幼儿园小班社会《我最懂礼貌》教案模板范文

合集下载

幼儿园教案-小班礼貌社会教案5篇

小班礼貌社会教案5篇礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

下面是小编为大家整理的小班礼貌社会教案5篇，希望大家能有所收获!小班礼貌社会教案1【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：(1)这是谁的家呀?它在干什么?(2)谁来做客了?(3)它们都说了什么?做了什么?2、第二次欣赏表演。

讨论：(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

【活动延伸】1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

2、利用游戏时间组织幼儿表演。

小班礼貌社会教案2活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

懂礼貌幼儿园小班教案8篇

懂礼貌幼儿园小班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!懂礼貌幼儿园小班教案8篇教案可以作为教师的专业发展工具，帮助他们不断提高教育水平，教案的编写通常需要教师对教学内容和学生需求的深入了解，本店铺今天就为您带来了懂礼貌幼儿园小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班懂礼貌教案（4篇）

幼儿园小班懂礼貌教案（4篇）幼儿园小班懂礼貌教案(4篇)幼儿园小班懂礼貌教案1活动目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。

活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！活动准备：教材故事内容大图活动过程：一、故事导入师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的`回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。

二、观察图片，故事讲述师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。

①幼儿观察图片，讲述故事内容②教师概述，归纳③回顾内容，共同讲述本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！三、场景再现《明明家来客人啦！》教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！幼儿园小班懂礼貌教案2活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。

了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。

活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。

1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

你们知道小猪为什么没有朋友吗？如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。

大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。

2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。

懂礼貌幼儿园教案8篇

懂礼貌幼儿园教案8篇懂礼貌幼儿园教案篇1活动目标:1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。

2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。

2.幼儿画册。

活动过程:1.看情景表演(一)。

幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。

(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?(2)师小结。

(3)幼儿实践操作。

2.看情景表演(二)。

幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见”。

提问:下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么?，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么?4.阅读幼儿画册。

活动反思:本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

懂礼貌幼儿园教案篇2活动目标：1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。

2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。

3、教育幼儿有礼貌。

活动准备：幼儿用书、钢琴。

活动过程：一、开始部分1、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》二、基本部分。

1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。

教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。

(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。

教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的`名字就叫《礼貌歌》。

这首歌曲唱的就是这样一件事。

我们一起来听一听。

(3)幼儿学唱歌曲。

小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含课件2篇

小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含课件 (2) 小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含课件 (2)精选2篇（一）教案标题：我最懂礼貌教学对象：小班幼儿教学目标：1. 了解社会礼仪的重要性。

2. 学习基本的社会礼仪规范，包括打招呼、说谢谢、说对不起等。

3. 提高幼儿的自我意识和社交能力。

教学准备：1. 社会礼仪相关的图片或卡片。

2. 社会礼仪相关的故事书。

3. 社会礼仪相关的课件。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）出示一张图片或卡片，让幼儿描述图片中的情景。

引导幼儿讨论如何表达自己的感谢或道歉之类的事情，引入社会礼仪的主题。

Step 2：讲授基本礼仪（10分钟）出示课件，依次讲解打招呼、说谢谢、说对不起等基本礼仪的规范和方式。

通过图片演示和示范，引导幼儿理解和学习这些礼仪规范。

Step 3：角色扮演（15分钟）安排幼儿分成小组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景。

可以选择一些常见的场景，如乘坐公交车、与朋友玩耍、向老师请假等，让幼儿在小组内互动，用正确的礼貌方式进行交流。

Step 4：故事分享（10分钟）选择一本适合幼儿的社会礼仪故事书，向幼儿讲述故事，并引导他们发表自己的感受和观点。

通过故事的情节，进一步加深幼儿对社会礼仪的理解。

Step 5：游戏活动（15分钟）设计一个游戏活动，让幼儿在活动中巩固社会礼仪的学习。

例如，组织幼儿进行“礼仪大考验”游戏，通过回答问题或完成任务来测试他们在不同场合下运用社会礼仪的能力。

Step 6：总结和评价（5分钟）与幼儿一起讨论今天的学习内容，复习社会礼仪的规范和方式。

夸奖幼儿在角色扮演和游戏活动中展示出的良好的社交能力和自我意识。

Step 7：结束（5分钟）给予幼儿适当的奖励，并鼓励他们在以后的日常生活中继续运用所学的社会礼仪。

教学资源：1. 社会礼仪图片或卡片。

2. 社会礼仪故事书。

3. 社会礼仪课件。

教学反思：本节课通过图画、角色扮演、故事分享和游戏活动等多种形式，引导幼儿学习社会礼仪。

幼儿园懂礼貌教案三篇

幼儿园懂礼貌教案三篇幼儿园懂礼貌教案三篇礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

以下是职场为大家整理的幼儿园懂礼貌教案资料，提供参考，欢迎你的阅读。

幼儿园懂礼貌教案一教材分析：本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第1课。

依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。

愿意做个有礼貌的人”设计的。

教学目标认知：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

情感：尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。

.对不讲礼貌的行为感到不满。

行为：待人接物有礼貌。

教学重、难点：使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

教学方法：创设情境法、提问法、合作探究法教学课时： 1课时教学准备： PPT课件教学设计：一、导入首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。

从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢?自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。

正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人!”提问：那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗?怎么才能知道呢?(学生讨论)学生回答后，教师不小结，请学生熟悉一下课本内容，用这种方式对以上活动进行小结。

二、明理出示课本22插图，“尊敬老人”、“爱护幼小”。

学生看图后讨论。

小结：中华民族是礼仪之邦，尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们不光孝敬自己的长辈、关心其他老人;不关爱护自己的弟弟妹妹也要爱护其他幼小的孩子。

待人接物就是尊重他人的表现。

在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌，注意衣冠整洁，仪态大方，做到彬彬有礼。

《我最懂礼貌》教案

《我最懂礼貌》教案一、教学目标：1. 让学生了解礼貌的重要性，认识到礼貌是与人交往的基本原则。

2. 培养学生养成讲文明、有礼貌的良好习惯。

3. 提高学生运用礼貌用语的能力，使其在日常生活和学习中能够主动、自觉地遵守礼貌规范。

二、教学内容：1. 礼貌的定义与重要性2. 礼貌用语的掌握与应用3. 日常生活中的礼貌行为4. 礼貌与文明的关系5. 培养礼貌习惯的方法与途径三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握礼貌用语，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。

2. 难点：培养学生在生活中自觉运用礼貌用语，做到言行一致。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解礼貌的定义、重要性以及礼貌用语的正确使用。

2. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解日常生活中的礼貌行为。

3. 讨论法：分组讨论如何培养礼貌习惯，分享彼此的经验和心得。

4. 实践法：组织学生进行情景模拟，运用礼貌用语进行实际操作。

五、教学过程：1. 导入：讲解礼貌的重要性，引导学生认识到礼貌在日常交往中的作用。

2. 新课内容：讲解礼貌用语的掌握与应用，日常生活中的礼貌行为。

3. 案例分析：分析典型事例，让学生了解如何在不同场合表现出礼貌。

4. 小组讨论：分组讨论如何培养礼貌习惯，分享彼此的经验和心得。

5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，运用礼貌用语进行实际操作。

7. 课后作业：布置一道关于礼貌的实践作业，如：回家后向家人介绍礼貌用语，并尽量在日常生活中运用。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与程度，评估他们对礼貌知识的理解和应用能力。

2. 课后作业：评估学生完成的课后作业，检查他们对礼貌用语和行为的实际运用情况。

七、教学资源：1. 教材：《我最懂礼貌》教材。

2. 辅助材料：典型事例、情景模拟道具、PPT等。

3. 网络资源：如有需要，可利用网络资源查找相关教学资料，丰富教学内容。

八、教学进度安排：1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟。

小班社会礼仪《我最懂礼貌》

学生礼仪行为表现案例二
总结词：积极互动
VS
详细描述：小红在课堂上表现出了积极的互动态度。当老师提问时，她大胆地举手并清晰地表达自己的观点。在与同学讨论时，她礼貌地倾听对方的意见，并友好地分享自己的想法。小红的积极互动不仅提高了课堂效率，也营造了良好的学习氛围。
学生礼仪行为表现案例三
01
学习并使用基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不
起”、“再见”等。
行为规范
02
养成良好的行为习惯，如不随意打断他人说话、不乱扔垃圾、
不在公共场合大声喧哗等。
餐桌礼仪
03
学习正确的餐桌礼仪，如等待家人就座、不随意翻菜、不浪费
食物等。
不同场合的礼仪规则
家庭聚会
在家庭聚会中，应尊重长辈、不随意打断长辈发言、不争抢玩具或食物等。
总结词：尊重他人
详细描述：在校园生活中，小华始终保持着对他人尊重的态度。当见到老师时，他会主动问好并鞠躬致意。在与同学交往中，他礼貌地分享玩具和零食，当不小心碰到别人时，他会立即道歉并关心对方是否受伤。小华的尊重行为使他成为了班里受欢迎的小朋友
。
06
结语与展望
总结课程收获与感悟
学会使用礼貌用语
01
持续学习与实践
希望孩子们能够在日常生活中不断实践所学的社会礼仪知识，形成良
好的行为习惯。
02
拓展礼仪知识
希望孩子们能够进一步了解和掌握更多的社会礼仪知识，如不同场合
的礼仪、与不同人群的交往礼仪等。
够逐渐培养自主意识，学会自己判断和选择合适的礼仪
行为，形成良好的道德品质。
课程目标
培养孩子良好的礼仪习惯，如打招呼、道谢、道歉等。

社会教案：幼儿园小班礼貌（通用11篇）

社会教案：幼儿园小班礼貌（通用11篇）社会教案：幼儿园小班礼貌（通用11篇）社会教案：幼儿园小班礼貌篇1教学目标1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。

2．初步培养文明礼貌行为和意识。

教学准备1．小兔和小狗玩具。

2．幼儿用书。

教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(2)教师鼓励幼儿积极回答。

2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的'积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。

它该怎么向小狗借玩具呢?①幼儿回答。

教师小结：小朋友都说到了一个"请"字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

②幼儿集体模仿。

(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应该说什么呢?①幼儿回答。

教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说"谢谢"，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

②幼儿集体模仿。

(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说："我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。

它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"呜呜"地哭了起来。

小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?①幼儿思考后回答。

教师小结：不小心伤害到别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!②幼儿集体模仿。

3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?(2)幼儿回答。

幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思

幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思教学内容：懂礼貌教学目标：1. 同学能够理解什么是礼貌，并能说出几种基本的礼貌行为。

2. 同学能够在生活中应用所学的礼貌行为。

3. 培育同学的情感态度，使其能够感知到身边人的需求。

教材准备：1. 课件：礼貌的定义及基本的礼貌行为。

2. 图片：各种礼貌行为的图片。

3. 道具：抽奖箱、奖品及小红花。

导入：1. 通过图片呈现不同场景下的礼貌行为，停留一会儿让同学们能够感受到。

2. 引导同学想一想日常生活中有哪些礼貌行为？3. 让同学察看漫画，讨论漫画中显现的不礼貌行为，如其他小伙伴哭泣时一个人不给她递手绢等。

教学过程：1. 简述什么是礼貌，并列出几种基本的礼貌行为。

2. 通过小组讨论的方式，让同学思考何时该呈现何种礼貌行为。

3. 通过抽奖的方式让同学模拟不同的场景，然后依照对应的礼貌行为来行动。

4. 结合画册或者故事绘本，在读故事的过程中让同学边听边学习不同的礼貌行为。

5. 然后，让同学回到座位上叙述本身学习到的礼貌行为（进行共享）。

课堂反思：1. 整节课运用讨论、模拟、画册、原话等多种手段来让同学更好地理解礼貌这个概念，同时在了解它的基础上还学会了多种实在行为表现。

2. 通过回答老师的提问，同学们也渐渐能够明白在生活中应当如何使用学到的礼貌行为，但是对于这方面我认为还应当加强训练。

3. 整体课堂秩序井然，同学们认真听讲，依据应用性要求教授者必需讲清楚，讲明白，把这些基本的礼貌行为的紧要性讲清楚，突显其互利性。

4. 反思这一点和前一点相对应，对于一个幼儿来说，更好的理解礼貌不仅包括概念性的部分还包括它的意义、意义和实际应用关系的应用性，这是我们下一步进一步关注的话题之一、5. 这节课教育了孩子们一些礼貌行为，但紧要的是给他们一个做好这些行为的理由，那些是由于情感需要，这种情感支持需要时间来进展，所以我们必需在今后的工作中也要侧重培育孩子们的情感，这样他们才能更好地应用课堂中学到的学问。

幼儿园小班《讲礼貌》教案三篇

【导语】礼貌，是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《讲礼貌》教案活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合⽤。

2、初步养成⽂明礼貌⾏为和意识。

3、让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语，与⼩伙伴交流。

4、培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。

活动准备：⼩兔⼦和⼩狗玩具、幼⼉⽤书活动过程：⼀、教师出⽰⼩兔和⼩狗玩具，引出活动主题。

教师：今天来了两个⼩动物，⼤家知道它们是谁吗？（⿎励幼⼉积极回答。

）⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。

1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。

有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩兔想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。

它该怎样向⼩狗借玩具呢？教师⼩结：当需要别⼈帮忙的时候说“请”，现在让我们⼀起来学⼀滴⽔穿⽯⼩兔说的话吧。

2、教师继续讲故事：⼩兔对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。

这时，⼩兔应该说什么呢？教师⼩结：当你得到别⼈帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎样向⼩狗道谢的吧！ 3、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。

这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧？”⼩兔⾼兴地答应了。

它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。

它们⼀起转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

⼩狗这时应该怎么说呢？⼩兔⼜会怎么回答呢？教师⼩结：不⼩⼼伤害到别⼈的时候要说“对不起”，原谅别⼈的时候就说“没关系”。

让我们⼀起来学⼀学⼩兔和⼩狗的对话吧！三、请幼⼉看书，让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语。

1、教师：⼩朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、教师⼩结：书上的⼩朋友和刚才故事⾥的⼩兔和⼩狗⼀样都很有礼貌。

小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》

小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》活动目标：1、认知目标：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。

2、技能目标：通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。

3、情感目标：愿意做一个有礼貌的好宝宝。

活动准备：物质准备：故事PPT。

经验准备：幼儿参加过集体活动。

活动重、难点：重点：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼;通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。

难点：愿意做一个有礼貌的好宝宝。

活动过程：1、情境导入，引发幼儿的兴趣。

教师出示手偶“小猴子”，与幼儿对话。

师：小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……请问你们可以帮帮我么?2、倾听故事情节，了解“有礼貌”的重要性。

(PPT)师：原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。

最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。

可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。

刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼：“羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。

不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。

后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。

3、师幼谈话：“如果你是小猴子”。

师：你认为小猴子的做法正确么?为什么?如果是你，你会怎么做? 教师小结。

师：没错，其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。

在去别人家做客时，应该看到熟人要点头、微笑着打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，过年时去拜访他人时，还要加上一句祝福语，如“新年好!”。

大家都认为小猴子的做法不对，他没能礼貌地和羊爷爷打招呼，还随便翻动别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。

4、幼儿分享经验，在分享中学习“文明礼仪歌”。

（1）幼儿结合实际经验，谈谈自己的经历。

师：小朋友，你有过类似的、不礼貌的时候么?你后来是怎么做的? （2）用礼仪歌中的话来小结。

师：小朋友们，好孩子一定要讲礼貌哦。

2024年关于幼儿园小班懂礼貌教案(通用

2024年关于幼儿园小班懂礼貌教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐成长》第三单元“我会做个好孩子”章节，详细内容包括：基本礼貌用语的学习和使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识并理解礼貌在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，并能恰当运用。

2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握基本的礼貌用语，理解礼貌的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小熊宝宝学礼貌》、礼貌用语卡片、玩具电话等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述故事《小熊宝宝学礼貌》，引导幼儿关注故事中小熊宝宝的礼貌行为，激发幼儿学习礼貌的兴趣。

2. 讲解：教师展示礼貌用语卡片，讲解每个礼貌用语的含义和用法，如“请”表示请求，“谢谢”表示感激等。

3. 示范：教师通过角色扮演，展示在不同场景下如何使用礼貌用语，如请老师帮忙、向同伴借东西等。

4. 实践：组织幼儿进行小组活动，模拟实际场景，让幼儿互相练习使用礼貌用语。

5. 游戏：开展“礼貌用语接力赛”游戏，鼓励幼儿积极参与，巩固所学礼貌用语。

六、板书设计1. 课程主题：我会做个好孩子——懂礼貌2. 板书内容：礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见礼貌行为：尊重他人、关爱他人七、作业设计a. 画一幅关于礼貌的画，展示所学礼貌用语；b. 家长协助幼儿录制一段使用礼貌用语的短视频。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对礼貌用语的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节；2. 板书设计；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学过程中的实践环节1. 选择贴近幼儿生活的场景，使幼儿能够理解和接受；2. 引导幼儿主动参与，鼓励他们大胆开口表达；3. 教师要适时给予反馈，纠正幼儿使用礼貌用语时的错误，强化正确行为；4. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语。

幼儿园小托班我很有礼貌教案3篇

幼儿园小托班我很有礼貌教案3篇幼儿园小托班我很有礼貌教案篇1活动目标：1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。

2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。

3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。

活动准备：PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》活动过程：一、经过情境导入活动1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，今日呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗?2、引导幼儿经过PPT进一步了解春天的景色教师：原先呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一齐出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗?那此刻我们一齐出发吧!3.教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊?二、引导幼儿进一步熟悉歌曲资料，完整演唱歌曲1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》教师：教师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗?2、经过提问的方式引导幼儿说出歌词的资料。

教师：春天天气怎样样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎样样?3、教师引导幼儿根据歌曲资料边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一齐来唱歌跳舞吧!(引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，教师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲资料扮演主角并把歌曲完整地演唱出来1、教师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢?2、经过游戏，体验音乐活动的乐趣。

教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳舞吧!四、结束活动：教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今日学了什么歌呀?五、课后延伸：周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉教师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

小班懂礼貌教案

小班懂礼貌教案教案标题：培养小班儿童的懂礼貌能力教案目标：1. 帮助小班儿童理解什么是礼貌，并能够在日常生活中主动运用。

2. 培养小班儿童的沟通技巧和社交技能。

3. 培养小班儿童的日常行为规范和良好的品德素养。

教案步骤：1. 引入课题（5分钟）- 利用图片、视频等多媒体展示礼貌行为的场景，引发小班儿童对礼貌的兴趣。

- 引导他们回答问题，了解他们对礼貌的理解。

2. 理解与讨论（10分钟）- 和小班儿童一起讨论礼貌是什么，为什么要懂礼貌，礼貌的重要性。

- 通过故事、图片或角色扮演等方式，引导他们认识在不同场景中如何表现出礼貌行为。

- 鼓励他们分享自己日常生活中遇到的不礼貌行为，并引导他们想出解决办法。

3. 模拟实践（20分钟）- 角色扮演：将小班儿童分成小组，让他们扮演不同角色，在不同情境中实践礼貌行为。

- 小组活动：让小组选出一位代表，和其他小组代表进行日常交流对话，要求使用礼貌用语。

4. 温馨故事（10分钟）- 向小班儿童朗读关于懂礼貌的故事，让他们在故事中感受到懂礼貌的积极影响。

- 引导他们思考故事中的人物为什么选择了礼貌的行为，以及他们亲身经历过的懂礼貌的场景。

5. 游戏与活动（15分钟）- 进行团体游戏，例如“礼貌接力赛”，在游戏中引导小班儿童使用礼貌用语和行为。

- 给予小班儿童一些示范，例如他们可以互相道谢、请对方帮忙等。

6. 总结与评价（5分钟）- 结束教学，回顾当天的课程内容，强调懂礼貌的重要性。

- 鼓励小班儿童在日常生活中积极运用所学到的懂礼貌的技巧。

- 结束课程前，通过观察他们在活动中的表现和参与程度，进行评价和反馈。

教案扩展：1. 家庭作业：要求小班儿童与家人分享他们在课堂上学到的懂礼貌技巧，并与家人一起制定家庭规则，强调懂礼貌的重要性。

2. 与其他班级合作：安排与其他班级进行联谊活动，让小班儿童实践懂礼貌技巧，并与其他年龄段的孩子交流互动。

3. 学用结合：在日常教育活动中贯穿懂礼貌的要求，例如在上课、吃饭、排队等场景下提醒儿童使用礼貌用语和行为。

小班社会《我最懂礼貌》教案

小班社会《我最懂礼貌》教案一、课题
《我最懂礼貌》
二、教学目标
1.认识礼貌的重要性；
2.学会基本的礼貌礼仪；
3.培养学生的良好礼貌习惯；
三、教学重点
1.认识礼貌的重要性；
2.学会基本的礼貌礼仪；
3.培养学生的良好礼貌习惯；
四、教学过程
1.活动一：讨论礼貌的重要性
（1）教师出示一幅图片，引导学生讨论礼貌的重要性。

（2）教师提出一些问题，引导学生讨论，如：
（a）礼貌是什么？
（b）礼貌有什么好处？
（c）礼貌有什么坏处？
2.活动二：学习基本的礼貌礼仪
（1）教师出示一幅图片，引导学生学习基本的礼貌礼仪，如：（a）在公共场合要安静；
（b）不能大声喧哗；
（c）不能随地吐痰；
（d）要礼貌待人；
（e）要有礼貌的举止；
（f）要有礼貌的言谈；
（g）要有礼貌的行为。

3.活动三：培养学生的良好礼貌习惯
（1）教师出示一幅图片，引导学生培养良好礼貌习惯，如：（a）要学会客气地说话；
（b）要学会表示感谢；
（c）要学会表示歉意；（d）要学会礼貌地拒绝；（e）要学会礼貌地接受；（f）要学会礼貌地问候；。

我懂礼貌幼儿园教案

我懂礼貌幼儿园教案简介在幼儿园阶段，孩子们需要学会基本的社交礼仪和文明的行为习惯。

本教案以“我懂礼貌”为主题，通过生动的活动和互动体验，让幼儿们掌握基本的礼貌行为，树立文明秩序的意识，培养文明礼貌的好习惯。

教学目标1.能够明确基本的礼貌行为规范；2.能够正确使用简单的礼貌用语；3.能够自觉遵守公共场所的文明行为规范；4.培养文明礼貌的好习惯。

教学内容1. 礼貌行为规范1.行走整齐：排队、小步快走；2.用语文明：说话声音不宜太大，说话时应该注意礼貌用语；3.让座礼仪：注意让老年人、孕妇、小孩等优先乘车、优先进出；4.打招呼礼仪：打招呼时应该注意礼貌用语，避免使用起劲、吼叫等不文明用语；5.敬礼礼仪：遇到长辈和领导时，应该注意敬礼，表现出自己的尊敬。

2. 礼貌用语1.您好 / 你好；2.恩谢 / 谢谢；3.不好意思 / 对不起；4.没关系 / 没事。

3. 公共场所的文明行为规范1.不乱扔垃圾：放在指定的垃圾桶里；2.不随地吐痰：用手帕或纸巾擦掉，扔进垃圾桶；3.不乱涂画：保护公用设施；4.不打闹冲撞：注意安全，保持安静；教学方法1.互动活动：通过游戏的方式，让幼儿感受到正确的礼貌行为；2.观看模板：播放文明礼仪的视频模板，引导幼儿正确使用礼貌用语；3.模拟情境：模拟公共场所的文明行为场景，引导幼儿科学文明地行为；教学评价1.观察幼儿的行为表现；2.评分制度：通过关注、勾画、评分制等形式，记录幼儿的不同表现程度；3.幼儿家长工作室：与家长紧密配合，共同做好幼儿的文明礼貌教育工作。

教学时长共计 5 个课时；每节课 30 分钟。

总结文明礼仪是一种崇高的精神和行为追求。

通过幼儿园的教育实践活动，让幼儿在游戏中受到影响，形成良好的礼仪习惯，帮助幼儿树立文明、礼貌、友善、和谐的意识和行为习惯，并在幼儿童期营造出文明、友善、和谐、美丽的幼儿园环境。

幼儿园小班懂礼貌教案

幼儿园小班懂礼貌教案一、教学目标1.了解什么是礼貌，为什么要有礼貌2.口头表达时要有礼貌，懂得使用感谢、道歉、请问等日常礼仪用语3.掌握基本的个人卫生礼仪常识，如正确擦嘴、洗手等二、教学准备1.教具：绘本、PPT2.材料：幼儿园小班学生3.环境：教室、幼儿园场地三、教学步骤第一步：引导幼儿了解礼貌的含义及其重要性1.请老师阅读一本讲述文明礼仪的绘本，并与幼儿讨论书中的内容。

2.让幼儿表达对礼貌的理解：礼貌是指对人或事物表示尊敬、热情、友好、亲切等态度的一种语言行为规范。

3.让幼儿理解为什么需要有礼貌：礼貌可以让人与人之间更加和谐，减少冲突和误会。

第二步：引导幼儿掌握日常礼仪用语1.请老师列出一些常用的日常礼仪用语，如：感谢、道歉、请问、再见、谢谢等。

2.请幼儿模仿老师的口吻和语气，练习使用这些日常礼仪用语。

3.让幼儿在日常生活中身体力行地使用这些日常礼仪用语，如在食堂用餐前说“请问能够给我一双筷子吗？”、吃完饭后说“谢谢阿姨做饭”。

第三步：引导幼儿学习基本的个人卫生礼仪常识1.请老师与幼儿一起探讨正确的个人卫生礼仪常识。

2.指导幼儿正确擦嘴、洗手等，让他们在日常生活中养成良好的卫生习惯。

3.让幼儿自己动手实践，如让他们像阿姨一样擦嘴巾，演示正确洗手的步骤等。

第四步：引导幼儿在活动中练习礼貌1.请老师组织各种活动，让幼儿在活动中有机会进行练习礼貌的机会。

2.例如，组织传球游戏时，让幼儿说“请你把球传给我”；组织排队时，让幼儿说“请你先过去”。

3.在训练中，老师应该及时纠正幼儿的不良行为，让他们养成良好的习惯。

四、教学反思本次幼儿园小班的礼貌教学方案对于幼儿学习礼貌行为规范和表达方法的掌握有很大帮助。

经过几节课的训练，幼儿能够比较熟练地使用日常礼仪用语，并且养成了良好的个人卫生习惯。

同时，教师需要更多地鼓励和表扬，让幼儿在训练中感受到成就感和乐趣感，使他们更加愿意学习和掌握礼貌行为规范，从而提高他们的社交能力。