讲义螺线管磁场

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霍尔法测量通电螺线管内的磁场分布实验讲义

霍尔法测量通电螺线管内的磁场分布实验讲义

用上述测量数据得到的斜率 U ,以通电螺线管中心点磁感应强度理论计算值为标准 I M
值,计算 95A 型集成霍尔传感器的灵敏度 K。
对于有限长螺线管来说,管中的磁感应强度理论计算值为 B 0
N L2 D2
IM
。95A
型集
成霍尔传感器的灵敏度 K 的定义为 K U 。由此可知,对于有限长螺线管,集成霍尔传
点,那么式(9)可写作:
B
1 2
0
N L
I
l0 x
R2 l0 x2
l0 x
R2
l0
x2
(12)
由式(12)可求得螺线管中心( x 0 )处的磁感应强度为:
B0 0
NI L2 D2
(13)
同样,可求得螺线管两端,如右端( x l0 )处的磁感应强度为:
BL
2
1 2
0
N L2 R2
当螺线管无限长时,在螺线管中心, 1=0、2 ,则磁感应强度为
B
0
N L
I
(10)
在两端,如左端, 1 0,
2
2
,仍带入式(9),求出端部的磁感应强度为
B
1 2
0
N L
I
(11)
可见无限长螺线管螺线管两端的磁感应强度值等于螺线管中心的磁感应强度值一半。
图 3 螺线管剖面示意图
若螺线管的长度有限,设长度为 L 2l0 ,直径为 D 2R ,取螺线管的中点 O 为 x 轴的原
片(图中所示为 n 型半导体,其载流子为带负电荷的 w
电子),且磁场 B 垂直作用于该半导体,则由于受到洛
伦茨力的作用,在薄片 b 侧将有负电荷积聚,使薄片
b 侧电势比 a 侧低。这种当电流垂直于外磁场方向通 过半导体时,在垂直于电流和磁场的方向,半导体薄

中考物理实验29(考点精讲)探究通电螺线管外部磁场的方向

中考物理实验29(考点精讲)探究通电螺线管外部磁场的方向

实验29 探究通电螺线管外部磁场的方向1.【实验装置】如图所示.2.【设计与进行实验】(1)实验步骤:①按照上图布置实验器材,把小磁针放置在螺线管四周不同位置,闭合开关,等小磁针稳定后,在图上记录小磁针N极的指向,如下图.②改变电源正负极和螺线管的绕线方式,在以下四种情况中进行实验,重复步骤①并进行记录.(2)闭合开关,小磁针偏转,说明通电螺线管周围存在磁场,不管小磁针是否存在,通电螺线管周围的磁场都是存在的.(3)步骤②是为了探究通电螺线管外部磁场方向的影响因素;若要探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系,可以通过调换电源正负极来改变电流方向.(4)根据小磁针的指向判断通电螺线管的极性与磁场方向,小磁针静止时N极的指向即为该点的磁场方向,这运用了转换法.(5)通电螺线管磁场强弱的判断:如下图,在玻璃板上均匀地撒满铁屑,轻敲玻璃板,铁屑分布密集的地方磁场强,稀疏的地方磁场弱.实验时轻敲玻璃板的目的:减小铁屑与玻璃板的摩擦,使铁屑在磁场作用力的作用下有规律地排布.3.【交流与反思】要探究通电螺线管周围磁场的强弱是否与电流大小有关,应对实验装置进行改进:串联一个滑动变阻器. 4.【实验结论】通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场一样;通电螺线管两端的极性与螺线管中电流的方向有关.【例1】在探究“通电螺线管外部磁场”的实验中,采用如图甲所示的实验装置。

(1)当闭合开关S后,小磁针会(选填“会”或“不会”)发生偏转,说明通电螺线管与小磁针之间是通过发生力的作用。

(2)用铁屑来做实验,得到如图乙所示的情形,它与磁体的磁场分布相似。

(3)小明做了如图丙所示的实验,通过实验现象可以得出:通电螺线管的磁极极性与螺线管中电流的有关。

【解答】解:(1)图甲中,螺线管通电后,由于电流的磁效应,螺线管的周围存在磁场,小磁针在磁场中会受到磁力的作用,从而会发生偏转,这表明通电螺线管与小磁针之间是通过磁场发生力的作用的;(2)由图乙可知,通电螺线管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似;(3)由图可知,两个螺线管中导线的缠绕方式相同,电流的方向不同,通电螺线管的磁极极性不同,这说明通电螺线管的磁极极性与电流的方向有关。

电生磁(讲义)(解析版)

电生磁(讲义)(解析版)

浙教版八年级下册第一章第2节电生磁【知识点分析】一.电流的磁效应1.奥斯特实验:丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象,任何导线中有电流通过时,其周围空间都产生磁场,这种现象叫做电流的磁效应。

现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反.结论:通电导线周围存在磁场;磁场方向与电流方向有关.2.直线电流的磁场:在有机玻璃板上穿一个小孔,一根直导线垂直穿过小孔,在玻璃板上均匀撒上一些细铁屑。

给直导线通电后,观察到细铁屑在直导线周围形成一个个同心圆。

(1)磁场分布:以导线为中心向四周以同心圆方式分布,离圆心越近,磁场越强。

(2)磁场方向(安培定则):右手拇指与四指垂直,拇指指向电流方向,四指环绕方向为磁场方向二.通电螺线管的磁场:1.通电螺线管的磁场:通电螺线管周围能产生磁场,并与条形磁铁的磁很相似。

改变了电流方向,螺线管的磁极也发生了变化。

2.通电螺线管磁场方向判断(安培定则):用右手握螺线管,让四指弯向螺线管电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极.3.电磁铁:电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管。

4.判断电磁铁磁性的强弱(转换法):根据电磁铁吸引大头针的数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱。

5.影响电磁铁磁性强弱的因素(控制变量法):①电流大小;②有无铁芯;③线圈匝数6.结论:(1)在电磁铁线圈匝数相同时,电流越大,电磁铁的磁性越强。

(2)电磁铁的磁性强弱跟有无铁芯有关,有铁芯的磁性越强。

(3)当通过电磁铁的电流相同时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强。

7.电磁铁的优点(电磁铁自带铁芯):有电流才有磁性、线圈匝数多少影响磁性、磁场的方向也由电流方向决定。

【例题分析】【例1】关于条形磁体、地磁场和通电螺线管的磁场,下面四图描述错误的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】A.在条形磁体的外部,其磁感线是从N极指向S极的,故A正确,不符合题意;B.用右手握住螺线管,使四指指向电流的方向,拇指所指的左端为螺线管的N极,右端为螺线管的S极,则小磁针的S极靠近螺线管的N极,故B正确,不符合题意;C.地磁南极在地理的北极附近,地磁北极在地理的南极附近,磁体外部的磁感线方向从磁体的北极出发回到南极,图中地磁北极在地理的北极附近,故C错误,符合题意;D.用右手握住螺线管,使四指指向电流的方向,则大拇指所指的左端为螺线管的N极,右端为螺线管的S极,则小磁针的N极靠近螺线管的S极,即右端,故D正确,不符合题意。

@FB400霍尔效应法测螺线管线圈磁场讲义2015.11.20与仪器配套

@FB400霍尔效应法测螺线管线圈磁场讲义2015.11.20与仪器配套

用霍尔效应法测螺线管线圈磁场(FB400型螺线管磁场测定仪说明书)实验讲义杭州精科仪器有限公司霍尔效应和用霍尔效应法测量螺线管线圈磁场1879年美国霍普金斯大学研究生霍尔在研究载流导体在磁场中受力性质时发现了一种电磁现象,此现象称为霍尔效应,半个多世纪以后,人们发现半导体也有霍尔效应,而且半导体霍尔效应比金属强得多。

近30多年来,由高电子迁移率的半导体材料制成的霍尔传感器已广泛用于磁场测量和半导体材料的研究。

用于制作霍尔传感器的材料有许多种:单晶半导体材料有锗、硅;化合物半导体有锑化铟、砷化铟和砷化镓等等。

在科学技术发展中,磁的应用越来越被人们重视。

目前霍尔传感器典型的应用有:磁感应强度测量仪(又称特斯拉计),霍尔位置检测器,无触点开关,霍尔转速测定仪,A 2000~A 100大电流测量仪,电功率测量仪等。

在电流体中的霍尔效应也是目前在研究中的“磁流体发电”的理论基础。

近年来,霍尔效应实验不断有新发现。

1980年德国冯·克利青教授在低温和强磁场下发现了量子霍尔效应,这是近年来凝聚态物理领域最重要发现之一。

目前对量子霍尔效应正在进行更深入研究,并得到了重要应用。

例如用于确定电阻的自然基准,可以极为精确地测定光谱精细结构参数等。

通过本实验学会消除霍尔元件副效应的实验测量方法,用霍尔传感器测量螺线管线圈励磁电流与输出霍尔电压之间关系,证明霍尔电势与螺线管内磁感应强度成正比;了解和熟悉霍尔效应重要物理规律,证明霍尔电势差与霍尔工作电流成正比;通过实验测定霍尔传感器的灵敏度,熟悉霍尔传感器的特性和应用;用该霍尔传感器测量螺线管线圈中心轴线上磁感应强度与位置刻度之间的关系,作磁感应强度与位置刻线的关系图,学会用霍尔元件测量磁感应强度的方法。

【实验目的】1. 掌握用霍尔效应法测量磁场的原理,测量螺线管线圈中心轴线的磁感应强度分布。

2. 学会用FB400型螺线管磁场实验仪的使用方法。

3. 验证霍尔电势差与励磁电流(磁感应强度)及霍尔元件的工作电流成正比的关系式。

讲义螺线管磁场

讲义螺线管磁场

霍尔效应法测定螺线管轴向磁感应强度分布置于磁场中的载流体,如果电流方向与磁场垂直,则在垂直于电流和磁场的方向会产生一附加的横向电场,这个现象是霍普斯金大学研究生霍尔于1879年发现的,后被称为霍尔效应。

随着半导体物理学的迅速发展,霍尔系数和电导率的测量已成为研究半导体材料的主要方法之一。

通过实验测量半导体材料的霍尔系数和电导率可以判断材料的导电类型、载流子浓度、载流子迁移率等主要参数。

若能测量霍尔系数和电导率随温度变化的关系,还可以求出半导体材料的杂质电离能和材料的禁带宽度。

如今,霍尔效应不但是测定半导体材料电学参数的主要手段,而且随着电子技术的发展,利用该效应制成的霍尔器件,由于结构简单、频率响应宽(高达10GHz )、寿命长、可靠性高等优点,已广泛用于非电量测量、自动控制和信息处理等方面。

在工业生产要求自动检测和控制的今天,作为敏感元件之一的霍尔器件,将有更广阔的应用前景。

了解这一富有实用性的实验,对日后的工作将有益处。

一、实验目的1.掌握测试霍尔元件的工作特性。

2.学习用霍尔效应法测量磁场的原理和方法。

3.学习用霍尔元件测绘长直螺线管的轴向磁场分布。

二、实验原理1.霍尔效应法测量磁场原理霍尔效应从本质上讲是运动的带电粒子在磁场中受洛仑兹力作用而引起的偏转。

当带电粒子(电子或空穴)被约束在固体材料中,这种偏转就导致在垂直电流和磁场的方向上产生正负电荷的聚积,从而形成附加的横向电场,即霍尔电场。

对于图(1)(a )所示的N 型半导体试样,若在X 方向的电极D 、E 上通以电流Is ,在Z 方向加磁场B ,试样中载流子(电子)将受洛仑兹力B v e F g = (1)其中e 为载流子(电子)电量, 为载流子在电流方向上的平均定向漂移速率,B 为磁感应强度。

无论载流子是正电荷还是负电荷,洛仑兹力F g 的方向均沿Y 方向,在此力的作用下,载流子发生便移,则在Y 方向即试样A 、A´电极两侧就开始聚积异号电荷而在试样A 、A´两侧产生一个电位差V H ,形成相应的附加电场E H —霍尔电场,相应的电压V H 称为霍尔电压,电极A 、A´称为霍尔电极。

测螺线管磁场实验报告

测螺线管磁场实验报告

测螺线管磁场实验报告测螺线管磁场实验报告引言:磁场是我们日常生活中常见的自然现象之一。

为了更好地理解和研究磁场的性质,我们进行了一项测量螺线管磁场的实验。

本实验旨在通过测量不同位置和电流强度下螺线管的磁场强度,探究螺线管磁场的分布规律。

实验器材:本次实验所使用的器材有:螺线管、直流电源、电流表、磁感应强度计。

实验步骤:1. 首先,将螺线管连接到直流电源上,并将电流调节至合适的强度。

2. 将磁感应强度计的探头放置在螺线管附近,记录下此时的磁感应强度值。

3. 移动磁感应强度计探头至螺线管不同位置,分别记录下相应位置的磁感应强度值。

4. 改变螺线管的电流强度,重复步骤2和步骤3,记录不同电流强度下的磁感应强度值。

实验结果:通过实验测量,我们得到了一系列不同位置和电流强度下的磁感应强度值。

根据这些数据,我们可以绘制出螺线管磁场的分布图。

结果显示,螺线管的磁场强度随着距离的增加而减小,且随着电流强度的增加而增大。

讨论与分析:1. 螺线管的磁场分布规律:根据实验结果,我们可以看出螺线管的磁场呈现出一种辐射状的分布形态。

这是由于螺线管内部电流的作用,使得磁场线从螺线管中心向外辐射。

同时,磁场的强度随着距离的增加而减小,这符合磁场的传播特性。

2. 磁场强度与电流强度的关系:实验结果表明,螺线管的磁场强度与电流强度呈正相关关系。

这是由于电流通过螺线管时,会产生一个环绕螺线管的磁场,而磁场的强度与电流强度成正比。

因此,增大电流强度可以增强螺线管的磁场强度。

3. 磁场的应用:螺线管磁场的实验不仅有助于我们深入理解磁场的性质,还有许多实际应用。

例如,螺线管磁场可以用于电动机、电磁铁等设备的工作原理和设计中。

同时,在医学领域中,磁共振成像(MRI)技术也是基于磁场的应用之一。

结论:通过测量螺线管磁场的实验,我们深入了解了螺线管磁场的分布规律和与电流强度的关系。

实验结果显示,螺线管的磁场强度随着距离的增加而减小,且随着电流强度的增加而增大。

通电螺线管的磁场方向与绕法的关系

通电螺线管的磁场方向与绕法的关系

通电螺线管的磁场方向与绕法的关系全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:通电螺线管是一种能够产生磁场的器件,它通常由多圈绕线组成,当通过电流时会在周围产生磁场。

通电螺线管的磁场方向与绕法之间存在着密切的关系,下面我们就来详细探讨一下这种关系。

我们需要了解通电螺线管产生磁场的原理。

根据安培法则,通过通电导线所产生的磁场方向垂直于电流方向和导线的平面,并且遵循右手定则。

在螺线管中,电流通过螺线管的绕线,在每一个绕圈的导线上都会产生磁场,这些磁场的方向会相互叠加形成一个整体的磁场。

通电螺线管的磁场方向与绕法之间的关系可以通过右手螺旋定则来解释。

右手螺旋定则是一种用于确定磁场方向的方法,它规定了当右手拇指指向电流方向,其他四指弯曲的方向即为磁场方向。

在螺线管中,绕法的方向决定了磁场的方向,一般来说,绕法顺时针的螺线管所产生的磁场方向是向内的,而逆时针的螺线管所产生的磁场方向是向外的。

通电螺线管的磁场方向也受到电流方向的影响。

当电流方向与螺线管的绕法方向一致时,所产生的磁场方向会增强;当电流方向与螺线管的绕法方向相反时,所产生的磁场方向会相互抵消。

这说明在制作通电螺线管时,需要注意电流方向与绕法方向的一致性,以确保所产生的磁场方向符合设计要求。

通电螺线管的磁场方向与绕法的关系是非常密切的。

通过了解螺线管的绕法方向、电流方向以及应用右手螺旋定则,可以准确地确定螺线管所产生的磁场方向,从而达到设计要求。

在实际制作过程中,需要根据具体的需求来选择绕法的方向,并确保电流方向正确,以获得理想的磁场效果。

希望以上内容能对您有所帮助。

第二篇示例:通电螺线管是一种可以产生磁场的器件,其磁场方向与绕法之间存在着密切的关系。

在物理学中,螺线管通电后会产生一个环绕其周围的磁场。

这个磁场的方向以及强弱,都与螺线管本身的结构有关。

本文将就通电螺线管的磁场方向与绕法之间的关系进行详细讨论。

我们需要了解螺线管是如何产生磁场的。

通电螺线管产生磁场的原理是通过电流在导体中产生磁场这一基本规律。

第二节 通电螺线管的磁场ppt

第二节 通电螺线管的磁场ppt
知:_电__流__周___围__存__在__着__磁___场___;
(2)比较乙、丙两图可 知:_电__流__周__围__磁__场__的__方__向__随__电__流__方__向__的__改___
_变__而__改__变_。
奥斯特简介
1820年丹麦物理 学家奥斯特终于用 实验证实通电导体 的周围存在着磁场. 这一重大发现轰动 了科学界,使电磁 学进入一个新的发 展时期.
的电流方向和通电螺线管的NS极,可以看出, 通电螺线管磁极的性质是由 电流方向 决定的.
N
S
S
N


练习3:标出小磁针的NS极
NS N
SN
S NS
例2.标出螺线管上电流的方上标出电 源的正负极。
S
N
+_
练习5:如图所示,已知小磁针N、S极,在 图上标出通电螺线管的N、S极和电源的正负 极。
定则) 伸开右手,
拇指和四指在同一平面,
拇指和四指垂直, 握住螺线管,
N
I
S
I
四指环绕方向为电流方向,
拇指所指那端为通电螺线管N极。
四指弯曲:与螺线管中的电流方向一致
N
S
大拇指指向:通电螺线管的N极
右手螺旋定则的由来
1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特 发现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9 月11日安培得知这一消息后,第二天就重 新做了奥斯特的实验.实验中他惊奇的发 现,磁针转动的方向和电流的方向有一定 的规律,经过大量实验,最终总结出了 “右手螺旋定则”
第1题图
第2题图
• 6、在下图甲、乙中,分别标出通电螺线管的N 极和S极。
• 7、在下图丙中,根据小磁针N极指向分别标出 电源的正、负极。

通电螺线管的磁场方向与绕法的关系

通电螺线管的磁场方向与绕法的关系

通电螺线管的磁场方向与绕法的关系全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:通电螺线管是一种可以产生磁场的电磁元件,它采用绕制电流的方法来产生磁场。

螺线管在工业领域中应用广泛,可用于电磁感应加热、电磁防火门等设备。

在制作通电螺线管时,磁场方向与绕法的关系非常重要,它直接影响着螺线管的磁场性能。

下面将从磁场的产生原理和绕法的选择两个方面探讨通电螺线管的磁场方向与绕法的关系。

我们需要了解通电螺线管产生磁场的原理。

当电流通过螺线管时,会在螺线管周围产生一个磁场。

根据右手定则,当右手握住螺线管,拇指指向电流方向,其他四指的弯曲方向即为磁场的方向。

所以,电流流向螺线管内部时,产生的磁场指向螺线管的轴心;电流流向螺线管外部时,产生的磁场则指向螺线管外部。

在选择螺线管的绕法时,通常有两种常见的方式,分别是顺时针绕法和逆时针绕法。

顺时针绕法是指从螺线管的一端开始,按照顺时针方向依次绕制导线;逆时针绕法则是按照逆时针方向依次绕制导线。

对于一个特定的螺线管,绕法的选择会直接影响到产生的磁场方向。

我们来看顺时针绕法对磁场方向的影响。

如果选择顺时针绕法,即从螺线管的一端开始,按照顺时针方向绕制导线,那么在通过螺线管的电流会在螺线管周围产生一个指向轴心的磁场。

这是因为电流流向导线的方向与绕制导线的方向相同,按照右手定则,产生的磁场方向即为指向轴心的。

顺时针绕法会使得螺线管内部产生一个指向轴心的磁场。

通电螺线管的磁场方向与绕法的选择密切相关。

顺时针绕法会使得螺线管内部产生一个指向轴心的磁场,而逆时针绕法则会使得螺线管外部产生一个指向外部的磁场。

在实际应用中,根据需要选择不同的绕法可以满足不同的工作要求。

希望通过本文的介绍,读者能够更好地理解通电螺线管的磁场方向与绕法的关系,为实际应用提供参考。

第二篇示例:通电螺线管是一种常见的电磁元件,其磁场方向与绕法之间存在密切的关系。

在进行螺线管的制作时,掌握好磁场方向与绕法的关系对于其性能的提升至关重要。

关于通电螺线管内部的磁场

关于通电螺线管内部的磁场

平职学院2005年度优秀论文评奖申报表关于通电螺线管内部的磁场王广云许峰平顶山工业职业技术学院467000实验证明通电螺线管的周围和内部均有磁场,并跟条形磁铁的磁场相似。

只是条形磁铁的南、北极固定不变,磁性的强弱一般也不变。

而通电螺线管的南、北极随所通电流方向的改变而改变,也就是说,通电螺线管的磁场方向跟所通电流方向的有关,他们之间的关系可用右手螺旋定则来判定。

通电螺线管的磁场强弱跟所通电流的大小有关(所通电流大,它的磁场强,反之它的磁场就弱)。

这些实验事实都不难理解,学生感觉困惑的是:“置于通电螺线管内部的小磁针N极跟置于通电螺线管外部的小磁针N极指向不同”这一实验结果。

如图(一)所示,小磁针A、B分别置于通电螺线管内部和外部,它们N极的指向相反。

对于通电螺线管内部的小磁针A来说,若按磁场的基本特性——对放入其中的小磁针有力的作用和“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”的结论去分析判断,它的N极、S极应对调,即跟实验结果相反,这是为什么呢?下面就通电螺线管内部的磁场作一简单的分析:一、根据磁感线特点分析:给螺线管通入图(二)所示方向的电流时,由右手螺旋定则可知,通电螺线管的左端为N极,右端为S极,其外部磁感线的方向是从N极到S极,内部磁感线的方向是从S极到N极,从而构成闭合曲线。

这就是说通电螺线管的内部和外部磁场方向(磁感线的方向)不同。

在通电螺线管外部,两端磁感线密集(磁场强),中间部位磁感线稀疏(磁场弱),这说明通电螺线管外部各点的磁场强弱和方向各不相同。

在通电螺线管内部轴心附近磁感线分布比较均匀、相互平行、方向一致,因此可以看作匀强磁场。

而外部则是非匀强磁场。

在通电螺线管的同一截面上内部和外部的磁场方向相反,如图(二)所示,A、B两点的磁场方向相反,C、D两点的磁场方向相反,若按“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”的结论去分析判断,放在图(二)所示A、B和C、D四点的小磁极N极指向是一致的,均指向通电螺线管的S极端。

三、通电螺线管的磁场教案

三、通电螺线管的磁场教案

第十二章第三节通电螺线管的磁场一、指导思想与理论依据本节围绕“引导学生认识电流的磁效应,知道通电导体周围存在着磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体相似”和“通过实验探究通电螺线管两端极性与电流方向的关系”展开教学。

电流的磁效应揭示了电与磁联系的一个方面。

本节内容更加注重学生的亲身体验与感悟,如电流周围存在磁场,通电螺线管的磁场分布与条形磁体相似等,都是在实验的基础上进行的,使学生获得形象、具体的感性认识。

通过学生观察实验的方式导入新课,激发学生的求知欲和兴趣。

本节课合理地设计了相关实验,在实验探究的基础上,让学生自己总结出判断通电螺线管两端极性的方法,初步掌握安培定则。

二、教学背景分析1.教学内容分析通电螺线管的磁场是本节的重点之一,因此,通过演示实验让学生直观地观察通电螺线管周围铁屑的分布情况,知道通电螺线管的磁场与条形磁体相似。

通过实验探究通电螺线管两端的极性与通电螺线管的电流方向的关系并加以表述,以培养学生的空间想象能力和语言表达能力。

探究结束后,让学生自己归纳判断通电螺线管的极性和电流方向的方法,通过师生相互交流得出安培定则。

2.学生情况分析学生已经研究了简单的磁现象,知道了磁体周围存在磁场以及磁极间的相互作用规律;知道磁场具有方向性,能使放入其中的磁针发生偏转;对条形磁体的磁场有了一定的感性认识。

电流的磁效应是学习电磁现象的重要基础。

因此,要尽可能让学生确信电流及其周围的磁场是同时存在且密不可分的。

为了说明这个问题,要做好奥斯特实验,帮助学生加深对电流磁效应的理解,初步认识电与磁之间存在某种关系。

3.教学方式讲授、探究、实验。

4.教学器材计算机、实物投影仪、螺线管演示器、大头针、长直导线、干电池(带电池盒)、小磁针、导线、多媒体课件、电磁铁、铁芯、开关。

三、教学目标1.知识与技能(1)认识电流的磁效应,了解奥斯特实验的重要意义。

(2)知道通电导体周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体相似。

大学物理实验螺旋管磁场讲义

大学物理实验螺旋管磁场讲义

实验一、直导体外的磁场实验目的1、直导体附近磁场的磁感应强度与直导体中电流的函数关系;2、直导体附近磁场的磁感应强度与距直导体的距离的函数关系。

实验设备①各种形状导体4套;②大电流变压器;③电源15VAC/12VDC/5A ;④特斯拉表;⑤霍耳元件探针;⑥钳形电流计;⑦万用数字电表;⑧米尺;⑨支撑杆、连接导线等。

有关术语磁通量;电磁感应;磁场的叠加。

实验原理根据Biot-Savart 定律,一根长AB 的直导线通过的电流强度为I ,直导体外一点Q 处的磁感应强度为:)cos (cos 4210ϕϕπμ-=rIB 方向为右手定则或按电流I 方向与矢径r 方向的矢积方向决定。

当Q 点距离导线很近时,rI B πμ20= (1)图1.求载流直流导线的磁场实验内容1、实验设备安装与调节,满足可测的实验要求:实验设备如图安装,注意各个接头一定要接触紧密。

调节电源3中心的旋钮,改变通过导体的电流,从钳形电流计6所连接的万用电表(放在交流电压的200mv 档)可直接读出导体内的电流的大小(1mv =1安培)。

将霍耳元件探针5(注意不要将其与导线接触)放在距离导线的指定距离处在特斯拉计的显示窗口就可以读出该处的磁感应强度B 。

2、将霍耳元件放在距导线1cm 左右处,从0开始调节导线中的电流,从40安培开始每隔10 安培左右读一次磁感应强度的值,直到100安培。

自行设计表格记录下相应实验数据。

3、使电流保持在90安培,改变距离r (从10cm -0.5cm )。

4、作出以上两实验的曲线,用作图法或最小二乘法求出μ0的值(注意单位用SI 国际单位制)5、改变导线形状,再按上述步骤重复做实验,分析结果得出你的结论,并用理论拟合来说明结论的正确性。

(注:设备中还有3套导线,同学可以选一或二种,并自行设计实验)。

图2. 实验设备安装连线图 拓展实验:45326 189实验二、螺线管内的磁场的测量实验目的1、测量通电螺线管线圈内的磁感应强度,讨论通电螺线管线圈内部I 、L 、x 和B 之间关系;2、计算出真空中的磁导率。

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霍尔效应法测定螺线管 轴向磁感应强度分布置于磁场中的载流体,如果电流方向与磁场垂直,则在垂直于电流和磁场的方向会产生一附加的横向电场,这个现象是霍普斯金大学研究生霍尔于1879年发现的,后被称为霍尔效应。

随着半导体物理学的迅速发展,霍尔系数和电导率的测量已成为研究半导体材料的主要方法之一。

通过实验测量半导体材料的霍尔系数和电导率可以判断材料的导电类型、载流子浓度、载流子迁移率等主要参数。

若能测量霍尔系数和电导率随温度变化的关系,还可以求出半导体材料的杂质电离能和材料的禁带宽度。

如今,霍尔效应不但是测定半导体材料电学参数的主要手段,而且随着电子技术的发展,利用该效应制成的霍尔器件,由于结构简单、频率响应宽(高达10GHz )、寿命长、可靠性高等优点,已广泛用于非电量测量、自动控制和信息处理等方面。

在工业生产要求自动检测和控制的今天,作为敏感元件之一的霍尔器件,将有更广阔的应用前景。

了解这一富有实用性的实验,对日后的工作将有益处。

一、实验目的1.掌握测试霍尔元件的工作特性。

2.学习用霍尔效应法测量磁场的原理和方法。

3.学习用霍尔元件测绘长直螺线管的轴向磁场分布。

二、实验原理1.霍尔效应法测量磁场原理霍尔效应从本质上讲是运动的带电粒子在磁场中受洛仑兹力作用而引起的偏转。

当带电粒子(电子或空穴)被约束在固体材料中,这种偏转就导致在垂直电流和磁场的方向上产生正负电荷的聚积,从而形成附加的横向电场,即霍尔电场。

对于图(1)(a )所示的N 型半导体试样,若在X 方向的电极D 、E 上通以电流Is ,在Z 方向加磁场B ,试样中载流子(电子)将受洛仑兹力B v e F g = (1)其中e 为载流子(电子)电量, 为载流子在电流方向上的平均定向漂移速率,B 为磁感应强度。

无论载流子是正电荷还是负电荷,洛仑兹力F g 的方向均沿Y 方向,在此力的作用下,载流子发生便移,则在Y 方向即试样A 、A´电极两侧就开始聚积异号电荷而在试样A 、A´两侧产生一个电位差V H ,形成相应的附加电场E H —霍尔电场,相应的电压V H 称为霍尔电压,电极A 、A´称为霍尔电极。

电场的指向取决于试样的导电类型。

N 型半导体的多数载流子为电子,P 型半导体的多数载流子为空穴。

对N 型试样,霍尔电场逆Y 方向,P 型试样则沿Y 方向,有型)(型)(P 00)(),(〉〈H H E N E Z B X Is显然,该电场是阻止载流子继续向侧面偏移,试样中载流子将受一个与F g 方向相反的横向电场力H E eE F = (2)其中E H 为霍尔电场强度。

F E 随电荷积累增多而增大,当(a ) (b )图(1)样品示意图达到稳恒状态时,两个力平衡,即载流子所受的横向电场力e E H 与洛仑兹力B V e 相等,样品两侧电荷的积累就达到平衡,故有B V e eE H = (3)设试样的宽度为b ,厚度为d ,载流子浓度为n ,则电流强度I s 与的V 关系为bd V ne Is = (4)由(3)、(4)两式可得dIsBR d IsB ne b E V HH H ===1 (5) 即霍尔电压V H (A 、A ´电极之间的电压)与IsB 乘积成正比与试样厚度d 成反比。

比例系数neR H 1= 称为霍尔系数,它是反映材料霍尔效应强弱的重要参数。

根据霍尔效应制作的元件称为霍尔元件。

由式(5)可见,只要测出V H (伏)以及知道Is (安)、B (高斯)和d (厘米)可按下式计算R H (厘米3/库仑)。

810-⨯=IsBdV R H H (6) 上式中的108 是由于磁感应强度B 用电磁单位(高斯)而其它各量均采用C 、G 、S 实用单位而引入。

霍尔元件就是利用上述霍尔效应制成的电磁转换元件,对于成品的霍尔元件,其R H 和d 已知,因此在实际应用中式(5)常以如下形式出现:B I K V S H H = (7)其中比例系数nedd R K H H 1==称为霍尔元件灵敏度(其值由制造厂家给出),它表示该器件在单位工作电流和单位磁感应强度下输出的霍尔电压。

I s 称为控制电流。

(7)式中的单位取Is 为mA 、B 为KGS 、V H 为mV ,则K H 的单位为mV/(mA ·KGS )。

K H 越大,霍尔电压V H 越大,霍尔效应越明显。

从应用上讲,K H 愈大愈好。

K H 与载流子浓度n 成反比,半导体的载流子浓度远比金属的载流子浓度小,因此用半导体材料制成的霍尔元件,霍尔效应明显,灵敏度较高,这也是一般霍尔元件不用金属导体而用半导体制成的原因。

另外,K H 还与d 成反比,,因此霍尔元件一般都很薄。

本实验所用的霍尔元件就是用N 型半导体硅单晶切薄片制成的。

由于霍尔效应的建立所需时间很短(约10-12—10-14s ),因此使用霍尔元件时用直流电或交流电均可。

只是使用交流电时,所得的霍尔电压也是交变的,此时,式(7)中的I s 和V H 应理解为有效值。

根据(7)式,因K H 已知,而Is 由实验给出,所以只要测出V H 就可以求得未知磁感应强度B 。

SH HI K V B =(8) 2.霍尔电压V H 的测量方法应该说明,在产生霍尔效应的同时,因伴随着多种副效应,以致实验测得的A 、A '两电极之间的电压并不等于真实的V H 值,而是包含着各种副效应引起的附加电压,因此必须设法消除。

根据副效应产生的机理(参阅附录)可知,采用电流和磁场换向的对称测量法,基本上能够把副效应的影响从测量的结果中消除,具体的做法是保持Is 和B (即I M )的大小不变,并在设定电流和磁场的正、反方向后,依次测量由下列四组不同方向的Is 和B 组合的A 、A '两点之间的电压V 1、V 2、V 3和V 4,即+I S +B V 1 +I S -B V 2 -I S -B V 3 -I S +B V 4然后求上述四组数据V 1、V 2、V 3和V 4的代数平均值,可得)(414321V V V V V H -+-= (9)通过对称测量法求得的V H ,虽然还存在个别无法消除的副效应,但其引入的误差甚小,可以略而不计。

(8)、(9)两式就是本实验用来测量磁感应强度的依据。

3.载流长直螺线管内的磁感应强度螺线管是由绕在圆柱体上的导线构成的,对于密绕的螺线管,可以看成是一列有共同轴线的圆形线圈的并排组合,因此一个载流长直螺线管轴线上某点的磁感应强度,可以从对各圆形电流在轴线上该点所产生的磁感应强度进行积分求和得到。

根据毕奥—萨伐尔定律,当线圈通以电流I M 时,管内轴线 上P 点的磁感应强度为)cos (cos 21210ββμ-=M P NI B (10)其中μO 为真空磁导率,μO=4π×10-7亨利/米,N 为螺线管单位长度的线圈匝数,I M 为线圈的励磁电流,β1、β2分别为点P 到螺线管两端径失与轴线夹角,如图(2)所示。

根据式(10),对于一个有限长的螺线管,在距离两端口等远的中心处轴上O 点,221)2()2(2cos D L L +=β, 222)2()2(2c o sD L L +-=β式中D 为长直螺线管直径,L 为螺线管长度。

此时,磁感应强度为最大,且等于220222200))21()21(21)21()21(21(21D L L NI D L L D L L NI B MM +=+++=μμ (11) 由于本实验仪所用的长直螺线管满足L>>D ,则近似认为M NI B 00μ= (12)在两端口处,221)21(cos D L L+=β, 0c o s2=β 磁感应强度为最小,且等于图(2)2201)21(21D L L NI B M +=μ (13)同理,由于本实验仪所用的长直螺线管满足L>>D ,则近似认为M NI B 0121μ=(14) 由(13)、(14)式可知, 0121B B =由图(3)所示的长直螺线管的磁力线分布可知,其内腔中部磁力线是平行于轴线的直线系,渐近两端口时,这些直线变为从两端口离散的曲线,说明其内部的磁场在很大一个范围内是近似均匀的,仅在靠近两端口处磁感应强度才显著下降,呈现明显的不均匀性。

根据上面理论计算,长直螺线管一端的磁感应强度为内腔中部磁感应强度的1/2。

三、实验内容A .仔细阅读本实验仪使用说明书后,按图(4)连接测试仪和实验仪之间相对应的Is 、V H 和I M 各组连线,Is 及I M 换向开关投向上方,表明Is 及I M 均为正值(即Is 沿X 方向,B 沿Z 方向),反之为负值。

V H 、V σ切换开关投向上方测V H ,投向下方测V σ。

经教师检查后方可开启测试仪的电源。

注意:图3中虚线所示的部分 线路即样品各电极及线包引线与对应的双刀开关之间连线已由制造厂家连接好。

必须强调指出:决不允许将测试仪的励磁电源“I M 输出”误接到实验仪的“Is 输入”或“V H输出”处,否则一旦通电,霍尔元件即遭损坏!为了准确测量,应先对测试仪进行调零,即将测试仪的“Is 调节”和“I M 调节”旋钮均置零位,待开机数分钟后若V H 显示不为零,可通过面板左下方小孔的“调零”电位器实现调零,即“0.00”。

B .转动霍尔元件探杆支架的旋钮X 1、X 2、Y ,慢慢将霍尔器件移到螺线管的中心位置。

C . 测绘V H —Is 曲线将实验仪的“V H 、V σ”切换开关投向V H 侧,测试仪的“功能切换”置V H 。

取I M =0.800 A ,并在测试过程中保持不变。

依次按表1所列数据调节Is ,用对称测量法(详见附录)测出相应的V 1、V 2、V 3和V 4值,记入表1中,图 (3)图(4)绘制V H —Is 曲线,并对该曲线进行简单的分析。

表1D .测绘V H —I M 曲线实验仪及测试仪各开关位置同上。

取I S =8.00 mA ,并在测试过程中保持不变。

依次按表2所列数据调节I M ,用对称测量法测出相应的V 1 、V 2、V 3和V 4值,记入表2中,绘制V H —I M 曲线,并对该曲线进行简单的分析。

注意:在改变I M 值时,要求快捷,每测好一组数据后,应立即切断I M 。

表2 取 IS=8.00mA ,IM=0.800A ,并在测试过程中保持不变。

A .以螺线管轴线为X 轴,相距螺线管两端口等远的中心位置为坐标原点,探头离中心位置X=14-X 1-X 2,调节霍尔元件探杆支架的旋钮X 1、X 2,使测距尺读数X 1=X 2=0.0cm 。

先调节X 1旋钮,保持X 2 = 0.0cm ,使X 1停留在0.0、0.5、1.0、1.5、2.0、5.0、8.0、11.0、14.0cm 等读数处,再调节X 2旋钮,保持X 1=14.0cm ,使X 2停留在3.0、6.0、9.0、12.0、12.5、13.0、13.5、14.0cm 等读数处,按对称测量法测出各相应位置的V 1、V 2、V 3、V 4值,并根据(8)、(9)两式计算相对应的V H 及B 值,记入表3中。

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