跳舞的蝴蝶。

我忍不住问她：“小朋友，你画得真漂亮，能告诉姐姐你为什么要画这些吗？”她抬起头，看着我，用不太清晰的声音说：“我……喜欢……花……”那一刻，我被她的单纯和对美好的向往所打动。

中午吃饭的时候，孩子们排着队去食堂。

有一个小男孩不小心把餐盘打翻了，饭菜撒了一地。

他站在那里，不知所措，眼里满是惊恐和自责。

老师赶紧走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，用手语安慰他。

其他孩子也没有嘲笑他，而是纷纷过来帮忙，有的捡餐具，有的拿拖把拖地。

去参观聋哑学校_小学作文

去参观聋哑学校
本文是关于小学作文的去参观聋哑学校，感谢您的阅读！
今天，我们学校的大队委去聋哑学校参观，我看见很多小朋友都是残疾人，有的是眼障，有的是耳朵有问题等。

我看了很感动我问了一个小同学，说：你为什么来这里学习？他说：我如果在家里光呆着，那我在地球上活得就没意义了！
我在这里好好学习，以后能找个好工作！我听了这句话很是感动！我接着问：你对自己有信心吗？他说：有！我又问：你学的课文给我读一读，好吗？他说：好啊！他先用手摸了摸书上的小鼓包，边摸边念，我想：残疾人生活真累啊！但我又想：残疾人小朋友都有一个伟大的理想，可我们正常的小朋友整天在学校里混日子，不好好读书！
哎。

我发现他们的厕所都有盲人道，直着走是竖线，拐弯的是小刺刺。

我去参观他们的美术室，哇！好漂亮啊！我发现他的作品比我们正常人还漂亮！我最欣赏的是“迎奥运”的剪纸作品。

我听老师说：这幅两米长卷是我校学生花了两个月剪的！真厉害！我还参观了那里的宿舍。

我想:有的残疾人虽然身体有缺陷，但心是健康的!。

参观残疾学校文章6篇

参观残疾学校文章6篇残疾学校里面都是一些折翼的天使，他们都需要我们的关爱，但他们又坚强得让我们落泪!下面是店铺给大家整理的参观残疾学校文章6篇，希望大家喜欢。

参观残疾学校文章篇1今天随同亲戚朋友去南京市盲人学校参观交流学习。

我们先后参观了盲校的地下室、美工室、视功能训练室、康复训练室、家政室、电脑房、门球训练场、录音制作室、电字制作室、音乐教室等专用教育教学场地以及学生宿舍，较全面了解了盲校的教育教学及学生的学习生活情况。

在校史室里，盲校的领导安排我们观看了学校制作的“奋斗之光”学生成长报告团的宣传录像，大家聚精会神地观看着，室内很安静，有的在屏息;有的热泪盈眶;更有的已忍不住唏嘘、落泪。

大家无不为片中残疾学生拼搏人生的事迹感动。

琴弦上的盲童：陈孝兵，通过自己超人的毅力，努力的学习，成功地举办了个人音乐会，听着他优美的二胡独奏曲，我的眼前仿佛出现了一幅美丽的、充满希望的蓝图;叩开哈佛之门的盲女：吴晶，品学兼优，是南京外国语学校第一位录取的盲人女孩，现在她已被世界几所名牌大学同时录取，现就读于瑞典的斯德哥尔摩大学。

她说：抱怨，一点用都没有，只有自己努力，把表面上一些看似不公平的现象化成动力。

她是这么想的，也是这么做的，所以她成功了。

看着记者采访时她那坚定的洋溢着青春气息的脸，我的敬佩之情油然而生!盲人企业家：金民宪，他靠着自己不屈不挠的毅力创办了盲人按摩学校，让许多的残疾人有了就业的机会，用自己的双手养活自己。

他活得精彩，活得有价值!他最喜欢培根的一句名言：跛足而不迷路者，能赶过虽健步如飞却步入迷途的人。

像这样优秀的盲人学生还有很多很多，他们对生活的热爱，对人生价值的理解与追求令我们许多健全的人都感到汗颜!最后，盲校的校长向我们详细介绍了学校在教育教学方面的主要做法和取得的成绩。

听完介绍，我对盲校的教师们这种对事业的热爱和对孩子们的无私的奉献精神充满了敬佩。

此次对盲人学校的参观与交流让我感动，源于教师;令我震撼，源于这些残障学生。

难忘的聋哑学校之行

难忘的聋哑学校之行_写事的作文300字
我的记忆里有许多难忘的事情，可是，令我记忆最深刻的就是那次聋哑学校之旅。

我们在老师的带领下，一起参观了聋哑学校。

接下来，我们和聋哑学校的同学们同台共舞。

我怀着激动而好奇的心情来到舞台前，想看看她们究竟是怎么排练舞蹈的。

她们合着音乐，迈着轻盈的步伐跳起舞来。

在舞台上她们像一个个精灵，显得那么自信。

我不敢相信她们竟然能跳得这么整齐，她们一定是花了很长的时间才排练出来的，这里面包含了聋哑孩子多少的心血，多少的汗水！我看到一旁的老师不停地鼓励，耐心地指导她们，孩子们即使累了也坚持下去。

聋哑学校的同学们他们积极、自信、不怕苦、不怕累、阳光向上的精神深深地打动了我。

我明白了不能因为身体有缺陷就自暴自弃，就像聋哑学校的孩子们，他们虽然听不见音乐，但她们凭着后天的刻苦和努力，最终还是把自己完美地展现在舞台上了。

这次聋哑学校之行真令我难忘！。